無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公共管理碩士考試考科目篇一

本論文從選題、開(kāi)題開(kāi)始，直至每一章的寫作過(guò)程，都是在蔡小慎老師細(xì)心指導(dǎo)下完成的。老師在百忙之中逐字逐句對(duì)我的論文進(jìn)行批注，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范使我受益匪淺，是我終生學(xué)習(xí)的楷模。感謝本篇論文所涉及到的各位學(xué)者。

本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒(méi)有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。本篇論文的寫作過(guò)程中，遇到了很多困難和障礙，如數(shù)據(jù)采集和與企業(yè)情況調(diào)研。感謝我的同事龐玢、張比佳、王晨提供了本篇論文中部分?jǐn)?shù)據(jù)及實(shí)例，使我能夠在前期的企業(yè)調(diào)研中找準(zhǔn)論據(jù)方向。如果沒(méi)有你們的幫助，本篇論文的寫作資料和準(zhǔn)確度將會(huì)有很大欠缺。還有我碩士研究生班的同學(xué)們，我不僅在求學(xué)過(guò)程中學(xué)到新知，在論文寫作中也受到了你們很多幫助，在此一并感謝。

由于我的學(xué)術(shù)水平有限，論文涉及的內(nèi)容較廣，所寫論文難免有不足;t處，懇請(qǐng)各位老師和學(xué)友批評(píng)和指正。

公共管理碩士考試考科目篇二

2018考研專業(yè)碩士解讀：公共管理碩士

設(shè)置方案

一、根據(jù)新形勢(shì)下社會(huì)公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國(guó)家公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國(guó)家公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

二、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專門人才。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為國(guó)際通行的master of public administration；英文縮寫為mpa.三、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位同管理類其他碩士學(xué)位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對(duì)象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別于教學(xué)、科研型人才的培養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤I(yè)學(xué)位教育。

四、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，德智體全面發(fā)展；較好地掌握公共管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有較寬的知識(shí)面，能夠綜合掌握政治、經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代科技等方面的理論與知識(shí)以及定性和定量分析方法；具備從事公共管理與公共政策分析的能力，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和依法治國(guó)、依法行政的需要。

五、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位招生對(duì)象主要為獲得學(xué)土學(xué)位后、有四年以上實(shí)際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)的工作人員。

六、招生考試采取全國(guó)授權(quán)單位聯(lián)考的方式進(jìn)行，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一錄取標(biāo)準(zhǔn)。

七、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位具有跨學(xué)科、復(fù)合型、應(yīng)用性的特點(diǎn)。其知識(shí)結(jié)構(gòu)以公共管理學(xué)科為基礎(chǔ)，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學(xué)科。

八、學(xué)習(xí)方式以在職學(xué)習(xí)為主。教學(xué)方法采用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、案例分析及社會(huì)調(diào)查等多種形式。教學(xué)內(nèi)容要學(xué)以致用。

九、學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)含政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)的管理實(shí)際。論文形式可以是專題研究成果，也可以是高水平的調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告。論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法分析與解決公共管理實(shí)際問(wèn)題的能力。

十、課程考試合格并通過(guò)論文答辯者，授子公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

十一、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

報(bào)考條件

全日制攻讀

基本條件一：

（一）中華人民共和國(guó)公民

（二）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

（三）年齡一般不超過(guò)40周歲（1971年8月31日以后出生者），報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。

（四）身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

（五）已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準(zhǔn)報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。

基本條件二：

大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

非全日制攻讀

2008年7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）的在職人員。重點(diǎn)招收政府部門和非政府公共管理機(jī)構(gòu)人員。

符合報(bào)考條件的政府部門管理人員須按照國(guó)家公務(wù)員局的統(tǒng)一要求，持省級(jí)人事部門的推薦意見(jiàn)進(jìn)行資格審查。

公共管理碩士考試考科目篇三

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生而言，教學(xué)目標(biāo)的不準(zhǔn)確使得學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了兩點(diǎn)誤區(qū)。第一，學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)英語(yǔ)與普通英語(yǔ)具有同質(zhì)性。課程的講授和考核使得學(xué)生盲目地認(rèn)為專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法和普通英語(yǔ)具有高度的相似性，甚至將二者簡(jiǎn)單地等同起來(lái)。第二，由于大多數(shù)高校將專業(yè)英語(yǔ)設(shè)置為選修課，學(xué)生對(duì)這門課程的重視程度不夠。作為選修課，學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)和普通英語(yǔ)的態(tài)度完全不同。由于普通英語(yǔ)與學(xué)位證書、學(xué)歷證書直接掛鉤，而作為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)之后對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用相對(duì)較少，進(jìn)而忽略專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了一種普遍現(xiàn)象。事實(shí)上，專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)言知識(shí)，更為重要的是要求學(xué)生閱讀專業(yè)外文文獻(xiàn)和著作，分析學(xué)科的國(guó)內(nèi)外前沿發(fā)展趨勢(shì)，熟練應(yīng)用專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）教師缺乏專業(yè)訓(xùn)練

盡管我國(guó)相關(guān)教學(xué)大綱規(guī)定，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)由專業(yè)教師擔(dān)任，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，公共管理專業(yè)教師和普通英語(yǔ)教師都擔(dān)負(fù)著專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，且無(wú)論是專業(yè)教師還是普通英語(yǔ)教師，都在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中面臨著一些亟待解決的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，專業(yè)教師普遍存在著一定程度的語(yǔ)言障礙。第一，專業(yè)教師通常并非英語(yǔ)專業(yè)出身，他們盡管掌握著豐富的專業(yè)知識(shí)，但在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)上，無(wú)論是在英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)還是在課堂教學(xué)方法等方面都存在一定的欠缺。第二，高校對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的重視程度不夠。目前大多數(shù)高校的項(xiàng)目培訓(xùn)資金配置中缺乏針對(duì)公共管理專業(yè)英語(yǔ)教師的專項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)資金，制約了專業(yè)英語(yǔ)教師教學(xué)理論和實(shí)踐水平的提高。對(duì)于普通英語(yǔ)教師而言，公共管理專業(yè)知識(shí)的缺乏成為制約教學(xué)質(zhì)量的重要因素。公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)不僅要求教師具有良好的英語(yǔ)專業(yè)背景，而且還必須具備扎實(shí)的公共管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。由于普通英語(yǔ)教師缺乏相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于涉及到的專業(yè)背景知識(shí)很難給予學(xué)生清晰的講解，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)的同步提高和深化。

（三）專業(yè)英語(yǔ)教材缺乏

教材是課堂教學(xué)的重要載體，直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。目前，我國(guó)高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材存在以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是就教材數(shù)量而言，國(guó)內(nèi)公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材可謂鳳毛麟角。由于公共管理專業(yè)在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)較晚，加之專業(yè)英語(yǔ)定位的偏差，直接導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)從事公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材編定的人員有限。由于缺乏相應(yīng)的教材，許多高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)往往采用科普性或故事性的文章或報(bào)刊選讀作為學(xué)習(xí)的資料，其內(nèi)容缺乏公共管理專業(yè)所需的專業(yè)性和實(shí)用性。而且，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也帶有一定的盲目性和隨意性。這些因素都嚴(yán)重制約了高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。二是就現(xiàn)有教材內(nèi)容而言，普遍存在非專業(yè)性、滯后性和非針對(duì)性。在目前的公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材中，有的教材側(cè)重于大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，缺少專業(yè)性；有的側(cè)重mpa課程教學(xué)，遠(yuǎn)超出了學(xué)生的接受能力；還有的公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材內(nèi)容嚴(yán)重滯后，不能隨國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)最新發(fā)展趨勢(shì)而及時(shí)更新，難以滿足當(dāng)前公共管理專業(yè)本科教學(xué)的要求。

（四）教學(xué)方法與手段相對(duì)滯后

目前，在公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，相對(duì)滯后的教學(xué)方法和手段直接影響著教師的上課質(zhì)量和學(xué)生的聽(tīng)課效果。第一，教學(xué)方法沿襲傳統(tǒng)缺乏創(chuàng)新。現(xiàn)階段，公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)仍未擺脫普通英語(yǔ)教學(xué)的窠臼，缺乏針對(duì)專業(yè)英語(yǔ)自身特點(diǎn)的教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)方法局限于對(duì)句型結(jié)構(gòu)的分析、語(yǔ)法的理解以及文章翻譯本身；有的教師在講解文章時(shí)將英文原文和中文翻譯簡(jiǎn)單對(duì)照；在處理課后練習(xí)時(shí)也僅局限在答案的對(duì)錯(cuò)方面，并沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，若專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)仍僅停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，將很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。第二，教學(xué)手段單一而僵化。公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。而現(xiàn)在的教學(xué)仍停滯在傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于文章的理解與翻譯兩個(gè)淺層次方面，繼承了黑板、課本和ppt課件等傳統(tǒng)的教學(xué)條件，并沒(méi)有借助音頻和視頻等多媒體手段創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在一定程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

二、高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升的路徑

當(dāng)前，高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的諸多問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重制約了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展，只有將存在的問(wèn)題加以解決，公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)新的突破。

（一）明確專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

公共管理專業(yè)的高校應(yīng)當(dāng)依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程要求（試行）》的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)要求，并結(jié)合學(xué)校自身公共管理專業(yè)的發(fā)展情況設(shè)置專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。就現(xiàn)階段而言，要突出強(qiáng)調(diào)“它在各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的必修課地位，引起師生們的重視”。公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)應(yīng)定位為將“用英語(yǔ)深化專業(yè)知識(shí)”和“通過(guò)專業(yè)學(xué)英語(yǔ)”二者有機(jī)結(jié)合。在尊重公共管理專業(yè)和英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的前提下，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)課學(xué)習(xí)有效結(jié)合，使學(xué)生的英語(yǔ)水平和專業(yè)水平在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了顯著的提高。公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的具體目標(biāo)主要包括：在教師的教授和幫助下，通過(guò)閱讀、翻譯公共管理專業(yè)的相關(guān)專業(yè)文章，熟悉和掌握公共管理專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本概念，提高學(xué)生閱讀公共管理專業(yè)英文文獻(xiàn)的能力；重點(diǎn)把握和理解公共管理專業(yè)領(lǐng)域的重要詞匯，初步掌握專業(yè)英語(yǔ)的翻譯技巧，較準(zhǔn)確而流暢地閱讀、翻譯公共管理學(xué)科的英文文獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)前公共管理專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)成現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)從兩種不同的路徑加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)。第一，針對(duì)具有公共管理專業(yè)背景的教師來(lái)說(shuō)，公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)通常由具有扎實(shí)公共管理專業(yè)基礎(chǔ)的教師擔(dān)任，但專業(yè)教師往往在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)把握不準(zhǔn)確。高校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極為專業(yè)教師提供開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的平臺(tái)。例如，高?？梢越M織雙語(yǔ)教師開(kāi)展pets5之類的英語(yǔ)短期培訓(xùn)，以提高教師的雙語(yǔ)教學(xué)水平。同時(shí)，高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)設(shè)置專項(xiàng)進(jìn)修或培訓(xùn)資金，組織雙語(yǔ)教師隊(duì)伍前往國(guó)外高?；蚬补芾聿块T進(jìn)修學(xué)習(xí)。高?？梢酝ㄟ^(guò)與國(guó)外專業(yè)教師共同教研、參與合作項(xiàng)目等方式對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也可以借助語(yǔ)言環(huán)境克服專業(yè)教師在教學(xué)中的語(yǔ)言障礙，進(jìn)一步充分把握國(guó)外公共管理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并及時(shí)在教學(xué)過(guò)程中更新教學(xué)思想。第二，針對(duì)非公共管理專業(yè)背景的普通英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，有的高校采用普通英語(yǔ)教師擔(dān)任專業(yè)英語(yǔ)主講教師的方式，對(duì)此，高校必須組織開(kāi)展公共管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括公共管理學(xué)、公共政策學(xué)、組織行為學(xué)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。普通英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)與公共管理專業(yè)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解。同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)化和專業(yè)化的培訓(xùn)，克服普通英語(yǔ)教師缺乏公共管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的缺陷，提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，使其能夠?qū)I(yè)英語(yǔ)課程進(jìn)行深入細(xì)致的分析與講解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

（三）更新專業(yè)英語(yǔ)教材

當(dāng)前公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材的專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)踐性不強(qiáng)，教材多側(cè)重大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)或mpa教學(xué)，達(dá)不到或超出了高校公共管理專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)要求。為了改變當(dāng)前的這種教學(xué)局面，當(dāng)務(wù)之急就是要由開(kāi)設(shè)公共管理專業(yè)的高校聯(lián)合組織有關(guān)專家學(xué)者，并根據(jù)我國(guó)高校公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，編寫不同的專業(yè)英語(yǔ)教材，增強(qiáng)教材內(nèi)容的專業(yè)適用性。公共管理專業(yè)英語(yǔ)教材的內(nèi)容應(yīng)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：在理論層次，公共管理專業(yè)英語(yǔ)必須明確自身專業(yè)用語(yǔ)的范圍。學(xué)生通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以有效掌握公共管理專業(yè)領(lǐng)域的語(yǔ)言知識(shí)，順利閱讀并翻譯公共管理專業(yè)的英文文獻(xiàn)和專業(yè)名著，順利寫出專業(yè)閱讀文獻(xiàn)或名著的提綱。在實(shí)踐能力方面，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)熟練寫出公函、自薦表和公共管理專業(yè)方面的相關(guān)論文以及學(xué)術(shù)報(bào)告等。在畢業(yè)求職或參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并且與有關(guān)人員熟練進(jìn)行溝通和交流。專業(yè)英語(yǔ)教材內(nèi)容的及時(shí)更新能夠引導(dǎo)教師開(kāi)展多種形式的授課活動(dòng)，提高教師的課程教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（四）改進(jìn)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法

公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)的人才不僅要具備扎實(shí)的外語(yǔ)知識(shí)和本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是能夠在社會(huì)實(shí)踐中有效地將兩者結(jié)合起來(lái)并進(jìn)行靈活的運(yùn)用。因此，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)必須依靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)，在教學(xué)方法上教師要以學(xué)生實(shí)踐為核心的現(xiàn)代教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。課程主講教師在授課的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與課堂討論，積極幫助學(xué)生答疑解惑，使課堂語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)逐步由“receptive”向“creative”轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，要求教師在教學(xué)方法上“利用案例分析、情境模擬、角色扮演、分組討論等方式，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中保證學(xué)生間的積極競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中”。教師也可以借助因特網(wǎng)、校園局域網(wǎng)或單機(jī)等高科技手段為學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練提供輔助，或是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻或音頻形式，如網(wǎng)易公開(kāi)課或者哈佛圖書館等，創(chuàng)造專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有種身臨其境的感覺(jué)。教務(wù)部門和外文院系還可以組織專業(yè)英語(yǔ)教師定期或不定期地進(jìn)行學(xué)習(xí)討論、答疑解惑以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷為專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)注入新的動(dòng)力，有效促進(jìn)公共管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。教師通過(guò)不斷發(fā)展和豐富教學(xué)模式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)、翻譯和實(shí)踐應(yīng)用等技能。

公共管理碩士考試考科目篇四

應(yīng)屆金融本科畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人相片

姓名：

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

性別：

女

民族：

漢族

出生年月：

1988年6月10日

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚

身高：

160cm

體重：

50kg

戶籍：

廣東湛江

現(xiàn)所在地：

廣東潮州

畢業(yè)學(xué)校：

電子科技大學(xué)中山學(xué)院

學(xué)歷：

本科

專業(yè)名稱：

金融

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)

職稱：

求職意向

職位性質(zhì)：

全職

職位類別：

證券/金融/投資-投資/理財(cái)顧問(wèn)

銀行

行政/后勤

職位名稱：

投資理財(cái)顧問(wèn);投資銀行業(yè)務(wù);銷售經(jīng)理

工作地區(qū)：

湛江市霞山區(qū);湛江市開(kāi)發(fā)區(qū);湛江市赤坎區(qū);

待遇要求：

可面議;不需要提供住房

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力：

英語(yǔ);普通話標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)能力：

良好;

綜合技能：

通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和證券從業(yè)資格證

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間

所在學(xué)校

學(xué)歷

9月-206月

電子科技大學(xué)中山學(xué)院

本科

9月-2008年6月

湛江第四中學(xué)

高中

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

證書

工作經(jīng)歷

所在公司：

湛江市前進(jìn)學(xué)校

時(shí)間范圍：

207月-2009年8月

公司性質(zhì)：

其他

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所

擔(dān)任職位：

補(bǔ)習(xí)老師

工作描述：

幫學(xué)生復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)新課，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)生的成績(jī)

離職原因：

所在公司：

湛江市青蓮閣茶莊

時(shí)間范圍：

2009年12月-2009年1月

公司性質(zhì)：

其他

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)

擔(dān)任職位：

銷售員

工作描述：

負(fù)責(zé)銷售茶葉，接待客人

離職原因：

所在公司：

湛江市霞山村幼兒園

時(shí)間范圍：

7月-208月

公司性質(zhì)：

其他

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所

擔(dān)任職位：

招生員

工作描述：

接待家長(zhǎng)，想客人介紹該幼兒園的情況，招生

離職原因：

所在公司：

湛江環(huán)宇國(guó)際旅行社

時(shí)間范圍：

7月-208月

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)

所屬行業(yè)：

旅游業(yè)

擔(dān)任職位：

前臺(tái)接待員

工作描述：

接待客人，向客人介紹旅游路線，銷售旅游產(chǎn)品。

離職原因：

其他信息

自我介紹：

本人性格開(kāi)朗、細(xì)心、有活力，待人真誠(chéng)；做事有上進(jìn)心，頭腦靈活，能吃苦耐勞；有較強(qiáng)的'組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神；學(xué)習(xí)接受能力和溝通能力強(qiáng)，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

發(fā)展方向：

(本文信息來(lái)源于/大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)

其他要求：

聯(lián)系方式

公共管理碩士考試考科目篇五

三年的研究生生活即將結(jié)束，這三年的學(xué)習(xí)生涯，讓我變得更加成熟，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，面臨即將來(lái)臨的離別，心生太多的不舍!感謝這一路上同我攜手走過(guò)的每一位良師益友!

首先，我要感謝我的導(dǎo)師邵曉楓教授。您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及虛懷若谷的人格力量感召著我，三年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷無(wú)不凝聚著您的心血。導(dǎo)師的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求，使我戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)中的各種困難，最終完成學(xué)業(yè)。導(dǎo)師認(rèn)真做人、做事、做學(xué)問(wèn)的品格讓我銘刻終生。

其次，我要感謝李盛聰、何光全、曾誠(chéng)、李培及研究所里其他各位老師，是你們的悉心幫助及教導(dǎo)讓我的學(xué)習(xí)得到不斷的提高，忠心感謝各位老師的關(guān)心與幫助。

再次，我要感謝我的同學(xué)、室友及生活中給我鼓勵(lì)與幫助的朋友，感謝趙敏霞同學(xué)在生活中給予我無(wú)私的幫助，你的存在為我的研究生生活增添了不少的溫暖。感謝在我論文寫作過(guò)程中幫助我的師弟師妹們，你們的幫助使我的論文進(jìn)展的更加順利。

最后，我要感謝我的家人。你們的默默付出和權(quán)利支持是我前進(jìn)中最大的動(dòng)力，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)你們的感激。

【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“yaya0301”為你整理了“碩士論文致謝范文”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。碩士論文致謝范文感謝我的導(dǎo)師高峰教授。在我本科畢業(yè)......

公共管理碩士考試考科目篇六

簡(jiǎn)歷模板

體育教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

姓名：

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

性別：

男

民族：

漢族

出生年月：

1984年1月27日

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚

身高：

187cm

體重：

72kg

戶籍：

廣東中山

現(xiàn)所在地：

廣東中山

畢業(yè)學(xué)校：

湛江師范

學(xué)歷：

本科

專業(yè)名稱：

體育教育

畢業(yè)年份：

2009年

工作年限：

三年以上

職稱：

求職意向

職位性質(zhì)：

全職

職位類別：

采購(gòu)

貿(mào)易

銷售人員

職位名稱：

跟單;業(yè)務(wù);

工作地區(qū)：

湛江市霞山區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市麻章區(qū);

待遇要求：

2000元/月不需要提供住房

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力：

普通話一般

計(jì)算機(jī)能力：

良好;

綜合技能：

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間

所在學(xué)校

學(xué)歷

2005年9月-2009年5月

湛江師范學(xué)院

本科

2001年9月-2005年5月

中山紀(jì)念中學(xué)

高中

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

證書

2007年10月-2007年12月

湛江師范學(xué)院

市場(chǎng)營(yíng)銷中證

工作經(jīng)歷

所在公司：

中山新品德塑膠實(shí)業(yè)

時(shí)間范圍：

2010年3月-2012年3月

公司性質(zhì)：

合資企業(yè)

所屬行業(yè)：

貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口

擔(dān)任職位：

采購(gòu)員

工作描述：

離職原因：

家庭原因（本文由（）大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供）

所在公司：

中山百得燃?xì)饧瘓F(tuán)

時(shí)間范圍：

2009年5月-2010年2月

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)

所屬行業(yè)：

家電業(yè)

擔(dān)任職位：

倉(cāng)管員

工作描述：

離職原因：

職業(yè)的定向

其他信息

自我評(píng)價(jià)：

本人性格樂(lè)觀坦率，穩(wěn)重老實(shí)。有強(qiáng)烈責(zé)任感，能以不屈不撓的斗志和戰(zhàn)斗力地朝目標(biāo)前進(jìn)。有較強(qiáng)自學(xué)能力、主動(dòng)性和適應(yīng)性，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，善于處理挑戰(zhàn)性問(wèn)題，能承受壓力,分析能力較強(qiáng)。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式

公共管理碩士考試考科目篇七

很多想要在mpa領(lǐng)域發(fā)展的同學(xué)需要從盡早開(kāi)始提升自己在這方面的背景，有利于申請(qǐng)結(jié)果。下面針對(duì)主要就業(yè)方向給大家一些實(shí)習(xí)方面的建議。

1、 政府及國(guó)務(wù)院叢屬部門

想要學(xué)成后進(jìn)入政府及國(guó)務(wù)院從屬部門的人員，在申請(qǐng)前應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行軟件背景的提升，實(shí)習(xí)的表現(xiàn)和政府調(diào)研活動(dòng)是最重要的。政府部門每天最多的就是開(kāi)會(huì)了，實(shí)習(xí)期間你可能會(huì)參與多次會(huì)議，參與會(huì)議時(shí)作為實(shí)習(xí)生一定要主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)到水，做好會(huì)議記錄，并抓住每次會(huì)議的重點(diǎn)。積極去面對(duì)每一天的工作。政府實(shí)習(xí)還會(huì)遇到一個(gè)主要的工作就是公文寫作，所以要去政府的你一定要多留意這方面的信息，政府的文章對(duì)措辭相當(dāng)嚴(yán)格，要求字斟句酌，不能有任何差錯(cuò)，因?yàn)橐o領(lǐng)導(dǎo)看的。

政府文章行政色彩很重，每次寫簡(jiǎn)報(bào)，重要領(lǐng)導(dǎo)的講話，就要寫進(jìn)去，其他的就不用了，而且比重、先后也要按行政級(jí)別來(lái)區(qū)分，有時(shí)候一個(gè)重要領(lǐng)導(dǎo)可能沒(méi)說(shuō)話，或者沒(méi)有對(duì)此次會(huì)議有建設(shè)性意義的講話，但也要把他的名字在簡(jiǎn)報(bào)中提一下。這些也許沒(méi)什么道理，但是要在政府機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)里面工作是一定要懂的，不然一定會(huì)吃虧。多參與政府的調(diào)研活動(dòng)，撰寫調(diào)研報(bào)告，比如在城市管理局實(shí)習(xí)就要多留意政府對(duì)于城市規(guī)劃的方案，如果能夠提出建議則更好了。

另外，就是多向所實(shí)習(xí)處所借閱一些以往的調(diào)查報(bào)告及各類研究資料，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，要想得到政府工作人員的認(rèn)同，就必須熱情。待人接物都要熱情，看到政府的工作人員，主動(dòng)上前打招呼;提前來(lái)到辦公室，打掃衛(wèi)生和打開(kāi)水;看到工作人員在忙的時(shí)候主動(dòng)上前幫忙。

2、非盈利機(jī)構(gòu)

另一類是事業(yè)性組織，包括學(xué)校、醫(yī)院、圖書館、新聞媒體、出版社、文藝團(tuán)體、科研院所、體育機(jī)構(gòu)等。在這類機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)需要了解其機(jī)構(gòu)的理念、進(jìn)入實(shí)習(xí)階段第一天應(yīng)對(duì)該機(jī)構(gòu)作一個(gè)大概的了解，這個(gè)機(jī)構(gòu)曾做過(guò)哪些工作，機(jī)構(gòu)的理念是什么，服務(wù)的人群又有哪些。多參與一些組織里的活動(dòng)，分析這個(gè)活動(dòng)的價(jià)值，能寫一些報(bào)告更好。

3、私營(yíng)企業(yè)

深入到行政機(jī)關(guān)、公共事業(yè)單位，在某一個(gè)具體的管理崗位上，從事為期一個(gè)半至兩個(gè)月的和專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，讓學(xué)生身臨其境，了解崗位工作的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其組織在公共事業(yè)管理中所處的地位以及運(yùn)作狀況，了解組織的結(jié)構(gòu)特征、規(guī)章制度以及主要業(yè)務(wù)流程。通過(guò)考察和實(shí)際操作，能夠熟悉組織的業(yè)務(wù)流程、工作程序，收集有關(guān)資料，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)校所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中去，進(jìn)一步理解與鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，獲得實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)和技能，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。

公共管理碩士考試考科目篇八

論文撰寫的過(guò)程充滿艱辛，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間我的畢業(yè)論文終于完稿?；叵雽懽鞯倪^(guò)程感慨萬(wàn)千。

在這過(guò)程中，我要衷心感謝導(dǎo)師于教授的悉心指導(dǎo)，在于老師的幫助下，確定了論文的`題目與研究思路，論文的每一個(gè)過(guò)程都有她的不斷指導(dǎo)。她不僅給予我知識(shí)上的幫助，每當(dāng)我信心不足時(shí)，她都教育我要堅(jiān)持下去，不要放棄，為我論文的撰寫提供了精神的支持。

感謝企業(yè)導(dǎo)師閆克啟，他給我提供了最好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。感謝企業(yè)實(shí)踐中同事們的幫助，是他們的傾囊相授讓我更好地完成了實(shí)證研究部分。

感謝長(zhǎng)春工程學(xué)院管理學(xué)院，它給我營(yíng)造了良好的'研究環(huán)境。在這一年的時(shí)間內(nèi)管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我論文撰寫提供了極大的幫助，他們提供了大量的學(xué)習(xí)資源，讓我能夠在管理學(xué)院的資料室內(nèi)查閱了很多寶貴的資料。

感謝研究生期間朝夕相伴的同學(xué)們，論文的撰寫缺少不了他們的寶貴意見(jiàn)。

大家相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)的美好時(shí)光會(huì)成為我永遠(yuǎn)的記憶。

感謝所有幫助我的人，愿你們一生幸福、平安。

公共管理碩士考試考科目篇九

我省有16所高校招收公共管理碩士(mpa)：

南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)。

江蘇省報(bào)考點(diǎn)設(shè)置

按教育部有關(guān)規(guī)定，考生選擇報(bào)考點(diǎn)時(shí)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在省(區(qū)、市)的報(bào)考點(diǎn)，單獨(dú)考試考生應(yīng)選擇招生單位所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)，其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地省(區(qū)、市)的報(bào)考點(diǎn)?？忌鷦?wù)必仔細(xì)閱讀所報(bào)考招生單位和所選報(bào)考點(diǎn)的網(wǎng)報(bào)公告，如招生單位對(duì)報(bào)考點(diǎn)選擇有特殊要求，以招生單位網(wǎng)報(bào)公告為準(zhǔn)。因不符合報(bào)考條件及相關(guān)政策要求、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息，造成后續(xù)不能現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、考試、復(fù)試、錄取，以及入學(xué)后不能進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)的，后果由考生本人承擔(dān)。

2018年江蘇省碩士研究生24個(gè)報(bào)考點(diǎn)設(shè)置如下(報(bào)考點(diǎn)名稱后為承接報(bào)考考生的范圍)：

3201南京大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校的考生;

3202東南大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校的考生;

3203南京航空航天大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校的考生;

3205南京工業(yè)大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校的考生;

3206河海大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校、南京藝術(shù)學(xué)院的考生;

3207南京信息工程大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：南京地區(qū)報(bào)考該校的考生;

3212江蘇大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：鎮(zhèn)江地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3213揚(yáng)州大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：揚(yáng)州地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3214蘇州市教育考試院報(bào)考點(diǎn)：蘇州地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位考生;

3215無(wú)錫市教育考試院：無(wú)錫地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3216常州大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：常州地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3217中國(guó)礦業(yè)大學(xué)報(bào)考點(diǎn)：徐州地區(qū)報(bào)考該校、江蘇省外招生單位的考生;

3219淮安市教育考試院報(bào)考點(diǎn): 淮安地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3220鹽城市招生考試中心報(bào)考點(diǎn):鹽城地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3221連云港市教育考試院報(bào)考點(diǎn):連云港地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3223泰州市高校招生辦公室報(bào)考點(diǎn):泰州地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生;

3224宿遷市招生委員會(huì)辦公室考點(diǎn):宿遷地區(qū)報(bào)考全國(guó)招生單位的考生。

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公共管理碩士考試考科目篇十

高校教學(xué)秘書崗位顯然是公共部門的一種形式，有其運(yùn)作的特殊性，將新公共管理的基本思想運(yùn)用于高校教秘的日常管理活動(dòng)中，是高校提高自身管理和服務(wù)職能的必然趨勢(shì)。

新公共管理學(xué)派的學(xué)者基于不同的角度，對(duì)“新公共管理”各有不同的觀點(diǎn)，但其基本思想理念大體一致，主要有以下幾點(diǎn):一是強(qiáng)調(diào)激勵(lì)。

激勵(lì)是新公共管理的一個(gè)核心內(nèi)容，它背后所隱含的是一種“以人為本”的人力資源管理思想。

為了達(dá)到激勵(lì)目的，必須明確目標(biāo)，設(shè)置業(yè)績(jī)目標(biāo)，并且注重建立和運(yùn)用績(jī)效評(píng)估體系。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，從物質(zhì)和精神上對(duì)管理人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)管理人員的積極性。

二是強(qiáng)調(diào)專業(yè)化管理。

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公共管理碩士考試考科目篇十一

清華大學(xué)公共管理學(xué)（醫(yī)院管理方向）

碩士研究生（在職攻讀）招生簡(jiǎn)章

一、項(xiàng)目介紹

《中國(guó)－衛(wèi)生人力發(fā)展綱要》中明確提出要加速衛(wèi)生管理人才隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)。醫(yī)院管理“專業(yè)化”和“職業(yè)化”是醫(yī)院未來(lái)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。為滿足國(guó)家需求，清華大學(xué)匯集海內(nèi)外醫(yī)院管理領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，充分發(fā)揮自身工、管、商多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，凝聚公共管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等多院系力量，組建了我國(guó)首家專業(yè)從事醫(yī)院管理研究的校級(jí)學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)――清華大學(xué)cmi醫(yī)院管理研究院，掛靠深圳研究生院。

深圳研究生院從20開(kāi)始依托公共管理學(xué)院招收“120400公共管理學(xué)”（06醫(yī)院管理方向）碩士研究生，培養(yǎng)與國(guó)際接軌、符合我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)改革需要，引領(lǐng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)代化的專業(yè)的管理人才。人才培養(yǎng)將突出國(guó)際化特色，通過(guò)配備國(guó)際一流的教學(xué)資源，帶給學(xué)生一個(gè)國(guó)際化、一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

公共管理學(xué)（醫(yī)院管理方向）碩士研究生培養(yǎng)定位為：面向國(guó)際醫(yī)院管理研究前沿，結(jié)合我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)和造就一批具有國(guó)際視野、專業(yè)技能和人文精神的'國(guó)際化高端管理人才、現(xiàn)代醫(yī)院的管理者與未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。

二、報(bào)考條件

1．擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

2．考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

（1）具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；

（2）已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員，僅可報(bào)考委托培養(yǎng)的碩士生；

3．身體健康狀況符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。

4．年齡一般不超過(guò)40周歲，報(bào)考委托培養(yǎng)的考生可適當(dāng)放寬。

5.僅招收“委托培養(yǎng)”類別碩士生，參加單獨(dú)考試，畢業(yè)時(shí)間等要求如下：申請(qǐng)參加我校單獨(dú)入學(xué)考試（單考）的考生必須大學(xué)本科畢業(yè)后在本專業(yè)或相近專業(yè)連續(xù)工作四年以上，政治思想表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已發(fā)表過(guò)研究論文（技術(shù)報(bào)告）或已成為業(yè)務(wù)骨干、經(jīng)單位推薦報(bào)考委托培養(yǎng)回原單位工作。對(duì)以下兩種情況或類似情況的考生不能參加我校的單獨(dú)考試：（1）人事檔案在人才交流中心或街道辦事處的；（2）工作單位與檔案所在單位不一致的。

三、招生規(guī)模及方式

招生規(guī)模30人。

公共管理碩士考試考科目篇十二

國(guó)外林業(yè)產(chǎn)權(quán)研究更多地集中在對(duì)森林資源所有制的研究及評(píng)價(jià)上。所有制是要解決森林資源產(chǎn)權(quán)的主體問(wèn)題，回答誰(shuí)將擁有對(duì)森林資源的實(shí)際控制能力。 以下就是。

討論所有制問(wèn)題的目的在于研究不同所有制形式的利弊，尋求最佳的制度安排。各國(guó)對(duì)所有制形式的劃分一般可分為以下三種形式：私人產(chǎn)權(quán)、國(guó)家產(chǎn)權(quán)、共同產(chǎn)權(quán)、。

西方學(xué)者總體上對(duì)私人產(chǎn)權(quán)持肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度。根據(jù)完全競(jìng)爭(zhēng)理論，私人產(chǎn)權(quán)是社會(huì)福利最大化的必要和充分條件。由于生產(chǎn)要素的私人所有，所有者不受任何干擾和限制，他可以任意處置其資產(chǎn)，受利益機(jī)制驅(qū)動(dòng)，所有者總是將資源用于最高、最有價(jià)值的用途，從而對(duì)社會(huì)利益做出最大貢獻(xiàn)。但也有個(gè)別人對(duì)林業(yè)這個(gè)特定領(lǐng)域的私人產(chǎn)權(quán)安排的效率產(chǎn)生異議。bromley 專門撰文指出，在私人產(chǎn)權(quán)形式下，存在著能否保障足夠的公共物品和無(wú)價(jià)格產(chǎn)品供應(yīng)問(wèn)題;此外，林業(yè)投資的長(zhǎng)期性對(duì)私人投資也缺乏足夠的吸引力，私人在造林、護(hù)林方面的積極性不足，存在利用過(guò)度和投資不足傾向。

專家們對(duì)共同產(chǎn)權(quán)制度也褒貶不一。共同產(chǎn)權(quán)悲劇理論、鄉(xiāng)村林地謬誤理論認(rèn)為，集體勞動(dòng)有著致命的缺陷，由于缺乏有效的監(jiān)督與績(jī)效衡量，在共同產(chǎn)權(quán)安排下的成員有偷閑、搭便車的傾向。同時(shí)，在這種產(chǎn)權(quán)形式下的森林不可避免地會(huì)退化，會(huì)遭到破壞。解決的辦法是向私人產(chǎn)權(quán)形式轉(zhuǎn)移。但贊成共同產(chǎn)權(quán)安排的學(xué)者認(rèn)為，共同產(chǎn)權(quán)可將資源作為一個(gè)整體來(lái)經(jīng)營(yíng)，以消除為數(shù)眾多的個(gè)人經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略帶來(lái)的不利影響;可形成集體力量與外界對(duì)抗，排除團(tuán)體以外他人的干擾等等。

總之，西方產(chǎn)權(quán)理論對(duì)森林資源的國(guó)有化和集中統(tǒng)一控制多持懷疑和批評(píng)態(tài)度。普遍認(rèn)為，作為國(guó)家代理機(jī)構(gòu)的政府部門并不受利潤(rùn)最大化激勵(lì)機(jī)制驅(qū)動(dòng)，計(jì)劃并不根據(jù)收益狀況來(lái)制定，因而不會(huì)追求從資源中創(chuàng)造最大價(jià)值，往往忽略資源發(fā)展的投資機(jī)會(huì);大量的森林資源國(guó)有化常常超出政府實(shí)施有效管理的能力，導(dǎo)致資源配置效率低下。

現(xiàn)實(shí)中并不存在一種能盡善盡美地解決所有問(wèn)題的產(chǎn)權(quán)制度安排，那種認(rèn)為只有某種產(chǎn)權(quán)制度是最理想狀態(tài)的看法正在被拋棄。peter 認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)只能是包括一切產(chǎn)權(quán)形式的共存或混合狀態(tài)。

目前，各國(guó)實(shí)行森林資源多種所有制，而且林權(quán)穩(wěn)定，私有林所占比重大都在50%以上。德國(guó)規(guī)定，國(guó)家建設(shè)占用私有林，從國(guó)有林劃給林份質(zhì)量相近的同等面積的國(guó)有林，或作價(jià)補(bǔ)償。日本為鼓勵(lì)私人造林，其造林、育林費(fèi)用由國(guó)家補(bǔ)助70%，地方政府補(bǔ)助20%，森林法明確規(guī)定法律保障法定的私有林木所有權(quán)不受侵犯。其他國(guó)家也都對(duì)類似情況有相同或相似的規(guī)定。

隨著實(shí)踐的不斷深入，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到所有權(quán)的穩(wěn)定與轉(zhuǎn)換是影響森林資源有效保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性內(nèi)在因素。20世紀(jì)80年代以來(lái)，一些主要林業(yè)國(guó)家開(kāi)始重新考慮改革森林所有權(quán)政策。andy white等對(duì)占世界森林總面積93%的主要林業(yè)國(guó)家的森林所有權(quán)進(jìn)行了回顧后指出：越來(lái)越多的跡象表明，森林的管理和保護(hù)是與權(quán)屬安全和獲取森林經(jīng)濟(jì)潛力的收益權(quán)緊密相連的，政府今后將逐步把經(jīng)營(yíng)公有林的責(zé)任和權(quán)利下放給當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織最新的《世界森林狀況(2017)》對(duì)森林公共管理的權(quán)利下放問(wèn)題進(jìn)行了專門闡述。截止到目前的情況來(lái)看，一些有成效的努力已經(jīng)加強(qiáng)了當(dāng)?shù)氐膮⑴c，提高了當(dāng)?shù)胤窒砩质杖氲谋壤?，從而促使更好地提供森林產(chǎn)品與服務(wù)以及提高森林的可持續(xù)性。然而，也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)與新的問(wèn)題：(1)部分地方政府缺乏責(zé)任心以及機(jī)構(gòu)能力不足可能導(dǎo)致濫用職權(quán);(2)財(cái)政資源的緊迫需求可能加快毀林的速度;(3)外部性成本可能落在某個(gè)特定區(qū)域或社區(qū)群體上，而不是落在作為整體的社會(huì)上;(4)新法律可能阻礙資源管理的習(xí)慣做法和當(dāng)?shù)啬Ｊ?(5)決策可能沒(méi)有有效地傳達(dá)到地方層面;(6)有些群體特別是弱勢(shì)群體的利益可能沒(méi)有得到充分考慮。

公共管理碩士考試考科目篇十三

一、培養(yǎng)目標(biāo)

二、培養(yǎng)方式及學(xué)制：

學(xué)制實(shí)行彈性學(xué)制，為二年至四年。學(xué)習(xí)方式為全日制和在職學(xué)習(xí)兩種形式。

三、報(bào)考條件：

獲得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后工作不少于三年，或研究生畢業(yè)后工作不少于兩年，或獲得國(guó)家承認(rèn)的.大專畢業(yè)學(xué)歷后工作不少于五年的在職人員，重點(diǎn)招收政府部門和非政府公共管理機(jī)構(gòu)人員。年齡在40周歲以下;身體健康者均可報(bào)名。

四、報(bào)名手續(xù)：

五、報(bào)考類別：

我校招收的公共管理碩士生為委托培養(yǎng)研究生。

六、考試方式及科目：

管理類聯(lián)考綜合能力(代碼199)、考試科目為英語(yǔ)二(代碼204)、，這兩門均由國(guó)家教育部統(tǒng)一命題，各科考試時(shí)間均為3小時(shí)。

七、報(bào)名考試時(shí)間及地點(diǎn)：

全國(guó)網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)址：，網(wǎng)報(bào)后于規(guī)定時(shí)間來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)。

考試時(shí)間：與全國(guó)統(tǒng)一組織的研究生入學(xué)考試時(shí)間相同

考試地點(diǎn)：西北工業(yè)大學(xué)

公共管理碩士考試考科目篇十四

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》的要求，我校將全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，圍繞“綜合評(píng)價(jià)、多元擇優(yōu)、因材施招、促進(jìn)公平”的人才選拔理念，開(kāi)展2017年自主招生工作。

一、機(jī)構(gòu)與原則

我校自主招生工作在清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由清華大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)具體工作的組織和實(shí)施。

自主招生認(rèn)定及錄取工作按照綜合評(píng)價(jià)、公平公正、寧缺毋濫的原則擇優(yōu)確定認(rèn)定、錄取名單，學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察部門全程監(jiān)督，并接受社會(huì)監(jiān)督。

二、招收類型及申請(qǐng)條件

具有各類特長(zhǎng)及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請(qǐng)。申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)至少具備以下特質(zhì)之一，并提供相關(guān)證明材料：

1。研究創(chuàng)作類：在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

2。突出才能類：在人文與社會(huì)、創(chuàng)新與設(shè)計(jì)等方面具有突出才能或在相關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。

3。學(xué)科奧賽類：在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科具有學(xué)科特長(zhǎng)，且在學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

三、招生專業(yè)

2017年我校自主招生錄取人數(shù)不超過(guò)教育部核準(zhǔn)的自主招生計(jì)劃;各招生專業(yè)及對(duì)應(yīng)的初試測(cè)試科目如下：

說(shuō)明：

1、“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(經(jīng)學(xué))”專業(yè)申請(qǐng)條件：

1)熱愛(ài)中國(guó)文化，品行端正，以學(xué)習(xí)與研究儒家經(jīng)典為終身職志;

4)有初步的文字學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)《說(shuō)文解字》，能用篆書默寫540部首，能簡(jiǎn)單講解“六書”。

2、“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(出土文獻(xiàn))”專業(yè)申請(qǐng)條件：

1)熱愛(ài)中國(guó)歷史文化，愿意從事甲骨、金文、簡(jiǎn)帛等出土文獻(xiàn)的整理、研究和保護(hù)事業(yè);

2)熟悉中國(guó)古代文史典籍，閱讀過(guò)《史記》、《左傳》，及其他先秦文獻(xiàn);

3)對(duì)古文字有濃厚興趣，閱讀過(guò)《說(shuō)文解字》，了解小篆及甲骨文、金文、簡(jiǎn)帛等。

四、報(bào)名方式

請(qǐng)登錄“試點(diǎn)高校自主招生報(bào)名系統(tǒng)”(/zzbm)，進(jìn)入“網(wǎng)上報(bào)名”，注冊(cè)并登錄后按要求準(zhǔn)確、完整地填寫申請(qǐng)表，并打印、簽字后掃描或拍照上傳。

1。報(bào)考類型及志愿填報(bào)要求

學(xué)生可不受自身文理分科限制進(jìn)行專業(yè)類申請(qǐng)，每人最多允許填報(bào)與本人特長(zhǎng)相關(guān)的2個(gè)專業(yè)。

2。申請(qǐng)表填寫要求

請(qǐng)按照以下要求網(wǎng)上填寫并提交申請(qǐng)材料，未按要求填寫并提交者視為無(wú)效申請(qǐng)。

a。申請(qǐng)表中的“成績(jī)信息”需完整填寫，并由中學(xué)審核蓋章以證明成績(jī)真實(shí)。

b。申請(qǐng)表中的“綜合信息”需逐項(xiàng)填寫，并上傳證明材料的掃描件或照片。

在“綜合信息”-“高中期間參與的社會(huì)活動(dòng)”一欄可填寫：高中階段參與的科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)實(shí)踐等情況;高中階段參與的志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)?；虬鄨F(tuán)學(xué)生工作等情況。

在“綜合信息”-“高中期間的獲獎(jiǎng)記錄”一欄可填寫：高中階段獲得的省級(jí)(含)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)情況;高中階段獲得的校級(jí)(含)以上個(gè)人榮譽(yù)情況;本人所具備的文藝、體育特長(zhǎng)情況。

“綜合信息”填寫方法請(qǐng)見(jiàn)填寫說(shuō)明。

學(xué)生無(wú)需郵寄申請(qǐng)材料，但因證明材料過(guò)多無(wú)法上傳完整時(shí)(如出版的專著、發(fā)表的論文、科技發(fā)明的說(shuō)明等)，可上傳證明材料的首頁(yè)，并將“補(bǔ)充證明材料”郵寄至清華大學(xué)招生辦公室。

補(bǔ)充證明材料寄送要求：

2)盡量使用a4紙幅面，首頁(yè)為申請(qǐng)表，不加封面，簡(jiǎn)易裝訂;

3)請(qǐng)使用快遞方式郵寄材料，并需在報(bào)名截止前確保材料寄達(dá);

4)材料接收后不予退回。

材料郵寄地址：北京市海淀區(qū)清華園1號(hào)，清華大學(xué)招生辦公室，郵政編碼：100084

c。申請(qǐng)表中的“志愿信息”務(wù)必慎重填寫，我校將依據(jù)學(xué)生填寫的志愿信息認(rèn)定專業(yè)或?qū)I(yè)類，并在高考后根據(jù)學(xué)生被認(rèn)定的專業(yè)或?qū)I(yè)類進(jìn)行錄取。

d。申請(qǐng)表中的“專業(yè)申請(qǐng)理由”需針對(duì)申請(qǐng)的每個(gè)專業(yè)志愿分別填寫?！皩I(yè)申請(qǐng)理由”是專業(yè)認(rèn)定的重要參考。學(xué)生填寫的`專業(yè)志愿應(yīng)與本人的興趣特長(zhǎng)、科研創(chuàng)作等密切相關(guān)。

e?？捎闪私鈱W(xué)生研究成果的專家為申請(qǐng)學(xué)生撰寫推薦信，推薦信總數(shù)不超過(guò)2封，需按報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)要求完成填寫并上傳。

五、選拔程序

1。初評(píng)：我校將組織專家組進(jìn)行初評(píng)。學(xué)科專家組將根據(jù)學(xué)生的高中期間綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新潛質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)審。

初評(píng)結(jié)果分為：優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)三檔。其中“優(yōu)秀”的學(xué)生可免于參加初試直接進(jìn)入復(fù)試，“通過(guò)”的學(xué)生可參加初試，“不通過(guò)”的學(xué)生不能進(jìn)入之后的考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。初評(píng)結(jié)果將在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布并按相關(guān)要求進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后初評(píng)結(jié)果生效。

2。初試：初評(píng)“通過(guò)”的學(xué)生需參加我校組織的初試。初試采用筆試形式，考試科目為：數(shù)學(xué)與邏輯、理科綜合(物化)、文科綜合(文史)，學(xué)生依據(jù)填報(bào)的專業(yè)類參加其中兩個(gè)科目的考試。初試結(jié)果將在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布。

3。復(fù)試：我校將根據(jù)學(xué)生初試成績(jī)確定初試通過(guò)名單。復(fù)試內(nèi)容包括專業(yè)測(cè)試、體質(zhì)測(cè)試，均在清華大學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。復(fù)試結(jié)果將在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布。

4。認(rèn)定：自主招生認(rèn)定結(jié)果由我校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布，并按相關(guān)要求進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后認(rèn)定結(jié)果生效。

六、認(rèn)定辦法及優(yōu)惠政策

我校將根據(jù)學(xué)生的復(fù)試成績(jī)擇優(yōu)認(rèn)定自主招生候選人，具體方法如下：

1。初評(píng)“優(yōu)秀”的學(xué)生和初試通過(guò)的學(xué)生，將根據(jù)其復(fù)試成績(jī)由高到低排序確定自主招生降分錄取優(yōu)惠及認(rèn)定專業(yè)或?qū)I(yè)類。

2。對(duì)于可以獲得自主認(rèn)定優(yōu)惠的學(xué)生，體質(zhì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀者，將給予額外的5分降分(但獲得一本線認(rèn)定優(yōu)惠分值的學(xué)生除外)。

3。獲得認(rèn)定的學(xué)生在各省自主招生批次填報(bào)的專業(yè)志愿需與被認(rèn)定的專業(yè)(專業(yè)類)保持一致。

4。自主招生認(rèn)定的優(yōu)惠降分一般為20/30/40/50/60分，部分特別優(yōu)秀的學(xué)生可獲得降至一本線的錄取優(yōu)惠(對(duì)于合并本科批次的省份，參照本省確定的自主招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行)。并可被邀請(qǐng)參與以下部分后續(xù)特殊培養(yǎng)環(huán)節(jié)：(1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)生更好更快成長(zhǎng);(2)優(yōu)先推薦參加清華大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃;(3)優(yōu)先推薦赴海外知名大學(xué)交換學(xué)習(xí);(4)為學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師;(5)優(yōu)先推薦參加科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。自主招生認(rèn)定的優(yōu)惠分值在高考錄取時(shí)參照我校本科一批在各省的最終模擬投檔線，最終模擬投檔線由生源地省級(jí)招辦測(cè)算生成，浙江、上海學(xué)生優(yōu)惠分?jǐn)?shù)將進(jìn)行換算，換算辦法另行公布。

5。我校2017年自主招生認(rèn)定結(jié)果不再寄送書面協(xié)議，報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布的認(rèn)定結(jié)果及說(shuō)明將作為自主招生錄取的最終依據(jù)，請(qǐng)學(xué)生務(wù)必仔細(xì)閱讀。

七、日程安排

2017年3月16日-3月31日，自主招生報(bào)名。

2017年4月30日，公布初評(píng)結(jié)果并公示，學(xué)生可在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)查詢。

2017年6月10日左右，初試(具體測(cè)試時(shí)間以報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布為準(zhǔn))。

2017年6月16日-18日，復(fù)試(具體測(cè)試時(shí)間以報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布為準(zhǔn))。

2017年6月22日，公布認(rèn)定結(jié)果并公示，學(xué)生可在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)查詢。

八、其他

1。我校將高度重視對(duì)自主招生的規(guī)范管理，嚴(yán)肅自主招生工作紀(jì)律和執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。加強(qiáng)考核過(guò)程管理，完善招生決策機(jī)制;認(rèn)真落實(shí)自主招生監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)報(bào)名、考核、錄取的全過(guò)程監(jiān)督。

2。學(xué)生應(yīng)本著誠(chéng)信的原則提供真實(shí)準(zhǔn)確的報(bào)名申請(qǐng)材料，若存在虛假內(nèi)容或隱匿可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響的重大事實(shí)，一經(jīng)查實(shí)，立即取消其資格;已經(jīng)入學(xué)的，按教育部和我校相關(guān)規(guī)定處理。中學(xué)及推薦人應(yīng)當(dāng)對(duì)所出具的材料認(rèn)真核實(shí)，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我校保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

3。我校自主招生的報(bào)名及測(cè)試不收取任何費(fèi)用。學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)原因參加復(fù)試存在困難的，可以向我校申請(qǐng)資助。

4。本簡(jiǎn)章由清華大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

九、聯(lián)系方式

通訊地址：北京市海淀區(qū)清華園1號(hào)，清華大學(xué)招生辦公室;郵政編碼：100084

電子信箱：zsb@

招生網(wǎng)址：

清華大學(xué)招生辦公室

2017年3月

文檔為doc格式

公共管理碩士考試考科目篇十五

為培養(yǎng)政府和非政府公共組織高層次、復(fù)合型和應(yīng)用型專門人才，按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦《關(guān)于招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（學(xué)位辦[]28號(hào)）的精神和要求，20北京大學(xué)繼續(xù)開(kāi)展在職攻讀公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位工作，面向全國(guó)招生。

一、報(bào)考條件

7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）的在職人員。重點(diǎn)招收政府部門和非政府部門公共管理機(jī)構(gòu)人員。

符合報(bào)考條件的政府部門管理人員須按照國(guó)家公務(wù)員局的統(tǒng)一要求，持省級(jí)人事部門的`推薦意見(jiàn)進(jìn)行資格審查。

非政府部門人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見(jiàn)，非政府部門人員錄取比例一般不超過(guò)本校當(dāng)年招生限額的20%。

招生計(jì)劃：100人。

二、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)方式為非全日制在職攻讀，分為周末班和集中班兩種學(xué)習(xí)形式，周末班每周末授課,集中班每學(xué)年集中授課二至三次（集中班開(kāi)課與否，視報(bào)名情況而定），實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)期限為二至四年。

三、報(bào)名方式、時(shí)間、地點(diǎn)

報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式?？忌诰W(wǎng)上填寫報(bào)名信息前，須認(rèn)真閱讀報(bào)考條件，確定自己符合報(bào)考資格。

考生于6月25日―7月10日登錄全國(guó)統(tǒng)一報(bào)名網(wǎng)站“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”（），按網(wǎng)站說(shuō)明和要求完成網(wǎng)上報(bào)名，生成并打印《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》。

考生于7月13日―16日持第二代居民身份證（或護(hù)照）、學(xué)歷和學(xué)位證書以及《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》，到各省級(jí)學(xué)位與研究生教育主管部門指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)，繳納報(bào)名考試費(fèi)，核驗(yàn)并確認(rèn)報(bào)名信息。報(bào)名信息經(jīng)考生簽字確認(rèn)后，一律不得更改。

考生于10月17日后可在中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)下載準(zhǔn)考證。

考生可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況就學(xué)習(xí)形式在“備注”中注明“周末”或“集中”。

四、資格審查

考試成績(jī)發(fā)布后，北京大學(xué)將根據(jù)報(bào)考情況確定復(fù)試分?jǐn)?shù)線，達(dá)到復(fù)試要求的考生登錄中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)，下載本人的《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位資格審查表》，由所在單位人事部門（或檔案管理部門）填寫推薦意見(jiàn)并加蓋公章，在復(fù)試階段交北京大學(xué)政府管理學(xué)院mpa教育中心進(jìn)行資格審查。屆時(shí)報(bào)考者須提交以下材料：

1）資格審查表；

2）身份證原件及復(fù)印件一份；

對(duì)于不符合報(bào)考條件或提供虛假信息的報(bào)考者不予錄取，責(zé)任由考生自負(fù)。

五、考試科目

入學(xué)考試分為初試和復(fù)試兩個(gè)部分。

初試科目為英語(yǔ)、公共管理綜合能力測(cè)試（含公共管理基礎(chǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯），全國(guó)聯(lián)考。

復(fù)試科目為政治理論和綜合面試，由北京大學(xué)政府管理學(xué)院mpa教育中心組織。

六、考試時(shí)間及地點(diǎn)

全國(guó)聯(lián)考時(shí)間為2012年10月28日，8:30-11:30公共管理綜合能力測(cè)試，14:30-17:00英語(yǔ)。考試地點(diǎn)由報(bào)名點(diǎn)指定，具體請(qǐng)見(jiàn)準(zhǔn)考證?？忌雸?chǎng)時(shí)將核驗(yàn)準(zhǔn)考證、身份證件。

政治理論和綜合面試時(shí)間、地點(diǎn)待聯(lián)考成績(jī)公布后另行通知。

七、考試大綱

《在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)考試大綱》（科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社）

《公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試大綱》（中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012版）

八、錄取與入學(xué)

根據(jù)初試和復(fù)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。初公布錄取結(jié)果并發(fā)放錄取通知書，20春季入學(xué)，并在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。

九、培養(yǎng)方向

根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)要求，結(jié)合北京大學(xué)辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，2012年北京大學(xué)mpa教育的培養(yǎng)方向?yàn)椋?/p>

1、行政管理

2、公共政策

3、發(fā)展管理

4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市管理

5、人力資源管理

6、公共經(jīng)濟(jì)管理

7、審計(jì)學(xué)與審計(jì)管理

8、電子政務(wù)

9、公益事業(yè)

10、非政府公共組織管理

培養(yǎng)方向的最終確定，將在考慮學(xué)生規(guī)模、職業(yè)結(jié)構(gòu)和個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，從上列范圍內(nèi)選擇。其中，選擇公益事業(yè)方向的碩士生須在復(fù)試時(shí)進(jìn)行確認(rèn)。

十、學(xué)位授予

學(xué)生在學(xué)習(xí)年限之內(nèi)修滿所規(guī)定學(xué)分，成績(jī)合格，完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予北京大學(xué)公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位。

十一、學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi)4.1萬(wàn)元人民幣，分兩次交清，其中第一學(xué)年交納2.4萬(wàn)元，第二學(xué)年交納1.7萬(wàn)元。公益事業(yè)方向的公共管理碩士學(xué)費(fèi)為10萬(wàn)元，入學(xué)注冊(cè)時(shí)一次性付清。

十二、招生咨詢

北京大學(xué)政府管理學(xué)院mpa教育中心北京大學(xué)研究生招生辦公室

地址：北京大學(xué)廖凱原樓125房間地址：北京大學(xué)紅二樓2102房間

郵編：100871郵編：100871

電子信箱：mpa@

網(wǎng)址：/

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網(wǎng)址：/

北京大學(xué)研究生招生辦公室

2012年6月

公共管理碩士考試考科目篇十六

（專業(yè)學(xué)位考試科目參見(jiàn)招生簡(jiǎn)章）

（127-公共管理學(xué)院）

專業(yè)方向科目一科目二科目三科目四復(fù)試筆試科目備注07-勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)303-數(shù)學(xué)三802-經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)與人力資源管理,外語(yǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)0202z3-房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)303-數(shù)學(xué)三802-經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合專業(yè)綜合（含房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)政策與法規(guī)、房地產(chǎn)投資與金融）,外語(yǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)120401-行政管理01-行政管理理論與實(shí)踐101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策中國(guó)政府與政治,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)120402-社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué),外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、社會(huì)學(xué)120404-社會(huì)保障00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策社會(huì)保障理論與政策,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、社會(huì)學(xué)120405-土地資源管理00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策土地資源管理綜合（含土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地利用規(guī)劃、地籍管理、土地法學(xué)、土地估價(jià)）,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)1204z1-公共財(cái)政與公共政策00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策公共政策與公共財(cái)政,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)1204z2-公共組織與人力資源00-無(wú)101-思想政治理論201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240德語(yǔ)或241法語(yǔ)620-學(xué)科基礎(chǔ)841-公共管理與公共政策公共組織與人力資源,外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)125200-公共管理01-北京199-管理類聯(lián)考綜合能力204英語(yǔ)二－－－－專業(yè)綜合課、英語(yǔ)全日制學(xué)生學(xué)制2年，非全日制學(xué)生學(xué)制3-4年125200-公共管理02-蘇州199-管理類聯(lián)考綜合能力204英語(yǔ)二－－－－專業(yè)綜合課、英語(yǔ)全日制學(xué)生學(xué)制2年，非全日制學(xué)生學(xué)制3-4年。

公共管理碩士考試考科目篇十七

為培養(yǎng)解決我國(guó)城市化背景下緊張的人地關(guān)系所需要的領(lǐng)導(dǎo)型設(shè)計(jì)和專業(yè)管理人才，按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦《關(guān)于20招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》(學(xué)位辦[]28號(hào))的.精神和要求，我校2012年將繼續(xù)招收在職攻讀風(fēng)景園林碩士(mla，景觀設(shè)計(jì))專業(yè)學(xué)位學(xué)生。

一、報(bào)名條件及招生對(duì)象

1、2012年7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），且具有風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、國(guó)土資源規(guī)劃與保護(hù)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、以及上述領(lǐng)域相關(guān)管理崗位兩年以上實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員。

符合報(bào)考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見(jiàn)。

2、招生計(jì)劃：50名。

二、報(bào)名方式、時(shí)間、地點(diǎn)

采用網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式。

考生于6月25日―7月10日登錄全國(guó)統(tǒng)一報(bào)名網(wǎng)站“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”（以下簡(jiǎn)稱學(xué)位網(wǎng)，），按網(wǎng)站說(shuō)明和要求完成網(wǎng)上報(bào)名，生成并打印《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》。

考生于7月13日―16日持第二代居民身份證（或護(hù)照）、學(xué)歷和學(xué)位證書以及《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》，到各省級(jí)學(xué)位與研究生教育主管部門指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)，繳納報(bào)名考試費(fèi)，核驗(yàn)并確認(rèn)報(bào)名信息。報(bào)名信息經(jīng)考生簽字確認(rèn)后，一律不得更改。

考生于10月17日后可在學(xué)位網(wǎng)下載準(zhǔn)考證。

三、資格審查

考試成績(jī)發(fā)布后，達(dá)到風(fēng)景園林碩士復(fù)試要求的考生登錄學(xué)位網(wǎng)，下載本人的《2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位資格審查表》，由所在單位人事部門（或檔案管理部門，下同）填寫推薦意見(jiàn)并加蓋公章。報(bào)考資格審查將在復(fù)試階段由北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院進(jìn)行，屆時(shí)報(bào)考者須出示以下材料：

1）資格審查表；

2）身份證原件及復(fù)印件一份；

對(duì)于不符合報(bào)考條件或提供虛假信息的報(bào)考者不予錄取，責(zé)任由考生自負(fù)。

四、考試方式及科目

風(fēng)景園林碩士生入學(xué)考試采取兩段制考試方式。

第一階段,所有考生參加國(guó)家統(tǒng)一組織的碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試(英文名稱為graduatecandidatetest，簡(jiǎn)稱“gct”)考試，考生取得的gct成績(jī)一年有效。

第二階段，達(dá)到北京大學(xué)風(fēng)景園林碩士規(guī)定的“gct”成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線的考生，持本人的“gct”成績(jī)，申請(qǐng)參加由北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院組織的復(fù)試，包括專業(yè)考試和面試。

專業(yè)考試為筆試，考試課程為城市規(guī)劃原理和景觀設(shè)計(jì)學(xué)：

考試課程類型課程名稱參考書目

面試為口試，包括對(duì)英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力、專業(yè)和交流能力等方面的考核。

五、考試時(shí)間及地點(diǎn)

2012年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考時(shí)間為10月28日。具體請(qǐng)見(jiàn)準(zhǔn)考證（參加第二階段考試時(shí)需核查準(zhǔn)考證，請(qǐng)務(wù)必妥善保存）。

專業(yè)課考試時(shí)間及面試時(shí)間，于全國(guó)gct考試成績(jī)公布后兩周內(nèi)在北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院網(wǎng)頁(yè)公布。

六、錄取與入學(xué)

根據(jù)初試和復(fù)試(含面試)成績(jī)擇優(yōu)錄取。初公布錄取結(jié)果并發(fā)放錄取通知書。

20春季入學(xué)。辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)時(shí)，需核查本人本科畢業(yè)證書或?qū)W位證書原件，否則取消錄取資格。

七、培養(yǎng)方案

北京大學(xué)mla學(xué)制為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為5年。

根據(jù)北京大學(xué)的特色與優(yōu)勢(shì)，2012年北京大學(xué)mla的培養(yǎng)方向擬設(shè)為：1、生態(tài)規(guī)劃與生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(ecologicalplanningandecologicalinfrastructure)；2、景觀設(shè)計(jì)與城市設(shè)計(jì)(landscapedesignandurbandesign)；3、景觀政策與管理(landscapepolicyandmanagement)

八、學(xué)位授予

學(xué)生在規(guī)定年限之內(nèi)修滿所規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，完成學(xué)位論文并通過(guò)北京大學(xué)組織的答辯，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予北京大學(xué)風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位(景觀設(shè)計(jì)，mla)。

九、學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi)共計(jì)為6萬(wàn)元，分兩年交清，其中第一學(xué)年交納3.6萬(wàn)元，第二學(xué)年交納2.4萬(wàn)元。

十、招生咨詢

北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院

電話：010c62759003(含傳真)，010c62751181

地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村北大街127-1號(hào)北大科技園503-2室

郵編：100871

電子郵箱：gsla@

網(wǎng)址：www.gsla./

北京大學(xué)研究生招生辦公室：

電話：010c62751354，62756913

地址：北京大學(xué)紅二樓2102房間

郵編：100871

網(wǎng)址：grs./

北京大學(xué)研究生招生辦公室

2012年6月

公共管理碩士考試考科目篇十八

復(fù)試科目見(jiàn)湖北工業(yè)大學(xué)2018年研究生招生簡(jiǎn)章備注內(nèi)容(考生可登陸湖北工業(yè)大學(xué)研究生院網(wǎng)站查詢)。

復(fù)試由專業(yè)課筆試、面試、英語(yǔ)能力測(cè)試和體檢四部分組成。

1.筆試，滿分100分，主要為專業(yè)課測(cè)試(mba：工商管理職業(yè)能力測(cè)試、政治理論;mpa：公共管理職業(yè)能力測(cè)試、政治理論)。同等學(xué)力考生須加試兩門本科主干課程的綜合試卷一套(mba：管理學(xué)、組織行為學(xué);mpa：政治學(xué)、公共管理學(xué))。

2.面試，滿分100分，主要考察考生專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和能力。

3.英語(yǔ)能力測(cè)試，滿分100分，主要考察考生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

4.體檢標(biāo)準(zhǔn)參照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行，由校醫(yī)院安排。

公共管理碩士考試考科目篇十九

???報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段?？忌仨氃谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成以下報(bào)名流程，缺一則報(bào)考無(wú)效。

????1.網(wǎng)上報(bào)名：2015年10月10日—31日每天9：00-22:00（逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息），考生登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：http：// ，教育網(wǎng)址：http://，以下簡(jiǎn)稱研招網(wǎng)）瀏覽報(bào)考須知，按教育部、本人所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及我校的要求報(bào)名，凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在上述報(bào)名日期內(nèi)，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。

???報(bào)名期間將對(duì)考生學(xué)歷（學(xué)籍）信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，并在考生提交報(bào)名信息三天內(nèi)反饋校驗(yàn)結(jié)果?？忌呻S時(shí)上網(wǎng)查看學(xué)歷（學(xué)籍）校驗(yàn)結(jié)果?？忌部稍趫?bào)名前或報(bào)名期間自行登錄“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://）查詢本人學(xué)歷（學(xué)籍）信息。未通過(guò)學(xué)歷（學(xué)籍）校驗(yàn)的考生應(yīng)及時(shí)到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證。

???2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：具體時(shí)間由各省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)根據(jù)本地區(qū)報(bào)考情況自行確定和公布。請(qǐng)考生及時(shí)關(guān)注各省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的公告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地方現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)并確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名信息。逾期不再補(bǔ)辦。

???報(bào)考我校mpa的考生必須在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)前，到我校mpa辦公室審核報(bào)考條件，獲取現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)證明?？忌救藬y帶有效第二代居民身份證、學(xué)歷學(xué)位證書、網(wǎng)上報(bào)名打印的信息表（以上材料均需有原件和復(fù)印件）、網(wǎng)上報(bào)名號(hào)，進(jìn)行資格審核。未通過(guò)網(wǎng)上學(xué)歷（學(xué)籍）校驗(yàn)的考生，進(jìn)行資格審查時(shí)必須提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證報(bào)告。如考生持在境外獲得的學(xué)歷、學(xué)位證書報(bào)考，資格審查時(shí)須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的認(rèn)證報(bào)告。時(shí)間：現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)期間上午8:30-11:00,下午1:30-4:00;地點(diǎn)：上海市虹漕南路200號(hào)，上海市委黨校研究生樓209室。

???經(jīng)考生確認(rèn)的報(bào)名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。

???五、初試