當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班主任培訓(xùn)心得體會篇一

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，班主任的角色越來越重要。為了提升班主任的工作水平及能力，我近日參加了一次班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和分享交流，我深感受益匪淺，下面是我對此次培訓(xùn)的心得體會。

首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了班主任的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)開設(shè)了班主任業(yè)務(wù)能力提升、心理輔導(dǎo)技巧、家庭教育等多個(gè)模塊，每個(gè)模塊都有專業(yè)的講師詳細(xì)講解。通過這些課程，我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責(zé)。特別是心理輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí)，讓我明白了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，以及如何化解學(xué)生在成長過程中遇到的問題。這對我提升班級管理和學(xué)生指導(dǎo)的能力有著重要的作用。

其次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作，讓我們學(xué)以致用。在課程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。比如在班主任業(yè)務(wù)能力提升模塊中，我們進(jìn)行了班級管理演練，通過模擬情境，鍛煉了自己的應(yīng)對能力和問題解決能力。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內(nèi)容，使之能夠用于實(shí)際工作中，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。

第三，培訓(xùn)課程的互動交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校的班主任同仁。我們互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，分享管理班級的方法和技巧，讓我受益良多。尤其是在心理輔導(dǎo)技巧的課程中，我們進(jìn)行了小組討論和角色扮演，不僅加深了對知識的理解，還從中學(xué)到了很多實(shí)用的方法。通過與其他班主任的互動交流，我對自己的工作有了更清晰的認(rèn)識，也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

第四，培訓(xùn)課程中的案例分析給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)的過程中，講師們通過豐富的案例分析，向我們展示了班主任工作中可能遇到的實(shí)際問題，及解決問題的方法。這種案例分析的方式，將抽象的理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點(diǎn)。同時(shí)，也提高了我解決問題的能力和思維靈活性，為我今后的工作提供了有力的支持。

最后，通過此次培訓(xùn)，我對自己的工作有了新的認(rèn)識和規(guī)劃。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對班主任這個(gè)崗位有了更深入的了解，并明確了未來工作的方向。我意識到班主任既是教師，又是學(xué)生的朋友和家長的溝通橋梁，需要具備廣泛的知識面和豐富的應(yīng)對能力。因此，我決定不斷充實(shí)自己的知識儲備，不斷提高自己的素質(zhì)水平，為我未來的工作做好充分準(zhǔn)備。

總之，班主任培訓(xùn)課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實(shí)踐技能，還結(jié)識了眾多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培訓(xùn)激發(fā)了我對班主任工作的熱情，也使我對未來充滿信心。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，提升自己的工作能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會篇二

我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學(xué)教師（班主任）素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在歷時(shí)5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，幾位來自省培訓(xùn)中心的教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益頗豐，感慨頗深。我體會到作好一名班主任，就要做個(gè)“有心的班主任”。

愛心：愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對教育事業(yè)的熱愛，教師職業(yè)的熱愛，教書育人工作熱愛，對學(xué)校的熱愛，對班主任這個(gè)崗位的熱愛，對每一位學(xué)生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操；這種愛是平平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

細(xì)心：在8月10日下午的案例分享與討論過程中，從兩個(gè)案例中體會到了做為一名班主任要細(xì)心。每個(gè)學(xué)生，好比一張，當(dāng)這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水，如果我們老師沒有細(xì)心觀察，不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或是發(fā)現(xiàn)了，在班主任的主觀主觀武斷，簡單粗暴，那么這張白紙上的黑漬會越來越大，甚至于紙不在是完整的紙。因此對待學(xué)生，我們要細(xì)心觀察，要了解我們的學(xué)生，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。

進(jìn)取心?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，同樣的，我想說“不想組建優(yōu)秀班級的班主任不是一個(gè)好的班主任”。 班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣?，F(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，要想組建優(yōu)秀班級，要求班主任要有上進(jìn)心，要在工作不斷地學(xué)習(xí)，斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補(bǔ)短；要干中學(xué)，學(xué)中干，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

最后，用句吳一凡老師在做《做一個(gè)幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵(lì)我自己：“班主任工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去把握，用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。只有這樣，才能成為一個(gè)幸福的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇三

喀什作為新疆重要的商貿(mào)中心，有著百年的歷史和燦爛的文化底蘊(yùn)。為了提升教育質(zhì)量，喀什市教育局不斷推廣班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級管理水平。在此次班主任培訓(xùn)中，我有著深刻的體會和收獲，在同仁們的交流和探討中，我也收獲了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將就我的心得體會進(jìn)行分享。

第二段：良好的態(tài)度決定待遇

在本次培訓(xùn)中，有一個(gè)班主任分享了她的工作心得，讓大家十分受用。她在班級管理中面對困難，不是去抱怨，而是用心思考，探索出了很多班級管理的技巧和方法。她分享她的科學(xué)方法，良好的工作態(tài)度和技巧，也享受著很高的職業(yè)待遇。由此可見，一個(gè)教育工作者，除了要有專業(yè)的知識和技能，更需要有一種積極向上的心態(tài)與良好的人際關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識到，教育工作者要做好班級管理，首先要錘煉自己的態(tài)度。

第三段：實(shí)踐出真知

學(xué)習(xí)班主任管理，離不開實(shí)踐。在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了教育游戲活動，讓我們體驗(yàn)到了班級管理的復(fù)雜性，培養(yǎng)了我和同事們的合作精神和溝通能力。在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)班級管理不是一蹴而就的，需要我們?nèi)粘７e累和嘗試。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)必須通過實(shí)踐才能得到體現(xiàn)和積累。

第四段：專業(yè)能力方面

對于班主任而言，協(xié)調(diào)管理是首要任務(wù)，因此我們必須具備該領(lǐng)域的專業(yè)能力和技巧。在培訓(xùn)中，我們通過工作坊、研討會等方式，學(xué)習(xí)了一些有效的管理技巧，如箭牌圖譜、情景剪影等。特別是在與別人溝通和交流時(shí)，我們需要學(xué)會傾聽、理解，才能更好地協(xié)調(diào)管理好班級事務(wù)。從這個(gè)角度講，班主任的專業(yè)能力提升，也是班級管理的根本。

第五段：總結(jié)

在本次班主任培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和重要性，也更加重視了班級管理這件事的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。此外，我認(rèn)為教育工作者要保持敬業(yè)精神、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的能力，以爭取更好的發(fā)展和更好的生活。希望我的體會，對于今后的班主任工作和職業(yè)生涯有所幫助。我們相信，只要我們持之以恒，執(zhí)著努力，我們都能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇四

8月28日我們參加了肖老師的20xx——20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容：

班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中。

認(rèn)識班主任，認(rèn)識自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等。

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團(tuán)體動力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段——解凍——引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)——再解凍。

班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè)。

班主任培訓(xùn)心得體會篇五

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，四川各級學(xué)校班主任的角色日益重要，需要具備更多的專業(yè)知識和實(shí)際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì)，四川教育廳定期開展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深感班主任的責(zé)任和使命，同時(shí)收獲了很多寶貴的心得體會。

首先，班主任培訓(xùn)讓我意識到班主任的責(zé)任遠(yuǎn)不止于管理班級。在培訓(xùn)中，我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶，承擔(dān)起學(xué)生成長中的方方面面。作為班主任，除了嚴(yán)格管理班級紀(jì)律，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和實(shí)踐能力，協(xié)助學(xué)生解決各類問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對此，我深感責(zé)任重大，需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識和管理能力，以更好地服務(wù)學(xué)生。

其次，課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心，內(nèi)容涵蓋了班級管理的各個(gè)方面，如開展有效的班會、妥善處理班級糾紛、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧，如制定班級規(guī)章制度時(shí)要與學(xué)生共同參與，讓學(xué)生有主人翁意識；在班級管理中要注重團(tuán)隊(duì)合作，通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對于我提高我班主任工作的效果有著積極影響，并幫助我更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。

第三，培訓(xùn)中的交流互動增強(qiáng)了我的班主任意識。培訓(xùn)中，我有幸認(rèn)識了許多來自各個(gè)學(xué)校的班主任同行，我們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流互動不僅拓寬了我的視野，還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過和他們的交流，我不僅進(jìn)一步了解了四川各個(gè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問題，也激發(fā)了我對早日解決這些問題的動力。同時(shí)，我們還建立了聯(lián)系，互相鼓勵(lì)、支持和幫助，形成了一個(gè)良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。

第四，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動提高了我的實(shí)際操作能力。培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一些實(shí)際操作的練習(xí)，如班級紀(jì)律管理的模擬演練等。通過這些實(shí)踐活動，我更加熟悉了一些實(shí)際操作的技巧和方法，并更好地理解了這些知識在班主任工作中的應(yīng)用。同時(shí)，這些實(shí)踐活動還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了我處理班級問題的能力。

最后，不僅如此，培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會，邀請了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過他們的分享和講解，我對教育教學(xué)有了更深入的理解，也開闊了自己的思路和視野。此外，培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料，使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。

通過這次班主任培訓(xùn)，我深感幸運(yùn)和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的實(shí)際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命，為班級和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我將能夠更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，使他們能夠健康成長、全面發(fā)展。

班主任培訓(xùn)心得體會篇六

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的`，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。20xx年x月x至x日，我有幸參加了xx組織的“xx”班主任專題培訓(xùn)班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的x天時(shí)間，但收獲頗豐。xx市xx區(qū)xx的xx老師，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解；全國優(yōu)秀班主任，心理咨詢師xx老師，從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級自動化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任xx在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)我明白做為一名教師，如果能愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生！尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身。只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，因此新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。同時(shí)鼓勵(lì)他們，要求嚴(yán)格他們，真誠地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，他的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。因?yàn)椤俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會篇七

作為一名班主任，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長。受教育的人們，包括家長和社會，對班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，把對學(xué)生的關(guān)愛和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長。

第二段： 喀什班主任培訓(xùn)所獲得的知識和技能

通過參加喀什班主任培訓(xùn)，我了解到了很多提高班主任能力的知識和技能。其中，重點(diǎn)包括班級文化和班主任制度、心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)道德和法律法規(guī)等。在培訓(xùn)過程中，我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法。

第三段： 深化對班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識

在培訓(xùn)過程中，通過講座和實(shí)踐案例分享，我更深入認(rèn)識到班主任的職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)校和社會中，班主任是學(xué)生心理健康和成長的關(guān)鍵推動者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持、理解和幫助。

第四段： 喀什班主任培訓(xùn)對個(gè)人成長的意義

作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余，不斷提高自身能力和素質(zhì)?？κ舶嘀魅闻嘤?xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會，并豐富了我們的教育思想。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動作用。同時(shí)，個(gè)人成長也是不可缺少的，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

第五段： 結(jié)語

參加喀什班主任培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自身在工作上存在的不足，也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來的工作中，我將把培訓(xùn)所獲得的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生得到更好的成長。同時(shí)，我也期待未來能有更多的機(jī)會去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平，讓自己成為一位更好的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇八

今天學(xué)習(xí)了周同麗老師的：“雙減+雙新背景下班主任工作實(shí)際問題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿，列舉了很多班主任工作的實(shí)例，從學(xué)生主體出發(fā)，尊重真實(shí)的成長，讓師生享受生命成長的快樂。以下是我對本次學(xué)習(xí)的感悟。

班主任是一個(gè)班級的核心，是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊。如何才能管理好班級，最基本的是責(zé)任心，其次是要有一雙慧眼，再有就是要有一顆包容的心。尤其在當(dāng)今“雙減”背景下，班主任的工作更是繁雜甚多。因此，班主任的責(zé)任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要，是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。

首先，責(zé)任心是當(dāng)好班主任的前提。沒有責(zé)任心，不能發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，也談不上對班級的規(guī)范管理。有了責(zé)任心才能自覺的組織好班上的每一項(xiàng)工作。從學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展、落實(shí)及其最后的效果來看，有責(zé)任心的班主任會堅(jiān)持認(rèn)真的按照學(xué)校的規(guī)定履行作為班主任的職責(zé)，使班級呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序，學(xué)生也在這個(gè)環(huán)境中自覺養(yǎng)成了遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。班主任全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及“雙減”工作中的學(xué)生社團(tuán)、作業(yè)輔導(dǎo)等管理，不但拉近了師生間的距離，還有效地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處、互相關(guān)心、共同進(jìn)步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。

慧眼是班主任老師應(yīng)具備的基本功。常言道：沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。一個(gè)班集體，是由許多個(gè)不同的個(gè)體組成的，他們之間思想認(rèn)識、個(gè)性差異、行為習(xí)慣各有不同。要想把一個(gè)復(fù)雜的集體管理成一個(gè)整體，領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。作為領(lǐng)頭羊的班主任教師應(yīng)具備一雙慧眼，隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動態(tài)，才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭，才能及時(shí)糾正偏向，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，才能對學(xué)生針對性進(jìn)行教育。比如在“雙減”工作中，由于學(xué)生在校學(xué)校的時(shí)間長，難免有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至?xí)?dǎo)致班級出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下，如果我們的班主任能善于觀察，及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài)，將厭學(xué)及各種矛盾進(jìn)行分解。那么班級學(xué)生就會朝著良好的方向發(fā)展，使得班級管理和諧有序。

除此之外，班主任還應(yīng)該具有一顆寬容的心。俗話說得好，包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣，容得下任何事物，心胸狹窄，必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心，才能容得下班上的任何事，任何人。幾十個(gè)學(xué)生在一起，難免有磕磕碰碰，難免有矛盾糾紛。及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀，包容不足，同等對待每一位同學(xué)，用慈母般的心去愛護(hù)每一個(gè)孩子，必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的

教學(xué)

總之，作為班主任教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多探究，不斷創(chuàng)新自己的管理方法，不斷分析“雙減”背景下學(xué)生的心理變化、思想動態(tài)，研究制定符合學(xué)生發(fā)展的管理思路，才能不斷提高自己對班級的管理水平。

班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)后心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會匯總

班主任培訓(xùn)心得體會范文

班主任培訓(xùn)心得體會篇九

這一次班主任培訓(xùn)，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒有去觀看_老師的“主題班會”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真記錄了，覺得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有快樂和激情，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步，既然做班主任，就要開心去做班主任。以下是聽了xx老師的幾點(diǎn)心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運(yùn)用。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可能會短時(shí)間不喜歡，但時(shí)間會證明一切，時(shí)間會讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福！

2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因?yàn)橹v臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻能夠窺探一個(gè)班級的管理情況，正所謂“以小見大”！

3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。

5、作業(yè)管理，學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整，保證有時(shí)間去做，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理，想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè)，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問題，我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題，說實(shí)話，我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了！

6、月考分析：進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析，要去找這些學(xué)生，去分析進(jìn)步和退步的原因，這樣更有利于班級管理，讓孩子們的成績逐步趨于穩(wěn)定?？荚嚭螅碚眠M(jìn)步大的，讓后進(jìn)生感受到師愛的存在。

7、班主任對所教學(xué)科，不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間，要分配給其他科目。_老師不僅說說而已，真的是這么做的。放長假不給學(xué)生布置作業(yè)，平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣，都能夠替學(xué)生考慮，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會提高不少。

8、多開展班級活動?；顒臃潘尚那?，凝聚人心。將來學(xué)生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。

聽了xx老師的分享，有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的

2、班級每周要有重點(diǎn)，要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級管理。其實(shí)年級管理又何嘗不是，如果沒有計(jì)劃，那將會一事無成，所以以后不管是班級管理還是年級管理，都要有計(jì)劃，要有重點(diǎn)。

3、國旗下的演講，可以叫學(xué)生分享體會，從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十

作為一名小學(xué)班主任，我深知自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我開始從事這個(gè)職業(yè)之初，我參加了一次培訓(xùn)，從中收獲良多。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了管理班級并與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到班級管理不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律管理，更是與學(xué)生建立起良好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。在培訓(xùn)中，我們通過討論和案例分享，學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用班會制度、班級規(guī)章制度以及面對不同個(gè)性和需要的學(xué)生時(shí)如何與其進(jìn)行有效溝通等方法，使我對管理班級有了更深層次的理解。

其次，在培訓(xùn)過程中我還掌握了一些有效幫助學(xué)生解決問題的技巧。學(xué)生在成長過程中難免會遇到各種問題和困惑，作為班主任，我們有責(zé)任幫助他們解決這些問題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽學(xué)生的問題、正確引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)工作中，我將這些技巧運(yùn)用到教學(xué)和班級管理當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動思考和解決問題，也更加積極參與班級活動。

此外，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何與家長保持良好溝通的重要性。家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用。在培訓(xùn)中，我們通過講解相關(guān)理論和進(jìn)行模擬演練，學(xué)習(xí)了與家長保持積極溝通的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與家長建立良好溝通渠道后，不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求，還能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上的問題。

最后，培訓(xùn)中提到了班級文化的建設(shè)。班級文化是班主任管理的重要手段之一，它能夠幫助班級形成積極健康的氛圍，提高學(xué)生的主動性和凝聚力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)章制度、組織班級活動以及倡導(dǎo)班級精神等方法，這些方法在實(shí)際工作中非常實(shí)用，能夠有效地凝聚班級力量，推動學(xué)生全面發(fā)展。

總之，參加培訓(xùn)讓我對小學(xué)班主任工作有了更全面的認(rèn)識和理解，也讓我在實(shí)踐中不斷提升自己。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了管理班級、幫助學(xué)生解決問題、與家長溝通以及班級文化建設(shè)的方法和技巧。這些知識和技能使我有信心更好地履行班主任的職責(zé)，全面培養(yǎng)學(xué)生的成長。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。為了適應(yīng)教育改革的需求，提升教師教育教學(xué)水平，四川省開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動。作為一名班主任，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動，并從中深受啟發(fā)和感悟。以下是我對四川班主任培訓(xùn)的心得體會。

首先，班主任應(yīng)具備全面發(fā)展的理念。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性和方法論。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，在關(guān)心和照顧學(xué)生的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力、情感智慧等。只有做到了學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。

其次，班主任應(yīng)具備良好的溝通能力。在繁重的工作中，班主任需要與學(xué)生、家長以及其他教師進(jìn)行高效的溝通。而良好的溝通能力需要我們不僅要善于傾聽，還要善于表達(dá)。在培訓(xùn)中，我們通過模擬角色扮演和討論研究等活動，提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，如何與家長進(jìn)行友好的交流，以及如何與同事合作共事。這些技能不僅對于提升班主任工作非常有幫助，也對于我們個(gè)人的成長具有重要意義。

第三，班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在快速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。作為班主任，我們要不斷更新教育理念，探索創(chuàng)新教育方法。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些前沿的教育理念和教學(xué)方法，如激勵(lì)教育、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。我們在實(shí)踐中也不斷嘗試，為學(xué)生創(chuàng)造了更多有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些新的嘗試讓我認(rèn)識到，只有敢于創(chuàng)新才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，班主任應(yīng)具備心理輔導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的能力。隨著社會壓力的不斷增加，學(xué)生成長過程中面臨的心理問題越來越多。作為班主任，我們不僅要教育學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們克服困惑和挫折。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常見的學(xué)生心理問題及其解決辦法，同時(shí)也接受了一些心理輔導(dǎo)的實(shí)踐培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的心理輔導(dǎo)能力，也更加關(guān)心和理解自己的學(xué)生。

最后，班主任應(yīng)不斷提升自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力。作為班主任，我們要兼顧好自己的工作和生活，同時(shí)也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些班主任的自我管理方法和學(xué)習(xí)策略。我們明白了班主任的工作無法單憑熱情和個(gè)人意志完成，而是需要良好的時(shí)間管理、壓力管理和學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，不斷充電，保持教育行業(yè)的前沿。

通過這次四川班主任培訓(xùn)，我受益匪淺。我明白了作為一名班主任，需要具備多方面的能力和素質(zhì)。只有全面發(fā)展自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)教育的公平和發(fā)展，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。我相信，在不久的將來，我將成為一名更優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

一天的培訓(xùn)中，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對家長是高學(xué)歷，對教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通，其實(shí)家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個(gè)家長還會對教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。

在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里，真誠地與學(xué)生和家長溝通，了解情況，針對問題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對家長提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé)，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個(gè)孩子如果缺失家長的關(guān)愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)。”心中有一份感動涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。

作為一個(gè)好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開展工作時(shí)，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過分的責(zé)備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧；2. “干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3. 當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認(rèn)識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。

班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉。對于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：

1．信任式激勵(lì)。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。

2．表揚(yáng)式激勵(lì)。表揚(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動力是它的目的。

3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對所負(fù)責(zé)任樂意完成。

4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。

5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。

6．競爭式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭做優(yōu)秀小干部。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。

作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。

班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

在濰坊四中為期三天的班主任培訓(xùn)讓我享受到了一種精神上的洗禮。在每天將近七個(gè)小時(shí)的講座中沒有讓我感到如坐針氈，而是在劉熱生老師幽默風(fēng)趣，寓理論和實(shí)踐為一體的精彩解說中讓時(shí)光悄然流逝。這次培訓(xùn)的心得體會有很多，這里主要講講最深刻的幾點(diǎn)。

劉熱生老師給我們講解了關(guān)于元認(rèn)知的理論，避免以后走彎路。通過這個(gè)講座，我明白到，只有對班級學(xué)生在各個(gè)方面的進(jìn)行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情緒影響，生理和心理狀況等，我們才可能讓學(xué)生真正發(fā)揮他的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，從而使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大地提高。讓學(xué)生快樂輕松地學(xué)習(xí)才是最好最有效的教學(xué)。

作為一名班主任，我們最需要的是一些能解決實(shí)際問題的有效的方式方法，我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法，使我們擺脫迷茫的困境，少做一些無用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問題方法，更讓我意識到提高自身素質(zhì)的迫切性。我要改變我的工作態(tài)度，與學(xué)生的相處之道，還有管理班級的方式方法。因?yàn)橛忻鞔_的方向和指導(dǎo)，我相信自己可以做得比以前更好！

把自己放低，不是承認(rèn)自己能力不夠，而是要做到和學(xué)生一起成長。在以往的班級管理中總是把自己放在老師的位置，高高在上，學(xué)生抱有敬畏之心，不愿傾訴心聲，一有問題也是遮遮掩掩，這給班主任工作帶來很大的困擾和壓力。其實(shí)高中學(xué)生已經(jīng)懂得許多，如果嘗試著與他們心靈溝通，我們就會發(fā)現(xiàn)他們有很多思想，很多創(chuàng)意，能我們帶來很多教育的靈感和快樂?！敖o孩子快樂就是給自己幸?！?，這是我這次培訓(xùn)得到的一個(gè)新想法。

我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業(yè)？原來一直承認(rèn)班主任工作由男教師來擔(dān)任似乎更俱優(yōu)勢，一是因?yàn)槲矣X得男性對事業(yè)的追求普遍要強(qiáng)于女性，二是男老師一般比較強(qiáng)悍，鎮(zhèn)得住學(xué)生，遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)女性也有很多優(yōu)勢，比如耐心、執(zhí)著、感性、容易走進(jìn)學(xué)生等等。所以自信心滿了很多，感覺工作的壓力和焦慮感也小了很多。

相信在這次培訓(xùn)之后有很多老師會把“幸?！背３煸诳谏?，記在心里。的確，追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利！老師不幸福，如何向?qū)W生傳遞幸福？幸福感需要自己去尋找，善于發(fā)現(xiàn)，敢于追求。一個(gè)幸福的老師是不是也是學(xué)生的一種幸福呢？因此，老師必須擁有幸福的能力。

最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊男湃?，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！

班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

作為一名實(shí)習(xí)班主任，我有幸參加了一次針對實(shí)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我不僅獲得了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了自己的職業(yè)責(zé)任和角色。接下來，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，包括感受、收獲、思考和規(guī)劃等方面。

第一段：“參與培訓(xùn)的感受”

在開始接受培訓(xùn)時(shí)，我感到非常興奮和期待。這是我第一次參加專門為實(shí)習(xí)班主任舉辦的培訓(xùn)，我感到自己將會受益匪淺。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我逐漸感到自己的職業(yè)責(zé)任更加重大。通過與其他實(shí)習(xí)班主任的交流，我也深刻感受到每個(gè)班主任對于學(xué)生的成長都有著舉足輕重的影響力。這讓我更加珍惜自己的職業(yè)，也更加努力地投入到工作中去。

第二段：“獲得的收獲”

通過本次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受益的是了解到班主任應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情懷。在課程中，講師不僅詳細(xì)介紹了班主任的工作職責(zé)和管理方案，還給予我們良好的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息有助于我們更好地了解工作環(huán)境，充分掌握管理策略，提高我們的教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量。

第三段：“思考班主任的角色”

在從事班主任工作的過程中，我一直對自己的角色有著清晰的認(rèn)識：班主任不僅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知仍然存在偏差。我們不僅要負(fù)責(zé)培育學(xué)生的成長，還要充分理解他們的需求，并盡可能解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。除此之外，班主任還必須發(fā)揮他們的組織能力和社交技巧，帶領(lǐng)學(xué)生去適應(yīng)校園中的新環(huán)境，并在諸多方面為學(xué)生提供必要的支持。

第四段：“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展”

在完成培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到自己在班主任工作方面的職業(yè)規(guī)劃。我決心在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作技能的基礎(chǔ)上，更加專業(yè)、更加負(fù)責(zé)的為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的全部力量。我還計(jì)劃與學(xué)校合作，探索創(chuàng)新的教育方式和策略，為學(xué)生提供卓越的教育服務(wù)，成為一個(gè)受廣泛認(rèn)可的教育專家和家長信賴的教育品牌。

第五段：“總結(jié)體會”

參加實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，是一次對班主任角色和工作職責(zé)的重新認(rèn)識。通過培訓(xùn)，我更清晰地認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名職責(zé)更加明確，專業(yè)水平更高的班主任，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。