作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇一

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt

活動導(dǎo)入；

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意嗎？

2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

兒歌：（齊說）美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ阅c粉。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5、美食大家嘗

師：哇，我們廣東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇二

經(jīng)過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個活動中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象，

讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認識基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”

５、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結(jié)：

師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？”

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇三

1、了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2、為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。

讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

1、家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

1、導(dǎo)入：

2、播放課件中的開始部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪里嗎？你從哪里看出來？

3、完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里？為什么？

游戲：“猜一猜”。（教師簡單介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱。）

4、引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的？

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好！

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇四

紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。

1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經(jīng)驗。

3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解。

1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。

提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？

重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風(fēng)光特點。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認識。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”。“小導(dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇五

溫州的皮鞋聞名全國，并且經(jīng)歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現(xiàn)在，說起溫州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的溫州人和溫州人所產(chǎn)的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識溫州的皮鞋，了解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋制造廠，了解溫州文明全國的皮鞋制造業(yè)，使孩子對于家鄉(xiāng)在全國的文明產(chǎn)生自豪感，繼續(xù)體驗為家鄉(xiāng)而驕傲的情感。

1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠，引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽而自豪的情感。

1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號的廣告

2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準備。

3、為每一位幼兒準備口罩。

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問：

你看到了什么？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起，帶

領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論：

“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？”

5、教師總結(jié)：

我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱贊，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽感到高興和自豪！

1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇六

外地來的游客到了我們溫州，一定都會嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn)，并且在內(nèi)陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產(chǎn)品，強化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解溫州，產(chǎn)生愛溫州的情感。

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品。

3、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進熱愛溫州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

1、依次出示螃蟹、蝦等海產(chǎn)品的實物和圖片，提問：

“這是什么？平時見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪里來的？

2、小結(jié)：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

“現(xiàn)在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇七

我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長都從事五金生產(chǎn)。本次活動，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、認識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

2、能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護自己，發(fā)展自我保護意識和能力。

3、為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國，遠銷海外而自豪。

1、常用的五金工具及操作材料若干。

2、有關(guān)五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。

3、中國地圖，幼兒家長的照片等。

1、通過操作，讓幼兒認識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

（1）介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

①介紹要進行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片；用刨子刨胡蘿卜絲；用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工；用榔頭制作凳子；用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠一些；用榔頭釘釘子時要借助扶釘器等。

（2）幼兒分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

（3）幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

（4）教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個統(tǒng)一的名稱叫五金工具。

2、請家長介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn)。

（1）展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。原來，它們都是同一個地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里？（出示“大新”字卡）

（2）請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。

（3）出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

3、介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠銷海外。

（1）請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪里，將家長的照片貼在地圖上。

師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎？用不完，這些工具都到哪里去了呢？我們班有的小朋友的家長就是生產(chǎn)五金工具的，請他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。

（2）課件演示五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠銷100多個國家。

師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評為中國五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢？

4、結(jié)束活動。

幼兒念兒歌《我愛五金我愛大新》，表達對大新人、對家鄉(xiāng)的贊美。

1、對活動選材的思考。

在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對家鄉(xiāng)的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗的五金主題活動。

2、對活動材料的思考。

大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點。

3、對活動安全性的思考。

榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學(xué)走路會摔跤，就永遠把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。

幼兒園教案我的家鄉(xiāng)美食篇八

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂?，我想，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢？過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗！

活動目標(biāo)

1．簡單了解糧食的生產(chǎn)過程。

2．初步體驗勞動的樂趣和艱辛。

活動準備

與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動過程

1．組織幼兒在活動室的各個窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動。

①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。

③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。

（在組織以上活動時，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全）

3．請農(nóng)民簡單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過程，了解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。

4．幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。

活動目標(biāo)

1．和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。

2．養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

活動準備

收獲的糧食成果。

活動過程

1．教師、幼兒和農(nóng)民共進晚餐，分享農(nóng)民勞動成果。

①師生一起幫農(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農(nóng)民一起做豐盛的玉米大餐――煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進晚餐，品嘗香香的糧食。

2．吃過豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。

①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤。

③大家共同品嘗水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嘗食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。

2．提高動手操作能力。

活動準備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。

2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。

2．引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進行創(chuàng)作。

①鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動的場景，并嘗試用收集的材料進行裝飾。

3．將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。

4．每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。

鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角――用玉米粒數(shù)數(shù)、運算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物；自然角――觀察種子的發(fā)芽及生長過程……