作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班秋天教案反思篇一

一、活動(dòng)名稱：

《開(kāi)學(xué)第一課--抗擊病毒，從我做起》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。

2、了解開(kāi)學(xué)后的防控措施及注意事項(xiàng)。

3、家園合作，共同抗疫。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：了解入園后的防控措施及注意事項(xiàng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻或ppt。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：出示街上空蕩蕩的圖片或視頻。

問(wèn)：這個(gè)假期很漫長(zhǎng)，小朋友覺(jué)得和平時(shí)有什么不一樣?

街上為什么空蕩蕩的?

小結(jié)：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。

(二)介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。

出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。

在人說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

問(wèn)：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢?

幼兒討論發(fā)言小結(jié)：

(1)常通風(fēng)：經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對(duì)人體呼吸道起到保護(hù)作用。

(2)勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請(qǐng)幼兒操作。

(3)戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、n95型口罩(日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可)。

出示如何正確佩戴口罩視頻，請(qǐng)幼兒操作。

(4)不聚集。避開(kāi)人員密集場(chǎng)所，避免在人員密集場(chǎng)所逗留。

(5)加強(qiáng)身體鍛煉。

(6)不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上可以能帶有病毒。

(7)做好個(gè)人衛(wèi)生：

打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時(shí)洗手。若沒(méi)有紙巾,請(qǐng)用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

教師演示，幼兒操作。

不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說(shuō)話時(shí)保持一定距離：新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時(shí)看醫(yī)生。

(三)開(kāi)學(xué)后如何預(yù)防病毒。

為了預(yù)防病毒，開(kāi)學(xué)后，我們來(lái)到幼兒園后也和以前不一樣啦。

問(wèn)：幼兒園有哪些變化?(測(cè)溫棚、隔離線等等出示照片展示)入園前，在家里要讓爸爸媽媽測(cè)量體溫，一切正常后才能來(lái)園哦;幼兒園門口，入園先測(cè)體溫、晨檢、洗手、戴口罩;到教室后，老師會(huì)二次晨檢;喝水時(shí)，排隊(duì)的距離要有一米遠(yuǎn)(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);游戲時(shí)，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);吃飯時(shí)，要分開(kāi)就餐;午睡時(shí)，頭也不能挨在一起等等。

(四)不舒服了怎么辦?

問(wèn)：如果有咳嗽、身體沒(méi)力氣、頭疼等不舒服的感覺(jué)怎么辦?

幼兒討論發(fā)言。

小結(jié)：不要害怕，及時(shí)告訴老師，老師會(huì)第一時(shí)間助你。

(五)家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!

幼兒園小班秋天教案反思篇二

夏天天氣炎熱的時(shí)候，小朋友們總是會(huì)忍不住想要多喝飲料，通過(guò)以下這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開(kāi)水的好，增加幼兒的保健意識(shí)。幼兒礁如何寫?幼兒礁以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實(shí)際情況，按課程授課計(jì)劃來(lái)進(jìn)行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園礁。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

__在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

__教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。

__提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎?

__讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

__使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽(yáng)，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂(lè)，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

幼兒園小班秋天教案反思篇三

能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩(shī)歌。

能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。

一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了?

(落下來(lái)了)

小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

出示圖片，講解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：今天請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上(出示大樹(shù)和落葉圖片)

提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。

提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?

請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

1.提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?他們把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái)，替換原來(lái)的歌詞。

請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

四、結(jié)束

通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

幼兒園小班秋天教案反思篇四

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《氣球吃什么》教案(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭沙子、豆子

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了禮物，猜猜是什么禮物？

一、探索“氣球吃什么”

1.出示充氣的`氣球問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？

2.出示充氣的氣球問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？

3.小朋友看一看，這兩個(gè)氣球有什么不一樣？（一個(gè)圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個(gè)癟癟的，像小朋友餓了的肚子）

4.怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢？（幼兒自由回答）

5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來(lái)。

（幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索）

6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎？你給它吃的什么？想一想，還有什么辦法？

（小朋友想了好的辦法，可是老師沒(méi)有準(zhǔn)備打氣筒，我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試）

二、用吹氣的辦法吹氣球

1.請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2.你們想不想讓氣球鼓起來(lái)？我們一起來(lái)試一試吹的辦法。

3.氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)？你在里面吹了什么東西？

四、放飛氣球

1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，它要給大家跳個(gè)舞（老師示范放氣球）

2.小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。

活動(dòng)延伸：

小朋友想一想，為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

活動(dòng)反思：

氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，他們活潑、好動(dòng)，同時(shí)對(duì)有趣的事物有一定的好奇心。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，滿足幼兒的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。

在平時(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見(jiàn)，幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊，總有許多的小朋友拉著大人給買氣球；他們也會(huì)拿著氣球到幼兒園，和自己的好伙伴一起吹著，玩著，很高興。我在想：孩子們是會(huì)玩氣球，知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來(lái)。可是，孩子們并沒(méi)有去想：氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)？為什么會(huì)癟癟的？從這一點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動(dòng)。

讓幼兒在活動(dòng)中，積極地動(dòng)手操作，進(jìn)行探索，讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中，初步培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探究。同時(shí)也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因，并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來(lái)的方法，從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。

活動(dòng)中，我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開(kāi)始，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，給予幼兒積極愉快的情緒。活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)也有不足之處，有些環(huán)節(jié)處理的不好?；顒?dòng)后半部分，孩子有些亂，不聽(tīng)指揮，這是我自身的組織問(wèn)題。作為一名年輕的教師，在以后的活動(dòng)中，多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的組織能力。

幼兒園小班秋天教案反思篇五

本節(jié)課讓幼兒感受秋天的喜悅，并把這種情緒表達(dá)出來(lái)，首先讓幼兒聽(tīng)?zhēng)妆楦枨鷣?lái)感受歌曲的節(jié)奏，然后去通過(guò)觀察圖片來(lái)認(rèn)識(shí)植物在秋天的時(shí)候樣子的變化，知道秋天是豐收的季節(jié)，許多的果實(shí)都是在秋天的收獲的，例如蘋果，石榴，葡萄玉米等等，讓幼兒了解豐收這種現(xiàn)象，從而感受豐收的喜悅。

幼兒剛開(kāi)始聽(tīng)到歌曲的時(shí)候，能夠感覺(jué)到歌曲歡快的節(jié)奏，這時(shí)候幼兒可以跟著副歌的部分。首先幼兒先看到棉桃的圖片，棉桃成熟的時(shí)候里面的棉花都露出來(lái)，就像露出小白牙一樣，幼兒覺(jué)得很形象，把棉桃比喻為棉桃姐姐，我們穿的棉襖就是用棉花做的，棉布的衣服也是用棉花做的，讓幼兒了解生活中棉花的作用。幼兒看到第二張圖片的時(shí)候，告訴幼兒這是稻花姐姐，稻米成熟的時(shí)候是金黃色的，就像金黃色的頭發(fā)一樣，稻穗成熟以后會(huì)垂下來(lái)，秋風(fēng)一吹就像在揮手一樣，使幼兒更加深刻的理解歌詞，最后幼兒看到的是高粱的圖片，高粱成熟以后的它的穗是紅色的，成熟以后穗子也是往下垂的，這個(gè)跟稻米是有區(qū)別的，高粱的秸稈很高，秋風(fēng)一吹，它的整個(gè)身體就會(huì)隨風(fēng)搖擺，就像是在跳豐收舞一樣。現(xiàn)在大部分的幼兒對(duì)于秋收并不熟悉，為了使更好的感受秋收的喜悅，我們建議家長(zhǎng)在周末的時(shí)候到田野里去看看真正的豐收，這樣對(duì)于他們才能真正的感受的這個(gè)收獲的季節(jié)!

幼兒園小班秋天教案反思篇六

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《秋天的樹(shù)》教案(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的樹(shù)葉若干；綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。

2、課件“樹(shù)媽媽的話”一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉

1、說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

2、談一談：你撿到的是什么樹(shù)葉？它象什么？”

3、教師小結(jié)：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問(wèn)：——“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢？”——“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的?！?/p>

二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

——“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)？而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)？

——你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。）

——師小結(jié)：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。

三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好

樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。

樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香飄呀飄。

樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

四、操作活動(dòng)：種樹(shù)

1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

2、操作“種樹(shù)”。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/p>

《綱要》中指出，科學(xué)活動(dòng)的'目標(biāo)定位應(yīng)遵循：

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班的幼兒對(duì)秋天樹(shù)和樹(shù)葉特別感興趣，他們能觀察到樹(shù)葉顏色的變化，戶外活動(dòng)還發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉從樹(shù)上掉了下來(lái)，有的還留在樹(shù)媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的問(wèn)題。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動(dòng)，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動(dòng)之外，一方面是也許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒，我應(yīng)該通過(guò)優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教育策略來(lái)提高教育活動(dòng)的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

幼兒園小班秋天教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4d5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)你們瞧，我們都有一雙什么呀?

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做游戲。”

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路。”

教師和幼兒一同走相同腳印連成的`小路。

提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”引導(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

提問(wèn)：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的?

那怎樣走速度會(huì)更快呢?

那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?

剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧!

5、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會(huì)通過(guò)自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來(lái)的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。

幼兒園小班秋天教案反思篇八

一、主題主題活動(dòng)由來(lái)

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀銀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天帽的水果。在老師及工作人員迫的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)挨生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)矣幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天丙的水果。觀察到的水果有：

飽海棠、棗、梨、蘋果、李子喘、葡萄……

在購(gòu)杜買水果的過(guò)程中，大部分幼進(jìn)兒都能做到自然大方，并能潛準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎落、謝謝等禮貌用語(yǔ)。

回郡班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩灸子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值喇高，小朋友要多吃水果的道元理。之后，大家開(kāi)始分享水責(zé)果感受著與大家分享的快樂(lè)怎。

一系列的秋游及參觀暫活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天曾的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，候他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)腔什么水果、愛(ài)吃什么水果、看什么水果漂亮等，有的小朋舷友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果私，還有的小朋友把家里的水溺果帶到幼兒園來(lái)。

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)約是以我們班幼兒發(fā)展水平和釁教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子吶們的興趣和困惑，同時(shí)注重莫幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步鷹的引導(dǎo)。

三、

主題教育

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼裳兒感受秋天是水果豐收的季蓬節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒狄對(duì)水果的認(rèn)知。

3、在緩活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極牧動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造殖意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于鑄樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合金作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒育與同伴友好交往。

四、方案癥的實(shí)施過(guò)程活動(dòng)一：吃水果采

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集匙體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡參浮加集體活動(dòng)。

2、知道水果蓑有營(yíng)養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3巖、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)炭準(zhǔn)備：

柿子、蘋果、甜橙、腰鴨梨活動(dòng)情況記錄：

由敬來(lái)：十月八日孩子們共享他綁們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議爭(zhēng)論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班栗上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃柒水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們正對(duì)水果的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他乾們愛(ài)吃水果的習(xí)慣，我們抓屜住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此囚次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》。

吵

過(guò)程：

1、出示已有的崔水果，讓幼兒討論水果的味繼道怎樣？吃水果對(duì)身體有什踴么好處。

2、教師與幼糾兒討論整理出：“柿子味道鎮(zhèn)好，蘋果味道好，天天吃水蓮果，身體健康……”3、好謅聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和刁成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，須激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生青喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果騎。

5、請(qǐng)小朋友互相交戒流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜器歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒菠說(shuō)完整的話6、教師鼓勵(lì)幼敷兒與水果交朋友。

活動(dòng)二：

挫認(rèn)識(shí)水果活動(dòng)目標(biāo)：

1、通熊過(guò)各種感官分辨不同的水果尋。

2、在活動(dòng)中感受分享的絮快樂(lè)。

3、初步理解“光滑喧”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)馬準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、轅蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記炳錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出適布袋子里的水果，并猜一猜口是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)祁看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由正此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

參

老師問(wèn)：“除了用眼睛螢看，用手摸，還能用什么方陜法分辨出是什么水果呢？”拒幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”色、“用鼻子聞一聞”等方法億。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水管果味道，分辨水果。

請(qǐng)罩幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，芯說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引抿?qū)в變赫f(shuō)出“光滑的”“粗染糙的”。針對(duì)“光滑”和“淳粗糙”讓幼兒充分感受和表獰達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，釁并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味貉道。

組織幼兒唱《吃水次果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃享水果，吃各種各樣的水果。

稻

活動(dòng)三：水果娃娃活動(dòng)目標(biāo)正：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的攢樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力釜和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果摯若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活軒動(dòng)情況記錄：

教師逐一業(yè)出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出櫥名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)協(xié)知。

教師提出問(wèn)題：怎鷹樣讓水果的樣子變得更加可慰愛(ài)。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)蛤備的材料把水果變成可愛(ài)的漓水果娃娃。要求：五官的位演置應(yīng)該怎樣安排。

活動(dòng)四：

潰鮮果和干果活動(dòng)目標(biāo)：

1、敲能區(qū)分鮮果和干果。

2、通紊過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多公少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鮮果若干、鞘干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)匯情況記錄：

兔媽媽帶小祥兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适麦E情節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

小些貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一瘦對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小搓兔子分完后用完整的話表述怎兩組水果的多少。

兔媽倚媽和小兔子們共同分享鮮果祥和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味爹道的不同。

小兔和媽媽藏謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)芽自然結(jié)束。

活動(dòng)五：多彩的啼水果活動(dòng)目標(biāo)：

1、通軋過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色紹是豐富的，多彩的。

2哎、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同隅的顏色涂同一個(gè)物體。

辦3、使幼兒初步接觸英語(yǔ)，攢激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣屋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔膛子、火龍果、水彩筆、油畫貶棒活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼致兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色艷，并能說(shuō)出水果的顏色：紅瓜、黃、紫紅、桔黃等。

教師甘示范紅、黃、桔黃、紫的英沿文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游啡戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏患色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知廄。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀董察蘋果上的不同顏色，使幼言兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色擇。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀攙察情況給水果添色。

活動(dòng)六拂：奇妙的水果活動(dòng)目標(biāo)：

1茶、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的宦內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)露揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)區(qū)部印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若稅干、顏料、刀子、紙。

活動(dòng)墊情況記錄：

1、教師引懾導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)蜂現(xiàn)不同水果外形的不同。

兄

2、教師提出問(wèn)題：水果延的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？勃

不同水果里面的樣子會(huì)是一除樣的嗎？

3、剖開(kāi)水果拄，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充意分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4裴、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽戌嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料楚在紙上印圖形。

5、待贊幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分醋表達(dá)自己印出的作品像什么熄，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽犁創(chuàng)造。

活動(dòng)七：小兔分桃活虛動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人垢分享的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒托學(xué)會(huì)說(shuō)有禮貌的話。

活動(dòng)準(zhǔn)俘備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框澡一個(gè)，水果模型若干。

活動(dòng)奄情況記錄：

1、教師完裕整地講述故事《小兔分桃》態(tài)。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)待物向小兔表示感謝的有禮貌纜的語(yǔ)言和表示分享后的愉快鄙心情的語(yǔ)言。

2、教師航扮演小兔邊講述故事邊把水喻果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友彰像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話紀(jì)答謝。

3、請(qǐng)小朋友扮演小鏈動(dòng)物表演故事內(nèi)容。

反思：

碟

幼兒園小班秋天教案反思篇九

一、設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)活動(dòng)源自于大班的藝術(shù)主題活動(dòng)《秋收樂(lè)》。歌詞里對(duì)于面條、稻花等農(nóng)作物的形容都比較擬人、貼切和可愛(ài)，結(jié)合了課件的欣賞，更帶給幼兒美的視覺(jué)享受，展現(xiàn)了秋天豐收的美景。第一教時(shí)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，而這首歌曲的旋律本身就非常優(yōu)美，只有一個(gè)教時(shí)的活動(dòng)，很難將歌曲的優(yōu)美演唱到位。因此，我們就設(shè)計(jì)了第二教時(shí)——引導(dǎo)幼兒將歌曲的美發(fā)自內(nèi)心的演唱出來(lái)。

一研后的調(diào)整與反思：

1．圖譜的顏色更為豐富些，同時(shí)，將背景色改為金黃色，更適合秋天豐收的意境。

2．將連音符號(hào)不列入活動(dòng)中，重點(diǎn)提出跳音符號(hào)，并提醒幼兒在“來(lái)”字時(shí)演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號(hào)預(yù)先畫好在便利貼上，到時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)貼，增強(qiáng)一下互動(dòng)。

3．活動(dòng)的過(guò)程有些長(zhǎng)，不太緊湊。建議前面復(fù)習(xí)演唱環(huán)節(jié)及多種方法演唱環(huán)節(jié)再緊湊一些。另外，多種方法演唱歌曲也需適當(dāng)為幼兒做些鋪墊。

4．活動(dòng)目標(biāo)再修改得詳細(xì)、具體些。

二研后的調(diào)整與反思

1．活動(dòng)目標(biāo)重新修訂完整，使之更為詳細(xì)、完整。

2．多種方法演唱歌曲時(shí)選擇伴唱，這樣活動(dòng)的環(huán)節(jié)也緊湊，也能為下面的伴唱做好鋪墊。

3．建議連音符號(hào)還是要讓幼兒了解，只是以提前讓幼兒有經(jīng)驗(yàn)了解的形式出現(xiàn)，教師簡(jiǎn)單提到，這樣幼兒的演唱才能更加完整、優(yōu)美。

三研課例：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用優(yōu)美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。

2．學(xué)習(xí)伴唱，在合唱過(guò)程中，能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，感受聲音的和諧美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)唱過(guò)歌曲、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)演唱歌曲

2．認(rèn)識(shí)跳音符號(hào)

(1)師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)小符號(hào)，它可以讓我們把歌曲唱得更好聽(tīng)一些，你們看！這個(gè)符號(hào)像什么？這個(gè)就是跳音符號(hào)，它告訴我們唱的時(shí)候可以歡快活潑一點(diǎn)。

（2）教師范唱，幼兒發(fā)現(xiàn)“來(lái)”字跳躍，請(qǐng)幼兒將符號(hào)別在圖譜上。

（3）師小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)跳音符號(hào)提醒我們唱到“來(lái)”這里要唱得活潑歡快一些。

（4）師再次清唱一次，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演唱和集體嘗試，將“來(lái)”部分唱得跳躍些。

（5）認(rèn)識(shí)延音符號(hào)

（6）完整演唱一遍。

3．嘗試多種方法演唱歌曲

（1）師：你覺(jué)得還可以用什么方法來(lái)演唱這首歌曲呢？

（2）根據(jù)幼兒的回答嘗試分組唱。

4．學(xué)習(xí)伴唱演唱歌曲

（1）師：今天，我也帶來(lái)了一種新的演唱方法，叫伴唱，你們想欣賞一下嗎？

（2）師介紹伴唱

（3）幼幼合作試伴唱

（4）更換詞語(yǔ)，多次演唱

5．結(jié)束活動(dòng)

師：剛剛我們是用伴唱的方法來(lái)演唱歌曲的，其實(shí)還有很多演唱的方法，如輪唱、對(duì)唱等等，我們以后再來(lái)試試吧！

二、活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的旋律非常優(yōu)美，幼兒對(duì)于演唱這首歌曲也比較感興趣，能夠積極地投入演唱活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次的演唱練習(xí)，幼兒今天演唱的聲音也比較和諧、優(yōu)美，比起之前有很大的進(jìn)步。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)活動(dòng)比較偏重在歌唱的技能上，忽略了幼兒情感體驗(yàn)這一塊。許多環(huán)節(jié)都是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，幼兒的自主性不是特別多，師幼互動(dòng)的效果不太好。如果讓幼兒創(chuàng)編些動(dòng)作表演等，讓幼兒內(nèi)心有強(qiáng)烈的感受，再由內(nèi)而外的表達(dá)出來(lái)，多創(chuàng)設(shè)些情境，可能活動(dòng)會(huì)更好一些。

另外，在幼兒演唱時(shí)，教師也可以引導(dǎo)幼兒了解些呼吸的方法，這樣，幼兒也能更好地演唱出歌曲。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位上也比較欠缺“豐收的喜悅”的情感。建議可以重新制定一下第二條活動(dòng)的目標(biāo)。這樣可能會(huì)更加符合整個(gè)藝術(shù)主題活動(dòng)的目標(biāo)，更貼切于藝術(shù)主題活動(dòng)。

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《秋天多么美》.doc

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