作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇一
第四單元 七彩的社會(huì)生活 【課
題】1 生活中的你我他 【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，三年級(jí)品德與社會(huì)教案（六)。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。
重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)
難點(diǎn)： 懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果 【教學(xué)準(zhǔn)備】
第一課時(shí)
一、唱一唱，激情導(dǎo)入。
vcd播放《我是一個(gè)粉刷匠》，學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
二、說(shuō)一說(shuō)，了解內(nèi)容。
1、提問(wèn)引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）
2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請(qǐng)你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽(tīng)。
3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報(bào)。
4、學(xué)生匯報(bào)（用展視頻放上照片說(shuō)）（要求：說(shuō)出職業(yè)、說(shuō)出貢獻(xiàn)。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：為人們治?。?/p>
5、學(xué)生口述，教師板書(shū)：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示，接下去開(kāi)火車(chē)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。準(zhǔn)備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡織工人、個(gè)體老板、at產(chǎn)業(yè)??）
三、記一記，分類(lèi)理解
1、剛才同學(xué)們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來(lái)考考我們。你們看，他來(lái)了。課件：一小女孩跳出來(lái)。畫(huà)外音：剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么，你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動(dòng)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的？有困難可以看看書(shū)。（是否可以出示一組演示畫(huà)面，幫助學(xué)生理解。）
2、學(xué)生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。
3、學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)填表。
4、反饋交流：教師將學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理。（兩個(gè)集合圈）
5、齊讀。
四、猜一猜，鞏固激趣
2、出示課件：小女孩：（我將課文中不同職業(yè)的五個(gè)人物藏在星星里，請(qǐng)按提示語(yǔ)猜猜他們?cè)谀睦铮?/p>
3、學(xué)生猜五個(gè)職業(yè)。（第一個(gè)請(qǐng)三、五個(gè)學(xué)生回答，老師說(shuō)“我們來(lái)看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學(xué)生讀，他是老師。第二個(gè)同上。第三個(gè)：同學(xué)們?nèi)绻悴聦?duì)了可以用勝利的v表示。第四個(gè)同上。第五個(gè)“一起告訴我”。
五、談一談，未來(lái)理想
1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們真能干，你們都猜對(duì)了，現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬(wàn)花筒”吧！
4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是??！各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職業(yè)是—？（清潔工人）你覺(jué)得他們的工作重要嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答。3人）
5、辯析：可是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“——”。媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？（學(xué)生回答）（不對(duì)，如果沒(méi)有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說(shuō)明出示課件：各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。（引讀）
6、記錄自己的理想：請(qǐng)同學(xué)們把自己的理想寫(xiě)下來(lái)。
7、“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會(huì)服務(wù)的，都是一種勞動(dòng)?！背鍪菊n件：“人們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)足大家的需要，同時(shí)，分享著別人的勞動(dòng)成果”。齊讀。
六、動(dòng)一動(dòng)，情感升華
出示：小朋友，同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，請(qǐng)將你的體會(huì)告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來(lái)慶祝我們的收獲吧！
七、課后延伸
確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪(fǎng)。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)
1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)？想不想聽(tīng)一聽(tīng)不同職業(yè)的人對(duì)自己這份工作都有哪些看法？我們可以成立幾個(gè)采訪(fǎng)小組，現(xiàn)場(chǎng)去采訪(fǎng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組。
3、采訪(fǎng)之前，我們先要設(shè)計(jì)一份計(jì)劃，這樣采訪(fǎng)起來(lái)才會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
4、學(xué)生設(shè)計(jì)采訪(fǎng)計(jì)劃并交流，同時(shí)發(fā)放小記者證。
5、采訪(fǎng)完以后，可以把小組采訪(fǎng)的收獲寫(xiě)成一篇文字報(bào)道，并配上照片。
二、交流采訪(fǎng)結(jié)果。
1、同學(xué)們都對(duì)自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪(fǎng)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)生一邊匯報(bào)采訪(fǎng)結(jié)果，（可用多種形式來(lái)表達(dá)：比如，照片、攝像、唱歌、寫(xiě)詩(shī)、跳舞等）教師一邊板書(shū)同學(xué)們采訪(fǎng)的職業(yè)，有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供服務(wù)的勞動(dòng)”兩類(lèi)來(lái)寫(xiě)。
3、齊讀
4、評(píng)選最佳小組、最佳攝影、最佳報(bào)道。（最佳報(bào)道、最佳攝影全班展示。）
三、兒歌朗誦總結(jié)
1、小朋友，同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動(dòng)者就像我們自己的親人一樣，少了誰(shuí)都不行。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。
2、結(jié)合板書(shū)，出示詩(shī)歌：
社會(huì)是個(gè)大家庭
生活中有你我他
你是醫(yī)生為大家
我是軍人保衛(wèi)國(guó)
他是工人生產(chǎn)忙
辛勤勞動(dòng)為大家
都說(shuō)三百六十行
行行能出狀元郎
為了社會(huì)做貢獻(xiàn)
人人尊重人人夸
3、錄象回放，在《勞動(dòng)最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩(shī)，獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者，獻(xiàn)給生活中的你我他。
【課
題】2 熱鬧非凡的市場(chǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解各種商業(yè)場(chǎng)所，學(xué)會(huì)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格。
2、學(xué)習(xí)初步的選購(gòu)商品的知識(shí)。
第一課時(shí)
一、談話(huà)交流
1．師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買(mǎi)的鋼筆,漂亮吧!2．隨機(jī)走到某生旁：某某，請(qǐng)問(wèn)你的文具盒是從哪兒買(mǎi)的？顏色真鮮艷！
3．設(shè)疑:平時(shí)如果你需要買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，你會(huì)去什么地方購(gòu)買(mǎi)？為什么呢？指名3－5人。
4．師：現(xiàn)在我們購(gòu)買(mǎi)生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場(chǎng)所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰?gòu)買(mǎi)一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請(qǐng)大家跟隨老師來(lái)了解一下。（課件出示我國(guó)買(mǎi)賣(mài)交易歷史變遷的圖片。）
5．看了這一組圖片，你從中知道了什么？
6．世界各地的市場(chǎng)都很有趣。想看看嗎？（課件出示國(guó)外市場(chǎng)圖片）
7．每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場(chǎng)所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿(mǎn)目，熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購(gòu)物天堂，你還知道哪些商業(yè)場(chǎng)所？指名說(shuō)。
二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)
1．師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。附表:
商品
零售價(jià)
美滋滋巧克力（250）克
英雄牌鋼筆
2．學(xué)生組內(nèi)交流。
3．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。
如果，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，你去買(mǎi)這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些？ 1．學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見(jiàn)不一。
2．教師揭示價(jià)目: 新鮮荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元
2．學(xué)生討論，教案《三年級(jí)品德與社會(huì)教案（六)》。
3．教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對(duì)便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線(xiàn)、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。
【課
題】3 農(nóng)產(chǎn)品的家園 【教學(xué)目標(biāo)】
1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來(lái)源于辛勤的勞動(dòng)，為中國(guó)是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)而感到自豪。通過(guò)讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識(shí)。
2、在平時(shí)生活中，能主動(dòng)留意觀(guān)察生活，觀(guān)察種子的生長(zhǎng)過(guò)程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果。
重點(diǎn)：知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。
難點(diǎn)： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
第一課時(shí)
一、欣賞情境感受農(nóng)村
1、請(qǐng)大家仔細(xì)看看，這是哪里？他們?cè)诟墒裁?？（是農(nóng)村、有拖拉機(jī)在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車(chē)上運(yùn)準(zhǔn)備去賣(mài)）讓學(xué)生暢所欲言。
2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物，今天，老師和你們一起去參觀(guān)農(nóng)產(chǎn)品的家園。
3、出示并請(qǐng)生讀課題：農(nóng)產(chǎn)品的家園
二、質(zhì)疑、自由選擇小組主題活動(dòng)。
1、看了課題，關(guān)于農(nóng)作物的家園，你們還有什么想了解的？
4、確定學(xué)習(xí)形式：這些方法都很好。今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助，一起來(lái)解決問(wèn)題。每個(gè)人選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)，相同項(xiàng)目的組成小組，利用書(shū)上提供的信息和老師提供的信息開(kāi)展活動(dòng)，有困難的可以討論分析，也可以求助電腦。
5、出示活動(dòng)資料?；顒?dòng)
1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動(dòng)
2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動(dòng)
3、綠色食品大搜索
三、合作、互動(dòng)研究
1、請(qǐng)各組一號(hào)打開(kāi)信封，說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)人人參與，按號(hào)交流，活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)最后一號(hào)擔(dān)任匯報(bào)，同組同學(xué)可以補(bǔ)充。
2、匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果
（1）a我們的活動(dòng)是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個(gè)家。我們認(rèn)為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長(zhǎng)在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長(zhǎng)在地上的農(nóng)產(chǎn)品；蘋(píng)果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長(zhǎng)在樹(shù)上的農(nóng)產(chǎn)品，茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長(zhǎng)在水里的農(nóng)產(chǎn)品。
b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)，你們還有什么想補(bǔ)充的（水果屬于農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等）
c、不管他們是長(zhǎng)在哪里的，他們都是一個(gè)大家庭的，名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。
（2）我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對(duì)比（學(xué)生可以橫向匯報(bào)，也可以前匯報(bào)以前的，再匯報(bào)現(xiàn)在的。）
教師補(bǔ)充：我們的祖先在很早的時(shí)候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，開(kāi)始種植農(nóng)作物，全是手工勞動(dòng)，付出的努力可想而知。所以古時(shí)候有首詩(shī)寫(xiě)的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)。背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。從古詩(shī)中明白了什么？現(xiàn)在，農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化?？从蒙狭送侠瓩C(jī)、播種機(jī)、收割機(jī)等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具）現(xiàn)在和以前，還發(fā)生了很多奇怪的事情。
怪事1：（大家看圖片冬天吃西瓜）那都是因?yàn)橛辛诉@個(gè)。（看圖片大棚）你們知道這是什么嗎？（請(qǐng)生介紹）師補(bǔ)充。農(nóng)村里以前可沒(méi)有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，現(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2：我們還用科學(xué)的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對(duì)比圖）
小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來(lái)越美好！
（3）面對(duì)豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應(yīng)該如何來(lái)選擇了。a．我們小組找到了n種綠色食品。（展示學(xué)生從超市廣告畫(huà)上剪貼的圖片）。你們是怎么找到的？ b．（出示綠色食品標(biāo)志）它可以幫助我們識(shí)別綠色食品。誰(shuí)有辦法記住這個(gè)標(biāo)志？ c．那么商品上面沒(méi)有包裝怎么辦？請(qǐng)教一下課本老師吧。（看書(shū)后回答大家看課件）d．為什么要選購(gòu)綠色食品呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)藥和化肥的對(duì)話(huà)吧。（聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)）
三、引導(dǎo)實(shí)踐。
向家人倡議“購(gòu)買(mǎi)綠色食品”。
第二課時(shí)
一、農(nóng)業(yè)知識(shí)大比拼。
三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)大組派一個(gè)同學(xué)參加。摸一摸：荸薺、菱角、栗子、花生
看一看：看四種現(xiàn)代化機(jī)器說(shuō)出他們的名稱(chēng)
猜一猜：
1、黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。
2、紅缸綠底，里頭裝把小米。
3、圓圓臉兒象蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。
4、一物長(zhǎng)得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，撥開(kāi)胡子開(kāi)一開(kāi)，露出牙齒一排排。
5、上面一張嘴，下面三片葉，購(gòu)物認(rèn)準(zhǔn)它，一定保健康。
二、學(xué)習(xí)“柚子的旅行”
大家再來(lái)看一樣?xùn)|西，猜猜這是什么？柚子。出示圖片及文字資料了解柚子
1、柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門(mén)、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史，成熟得早，肉厚、汁多、無(wú)籽，味道又甜美，遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外。但看成都的媒體報(bào)道，四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過(guò)不斷改良，迎頭趕了上來(lái)，在市場(chǎng)上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買(mǎi)家上門(mén)。
2、我們今天要隨著柚子去進(jìn)行一次旅行，（看錄象）在旅行途中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小組交流、討論。（有很多程序、農(nóng)民很辛苦）
5、補(bǔ)充事例（錄音）：農(nóng)民付出辛勤勞動(dòng)而致富“王紅元潛心果樹(shù)栽培帶富一方村民”。
6、農(nóng)民生活水平的提高離不開(kāi)他們自己的勞動(dòng)和聰明才智，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開(kāi)農(nóng)業(yè)發(fā)展。
三、了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的悠久歷史 閱讀補(bǔ)充資料：了解《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書(shū)》。
四、課外延伸
2、想想，你打算如何觀(guān)察？并記錄下觀(guān)察的過(guò)程。
3、作業(yè)：觀(guān)察黃豆發(fā)芽的過(guò)程并做好記錄，4、兩周后交流。先小組交流，再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進(jìn)行全班交流。（圖片形式的、文字形式的）并讓學(xué)生談?wù)匋S豆培育過(guò)程中的體會(huì)。（觀(guān)察方法的交流、培育過(guò)程的辛苦、培育過(guò)程的方法等）
【課
題】4 走進(jìn)大工廠(chǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解現(xiàn)代化大工廠(chǎng)生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點(diǎn)。
2．探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。
3．感受科技進(jìn)步給工業(yè)帶來(lái)的巨大變化?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠(chǎng)的不同。探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。
難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中與人分工合作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
找一找家里的日常生活用品有哪些 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、看了這兩組數(shù)字，你有什么想說(shuō)的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，只要了解機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。）
二、看一看，感受現(xiàn)代化工廠(chǎng)的科技含量。
1、現(xiàn)代化工廠(chǎng)可真了不起，想去看一看嗎？
2、今天老師就請(qǐng)大家看一看全國(guó)著名的中萃公司，了解一下他們的生產(chǎn)情況。（播放中萃資料：產(chǎn)值、流程等）
3、談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
三、問(wèn)一問(wèn)，了解各種工種的特點(diǎn)。
現(xiàn)代化大工廠(chǎng)有著先進(jìn)的設(shè)備，工廠(chǎng)里的工人也有不同的分工，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。（出示各工種人物圖片）你想知道他們分別干什么嗎？我們一起采訪(fǎng)一下他們好嗎。（播放視頻，學(xué)生自愿選擇人物采訪(fǎng)，采訪(fǎng)到誰(shuí)，畫(huà)面上出現(xiàn)這個(gè)人的圖片和錄音）
四、議一議，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
五、比一比，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
是啊，現(xiàn)代化工廠(chǎng)是一個(gè)集體，工人們只有遵守生產(chǎn)秩序，按分工進(jìn)行社化大生產(chǎn)，才能達(dá)到高質(zhì)、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個(gè)小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)，合作能力最強(qiáng)。
介紹比賽規(guī)則：一組成員，每人伸出一只手指，把竹竿從胯前舉過(guò)頭頂，要求每人手指必須貼竿。先過(guò)頭頂組為勝組。
小結(jié)：竹竿很輕，一群人想舉起它，需要的不是力氣，而是大家團(tuán)結(jié)，那樣才能勝利。
六、課外訪(fǎng)一訪(fǎng)：
現(xiàn)代化大工廠(chǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?nèi)チ私庖幌?，爺爺奶奶小時(shí)候、爸爸媽媽小時(shí)候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。
爺爺奶奶小時(shí)候
爸爸媽媽小時(shí)候
我現(xiàn)在納 涼
扇子
電扇
空調(diào)
照 明
燃 具
通 訊
第二課時(shí)
一、展示臺(tái)，感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來(lái)的變化。
1、學(xué)生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。
2、每組選派四名代表，分別從吃、穿、住、娛樂(lè)這四方面，選擇本組最了解的一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你知道的生活用品，限時(shí)比賽，說(shuō)出最多者為勝。
二、智慧谷，一本書(shū)的制作。
過(guò)渡：同學(xué)們，工廠(chǎng)生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品，都凝聚了很多人的心血。
1、請(qǐng)聽(tīng)故事《課本娃娃誕生記》。（動(dòng)畫(huà)制作，見(jiàn)腳本）
2、聽(tīng)了剛才的故事，你有什么感想？（自由說(shuō)）
3、學(xué)生給流程圖排排序號(hào)。（課件展示）
小結(jié)：一本小小的課本，制作過(guò)程卻是如此復(fù)雜。看來(lái)我們真該好好地珍惜啊。
三、活動(dòng)角，動(dòng)手做小組合作制作一本書(shū)。讓我們也來(lái)動(dòng)手制作一本書(shū)吧。
1、以小組為單位，共同完成書(shū)的制作。
2、根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理？設(shè)計(jì)好自己小組的設(shè)計(jì)程序圖。
3、反饋制作情況，評(píng)選最佳小組。展示成果。
4、說(shuō)說(shuō)制作書(shū)的體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)。
四、知識(shí)角，了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷程。
總結(jié)：從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調(diào)，從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)，我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化，相信我們的生活會(huì)越來(lái)越好。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇二
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：萌發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。
能力：運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步了解勞動(dòng)者的苦與樂(lè)。
知識(shí)：在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的孩子年齡還小，在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)下，往往習(xí)慣于接受別人的服務(wù)，不懂得付出。因此，他們對(duì)勞動(dòng)者的辛苦只能從表面理解，不能深入體會(huì)勞動(dòng)者的苦與樂(lè)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，他們的生活環(huán)境比較貧困。許多農(nóng)村小學(xué)生過(guò)早地挑起生活的重?fù)?dān)，因此，他們能夠在一定程度上比城市學(xué)生更好地體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。不過(guò)，他們對(duì)此的理解與感受，更多的來(lái)自體力上的辛苦，他們對(duì)自己不熟悉的行業(yè)的辛苦勞動(dòng)是不能理解的。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)腦力勞動(dòng)者工作的辛苦的理解是不夠的，他們?nèi)菀滓愿冻鲶w力的多少來(lái)衡量勞動(dòng)者是否辛勞。同時(shí)，他們對(duì)勞動(dòng)者為社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)理解不深，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，很有必要。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)，從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重之情。要想突破重難點(diǎn)，教學(xué)中教師要以自己的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)有效的活動(dòng)挖掘兒童對(duì)情感的體驗(yàn)，讓他們從小懂得敬重勞動(dòng)者?？上纫龑?dǎo)學(xué)生從回憶生活開(kāi)始，感受勞動(dòng)者為我們的服務(wù)。然后組織學(xué)生小組交流，以及觀(guān)看視頻資料，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的苦與樂(lè)，感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)。最后用感謝卡的形式，升華學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。
通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)，從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。
萌發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的.尊重之情。
教學(xué)課件；準(zhǔn)備“感謝卡”。
學(xué)生觀(guān)察、調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。
1課時(shí)。
完成話(huà)題“阿姨叔叔辛苦了”的教材內(nèi)容。
活動(dòng)一小調(diào)查
學(xué)生交流。
：我們可以確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查記錄表。調(diào)查對(duì)象可以是一個(gè)與自己生活較密切的服務(wù)者，比如小賣(mài)部的售貨員、村里的農(nóng)技員等，也可以參觀(guān)廣播站、種子站等。調(diào)查內(nèi)容主要包括他們每天的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容及他們的感受和愿望。
活動(dòng)二他們是怎樣工作的
[播放動(dòng)畫(huà)：他們是怎樣工作的]
通過(guò)調(diào)查，你們最大的收獲是什么？通過(guò)與其他小組的調(diào)查交流后，你又了解哪些工作？各種工作是怎樣的辛苦？學(xué)生可用文章、圖畫(huà)、照片等方式展現(xiàn)自己的觀(guān)察結(jié)果。
活動(dòng)三感受勞動(dòng)者的苦與樂(lè)
[播放課件：辛勤的勞動(dòng)者——徐虎]
：這樣一群平凡的人，用自己的勞動(dòng)體驗(yàn)著人生的快樂(lè)，用奉獻(xiàn)澆灌著幸福的生活。（板書(shū)：阿姨叔叔辛苦了）
設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)自己生活周?chē)鷦趧?dòng)者勞動(dòng)的苦與樂(lè)，加深對(duì)普通勞動(dòng)者的理解，發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
阿姨叔叔辛苦了
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇三
“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問(wèn)”，“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
“自主學(xué)習(xí)”通過(guò)學(xué)生日常生活中的對(duì)話(huà)，出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辨析是非，了解為什么要自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)。
“勤思善問(wèn)”采用了外國(guó)兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀(guān)察，勤于思考、小問(wèn)題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問(wèn)的情景。如觀(guān)察水杯中的筷子，觀(guān)察魚(yú)缸中好像不會(huì)睡覺(jué)的金魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問(wèn)，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中提出問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。
“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀(guān)察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車(chē)等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三課時(shí)
主題1：自主學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、懂得學(xué)習(xí)需要有專(zhuān)心、耐心和恒心;
2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)一、你是如何寫(xiě)作業(yè)
指名匯報(bào)
大家評(píng)議誰(shuí)的`方法好
活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，講一講
說(shuō)說(shuō)在自主學(xué)習(xí)方面誰(shuí)做得比較好
學(xué)生思考，指名回答
活動(dòng)三、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程
1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。
3、一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類(lèi)推。
活動(dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法
1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。
早預(yù)習(xí)，有計(jì)劃;
多提問(wèn)，善觀(guān)察;
常積累，勤總結(jié)
主題2：勤思善問(wèn)
1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問(wèn)的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。
2、明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。
難點(diǎn)：激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。
1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事
2、相關(guān)的格言和諺語(yǔ)
故事導(dǎo)入
1、教師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢?
2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”和“愛(ài)迪生孵小雞”的故事。
活動(dòng)一、召開(kāi)“勤思善問(wèn)”故事會(huì)
1、召開(kāi)班級(jí)主題故事會(huì)，將自己搜集到的中外名人勤思善問(wèn)的小故事在全班進(jìn)行交流，
2、教師隨機(jī)補(bǔ)充
3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。
(引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀(guān)察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。)
活動(dòng)二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
圖上的同學(xué)在干什么?
小組內(nèi)交流指名匯報(bào)
(引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀(guān)察思考、對(duì)書(shū)本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問(wèn)的表現(xiàn)。)
四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)
2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組匯報(bào)交流。
3、學(xué)生選取一句或自己寫(xiě)一句座右銘。
主題3：從做中學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣
教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：他們是怎樣學(xué)習(xí)的
(引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過(guò)書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。)
活動(dòng)二、各小組展示自己的作業(yè)
這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受
活動(dòng)三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑
課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂。
會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀(guān)察，會(huì)合作，
動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。
活動(dòng)三、緊急任務(wù)。
1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論
2、全班交流，請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇四
1.觀(guān)察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力。
1.拍攝孩子出門(mén)時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。
2.交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。
3.拍攝本地城市交通秩序錄像。
4.文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。
5.收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
1.師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？
2.生講述自己看到或聽(tīng)過(guò)的交通事故故事。
3.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
討論的問(wèn)題：(1和2)
1.引起事故發(fā)生的原因是什么？
2.能不能避免事故的發(fā)生？
3.匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。
1.師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字
2.生談?dòng)^后感
3.把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見(jiàn)，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫(huà)安全警示漫畫(huà)等)表達(dá)出來(lái)，然后在班上交流。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。
1.學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)p74表格記錄)
2.老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)
1.請(qǐng)3-4組上臺(tái)展示
2.評(píng)選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)
1.學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。
2.交流、匯報(bào)。
3.各小組開(kāi)始按商量的方式準(zhǔn)備(a.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū)；b.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；c.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇五
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。
2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識(shí)。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)。
6、了解一些健康安全方面的常識(shí)，知道合理飲食、加強(qiáng)鍛煉對(duì)身體的好處。
7、掌握一點(diǎn)安全自救的小知識(shí)，知道該怎樣玩游戲機(jī)以及一些暑假知識(shí)。
1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動(dòng)。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，并及時(shí)組織學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
3、對(duì)課后的延伸活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)展示、回報(bào)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表?xiàng)?、?jiǎng)勵(lì)。
1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)自覺(jué)遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識(shí)、習(xí)慣；增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹(shù)立初步的安全意識(shí)，懂得要愛(ài)惜自己的身體和生命。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
4、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際探究中的合作意識(shí)。
經(jīng)過(guò)兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)外，對(duì)課后布置的延伸活動(dòng)，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級(jí)評(píng)定中取得了可喜的成績(jī)。他們的探究能力、觀(guān)察能力、思維表達(dá)能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個(gè)人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動(dòng)和課前布置的準(zhǔn)備活動(dòng)。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點(diǎn)。
1、本冊(cè)教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個(gè)人生活的實(shí)際緊密相連。在備課時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知安排教學(xué)。
2、針對(duì)每個(gè)主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動(dòng)。
3、課后，加強(qiáng)課外延伸活動(dòng)的檢驗(yàn)和交流，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)， 達(dá)到督促孩子實(shí)踐、樂(lè)意動(dòng)手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時(shí)展示給學(xué)生，以便增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突出教學(xué)實(shí)效。
五、全冊(cè)課時(shí)安排
1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。
3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的親切感，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。
1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。
2、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識(shí)。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨(dú)立購(gòu)物和消費(fèi)者自我保護(hù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序、注意公共安全的意識(shí)和行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
1、 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。
1、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)日的。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來(lái)歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)命，尊重他人，關(guān)心集體。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
1、了解有關(guān)安全的常識(shí)，體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。
2、了解迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
4、愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
5、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇六
學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問(wèn)題。
在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問(wèn)題。
學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀(guān)地思考和對(duì)待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂(lè)地兒童。
：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。
：三課時(shí)
了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱
第一課時(shí)
活動(dòng)一假如我是他
一、導(dǎo)入：
二、同學(xué)們暢所欲言說(shuō)，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。
三、提問(wèn)：假如我們換角度想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？同學(xué)們進(jìn)行討論。
討論后同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。
四、討論分析發(fā)生沖突的原因。
教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。
活動(dòng)二了解人的情緒
課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等
活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生畫(huà)出情緒化的臉部表情。
討論：
a、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）
b、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）
情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂(lè)事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。
五、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：他為什么生氣
活動(dòng)目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考怎樣對(duì)待別人的過(guò)失和失誤。
一、圖上的事例
學(xué)生從不同的角度，立場(chǎng)，體會(huì)李勇的心情和感受。
二、思考：
1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對(duì)待自己？
2、如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺(jué)？
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇七
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。
1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。
走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪(fǎng)社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設(shè)施小卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪(fǎng)身邊的人，了解他們對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）
“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）
2、學(xué)習(xí)畫(huà)示意圖的方法
“今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖。”
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫(huà)出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫(huà)出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱(chēng)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?/p>
（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請(qǐng)畫(huà)的好的同學(xué)將示意圖展示
（1）展示“請(qǐng)你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說(shuō)員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?/p>
（2）點(diǎn)評(píng)“你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學(xué)們都畫(huà)的'很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫(huà)的更完美一些?！?/p>
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人?！?/p>
（教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)
“下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
3、談?wù)勼w會(huì)
“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話(huà)‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛(ài)我家，人人有責(zé)。”
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇八
1、我長(zhǎng)大了
教學(xué)內(nèi)容：我長(zhǎng)大了（第2-6頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、全面理解長(zhǎng)大的含義。
2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
(1)、板書(shū)課題。
（2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2~4頁(yè)樂(lè)樂(lè)、虎子和文文的話(huà)。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2~6頁(yè)，并發(fā)表意見(jiàn)。
2、小組調(diào)查。
（1）、開(kāi)展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比 較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會(huì)。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成 小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽(tīng)。并展示自己幼兒時(shí)的物品。
4、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁(yè)小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長(zhǎng)大了”的含義。
5、教師總結(jié)。
爸爸、媽媽撫育我
教學(xué)內(nèi)容：爸爸、媽媽撫育我（第7-10頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。
3、感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。（1）、板書(shū)課題。（2）、提問(wèn)：什么是撫育?
c、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的課文有什么想法？
d、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？
照片“雨中情”和樂(lè)樂(lè)的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？ e、請(qǐng)學(xué)生讀教材第7頁(yè)的課文和“我心靈的家”。
3、故事會(huì)。（小組進(jìn)行）
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛(ài)自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。
4、教師總結(jié)。
3、我懂事了
1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
3、樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。（1）、板書(shū)課題。（2）、提問(wèn)：什么叫懂事？
2、探究活動(dòng)。（1）、請(qǐng)學(xué)生朗讀樂(lè)樂(lè)的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂(lè)樂(lè)爸 爸工作一天的艱辛。（2）、各人在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己父母一天工作的情況。體會(huì)父母工作的辛苦。（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實(shí)辛勞。我們作為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負(fù)擔(dān)。下面我們來(lái)討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生可以做的。
1、個(gè)人制作。請(qǐng)每一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參加剛才大家討論過(guò)的、寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。
2、教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。
我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做個(gè)好孩子。”
4、健康生活每一天
第一課時(shí)
課題
1、家里的文明禮貌
1、具有自尊、自愛(ài)的生活態(tài)度。
2、樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
3、知道要對(duì)爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
行動(dòng)坐臥
文明進(jìn)餐）
2、個(gè)人作業(yè)。完成教材第15頁(yè)“我家里的文明禮貌”。教師 巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分組討論。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照 以上幾方面歸類(lèi)和做簡(jiǎn)單記錄。
4、全班交流。每個(gè)小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號(hào)中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫(xiě)在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。
5、教師總結(jié)。
第二課時(shí)
課題
2、居家生活講節(jié)約
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。（1）、引入課題并板書(shū)課題。（2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂?wèn)學(xué)生這兩句話(huà)是什么意思，并做適當(dāng)解釋。
2、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法?？梢詤⒖冀滩牡?7頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。
4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。
5、教師總結(jié)。
課題
3、生活中的安全（3課時(shí)）
1、知道簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡(jiǎn)單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
3、通過(guò)模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀教材第18頁(yè)上方的課文。告訴學(xué)生今天 要討論的是家庭生活中的安全問(wèn)題。板書(shū)課題：生活中的安全。
3、自由討論。提問(wèn)：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對(duì)我
們的安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？” 通過(guò)討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對(duì)我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識(shí)。下面我們進(jìn)行討論。
請(qǐng)學(xué)生看教材第18頁(yè)安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫(huà)，并閱讀豆博士的話(huà)，組織討論：
1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？
3、模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第19頁(yè)的圖畫(huà)上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類(lèi)似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、全班交流。每個(gè)小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。教師作簡(jiǎn)單講評(píng)。
5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁(yè)各種報(bào)警電話(huà)與報(bào)警連線(xiàn)練習(xí)。
4、教師總結(jié)。
第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。
2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)?？梢砸蝗舜螂娫?huà)報(bào)警，另一人做接電話(huà)者。提醒學(xué)生：報(bào)警電話(huà)內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語(yǔ)言的完整性。
火警：地點(diǎn)、火勢(shì)的大小。匪警：地點(diǎn)、情況。
急救：地點(diǎn)、病人情況等。
1、全班活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話(huà)模擬報(bào)警。根據(jù)時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、讓學(xué)生各自談?wù)剬?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
4、教師總結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
2、討論與檢查。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第21頁(yè)“我的表現(xiàn)”。（1）、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)教材上所列項(xiàng)目有什么看法？（2）、請(qǐng)學(xué)生在自己的教科書(shū)上按照全班討論結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績(jī)單的要求給自己畫(huà)“蘋(píng)果。（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。
3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。同學(xué)們平時(shí)哪條做得最好？哪條做得最差？（學(xué)生邊說(shuō)邊記錄）（1）、在黑板上畫(huà)上三種蘋(píng)果。（2）、|按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋(píng)果的學(xué)生數(shù)。（3）、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋(píng)果的學(xué)生人數(shù)寫(xiě)在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做總結(jié)。
5、四人一組，下康樂(lè)棋。
單元二
快樂(lè)的學(xué)校生活
1、我和小伙伴
第一課時(shí)
課題
1、友愛(ài)和友情
教學(xué)內(nèi)容：友愛(ài)和友情（第27頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
（一）、平等對(duì)話(huà)，走進(jìn)“友誼之樹(shù)”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺(jué)？
2、將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中，并寫(xiě)上“友誼之樹(shù)”。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和伙伴之間曾發(fā)生過(guò)哪些美好的事情？
（二）、真實(shí)體驗(yàn)，拯救“友誼之樹(shù)”。
1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直面矛盾（1）、（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)友好相處）小品表演。（2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)與伙伴鬧過(guò)的矛盾。（3）、請(qǐng)大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫(xiě)在剪成的黃葉、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。（5）、小結(jié)。
2、真情對(duì)對(duì)碰，化解矛盾
（1）、拯救友誼之樹(shù)。
請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的確方法，然后將解決辦法寫(xiě)在“綠葉”、“紅蘋(píng)果”上。
（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。
（三）、情感升華，互送友誼卡。
1、教師總結(jié)。
2、念卡、送卡。配音樂(lè)《永遠(yuǎn)的朋友》。
第二課時(shí)
課題2 學(xué)會(huì)相處
1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)相待的道理。
2、學(xué)會(huì)彼此諒解。
3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。談話(huà)引入后請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第28頁(yè)方框的文字。問(wèn)：你同意這 段話(huà)的說(shuō)法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事？（指名說(shuō)說(shuō)）我們?cè)撛鯓犹幚?？今天一起探討。（板?shū)課題）
2、全班討論。（1）、小伙伴為什么會(huì)不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會(huì)怎樣？可能會(huì)帶哪些不良后果？（小組討論）（2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書(shū)。
4、全班交流。
各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。
5、活動(dòng)。做“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。讓學(xué)生填寫(xiě)“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。
6、教師總結(jié)。
2、我們愛(ài)學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
2、知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。
3、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。做教科書(shū)上“特殊作業(yè)”后談話(huà)引入課題。
3、探究活動(dòng)。以上這些進(jìn)步是怎樣得到的？小組討論。
制作）
5、各抒己見(jiàn)。你最喜歡哪一種學(xué)習(xí)活動(dòng)？為什么？
6、填空題。（1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（）。因?yàn)椋ǎ?/p>
（2）、我學(xué)習(xí)的竅門(mén)是（），它的好處是（）。
7、小組交流。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門(mén)與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。
8、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
9、教師總結(jié)。教學(xué)板書(shū)
2、我們愛(ài)學(xué)習(xí)
豐富多彩的學(xué)習(xí)生活： 調(diào)查 體驗(yàn) 閱讀 探究
（我們天天在進(jìn)步）
討論 資料 發(fā)表
制作
3、我們的班集體
課題
1、我是班集體的一員
2、集體榮譽(yù)靠大家
教學(xué)內(nèi)容：
1、我是班集體的一員
2、集體榮譽(yù)靠大家（第38、39頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、形成集體觀(guān)念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開(kāi)集體。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、養(yǎng)成樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。；請(qǐng)學(xué)生讀教科書(shū)第38頁(yè)小文的話(huà)。問(wèn)：同意小文的話(huà)嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
2、探究活動(dòng)。（結(jié)合教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長(zhǎng)回報(bào)結(jié)果。（教師補(bǔ)充說(shuō)明）
3、全班討論?？唇炭茣?shū)第39頁(yè)下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書(shū)上填意見(jiàn)。
4、教師總結(jié)。
教學(xué)板書(shū)：
我們的班集體
我是班集體的一員 集體榮譽(yù)靠大家
課題3 讓我們學(xué)會(huì)合作
（1）、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。
（2）、認(rèn)識(shí)合作的條件。
（3）、具有初步的合作意識(shí)和能力。
1、導(dǎo)入。
2、體驗(yàn)活動(dòng)一。進(jìn)行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會(huì)集體生活中，合作的重要性。
3、體驗(yàn)活動(dòng)二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊(duì)，并自己討論安排位置和拔河時(shí)的注意事項(xiàng)。
小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？
4、填寫(xiě)教科書(shū)第41頁(yè)下面的空白。
5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來(lái)的好處和壞處的事例？
6、各抒己見(jiàn)：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
7、教師總結(jié)。
教學(xué)板書(shū)： 讓我們學(xué)會(huì)合作
成功條件：事先商量
人人有責(zé)
分工合作
經(jīng)常交流
4、我們遵守規(guī)則
課題
1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。
2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。
3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
（課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)：從社會(huì)生活或者學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域中，找出三條以上的不同規(guī)則，記錄下來(lái)。）
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師組織全班學(xué)生做一個(gè)“傳電話(huà)”的游戲，即老師對(duì)每組第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一句話(huà)，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個(gè)學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談一談剛才做游戲的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話(huà)”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書(shū)）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請(qǐng)你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩?！苯處熃忉屨f(shuō)明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進(jìn)行。學(xué)生做游戲。學(xué)生發(fā)言。（由于沒(méi)有宣布規(guī)矩，所以估計(jì)會(huì)有很多意見(jiàn)。）學(xué)生共同制定“傳電話(huà)”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進(jìn)行比賽。學(xué)生發(fā)言。
人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“無(wú)規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“規(guī)矩”的重要性。通過(guò)親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。
2、合作處理信息。教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，（包括小學(xué)生學(xué)校的規(guī)則、父母單位的規(guī)則、社會(huì)公德方面的規(guī)則以及國(guó)際交流“wto”的規(guī)則??）請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察后，在小組里交流課前從社會(huì)生活或者學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。（如：學(xué)校生活、公共場(chǎng)所、體育運(yùn)動(dòng)、公共交通、娛樂(lè)場(chǎng)所??板書(shū)：生活中處處有規(guī)則）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。
學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類(lèi)、總結(jié)、匯報(bào)。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)矩的理解，由“特殊”認(rèn)識(shí)發(fā)展到“一般”認(rèn)識(shí)，注意到規(guī)矩的普遍存在。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活的“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則意識(shí)。
3、探究研討分析。教師提出問(wèn)題：“規(guī)則存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)無(wú)處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計(jì)名投票的形式，統(tǒng)計(jì)情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的世界。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無(wú)規(guī)則”小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)估計(jì)會(huì)有同學(xué)對(duì)規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。根據(jù)活動(dòng)談自己的想法。不計(jì)名方式展開(kāi)調(diào)查，使學(xué)生沒(méi)有壓力，樂(lè)于袒露自己的心菲，便于教師了解學(xué)生真實(shí)想法。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活的錯(cuò)誤“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，道理不辯自明。
4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)則的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時(shí)遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評(píng)選優(yōu)秀“規(guī)則示范標(biāo)兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊(duì)”負(fù)責(zé)校園規(guī)范評(píng)比檢查工作。小組活動(dòng)。民主選舉優(yōu)秀。
把“規(guī)則意識(shí)”落到實(shí)處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。做好課堂延伸活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化。
課題
1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。
2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。
3、體驗(yàn)制定規(guī)則的過(guò)程。
4、了解舉手表決的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。他們?cè)陂_(kāi)始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們與小伙伴一起玩的時(shí)候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰(shuí)制定的？”請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第46、47頁(yè)中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說(shuō)的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲沒(méi)有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無(wú)法進(jìn)行?！?/p>
2、探究活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰(shuí)制定的？”“如果讓你們來(lái)制定，準(zhǔn)備一節(jié)課上多長(zhǎng)時(shí)間？準(zhǔn)備上些什么課？每個(gè)班打算安排多少學(xué)生？”
3、體驗(yàn)活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班體驗(yàn)制定規(guī)則的過(guò)程。今天，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉?jí)規(guī)則。先請(qǐng)學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級(jí)規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。
4、總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生朗讀課本第47頁(yè)下面教師的話(huà)。課題
三、我要守規(guī)則（第3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我要守規(guī)則（第48頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成愿意自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。
2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識(shí)自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性。
3、將對(duì)于外來(lái)規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺(jué)遵守規(guī)則的行為。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容？
2、自我檢查。今天我們大家一起來(lái)自我評(píng)價(jià)一下自己對(duì)于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說(shuō)的：“在家里、在教室里、在操場(chǎng)上、在電影院、在商場(chǎng)、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”
請(qǐng)同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評(píng)價(jià)表”中填上自己的行為。
3、小組交流。將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評(píng)價(jià)表。然后大家談?wù)劯邢?，教師巡視?/p>
4、歸納總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“我們的看法”。
5、我心中的老師（共3課時(shí)）
課題
一、老師教育我成長(zhǎng)（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：老師教育我成長(zhǎng)（第49頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。
2．情感目標(biāo)：形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。
3．行為目標(biāo)：從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解教師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：
生：這張是我們班和三年二班拔河比賽，何老師給我們當(dāng)裁判。生：這張是高老師在音樂(lè)課上，教我們吹豎笛。
2、學(xué)文明理：
生：有知識(shí)，衣服特別整齊 生：嚴(yán)肅、認(rèn)真
生：不象想象的那么可怕，挺和藹的 生：說(shuō)話(huà)聲音響亮、做事有條理
師：正象詩(shī)中描寫(xiě)的那樣，老師把一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子，教育成有知識(shí)懂道理的人。記得，我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在競(jìng)選中隊(duì)委中落選了，當(dāng)時(shí)情緒非常低落，覺(jué)得委屈、沒(méi)面子，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。班主任周老師一邊給我補(bǔ)課一邊對(duì)我說(shuō)“找出差距迎頭趕上，失敗是成功之母。老師相信你，一定行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，心里暖暖的，從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級(jí)時(shí)，我又一次當(dāng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，我的耳邊就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)地那句話(huà)“失敗是成功之母。” 我相信你們?cè)谂c老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長(zhǎng)的真實(shí)事例（如果沒(méi)有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評(píng)議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)。
學(xué)生自愿結(jié)合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。由課代表宣布：《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
生：王老師剛接我們班時(shí)，我上課回答問(wèn)題聲音很小，王老師問(wèn)我：“是害怕嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“怕答錯(cuò)”。從那以后，王老師下課都不回辦公室休息，與我聊天。慢慢地我與王老師熟悉了，感覺(jué)特別親近，也就不怕了，上課發(fā)言聲音特別響亮。
生：有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上，沒(méi)按老師規(guī)定的地方打排球，不小心把校辦廠(chǎng)的玻璃打破了，心里怕極了，體育李老師趕快跑過(guò)來(lái)和我們一起收拾碎玻璃。然后對(duì)我們幾個(gè)人說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)找我”。我們幾個(gè)人想：這次非請(qǐng)家長(zhǎng)不可。放學(xué)后，我們幾個(gè)人來(lái)到體育組，李老師說(shuō)：“跟我走?！蔽覀儙讉€(gè)跟李老師來(lái)到玻璃店，李老師花錢(qián)買(mǎi)了玻璃又帶我們回到學(xué)校把玻璃安好，還給我們講了不遵守秩序的嚴(yán)重后果，我們幾個(gè)人看李老師吃力地安裝玻璃的樣子，別提有多后悔了。
生：有一次，我上數(shù)學(xué)課忘記帶書(shū)了，沈老師沒(méi)有批評(píng)我，還把自己的書(shū)借給我。我心里很感激。從那以后，我每天晚上都認(rèn)真整理書(shū)包，再?zèng)]有忘記帶書(shū)。
生：有一次下雨，我沒(méi)帶雨傘，站在學(xué)校門(mén)口焦急地等媽媽來(lái)接我，傳達(dá)室的老師看到了，把自己的雨傘借給了我。
生：我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)就不太好。前些天，又發(fā)高燒，連續(xù)幾天沒(méi)有到校上課，功課落下很多，王老師用中午休息時(shí)間到我家看我，給我補(bǔ)習(xí)功課，現(xiàn)在我病好了，一定好好聽(tīng)講，不讓老師操心了。
生：我們家生活條件不好，我穿的鞋是親戚送的。記得，二年級(jí)春游時(shí)，我的鞋子不合適，走路總是往下掉，孟校長(zhǎng)一路為我提鞋，還抱我走了一大段路。我真感激她！
生：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天都帶飯?jiān)趯W(xué)校吃，遲老師怕我一個(gè)人在教室吃飯寂寞，經(jīng)常端著自己的飯到教室陪我一起吃，有時(shí)還跟我下棋、聊天。我感覺(jué)特別快樂(lè)。
生：我是外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)很吃力，發(fā)音總是不準(zhǔn)確，又怕同學(xué)笑話(huà)我，上課從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。楊老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“男子漢，怕什么，你能行！”還經(jīng)常給我補(bǔ)課，現(xiàn)在我的英語(yǔ)有了明顯進(jìn)步。
3、激情導(dǎo)行
師：同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛(ài)心、用行動(dòng)哺育我們成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育（板書(shū)），我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？ 生：我們應(yīng)該尊重老師。生：我們應(yīng)該熱愛(ài)老師。
生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)。生：我們要聽(tīng)老師的話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)。
生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)，品德高尚的人。
4、老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書(shū)）我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)很感動(dòng)，我一定把你們對(duì)老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(zhǎng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)給老師帶來(lái)快樂(lè)和幸福。希望你們?cè)诶蠋煹慕逃驴炜斐砷L(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。學(xué)生鼓掌 課代表宣布：《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)到此結(jié)束！
5、老師布置作業(yè)：
一、閱讀《在學(xué)校里工作的人們》課文
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、由課代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建11個(gè)小組，分別采訪(fǎng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組、六年級(jí)組、課任組、校辦廠(chǎng)的老師們，寫(xiě)出調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)計(jì)劃。
2、各組制定計(jì)劃（播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》）教師巡視指導(dǎo)
3、各組討論交流
4、課代表宣布采訪(fǎng)方案
三年一班調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)方案
時(shí)間 本周內(nèi) 地點(diǎn) 本校 內(nèi)容 了解在校工作人員工作情況 人員安排
老師教育
尊 重
學(xué) 生 的 成 長(zhǎng) 離 不 開(kāi)
我成長(zhǎng)
老 師
老 師 的 教 育
課題
二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)校里工作的人們（第50、51頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。
2、懂得這些人的工作同樣是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的。
3、萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。
4、學(xué)習(xí)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“上次課結(jié)束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)什么人，準(zhǔn)備問(wèn)些什么問(wèn)題，聯(lián)系的情況怎么樣?！弊尭鱾€(gè)小組匯報(bào)。
2、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。各個(gè)小組按照事先擬訂的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。
3、全班展示。各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)所得。
4、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的收獲。
課題
通過(guò)為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
二、自主實(shí)踐
1、誰(shuí)知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？
2、你最喜歡哪位老師，說(shuō)一說(shuō)你和他之間難忘的事。
3、閱讀教科書(shū)第52—53頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)有什么感想？
4、個(gè)人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說(shuō)明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動(dòng)手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫(xiě)上一句話(huà)，應(yīng)當(dāng)是自己最想對(duì)這位老師說(shuō)的。學(xué)生為老師制作禮物的過(guò)程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。
三、合作交流
1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。
2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。3．老師展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。
4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠(chéng)的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會(huì)非常高興的。
四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。
四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。
單元三
生活中的你、我、他
1、我們生活在一起（共3課時(shí)）
課題
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
3、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
1、導(dǎo)入。通過(guò)提問(wèn)引入本課的內(nèi)容。
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第58—59頁(yè)。接著繼續(xù)提問(wèn)：“書(shū)中樂(lè)樂(lè)和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書(shū)本上介紹的是不是一樣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你了解自己家的鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？在你居住的地方，鄰里們互相來(lái)往嗎？發(fā)生過(guò)什么樣的聯(lián)系？”請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
第二課時(shí)
1、引導(dǎo)。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來(lái)討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處。”
2、小組討論。
3、全班交流。各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。
課題
1、了解自己家庭周?chē)沫h(huán)境，知道哪些屬于公益類(lèi)設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人財(cái)產(chǎn)。
2、體會(huì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的情感。
3、能對(duì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問(wèn)題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境’。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第61—62頁(yè)。請(qǐng)大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情?！?/p>
2、自由討論。（1）在哪里，發(fā)生了什么事？（2）人們（包括自己）有什么感受？（3）人們采用了什么辦法解決問(wèn)題？（4）問(wèn)題得到了解決了嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)課本第61—62頁(yè)所表現(xiàn)的事情做出說(shuō)明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來(lái)愛(ài)護(hù)?？墒蔷拖駮?shū)上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開(kāi)始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)尋找愛(ài)護(hù)家居環(huán)境、解決問(wèn)題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演。”（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師總結(jié)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書(shū)本第62頁(yè)“我的看法”。
2、為我們生活服務(wù)的人（共2課時(shí)）
課題
一、生活中不能沒(méi)有他們（第1課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：生活中不能沒(méi)有他們（第68、69頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)性S多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。知道我們的生活離不開(kāi)他們。
2、通過(guò)對(duì)自己生活周?chē)鞣N職業(yè)和勞動(dòng)者的觀(guān)察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語(yǔ)，對(duì)吧？請(qǐng)大家來(lái)猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）
2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒(méi)有他們，行嗎？
3、師小結(jié)：對(duì)呀，同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的生活確實(shí)離不開(kāi)他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過(guò)渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)把你們調(diào)查到的材料拿出來(lái)和大家交流交流吧。
三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）四、全班交流。（可請(qǐng)家長(zhǎng)自己介紹）
五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。
六、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查情況。過(guò)渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國(guó)慶假期去觀(guān)察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來(lái)和大家分享吧！七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。
八、以小組為單位詳細(xì)匯報(bào)、展示調(diào)查情況。
九、學(xué)生表達(dá)愿望。
過(guò)渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們，感謝他們呢？
十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。
十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩(shī)朗誦、快板、作紅花等。）
十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫(xiě)一寫(xiě)“二十年后的我”或用自畫(huà)像的形式畫(huà)下來(lái)。
課題
1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。
2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類(lèi)職業(yè)，理解人們通過(guò)不同職業(yè)的勞動(dòng)滿(mǎn)足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。
3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動(dòng)的人們。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)。教師提問(wèn)全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽?zhuān)┦亲鍪裁垂ぷ鞯?？誰(shuí)知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋?zhuān)骸奥殬I(yè)就是人們所從事的工作的名稱(chēng)。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車(chē)輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)的？”
2、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？”
3、討論?！皶?shū)本上提到了兩類(lèi)職業(yè)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是哪兩類(lèi)？”
4、懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。
5、暢想。“同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你們長(zhǎng)大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)。
3、爺爺、奶奶好（共2課時(shí)）
課題
一、我愛(ài)爺爺、奶奶（第1課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)爺爺、奶奶（第73、74頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解爺爺、奶奶年輕時(shí)的事情，既可以通過(guò)他們本人，也可以通過(guò)爸爸、媽媽了解。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識(shí)和能力。
3、增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。指名朗讀樂(lè)樂(lè)的作文。“每個(gè)同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛(ài)自己的爺爺、奶奶。不過(guò)，同學(xué)們是不是像樂(lè)樂(lè)一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過(guò)去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過(guò)自己過(guò)去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過(guò)去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽(tīng)?！?/p>
2、故事會(huì)。
爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？
3、教師總結(jié)?！盃敔敗⒛棠虨榱宋覀兊母改?，為了我們，為了家庭，為了社會(huì)，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動(dòng)，都做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。
課時(shí)
二、爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第75、76頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解老人們的共同特點(diǎn)和共同需要。
2、形成尊敬和愛(ài)戴老人的情感。
3、樂(lè)于采取幫助、照顧老人的行為。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞書(shū)本第75—76頁(yè)的照片，自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、討論交流：老年人的特點(diǎn)。
在每個(gè)小組向全班匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果時(shí)，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。
3、模擬活動(dòng)。分小組，每個(gè)小組挑選黑板上的幾項(xiàng)討論結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬活動(dòng)。
4、全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？
5、結(jié)束。
4、友愛(ài)殘疾人（共2課時(shí)）
課題
一、走近殘疾人（第1課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)殘疾人（第77、78頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。
2、增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。
問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？你認(rèn)識(shí)某個(gè)殘疾人嗎？能講講你對(duì)他們的了解嗎？
2、體驗(yàn)活動(dòng)。
雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但是對(duì)他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。
3、記錄感受。在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗(yàn)后，教師布置作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)了殘疾人的感受，都會(huì)有一些感想，請(qǐng)大家把這些感想記錄下來(lái)。
課時(shí)
二、天天助殘日（第2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：天天助殘日（第80、81頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社會(huì)生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。
2、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾等弱勢(shì)群體的關(guān)心。
3、增進(jìn)對(duì)殘疾人的同情心和愛(ài)心，樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)。
2、自由討論。
教師引導(dǎo)：助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式，但是，關(guān)愛(ài)殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來(lái)完成的，更不能過(guò)了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、切實(shí)有效的幫助。
書(shū)本第81頁(yè)上有幾幅照片，反映的就是社會(huì)專(zhuān)門(mén)為殘疾人提供的專(zhuān)用設(shè)施。你們見(jiàn)過(guò)嗎？知道他們有什么作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
3、小組探究。教師引導(dǎo)：全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？ 將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時(shí)能夠?yàn)闅埣踩俗龅氖虑椤?/p>
4、全班交流。
5、總結(jié)。
5、我們都是同齡人（共2課時(shí)）
課題
1、同在藍(lán)天下（第1課時(shí)）
1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。
2、開(kāi)闊眼界，形成初步的國(guó)際理解。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)本第82—85頁(yè)的照片，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。
2、交流活動(dòng)一。就學(xué)生搜集到的國(guó)內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。
3、交流活動(dòng)二。將學(xué)生分成小組，就搜集到的國(guó)處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。
4、全班討論。
1、了解開(kāi)展手拉手活動(dòng)的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過(guò)交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個(gè)地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟(jì)貧，手拉手邁向新時(shí)代。
現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)、參加過(guò)嗎？
2、全班討論。
手拉手活動(dòng)能夠帶給我們什么？
3、布置家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法。
4、結(jié)束。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案
執(zhí)教人：王文娟
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇九
------陳志凡
主題一：這是我們共同生活的地方
第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。
2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。
教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己 的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？ 教師布置下面的活動(dòng)： 我們每一人都生活在社區(qū) 中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀(guān)察自己生 活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有 很多話(huà)要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。
2、小組討論。a 緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。b 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。
3、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫(huà)和 文字，教師提問(wèn)： “同學(xué)從小就生活在現(xiàn)在的社 區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)住在什么地方？ 現(xiàn)在有什么變化？”
4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居 民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的 人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。
5、作業(yè)： 搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文 1 字資料。
課題 2：各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo):
1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。
2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社 區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí) 和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖 片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣 的搜集工作。
2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
“通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片 以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自 己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組 內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小 組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准?上，制作一張‘社區(qū)小報(bào)’?！?教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選 用。
2、小組制作。
3、位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向 全班介紹。
4、全班交流。
5、各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社 區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹 完畢后，教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。a)師小結(jié)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成 壁報(bào)，供社區(qū)果農(nóng)欣賞、評(píng)議。
7、布置家庭作業(yè)： a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖 片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
課題 3～4 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所 具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn) 識(shí)和理解。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖 片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
2、一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界 地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“書(shū)本 6~7 頁(yè)位為我們展示了一組世界 上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看教科書(shū)都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同 桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色 的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交 流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它 的大致方位，再給予正確與否的判斷?；卮鹫_ 后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個(gè)人制作：畫(huà)一畫(huà)自己生活的社區(qū)
主題二 為了大家共同的需要
課題 1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社 區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。
2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從 而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。
3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。
4、通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。
2、教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書(shū) 10～13 頁(yè)，并結(jié)合自己的觀(guān)察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
2、全班討論。教師提問(wèn)： “請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展 示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有 哪些設(shè)施是書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的？”
3、學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，分為兩大類(lèi)：新添置的 和已有的。
4、討論： a、為什么要增添這樣的新設(shè)施？ b、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同 社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū) 人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。）
5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。
6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
課題 2：變化中的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解自己說(shuō)在社區(qū)的文化生活。
2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片。
2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
2、讀書(shū) 14～17 頁(yè)，教師說(shuō)明：書(shū)中展示的是 30 年 前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們 自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社 區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地去認(rèn)識(shí) 它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。
3、流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或 學(xué)校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介 導(dǎo) 閱 交 5 紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從 中你體會(huì)到了什么？”
請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依 據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。
教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的 照片或圖片。同桌彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。
4、組交流： “課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的 某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查 結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。” 在學(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中，教師進(jìn)行尋思，并 注意加以引導(dǎo)。
5、全班交流。
6、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀(guān)察人們 的舉止言談。
主題三：社區(qū)需要我們的共同參與
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。
2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。
3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為 社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。
4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作 內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。書(shū) 18～19 頁(yè)給我們展示了一組畫(huà)面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一 說(shuō)這組畫(huà)面表達(dá)的是什么意思？ “請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自 己的看法。
2、由討論 書(shū)中地情景你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你對(duì)此有什么 看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由 發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫(xiě)在黑板 上。）
3、探究活動(dòng)。
4、同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把 這些辦法送到哪些部門(mén)，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類(lèi)似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。
5、那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生 地呢？（將學(xué)生答案寫(xiě)在黑板上）
一、導(dǎo)入。
1.“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在 自 探 “ 教師總結(jié)： 布置作業(yè)：學(xué)生 導(dǎo) 7 地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收 獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。2 2.自由討論，列舉你家所在地居（村）委會(huì)的 名稱(chēng)、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。
3、小組探究： 在眾多選舉方式中，你們覺(jué)得哪一種選舉方式更 合理。
4、全班交流。
6、小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意 見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。
5、教師總結(jié)。
布置作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)你打算為社區(qū)做的事情。
主題 2：社區(qū)應(yīng)該更美好
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。
3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備： 督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～25 頁(yè)），談?wù)剷?shū)中所呈現(xiàn) 內(nèi)容地感受。1.“在你生活的社區(qū)中 有什么樣的活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂?wèn)： “書(shū)中出現(xiàn)了兩 個(gè)‘大家’，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”
3、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū) 的將來(lái)。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希 望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么?！?分小組談自己聽(tīng)到的希望。
4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。
6、師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情 納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其 轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。
8、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁(yè)填空。
課題 4：社區(qū)少先隊(duì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū) 成員的主人翁意識(shí)。
2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。
3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃” 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)： “你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？” 學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生： “同 學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社 區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
2、布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努 力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些 準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什 么。
3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。
4、班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天 都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。
5、教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)：
1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。
2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。
3、詢(xún)問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫(xiě)在書(shū)中。
課題 5：社區(qū)的明天會(huì)更好
教學(xué)目標(biāo)： 表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備： 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)用的白紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：
1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為 主題的圖畫(huà)，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè) 地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。
2、‘生自由作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)
3、將學(xué)生的繪畫(huà)作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。
4、選出優(yōu)秀作品，貼出展覽。
第五單元：畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方
主題一： 移動(dòng)的畫(huà)板
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣。
2、初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地 方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹 呢？打開(kāi)書(shū)，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是 什么方式?！?請(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話(huà)。
2、談話(huà)?！皹?lè)樂(lè)的話(huà)對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向 樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫(huà)下 來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀(guān)的介紹。從 今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情— —用我們的畫(huà)筆，畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方。
3、提問(wèn)： “你想畫(huà)哪些地方？想從哪些地方畫(huà) 起？讀書(shū)中 31 頁(yè)小文的話(huà)。讓我們也像小文和 他的同學(xué)們一樣，從教室畫(huà)起?！?/p>
4、教師組織學(xué)生畫(huà)教室圖，允許學(xué)生自由選取 教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。
5、小組交流?；ハ嘤^(guān)賞創(chuàng)作完成的繪畫(huà)作品并 進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，特別鼓勵(lì)他們 的不同畫(huà)法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確 的介紹一個(gè)地方，就要像畫(huà)地圖一樣，采用一些 正規(guī)的方法。
課題 2：到操場(chǎng)上去看看
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、指南針
2、學(xué)生游戲需要的紙、筆 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫(huà)了一幅教室圖，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖。畫(huà)正規(guī)的地圖必 須依照一定的方向去畫(huà)，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨 別方向。
3、體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向
4、游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。
5、游戲活動(dòng)——校園尋寶
課題 3 一起畫(huà)學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了 解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅 學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東 “的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了 實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫(huà) 一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫(huà)呢？”
2、學(xué)生閱讀書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟
4、校園實(shí)地觀(guān)察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。
5、討論： 教師提問(wèn)： “學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？ 應(yīng)該把它們畫(huà)在紙的什么地方？” 由此確定其他 方向的位置。
6、在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
7、全班交流、欣賞彼此的作品。
主題二：合作的樂(lè)趣 課題 1：我們調(diào)查去
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得在合作中分工的重要性
2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的 過(guò)程。
3、感受合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備： 先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪 廓圖。不必畫(huà)出具體內(nèi)容，但要清楚地畫(huà)出主要 的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū) 40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他的同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪 出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。
2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社 區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢(xún)問(wèn) 學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成 4 個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后 完成這個(gè)方向的地圖。
3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫(xiě)出以下角 色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪(fǎng)員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明 各自職責(zé)。
4、各小組制定計(jì)劃。
5、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定 實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。
課題
2、學(xué)校周?chē)惺裁?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富對(duì)學(xué)校周?chē)貐^(qū)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處 理資料的能力。
3、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。
2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，全班交流做好準(zhǔn)備。
3、為學(xué)生畫(huà)草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中 44 頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。
2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。
3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書(shū) 45～46 頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。
4、教師小節(jié)。
5、布置作業(yè)：完成書(shū) 47 頁(yè)的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小 組的調(diào)查結(jié)果。
課題 3：給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在 區(qū)域平面圖上。
2、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)
2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)草圖需要的白紙。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。
2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū) 48～49 頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了 特別的說(shuō)明。今天，我們也要做同樣的事情。
3、小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹 做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制 作成文字或圖畫(huà)宣傳品。
4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。
5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的 文字或圖畫(huà)宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。
主題三：地圖就是一幅畫(huà) 課題一：合作智慧多
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。
2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。
2、小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫(huà)的草圖展示 給全班同學(xué)，并做說(shuō)明。
3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處； 對(duì)于普遍性和典型性的問(wèn) 題，給予可操作性的指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。
課題 2：怎樣使地圖更簡(jiǎn)明
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣
2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例
3、知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。
4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。問(wèn)： “你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀(guān)察到的主要 景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什 么？”
2、學(xué)習(xí)圖例。教師說(shuō)明：地面上自然的、人文 的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋?huà)地圖時(shí)，不可能按 實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用 文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面 上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀(guān)，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上 的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。
4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。
5、各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。
6、各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖 拼在一起，完成一幅學(xué)校周?chē)貐^(qū)的完整地圖。
課題 3：多姿多彩得地圖世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同種類(lèi)的地圖
2、知道不同種類(lèi)地圖有不同的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師搜集一些不同種類(lèi)的地圖。教學(xué)過(guò)程：
1、探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書(shū)上及 教師和學(xué)生搜集的地圖得種類(lèi)及用途。
2、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)
課題 4：出版我們的地圖冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫(huà)得各種圖。
2、制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書(shū) 58 頁(yè)的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。
2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。
3、制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。
4、教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一 次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意 識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”
5、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫(xiě) 62 頁(yè)“我的記錄”
第六單元：看看我們周?chē)纳痰?主題一：我家的日常購(gòu)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。
2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。
3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生按照書(shū) 62 頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。欣賞書(shū) 60～61 頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué) 生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。
2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫(xiě) 的 62 頁(yè)“我的記錄”。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?？醋约禾顚?xiě)的“我的記錄”，教師說(shuō)： “因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許 許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這 就是統(tǒng)計(jì)?！?教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先 讓學(xué)生觀(guān)察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫 軸、縱軸用來(lái)表示什么。
4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖?！敖裉欤覀円瞾?lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成 一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè) 學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱(chēng)，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。
5、教師小結(jié)。
布置家庭作業(yè)：
1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。
2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
3、教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
課題 2 我們小組的統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。
2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟
3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里 一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示 一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。
2、學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。
3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書(shū)中，小文 小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂(lè)樂(lè)自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)： “看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫(xiě)出不同 內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情。
4、小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。
5、全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什 么？）6.教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：
“下面的幾課，我們 還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用 放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀(guān) 察，并且動(dòng)腦筋想一想?！?/p>
主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所 課題 1：繁忙的商業(yè)街
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一。
2、激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣。
3、用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)中第 65 頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。
2、討論?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。
3、個(gè)人制作。“下面，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅有關(guān)商店 或商業(yè)街的圖畫(huà)。可以利用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)地圖的 知識(shí)。
4、學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫(huà)后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容，互相欣賞。
5、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫(huà)，沒(méi)畫(huà)完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。
課題 2：方便的超市
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備； 教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn) 與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū) 68～69 頁(yè)。提問(wèn)： “超 市還有其他的名稱(chēng)嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？ 喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？” 學(xué)生就圖畫(huà)和教師 的問(wèn)題自由發(fā)言。
3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后 促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也 進(jìn)行了觀(guān)察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō) 列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論： “為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”
6、教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們 的思考。
布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū) 70 頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。
課題 3：在商店里工作的人們
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。
2、體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店 里工作的人們），引入課程。
2、問(wèn)：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué) 們有多少了解？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？
3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí) 需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng) 理組、采購(gòu)組、保安組）
5、同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。
6、教師小結(jié)。布置作業(yè)：
1、向家人介紹今天的活動(dòng)。
2、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書(shū) 76 頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。
主題三：購(gòu)物的學(xué)問(wèn) 課題 1：價(jià)格的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。
2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生 熟悉的商品的不同價(jià)格。
2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”。
3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。
4、準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書(shū) 76 頁(yè)，并回答：第一小組 的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成 了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。
２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員 的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。
3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提 問(wèn)： “ ‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng) 所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的 商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素 會(huì)影響到商品價(jià)格呢？” 讓學(xué)生以自由發(fā)言的形 式進(jìn)行討論。
4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。，同學(xué)們將自己揭 開(kāi)價(jià)格的秘密。
布置作業(yè)： 給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同 的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。
課題 2：合理購(gòu)物 abc 教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、找?guī)准页械膹V告
2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。
2、評(píng)議、討論。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論 的主要內(nèi)容： “買(mǎi)的人是不是注意看商品的說(shuō)明 了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回 答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了 之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你 父母呢？” 討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn) 行和分類(lèi)，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。
4、分組觀(guān)察、討論。（1）看各種廣告和商品說(shuō) 明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和 家人在買(mǎi)東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購(gòu)物有 哪些小竅門(mén)。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。
5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公 司。
布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯 報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。
課題 3：買(mǎi)賣(mài)中的道德
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得買(mǎi)與賣(mài)的行為都玉女滾蛋遵守道德。
2、理解誠(chéng)信的普遍意義。
3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去 的）。觀(guān)察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng) “不受歡迎 “的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多 次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們 的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都 需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇?！?/p>
2、布置和選擇任務(wù)。a、請(qǐng)同學(xué)讀書(shū) 82 頁(yè)?！靶?文和樂(lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣 告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯 論，把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)。”b、請(qǐng)學(xué) 生看書(shū)中售貨員的話(huà)和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。
3、分小組準(zhǔn)備。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說(shuō)明組分被 準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見(jiàn)的行為，以及可能造成的后果。
4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和 發(fā)表會(huì)。
課題 4：試試看
教學(xué)目標(biāo)：
1、從不同的角度體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
2、理解人們?cè)谫I(mǎi)賣(mài)活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例 1：1 的比例畫(huà)出t 恤衫為宜
2、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 制作活動(dòng)：
1、以圖啟發(fā)。教師可以在開(kāi)始上課時(shí)先讓學(xué)生 閱讀教科書(shū) 84～85 頁(yè)，然后問(wèn)學(xué)生的想法。
2、學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買(mǎi)賣(mài)背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。
3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。
銷(xiāo)售和購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)：
1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)體驗(yàn)。要 求：不許購(gòu)買(mǎi)自己制作的產(chǎn)品。
2、買(mǎi)賣(mài)結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時(shí)怎樣 想？購(gòu)買(mǎi)時(shí)怎樣想？
3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買(mǎi)賣(mài)的體會(huì)。
布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫(xiě)一篇感想，要求包括對(duì) 生產(chǎn)者和購(gòu)買(mǎi)者兩種角色的體驗(yàn)。
主題四：貨幣天地 貨幣的演變
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。
2、通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究 的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
2、搜集一些古代錢(qián)幣 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。閱讀書(shū) 86 頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。
3、自由討論
4、教師小結(jié)。
認(rèn)識(shí)人民幣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。
2、懂得愛(ài)護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。
3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、不同版的人民幣。
2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。觀(guān)察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。
2、小組合作解決問(wèn)題： “日常生活中有毀壞人民 幣的行為以及所帶來(lái)的影響?！?/p>
3、全班交流
4、朗讀書(shū) 87 頁(yè)下方額歌謠。
5、自由討論。學(xué)習(xí)書(shū) 88 頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信 用卡的內(nèi)容。
6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)人民幣。7.教師總結(jié) ：
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十
1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
2、熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。
3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。
認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。
熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。
引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。
a)教學(xué)課件
b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例
c)課堂游戲所需的三個(gè)小球
a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。
c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無(wú)處不在，涉及到我們生活的方方面面。
d)有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買(mǎi)東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒(méi)有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！
a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行？
b)：古人說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，可見(jiàn)規(guī)則由來(lái)已久，我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)則，這世界就亂套啦！
a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)各種不同的規(guī)則
b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。
a)看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀(guān)察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。
b)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：
指名分角色讀50頁(yè)小同學(xué)的話(huà)，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪(fǎng)，完成51頁(yè)表格
c)各抒己見(jiàn)
提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見(jiàn)。
a)先說(shuō)游戲規(guī)則，再開(kāi)始游戲。
b)在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。
c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語(yǔ)錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺(jué)得規(guī)則是幫助我們的好朋友！
a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。
b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺(jué)遵守規(guī)則的可貴。
c)現(xiàn)身說(shuō)規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)違規(guī)帶來(lái)的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志：學(xué)生連一連(見(jiàn)p34)再進(jìn)行交流。師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個(gè)作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書(shū)或上網(wǎng)查一查，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
三、活動(dòng)學(xué)做小交警。討論：怎樣過(guò)馬路
四、說(shuō)說(shuō)交通安全用語(yǔ)。師示范：過(guò)馬路，一站，二看，三通過(guò)。寧等三分，不爭(zhēng)一秒。紅燈停，綠燈行。學(xué)生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個(gè)小朋友的安全，大家一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話(huà)。
高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十二
1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。
3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。
請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”
2、
1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。
教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻(xiàn)?！?/p>
2、布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。
3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。
4、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。
5、教師。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施
1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。
2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。
3、詢(xún)問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫(xiě)在書(shū)中。
