作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個(gè)。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志，你們說怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?

請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對了沒有?

2、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志，感知三維3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn)，對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓我著實(shí)傷了腦筋。在設(shè)計(jì)課程開始，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著，在活動(dòng)中，常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中，環(huán)節(jié)雖清楚，但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評。課后教師的點(diǎn)評讓我收獲極大，理清了自己感到困惑的問題，同時(shí)也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面。針對提供分類的材料上，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法，與材料所帶來的問題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作，針對孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。

一次數(shù)學(xué)的分類，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí)，大門會為我敞開。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

看奧運(yùn)比賽，讓人感到規(guī)則的魅力。這個(gè)大規(guī)則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則，我們更多的是一種約定俗成，對于孩子來說，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體，從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材。

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。

1、課件1個(gè)

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

3、提問：秋風(fēng)來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……）

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？

（樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。

提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？

——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢？

——因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了?！?/p>

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？

（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。）

3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

——樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。

提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁）

——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

中班教師節(jié)教案及反思篇四

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居。

2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事。

3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？

幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。

1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

3.如果你開一個(gè)愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？

二、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三、作品展示

1.幼兒互相評價(jià)作品。

四、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?；顒?dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

正方形紙板每人一個(gè) 開汽車的音樂 舒緩音樂

一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂場玩，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導(dǎo)

請個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導(dǎo)

請個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂做放松動(dòng)作，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

t：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個(gè)格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn)，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們怎么跳格子?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個(gè)格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法，請你慢點(diǎn)跳。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè)，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒，我想請兩個(gè)小朋友上來試一試，(1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。)

t：還要請一隊(duì)和你們比賽，請綠隊(duì)吧?綠隊(duì)，你們幾個(gè)人?

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng)，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)！

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教師節(jié)教案及反思篇十

一、回憶原有了解老鼠的造型。

1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

四、一起來表演。

中班教師節(jié)教案及反思篇十一

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

（3）唱歌時(shí)對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的.聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?；顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

中班教師節(jié)教案及反思篇十二

目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。

二、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2·要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

中班教師節(jié)教案及反思篇十三

1．通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的`一些量詞。

2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

課件ppt。

一、談話導(dǎo)入

師：老師今天帶來了幾張 有趣的圖片，我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一：

提問二：

提問三：

三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對對歌一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

教師提問，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來，背出來。

在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。

《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班教師節(jié)教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受歡快、活潑的曲調(diào)風(fēng)格。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景，體驗(yàn)尋寶的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件、音樂。2．彩色紙、記號筆、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受、理解樂曲。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)過程:一、角色導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇，快瞧！這只小老鼠，它今天要去尋寶藏?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情，就藏在音樂中，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺？”二、完整欣賞，初步感受、理解樂曲。1．初次欣賞,感受歡快、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺，聽了也覺得很輕松、很愉快。（3）過渡語：帶著這樣的感覺，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事。2．再次欣賞，初步理解樂曲。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了，它翻過兩座小山，一會兒爬上去，一會兒滑下來，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山，他有點(diǎn)累了，坐在山頂上休息一下，看看山頂美麗的風(fēng)景，跳跳舞?！班亍?，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒，爬起來繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂。三、分段欣賞，進(jìn)一步理解、表現(xiàn)樂曲。1.欣賞第一段音樂。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡，哪些是小老鼠滑下來？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡、滑下山坡、翻越大山的動(dòng)作。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作？滑下來可以用什么動(dòng)作？翻越一座大山從下往上爬，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來表現(xiàn)？（3）分別邀請幾名幼兒表演，教師對幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會做什么事情？請你來表演一下。提問：“咕嚕嚕?！睗L下來，可以怎么來表演？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況。（6）過渡語：哇，小老鼠剛才從山坡上滾下來，接下會發(fā)生什么事情，我們來聽聽第三段音樂。3.欣賞第三段音樂。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似？（2）師小結(jié)：是的，跟第一段差不多，前面一段是小老鼠從山上滾下來了，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅。四、再次完整欣賞，表現(xiàn)樂曲。1.結(jié)合圖譜，完整欣賞音樂。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演，找到寶藏。

中班教師節(jié)教案及反思篇十五

1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

幼兒自帶冬天的用品。

1、提問，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

你還知道哪些冬天的`保暖用品?他們使用什么材料做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

3、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。

它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法。

引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。

火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

長以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

觀察圖表，打勾記錄。

5、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在的指導(dǎo)下使用。

重點(diǎn)：認(rèn)識各種冬天的用具，說出它們的名稱。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。