作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

音樂課新年好教案大班篇一

1、能用活潑、愉快的.聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

·教師有表情地范唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

·幼兒學唱。

·幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

音樂課新年好教案大班篇二

1.讓學生在律動中感受2拍子的強弱，感受到旋律線的走向，音的強弱，休止符的停頓等。

2.在聽賞動中學習歌曲的旋律，學唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。

3.能夠在學習的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準確的演唱。

課件

一、律動

1.師：同學們，跟著老師一起動起來。

（示范律動）

2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。

（師生一起律動）

二、第一部分學習

1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。

2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）

3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個樂句往前，一個樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜樱?/p>

4.師：真不錯，接下來請同學們跟著音樂自由走動，老師提幾個要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個樂句就要轉變一個方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學有碰撞。開始吧！

（生隨自由走動）

5.師：要注意踏準節(jié)奏，我們再試一次。

（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）

6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因為這里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學們要記住這個手勢，在后面的音樂中還會出現(xiàn)呢。

7.師：讓我們連貫的試一次。（此時教師加入唱詞）

師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）

8.師：我們交換一下（換唱，學生用lu）

9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>

10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）

三、第二部分學習

1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因為春姑娘的腳步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個熟悉的動作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因為這兒也有休止符。請同學們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）

2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！

3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時，加入動作）我們也加入吧?。ㄈ胃俪?/p>

四、整曲唱

1.師：這就是今天學習的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。

2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。

3.師：這回交給你們了

4.師：讓我們在歡快的歌聲中結束這堂課吧！

音樂課新年好教案大班篇三

1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。

2、會使用簡單的動作表演歌曲。

用活潑跳躍的唱法歌唱。

用簡單的動作表演歌曲。

幼兒已有的過年的意識經(jīng)驗，鋼琴伴奏，圖譜。

1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認真。

2、教師演唱一遍歌曲。

提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據(jù)小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。

3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據(jù)音樂伴奏學唱歌曲三遍。

第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。

第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。

第三遍：真棒，好多小朋友都學會了呢!但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點讓他們聽到喲!

哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。

4、請男孩子女孩子分別唱。

那現(xiàn)在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。

那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好?集體再唱一遍。

5、鼓勵小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡單的動作。

---你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學嗎?(想)，那請小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好?(好)

教師表演新年到。

劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學學看。

師幼表演新年到。

這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個動作不太熟練，沒關系，相信你們能行的，我們再跳一遍好嗎?(好)

師幼再次表演新年到

我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會就學會了呢!那劉老師請四位小朋友上臺來展示一下，有誰呢?小朋友們舉手上臺表演。

6、幼兒展示表演給家長。

師：真好看，我們一起去邀請爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。

幼兒主動邀請家長參與歌舞活動，把好聽的歌曲送給他們。

過新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0

喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0

敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5

小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5

新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1

音樂課新年好教案大班篇四

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的'聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

師：小朋友們，你們喜歡過年嗎?

生：喜歡。

師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

生：不知道。

師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。)

學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。

2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見。

2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

五、編創(chuàng)與活動：送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。

在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。

音樂課新年好教案大班篇五

（一）活動目標：

1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。

（二）準備活動：

1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。

2、在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準備：

1、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

2、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干

（三）活動過程：

1、入場：聽音樂《過新年》做動作

2、節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

難點：嘗試用適當?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

1、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

2、聽音樂穿鞋出教室。

音樂課新年好教案大班篇六

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的'身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

電子琴

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

音樂課新年好教案大班篇七

音樂《過新年》

1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。

經(jīng)驗準備：

1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。

2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準備：

1.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干

1.入場：聽音樂《過新年》做動作

2.節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

重點：根據(jù)歌曲的`特點為歌曲配打擊樂器。

難點：嘗試用適當?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

1.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

2.聽音樂穿鞋出教室。

音樂課新年好教案大班篇八

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看老師指揮演奏打擊樂器。

2、在自己演奏的同時注意聽同伴的演奏，努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

3、對打擊活動感興趣，體驗用廚房用具打擊樂曲的快樂。

二、活動準備

教具：音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學具：幼兒分成三組一組小碗一組調(diào)羹一組盆子

三、活動過程

2、幼兒看燒菜視頻，逐個了解三種節(jié)奏師：菜買回后，洗洗干凈就可以燒了，老師今天帶來一段燒菜的視頻，我們一起來看看。

看視頻開始部分提問：老師準備做一道什么菜？幼：番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問：做番茄炒雞蛋先要干什么？幼：打雞蛋。

師：我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現(xiàn)在用拍手來打打這個節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問：怎么切番茄的？幼：切切切番茄。

師：我們一起來切番茄，切切切番茄。

出示節(jié)奏卡帶領幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問：是怎么炒的？我們一起來炒一炒，炒炒炒炒炒炒。

出示節(jié)奏卡帶領幼兒用拍肩打打這個節(jié)奏

3、完整練習三種節(jié)奏

小朋友們想不想來學著做番茄炒雞蛋？我們一起來試試，完整練習三種節(jié)奏。

4、老師打擊一段樂曲，激發(fā)幼兒打擊興趣

你們知道燒菜是在廚房進行的，請你們來參觀一下徐老師家的廚房，我家的廚房里有些什么??？（幼兒回答）老師小結：這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外，還能用它們開一場音樂會呢！你們來聽聽。（老師打擊廚具）

5、出示圖譜幼兒演奏

師：你們想不想也來開一場音樂會呢？老師為你們準備了茶杯、勺子、盆子，過會兒讓你們來試試。

出示圖譜，老師講解圖譜，幼兒空手練習。

加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏

6、結束活動

今天我們學習了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲，下次我們再來換一首歌曲試試。

音樂課新年好教案大班篇九

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

音樂磁帶、錄音機，ppt

一、引發(fā)興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》的音樂,一起復習兒歌。

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據(jù)歌詞來做出相應的動作）

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂教學課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

：建立的兩個目標與小班兒童的年齡特征相一致。第一個是音樂的目標，在運動中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學習興趣，但應該明確的是，在發(fā)展過程中節(jié)奏的目標，并不能唱出目標的節(jié)奏。第二個目標，情感目標，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。

過程還是平滑的，一個環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個環(huán)節(jié)的轉換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認為這門課有它存在的價值。在整個教學中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什么。如果老師換了話題，你會怎么慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，愿意回答。當孩子們一個接一個地回答時，老師會進一步總結他們孩子的經(jīng)驗，幫助他們改進，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。

雖然這個節(jié)日時間不長，但孩子們總是在教學中投入，他們可以與教學的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。

音樂課新年好教案大班篇十

今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。

早早來到了琴行，已經(jīng)有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。

小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發(fā)抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點，有節(jié)奏點?！蔽乙痪o張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節(jié)奏感，都在發(fā)抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。

最后，開始發(fā)獎品了，我們都領到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。

直到現(xiàn)在，我才知道自己彈時沒節(jié)奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。

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音樂課新年好教案大班篇十一

1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯(lián)及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學生熱愛生活的情感。

2、認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。

3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神，提高他們的動手能力，創(chuàng)新能力。

教學過程

組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。

方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。

目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。

（一）導入——激趣：了解中國年的相關風俗。

方法：

1、過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。

2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。

目的與要求：

1、要求教師應注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。

2、該環(huán)節(jié)主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯(lián)系，更大范圍的關注社會文化，引發(fā)學生對民族文化的興趣。

（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。

方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。

目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。

（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。

大人小孩把她弄，發(fā)出聲來動咚咚咚。

揭示謎底：小堂鼓

2、全班學生分成三組，進行三聲部的節(jié)奏練習

3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。

4、扭秧歌

方法：

a.觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動作的感受。

b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。

c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。

5、敲鑼鼓扭秧歌

方法：

在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。

目的與要求：

a.在模仿中引導學生注意基本動作的節(jié)奏與情緒體驗，不過分強調(diào)左右腳，鼓勵創(chuàng)造。

b.教練中應以能者為師，強調(diào)師生互動，激發(fā)學生參與活動的愿望和自信。

（四）創(chuàng)作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。

創(chuàng)作：

以小隊為單位完成任務。

方法：

1、點擊課件布置任務：

a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。

b.化妝：用老師準備好的各種材料，根據(jù)角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。

c.說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。

d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。

2、分組創(chuàng)作準備。

目的與要求：

a.要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養(yǎng)的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。

b.對學生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。

展示：

分小隊上臺展示完成任務情況。

方法：

學生評價最有創(chuàng)意的'化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。

目的：

1、學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。

2、感受集體力量，學會分享快樂。

師生共同參與小結、討論，評價本節(jié)課學會的內(nèi)容。

秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。

音樂課新年好教案大班篇十二

新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！

為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián)，我一眼看中了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：福旺財旺人氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對聯(lián)有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠住我家！當我正要把福貼上去時，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！

過年真熱鬧，我喜歡過年！

音樂課新年好教案大班篇十三

今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學府中學操場舉行。

伴隨著新年音樂會的倒計時，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。

我最喜歡的節(jié)目有兩個。第一個是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點后悔，當時不應該退出昆曲社團。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美??！可世上不賣后悔藥，也不可能讓時間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！敝挥谐掷m(xù)的堅持，才會有收獲。我在以后的學習生活中，也要牢牢記住。

我非常喜歡的另一個節(jié)目是話劇表演，是關于標點符號爭吵的故事。我覺得這個表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個符號都有自己的用處和特點，正如：尺有所短，寸有所長。

在大家的.掌聲連連中，新年音樂會圓滿結束了。這次的音樂會真精彩！