作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

從科學(xué)的角度來講，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象，關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù)，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索，設(shè)置了“十個太陽”的課題，為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子，喜歡聽故事，富于幻想，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運用好多方面的素材，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。

1、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。

2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí)，在豐富的情感體驗中創(chuàng)作，體驗造型活動的樂趣。

多媒體、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

一、穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、播放兒童歌曲《種太陽》，請會唱的同學(xué)跟著唱，老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演。表演完畢，大家鼓掌相互鼓勵。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個美麗的愿望，就是長大要播種太陽，只要一顆、一顆就夠了，能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同學(xué)們，你們是否也有這樣美好的愿望呢？ 學(xué)生齊聲回答：有。

教師：太好了!在今天的課堂上，我們就用畫筆來畫太陽，讓它來實現(xiàn)你們美好的愿望。

三、講授新課

1、先請學(xué)生打開課本，教師請學(xué)生們看課本12頁左下角，書上畫有一位身體很健壯，背著箭簍，手持彎弓的壯漢。

教師提問：大家知道他是誰嗎？ 學(xué)生回答：不知道。

教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí)，學(xué)他勇敢，有本領(lǐng)，造福人類。

2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

教師：接下來，我請幾個同學(xué)上來畫畫太陽，每人畫一個就行。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

教師講評：這幾個同學(xué)的太陽都畫的對，平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子，形狀是圓形的，太陽的光線也都是直線條排列著。

教師：請同學(xué)們互相看看，你們雖然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是長相完全不同，一人一個模樣，一人一種表情，如果全班同學(xué)都跟老師長的一個模樣，那可怎么辦呀？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）

老師：如果世界上的生物都長成相似的模樣，這個世界不光單調(diào)乏味，還會天下大亂。 學(xué)生：是啊!

教師：太陽的一家也是這樣的，所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。

教師給兩分鐘的時間讓學(xué)生思考，然后把學(xué)生們分小組集體討論，互相交流自己的想法，最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。（記?。簩⑹孪葴?zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

只要大家大膽想象，可以有多種創(chuàng)意，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。

教師：在你們當(dāng)中，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽，請同學(xué)們欣賞。一會兒欣賞完了，你們也要畫出自己的太陽，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，好不好？學(xué)生：好!

3、播放《十個太陽》；

大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽，還有彩色的美術(shù)字課題，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。

教師描述完一個或者兩個以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

學(xué)生回答結(jié)束，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個太陽變得更美了，你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

4、播放：九個太陽孩子一個一個消失了，天空中只剩下太陽公公一個了……

四、學(xué)生創(chuàng)作：

1、教師提出繪畫要求，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽，愿意畫幾個都行。

2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色，慢的也不要著急，可以在課下繼續(xù)畫。

3、教師在巡視的過程中，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議，不要輕易動手，及時表揚作業(yè)畫的好的學(xué)生，并展示給大家看。

五、課堂小結(jié)：

1、互相展示作業(yè)，采用自評、互評的方式。

2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個太陽》這一課，同學(xué)們知道了后羿射日的故事，認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽，還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦，認(rèn)真回答老師的提問，你們的表現(xiàn)非常好，希望今后繼續(xù)努力，畫出更好的作品。

3、下課前，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。

3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重、難點：

1、運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。

2、組織學(xué)生用吊飾美化教室。

教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看?

(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說出它是用什么材料做成的嗎?

試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?

制作方法與步驟：

(1)先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。

(2)再用彩線把紙杯穿起來。

(3)給紙杯下面添上鈴舌。

師問：你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評作業(yè)。

五、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

第八課魚兒游游

課時：2課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學(xué)重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)

五、作業(yè)展示

六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)

四、作業(yè)展示

五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

通過紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋，還可以試著穿穿，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。

由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活，學(xué)生以自己的腳型為模，做一雙適合自己穿的紙拖鞋，教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性。

了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

本課教學(xué)設(shè)計應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過教師的有意引導(dǎo)，激勵學(xué)生對生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識與再創(chuàng)造，將認(rèn)識拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容，把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。

教學(xué)過程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過渡：

欣賞評論——試穿體驗——自主表現(xiàn)——交流評析——激勵發(fā)散。

在欣賞評論中教師可出示拖鞋實物，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式，試穿體驗時可運用比較法，使學(xué)生認(rèn)識到拖鞋不可過大，也不可過小，可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作。學(xué)生活動的開展以自主表現(xiàn)為主，學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料，進(jìn)行自主創(chuàng)作，在愉悅的學(xué)習(xí)活動中感受創(chuàng)作的樂趣，交流評價以自評互評相結(jié)合，可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受，也可評評誰做的紙拖鞋最漂亮、合適。

激勵發(fā)散時教師可以將本課作為“點”，將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”．使學(xué)生感受到實用美術(shù)的應(yīng)用與魅力。

作業(yè)要求：運用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。

為啟發(fā)學(xué)生思維，可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞，還可以將范品與實物結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生從中體會兩者之間的異同，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

作業(yè)的形式既可以以繪畫裝飾為主，也可以以手工制作為主，引導(dǎo)學(xué)生充分運用手中的各種材料進(jìn)行制作，如：鞋底可用硬卡紙或泡沫板等，鞋幫可用紙條、紙片、繩線等。

學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會有差異。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬。

注意教學(xué)組織，保證課堂教學(xué)的完整順暢。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體、兒童作品。

課時2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

教學(xué)難點：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

a教師示范講解欣賞方法。

b分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？

c全班交流。

三鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

教學(xué)過程：

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細(xì)看，增加對外國小朋友的了解。

一、學(xué)生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?

二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細(xì)的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠(yuǎn)處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2、運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

折線的節(jié)奏

添加背景

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。

2.它身上的刺可用折線來概括。

3.在圖畫紙上確定位置。

4.先畫半原形。

5.然后畫折線，注意折線的`節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓(xùn)練）

6.涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

一、創(chuàng)設(shè)情境

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1、聽，歌曲唱的是誰?

2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

二、畫螞蟻

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動態(tài)的方法。)

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

――根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

――師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

4、cai課件展示螞蟻的動態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇八

嘗試獨特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

各種形狀的.小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。

一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。

師：小朋友，你們知道石頭能干什么？

二、欣賞石頭畫

1.播放課件

2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？

3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

4.從不同角度觀察石頭，想象。

三、作品創(chuàng)作

1.幼兒觀察石頭，想象。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品講評

五、活動延伸：

回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。