作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園好玩的水教案篇一

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

２、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。

２、提問(wèn)：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

２、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？

３、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

４、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。

５、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。

三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

１、教師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。

２、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn) 教師提供斜面若干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

五、討論：生活中你還見過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園好玩的水教案篇二

1.通過(guò)玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗(yàn)玩球活動(dòng)的樂(lè)趣。

皮球、乒乓球、圓形、長(zhǎng)方形、正方形等

一、幼兒了解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小朋友們，老師帶來(lái)了許多玩具，你們喜歡玩嗎？

幼兒挑選玩具，自由玩，

2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。

你們玩球時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

（正方形、長(zhǎng)方形、三角形卡片不能滾動(dòng)；球能到處滾來(lái)滾去）

3、看看，說(shuō)說(shuō)

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側(cè)面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結(jié)：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動(dòng)的物體我們叫它球體。

4、找一找，并發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進(jìn)一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法，

2、小結(jié)球體的特性（能向各個(gè)方向滾動(dòng)）。

三、活動(dòng)拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。

幼兒園好玩的水教案篇三

1、探索球的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

皮球若干個(gè)。

1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

（1）教師提問(wèn)：一星期有幾天？我們一起來(lái)做星期球操吧。

（2）幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

2、設(shè)計(jì)球的玩法。

（1）教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（3）啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

3、放松活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的.知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園好玩的水教案篇四

很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過(guò)后，孩子們都喜歡朝有水的地方踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的'，會(huì)流動(dòng)的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水寶寶圖片一張

一、教師導(dǎo)入主題：

教師：今天有一位小客人來(lái)我們班做客，小朋友你們看看是誰(shuí)啊?(出示水寶寶圖片)

教師：你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

1、聞一聞，嘗一嘗

教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)

2、猜一猜

1、盛水活動(dòng)

請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水

教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的)

教師：那我們就來(lái)看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié)：原來(lái)水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒(méi)有秘密呢?

2、溶解實(shí)驗(yàn)

(2)請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(3)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)

教師：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見過(guò)哪些東西被水溶解嗎?

三、小結(jié)

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。

人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園好玩的水教案篇五

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂(lè)趣。

吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。

一、導(dǎo)入

1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問(wèn)：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺(jué)？

2、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問(wèn)：你們想吃冰塊里的'糖嗎？怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢？

二、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。

三、幼兒嘗試

1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)??？

2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的？

四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

2、結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。

幼兒園好玩的水教案篇六

通過(guò)玩水，感知水的不同聲音。

培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，發(fā)展幼兒聽覺(jué)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

感知水的不同聲音。

盛水的大盆3~4個(gè)，內(nèi)裝半盆水。

大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小鍋等若干。

一、引入主題

1、出示所有道具，請(qǐng)幼兒一一指認(rèn)物品。

二、玩玩、聽聽

1、教師：“今天我們一起來(lái)玩水，你可以選兩個(gè)不一樣大的瓶子（一大一?。┗蚴莾蓚€(gè)不一樣大的小桶裝滿水，再倒出來(lái)，聽一聽，聽到了什么？?jī)煞N聲音一樣不一樣？”

2、幼兒自由探索，提醒小朋友不要將水弄的到處都是。

3、總結(jié)：大口瓶與小口瓶倒水的聲音是不一樣的。

4、教師：“老師再請(qǐng)小朋友玩一次水，這次要請(qǐng)你們每人拿兩個(gè)一樣大的瓶子或一樣大的小桶、小碗，裝滿水一個(gè)倒快一些，一個(gè)倒慢一些，你能聽到什么？?jī)蓚€(gè)聲音一樣不一樣？”

5、幼兒自由探索。

6、總結(jié)：水倒的快與倒的慢的聲音也是不一樣的。

三、延伸：我聽過(guò)的`水聲

1、提問(wèn)：你還在哪里聽到過(guò)水的聲音？那個(gè)水聲是怎樣的？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽述說(shuō)。

幼兒園好玩的水教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)

重點(diǎn)難點(diǎn)：控制球按指定方向滾動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已初步掌握左右手拍球的方法。

2．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球上都有什么顏色。

二、基本部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

小朋友們都愛(ài)你！

2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。

（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。

（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

3．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

a.左右手拍球b.自拋?zhàn)越觕.接反彈球

d.互相滾接兩個(gè)球。e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn)f.夾球跳

g.轉(zhuǎn)球h.頂球j.臂滾球

4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來(lái)玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

（4）在場(chǎng)地的`四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）

5、師生共同游戲：皮球去旅行

（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈

（2）幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行

（4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌

6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。

7、結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

三、結(jié)束部分：

游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

幼兒園好玩的水教案篇八

1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

能探索出紙圈的多種玩法。

紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好，開上你們的小汽車，出發(fā)。汽車進(jìn)站了，請(qǐng)你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心，現(xiàn)在誰(shuí)大膽地來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。

3.小朋友們說(shuō)了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

5.你們都有點(diǎn)累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，在玩樂(lè)中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。

幼兒園好玩的水教案篇九

我們班的孩子很喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時(shí)，他們對(duì)球類特別的感興趣，但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過(guò)雙人運(yùn)球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過(guò)小螃蟹走路的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。

1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰(shuí)來(lái)拉？（小燕子）

2.準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了（上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè) 上下擺動(dòng)），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)（腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。

（一）教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀(jì)大了，要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們?cè)诩依餃?zhǔn)備了一個(gè)大筐子，請(qǐng)你們把它運(yùn)到筐子里。

2.現(xiàn)在請(qǐng)你想個(gè)辦法，運(yùn)一只球回家吧。（教師在旁指導(dǎo)）

3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)側(cè)走）

（二）引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運(yùn)球，教師在旁指導(dǎo)。

4.幼兒講述自己的.玩法，教師小結(jié)。

（三）介紹新玩法（兩人抱球側(cè)走）

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對(duì)面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來(lái)。

第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”；另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

（四）游戲部分

1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好？

2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

小螃蟹跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球，用身體夾物側(cè)走，同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我們班的孩子本身對(duì)球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒(méi)有講解清楚，造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂，在園長(zhǎng)及各位老師的指點(diǎn)下，我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！

幼兒園好玩的水教案篇十

1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。

積木或紙盒、皮球游戲過(guò)程：

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門，告訴寶寶："把球滾進(jìn)球門里去!"

2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。

游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力，能準(zhǔn)確的抱到球。

2、培養(yǎng)親子情感，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：皮球3個(gè)游戲過(guò)程：

1、父母上手交錯(cuò)相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對(duì)面。

2、父母蹲下來(lái)，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個(gè)球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止。

游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))游戲過(guò)程：

1、爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當(dāng)作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面，距離為1米。

3、爸爸用語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)"球門"。

小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園好玩的水教案篇十一

1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣;

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問(wèn)題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jī)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來(lái)驗(yàn)證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來(lái)吸乒乓球？

3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

4、再次進(jìn)行分組接力賽。

5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

幼兒園好玩的水教案篇十二

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作，提高其動(dòng)作靈敏性。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

大球三個(gè)，場(chǎng)地布置（大等邊三角形邊）

1、熱身運(yùn)動(dòng)；

2、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說(shuō)："開始！"三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛴秒p手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來(lái)的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來(lái)不及接球，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、交代規(guī)則，提醒幼兒；

4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場(chǎng)地改為方形，進(jìn)行5人4球的游戲。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園好玩的水教案篇十三

1．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

2．能想出關(guān)于紙的多種玩法。

各種軟硬不同的'紙若干（皺紋紙，卡紙，包裝紙等）。河馬玩紙的卡片9張。

事先做好的紙飛機(jī)，紙帽子，紙窗花，小雪花，紙風(fēng)箏。

引入觀察活動(dòng)――游戲活動(dòng)――自由探索活動(dòng)。

一、觀察教室里貼的各種紙做的窗花，折出的各種紙制品，吊的紙飛機(jī)、

小雪花等。自由觀察、講述

師：“這是什么呀？”“你看到了什么？”鼓勵(lì)幼兒與旁邊的朋友講一講。

幼：“這是飛機(jī)?！薄斑@是花。”“這是小鳥?！?/p>

師：“他們都是用什么做的呢？”

幼：“紙做的?！?/p>

師：“對(duì)，這些都是紙做的，他們都是河馬的寶貝?！?/p>

（此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣而設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)顏色鮮艷的、制作精美的各種紙制品來(lái)刺激托班幼兒的視覺(jué)，給他們以美的熏陶，激起他們繼續(xù)探索的欲望）

二、引導(dǎo)幼兒觀察自己的河馬軟紙的卡片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)河馬用紙做了那些游戲。

師：小河馬還玩了許多游戲，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)河馬用紙還玩了那些游戲吧。

幼兒邊看自己的卡片，邊自由發(fā)言：

（幼兒在2-3歲時(shí)，他們的思維是在直接感知具體事物時(shí)進(jìn)行的。邊做邊想，邊看邊想。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，教師考慮在激發(fā)幼兒探索紙的愿望基礎(chǔ)上，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，讓他們進(jìn)一步感知河馬玩紙的各種玩法，來(lái)拓寬幼兒的視野；并通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種自由發(fā)言、討論的氣氛，讓幼兒想講就講，充分尊重幼兒，促進(jìn)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒都能準(zhǔn)確的根據(jù)圖片正確的說(shuō)出圖片上的內(nèi)容，并表現(xiàn)出了極大的參與積極性）

教師拿出準(zhǔn)備好的各種顏色、各種軟硬度、各種大小的紙，讓幼兒自

由選擇，探索紙的各種玩法。

師：“今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的紙，你們想和河馬一樣玩紙嗎？”

幼：“想”

師：“好，那小朋友你們來(lái)選一張紙，想怎么玩就怎么玩吧？”

（幼兒非常高興終于可以自己玩紙了。在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，他們有的把紙捏成一團(tuán)，做成了紙球扔了；有的把紙撕成小碎片，撒在地上；有的在紙上涂涂畫畫；有的把紙裹成一根大大的紙棒，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去……他們大部分玩的方法和之前河馬的玩法差不多。這時(shí)，有一個(gè)孩子把紙頂在了頭上，和別的小朋友的玩法都不一樣，是一個(gè)不錯(cuò)的主意。我觀察到后，立刻讓全班的小朋友看一看他和別人不一樣的玩法，引起了幼兒爭(zhēng)先恐后的模仿，全體幼兒的自信心和參與性大大的增強(qiáng)。這時(shí)，我又鼓勵(lì)幼兒……）

師：“剛才，雯雯把紙頂在了頭上，變成了一把小雨傘，想的可好了。那紙還可以怎樣玩呢？放在其他的地方呢？”

（經(jīng)過(guò)這一啟發(fā)，幼兒很聰明的把紙放在了腳上，再踢出去，飛起來(lái)。有的又把紙放在兩只腳的中間，夾著跳。有個(gè)小孩子又把紙放在了我們班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上當(dāng)小被子。想的多好??！我又及時(shí)鼓勵(lì)孩子們，幼兒又在“小被子”的啟發(fā)下，利用教室里的玩具，把小玩具放在紙里面，包起來(lái)，做成了“紙包包”，得意的在我面前炫耀。在這樣一步一步的啟發(fā)下，教師與幼兒，幼兒與幼兒之間互動(dòng)，想出了許多關(guān)于紙的玩法，幼兒在活動(dòng)中得到了自信和成功的體驗(yàn)。）

這一節(jié)幼兒的“好玩的紙”的活動(dòng)是托班下期主題《河馬的寶貝》中一節(jié)活動(dòng)。它主要是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。通過(guò)讓幼兒從多個(gè)角度找出物品的不同的玩法或用途的活動(dòng)。加深幼兒對(duì)物品特征的認(rèn)知，發(fā)展他們?cè)谒伎紗?wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)思維的靈活性?！昂猛娴募垺边@一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的思維是直觀的，他們的思維過(guò)程離不開直接的感知和動(dòng)作，思維在動(dòng)作中進(jìn)行，與行為分不開。根據(jù)這樣的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，制定了活動(dòng)的目標(biāo)和活動(dòng)的過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)就是想出關(guān)于紙的各種玩法。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師步步引導(dǎo)，首先用事先準(zhǔn)備好的各種紙制品來(lái)激發(fā)幼兒探索的愿望和興趣，接著又用“河馬玩紙”的卡片讓幼兒觀察講述，進(jìn)一步給幼兒以感官的刺激，引出了讓幼兒模仿的愿望。孩子在前兩步的引導(dǎo)下，自選了不同的紙來(lái)模仿玩紙。在玩的過(guò)程中，有一幼兒玩的方法與別人都不一樣，我就及時(shí)的抓住了這一教育契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒模仿他，并結(jié)合幼兒模仿的行為，鼓勵(lì)幼兒除了用頭，還可以用身體的其他部分來(lái)玩。在這一指導(dǎo)下，幼兒又玩出了許多的玩法。接著又有幼兒用了班上的玩具來(lái)玩紙，教師又緊抓住這一契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒利用其他的輔助材料來(lái)玩紙。正是在這樣鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒思維的靈活性和語(yǔ)言的表達(dá)能力、成功的體驗(yàn)以及自信心都得到了提高，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)我深刻的認(rèn)識(shí)到教師要善于抓住活動(dòng)中的每一個(gè)契機(jī)，細(xì)心觀察，步步引導(dǎo)，從而對(duì)幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo)，孩子們的思維就會(huì)得到更好的萌芽和啟迪。

幼兒園好玩的水教案篇十四

1、幼兒用泥沙石堆積、黏結(jié)立體造型，發(fā)展幼兒合作力、想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用、它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

2、室內(nèi)有教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

5、古典音樂(lè)、照相機(jī)。

1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉(xiāng)的景點(diǎn)》。

小朋友，這些天我們?cè)诤湍嗤?、沙、還有石頭交朋友。有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來(lái)欣賞。（有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等）

幼兒欣賞，交流。

你看到了什么美麗的景色？ （關(guān)注幼兒描述）

這些景點(diǎn)是用什么做的？ （幼兒觀察到各種泥沙石）

你喜歡泥沙石造的景點(diǎn)嗎？為什么？

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝嗽S多美麗的景點(diǎn)， 請(qǐng)小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品，自由討論。

你最喜歡哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來(lái)的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）

3、好玩的泥沙石。（輕音樂(lè)）

你們想不想也來(lái)玩一玩呢？

跟你的好朋友商量一起：造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)？用什么材料？

自由分組玩。

可以用各種黃、黑、彩泥捏塑；

可用各種石堆砌、用泥黏結(jié)造石頭亭子、寶塔、動(dòng)物園、用泥磚造小房、拼成項(xiàng)鏈等）

可在沙盆里玩一玩。

為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴。

4、玩游戲《旅游》。

帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。

比如：

導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西？

把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

放在電腦里配上古箏音樂(lè)給幼兒觀看。

樹立長(zhǎng)大做個(gè)藝術(shù)家的偉大愿望，把小盆景變成真正的景點(diǎn)。

本活動(dòng)是一次生態(tài)式的審美活動(dòng)，幼兒所喜愛(ài)的泥沙石，就是一種小巧、可愛(ài)、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友創(chuàng)造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品錄象配上音樂(lè)放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受。