人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

你是我的好朋友歌詞篇一

那年，你，芳齡9歲，頭發(fā)總是扎成一根又黑又亮的馬尾辮，白皙的臉上嵌一雙美麗的眼睛，一閃一閃，真可愛！

那年，我們讀二年級，是最好的朋友，每天形影不離。背著小書包上學(xué)，高興而去，歡笑而歸。

你還記得那一次嗎？

那天，我們學(xué)校組織了一次秋游活動。我?guī)Я藵M滿一書包零食。來到了目的地，同學(xué)們正開心地玩耍，可我由于吃了不衛(wèi)生的食物，肚子疼了。我捂著肚子坐在樹陰下，眼巴巴地望著歡樂的小伙伴。你呢，看到這種情形，不是丟下我去玩耍，而是留下來陪伴我。你把你的外衣披在我的身上，又幫我打來了一瓶熱水。那天天氣涼爽，微風(fēng)中帶有一點點寒意。你打了一個噴嚏，我知道你是因為只穿了一件單薄的衣服才會的。我過意不去，想把外衣還給你，可你不同意。

“你不冷嗎？”我問，“為什么把衣服給我穿？”

“你不舒服，當然你穿了?！蹦阏f。

喝了水，我感覺好了一點，覺得心里暖暖的，有種說不出的滋味，肚子也不太疼了。

“好些了嗎？”親切的語音在我耳邊響起，這是你的聲音。我望著你關(guān)切的眼神，點點頭說：“好了，沒關(guān)系，快去玩吧！”

“沒關(guān)系，我陪你坐好了?！蹦菚r，我感動得眼眶盈滿了淚水……

還有一次，快上課時我才發(fā)現(xiàn)我的語文書忘記帶了，你毫不猶豫地把書借給了我，自己趕緊到隔壁班借書。類似這樣的事還有很多很多。現(xiàn)在我終于知道了什么叫做真正的友情，那就是無私的幫助。

你是我的好朋友歌詞篇二

想知道我的好朋友是誰嗎？就請跟我來吧！

她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的長頭發(fā)，她就是我的好朋友——-文卓婭。

一天晚上，回到寢室吃晚點的時候，我拿出了自己的零食，分給我的好朋友文卓婭，她也高興的和我一起分享我的零食，一起吃一起笑，同學(xué)們看見了都哈哈大笑的說：“看這兩只小饞貓”，我和她眨眨眼睛甜甜的笑了。有時候我們還一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，一起在雨天共傘，雖然有時候她有點好吃，但是我還是非常的.喜歡她。

我更希望還能交更多的好朋友，和我們一起度過快樂的學(xué)習(xí)生活。

你是我的好朋友歌詞篇三

大家在生活中一定有不少朋友吧，在我們遇到事情后，他們便成了幫助我們的人。我也有很多朋友，但其中還有個特別的朋友，他就是——――書。

在我無聊時，他變成了我的玩伴。我會安靜地捧著“他”，坐在椅子上看。時間一分一秒地過去，我也在知識的海洋中不知不覺地遨游，這樣一舉兩得。

在我遇到挫折時，“他”，變成了我傾訴的.對象。隨著故事的進展，我也把再次挑戰(zhàn)的勇氣給找回來了。

你是我的好朋友歌詞篇四

是你在我無聊時，向我打招呼，打發(fā)了我的課間十分鐘；是你，在我無助時，幫我解決困難；是你，在我垂頭喪氣時，詢問我的姓名，你便成為了我唯一的好朋友。從一年級到五年級開學(xué)，我唯一的好朋友——張小海，我永遠忘不了。

記得那是一個風(fēng)雨交加的夜晚,天陰沉沉的,幾乎可以說“伸手不見五指”，滂沱大雨使我寸步難移。正在這時，我的后背被猛地敲了一下：“喂我們打一把傘吧！”“謝謝你！”我感激地說。呀！原來是張小海，我同他走到校門口便分手了。我躲在小店等待著家長的到來；他則坐車回家了。在他上車的一瞬間，他把雨傘扔給了我，說：”借給你?！薄班蕖蔽衣曇粲珠L又細。當我回到小店時，我發(fā)現(xiàn)眼睛已經(jīng)模糊了。

第二天，我想報答他便從口袋中掏出作業(yè)消除卡。只要字跡漂亮就可以獲得，可以消除一項作業(yè)！在我們班那可以說是“鎮(zhèn)班之寶”了！到了教室，空無一人，才想起今天已經(jīng)是暑假了！我急忙跑回去坐上了奶奶的車回家去了。這把雨傘卻仍在我這里,我想讓一位同學(xué)把它交給他,因為我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了!

每個人只有珍惜好現(xiàn)在才能夢想將來!

你是我的好朋友歌詞篇五

我有一個好朋友，名字叫鄭煚元。他長著一對大大的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一個高鼻子，還有一張小嘴巴。

鄭煚元心地善良，如果看到自己的好朋友忘帶了東西，他就會主動迎上去借給他們。

鄭煚元孝順老人和爸爸媽媽，他看見家人太忙，就自己回家。有一次，我放學(xué)回家，看到鄭煚元自己一個人走，很奇怪，就問：“鄭煚元，你怎么一個人走呀?平常不都是你奶奶來接你的呀”

“呵呵，因為平常我奶奶不怎么忙，就她來接我，現(xiàn)在她很忙，所以我就自己走了。”鄭煚元摸著腦袋說。

“你真是一個好孩子!”我又說：“我要向你學(xué)習(xí)!”

鄭煚元笑了笑，回家了。

啊!我的好朋友鄭煚元真是跟《愛的.教育》這本書里的卡隆一模一樣啊!

你是我的好朋友歌詞篇六

你是我的好朋友，長著一頭漆黑的長發(fā)，喜歡梳兩個麻花辮，眼睛又大又黑，臉上的皮膚比別處的都黑，你就是金松麟。我喜歡你的性格，也不知道為什么，我們兩個的性格大不相同，你喜歡輪滑我不喜歡，我喜歡游泳你不喜歡，我們也有一起喜歡的東西，但很少很少。你們會問，兩個人的性格不一樣，干的事也不一樣，怎么能成為好朋友？有的時候有可能你跟你性格一樣的人就成不了朋友，成了好朋友也不舒服，還不如找一個跟你性格不完全一樣的，你可以做點你從沒干過的事。

有時我們吵幾句，但過一分鐘就過去了，我們互相也不讓，如果我打你一下，你就打我一下，就這樣來回來去的打下去，等誰累了就不打了。我們有很多小秘密，我們會把自己不開心的事告訴對方，讓對方也來幫想想辦法，我們也會寫秘密信給對方。

我們不喜歡成堆玩，一般我們都是兩個人在一起，有時我能想到你下一句要說什么或想到你想干什么。我們喜歡一起談話，也喜歡探險，哈哈。

我們不會因為對方而改變自己的性格，也不會因為對方而干自己不喜歡的事情，更不會因為對方喜歡這個我也喜歡這個，因為我們都知道我們是獨立的，但我們也會為對方著想。

我們非常好非常好，我們可以算是好朋友嗎？

你是我的好朋友歌詞篇七

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、手偶。

2、動畫片

1、觀看動畫片

2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解好朋友的概念。

師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。

3、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師朗誦兒歌2遍。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（3）邊做動作邊朗誦兒歌。

5、游戲：你是我的好朋友。

幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。

這節(jié)活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對好朋友的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解好朋友的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解好朋友的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對好朋友這一概念有了一個粗淺的認識。雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌你是我的好朋友了，但我想，這只是一個表層的反映，好朋友的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。認真學(xué)習(xí)幼兒教師《指南》，幼兒的社會態(tài)度和社會情感的'培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的社會的界定，給他們一個積極的他人眼中的自我。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，好朋友正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)。千里難尋是朋友，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

你是我的好朋友歌詞篇八

相信很多人的童年都聽過《你是我的好朋友》這首童瑤。下面本站小編為大家整理了《你是我的好朋友》童謠

教案

活動目標：1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》，電腦。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。

教師

二、請幼兒說說班級小朋友的名字。

1、提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?

2、小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩梢悦刻煸谝黄鹱鲇螒?，唱歌跳舞真開心。

三、幼兒

學(xué)習(xí)

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆

合作

四、游戲：你是我的好朋友。自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

兒歌《你是我的好朋友》

活動目標：1、學(xué)會念兒歌

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》，電腦。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。

教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、請幼兒說說班級小朋友的名字。

1、提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?

2、小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩梢悦刻煸谝黄鹱鲇螒?，唱歌跳舞真開心。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌： 你是我的好朋友

你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)

我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

你是我的好朋友歌詞篇九

正是因為你是我的好朋友，所以你看透沒說透。今天小編就來分享與q有關(guān)的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

上美術(shù)課的時候，老師說：“今天我們畫家鄉(xiāng)的橋?！弊谂赃叺母饿伍蹧]有帶彩筆，他畫好橋身向我借蠟筆，我一邊遞給他一邊說：“這是我 新買的，你可別弄壞喲?！?“放心吧，我會很小心的?！备饿伍蹪M口答應(yīng)。我低頭繼續(xù)畫我的橋。

“啪”的一聲，我趕緊朝后一看，一枝嶄新的蠟筆分成了兩段，我心疼死了。付鑫檑摸摸腦袋，對我說：“對不起，林蔭夏，我是不小心的。”我難過得想哭，我低著頭，咬著嘴唇，“今天回去，要被媽媽批評我不小心了?！薄澳銊e難過了，我賠你錢。”我想：“我一盒蠟筆是12元，共有36枝，一枝蠟筆也不需要1元錢，但是誰叫他這么不小心呢?給他一個懲罰!讓他下次當心?！庇谑牵医舆^他遞過來的一元錢，放入口袋。 回到家，我仔細地算了算，每枝蠟筆只要3角多，哈，我還賺了7角左右。我得意地和爸爸媽媽說起這件事，沒想到媽媽臉一沉，說：“你怎么不難為情?他是你的同學(xué)，是你的朋友呀!”我連忙辯解：“誰叫他自己要給呀!又不是我問他要的?！卑职忠苍谂赃呎f：“人做事總難免會出錯的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相體諒?！?對呀，同學(xué)也是朋友呀!

我忽然想到了課文《她是我的朋友》中的阮恒，我知道自己錯了。第二天，我把那一元錢還給了付鑫檑。付鑫檑奇怪地問我：“為什么不要了?”我笑著說：“因為你是我的好朋友呀!”

我有一個好朋友。她呢，長長的頭發(fā)到腰間，高高的個子坐后排，小小的眼睛顯靈氣，聰慧的.腦袋班前十。她是誰，她就是與我整天形影不離的超好朋友——孫xx。

我們倆總是互幫互助。飯?zhí)么蚩〞r發(fā)現(xiàn)余額不足，她總會仗義的替我打上;考試完事領(lǐng)取放在講臺邊的書包，她總會順手幫我捎著;考試成績不理想而沮喪時，她總會安慰和鼓勵我……這樣的小事情數(shù)也數(shù)不清，一點一滴，無意之間，就形成了堅定不可摧毀的友情。

我們倆總是心照不宣。上課時偶然瞄向她，她也剛好看向我，我們便會心一笑，繼續(xù)聽課。有事幫忙時，一個眼神就已讓對方明白。課間，我們倆總會立刻去找對方談笑風(fēng)生，向?qū)Ψ揭灰粩?shù)落課上的好玩趣事。也許，你在課間還會看到我們倆一起笑到抽的樣呢!

我們總是形影不離。課間，結(jié)伴去廁所;午休，共同去飯?zhí)?放學(xué)，一起騎車回家……那怕是去送作業(yè)，孫xx她一個人能搬的也非要拉上我兩個人一起走。都到這種程度，我們倆真的是很“朋友”啊。

我們總是有福共享，有難同當。我們倆在一起，傾聽對方倒苦水，并耐心開導(dǎo);在一起，分享彼此的喜悅，并真心慶賀。

或許四年之后，當初中生涯結(jié)束時，我們要各奔東西，不再往來。所以朋友，我會好好珍惜在一起的每分每秒，一點一滴。永遠，永遠都不會忘記親愛的你，因為，你，是我的好朋友，好伙伴。

我有一個好朋友。她呢，長長的頭發(fā)到腰間，高高的個子坐后排，小小的眼睛顯靈氣，聰慧的腦袋班前十。她是誰，她就是與我整天形影不離的超好朋友——孫xx。

我們倆總是互幫互助。飯?zhí)么蚩〞r發(fā)現(xiàn)余額不足，她總會仗義的替我打上;考試完事領(lǐng)取放在講臺邊的書包，她總會順手幫我捎著;考試成績不理想而沮喪時，她總會安慰和鼓勵我……這樣的小事情數(shù)也數(shù)不清，一點一滴，無意之間，就形成了堅定不可摧毀的友情。

我們倆總是心照不宣。上課時偶然瞄向她，她也剛好看向我，我們便會心一笑，繼續(xù)聽課。有事幫忙時，一個眼神就已讓對方明白。課間，我們倆總會立刻去找對方談笑風(fēng)生，向?qū)Ψ揭灰粩?shù)落課上的好玩趣事。也許，你在課間還會看到我們倆一起笑到抽的樣呢!

我們總是形影不離。課間，結(jié)伴去廁所;午休，共同去飯?zhí)?放學(xué)，一起騎車回家……那怕是去送作業(yè)，孫xx她一個人能搬的也非要拉上我兩個人一起走。都到這種程度，我們倆真的是很“朋友”啊。

我們總是有福共享，有難同當。我們倆在一起，傾聽對方倒苦水，并耐心開導(dǎo);在一起，分享彼此的喜悅，并真心慶賀。

或許四年之后，當初中生涯結(jié)束時，我們要各奔東西，不再往來。所以朋友，我會好好珍惜在一起的每分每秒，一點一滴。永遠，永遠都不會忘記親愛的你，因為，你，是我的好朋友，好伙伴。

因為你是我的好朋友，所以喜歡和你說話，喜歡和你開玩笑，喜歡和你在一起的感覺。

因為你是我的好朋友，所以在我遇到高興的事時，我想到要告訴的人就是你，想讓你同我一起分享快樂。

因為你是我的好朋友，所以我在需要幫助時，我第一時間想要麻煩的人也是你，我總一直認為:朋友是可以用來麻煩的。麻煩朋友，我心里會好過一點。

因為你是我的好朋友，所以我了解你。當我遇到麻煩，我會想到有能力給予我?guī)椭哪恪Ｎ以诤醯牟皇墙Y(jié)果。不是你非得幫助我解決麻煩，而是你曾經(jīng)那一刻想幫助我的沖動，很珍貴。

因為你是我的好朋友，我會記得你的，你帶給我的溫暖，付出的真心，我會銘記于心，不曾忘卻。

因為你是我的好朋友，我們之間有些美好的回憶，那就是我們建立友誼的過程。很美。

所以，如果你當我是朋友，請不要吝嗇你的快樂與痛苦。快樂時候，希望你能讓我分享你的心情;遇到麻煩時，你能對我傾訴。不管你是第一時間還是第二時間想到我，我都會很高興的。對我來說：更難能可貴的是，你會向我尋求幫助。至少，當時，你已經(jīng)想到了我，包括我的意愿，我的能力，我替你分憂的過程。

因為你是我的好朋友，所以好朋友，請你記?。菏澜缟献顭o敵的就是情誼;世界上最珍貴的就是友誼。

你是我的好朋友歌詞篇十

一提起好朋友，我就會想到她：頭發(fā)長長的，總在后腦勺扎一個馬尾，厚厚的劉海，蓋住了圓圓的.額頭。她的眉毛像墨一樣黑，細長的眼睛，大大的嘴巴，笑起來還有一個小酒窩，可愛極了！最有趣的是她說話輕聲細語，但是滔滔不絕，像《西游記》里的唐僧。她就是我的好朋友——鮑晨琛。

鮑晨琛的勤奮好學(xué)讓我很是佩服。她總是很認真地去做許多事。記得上學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)的時候，鮑晨琛報名參加魔方比賽。課間一直拿著魔方在練習(xí)，我和幾個同學(xué)一起找她玩，悄悄地和她說：“我們新發(fā)明了一種游戲，趕緊去操場玩吧！”原以為她會和平時一樣，一溜煙跟著我們跑出去。沒想到她只是淡淡地說：“你們先玩吧，我想練練魔方。等一會兒再去找你們玩”我們玩得筋疲力盡，我突然想起鮑晨琛還沒來，她會不會找不到我們在干著急呢？我快馬加鞭跑回教室，卻發(fā)現(xiàn)她還在專注地練著魔方，豆大的汗珠從額頭流下，她卻毫無察覺。唉，我真是服了你了！

鮑晨琛在數(shù)學(xué)節(jié)魔方比賽中得了獎，我從座位上站起來，第一個為我的好朋友鼓掌。

你是我的好朋友歌詞篇十一

1、樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，不跑題。

2、能按游戲規(guī)則進行活動，認真傾聽同伴的發(fā)言。

3、學(xué)會欣賞同伴和自己的'優(yōu)點，感受活動的快樂。

1、喜羊羊人偶一個。

2、羊村畫一張。

3、幼兒通關(guān)卡、課件。

1、介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

幼兒聽音樂進場，產(chǎn)生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

2、領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。

小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！

3、游戲：《愛的抱抱》

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

4、討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

5、群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒

附：本活動重點市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，難點是能按游戲規(guī)則進行活動，認真傾聽同伴的發(fā)言。

你是我的好朋友歌詞篇十二

每當我聽見“找呀找朋友，找到一個好朋友”這首歌時，就會想起我的好朋友。

她個子高高的，瓜子臉，明亮又大的眼睛，紅紅的嘴，梳著長長地頭發(fā)，穿著紫色的長裙子，她就是可愛的小王涵，喜歡小提琴。

下課了，我去找王涵一起堆雪人。王涵說:“這道題我不會?！蔽艺f:“我來教你吧!”王涵說:“好呀!”我教她寫完那道題，我們一起堆雪人，堆得可好啦!我們玩兒得都很開心!

這就是我的好朋友，我們有不會變的友情!

作者：范凱萱

公眾號：仕林作文