每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇一
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是我們?nèi)粘Ｉ钪须y以避免的領(lǐng)域。化學(xué)知識(shí)對(duì)我們的工作、生活甚至娛樂(lè)都有著深刻的影響。然而，想要深入了解化學(xué)，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和正確的學(xué)習(xí)方法，這便需要有一位優(yōu)秀的化學(xué)教師。本人擔(dān)任化學(xué)教師多年，也使我深刻體會(huì)到了任課的經(jīng)歷和心得。
二、了解學(xué)生
作為一名化學(xué)教師，在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)和理解尤為重要。學(xué)生們從小學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不一定能立刻理解其真正的意義。因此，化學(xué)教師要通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)方法和現(xiàn)有的知識(shí)水平，以便更好地設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生逐步領(lǐng)悟化學(xué)的邏輯和精華。
在實(shí)際的教學(xué)中，我更注重通過(guò)現(xiàn)實(shí)例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，以便讓學(xué)生更深刻地理解化學(xué)原理。在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)定期安排小考，通過(guò)這些評(píng)測(cè)和教育的手段，幫助學(xué)生們逐漸熟悉化學(xué)，從而提高他們學(xué)習(xí)和專(zhuān)注的能力。
三、豐富教學(xué)手段
教師的教學(xué)態(tài)度和方法可以直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。在我的課堂上，我更注重循序漸進(jìn)、層次分明的教學(xué)方式，并盡可能通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們更全面地理解化學(xué)知識(shí)。這包括：PPT、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)課等多種方式，通過(guò)讓學(xué)生以不同的方式接觸化學(xué)，可以更好地提升他們的學(xué)習(xí)效率。
我還會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，注意查缺補(bǔ)漏，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并接受他們的反饋，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
四、激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)習(xí)的過(guò)程尤為重要，但令學(xué)生愉悅且愿意學(xué)習(xí)的體驗(yàn)也同樣不可或缺。在我教授的課堂上，我盡量讓學(xué)生聯(lián)想到和實(shí)際生活有關(guān)的實(shí)例，以激發(fā)和引導(dǎo)他們的好奇心，促發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己的才能，鼓勵(lì)他們參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、講座、科幻小說(shuō)等有助于培養(yǎng)他們未來(lái)發(fā)展的學(xué)習(xí)和思維方式，促進(jìn)他們的學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新思維和想象力。
五、總結(jié)
化學(xué)是一門(mén)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科，化學(xué)教師對(duì)于學(xué)生而言同樣非常重要。作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為教育是一種神圣的工作，需要胸懷全球、目光放遠(yuǎn)、以學(xué)生為本，盡職盡責(zé)地教育和引導(dǎo)他們成為有益之才。通過(guò)了解學(xué)生、嘗試不同的教學(xué)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，我們能夠真正培養(yǎng)未來(lái)的人才，并在他們的成長(zhǎng)和發(fā)展中，發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和指引作用。我感謝這份工作，也感謝所有學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的學(xué)生，讓我們共同努力，推動(dòng)化學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇二
通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng)、想、寫(xiě)等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的初中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
課程改革的境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)初中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中化學(xué)新課程。整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中化學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中化學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的中學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
通過(guò)培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了化學(xué)的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的.獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量?！ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見(jiàn)到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇三
化學(xué)教育一直是學(xué)校教育中的重要組成部分，化學(xué)教師是化學(xué)教育的主要傳承者。作為一名化學(xué)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科的重要性以及化學(xué)教育教學(xué)的必要性。同時(shí)，我也有著自己的一些心得和體會(huì)，今天我就與大家分享一下我的化學(xué)教學(xué)心得。
二、因材施教
作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為“因材施教”是化學(xué)教育的核心理念。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不一樣，如果不能針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法，那么很難取得好的教學(xué)效果。在我上課期間，我會(huì)積極地了解每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于比較脆弱的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)提供幫助，在授課時(shí)注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)實(shí)行個(gè)性化授課，多提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好的前進(jìn)。
三、注重實(shí)驗(yàn)操作
化學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，良好的實(shí)驗(yàn)操作能夠加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技巧。在我的課堂上，我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)要求，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
四、注重提高學(xué)生興趣
化學(xué)教育教學(xué)需要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)和愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在我的課堂上，我會(huì)通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生興趣，例如，通過(guò)展示有趣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的熱情。我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生參與到科學(xué)研究中來(lái)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)好。
五、注重與學(xué)生的溝通
好的教學(xué)不僅需要老師提供良好的教學(xué)資源，還需要與學(xué)生建立良好的溝通、交流和互動(dòng)。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑慮，并解答他們所提出的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
六、總結(jié)
化學(xué)教育教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展以及國(guó)家的未來(lái)事業(yè)。作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，注重實(shí)踐教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)手段和方法，以提高化學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)好的化學(xué)人才，為未來(lái)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇四
在古寨中學(xué)舉辦了威海市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共有七位化學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對(duì)照，深切感受到本次聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學(xué)過(guò)程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動(dòng)非常豐富，從提出問(wèn)題到設(shè)計(jì)方案，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動(dòng)手能力、觀察能力、解決問(wèn)題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒(méi)有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來(lái)，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開(kāi)拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外授課老師們都注意了新知識(shí)與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作，親自體會(huì)海水曬鹽的.過(guò)程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識(shí)的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見(jiàn)的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的金屬材料帶到課堂上來(lái)，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對(duì)這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營(yíng)養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識(shí)又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問(wèn)題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對(duì)于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)。
總之，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)集百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來(lái)越精彩。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇五
隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教師實(shí)習(xí)已成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名化學(xué)教師實(shí)習(xí)生，我深深感受到了教育教學(xué)的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)踐是最好的老師
在大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的四年時(shí)間里，我積累了很多理論知識(shí)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)卻少之又少。然而，在實(shí)習(xí)期間，我終于有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，我可以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，讓學(xué)生更易于理解和掌握。實(shí)踐教學(xué)不僅使我更加深入地理解了化學(xué)知識(shí)，還提高了我的教學(xué)能力和溝通能力。
第二段：多樣的教學(xué)方法
在實(shí)習(xí)期間，老師們給我提供了豐富多樣的教學(xué)方法，讓我深刻體會(huì)到化學(xué)教育的多樣性。有時(shí)候，我采用講授法，通過(guò)講解和示范來(lái)傳授知識(shí)；有時(shí)候，我采用探究法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)；還有時(shí)候，我采用討論法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問(wèn)題。每一種教學(xué)方法都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景，通過(guò)這樣的實(shí)踐，我理解到了教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同而采用不同的教學(xué)方法。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。而且，互動(dòng)教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，促進(jìn)他們的參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我注重課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣
教育教學(xué)工作中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不高、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等。然而，我通過(guò)努力學(xué)習(xí)和向?qū)熣?qǐng)教，不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法。我意識(shí)到作為一名教師，我們需要有勇氣面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，并勇敢地去解決問(wèn)題。
第五段：終生學(xué)習(xí)的覺(jué)悟
實(shí)習(xí)期間，我深深感受到教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)?；瘜W(xué)科學(xué)的發(fā)展非常迅速，新的知識(shí)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)。作為一名化學(xué)教師，我需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，意識(shí)到了課外學(xué)習(xí)的重要性，如參加學(xué)術(shù)講座和教師研修等，都可以讓我不斷地提升自己，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。
總結(jié)：
通過(guò)這次化學(xué)教師實(shí)習(xí)，我深入了解到教育教學(xué)的魅力，鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通能力。我也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是最好的老師，多樣的教學(xué)方法和與學(xué)生的互動(dòng)都是促進(jìn)教學(xué)效果的重要因素。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們需要有勇氣和決心去解決問(wèn)題。同時(shí)，我也明白作為一名教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的知識(shí)和教學(xué)能力。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇六
本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，頗多感慨。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)任課教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
在思想上，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好記錄，努力提高自身的思想覺(jué)悟，勇于同不良傾向作斗爭(zhēng)，不參加違法迷信活動(dòng)，按時(shí)到校，不缺課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。
在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材，不懂就問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問(wèn)題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢(xún)，直到弄懂為止，在科研上，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文，堅(jiān)持寫(xiě)心得小結(jié)，多與學(xué)生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績(jī)。
在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，所帶學(xué)生的化學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認(rèn)識(shí)不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇七
本期開(kāi)始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽(tīng)取了十位多位專(zhuān)家、教授的十多場(chǎng)專(zhuān)題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)三年來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的'教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的"必修課"。
總之，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
化學(xué)教師心得體會(huì)篇八
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將我xx年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的'安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，楊老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇九
我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類(lèi)拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評(píng)選內(nèi)容包括：化合價(jià)與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)？這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問(wèn)題一直沒(méi)有機(jī)會(huì)得到滿意的答案，因此，這次活動(dòng)，對(duì)絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來(lái)講，可以說(shuō)是雪中送炭，相當(dāng)期待。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，解決了我的疑難，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我這個(gè)新化學(xué)老師對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對(duì)教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)。如：《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂(lè)二中的張海港老師：放視頻看昌樂(lè)藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開(kāi)始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動(dòng)性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問(wèn)題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對(duì)前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯(cuò)。四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng)這次活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是，參評(píng)老師的課堂小結(jié)不再是具體知識(shí)的小結(jié)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流回顧。通過(guò)教師設(shè)置的問(wèn)題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識(shí)，學(xué)到了什么方法，有什么疑問(wèn)等等，不僅如此，老師們還鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會(huì)，如有學(xué)生說(shuō)：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
教學(xué)過(guò)程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià)，由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類(lèi)觀：通過(guò)對(duì)元素的分類(lèi)、以及物質(zhì)分類(lèi)的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來(lái)來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，而板書(shū)在黑板上，就會(huì)在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶，一看而過(guò)，有的.東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評(píng)選活動(dòng)中，每一位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書(shū)寫(xiě)工整，排列有序；有的老師圖文并茂，形象生動(dòng)?！鞍鍟?shū)”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí)，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點(diǎn)子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來(lái)，不能生硬的灌輸。其次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要有梯度，問(wèn)在學(xué)生需要思考處，問(wèn)在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問(wèn)的不明確，學(xué)生無(wú)法回答，問(wèn)的太廣，學(xué)生無(wú)法收放，結(jié)果沒(méi)有辦法只能是自問(wèn)自答。
3、講課要有激情。教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。”通過(guò)他們的課，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會(huì)顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。相反，如果教師無(wú)激情講課，學(xué)生必然無(wú)激情聽(tīng)課；教師無(wú)真情講課，學(xué)生必然無(wú)真情聽(tīng)課。沒(méi)有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水；沒(méi)有真情，師生即使面對(duì)面，也猶如背對(duì)背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束！幾天的聽(tīng)課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。幾天聽(tīng)課也讓我體會(huì)道了聽(tīng)課的辛苦，也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦！我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂(lè)的事情！
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十
我是一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，今年有幸在一所中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的化學(xué)教師實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅能夠?qū)嵺`自己所學(xué)的理論知識(shí)，還可以親自感受教學(xué)的魅力。我的目標(biāo)是通過(guò)實(shí)習(xí)提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，并積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)工作描述和收獲
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高中化學(xué)的教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容。面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，我耐心傾聽(tīng)，努力給予指導(dǎo)和答疑。我用教學(xué)實(shí)例和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋抽象的概念，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)的知識(shí)。我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也進(jìn)一步明確了自己將來(lái)從事教育工作的方向。
第三段：實(shí)習(xí)中的困惑和解決辦法
盡管我在實(shí)習(xí)中取得了不少進(jìn)步，但也面臨了一些困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)教材和課本，缺乏足夠的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)用性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我深入研究教學(xué)資源，積極參加教育培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我引入了化學(xué)實(shí)驗(yàn)和趣味性教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了教，還學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生。我看到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，看到他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得的成績(jī)和成就感。這讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了無(wú)限的熱愛(ài)和信心。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
第五段：對(duì)未來(lái)教育生涯的展望
這次化學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的展望。我希望將來(lái)能夠用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和愛(ài)心為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和成果，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，在教育工作中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和思想，提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)努力和不斷追求，我能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次化學(xué)教師實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，還明確了自己從事教育工作的方向和目標(biāo)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少困惑，但通過(guò)努力和解決，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成績(jī)。實(shí)習(xí)讓我對(duì)教育的重要性和教育工作的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)的教育生涯充滿了期待和信心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引入化學(xué)教師對(duì)調(diào)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200）
調(diào)教室是每個(gè)學(xué)年開(kāi)始前學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)舉措，旨在合理調(diào)配教室資源，確保教學(xué)秩序和效果?；瘜W(xué)教師對(duì)調(diào)作為其中一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生需求至關(guān)重要。調(diào)動(dòng)化學(xué)教師不僅能夠提供師資力量的靈活配置，還有助于激發(fā)教師的教學(xué)熱情和活力。因此，化學(xué)教師對(duì)調(diào)的適應(yīng)和總結(jié)對(duì)于教師職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：化學(xué)教師對(duì)調(diào)的困惑和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）
在進(jìn)行教師對(duì)調(diào)過(guò)程中，化學(xué)教師通常會(huì)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)調(diào)后的教學(xué)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行了解需要一定的時(shí)間和精力。其次，化學(xué)教師需要重新適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，包括教室設(shè)備、教材和學(xué)校文化等方面的差異。此外，與原班級(jí)學(xué)生成為陌生，化學(xué)教師需要重新建立師生關(guān)系和調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進(jìn)度和反饋效果。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，化學(xué)教師需要保持耐心和積極的態(tài)度，注重與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的溝通，以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
第三段：化學(xué)教師對(duì)調(diào)的積極影響和機(jī)會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
盡管化學(xué)教師對(duì)調(diào)可能存在挑戰(zhàn)，但它也帶來(lái)了許多積極的影響和機(jī)會(huì)。首先，通過(guò)對(duì)調(diào)，化學(xué)教師能夠接觸到不同類(lèi)型的學(xué)生，更好地理解和滿足不同學(xué)生的需求。其次，與不同的教學(xué)班級(jí)接觸可以拓寬教師的教學(xué)視野，對(duì)于教學(xué)策略和方法的創(chuàng)新和改進(jìn)至關(guān)重要。此外，與新的同事合作也有助于交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力。因此，化學(xué)教師對(duì)調(diào)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，為教師提供了拓展自身教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
第四段：化學(xué)教師對(duì)調(diào)的應(yīng)對(duì)策略（字?jǐn)?shù)：300）
為了更好地應(yīng)對(duì)化學(xué)教師對(duì)調(diào)，化學(xué)教師應(yīng)明確應(yīng)對(duì)策略。首先，他們需要及時(shí)了解新的教學(xué)班級(jí)和學(xué)生的背景和需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛在問(wèn)題，以便制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。其次，化學(xué)教師需要密切與同事和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。此外，通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流，化學(xué)教師能夠不斷提升自身教學(xué)能力，使自己更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。最后，化學(xué)教師需要保持積極的心態(tài)，將挑戰(zhàn)和困惑轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。
總結(jié)段：化學(xué)教師對(duì)調(diào)的啟示和建議（字?jǐn)?shù)：200）
在化學(xué)教師對(duì)調(diào)的過(guò)程中，化學(xué)教師應(yīng)該保持積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的心態(tài)，適應(yīng)和總結(jié)新的教學(xué)環(huán)境和班級(jí)?；瘜W(xué)教師對(duì)調(diào)不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)教師可以更好地應(yīng)對(duì)新的工作環(huán)境和任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。因此，化學(xué)教師在對(duì)調(diào)過(guò)程中，需要緊抓機(jī)遇，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法，為學(xué)生成長(zhǎng)和自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十二
為掌握學(xué)校課堂教學(xué)情況，推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)研究，xx年11月2426日，淳安縣教育局教研室對(duì)汾口鎮(zhèn)中進(jìn)行了為期三天的集體調(diào)研。調(diào)研期間，科學(xué)學(xué)科教研員聽(tīng)了九年級(jí)的課6節(jié)、八年級(jí)的課4節(jié)、七年級(jí)的課2節(jié)，共12節(jié)。聽(tīng)課后，按年級(jí)分三次與開(kāi)課教師進(jìn)行了座談交流，并參加了最后的調(diào)研情況反饋會(huì)議。因種種原因，原定要進(jìn)行的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查沒(méi)有進(jìn)行，使本次調(diào)研的效果受到了一定的影響。
汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組以中青年教師為主，他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平較高，沒(méi)有明顯弱勢(shì)的教師。尤其值得一提的是，教師教學(xué)觀念較先進(jìn)，新課程理念在教學(xué)中的落實(shí)水平在縣內(nèi)處于較高層次。具體聽(tīng)課情況見(jiàn)下表：
1、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)處于縣內(nèi)同學(xué)科的較高水平。大部分老師的課的設(shè)計(jì)都能努力爭(zhēng)取三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自覺(jué)將情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習(xí)過(guò)程注重自主、合作、探究，課堂中學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。
2、對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)和落實(shí)普遍較好。教師能夠充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)對(duì)提高教學(xué)效率的意義，自覺(jué)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。重視課堂的引入和小結(jié)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，注意各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，教學(xué)過(guò)程有序展開(kāi)，教學(xué)效率較高。
3、多媒體的選擇使用恰當(dāng)，與板書(shū)結(jié)合較好。教師能合理選擇、編輯和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，避免了多媒體的錯(cuò)用、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了輔助教學(xué)的作用。教師在使用課件進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還能注意板書(shū)的結(jié)合，避免了“放電影”現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)。初中科學(xué)的“合科”教學(xué)對(duì)科學(xué)教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的限制，初中科學(xué)教師或多或少地存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)有缺陷的問(wèn)題，致使課堂教學(xué)中存在講不到位甚至講錯(cuò)的情況。汾口鎮(zhèn)中初三科學(xué)一直是“分科”進(jìn)行教學(xué)，因此這一問(wèn)題可能更嚴(yán)重一些。學(xué)校有必要建立合理的機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺陷。
2、以“能”帶“新”，消除“短板效應(yīng)”。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組有一批教學(xué)理念先進(jìn)、自身素質(zhì)較高、教學(xué)水平優(yōu)良的教師，同時(shí)也存在一定的落后面。要提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的.整體水平，就要想方設(shè)法發(fā)揮“能人”的帶動(dòng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)“新手”的更快成長(zhǎng)，消除因部分影響整體的“短板效應(yīng)”。
3、強(qiáng)化教研，凝聚集體智慧。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)教師教學(xué)水平在縣內(nèi)初中處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響到教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。學(xué)校要加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，建立科學(xué)的教研活動(dòng)機(jī)制，完善集體備課制度，凝聚集體智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
4、以生為本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在課堂中比較重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但許多活動(dòng)或不具有挑戰(zhàn)性引不起學(xué)生的興趣，或難度太大學(xué)生無(wú)所適從，或看似熱鬧實(shí)則意義不大，或?yàn)榛顒?dòng)而活動(dòng)流于形式。造成這些現(xiàn)象的根本原因，是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有把學(xué)生放在首要的位置，沒(méi)有了解學(xué)生的需求和實(shí)際，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
5、重視實(shí)驗(yàn)，提升科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)在科學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它對(duì)于學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)有重要的作用。然而，忽視實(shí)驗(yàn)，變學(xué)生實(shí)驗(yàn)為演示實(shí)驗(yàn)，變演示實(shí)驗(yàn)為紙上談兵實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象普遍存在。建議學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員的建設(shè)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位。
6、關(guān)注思維，培養(yǎng)探究意識(shí)。對(duì)科學(xué)知識(shí)強(qiáng)調(diào)識(shí)記，對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時(shí)有發(fā)生?？茖W(xué)知識(shí)，不論是物理、化學(xué)，還是生物、地理，都有其邏輯上的來(lái)源，教師在向?qū)W生傳授這些知識(shí)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的探究，尋求知識(shí)間的相互聯(lián)系，使科學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中有鮮活的印象。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十三
化學(xué)教師是高中教育中不可或缺的一環(huán)，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能的重任。然而，在教學(xué)過(guò)程中，每位化學(xué)教師都會(huì)經(jīng)歷到一定程度的調(diào)動(dòng)，從不同學(xué)校、班級(jí)和教學(xué)環(huán)境中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這篇文章將討論化學(xué)教師對(duì)調(diào)的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)
當(dāng)化學(xué)教師調(diào)至新的學(xué)校時(shí)，首先面臨的挑戰(zhàn)是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的學(xué)生、老師和教學(xué)資源都與原來(lái)的學(xué)校不盡相同，這給化學(xué)教師帶來(lái)了不小的壓力。然而，成功的化學(xué)教師會(huì)采用積極的心態(tài)來(lái)迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。他們會(huì)盡快與新同事建立良好的合作關(guān)系，借此了解學(xué)校的教學(xué)理念和方法。此外，他們會(huì)主動(dòng)掌握學(xué)校的教學(xué)資源，并積極利用這些資源提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：師生關(guān)系的建立
除了適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境外，化學(xué)教師還需要與新班級(jí)的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。調(diào)動(dòng)可能會(huì)使學(xué)生們感到困惑和不安，因此化學(xué)教師要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們溝通。互相了解是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，化學(xué)教師可以通過(guò)舉辦一些師生互動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展小組討論，以及加強(qiáng)與學(xué)生的交流來(lái)增進(jìn)彼此的了解。此外，化學(xué)教師也應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，傾聽(tīng)他們的需求，以幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境。
第四段：改進(jìn)自我教學(xué)方法
調(diào)動(dòng)也給化學(xué)教師提供了改進(jìn)自我教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。新的學(xué)校和班級(jí)可能會(huì)有不同的需求和挑戰(zhàn)，因此化學(xué)教師需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)策略。他們可以學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，參加教育培訓(xùn)課程或研討會(huì)，以更新自己的教育理念和技能。此外，化學(xué)教師還可以通過(guò)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)調(diào)動(dòng)，化學(xué)教師不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也提升了自身的教育水平。適應(yīng)新環(huán)境、建立師生關(guān)系以及改進(jìn)自我教學(xué)方法都是化學(xué)教師調(diào)動(dòng)的重要方面。然而，我相信每位成功的化學(xué)教師都會(huì)有自己獨(dú)特的調(diào)動(dòng)心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)豐富和完善他們的教學(xué)能力。隨著教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化，化學(xué)教師調(diào)動(dòng)將成為常態(tài)，不斷適應(yīng)和調(diào)整自己將是每位化學(xué)教師的重要課題。
總之，化學(xué)教師對(duì)調(diào)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)適應(yīng)新環(huán)境、建立良好師生關(guān)系和改進(jìn)自我教學(xué)方法，化學(xué)教師可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，他們的教育水平和教學(xué)能力將得到持續(xù)的提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育。不論調(diào)動(dòng)使用，化學(xué)教師都應(yīng)該以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力成為一位更好的教育者。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十四
化學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)侨祟?lèi)進(jìn)步的基礎(chǔ)。作為一名化學(xué)教師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于化學(xué)教育的一些看法和體驗(yàn)。
首先，作為一名化學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。很多學(xué)生對(duì)于化學(xué)抱有負(fù)面的觀念，認(rèn)為它是一門(mén)難以理解且乏味的學(xué)科。為了改變這種觀念，我在教學(xué)中注重將抽象的概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)化學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)于化學(xué)的興趣。例如，在分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考水的分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得他們對(duì)于化學(xué)充滿了探索的欲望。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩腔瘜W(xué)教育中的重要任務(wù)之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有助于加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)原理的理解，更能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，作為一名化學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，從實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身感受到化學(xué)的奇妙，并逐漸培養(yǎng)起自己的實(shí)驗(yàn)思維和解決問(wèn)題的能力。
此外，我認(rèn)為師生互動(dòng)對(duì)于化學(xué)教育的重要性。化學(xué)作為一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，往往會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)法琢磨。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)師生互動(dòng)，我更好地理解了學(xué)生的視角，從而更好地去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
最后，我認(rèn)為化學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的化學(xué)問(wèn)題，例如環(huán)境問(wèn)題、食品安全等。作為化學(xué)教師，我應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備批判的眼光，教會(huì)他們有效地評(píng)估和判斷信息的可靠性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐，我?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)采用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于他們將來(lái)成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來(lái)，作為一名化學(xué)教師，我深感教育的重要性和責(zé)任感。通過(guò)激發(fā)興趣、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、師生互?dòng)和培養(yǎng)批判思維，我努力給予學(xué)生更好的化學(xué)教育，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才?；瘜W(xué)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信每個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光之處。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十五
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。
高一化學(xué)備課組成員由xx和xx老師、xx老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的`知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題。
化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由xx老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。xx和xx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體
我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在xx一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高xx化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開(kāi)展。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十六
作為一位初中化學(xué)教師，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十年的時(shí)間了。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；瘜W(xué)教師是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生思考的重要角色，而我在這個(gè)過(guò)程中，得到了許多啟示和思考。下面我將分享一些我在教學(xué)中的體會(huì)和心得。
首先，作為一位化學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生們對(duì)于化學(xué)這門(mén)學(xué)科往往存在著種種誤解和恐懼。因此，我時(shí)刻關(guān)注著如何將學(xué)習(xí)氛圍調(diào)整到一個(gè)積極、主動(dòng)、自主的狀態(tài)。我通過(guò)教學(xué)手段的創(chuàng)新，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)和整合化學(xué)實(shí)際應(yīng)用等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們用身邊的事物和化學(xué)原理聯(lián)系起來(lái)，讓他們發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，化學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的分析思維和實(shí)踐操作能力有著很大的促進(jìn)作用。因此，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，讓學(xué)生們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中感受化學(xué)的魅力。在實(shí)驗(yàn)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)探究精神和動(dòng)手能力。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也是化學(xué)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在我看來(lái)，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M中相互合作、相互支持，共同解決問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
此外，化學(xué)教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力?；瘜W(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，既注重學(xué)生的掌握基本知識(shí)，又注重學(xué)生的思維方式和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生探究思考問(wèn)題的方法和答案。我鼓勵(lì)學(xué)生們擁抱知識(shí)，勇于提出問(wèn)題，并通過(guò)自主思考和團(tuán)隊(duì)合作獲得答案。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，幫助他們形成批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，化學(xué)教師應(yīng)該注重個(gè)體差異化的教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)學(xué)生能夠得到適合他們的學(xué)習(xí)資源和支持。我會(huì)在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的進(jìn)步和成功。
總之，作為一位化學(xué)教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的思辨能力，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化教學(xué)。在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色是啟發(fā)學(xué)生思考和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的，通過(guò)這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生，為他們的未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十七
作為一名化學(xué)教師，教育教學(xué)改革已經(jīng)成為我教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。在過(guò)去的幾年里，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并不斷深化自己在化學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)這篇文章，我想與大家分享我的思考和經(jīng)驗(yàn)。
首先，教師要注重教學(xué)理念的更新與實(shí)踐。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師往往是知識(shí)的灌輸者，學(xué)生則是知識(shí)的接受者。但是在當(dāng)今社會(huì)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。作為化學(xué)教師，我意識(shí)到要不斷更新自己的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)精神。
其次，教師要不斷提升教學(xué)能力。課堂教學(xué)是教師工作的核心，提升教學(xué)能力是化學(xué)教師必須追求的目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重多元化的教學(xué)手段和策略，靈活運(yùn)用多媒體教具、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。我還積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式?；瘜W(xué)是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既能掌握基本概念和原理，又能理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。在編寫(xiě)教案時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，盡可能使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐感受化學(xué)的魅力。同時(shí)，我也非常關(guān)注評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，避免僅僅注重考試成績(jī)，更注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和思維發(fā)展。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。
另外，教師要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。然而，這種模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。因此，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。同時(shí)，我也注重與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，激發(fā)他們的潛能和自信心。
最后，教師要不斷反思和總結(jié)。教育教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程，作為一名化學(xué)教師，我時(shí)刻保持著對(duì)自己的反思和總結(jié)。通過(guò)教學(xué)反思，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我相信我會(huì)越來(lái)越好地履行我的教育使命。
在化學(xué)教學(xué)中，我們要不斷探索和實(shí)踐，把握時(shí)代的脈搏，適應(yīng)學(xué)生的需求。我相信，只有以提升教學(xué)品質(zhì)為導(dǎo)向，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)教師的教研心得體會(huì)僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，希望能夠和廣大化學(xué)教師一同分享，共同成長(zhǎng)。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十八
20__年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的希望與重托，來(lái)到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，十天里老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，無(wú)一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專(zhuān)業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理解了新課改的真正意義，認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任。
在以前的教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論，與自己關(guān)系不大。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課改是為了富國(guó)強(qiáng)民，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了教育方向。
一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，共同促進(jìn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的參與面。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要較少教師在教學(xué)活動(dòng)中的量，拓寬學(xué)生的參與面。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)。在上課時(shí)，揚(yáng)學(xué)生之所長(zhǎng)，癖其之短，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。比如對(duì)一些膽小的學(xué)生，只要他們能積極參與就應(yīng)表?yè)P(yáng)。對(duì)于班中一些理解，表達(dá)能力強(qiáng)的，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對(duì)能力。只有對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，當(dāng)每個(gè)學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師還應(yīng)即使對(duì)他的發(fā)言予以正確的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心，切實(shí)讓每個(gè)孩子都能感受老師對(duì)自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
三、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了師德水平，堅(jiān)定了專(zhuān)業(yè)志向。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者，學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好，教育的真諦是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的進(jìn)展，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任，教師自身的人格魅力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好學(xué)生的榜樣。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹(shù)立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。
四、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、明確發(fā)展方向。
現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，接受的信息廣，這就對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧，做一個(gè)復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需善于讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件，是成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對(duì)新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深，的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的學(xué)生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專(zhuān)于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫(xiě)教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任高三年5、6兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年班采取分層次教學(xué)，k三(6)班是培優(yōu)班，其他班級(jí)均為普通班，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的如下：
我是高三才接這兩個(gè)班級(jí)，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識(shí)水平才能根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成績(jī)都偏弱，化學(xué)知識(shí)掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數(shù)基礎(chǔ)都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習(xí)了4個(gè)模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，沒(méi)有選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，大多數(shù)學(xué)生都是化學(xué)1的基礎(chǔ)很不扎實(shí)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究09年福建省考試說(shuō)明和考試大綱制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細(xì)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，共同探討，互相聽(tīng)課和評(píng)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復(fù)習(xí)，因此復(fù)習(xí)可以少走很多彎路，但由于面對(duì)的學(xué)生不同，學(xué)校對(duì)老師的要求也更高，這就要求老師在備課過(guò)程中更要認(rèn)真慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)還注意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重要的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識(shí)掌握了多少，而是學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級(jí)各類(lèi)行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，聽(tīng)取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復(fù)習(xí)的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于×年福建高考的分析、一線老師介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并聽(tīng)了安溪一中一位年輕老師的公開(kāi)課等，在培訓(xùn)中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，尖子生的應(yīng)用能力有待提高，下學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?jì)算能力等進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿信心。
化學(xué)教師心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
作為一名化學(xué)教師，我一直以來(lái)都非常注重教研工作，并且充分認(rèn)識(shí)到教研對(duì)于我的教學(xué)工作的重要性。多年來(lái)，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，并且體會(huì)到了教研工作對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐的積極影響。
第二段：參與教研的重要性（250字）
參與教研活動(dòng)對(duì)于化學(xué)教師來(lái)說(shuō)意義重大。首先，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我們可以與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同研究教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。其次，教研活動(dòng)可以為教師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助我們不斷更新知識(shí)和教育理念，保持教學(xué)態(tài)度的新鮮和活力。最后，教研活動(dòng)可以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，使我們的教學(xué)更加有效和高效。
第三段：教研工作中的收獲（300字）
在多年的教研工作中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋求教研的機(jī)會(huì)，并且不斷拓寬自己的教研視野。我參加了各類(lèi)教研活動(dòng)，如研討會(huì)、研究小組等，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他優(yōu)秀教師的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀和需求。其次，我積極參與教研課題的研究，不斷探索新的教學(xué)方法和途徑。通過(guò)對(duì)教研課題的深入研究，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還為其他教師帶來(lái)了一些有價(jià)值的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。最后，我參加了一些培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提升了自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略。這些培訓(xùn)和進(jìn)修課程讓我更加熟練地掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具，提高了自己的教學(xué)效果。
第四段：教研對(duì)教學(xué)的影響（300字）
教研工作對(duì)我的教學(xué)帶來(lái)了很大的影響。首先，教研活動(dòng)提高了我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和把握能力。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我不僅更加了解了教材內(nèi)容，還找到了一些常規(guī)課堂教學(xué)中容易被忽略的關(guān)鍵點(diǎn)，能更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。其次，教研活動(dòng)豐富了我的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新，我能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后，教研活動(dòng)加強(qiáng)了我的教學(xué)調(diào)整和反思能力。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第五段：總結(jié)（200字）
綜上所述，教研工作對(duì)于化學(xué)教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我們可以與其他教師交流和合作，不斷提高自己的教學(xué)水平；通過(guò)教研活動(dòng)的參與和研究，我們可以拓寬自己的教研視野，學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；而且，教研工作對(duì)于我們教學(xué)的影響也是顯而易見(jiàn)的，它能提高我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握能力，豐富我們的教學(xué)手段和方法，加強(qiáng)我們的教學(xué)調(diào)整和反思能力。因此，作為一名化學(xué)教師，我們應(yīng)該更加重視和積極參與教研工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
