心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園老師心得體會和感悟篇一

幼兒園心得體會《幼兒園老師培養(yǎng)學生獨立能力心得體會》是一篇幼師心得體會，適合幼兒園教師使用。

一、笨鳥先飛的方法。

二、鼓勵法。

三、檢查法。

當孩子們熟悉如何穿衣服和褲子時，老師不能放手。在整個團隊中，他們應(yīng)該逐一檢查鞋子是否相反，褲子是否相反。如果有這種現(xiàn)象，他們應(yīng)該及時更換并告訴他們?nèi)绾未?/p>

四、比賽、獎勵法可以利用時間讓孩子們比賽、比賽，“誰最快”，給穿得最快的孩子們獎品，真羨慕嫉妒！

以上就是關(guān)于孩子自理能力的培養(yǎng)，小班孩子脫單后可以進行培訓。

如何培養(yǎng)孩子的自立能力？我這里的“自立”是指獨立、獨立，簡單來說，沒有老師的指導(dǎo)。幼兒園孩子這么小，需要這樣做嗎？我的回答是肯定的。孩子習慣了集體生活，習慣了老師的教導(dǎo)，依賴性也逐漸增加，自制力也減弱了。我在小地方鍛煉孩子的能力。例如，孩子生病了，第一次去的時候，老師帶我去醫(yī)務(wù)室看病。告訴他那個地方是醫(yī)務(wù)室，第二次，我一起去，看看誰先來那里。是否自己去幼兒園，老師一直看著你，看著你是否錯了。這看不見，讓孩子們“會”。

在自立方面，幼兒園玩耍時要注意安全，讓他們獨立活動，但他們的活動在你的視野范圍內(nèi)，可以自由地確保安全。

孩子吃飯很頭疼。這個時候，誰先吃就成為“官”，還有豐富的物質(zhì)獎品，看看他們的感覺有多美。如果你問：你需要老師嗎？他們搖頭，即使他們把勺子弄錯了，他們也會馬上改正。

孩子，即使是幼兒，在他們成長的過程中，對事物從未見過，我們也不能低估他們的能力，我們要善于發(fā)現(xiàn)，不斷培養(yǎng)他們的能力，他們的能力強，我們的指導(dǎo)目的也達到了。

幼兒園老師心得體會和感悟篇二

作為一名幼兒園老師，我有幸能夠親身參與和見證孩子們的成長與進步。這是一份令人欣喜和充實的工作，同時也是一份責任重大的工作。在幼兒園工作多年以來，我積累了許多寶貴的心得體會。

段二：了解與傾聽

在幼兒園這個特殊的教育環(huán)境中，了解和傾聽每個孩子是非常重要的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、特點和需求。作為一名老師，我們應(yīng)該始終保持敏感和關(guān)注，積極傾聽孩子們的心聲。只有真正了解孩子們，才能給予他們最合適的關(guān)愛和教育。

段三：耐心與關(guān)懷

在幼兒教育中，耐心和關(guān)懷是最寶貴的品質(zhì)。孩子們年幼，理解能力有限，需要我們耐心地引導(dǎo)和教育。無論是學習困難還是行為問題，我們都不能輕易放棄孩子們，而是要給予他們更多的愛和關(guān)懷。有時，一次簡單的問候或一個親切的微笑，就能給孩子們帶來莫大的安慰和鼓勵。

段四：創(chuàng)意與多元化教學

幼兒是天生的好奇心寶寶，他們對于世界的探索充滿了好奇和想象力。作為老師，我們要善于引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。通過創(chuàng)意和多樣化的教學方法，我們可以幫助他們更好地理解和掌握知識。例如，通過游戲、音樂和手工制作，讓孩子們在歡樂中學習，既提高了他們的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的動手能力和思維能力。

段五：家校合作與成就感

幼兒園教育是一個綜合的教育體系，家校合作是其中不可或缺的一環(huán)。家長是孩子的第一任教師，他們深知孩子的需求和特點。作為老師，我們應(yīng)該與家長保持緊密的聯(lián)系和良好的溝通。通過與家長的合作，我們可以更全面地了解孩子的情況并制定更合適的教育方案。當看到孩子們在家庭和學校兩個環(huán)境中都取得了進步時，我們會感到無比的成就感和榮耀。

總結(jié)：

擔任幼兒園老師是一份需要付出心血和耐心的工作。只有真正關(guān)注和理解每個孩子，耐心傾聽他們的需求，關(guān)懷他們的成長，才能夠讓他們茁壯成長。通過創(chuàng)意教學和家校合作，我們可以給予孩子們更好的教育和成長環(huán)境。作為一名幼兒園老師，我將繼續(xù)努力，為每個孩子的成長和未來奉獻我的愛和智慧。

幼兒園老師心得體會和感悟篇三

江西省中小學教師全員遠程培訓正在如火如荼的進行著。在這幾天的全員培訓中讓我學習到了一以前在課本上根本學不到的知識。在培訓中，通過學習各位老師上傳上來的教學資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下：

1。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

2。主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

3、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效；采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯；課中課后注重學生對語言文字的積累和運用。

4、閱讀教學以讀為本。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應(yīng)讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們，朗讀是學生領(lǐng)略課文蘊涵情感的.最佳途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。如教學《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音?！澳抢锏奶?比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我的/愉快。”通過這樣的朗讀指導(dǎo)，學生將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得格外開闊，也叫人特別愉快。有了這種體會，就自然而然地進入了這種意境，也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當中，進入文章的意境，學習效果可見一斑。因此，閱讀教學中，教師要重視指導(dǎo)有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將更加努力，認真做到語文教學體現(xiàn)以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效。

幼兒園老師心得體會和感悟篇四

幼兒園是孩子人生中的重要階段，也是他們受教育的第一步。作為一名幼兒園老師，我深知我在孩子們成長道路上的重要性。多年來，我不斷地學習和反思，積累了許多經(jīng)驗，并收獲了許多感悟。今天，我想與大家分享一些我在教育過程中得到的心得體會。

第二段：關(guān)于培養(yǎng)良好習慣的重要性

在幼兒園的教育過程中，培養(yǎng)良好的習慣是非常重要的。而這一點，我深信先行者的力量。我之所以感到如此堅定，是因為我親眼見證了許多孩子如何通過觀察和模仿我和其他老師的行為而養(yǎng)成了良好的習慣。例如，每天早晨，當我看到孩子們會主動整理自己的座位和放置自己的物品時，我覺得一切的付出都是值得的。通過我們的榜樣，他們學會了如何尊重他人、關(guān)心他人，并養(yǎng)成了積極、整潔和負責的習慣。

第三段：關(guān)于激發(fā)孩子的學習興趣的重要性

在幼兒園教育中，激發(fā)孩子的學習興趣是至關(guān)重要的。作為老師，要充分了解每個孩子的興趣和特長，并根據(jù)他們的個體差異來制定教學計劃。通過提供豐富多樣的學習材料和活動，我們能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。當一個孩子在學習中感到興奮和愉悅時，他們將更加主動地投入到學習中，從而取得更好的學習成績。有一次，我在課堂上引導(dǎo)孩子們一起制作手工藝品，孩子們一個個都興致勃勃地參與其中，并在制作完成后感到由衷的滿足。這個經(jīng)歷讓我深刻地認識到，激發(fā)孩子的學習興趣是教育過程中非常重要的一環(huán)。

第四段：關(guān)于培養(yǎng)孩子的合作能力的重要性

在幼兒園，培養(yǎng)孩子的合作能力也是教育的重要目標之一。通過各種合作活動，我們幫助孩子們學會了如何與他人合作、分享、傾聽和尊重他人的觀點。一次團隊合作的經(jīng)歷讓我印象深刻。我們組織了一場模擬比賽，孩子們需要分成小組進行合作比賽。通過這個過程，孩子們學會了互相幫助，協(xié)調(diào)分工，以及在困難面前如何團結(jié)一致。這種團隊合作精神不僅在幼兒園的學習中起到了重要的作用，也為他們將來的學習和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)和展望

回顧過去的經(jīng)歷，我深深地感受到，幼兒園教育是一項豐富多彩、具有挑戰(zhàn)性但又充滿樂趣的事業(yè)。作為一名幼兒園老師，我要時刻保持對孩子們的關(guān)愛、耐心和責任心，并不斷提升自己的專業(yè)水平。我希望通過我的努力，能夠給每一個孩子們帶來快樂、成長和積極的教育體驗。同時，我也希望能夠與其他教育者一起分享我的心得體會，共同努力，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。

以上就是我作為一名幼兒園老師的心得體會。在這條教育之路上，我愿意一直努力，不斷專研，為每一個孩子帶來更好的教育經(jīng)驗和成長機會。

幼兒園老師心得體會和感悟篇五

幼兒園，是孩子成長和發(fā)展的重要場所，也是每個家庭的重要組成部分。在孩子們天真活潑的世界里，每一個幼兒園教師都承擔著維護學生安全、提供良好教育環(huán)境、教育引導(dǎo)和關(guān)愛幫助的責任。作為一名值守幼兒園的老師，有許多感悟和領(lǐng)悟，我想分享一下我的心得體會。

第二段：紀錄日常

作為一名值守幼兒園老師，每天的工作都充滿了各種各樣驚喜和挑戰(zhàn)。早晨學生報到，替學生量體溫，登記信息等等，這些都是我們值守的必要內(nèi)容。在我們的工作中，我們不僅要留意學生身體狀況，更要關(guān)注學生日常的生活和學習狀態(tài)。每當遇到風吹雨打的天氣，我會不斷關(guān)注天氣狀況，安排好學生的室內(nèi)活動，讓學生們度過愉快的一天。

第三段：確保安全

在幼兒園，我們要以確保學生的安全為首要任務(wù)。無論是在室內(nèi)還是室外，我們每時每刻都必須保持高度警惕，時刻看管學生的安全。我們需要制定防護措施，以免學生發(fā)生安全事故。在每天的巡視中，我們還要在學生的娛樂、活動等多個方面注意安全問題，及時發(fā)現(xiàn)隱患，提出有效措施使之消除。

第四段：有愛的關(guān)懷

幼兒教師，不能僅僅是孩子工作的職責，也不能僅僅是指導(dǎo)學習的任務(wù)。我們需要對孩子們付出更多的心血，給他們感受到溫暖和關(guān)懷，讓孩子們在愉快、舒適的環(huán)境中成長。我們需要時刻關(guān)注每個孩子的情況，提供針對性的幫助和親情關(guān)懷。孩子們的笑臉和成長，是我們最幸福的收獲。

第五段：總結(jié)心得

我的工作是一份神圣而充滿責任感的工作。每天的值班工作都讓我得以體會到作為一名幼兒園老師的擔當與付出，也讓我更加感受到幼兒教育的重要性。我們不斷努力，提供最好的教育環(huán)境和關(guān)懷，讓每個孩子都能健康成長，體驗絢麗多彩的童年。我相信，作為一名值守幼兒園老師，我們必將不斷進步，為孩子們打造更好的學習環(huán)境，也帶來更好的教育效果。

幼兒園老師心得體會和感悟篇六

今天下午孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參加了一次有意義的家長培訓.我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸，幼兒園老師禮儀的心得體會。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。

學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學習機會!

幼兒園老師心得體會和感悟篇七

最近，我值守了幼兒園，是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這幾天里，我體驗了幼兒園教師的工作，學到了很多處理孩子情緒和行為的技巧，也更深刻地理解了教育的重要性。這次值守讓我深入地體驗到幼兒園老師這個職業(yè)，給我留下了深刻的印象。

第二段：工作內(nèi)容

值守期間，我體驗了幼兒園老師的日常工作。在值守崗位上，我負責照看孩子，幫助他們完成各種任務(wù)，給他們講故事，陪他們玩游戲，還要分辨孩子之間的沖突，保證孩子的安全。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，作為教師，我們需要具備豐富的情感和溝通能力，要能夠理解孩子的情緒和需求，及時解決他們的問題，幫助他們正確認識自己。

第三段：心得收獲

在這次值守中，我學到了很多有用的技巧，比如如何平息孩子的情緒，如何引導(dǎo)孩子更好的交流，如何注重孩子的細節(jié)，尊重孩子的想法。這些技巧對我的教育工作有著極大的幫助。與此同時，我還深刻地認識到教育的重要性，每個孩子都有自己的思維方式和個性，我們需要耐心和愛心去引導(dǎo)和關(guān)注他們的發(fā)展。這種體驗讓我更加熱愛我的教育事業(yè)，追求更好的教育方法，更好地照顧孩子們的健康成長。

第四段：教育的挑戰(zhàn)

在幼兒園老師這個職業(yè)中，我們面對的是孩子們的觀念、行為，對孩子們進行正確的引導(dǎo)是常態(tài)。在值守的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。要根據(jù)每個孩子的不同發(fā)展階段，采用不同方法和策略去教育，這對我們的專業(yè)能力和教育態(tài)度都是非常要求的。

第五段：結(jié)論

幼兒園老師的職業(yè)生涯是不可估量的，我們在每一次工作中都可以從中學習到很多知識，不斷進步。照看孩子的同時給他們更多的愛和關(guān)心，盡可能為他們創(chuàng)造一個愉快和安全的學習環(huán)境，是我們作為幼兒園老師的職責和使命。此次值守讓我深深感受到對幼兒園老師這個職業(yè)的敬業(yè)精神，也讓我更加深刻的認識到幼兒園老師的責任和重要性。我的心得和體會，希望對更多人了解幼兒園老師這個職業(yè)有所幫助。

幼兒園老師心得體會和感悟篇八

一月十號上午，我參加了泰山區(qū)教育局組織的班主任情緒管理專家報告會培訓，有幸聆聽了李鳳霞教授關(guān)于情緒管理的報告，收獲頗多，認識到作為一名教師，情緒管理是多么的重要。

師生關(guān)系作為學校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個教育教學過程，這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學的效果、學校培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，關(guān)系到學生的心理健康和全面發(fā)展。維系良好師生關(guān)系的主題應(yīng)該是教師，只有釋放所有的愛，做到時時關(guān)愛學生、事事關(guān)心學生，才能營造出和諧、愉悅的教育氛圍。愛的陽光需要普照到每個角落，從情緒的角度講，每一個教師面對教室里十幾個學生，都有自己心中的“優(yōu)等生”。平時只有那幾個活躍、成績好的學生備受關(guān)注，其他學生好像都被遺忘了。對于學生，教師應(yīng)該一視同仁。不管他是優(yōu)秀的學生，還是學習困難的學生；不管他是品學兼優(yōu)，還是品行有問題，教師都應(yīng)本著公平公正、以人為本的原則，關(guān)愛每一個學生。尤其對“有困難、有問題”的學生，教師更應(yīng)該多傾注愛心。多用發(fā)現(xiàn)的目光尋找他們的閃光點，多用激勵的目光激勵他們?nèi)プ非?，多用希望的目光期待他們完善自我?/p>

誠然，老師是人，每個人都會在不同的時候會出現(xiàn)不同的情緒。好的情緒可以給一堂課一個班的孩子帶來陽光帶來知識，反之不好的情緒就會對一堂課造成不好的影響。然而作為教師的我們一定不能把自己的不良情緒帶到課堂上，因為我們面對的是孩子，是一群天真、活潑的孩子。認真反思，作為老師我們都范過這樣的錯，必須改，只有這樣才能教育好學生，只有這樣才能讓孩子享受到真正的教育，因為那是心與心的交流和碰撞。教育管理和教學活動中，我們必須要以積極、良好的心態(tài)去面對每個孩子，也只有這樣才能提高班級管理和課堂教學的有效性。

因此，我們要控制好自己的情緒。相反，我們應(yīng)該很好利用我們良好的情緒，以教師良好的情緒去感染每個孩子。心理學研究表明，有情緒感染力的教師，不僅能使學生更好、更快地接受老師在課內(nèi)或課外有意傳授的東西，而且也會使學生在無意中接受老師自己的情緒影響，包括情感的傾向和情緒的表達方式等。教師良好的情緒往往會成為學生學習的榜樣，使學生形成一種自覺學習的強大動力，學生樂意把老師作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們在生活中、學習上遇到的問題和矛盾，使教師能及時了解學生在思想情感，學習等方面的信息，有的放矢的'教育學習。因此，我們應(yīng)該注意在教育學生的過程中，充分發(fā)揮情緒感染力的作用。

“要么忍耐，要么發(fā)泄”是人們習以為常的處理不良情緒的基本方式，但現(xiàn)實證明了這兩種方式效果不佳。教師有必要學習一些基本的心理學原理，尋找更為有效的處理不良情緒的方法與技巧。

盡快離開刺激源。盡快離開導(dǎo)致不良情緒的情境是一種有效的方式。離開不是逃避，而是轉(zhuǎn)移注意力，給自己留出理智思考的時間。當人處于強烈的情緒體驗時，很難做到理智思考，因此，我們需要學會提示自己“離開、先離開這個地方”。離開刺激情境會讓我們盡快從事件中恢復(fù)平靜，開始能夠用理智來思考所發(fā)生的事件。因此，在強烈的情緒沖動時學會迅速離開也是一種智慧。

恰當表達情緒。中國的學校教育和家庭教育一直致力于培養(yǎng)我們?nèi)绾伪磉_自己的認識和看法，但忽略了培養(yǎng)我們?nèi)绾伪磉_自己的情緒。很多人對于自己的情緒，要么壓制，要么爆發(fā)。一些成年人的情緒表達依然是非常原始的、直接的，沒有經(jīng)過任何組織，不講究任何策略。因此，我們要有意識地學習如何表達情緒，不斷提高自己的情緒表達能力。

在表達情緒時可以遵循如下簡單四步驟：第一，精確而單純地描述你的情緒讓對方知道。第二，問對方為什么要說這些話、做這些事。不指責，只是尋求原因，給對方解釋機會。第三，比較對方的說明和你自己的推測。第四，再表達一次自己的情緒。

調(diào)整行為。我們還可以通過調(diào)整行為達到緩解不良情緒的目的。如通過放松練習，包括呼吸放松、肌肉放松，幫助我們緩解焦慮、恐懼等不良情緒；通過有意識地讓自己微笑，幫助自己緩解郁悶、痛苦的情緒。

合理宣泄。當強烈的情緒包圍著我們，除了采取上述方式之外，也要尋找合理的宣泄途徑。如試著將自己的強烈情緒體驗寫下來，你會發(fā)現(xiàn)，寫的過程中自己會慢慢恢復(fù)平靜。體育運動也是宣泄不良情緒的重要途徑。此外，還可以選擇向親人、朋友傾訴。

我認為一個優(yōu)秀的教師，一定是一個有著良好情緒感染力的教師。為了做一個優(yōu)秀的教師，一定要控制好自己的情緒，以人為本，以學生為中心，做一個真正關(guān)心、關(guān)愛學生，富有情感、積極、健康、向上、陽光的教師。

幼兒園老師心得體會和感悟篇九

近年來，黨對黨史學習教育的重視程度不斷加深，通過開展黨史教育，使黨員干部和群眾更加深入了解黨的光輝歷程和偉大成就。對于幼兒園老師而言，參與黨史學習教育也有著重要的意義。以下是我對于黨史學習教育的一些心得體會。

首先，黨史學習教育加深了我對中國共產(chǎn)黨的認識。通過學習黨史，我更加深刻地理解了中國共產(chǎn)黨的偉大，明白了中國共產(chǎn)黨走向勝利的歷史必然性。在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨自成立以來所面對的困難和阻力是巨大的，但黨員們不斷奮斗，不斷前進。這讓我想到了我作為一名幼兒園老師的責任，即使在困境面前，也要堅持不懈地工作，用實際行動為幼兒的成長和家長的信任做出貢獻。

其次，黨史學習教育讓我更加深入地了解了黨的基本路線和方針政策。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和壯大是建立在正確的路線和政策上的。通過學習黨史，我明白了黨的領(lǐng)導(dǎo)者如何制定正確的路線和政策，并將其貫徹執(zhí)行。對于幼兒園老師而言，我們要學習黨的路線和政策，把它們貫徹到教育教學中，為幼兒的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，促進幼兒全面發(fā)展。

第三，黨史學習教育使我深切感受到黨員的先進性。在黨史中，我看到了許多為了黨和人民利益而犧牲自己的黨員同志。他們以刻苦耐勞的精神，以堅定的信念，為黨和人民事業(yè)獻身。這讓我深受感動，并為自己作為一名黨員感到自豪。作為一名幼兒園老師，我要不忘初心，堅守本職工作，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。

第四，黨史學習教育培養(yǎng)了我對于傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。黨史中有許多黨員同志為了傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化做出了巨大努力。通過學習黨史，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，并深感自己作為一名幼兒園老師要把傳統(tǒng)文化作為教育的重要內(nèi)容。我們要教育幼兒珍惜傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們對于中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認同，使他們成為有愛國情懷和文化自信的新時代公民。

最后，黨史學習教育提醒我要不忘初心，牢記使命。黨史告訴我中國共產(chǎn)黨人是什么樣的，也告訴我作為黨員干部和幼兒園老師應(yīng)該怎樣做。我們要以習近平總書記為核心的黨中央提出的“堅決維護核心、堅決維護黨中央權(quán)威、堅決維護黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”要求為指南，緊緊圍繞教育事業(yè)大計，為幼兒的成長和發(fā)展不斷努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

總之，黨史學習教育對于幼兒園老師而言有著重要的意義。通過學習黨史，我們能夠更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的偉大，堅定理想信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名幼兒園老師，我將對黨史學習教育中獲得的這些心得體會加以實踐和運用，不斷提升自己的教育教學水準，為幼兒的幸福成長貢獻力量。

幼兒園老師心得體會和感悟篇十

作為一名幼兒園老師，值守工作是我們職業(yè)生涯中必不可少的一部分。雖然這份工作可能有時候非常繁忙，但老師們?nèi)匀槐M最大努力完成任務(wù)，確保幼兒園一切安全和有序運行。今天，我將分享一下我在值守中的心得和體會。

第二段：認真態(tài)度

對于幼兒園的老師來說，值守不僅僅是完成一份任務(wù)，更重要的是秉持著一顆認真負責的態(tài)度。每位老師都應(yīng)該對幼兒園的安全保障負起責任，時刻保持警惕和耐心。只有一種態(tài)度才能確保孩子們在幼兒園內(nèi)有良好的成長經(jīng)驗。

第三段：細致周到

在值守過程中，老師們必須時刻監(jiān)管幼兒園內(nèi)的每一個活動，并且對孩子們有一個全面的了解。我們需要認真傾聽孩子們的需求，了解他們的中文，明確他們的想法和要求。細致周到的服務(wù)不僅僅讓孩子和家長有了安全感，更是產(chǎn)生珍貴經(jīng)驗吸引其它家長來幼兒園體驗。

第四段：溝通合作

在幼兒園內(nèi)，溝通和合作也是至關(guān)重要的要素。我們必須與所有員工保持良好的溝通，互相協(xié)作配合工作。每個人都應(yīng)該知道自己的責任，積極參與幼兒園的運轉(zhuǎn)，并勇敢承擔責任。這樣的高效協(xié)作和溝通是值守工作中不可或缺的部分。

第五段：總結(jié)

作為一名幼兒園老師，值守工作要求我們在繁忙和壓力下秉持著優(yōu)秀的態(tài)度，需要快速反應(yīng)以及隨時準備好應(yīng)對不同的情況。給予幼兒足夠的愛和關(guān)懷，希望能夠讓他們在成長中開心快樂，體驗多樣性的生活和學習。在這個過程中，值守幼兒園老師會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，然而，通過持久不斷的努力和定期進行反思，我們一定能夠保持一個高素質(zhì)的水準。

幼兒園老師心得體會和感悟篇十一

很多家長都反映說：“老師，我小孩子在家嬌的不得了，吃飯還要我們喂。而且我們講什么都不聽，你們講一句當我們一百句，等等之類的。”其實這些都是家長自己一手造就成的，因為現(xiàn)在的小孩不多父母一直都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百順、事事都包辦。還整天怕這怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。慣得一點自理能力都沒。

由此可見，我們家長應(yīng)該放手給自己的孩子去學去做。就算做得不好也不要去在乎他，因為我們在乎的.不是好壞而是過程。給他們有動手的機會，讓他們學會處理自己的事物。會受苦、受累、受委屈，不要一在的表揚他們。這樣你的小孩才會長大，才會堅強、敢、自信。