無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，常常被認(rèn)為是學(xué)生們最頭痛的科目。然而，數(shù)學(xué)并不像大家想象中的那樣乏味枯燥。生活中隱藏著許多數(shù)學(xué)的游戲，通過這些游戲，我們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用。在我參與和解決這些數(shù)學(xué)游戲的過程中，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還體會到了數(shù)學(xué)的趣味和活力。

第二段：數(shù)獨(dú)游戲

數(shù)獨(dú)是一款風(fēng)靡全球的智力數(shù)學(xué)游戲，通過填充9x9的方陣，使每一行、每一列和每個小九宮格內(nèi)的數(shù)字都是1-9，且不重復(fù)。數(shù)獨(dú)不僅考驗(yàn)了我們的邏輯思維和注意力，還需要我們對數(shù)字的整體掌控能力。在解決數(shù)獨(dú)游戲中，我學(xué)會了分析和歸納的方法，通過排除法找出符合條件的數(shù)字，這讓我在數(shù)學(xué)的推理方面得到了鍛煉，提高了我在解決問題時的思考能力。

第三段：解密游戲

解密游戲是另一種融入數(shù)學(xué)元素的游戲。在這類游戲中，我們需要通過解讀暗號、尋找線索來解開謎題。在解密游戲中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用顯得尤為重要。例如，在一款解密游戲中，需要利用數(shù)學(xué)方程式來進(jìn)行解謎。這使得我在解密的過程中，不僅能夠鍛煉邏輯推理的能力，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識真正地應(yīng)用于實(shí)際情境中，加深對數(shù)學(xué)的理解。

第四段：棋類游戲

棋類游戲是一個集合了戰(zhàn)略和計算的綜合性游戲。通過棋類游戲，我們可以提高自己的思考能力和決策能力，同時也能夠鍛煉我們的數(shù)學(xué)技巧。例如，在象棋中，我們需要根據(jù)棋子的價值和位置，進(jìn)行繁瑣的計算和思考。這種思考方式培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)計算能力和預(yù)判能力，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更為自信和深入。

第五段：數(shù)學(xué)游戲的意義

數(shù)學(xué)游戲不僅幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思維能力和計算能力。通過數(shù)學(xué)游戲，我們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識具象化，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和容易。同時，數(shù)學(xué)游戲還能夠鍛煉我們解決問題的能力，讓我們在實(shí)際生活中更加具備分析和解決難題的能力。數(shù)學(xué)游戲的意義不僅體現(xiàn)在提高學(xué)習(xí)成績上，更重要的是讓我們愛上數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，從而打破“數(shù)學(xué)無聊”的成見，拓展我們的思維和眼界。

總結(jié)：

生活中的數(shù)學(xué)游戲使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不只是一門枯燥的學(xué)科，它是一種充滿趣味和活力的思考方式。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的數(shù)學(xué)能力，增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力，更重要的是讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)游戲，不斷挑戰(zhàn)自我，將數(shù)學(xué)的樂趣融入到每一個角落。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇二

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些，就會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元;1個修正帶，1個4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營業(yè)員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個整十?dāng)?shù)，好加的.，3+10+14=27?！鞍⒁?，您少算了1元!”我說道，“你真是一個誠實(shí)的好孩子!”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀!”

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇三

數(shù)學(xué)游戲是一種將數(shù)學(xué)知識融入游戲中的教育方式，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)效率。這些游戲通過培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察力和計算能力，引發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。通過參與數(shù)學(xué)游戲，我培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力，并且對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中，我總結(jié)出了五個方面的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。在數(shù)學(xué)游戲中，要想解決問題，我們需要觀察和分析問題的條件，運(yùn)用邏輯推理，找到解決問題的有效方法。例如，有一次我參加了一個數(shù)獨(dú)游戲，我發(fā)現(xiàn)我需要通過推理和試錯的方法填充數(shù)獨(dú)的空格。這種過程讓我學(xué)會了分析問題，尋找問題的癥結(jié)所在，并用邏輯的思維方式解決問題。這些培養(yǎng)和鍛煉了我的邏輯思維能力，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能運(yùn)用邏輯推理，更好地解決問題。

其次，數(shù)學(xué)游戲提高了我的觀察力。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中，往往需要我們通過觀察問題的細(xì)節(jié)來找到解決問題的線索。例如，玩猜數(shù)字游戲時，我通過觀察每次猜測的結(jié)果來逐漸縮小答案的范圍。通過這樣的觀察，我學(xué)會了注意問題的細(xì)節(jié)和規(guī)律，幫助我更快地找到答案。觀察力的提高不僅對數(shù)學(xué)游戲有幫助，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也能夠讓我們更加敏銳地觀察和理解周圍的事物，提高我們的認(rèn)知能力。

另外，數(shù)學(xué)游戲提升了我的計算能力。數(shù)學(xué)游戲往往通過一些計算題目來進(jìn)行，例如填數(shù)字游戲、計算迷宮等。這些游戲讓我們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行計算練習(xí)，鞏固了我們的基本計算能力。通過數(shù)學(xué)游戲，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還鍛煉了計算的速度和準(zhǔn)確性。這對我解決數(shù)學(xué)問題和應(yīng)付數(shù)學(xué)考試有著明顯的幫助。

此外，數(shù)學(xué)游戲也激發(fā)了我的興趣。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中，通過創(chuàng)意和互動的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增加了游戲的趣味性和吸引力。這使得數(shù)學(xué)并不再是枯燥的課本知識，而是變成了一種樂趣。當(dāng)我取得游戲的成就感時，我也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感增加了，對數(shù)學(xué)也有了更大的興趣。興趣往往是學(xué)習(xí)的最好的動力，數(shù)學(xué)游戲讓我從中找到了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使我更加積極主動地投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。

最后，數(shù)學(xué)游戲也培養(yǎng)了我的合作精神。很多數(shù)學(xué)游戲都可以進(jìn)行多人合作，通過合作解決問題，增強(qiáng)了我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在數(shù)學(xué)解謎游戲中，我常常需要與隊(duì)友合作，互相交流和討論問題的解決方法。通過數(shù)學(xué)游戲，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)，并在共同努力中取得成功。這種合作精神不僅在數(shù)學(xué)游戲中有用，而且在生活中的學(xué)習(xí)和工作中也是非常重要的。

總之，生活中的數(shù)學(xué)游戲不僅豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、觀察力、計算能力，激發(fā)了我的興趣，并且培養(yǎng)了我的合作精神。通過數(shù)學(xué)游戲，我不再覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無趣和枯燥，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，通過數(shù)學(xué)游戲的學(xué)習(xí)方式，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)技能，并在生活中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn)。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇四

星期天，果果一家三口出去郊游。

在路上，果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車的輛數(shù)。三分鐘到后，媽媽問：“果果，小車有５５輛，公車３７輛，貨車３１輛，你知道平均每分鐘大約多少輛車經(jīng)過呢？”果果想了想，計算道：先算車輛的總數(shù)是５５+３７+３１＝１２３（輛），１２３輛約等于１２０，１２０除以３等于４０，所以平均每分鐘大約有４０輛車經(jīng)過咯。

時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時間了。于是，他們找了一個正方形的草坪坐了下來，這時爸爸問果果：“這個草坪的周長是２４米，那它的面積是多少？” 果果說：“２４/４＝６（米），６ｘ６＝３６（平方米），所以面積是３６平方米?！?/p>

開飯啦！媽媽拿出好多美食，其中有一塊大蛋糕，她問果果：“我們把這塊蛋糕平均分成６份，每人吃多少呢？”

果果馬上說：“每人有六分之二份??！”

真是愉快的一天！

大家看看，生活中，數(shù)學(xué)是不是無處不在呀！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇五

數(shù)學(xué)是一門普遍被人們認(rèn)為抽象和難以理解的學(xué)科，但在生活中，我們時常會遇到與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題和課題。通過解決這些問題，我們可以深入理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓它在我們的生活中變得更具實(shí)際意義。在本文中，我將談?wù)勎以谏钪忻鎸Φ臄?shù)學(xué)課題以及從中得到的心得體會。

第二段：數(shù)學(xué)在購物中的應(yīng)用

日常生活中，購物是我們經(jīng)常要面對的。在購物中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。比如，我們需要使用數(shù)學(xué)計算來確定價格折扣、計算實(shí)際金額、對比不同產(chǎn)品的價值等等。購物時，我會將價格與折扣進(jìn)行對比，計算出實(shí)際支付的金額，這個過程不僅鍛煉了我的數(shù)學(xué)能力，還使我開始意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

第三段：數(shù)學(xué)在日常預(yù)算中的應(yīng)用

除了購物，日常生活中的預(yù)算也是一個需要數(shù)學(xué)計算的環(huán)節(jié)。例如，我們通過數(shù)學(xué)來計算家庭每月的收入、支出以及總額，從而掌握財務(wù)狀況并做出合理的決策。我常常使用數(shù)學(xué)公式來計算各項(xiàng)支出的比例和與收入的關(guān)系，以便更好地理解和控制我的財務(wù)狀況。這讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中幫助我們規(guī)劃和管理資源的重要性。

第四段：數(shù)學(xué)在旅行中的應(yīng)用

旅行也是我們生活中常常遇到的場景。在旅行的過程中，數(shù)學(xué)幫助我們解決了很多問題。比如，在預(yù)訂機(jī)票時，我通過數(shù)學(xué)計算航班的價格和時間來選擇最適合我的航班；在旅行中，我也會使用數(shù)學(xué)計算知識在導(dǎo)航軟件上輸入兩地之間的距離和時間，以幫助我規(guī)劃行程。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在旅行中的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

第五段：結(jié)論

生活中的數(shù)學(xué)課題讓我意識到了數(shù)學(xué)的重要性及其實(shí)際應(yīng)用。購物、日常預(yù)算和旅行只是數(shù)學(xué)在生活中的一些例子，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，并且無論我們是否意識到它的存在，它都在靜靜地幫助我們解決問題。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)能力，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用于我們的日常生活中，以更好地理解和利用這門學(xué)科的力量。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對生活中的數(shù)學(xué)課題，從中獲得實(shí)際的體會和有益的經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)真正成為我們生活的有益助手。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇六

在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)，。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。

下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！?/p>

于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇七

今天，天氣不錯，我和爸爸媽媽一起商量著去超市買東西。

到了超市后，琳瑯滿目的東西擺在我們的面前，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來，我拉著爸爸媽媽不由自主的來到了零食區(qū)，我們買了4包薯片，每包2.99元，1箱酸奶，57元，2包餅干，每包4元，一些士力架，22元，一袋話梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元。

轉(zhuǎn)完零食區(qū)，我和爸爸又隨著媽媽來到水果和蔬菜區(qū)，我們買了一些橘子，13元，一些番茄9元，一斤五花肉，15元，一些大米，17元。

買完東西了，該到結(jié)賬臺付款了，爸爸讓我算算一共花了多少錢，同時爸爸也在算，我冥思苦想起來，經(jīng)過了漫長的幾分鐘，終于算出來了，我興奮地說：“110.96元！”爸爸說：“恭喜你，答對了！”

聽到爸爸的'贊美，我不禁沾沾自喜，同時得到了數(shù)學(xué)的樂趣！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇八

，真是數(shù)不勝數(shù)呀，比如說“打折”在生活中就很常用到！

雙休日時，爸爸媽媽帶我到商場里買新衣服，“哇！商場里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀！”轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了媽媽朋友的店里。兩人一見面就激動得不能行，向磁鐵一樣根本分不開，不知過了多久，阿姨說：“你要買衣服啊，來我這兒買吧給你打個七折！”媽媽一聽，更是高興了。急忙東瞅瞅，西看看！“就這件吧，多少錢？”“原價320元，給你打個七折，恩？我的計算器呢？”說著，便找起了計算器。在一旁無聊著的我，便想和計算器來個競賽。

經(jīng)過五年級的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對折扣了如指掌了，更何況這種小問題。打七折就是占原價的百分之七十，也就是十分之七，打原價的百分之七十，原價是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十。最后答案就是224元。當(dāng)我算完時阿姨才找到了計算機(jī)！竟然便宜了96元！這衣服便宜的真多！我開心地笑了笑。

生活中處處都是數(shù)學(xué)！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇九

昨日晚上，我媽媽一齊去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)當(dāng)付錢8.1元?？墒菭I業(yè)員粗心大意，不明白怎樣算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識，在腦子里算過一便后，立刻糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，并且在回家的路上，媽媽還表揚(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識能在生活中活用。

是??！要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還能夠這樣付：

1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，能夠先付40元，再付4元。

經(jīng)過這次陪爺爺買藥，我明白了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

星期日，我和妹妹一齊去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖?！蔽揖桶彦X拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實(shí)的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十

早晨一睜開眼，看一看鐘點(diǎn)，“數(shù)學(xué)一日”就開始啦！

我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前，人們要準(zhǔn)確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

數(shù)學(xué)就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數(shù)以萬計的細(xì)胞活動。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握，有利于針對這一特殊人群展開救助行動。

從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說，我們每個人的生活，同時也是數(shù)學(xué)的生活；，是真正活著的學(xué)問。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十一

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些，就會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個修正帶，1個4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營業(yè)員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個整十?dāng)?shù)，好加的，3+10+14=27?！鞍⒁?，您少算了1元！”我說道，“你真是一個誠實(shí)的好孩子！”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀！”

其實(shí)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十二

數(shù)學(xué)是一個伴隨我們一生的學(xué)科，它不僅存在于我們的學(xué)校課堂中，而且滲透到我們的日常生活中的方方面面。生活中的數(shù)學(xué)課題常常讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，也讓我們明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性。通過在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，我逐漸理解了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，生活中的數(shù)學(xué)課題讓我明白了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在日常生活中，我們經(jīng)常需要計算和測量，例如去超市購物時計算總價，做飯時量化材料等。這些看似簡單的任務(wù)都離不開數(shù)學(xué)的運(yùn)算和測量。例如，在購物時，我們需要計算商品的總價和找零；在煮飯時，我們需要按照比例進(jìn)行配料。這些看似平凡的非常明確的數(shù)學(xué)需求，幫助我們解決了實(shí)際問題，并提高了我們的生活質(zhì)量。

其次，在處理生活中的數(shù)學(xué)課題時，我意識到了數(shù)學(xué)的邏輯思維。在解決生活中的數(shù)學(xué)問題時，我們需要運(yùn)用邏輯思維來分析和解決問題。例如，在規(guī)劃旅行過程中，我們需要計算旅行時間、路程和費(fèi)用。這涉及到對不同選項(xiàng)進(jìn)行比較，最終做出最優(yōu)決策的能力。在解決這類問題時，數(shù)學(xué)讓我們充分運(yùn)用邏輯思維和分析能力，幫助我們更好地思考，做出理性的決策。

此外，生活中的數(shù)學(xué)課題還讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的環(huán)境意識。在日常生活中，我們時常遇到各種數(shù)學(xué)問題，例如分析金融投資回報率、評估房屋面積、計算能源消耗等。這些問題需要我們根據(jù)實(shí)際環(huán)境來進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和分析。通過解決這些問題，我們不僅能夠更好地理解環(huán)境中的數(shù)學(xué)特性，還可以實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來改善生活。例如，通過分析能源消耗，我們可以找到減少能源浪費(fèi)的方法，提高資源利用率。

最后，生活中的數(shù)學(xué)課題還讓我體會到了數(shù)學(xué)的美感。數(shù)學(xué)包含了一種獨(dú)特而美妙的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)律。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們常常能夠發(fā)現(xiàn)美麗的模式和關(guān)系。例如，在解決幾何問題時，我們可以欣賞到完美的對稱和精確的圖形。這些美麗的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)不僅給我們帶來了視覺上的享受，也讓我們感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)雅和魅力。

總的來說，生活中的數(shù)學(xué)課題讓我深刻理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用性、邏輯思維、環(huán)境意識和美感。數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無處不在，它幫助我們解決實(shí)際問題，提高了我們的生活質(zhì)量。通過在解決生活中的數(shù)學(xué)問題的過程中，我們能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞胶瓦壿嬐评砟芰?。同時，數(shù)學(xué)還讓我們關(guān)注環(huán)境，改善生活，并帶給我們美的享受。因此，我認(rèn)為理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)是非常重要的，它不僅可以幫助我們解決實(shí)際問題，還可以提高我們的思維能力和生活質(zhì)量。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十三

今天，我和媽媽逛完街回家，到樓梯口時，媽媽問我：“從一樓上到三樓用了30秒，那么，從一樓上到五樓要用幾秒？”

我毫不猶豫地說：“要用50秒。”

媽媽搖搖頭，連聲說：“不對，不對，你再想一想?！?/p>

我思考了一會兒，恍然大悟，說：“媽媽，我明白了！從一樓上到三樓，一樓不用上。所以，3—1=2（層），要上兩層，從一樓上到三樓要用30秒，30÷2=15（秒），上一層要用15秒，上到五樓，第一層不用上，5—1=4（層），要上四層。4×15=60（秒），也就是一分鐘?！?/p>

媽媽聽了，朝我豎起了大拇指，微笑著說：“你真棒！你用自己的智慧解決了一道數(shù)學(xué)難題呢！”

解決了數(shù)學(xué)難題，我真開心！以后我要根據(jù)實(shí)際，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十四

工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是厘米，要想算出圓的周長，再用乘等于厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘乘2。

今天，我在家里沒事干，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個難事，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

測出了直徑?！?、85(厘米).

這可真是一次有趣的測量??！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十五

數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學(xué)。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學(xué)的百分率終于派上用場了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十六

北宋的一個夜晚，一家小酒店的老板正和伙計一起堆酒壇。因?yàn)榻鼇砩馓貏e好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂，一邊盤算著如何發(fā)更大的財。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。

第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂不可支。這時，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。

"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?"老板半開玩笑地問道。

"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說話，顯然有十足的把握。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會說大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

"最上面那層酒壇是四排，每排8個，第二層是五排，每排9個……"

"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案，"一共567個酒壇。對嗎?"

老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請進(jìn)酒店，上茶，敬酒，招待得萬分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請教姓名，又是討教數(shù)壇的方法。

這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機(jī)會讀書，加上他好奇心強(qiáng)，肯鉆研，于是他就成了很有才學(xué)的人。沈括回答老板說："我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡單，因?yàn)樽钪虚g那層共77個，共七層，只要再乘7，最后加上常數(shù)28就行了。"

沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來自己寫成了一本數(shù)學(xué)專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級數(shù)的求和問題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級數(shù)求和的方法，要比單純地數(shù)方便多了。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大，項(xiàng)數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十七

生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，有了數(shù)學(xué)，難題就迎刃而解。

今年的春節(jié)特別寒冷，媽媽說趁著沒下雨我們?nèi)胰ネ饷孀咦?，順便吃個飯，爸爸問我寒冷的冬天吃什么最好呢？我腦子一轉(zhuǎn)，脫口而出“火鍋”。媽媽拍了拍我的頭說“好”。我一聽高興地跳了起來，恨不得馬上就去。

終于到了吃飯時間，我們來到了火鍋店，店里已經(jīng)熱氣騰騰了。我們選了一個靠窗的位置坐了下來，分別點(diǎn)了四個不同的鍋底。哇，菜品區(qū)的小菜真是太豐富了，有各種各樣肉、海鮮、蔬菜真是讓人大開眼界。我挑選了一些最喜歡吃的牛肉，蔬菜、蟶子、蘑菇回到座位，等鍋底冒出一個又一個小泡泡時，我將愛吃的東西都一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)去，很快它們就熟了，我津津有味的吃了起來，就這樣我們吃完拿，拿好煮，煮熟吃，我的肚子吃得像一個大西瓜。

這時已經(jīng)吃完的媽媽準(zhǔn)備手機(jī)掃碼買單，算了一下我們一共消費(fèi)382元，然后發(fā)現(xiàn)這家店美團(tuán)里面正好有花80元有0元的代金券，媽媽笑著問我和爸爸，說：“今天我考考你們倆，怎么買券最合算”，爸爸想也沒有想說“買3張，自己在付82元就好了”。媽媽笑了笑，然后看向我，我想了想告訴媽媽；“我覺得應(yīng)該買4張代金券”爸爸的這種是80*3+82=3優(yōu)惠了60元，而我的是80*4=3優(yōu)惠了62元，比爸爸的還多優(yōu)惠2元。媽媽拍了拍我的頭說不錯不錯，老師教的東西能用到生活中，非常好。

媽媽讓我在能挑一瓶店里低于元的飲料，我有點(diǎn)疑惑？媽媽笑著說：“你的方法不僅比你爸爸的方法優(yōu)惠2元，而且你說的方法買的優(yōu)惠券里我們只要拿低于以內(nèi)的飲料，我們都不用另外加錢”。生活中處處有數(shù)學(xué)，它真是我們的好幫手！最后我抱著一瓶大大的飲料，開心的回家了。

冬天吃火鍋真是太美味了，下次我們還要去！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十八

在日常生活中，我們離不開數(shù)學(xué)。比如，上街買東西要用到加減法、修房造屋要畫圖紙……類似這樣的用法數(shù)不勝數(shù)，這都是數(shù)學(xué)在生活中的具體體現(xiàn)。

我今天要說的是我在生活中發(fā)現(xiàn)的一個特點(diǎn)，那就是在我們的日常用具中大多數(shù)都是圓的，如喝水用的杯子、吃飯用的碗、水桶、瓶子上的蓋子等等。為什么這些用具都是圓的呢？我想了又想，終于想明白了，原來在生活中人們用其他形狀的用具不容易盛東西和使用，如果用圓的的用具就能解決這樣的問題了。

我把我的觀察告訴了媽媽，媽媽說，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察生活，就能在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)能幫助我們解決許多問題。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇十九

周末，我?guī)图依锊刹瑁€要幫家里賣茶。因?yàn)槲也刹璧乃俣炔恍?，所以，只要我在家里，賣茶葉就是我的任務(wù)了。

到茶市上去賣茶呀，是我最喜歡的事情。因?yàn)樵诓枋猩下牬笕藗兯悴枞~賬挺有趣味，能學(xué)到好多計算的技巧。另外，老師每次教我們寫作文的時候，總是說“作文材料來源于生活”，要求我們要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，思考生活，這樣寫出來的作文材料豐富，耐人尋味；否則，寫出來的作文總是干巴巴的，空空洞洞幾句話，讀起來沒有滋味。

今天下午五點(diǎn)多，我就拿著茶葉來到村部橋頭的茶市上賣茶。一開始人還不多，收茶葉的人比賣茶葉的人多得多。這時候，收茶葉的人為了刺激茶農(nóng)賣茶，會放一個較高的價格。我正好就是利用這個機(jī)會賣掉了自己的茶葉。

賣完自己的茶葉，我并沒有馬上回家。我決定在集市上溜達(dá)溜達(dá)，一方面觀察茶市，回家好寫作文；另一方面，聽聽農(nóng)民伯伯算自己的茶葉賬，是特別有味道的事。

瞧，那邊來了一位老大爺，手里拎著一袋茶葉。這邊收茶葉的老板馬上迎上去，與其說是接過老大爺?shù)牟枞~，不如說是將老大爺?shù)牟枞~奪過來。他們把手伸進(jìn)茶葉袋子里，從底下往上翻看，似乎想從茶葉袋里找到什么秘密一樣。翻來覆去找個遍，然后說：“茶葉大了，我只能給每斤35元的價格，你賣不賣？”老大爺沒有說什么，茶老板稱了一下，說“正好5.4斤”。接著，老板掏出手機(jī)算賬。這時，我聽見老大爺嘴里咕咕嚕嚕自言自語地說：“6斤210元，6兩21元錢，210減去21，189元?！崩洗鬆斣缫阉愠鼋Y(jié)果是189元，茶老板還沒有劃開自己的手機(jī)屏幕。

那邊又過來一位老奶奶，也拎著一袋茶顫巍巍地走了過來。這時，來到茶葉市場賣茶葉的茶農(nóng)越來越多，老板開始壓價了。剛才每斤35元，現(xiàn)在每斤32元。老板稱出老奶奶的茶葉是4.5斤，老奶奶叫我?guī)退闼愣嗌僭?。我也學(xué)著剛才老大爺?shù)姆椒?，?.5斤看成5斤減去5兩。5斤160元，5兩16元，160減去16，應(yīng)該是144元。

別急，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。瞧，那邊來了一位阿姨。她的茶葉是3.8斤，價格是每斤32元，我還在想怎樣算，阿姨早就說出得數(shù)了：“121元6角。”老板付了錢，阿姨轉(zhuǎn)身就走。我一把抓住了阿姨：“阿姨好！請問您剛才是怎么算的？”

阿姨笑著說，“我看你這孩子肯學(xué)習(xí)，就告訴你吧。3.8乘以32，第一個數(shù)字相同，后邊一位數(shù)的和是10，這樣的兩個數(shù)相乘，只需把第一個數(shù)字乘以比自己大1的數(shù)，再在后面粘上末尾兩個數(shù)的乘積，就可以了。例如47乘以43，四五二十，三七二十一，得數(shù)就是20xx”。

真是大開眼界了，這種奇怪的算法我還是第一次聽到?；丶疫€要研究其中的原理是什么。也許還要到學(xué)校去問一問老師才會弄明白其中的道理。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報篇二十

今天早上,媽媽說：“今天休息，我們來包餃子吃吧!”我高興的說：“好啊，我最喜歡吃餃子了!”

媽媽去菜場買來了香菇、筍、蔥、肉和餃子皮，回家洗干凈切成碎末，把料理拌好就開始包餃子了。我先拿起一片餃子皮，用筷子把餡放在中間，然后在餃子皮的周圍抹上一些水，最后把餃子皮粘起來，打幾個漂亮的折就大功告成了。

過了一會兒，我和媽媽把餃子做完了。媽媽拿出5個餃子盒說：“你能快速地算出來這里有多少個餃子嗎?”我看了一下餃子盒橫著數(shù)有6格，豎著數(shù)有3格，那就是6×3=18個，一個盒子能裝18個餃子。那么5個餃子盒就是18×5=90個，一共能裝90個餃子。我把所有的餃子全部放進(jìn)盒子里還多出了10個，我對媽媽說：“我算出來了90+10=100，我們一共做了100個餃子?！眿寢屨f：“你真棒!”

媽媽說：“中午我們就來吃餃子吧!”媽媽拿出40個餃子，我們家有5個人平均每人吃幾個呢?我想了一下40除以5等于8，就是把40個餃子平均分成5份，每份8個。我們就每人能吃8個餃子。媽媽又說：“你算得非常正確?！蔽衣犃撕荛_心!

我覺得這次包餃子非常有趣，一邊包餃子一邊動腦筋還能吃到好吃的餃子。