心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)心得體會篇一

美術(shù)史是我們學(xué)習(xí)美術(shù)必不可少的一門課程，它是了解藝術(shù)發(fā)展的歷史和潮流的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了藝術(shù)史的深度和廣度，接觸到了各種類型和風(fēng)格的作品，學(xué)會了以更專業(yè)的視角欣賞藝術(shù)，讓我對美術(shù)產(chǎn)生了更加豐富的感受和理解。

第二段：藝術(shù)的起源和發(fā)展

美術(shù)史課程的第一部分介紹了藝術(shù)的起源和發(fā)展。在認(rèn)識了通過古代壁畫、石刻和早期繪畫藝術(shù)作品嘗試了解人類早期文化和生活方式的基礎(chǔ)上，我們開始接觸到了跨越時(shí)代的藝術(shù)作品。我們了解到了古埃及人民的宗教藝術(shù)、希臘羅馬的雕塑和建筑、文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫和建筑，這些讓我認(rèn)識到了不同文化和時(shí)代的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，進(jìn)一步提高了對藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞。

第三段：藝術(shù)派別和風(fēng)格

美術(shù)史的第二部分了解了不同的藝術(shù)派別和風(fēng)格。在這部分的課程中，我對印象派、表現(xiàn)主義、立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義等藝術(shù)流派有了更深入的了解。當(dāng)我們仔細(xì)觀看這些作品時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)期都有獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格，這些標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格以不同的方式展示了文化和時(shí)代的特征，是讓我們欣賞和理解當(dāng)代藝術(shù)的突破口。

第四段：藝術(shù)家和作品

美術(shù)史的第三部分則是學(xué)習(xí)了解藝術(shù)家和他們的作品，當(dāng)我們深入了解了不同的藝術(shù)家，他們的藝術(shù)生涯，他們的概念和表達(dá)方式以及他們的藝術(shù)作品。通過這些課程，我意識到了每個(gè)藝術(shù)家的創(chuàng)造過程以及他們對世界和生活的理解。這些無常的作品以不同的視角和技巧，展示了不同的人性，告訴我們世界的美妙之處和真實(shí)的一面。

第五段：結(jié)尾

通過學(xué)習(xí)美術(shù)史，我們可以更好地了解藝術(shù)繪畫的歷史和發(fā)展，并從著名的藝術(shù)作品中品嘗到一個(gè)更深層次的藝術(shù)享受。美術(shù)史不僅讓我們了解藝術(shù)，同時(shí)也是給我們一個(gè)對文化歷史和審美的寶貴貢獻(xiàn)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然還沒有學(xué)完所有的內(nèi)容，但美術(shù)史不只是學(xué)習(xí)歷史和技術(shù)，更重要的是讓我們在藝術(shù)世界里找到自己認(rèn)為最重要的東西。我相信，藝術(shù)是富有感性和智慧的表達(dá)，而美術(shù)史的課程是一個(gè)學(xué)習(xí)理解和欣賞藝術(shù)的重要過程。

美術(shù)心得體會篇二

美術(shù)學(xué)是一個(gè)神秘而又美妙的學(xué)科，在我接觸它之前，我常常認(rèn)為它只是畫畫、涂涂色而已。但在我的學(xué)習(xí)過程中，我才逐漸明白了，美術(shù)學(xué)是一門涉及到色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等多方面的學(xué)科。在這里，我想分享一下自己關(guān)于美術(shù)學(xué)的心得體會。

第二段：感悟

在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)給我的最大的啟示就是要有耐心，要有細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度。一張畫作的創(chuàng)作需要一個(gè)漫長的重復(fù)過程，每一個(gè)操作都需要耐心和細(xì)致。而作為學(xué)生，我們也需要這樣的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我們需要對每一個(gè)學(xué)習(xí)過程都要有足夠的耐心和認(rèn)真，經(jīng)過多次的練習(xí)和積累，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)美感

美術(shù)學(xué)讓我了解到，一個(gè)人是否有美感是需要后天培養(yǎng)的。美感的養(yǎng)成需要我們從小貼近生活，多觀察事物、體驗(yàn)生活中的美好，像人們能欣賞到美麗的自然風(fēng)光和優(yōu)美的音樂一樣，也需要我們不斷地接觸、欣賞美術(shù)作品，來培養(yǎng)我們對審美的敏感度和提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。

第四段：色彩運(yùn)用

在美術(shù)學(xué)中，色彩的運(yùn)用是一個(gè)很重要的方面。色彩不僅會影響我們的心情和情感，它本身也是構(gòu)成畫作的重要因素。充分地利用色彩的相似性和對比性，能夠使畫作更加生動、形象、鮮明。而在生活中，我們也能夠從色彩的運(yùn)用中，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用顏色來為自己的生活增添色彩，讓我們的生活更加鮮明、活潑。

第五段：總結(jié)

在美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我意識到它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種美好生活的象征。它能夠讓我們提高藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)美感，并且能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)通過觀察生活、接觸文藝作品等方式，去提高自己對美的敏感度和審美能力，讓我們的生活充滿美好和特別的意義。

美術(shù)心得體會篇三

走進(jìn)美術(shù)室，立刻被那種別致的氛圍所吸引。墻上掛滿了充滿創(chuàng)意的繪畫作品，架子上擺放著各式各樣的畫筆、丙烯顏料和調(diào)色板，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著藝術(shù)的魅力。在這個(gè)空間里，我可以盡情表達(dá)自己的想法與情感，每次走進(jìn)這里都會讓我充滿了激情和靈感。

第二段：美術(shù)室的學(xué)習(xí)與探索

美術(shù)室是我學(xué)習(xí)繪畫的場所，這里有專業(yè)的老師和熱情的同學(xué)，可以一起分享創(chuàng)作的快樂和挑戰(zhàn)。在這里，我學(xué)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，同時(shí)也學(xué)會了觀察和思考。每次上課，老師都會引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活中的事物，學(xué)習(xí)如何捕捉形象和光影的變化，這對于提高繪畫技巧和表現(xiàn)力非常有幫助。在美術(shù)室里，我也有機(jī)會嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格，從水彩到油畫，從寫實(shí)到抽象，每個(gè)作品都是我對世界的一種表達(dá)。

第三段：美術(shù)室的創(chuàng)作和想象力

美術(shù)室給予了我無限的創(chuàng)作空間和想象力的發(fā)揮。在培養(yǎng)了繪畫基礎(chǔ)后，我可以自由地發(fā)揮自己的想法和表達(dá)方式。這里沒有束縛和限制，只有無盡的創(chuàng)作可能。我可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇創(chuàng)作題材，嘗試不同的表現(xiàn)手法，從而不斷提高自己的繪畫水平。美術(shù)室是一個(gè)釋放想象力的地方，我可以通過繪畫創(chuàng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的世界，也可以通過觀察和思考描繪出生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。

第四段：美術(shù)室的交流與合作

在美術(shù)室里，我遇到了許多志同道合的朋友，他們同樣熱愛藝術(shù)，樂于分享和交流。我們一起參觀畫展，一起討論繪畫技巧和藝術(shù)理念，互相激發(fā)靈感。我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流并不僅僅是單純的技術(shù)上的問答，更是一種思想碰撞和藝術(shù)理念的交流。通過互相傾聽和分享，我不僅學(xué)到了新的繪畫技巧，更開拓了自己的思維和眼界。

第五段：美術(shù)室給我的啟示與成長

美術(shù)室不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的場所，更是一個(gè)我成長和收獲的地方。在美術(shù)室里，我學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，因?yàn)樗囆g(shù)是一個(gè)需要長時(shí)間的積累和磨礪的過程。我也認(rèn)識到，藝術(shù)不僅是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，更是一種情感表達(dá)和思想交流的方式。美術(shù)室讓我更加自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的思想和感受，敢于展示自己的作品。在美術(shù)室里，我不僅僅學(xué)會了繪畫技巧，更學(xué)會了如何欣賞和理解藝術(shù)，學(xué)會了如何與他人交流和合作。這些都是我在美術(shù)室成長過程中獲得的寶貴財(cái)富。

總結(jié)：

美術(shù)室是一個(gè)充滿魅力和創(chuàng)造力的地方，它給予我無盡的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會，同時(shí)也啟發(fā)了我的想象力和思維方式。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我不僅學(xué)會了技巧和表達(dá)方式，更成長為一個(gè)更自信和有思想的人。美術(shù)室是我個(gè)人成長的見證，我會繼續(xù)堅(jiān)持并努力進(jìn)步，用繪畫去表達(dá)和傳遞我的情感和思緒。

美術(shù)心得體會篇四

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動，下面我以美術(shù)活動為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點(diǎn)，利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒?？稍鰪?qiáng)幼兒的直接感受，集中幼兒的注意力，如美術(shù)活動《熱帶魚》，教師在活動前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異，色澤鮮艷，體態(tài)活波，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn)，幼兒的注意力一下子會集中起來。

在活動中通過聲音、圖形、等多媒體的結(jié)合，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感，滿足了幼兒的欣賞需要，因此，多媒體教學(xué)活動技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用。

美術(shù)心得體會篇五

20xx年9月9日，我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

師范大學(xué)美術(shù)系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充xxx電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動。他對色彩的'把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個(gè)角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

美術(shù)心得體會篇六

我常想這樣一個(gè)問題：怎樣才能讓一節(jié)課上的既輕松有趣，又能讓孩子樂于參與的同時(shí)學(xué)到知識呢？課前的精心準(zhǔn)備，課堂的環(huán)節(jié)安排，個(gè)性輔導(dǎo)，多樣評價(jià)等等。這些都是要精心準(zhǔn)備自己下功夫努力的，但我仍然認(rèn)為這樣的課堂還是不能達(dá)到預(yù)期的“讓孩子樂在其中去參與課堂教學(xué)過程”。

美術(shù)課堂的價(jià)值在于情感的藝術(shù)性表達(dá)，在微小生活中抓取藝術(shù)的靈光，在平凡的世界上通過思想和創(chuàng)意的碰撞擦出不平凡的火花。為想象插上創(chuàng)作的翅膀、實(shí)踐到生活中去的羽翼，是美術(shù)教育傳授給學(xué)生的核心靈魂之一。

回顧這一學(xué)年的工作，美術(shù)組在東城一小開展的“高效靈動課堂”下，嘗試了讓一“靈動課堂”的教學(xué)模式入駐美術(shù)的教學(xué)中。我認(rèn)為這樣的“高效靈動美術(shù)課”，比以往的美術(shù)教學(xué)方法更吸引孩子們的注意力。高效課堂教學(xué)是指班級授課的高效率、高效益、高效果，在教學(xué)中體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心”的教學(xué)理念，構(gòu)建了以“情景導(dǎo)入、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、探究深化、總結(jié)反思”為主體的互動式高效課堂模式。這種高效美術(shù)教學(xué)課堂的帶動下，更要求教師簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過程，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動的探究，并實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對學(xué)生的鼓勵性評價(jià)。

美術(shù)是一門綜合性學(xué)科，美術(shù)課教學(xué)既要注重基礎(chǔ)知識，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。兒童天生對任何事都有興趣，什么都想去學(xué)一學(xué)、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認(rèn)識的時(shí)候，他們就開始了涂鴉，然后隨著認(rèn)識的提高，技能的`增加，年齡的增長，這些興趣都會發(fā)生變化，不同年齡段的孩子，對美術(shù)的熱情截然不同，對不同的學(xué)生，我們都要用心去感悟，從基礎(chǔ)、從學(xué)生的根本出發(fā)，讓他們的身心技能都得到良好的教育和發(fā)展。

一堂高效靈動的美術(shù)課，應(yīng)該是既傳授應(yīng)掌握的美術(shù)知識，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品德，及生活習(xí)慣，讓學(xué)生主動去探究遇到的問題，討論分析。我從美術(shù)教研組的教研活動以及同年級語數(shù)英教師的授課中，對學(xué)校提倡的“高效靈動課堂”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對于我教學(xué)能力的提高起到了極大的促進(jìn)作用。

以下是我個(gè)人關(guān)于“高效靈動課堂”學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會：

一、以“情”開路，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)。

在課堂教學(xué)中，一堂課的成敗，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化?！敖處熤疄榻?，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，而誘導(dǎo)過程取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，設(shè)計(jì)的優(yōu)化又以教學(xué)思路為基礎(chǔ)。一般地說，教學(xué)思路清晰，美術(shù)課堂就會呈現(xiàn)清晰，學(xué)生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，因此教學(xué)思路不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)活動。

二、以“趣”授教，挖掘教材的趣味性。

要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對課堂感興趣，就會樂于接受它。美術(shù)課堂不像其他語數(shù)英的課堂，學(xué)生在課堂活動中時(shí)并不是“為了學(xué)習(xí)而必須學(xué)習(xí)”，美術(shù)課堂的很多重難點(diǎn)都可以在教師講授時(shí)由一組游戲，一個(gè)問題，一個(gè)故事，一段視頻的方式呈現(xiàn)，這也大大提升的美術(shù)課堂在教法上異于其他課程的不同。教師帶著趣味的授教，學(xué)生帶著興趣的自主接受，只有生動的課堂，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑的教學(xué)，才符合學(xué)生品嘗藝術(shù)的氛圍，只有趣味的藝術(shù)實(shí)踐，才符合學(xué)生的口味，才能吸引學(xué)生去參與。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素，把它拋出來，讓學(xué)生帶著興趣去接受它，從而提高課堂的高效性。

三、“開放”入課，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生探究問題。

比如在美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教師最常問的就是“你覺得。怎么樣？”你認(rèn)為。？”“你設(shè)想。？”“你感覺。？”這樣的問題它并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，不能用簡單的“是”“否”之類的詞來回答。它對學(xué)生的理解能力提出挑戰(zhàn)，激勵學(xué)生必須進(jìn)一步探究。這樣的提問叫做開放式提問，沒有標(biāo)準(zhǔn)的正確答案可以否定學(xué)生的回答，這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成。開放式提問含有很大的容量，但決不是大得不著邊際，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，緊貼作品，讓學(xué)生有開掘的天地，對繪畫作品做深入的、探究性的討論。

提問是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問題進(jìn)行提問。另外，美術(shù)教師應(yīng)善于運(yùn)用教學(xué)話題，提供一個(gè)討論中心，圍繞這一中心引出多個(gè)問題。這樣做有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在這個(gè)多向交流的過程中，學(xué)生提出的問題可能與教學(xué)任務(wù)相去甚遠(yuǎn)，教師應(yīng)珍視學(xué)生的提問，保護(hù)學(xué)生的思考成果，真正的美術(shù)教學(xué)是應(yīng)摒棄某種狹隘性的。

四、提供“評”的機(jī)會，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)。

美術(shù)教學(xué)本身就包含有對美術(shù)審能力的培養(yǎng)，可以說學(xué)生自評和互評是學(xué)習(xí)評價(jià)的一個(gè)重要組成內(nèi)容。把評價(jià)學(xué)生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，學(xué)生由被動評價(jià)者轉(zhuǎn)向主動參與者，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性用孩子的眼光來看畫，就是美術(shù)課堂最好的評價(jià)方式。

同時(shí)在評的過程中，教師要尊重他們的評定，給予他們充分的肯定，學(xué)生對自己才會充滿自信，對以后的美術(shù)興趣才會日益提高。很多老師覺得孩子的作品雜亂無序，便加以批評，殊不知，這是對孩子興趣的最大打擊。所以對孩子的畫應(yīng)該多重評價(jià)，盡量以鼓勵為主，善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，合理運(yùn)用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

美術(shù)心得體會篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

最近我參觀了一場名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時(shí)間為主題，探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識。

第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達(dá)出時(shí)間的流動和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝。通過這些作品，我深刻體會到藝術(shù)家對時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。

第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對生活和時(shí)間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時(shí)間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時(shí)刻中，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。

第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）

這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對時(shí)間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾，引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）

美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對時(shí)間和生活的認(rèn)識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具，以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>

總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時(shí)間的理解有了新的層次，也讓我更加意識到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。

美術(shù)心得體會篇八

自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動，例如素描比賽、手繪海報(bào)等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。

第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩

美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn)。在美術(shù)月的活動中，我和同學(xué)們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。

第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野

美術(shù)能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值和親歷體驗(yàn)效果。

第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力

審美能力是一個(gè)人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對美的感知和理解。在美術(shù)月的活動中，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。

第五段：結(jié)語

通過這次美術(shù)月活動，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)的知識和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。