作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

送動物回家教案大班篇一

生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

1、情感目標(biāo)：愿意幫助動物寶寶回家

2、能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。

3、認(rèn)知目標(biāo)：能對紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

1、知識經(jīng)驗(yàn)：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。

3、情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。

重點(diǎn)：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點(diǎn)：對相對應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、"小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

二、引出三個動物寶寶：認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色1、"警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"2、"小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"

三、開火車，送小動物回家

1、"嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了

1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)

2、"那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍(lán)三種顏色的印象)

"小朋友們今天都認(rèn)識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識的是一樣的呢，回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

送動物回家教案大班篇二

1、能聽指令向指定方向跑。

2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

3、錄音機(jī)，音樂磁帶。

一、開始部分：活動身體，做小動物模仿操。

二、基本部分：

游戲《送小動物回家》，練習(xí)聽指令向指定方向跑。

1、自選一種小動物，并能模仿小動物的叫聲。2、學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。

“今天天氣不錯，小動物們想到外面玩一會?？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆?qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

4、介紹小動物的家

“天快黑了，我們接小動物回家吧”

5、再次練習(xí)向指定方向跑。

“請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

6、。表揚(yáng)寶寶們會聽指令，又遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：放松：《碰一碰》

小班體育活動《送小動物回家》：教師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調(diào)動性，顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的.年齡特點(diǎn)，班級幼兒雖然才入園一個月，但適應(yīng)的很好，體育常規(guī)較好。活動的設(shè)計(jì)及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動設(shè)計(jì)中思考細(xì)致，對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運(yùn)動量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察，能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關(guān)注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時，教師不僅能關(guān)注，而且及時進(jìn)行了情感撫慰。

1、目標(biāo)以“樂意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。

2、把小動物送出去后，在場地上玩一會再回來。

送動物回家教案大班篇三

1、幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋，并能一一對應(yīng)的把動物寶寶送回家。

2、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)

小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干

1、幼兒獨(dú)立開瓶蓋

2、一一對應(yīng)的將動物送回家

1、激發(fā)幼兒興趣

(1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?

(2)我們和小動物的媽媽打招呼：你好!

(3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。

2、在老師的引導(dǎo)下找寶寶

(1)我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)

(2)我們怎么把小動物放出來?請你幫幫忙。(個別幼兒嘗試)

(3)你找出來的是誰的寶寶?請你送到她媽媽那里。

3、幼兒獨(dú)立嘗試，教師觀察并個別指導(dǎo)

(1)還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動物找出來以后，還請你要把它送回家。

(2)小動物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝!

送動物回家教案大班篇四

教學(xué)目的：

1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進(jìn)行分類，大膽表述自己分類的理由。

2、樂于探索、交流與分享。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料準(zhǔn)備：

兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學(xué)過程：

一．說一說

動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動物回家

1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。

三．討論

檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動物的理由。

四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

活動反思：

活動前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

送動物回家教案大班篇五

1、能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。

2、積極參與排序活動，能大膽表述排序的結(jié)果。

ppt課件等。

2、游戲——小動物回家，引導(dǎo)幼兒給小動物安排房間，初步認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示7只小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說一說：有幾只小動物？它們是誰？

（2）教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動物送回家，并說出小動物的排列次序。

3、讓孩子排小火車，從不同的方向說小朋友的次序。

4、鞏固：游戲——玩椅子。

5、活動延伸。

在小朋友們排小火車的時候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

送動物回家教案大班篇六

游戲目標(biāo)

1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。

2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅(jiān)持到活動結(jié)束。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準(zhǔn)備

1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂，一段輕柔的`音樂。

2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

游戲過程

1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。

指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導(dǎo)語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!

出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)

怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應(yīng)的家)

3、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒看準(zhǔn)小動物的媽媽是誰，再送小動物。

能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。

4、活動結(jié)束。

放一段輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動。

活動評價

著重評價在活動中能堅(jiān)持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環(huán)境，做得對的幼兒。

送動物回家教案大班篇七

1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走、跑活動中保護(hù)自己。

幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

狂歡派對真好玩，還想繼續(xù)嗎？那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走，我們一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我們一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。喵喵，是誰發(fā)出的聲音？難道這里是小貓的家？我們?nèi)バ∝埣易隹桶?，敲敲門，我們應(yīng)該怎么說？請問小貓你在家嗎？看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧；出示貼有（肉骨頭）的家。咦，這是誰的家呀，你怎么知道的？（狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有時間了我們來小狗家做客吧；哇，快看那邊還有一座漂亮的房子呢，我們一起去看看是誰的，跑起來嘍！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。

1、播放《大雨小雨》的音樂，以動物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。

2、天晴了，我們出去玩吧，出現(xiàn)三條路線你們覺得過獨(dú)木橋應(yīng)該注意什么？（小結(jié)：過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠）哎！小動物們回家的路上還要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?。浚ū頁P(yáng)勇敢的小動物）（小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要推不要擠），跑過山丘時，注意不要讓山丘絆倒哦！

3、轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們趕緊回家吧！注意事項(xiàng)：要跑回自己家，不要跑錯地方了。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

我的魔法要消失了，摘掉你的頭飾把它們放進(jìn)它們的家里，我們也該回幼兒園嘍！——音樂（我愛我的小動物）敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，捏捏胳膊，活動結(jié)束！

送動物回家教案大班篇八

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒繞開障礙物的`能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

眼罩四個小姨子十個障礙物若干

活動過程:

1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運(yùn)動。

2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

四隊(duì)幼兒采用競賽的形式,看看那隊(duì)在最短的時間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

活動反思:

孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。