計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

年度名師工作室工作計劃篇一

借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學方法和經(jīng)驗，提升自我的教學實踐能力和水平。

以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！

年度名師工作室工作計劃篇二

20xx年，新學年伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。

以現(xiàn)代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。

1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學年有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員。

4.利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。

5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn)。

6.積極提供研討課例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

年度名師工作室工作計劃篇三

一年之計在于春。x年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就x年的

工作計劃

科學規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：

一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當面考核結(jié)合具體教研活動進行。

1、讀書學習依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經(jīng)常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。

2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張?zhí)釤挕W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

6、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。

年度名師工作室工作計劃篇四

1、制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發(fā)展計劃。

2、組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3、做好與北京師范大學對接工作。

4、做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

20xx年4月

1、召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

2、學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件

3、工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況。

4、工作室成員根據(jù)自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。

20xx年5月

1、主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備。

3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。

4、完善工作室的軟硬件建設工作。

5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。

6、開展指導青年教師成長聽課評課活動。

7、制作工作室第一期簡報。

20xx年6月

1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1、組織開展課題研究申報工作。

2、組織成員到集團內(nèi)或外校開展研修活動。

3、召開名師工作室全體成員座談會，結(jié)合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進意見、努力方向。

4、制作工作室第二期工作簡報。

5、成員對本學期工作進行總結(jié)。

6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。

20xx年8月

1、各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。

2、舒淇到外地學校交流。

20xx年9月

1、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2、布置工作室學期工作任務。

3、成員制定個人學期工作計劃。

20xx年10月

1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。

2、繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4、學員交流。

20xx年11月

1、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進課題立項工作。

2、講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》。

3、成員專題研究發(fā)言。

4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5、制作工作室第三期簡報、

20xx年12月

1、按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。

4、工作室成員年會示范課。

5、組織工作室成員積極撰寫論文。

20xx年1月

1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

2、組織成員到集團內(nèi)交流展示。

3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

4、討論新學年工作室的發(fā)展構(gòu)想。

5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）

6、成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報告會。（全體成員）

年度名師工作室工作計劃篇五

1、加強理論學習，豐厚教師教學底蘊。工作室統(tǒng)一購買教育教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，以不斷把握并適應教學改革的新動向。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學研究的水平，促進教師的成長。

2、加強課堂實踐研究，探索多樣的教學方式。本學期，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究。倡導工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過寫教案、試教、上課的每一個環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長。

3、加強課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強課題研究的實效性，工作室將以網(wǎng)絡平臺為依托，針對前期對我區(qū)小學德育課程實施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題，開設“課題研究_討論會”。圍繞一定的話題、課題或問題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學理念，提高教學能力。

4、加強包河區(qū)小學品德名師工作室博客的建設充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡教研為突破點，以案課例研究為載體，以教學行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的教育教學研討活動，以期更快地促進工作室全體教師成長。

5、名師展示、引領成長。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用，繼續(xù)采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德學科一門課的任務，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發(fā)揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。

三月

1、召開工作室全體會議，開展課題研討活動

2、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動

四月

1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(曙宏小學、丁爭妍;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲)

2、采用跟進式教研模式，開展師徒結(jié)對活動(分三組)

五月

1、名師“主題教學”觀摩課系列活動(陳雪梅、陳小勤)

2、開展班主任專業(yè)培訓活動

六月

1、開展師徒結(jié)對課堂教學展示活動

2、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談并上交文摘卡、讀書筆記)

年度名師工作室工作計劃篇六

積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現(xiàn)狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系。

年度名師工作室工作計劃篇七

堅持以科學成長看為統(tǒng)領，貫徹落實《國家中耐久教導革新成長籌劃綱要》精神，依據(jù)平陽縣教導局和市教研院、市教師教導院的工作要求，著力推進教導質(zhì)量晉升工程和教師教導十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、治理、辦事”職責，環(huán)抱進步教導教授教化質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展兩大任務，立異運動載體，打造品質(zhì)教導，規(guī)范教授教化行為，深化教導功能，使教授教化治理過細化、深入的教授教化研究有效化、講堂實踐老例化。增強學科素養(yǎng)與校本培訓，匯總新環(huán)境，發(fā)明新問題，研究新做法，增強教育處自身扶植，晉升我校辦學程度。

1、規(guī)范治理。

繼承落實學科組運動規(guī)范以及學生課程治理，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目（教授教化）扶植。在規(guī)范、科學、有效的教授教化治理中，追求質(zhì)量與特色的成長。同時依據(jù)《平陽縣中小學教授教化老例治理整體優(yōu)化實施法子（試行）》，結(jié)合學校工作實際，認真訂定教授教化老例治理各個項目優(yōu)化。

2、狠抓教師步隊扶植。

本學期嚴格依照青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，通過走出去、請進來、師徒結(jié)對、寫教授教化隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方法，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。

3、研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系。

本學期如何進步20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點，因此研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的進步教授教化質(zhì)量規(guī)劃，做好落后生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)成長與學生學業(yè)質(zhì)量上。本學期繼承開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級稽核運動，致力營造“我念書、我愉快”的學習氣氛。

4、包管教研。

本學期開展同課異構(gòu)教研運動，采取一人一課的形式，勉勵年輕先生走上公開課舞臺，力爭教授教化研討運動的正常有效地開展，盡力晉升教師“教”和“研”的才能。

5、營造書香氣氛。

通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角扶植，以渲染濃厚的書香氣氛，逐步進步全校師生的閱讀習慣。

6、繼承開展課題研究。

以“從問題到課題”為道路，堅持“抓住兩頭，當好中介；深入實踐，調(diào)研闡發(fā)；把握整體，突出重點”，引領學校領導、教師向草根教科研（以小切口、真研究、扎根實際為特征）改變。

7、開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。

繼承實施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教導革新和成長的實際出發(fā)，開展學科素養(yǎng)與校本培訓，晉升教師自身素養(yǎng)。

8、爭創(chuàng)品質(zhì)。

共同各科室完本錢學期學校各種驗收。

1、教授教化老例治理。

依據(jù)學校制訂的教授教化老例治理各個項目優(yōu)化規(guī)劃，有效開展各項老例工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學生指點”。

（1）備課：積極勉勵教師應用網(wǎng)絡進行材料搜索、整合和應用。本學期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(nèi)（含6年）的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年（含）以下的教師詳案不少于課本課時數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于課本課時數(shù)的10%，條理高、經(jīng)驗富厚的先生可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀課本。（不能教一課備一課）通讀《課程標準》要求?？粗刂v義上的備課。閱讀《教師用書》與他人勝利的案例與有用的做法。（教師手中要有必然量的參考材料）自力思考，施展本身的優(yōu)勢，撰寫生成教授教化預案。

（2）上課：講堂教授教化研討運動與老例課相結(jié)合。繼承以校長為首，組織中層領導與教研組長深入教師講堂，開展聽課勉勵跨學科聽課，落實“陽光講堂”抽聽隨堂課和“四招教研”運動，必須做到真實有效記錄。

2、狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓，成長教師教研才能。

本學期，教務處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究、指導、辦事的緊張任務。教師是講堂教授教化的組織者、引導者、互助者，晉升教師專業(yè)成長的主陣地亦在講堂。學校將繼承開展形式多樣的講堂教授教化研討運動、信息技巧、先進教師經(jīng)驗交流、教師心理康健培訓等等運動，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

3、進步教導教授教化質(zhì)量。

本學期的目標照樣全面進步落后生的學習質(zhì)量。因此，本學期重點是落后生的指點工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的觀到學生的問題地點，以便教師訂定出有效的跟蹤式幫扶步伐。

4、開設拓展性課程。

課程買通，興趣運動走入講堂。組織教師開設不合的實踐課程。由各年級學生自主報名參加本身感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術能手來校上課，使傳統(tǒng)文化傳布下來。

班級技能稽核，考核不一樣的.教導數(shù)據(jù)。學校開展學期技能稽核以來，技能稽核是獲得了人人的承認。本學期要注重歷程性的技能培訓，結(jié)合成長中心開展的項目學評，進一步進步技能稽核的時效性。

愉快書蟲，開展富厚的念書運動。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的觀光。為此結(jié)合校念書館，開展愉快書蟲念書系列運動。并結(jié)合學校為教師開辟的休閑書吧，勉勵全體教師（分外是班主任）介入此中。此外開展教師念書交流運動。

年度名師工作室工作計劃篇八

工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，并且能依據(jù)細化后的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續(xù)以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”為主題進行活動。

另外，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。

1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。

3、每位教師認真進行教后反思。

（備注：今年的目標細化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）

20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細化目標上繼續(xù)做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上?？偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流。

2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

3、利用推門課、研討課逐步落實學?！?323”生本教育實施方案。

年度名師工作室工作計劃篇九

在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。

年度名師工作室工作計劃篇十

作為名師工作室的成員，我將嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法運用于教學，探究提高課堂教學有效性的科學途徑和方法。

1、通過名師引領并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。

借助工作室為自己充電，不斷豐富自己的知識。廣泛閱讀下載有關心理學、教育學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽人之課，長己之能。20xx年，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育心理學領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型老師。

4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

我會積極主動地把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。他山之石，可以攻玉，努力向同行學習，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

年度名師工作室工作計劃篇十一

從教小學數(shù)學教育教學工作已有19個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；可以說，課堂上也積累了很多教學心得，對數(shù)學教學有了一定的見解，掌握了激發(fā)學生學習興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是耐心度缺乏，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術的有機融合等，將這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理論與實踐相結(jié)合的探索。