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地質(zhì)實訓心得篇一

地質(zhì)畫圖作為地質(zhì)學學科中的重要一環(huán)，是對地質(zhì)事物的圖形化表達和準確描述。通過地質(zhì)畫圖實習，可以更好地理解地質(zhì)學的理論知識，提高對地質(zhì)地貌的認知和理解能力。近期，我完成了一次地質(zhì)畫圖實習，并獲得了一些寶貴的體會和心得。下面我將分享與大家。

第二段：地質(zhì)畫圖實習的挑戰(zhàn)和收獲

地質(zhì)畫圖實習并非輕松的任務(wù)，需要我們準確理解地質(zhì)學的各個方面知識，并通過實地考察獲得準確且詳細的數(shù)據(jù)，才能進行準確的畫圖和描述。在實踐過程中，我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)，如在野外勘探中遭遇不可預(yù)測的自然環(huán)境，需要對地質(zhì)學知識的靈活運用和對野外情況的快速應(yīng)對。然而，這些挑戰(zhàn)也帶給我很多收獲。通過與同學們的合作，我學會了有效地分工合作，使實習更加順利。在實習過程中，我也進一步掌握了地質(zhì)學的實際應(yīng)用，深入理解了地質(zhì)學與實際環(huán)境之間的聯(lián)系。

第三段：地質(zhì)畫圖實習的重要意義

地質(zhì)畫圖實習對于我們的專業(yè)學習具有重要的意義。首先，地質(zhì)畫圖實習是對理論知識的鞏固和實踐運用，通過將理論知識應(yīng)用于實際，加深了我們對地質(zhì)學專業(yè)知識的理解。其次，地質(zhì)畫圖實習能培養(yǎng)我們的實踐能力和團隊合作能力。在實習中，我們需要實地勘探、采集數(shù)據(jù)、討論分析，并共同完成一份完整的地質(zhì)圖。這過程中，我們需要充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，通過有效溝通和協(xié)商，確保整個實習的順利進行。最后，地質(zhì)畫圖實習也是一次對自我的考驗，通過實踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并及時調(diào)整和改進。

第四段：地質(zhì)畫圖實習的提升作用

地質(zhì)畫圖實習能夠大大提升我們的地質(zhì)學素養(yǎng)和職業(yè)能力。首先，通過實習，我們能夠更深入地理解地質(zhì)學的各個方面，并對地質(zhì)事件有更為準確的把握。其次，實習不僅增加了我們的實際操作能力，也提高了我們對不同地質(zhì)地貌和巖性的辨別能力。最后，實習能夠加強我們的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力，幫助我們更好地適應(yīng)未來工作中的合作環(huán)境和要求。

第五段：總結(jié)并展望

通過這次地質(zhì)畫圖實習，我深刻理解了地質(zhì)學知識的重要性和實踐運用的困難之處。實習不僅增加了我對地質(zhì)學專業(yè)的熱愛，更培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作意識。未來，我將繼續(xù)努力學習地質(zhì)學知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為地質(zhì)學的發(fā)展和實踐做出自己的貢獻。

（注：本文中1200字僅供參考，具體字數(shù)請根據(jù)需要進行調(diào)整。）

地質(zhì)實訓心得篇二

地質(zhì)認識實習是我大學期間最有意義的一段經(jīng)歷。通過參與實地考察和實驗操作，我得以親身感受地質(zhì)學的魅力，拓寬了眼界，提高了自己的實踐能力和分析能力。在這次實習中，我有了諸多收獲和體會。

第一段：實習的初印象

地質(zhì)認識實習是一次令人期待的經(jīng)歷。一開始我對地質(zhì)學沒有多少了解，只是聽聞過一些名詞和概念。但是在實習的第一天，我發(fā)現(xiàn)自己面對的不僅僅是課本上的內(nèi)容，而是真實的巖石、地層和地貌。我們深入田野，親身觀察，學會識別各種石頭和地層，感受到地質(zhì)學的有趣之處。我們觀察了山脈的形成、地震的痕跡、斷層的類型等等，這些現(xiàn)象讓我驚嘆于地球的變動和生命的形成。

第二段：實習的實踐意義

地質(zhì)學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，實習是理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在實習過程中，我們不僅僅是觀察和記錄，還有機會親手進行實驗操作，例如使用地質(zhì)錘在野外取樣、分辨和判斷不同類型的石頭、檢測巖石的礦物組成等。這些操作使我接觸到了從未接觸過的實驗設(shè)備和實驗方法，提高了我的實驗技能。實踐活動也加深了我對地質(zhì)學知識的理解和掌握，讓我在學校里所學到的理論得到了進一步的鞏固和應(yīng)用。

第三段：實習的團隊合作

實習不僅僅鍛煉了個人的能力，也帶給我們團隊合作的機會。在實習中，我們需要相互配合，共同完成觀察和實驗任務(wù)。我們要互相幫助和分享所學到的知識，形成一個密切協(xié)作的團隊。在實習過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，積極主動地為團隊提供幫助，也學會了克服困難和解決問題的能力。這些團隊合作的經(jīng)歷為我今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：實習的動力和挑戰(zhàn)

實習的過程并不容易，我們需要面對實踐中的各種挑戰(zhàn)和困難。例如，在戶外考察中，我們需要忍受酷暑、蚊蟲的侵擾和不便的住宿條件。在室內(nèi)實驗中，我們需要親自操作復(fù)雜的設(shè)備和儀器來實施實驗。但是，這些挑戰(zhàn)和困難都是我們成長和進步的動力，通過克服困難，我們更能體會到地質(zhì)學的重要性和實踐意義。

第五段：全面提升

通過地質(zhì)認識實習，我不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的實踐能力和分析能力。我學會了仔細觀察、細致記錄和分析問題的方法。我了解了地質(zhì)學在實際生活中的應(yīng)用價值，對地球的結(jié)構(gòu)和演化有了更深入的理解。我的視野得到了開闊，自己的職業(yè)發(fā)展方向也更加明確。我相信，這次實習經(jīng)歷將成為我未來學習和發(fā)展的基石。

總結(jié)：

通過這次地質(zhì)認識實習，我從實踐中感受到了地質(zhì)學的魅力。通過實地觀察和實驗操作，我不僅拓寬了眼界，提高了實踐能力和分析能力，而且學會了團隊合作和克服困難的能力。這次實習經(jīng)歷對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要的影響，我將把所學到的知識和經(jīng)驗運用到未來的學習和工作中。同時，我也深知實習只是地質(zhì)學學習過程中的一小部分，我要持續(xù)努力學習，不斷完善自己的知識和技能，為將來的地質(zhì)事業(yè)做出更大的貢獻。

地質(zhì)實訓心得篇三

實習地點：河北省秦皇島市撫寧縣石門寨地質(zhì)實習基地

實習班級：20__級地理科學2009級水文與水資源

帶隊教師：張威、尹善君、劉集偉、單良、孫云笑

一.實習區(qū)域概括

(一)實習區(qū)位置及交通

秦皇島市石門寨北方地質(zhì)實習基地位于秦皇島市北28km。該區(qū)自然地理位于燕山山脈東段，南臨華北平原和渤海灣，行政屬河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)管轄。實習區(qū)交通十分方便，(北)京——沈(陽)鐵路貫穿實習區(qū)南部，并有地方鐵路秦(皇島)——青(龍)線，能通往山區(qū)。公路以秦皇島市為中心，四通八達，客運可通省內(nèi)的青龍、承德、平泉、灤縣、遷安、撫寧、興隆、昌黎、盧龍等地，省外可達遼寧綏中、建昌、咯左、凌源朝陽和天津等地。海運目前尚無客運，但新建的油港及煤港貨運從秦皇島港可同我國沿海各綱和世界各地。

(二)實習區(qū)地形、氣候、水文

1、實習區(qū)地形：

實習區(qū)南鄰渤海，北依燕山、東接遼寧綏中、西與昌黎接壤，地處燕山山脈東段，北、東、西三面群山懷抱，山脈接近南北走向延伸，地勢由北向南漸低，屬冀東北的中底山區(qū)和低山區(qū)，最高點為石湖山，海拔926米，最低點南部沿海地區(qū)，海拔僅0。8-5米。

2、實習區(qū)氣候：

實習區(qū)屬溫帶大陸季風性氣候，年平均氣溫為10。1℃，一月份平均氣溫為-5℃，七月份平均氣溫為24。5℃，年平均降水量769mm，多集中在7-8月份，達全年降水量70%左右。全年無霜期179天。實習區(qū)因受海洋影響較大，氣候比較濕潤溫和，海濱海濱地帶夏季涼爽宜人，古為避暑勝地。

3、實習區(qū)水文情況：

實習區(qū)主要河流有大石河、湯河、北戴河，除大石河發(fā)源于青龍縣牛心山區(qū)以外，其他均源于撫寧縣北部山區(qū)，各河均為獨流水域，河源短、流急，流量隨季節(jié)變化教大，平均水深0.5米左右，洪期水深可達2-3米。

燕山塞湖位于山海關(guān)城西北6km山口處，在燕山腳下，是一個人工湖，于1994年建成，蓄水量為7000萬立方米。

(三)實習區(qū)土壤、植被及礦產(chǎn)

(四)實習區(qū)經(jīng)濟情況

實習區(qū)工業(yè)非常發(fā)達，以秦皇島為中心，有造船、機械、建材、煤炭、紡織、食品加工等，山海關(guān)橋梁工廠，秦皇島耀華玻璃場在全國享有盛名;農(nóng)業(yè)，主要是北方干旱的農(nóng)作物，以水稻、玉米、小麥、高粱、谷子、紅薯等為主。山區(qū)盛產(chǎn)水果和藥材;沿海產(chǎn)魚、蝦、蟹等，是我國北方主要水產(chǎn)基地之一。

二.地層描述

本實習區(qū)出露地層屬華北地臺型(包括前古生界及古生界)。除較普通缺失中上奧陶統(tǒng)至下石炭統(tǒng)、下中三疊統(tǒng)、白堊系、第三系外，就華北型地層而言，該區(qū)地層出露較全，化石較豐富，各單位地層劃分標志清楚，地層特征具有一定代表性。全區(qū)范圍內(nèi)所有出露的地層有元古界的青白口群，下古生界的寒武系，下奧陶統(tǒng)，上古生界的中石炭統(tǒng)至二疊，中生界的上三疊統(tǒng)至侏羅系、新生界的第四系。

(一)元古界青白口群

(1)龍山組

分布于張崖子至東部落，南部雞冠山等地。由兩個沉積韻律組成。不整合于下元古代之前形成的綏中黃崗巖之上。主要是紫紅色、黃綠色、灰黑色及蛋清色等雜色頁巖，底部為砂巖。屬典型濱海相沉積，與下伏的綏中花崗巖呈沉積接觸關(guān)系。厚91米。

(2)景兒峪組

主要分布在區(qū)內(nèi)的東部地區(qū)，出露最好剖面在李莊北溝，在黃土營村東也有出露。巖性由粗至細，由碎屑巖—粘土巖—碳酸巖，構(gòu)成一個完整的韻律，具有海侵沉積的特點。與龍山組呈整合接觸關(guān)系。其分界標志是其底部黃褐色或鐵銹色的中細粒鐵質(zhì)石英砂巖，其中含大量海綠石，其底部的中細粒長石石英凈砂巖具大型海成風暴波痕。本組地層屬濱海相至淺海相沉積。厚38m。

(二)古生界

一、寒武紀

1.府君山組

在東部發(fā)育良好，東部落北剖面可作為標準剖面。是寒武系最下不的底層，巖性主要為暗灰色豹皮狀含瀝青質(zhì)白云質(zhì)灰?guī)r，含較多的萊得利基蟲化石。本組屬淺海沉積相，與下伏景兒峪組，上覆的饅頭組均為平行不整合接觸關(guān)系，分層標志十分明顯。底部尾暗灰色含瀝青質(zhì)、白云質(zhì)結(jié)晶灰?guī)r，局部含碎屑。厚146m。

2.饅頭組：

該組由于巖體的侵入破壞和構(gòu)造破壞，出露零星，東部落的北部和西部都有出露，可作為標準剖面。本組上下界限明顯，與毛莊組的分界是以頂部的鮮紅色泥巖作為標志層的。巖性特征是鮮紅色泥巖、頁巖為主，頁巖中含石鹽假晶，并夾有白云質(zhì)灰?guī)r。沒有發(fā)現(xiàn)可靠的化石依據(jù)。與下伏的府君山組呈平行不整合接觸;與上覆毛莊組為整合接觸。厚71m。

3.毛莊組

在沙河寨西出露比較好，化石豐富，可作為標準剖面。主要巖性以紫紅色頁巖為主，含少量白云母，其顏色比饅頭組頁巖的顏色暗一些，俗稱豬肝紅。以褶頰蟲類三葉蟲化石為主。厚約112m。

4.徐莊組

分布較廣，東部落西剖面出露較好，化石十分豐富，本組地層上下界限清楚，可作為標準剖面。巖性為淺海相的黃綠色含云母質(zhì)粉砂巖，夾暗紫色粉砂巖、細砂巖和少量鮞狀灰?guī)r透鏡體或扁豆體。含有三葉蟲化石。與下伏毛莊組的分界是以黃綠色粉砂巖與暗紫色粉砂巖互層為標志。厚101m。

5.張夏組：

受到覆蓋和破壞較少，是寒武系地層在區(qū)內(nèi)分布最廣的地層之一，幾乎盆地周圍都有分布，在揣莊北288高地以東的山脊上出露最好，是區(qū)內(nèi)較好的標準剖面。下部為鮞狀灰?guī)r夾黃綠色頁巖;上部以鮞狀灰?guī)r為主，夾藻灰?guī)r、泥質(zhì)條帶灰?guī)r。三葉蟲化石最豐富。本組與下伏地層為整合接觸。厚130m。

6.崮山組：

本組與張夏組在區(qū)內(nèi)的分布相仿，比較好的有288高地上的剖面，可為標準剖面。下部和上部都以紫色礫屑灰?guī)r及紫色粉砂巖為主;中部則是灰色的灰?guī)r與張夏組界限明顯，接觸部位兩者巖性差別很大。化石十分豐富，幾乎每層都可以采到。主要三葉蟲化石有：蝙蝠蟲未定種、帕氏蝴蝶蟲。厚102m。

7.長山組：

出露較好的剖面在揣莊北288高地，為標準剖面。巖性為紫色礫屑灰?guī)r、粉砂巖與頁巖互層，夾有藻灰?guī)r及生物碎灰?guī)r。三葉蟲化石主要有：蒿里山蟲未定種、長山蟲未定種、狀氏蟲未定種。與下伏地層為整合接觸兩者分界清楚。本組在區(qū)內(nèi)出露厚度較小，只有18m左右。

8.鳳山組：

本組分布與崮山組、長山組相同，出露較好的揣莊北288高地可作為標準剖面。主要巖性為黃灰色泥灰?guī)r夾礫屑泥灰?guī)r。黃綠色鈣質(zhì)頁巖及薄層狀泥質(zhì)條帶狀灰?guī)r。泥質(zhì)成分增多，容易被風化，風化往往形成黃色土狀物?；S富三葉蟲化石垂直分帶明顯。礫屑形成小團塊，本組與下伏長山組為整合接觸，分界是以底部的青灰色礫屑泥灰?guī)r為標志層。厚92m。

二、奧陶系

1.冶里組

分布于區(qū)內(nèi)東、西部，主要分布在東部地區(qū)。出露較好的是在潮水峪至揣莊一帶。下部為灰色微晶質(zhì)純灰?guī)r夾少量礫屑灰?guī)r及蟲孔狀灰?guī)r;上部為灰色礫屑灰?guī)r夾黃綠色頁巖。所產(chǎn)化石有三葉蟲、筆石、腕足類等。與下伏的鳳山組為整合接觸，其分層標志是以灰色礫屑灰?guī)r作為底界，此礫屑灰?guī)r很薄，厚度不到0.5m，其上是純灰?guī)r。厚125m。

2.亮甲山組

位于石門寨亮甲山。屬淺海沉積。主要巖性是中厚層狀豹皮灰?guī)r，下部夾少量礫屑灰?guī)r和鈣質(zhì)頁巖。含有頭足類、腹足類和蛇卷螺未定種等化石。與下伏冶里組為整合接觸，分界以亮甲山底部的中厚層狀豹皮灰?guī)r為標志，風化后呈泥質(zhì)條帶狀，局部含泥質(zhì)結(jié)核。層厚118m。

3.馬家溝組

本組分部與亮甲山組一致，以亮甲山及北部茶莊北山發(fā)育較好。屬淺海相沉積，較深水環(huán)境。本組巖性以白云巖和白云質(zhì)灰?guī)r為主，底部具微層理、含角礫、含燧石結(jié)核黃灰色白云質(zhì)灰?guī)r。化石有：頭足類和腹足類。與下伏亮甲山組為整合接觸，界限十分明顯。白云巖具"刀坎痕"。層厚101m。

三、石炭系

1.本溪組

中石炭本溪組在本區(qū)的東、西部分布都很廣，發(fā)育和出露最好的是半壁店191高地、小王莊一帶發(fā)育較好，小王莊剖面可作為本區(qū)的標準剖面。有2—3個由陸相到海相的完整沉積韻律。本組巖性特征與華北地區(qū)一致，是一套海陸交互相沉積。陸相粉砂巖中含植物化石：鱗木、科達、蘆木等。下部為鐵質(zhì)砂巖、褐鐵礦和粘土巖，平行不整合與馬家溝組之上;上部為細砂巖、粉砂巖及頁巖，夾3—5層泥灰?guī)r透鏡體。石門寨西門—瓦家山剖面地層厚度為70.7m。

2.太原組

在半壁店、小王山一帶發(fā)育較好。本組巖性比較穩(wěn)定以灰黑色砂巖含鐵質(zhì)結(jié)核為主要特征，夾少量煤線及灰?guī)r透鏡體，由兩個韻律組成，是海陸交互相沉積。含植物化石：脈羊齒、鱗木，動物化石:網(wǎng)格長身貝、古尼羅蛤。與本溪組呈整合接觸，分界明顯，本組底部青灰色鐵質(zhì)中細粒長石巖屑雜砂巖，具小型球狀風化。瓦家山剖面厚48m。

四、二疊系

1.山西組

主要分布于東部黑山窯至曹山一帶，西部也有出露。有兩個韻律，第一個韻律含煤層，第二個韻律的頂部含鋁土礦。本組是區(qū)內(nèi)重要的含煤地層，屬近海沼澤沉積。主要巖性為灰色、灰黑色中細粒長石巖屑雜砂巖，粉砂巖炭質(zhì)頁巖及粘土巖。含植物化石：蘆木未定種、帶科達、纖細輪葉。與下伏太原組呈整合接觸關(guān)系。厚度變化較大，約在35m至60m。

2.下石盒子組

分布于黑山窯至石嶺一帶，西部有零星分布。由三個韻律組成。屬湖泊相沉積。主要巖性為灰色中粗粒長石巖屑雜砂巖。含植物化石:多脈帶羊齒、山西帶羊齒、帶科達。層厚115m。

3.上石盒子組

主要在黑山窯、歡喜嶺至大石河西側(cè)有出露。發(fā)育較好的剖面是歡喜嶺，可作為標準剖面。巖性特征以河流相的灰白色中厚層狀含礫粗粒長石凈砂巖為主，夾極度少量紫色細粒砂巖及粉砂巖。本組未獲得化石資料。與下伏下石盒子組為整合接觸關(guān)系。層厚72m。

4.石千峰組

最初的命名地點在山西省太原市西25km的石千峰。本組是二疊系最上一個組。出露較好的剖面是歡喜嶺至瓦家山一帶，可作為標準剖面。主要巖性是一套河流相的紫色巖層，包括粉砂巖、泥巖、夾少量礫巖、粗至中細粒凈砂巖和雜砂巖。含植物化石：太原帶羊齒、尖頭輪葉、朝鮮羽羊齒。與下伏上石盒子組為整合接觸關(guān)系，兩者可以從顏色上區(qū)分。厚150m以上。

三.實習區(qū)人文景觀

(一)北戴河

北戴河位于秦皇島市西南部，一脈青山，山光積翠;一汪碧水，水色含青。北戴河海濱環(huán)境優(yōu)美，風光秀麗。風景區(qū)西面是婀娜俊美的聯(lián)峰山，山色青翠，植被繁茂。每逢夏秋季節(jié)，山上草木蔥寵，花團錦簇，各種松柏四季常青。戴河如練，沿兇腳婉蜒入海。山中文物古跡眾多，奇巖怪澗密布，各種風格的亭臺別墅掩映其中，如詩如畫。南面是悠緩漫長的海岸線，質(zhì)細坡緩。沙軟潮平，水質(zhì)良好，鹽度適中。沿海開辟的30多個專用和公共海水浴場，為游客嬉戲大海，盡情享受海浴、沙浴、日光浴提供了理想的場所。

(二)山海關(guān)

游覽山海關(guān)主要是參觀東門鎮(zhèn)遠樓，也就是“天下第一關(guān)”。這座城門高約13米，分為上下兩層，造型美觀大方，雄壯威嚴，登上城樓，一邊是碧波蕩漾的大海，一邊是蜿蜒連綿的萬里長城，令人豪氣頓生。樓西面上層檐下，懸有“天下第一關(guān)”匾額，是明代書法家肖顯所寫，筆劃遒勁雄厚，與城樓規(guī)制渾然一體。在山海關(guān)城樓附近，還建有長城博物館，展出與山海關(guān)長城有關(guān)的人文歷史，軍事活動情況和文物等。

(三)老龍頭

老龍頭坐落于山海關(guān)城南4公里的渤海之濱，這里是明長城的東部起點。老龍頭地勢高峻，有明代薊鎮(zhèn)總兵戚繼光所建“入海石城”。入海石城猶如龍首探入大海、弄濤舞浪，因而名“老龍頭”。澄海樓高踞老龍頭之上，為明代所建，清康熙、乾隆年前重修。樓上有明朝大學士孫承宗所書“雄襟萬里”和清乾隆皇帝所書“澄海樓”匾額。樓壁鑲嵌有數(shù)塊歷史名人手書的臥碑。自澄海樓南下3層城臺有一獨聳的石碑，鐫刻著“天開海岳”四個蒼勁有力的大字。

萬里長城猶如一條巨龍，其龍頭伸于渤海之中掀浪戲水，人們俗稱此地為“老龍頭”，老龍頭位于山海關(guān)城南約5公里處，是明萬里長城軍事防御體系的重要組成部分，也是山海關(guān)景區(qū)的重要景點。

(四)板廠峪長城

板廠峪風景區(qū)位于秦皇島駐操營鎮(zhèn)北部山區(qū)，距市區(qū)28公里，景區(qū)內(nèi)歷史遺跡和自然風光各具特色，巍巍古長城依山勢而行，形似倒掛九天，山陡城險，還有被譽為長城歷史上震驚中外考古界的重大發(fā)現(xiàn)明長城磚窯群遺址。省重點保護文物板廠峪塔，神秘天然谷，百年古松盡在其中，臨榆縣縣委遺址作為解放戰(zhàn)爭時期老一輩革命者的辦公地點，為景區(qū)平添了幾分政治韻味。景區(qū)內(nèi)險峽陛谷，斷崖展露一線天，怪石嶙峋，可觀之處眾多。大自然的鬼斧神工造就了氣勢磅礴的石簡峽，更造就了87米落差的九道缸瀑布。景區(qū)內(nèi)群峰競秀，飛瀑流泉，充分體現(xiàn)了山與水的完美結(jié)合。

(五)實習感受

刺激而艱辛的地質(zhì)實習結(jié)束了。這七天的野外實習，給我留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)歷。每天的野外實習，每一個點，我都認真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，畫地層素描圖，認真聽老師講解，力爭當場能夠理解。每天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界線也能比較準確的畫出來。比較實在的是，這七天里，我學會了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產(chǎn)狀，野外巖性的識別基本掌握，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準確地識別?？梢哉f，不枉此行。這次野外實習絕對是一次精神與意志的較量。如果意志不堅定，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。也可以說，能夠順利完成這次實習的人都是一個精神頑強，意志堅定者。山路的艱險，叢林的繁茂，有時在懸崖峭壁上，前面甚至沒有路，大家都沒有被嚇倒，都腳踏實地地走出來了，手被刺破了，滑倒了，從沒有一個人因此后退。這其中的苦辣只有真正的地質(zhì)工作者才能感受。本次實習拉近了同學們與老師們之間的感情，使彼此很愉快得相處。老師們也能更加隨意地言傳身教，寓教于樂。尤其是張威老師，一直帶領(lǐng)學生，走在隊伍的最前面，工作時一絲不茍，休息時還給我們唱歌舒緩心情，讓我們感受地質(zhì)考察工作的樂趣。從這次實習中我們不僅體驗到了野外實習的艱辛與樂趣，也從新認識了自己，增強了信心，對今后各方面的學習和生活都會有著潛移默化的幫助。

地質(zhì)實訓心得篇四

地質(zhì)認識實習是我們大學地質(zhì)學專業(yè)學生最重要的一門實踐課程之一。在進行這門課程的實習過程中，我深刻認識到了地質(zhì)學在實踐中的重要性，也對自己的專業(yè)發(fā)展方向有了更深刻的認識。下面，我將結(jié)合自己的實習經(jīng)歷，從實習目的、實習過程、實習成果、實習收獲和思考等幾個方面來談一談我的地質(zhì)認識實習心得體會。

一、實習目的

地質(zhì)認識實習的主要目的是通過實踐的方式，增加我們對地質(zhì)學相關(guān)知識的理解和掌握，并將所學理論運用于實際當中，提高我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過了解地質(zhì)現(xiàn)象和過程，我們可以更好地認識地質(zhì)發(fā)展規(guī)律，為資源開發(fā)利用和環(huán)境保護提供科學依據(jù)。

二、實習過程

在實習過程中，我們主要進行了野外地質(zhì)調(diào)查和實驗室分析兩方面的工作。野外地質(zhì)調(diào)查是實習的關(guān)鍵部分，我們需要親自實地考察各類地質(zhì)現(xiàn)象，并進行觀測和記錄。實驗室分析則是對采集的樣本進行室內(nèi)測試和數(shù)據(jù)處理，主要涉及巖石和礦物學等方面的實驗操作。

三、實習成果

通過這次實習，我不僅全面了解了地質(zhì)調(diào)查和實驗室分析的基本流程和方法，更重要的是對我們所學的地質(zhì)學知識有了更深入的了解。在野外地質(zhì)調(diào)查中，我親自體驗了地質(zhì)現(xiàn)象的實地觀察和記錄，對巖石、地層、構(gòu)造等地質(zhì)要素有了更深刻的認識。在實驗室分析中，我學習掌握了一些基本的檢測技巧和實驗操作，能夠獨立完成一些簡單的地質(zhì)樣本分析。

四、實習收獲

通過這次實習，我不僅對地質(zhì)學的理論知識有了更加深入和實踐性的了解，也培養(yǎng)了我刻苦鉆研、勇于探索的科學態(tài)度。實習中，我逐漸意識到地質(zhì)學是一門走出實驗室，走入自然界的學科，需要我們有強烈的實地調(diào)查和觀察能力，同時也培養(yǎng)了我敢于直面困難和解決問題的勇氣。在實踐過程中，我學會了堅持不懈、鍥而不舍，這一點對于我今后的學習和工作都是非常有幫助的。

五、思考

在實習結(jié)束后，我深刻思考了自己的專業(yè)發(fā)展方向與能力提升，意識到地質(zhì)學的發(fā)展需要不斷學習和實踐。在今后的學習中，我將更加注重理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的地質(zhì)調(diào)查和實驗分析能力，同時也加強對地質(zhì)學知識的深入研究，為更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，地質(zhì)認識實習是我在大學期間的一次非常有意義的實踐經(jīng)驗。通過實習，我不僅鞏固了所學的理論知識，也鍛煉了自己的實踐能力和科學態(tài)度。這次實習給我留下了深刻的印象，也為我今后的學習和工作提供了更好的指導和動力。我相信，只有不斷努力學習和實踐，我們才能真正理解地質(zhì)學的奧妙，并為科學發(fā)展和社會進步做出應(yīng)有的貢獻。

地質(zhì)實訓心得篇五

第一段：引言（100字）

云臺山是中國著名的風景名勝區(qū)之一，也是一座蘊藏著豐富地質(zhì)特征的山岳。在我的大學地質(zhì)實習中，我有幸選擇了云臺山作為實習地點，通過實地考察和學習，我對地質(zhì)學這門學科有了更深刻的了解。以下是我在云臺山實習中的心得體會。

第二段：云臺山的地質(zhì)奇觀（200字）

云臺山作為世界地質(zhì)公園，擁有著豐富的地質(zhì)奇觀。在實習中，我目睹了壯美的疊層構(gòu)造、陡峭的巖石剖面和獨特的地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象。通過觀察和學習，我了解到這些地質(zhì)奇觀是由長期的構(gòu)造運動和地殼演化所形成的。云臺山地質(zhì)的復(fù)雜性和多樣性給我留下了深刻的印象，也讓我對地質(zhì)學的研究充滿了興趣。

第三段：實地考察和數(shù)據(jù)分析（300字）

在云臺山實習中，我參與了實地考察和數(shù)據(jù)分析的工作，這讓我深入了解了地質(zhì)學的實際運用。通過收集和分析巖石樣品，我可以確定其成分和起源。通過使用儀器設(shè)備測量巖石的物理特性，我可以了解不同巖石的形成過程。親自參與實地考察，我有機會觀察地質(zhì)現(xiàn)象的細節(jié)，并進行準確的記錄和測量。這些實際操作不僅加深了我的地質(zhì)學知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力。

第四段：與導師和同事的交流和合作（300字）

在云臺山實習中，我還與導師和實習同事進行了密切的交流和合作。導師給予了我很多寶貴的指導和建議，幫助我更好地理解和應(yīng)用地質(zhì)學知識。不僅如此，我還可以與同事一起討論和解決實地考察中遇到的問題。集思廣益的經(jīng)驗交流不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。與導師和同事的合作和交流為我提供了一個良好的學習平臺，讓我在實習中進步了許多。

第五段：實習心得與展望（300字）

通過云臺山地質(zhì)實習，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。實地考察和數(shù)據(jù)分析的實踐，讓我對地質(zhì)學有了更深的認識，并提高了我的動手能力和實踐能力。與導師和同事的交流和合作，讓我意識到團隊合作的重要性，并為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。未來，我將繼續(xù)學習和探索地質(zhì)學的知識并將其應(yīng)用于實踐中。我相信，通過不斷的努力和學習，我的地質(zhì)學之旅會越來越精彩。

總結(jié)（100字）

云臺山地質(zhì)實習讓我親身體驗了地質(zhì)學的魅力。從云臺山的地質(zhì)奇觀到實地考察和數(shù)據(jù)分析，再到與導師和同事的交流和合作，這一切都讓我對地質(zhì)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。未來，我將繼續(xù)探索地質(zhì)學的奧妙，并將所學知識應(yīng)用于實踐中，為地球科學的發(fā)展做出自己的貢獻。

地質(zhì)實訓心得篇六

通過模型來認識鉆井儀器

地點：學校圖書館一樓、地科實驗室。

方式：參觀。

半天。

在這里有各種巖石以及鉆井過程中所用到的機械，還有一些化學試劑。

1、井架

2、鉆頭

3、懸升式抽油機

4、凝點實驗器測溫度防石油凝固

5、熒光燈顯示油氣

6、綜合錄井儀

評價地層，檢測含油氣的性質(zhì)，鉆井的`時候控制。

地質(zhì)實訓心得篇七

為了將基礎(chǔ)理論知識與課外實踐研討相結(jié)合，在20__年11月5日至20__年11月7日，我跟隨我們工程地質(zhì)的授課老師周德泉教授進行了為其三天的工程地質(zhì)野外實習。

這三天，我們橋梁一班和二班60余名同學在周教授的帶領(lǐng)下先后走過了南郊公園湘江西岸，領(lǐng)略著湘江長沙段的地質(zhì)歷史演變。而后攀爬了河西的岳麓山巔，其間經(jīng)正門·云麓宮·鳥語林·黃興墓·白鶴泉·愛晚亭，了解了產(chǎn)狀三要素的傾向走向傾角的含義，知曉了沉積層、斷層面的概念以及地下水的分類。而第三天下起的蒙蒙細雨也沒能阻擋我們尋找探求的腳步，和著雨聲我們走遍了動物園和石燕湖的沿線，看遍了單斜構(gòu)造向斜構(gòu)造的沉積巖風情。最后我們還參觀了剛剛建成的湖南地質(zhì)博物館新館，感受著展覽大廳的眾多巖石帶給我們的震撼。

從老師的講解中我知道了長沙的地質(zhì)演變歷史，也懂得了湘江這一河流的`地質(zhì)作用對周邊的影響。但在這之前，我對工程地質(zhì)的理解僅限于書本上那一行行枯燥的文字，可以說，真正是在實習的時候才終于把課堂上所學到的理論知識掌握理解并且運用起來。由此可見，真知出于實踐。而我們的課程實習也是多么有必要開展的。

這次的實習，除開知識的掌握熟悉，我還從老師那學會了一種儀器的使用方法，并依據(jù)老師的分析形成了一種看到節(jié)點后的思考規(guī)律。

儀器是羅盤，我們這次的實習主要是用它來測量巖層的產(chǎn)狀：傾向走向和傾角。三種要素的測量都是通過所測角度來表示的。一開始我一直沒搞清楚哪種是定住圓柱形水泡，哪種是定圓形的水泡，而讀數(shù)時讀哪根也沒分清，另外測量不同的東西羅盤放置的位置也是不一樣的。和同學爭論，詢問老師，最后在車開走之前終于把它的使用搞清了。測傾向是垂直測量面豎著放，測走向也是垂直測量面只是是橫著放，而傾角特殊一點，需要把羅盤那個盒子上下面保持90度然后把上部貼著測量面來進行測量。在這里老師還告訴我們一個小技巧，當測量面不平的時候還可以把實習日記貼在測量面上保持面的水平。就這樣，到實習最后，我已經(jīng)能熟練的使用羅盤進行測定了。

而那種面對對象便能開始進行一系列分析則始于老師的認真介紹，從實習日記的記錄中，我發(fā)現(xiàn)老師每次講解一個點，都會分析那個點的植被以及巖層的分布情況，還有巖層的巖性，構(gòu)造，巖層和邊坡的產(chǎn)狀中的傾向走向，并且通過分析巖層和邊坡的走向或傾向關(guān)系來判斷該處的穩(wěn)定性，如果是走向或者傾向是相同的，那么顯然該處事極不穩(wěn)定的，而如果兩者的走向或傾向是斜交關(guān)系，則證明了該處巖層穩(wěn)定，適合開挖。于是每看到一個點，我便會沿著巖層的分布、巖性、構(gòu)造、產(chǎn)狀和穩(wěn)定性來依次進行分析。這樣，對地質(zhì)知識的研究就顯得更為透徹了。

這次難得的實習，在學到很多東西的同時，也暴露了我很多不足。如對課本知識的無印象，體現(xiàn)在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫錯甚至不知道寫。如砂質(zhì)礫巖中的“砂”字我從頭到尾就寫成了“沙”字，到后來寫實習報告查閱書本時才發(fā)現(xiàn)了其中的錯誤。還有“上層潛水”就一直沒反映過來那個潛字如何寫。另外一反面也有課本知識的不連貫還有對日常生活常見的地質(zhì)現(xiàn)象無觀察。丁字鎮(zhèn)處出產(chǎn)著長沙極少的巖漿巖作為一個望城人的我竟然一直不知道，平時生活實在缺少留心觀察。這些以后都要多加注意才好!

我堅信著，知行合一，定會把學習的境界推到圓滿。這次的實習，我真的學到了很多很多。真心的希望能在多來幾次。以后的日子，我也會更好的學習地質(zhì)，因為，我發(fā)現(xiàn)，學習地質(zhì)，原來是一件如此美好的事情。

地質(zhì)實訓心得篇八

云臺山作為中國著名的風景名勝區(qū)之一，以其險峻的山勢和豐富的自然資源而聞名于世。近日，我參與了一次云臺山的地質(zhì)實習活動，在這次實習中，我不僅親身感受到了云臺山的壯美，也加深了對地質(zhì)學的理解和認識。

第二段：研究對象與目的

我們的實習研究對象是云臺山的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)演化。在實習開始之前，我們通過文獻資料和專家指導，了解了云臺山的歷史演變和地質(zhì)構(gòu)造的特點。我們的目的是通過實地考察和采樣，收集必要的數(shù)據(jù)和樣本，進一步深入研究云臺山的地質(zhì)演化過程和形成原因。

第三段：實習活動與成果

云臺山地質(zhì)實習活動主要分為野外考察和實驗室分析兩個部分。野外考察中，我們順著云臺山主峰的山脈脊線進行了多次步行考察，觀察了山區(qū)的地貌特征、地層分布和巖石組成等。我們利用地質(zhì)工具對不同地層和巖石進行了采樣，以便后續(xù)的實驗室分析。在實驗室中，我們運用顯微鏡和化學方法，對巖石樣本進行了精細的分析，以解讀其地質(zhì)歷史和形成環(huán)境。

通過這次實習，我們獲得了豐富的地質(zhì)數(shù)據(jù)和樣本，進一步明確了云臺山的地質(zhì)構(gòu)造和演化過程。具體而言，我們發(fā)現(xiàn)云臺山由花崗巖和片麻巖組成，其中花崗巖是由地殼深處上涌的巖漿在地表冷卻凝固形成的。而片麻巖則是由花崗巖在地殼擠壓作用下發(fā)生部分熔化，形成了新的巖石。這些發(fā)現(xiàn)為我們深入探究云臺山的地質(zhì)形成提供了重要線索和依據(jù)。

第四段：實習收獲與感悟

通過這次地質(zhì)實習，我不僅對地球科學有了更加深入的認識，而且也學到了很多實際操作的技能。在野外考察中，我學會了如何正確使用地質(zhì)工具，如錘子、鎬等，以及如何快速準確地測量地層的厚度和傾向。在實驗室分析過程中，我學會了利用顯微鏡和化學試劑進行分析，讀懂巖石的組成和結(jié)構(gòu)。這些實際操作讓我更加深入地理解了地質(zhì)學的理論知識，并培養(yǎng)了我的觀察能力和動手實踐能力。

此外，云臺山的壯美景色也深深地震撼了我。站在山頂俯瞰，云霧繚繞，山巒起伏，仿佛進入了一幅美麗的畫卷。這景色讓我不禁想起了大自然的偉力和美妙之處，也讓我更加深信地球科學的重要性和崇高使命。云臺山的地質(zhì)實習經(jīng)歷讓我意識到，地質(zhì)學不僅是一門科學，更是一門哲學，一門與大自然共生共榮的學科。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次云臺山地質(zhì)實習，我不僅獲得了實際操作的技能，也增長了地質(zhì)知識。同時，我對地球科學的重要性和研究的廣闊性有了更加深刻的認識。未來，我將進一步深入學習和研究地質(zhì)學，探索更多的自然奧秘，并為人類的發(fā)展和環(huán)境保護做出更多的貢獻。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一個優(yōu)秀的地質(zhì)學家，并為推動地學科學的繁榮和發(fā)展做出自己的努力。

地質(zhì)實訓心得篇九

短短一天野外實習很快結(jié)束了，但是我們從中實在學到了不少東西，在實習過程中能把所學的知識靈活的理解。增加我們對工程地質(zhì)學這門課程新的認識。實際觀察到各種地理特征。本次實習令我們加深了對地質(zhì)學的了解，更深刻認識到了學習地質(zhì)的好處，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解了工程地質(zhì)對實際工程建設(shè)的重要性。在那里深深的感謝老師在的認真指導。在實習中學會了必須的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細節(jié)。例如，出外實習要對考察對象做必須的了解，合理安排考察路程和考察資料，注意研究的方法，一些考察的細節(jié)，充分認識到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W習乃至工作起到用心的作用。

這是一次地質(zhì)啟蒙教育，是一次重要的認識實習，重點要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本知識，學會基本技能。透過短期的野外實習對地質(zhì)學研究的主要資料和特點有一個比較全面的了解;通時透過實習鞏固學過的《普通地質(zhì)學》的課堂資料，加深對課程有關(guān)資料的理解;此外，透過實習培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提高對地質(zhì)科學的興趣;同時充分認識到地質(zhì)實踐對地質(zhì)科學的重要性。

地質(zhì)實訓心得篇十

云臺山位于中國江西省吉安市井岡山市，是一座以自然風景與紅色文化為主題的山脈，被譽為中國紅色旅游和國內(nèi)外自然風景旅游勝地。在暑假期間，我有幸參加了云臺山的地質(zhì)實習，來到了這片被山川環(huán)繞、青翠欲滴的寶地。通過這次實習，我深刻體會到了云臺山獨特的地質(zhì)景觀和對地質(zhì)學知識的理解，讓我對地球的奧秘有了更深層次的認識。

第一段：洞穴探險

云臺山地質(zhì)實習的第一站是洞穴探險。我們帶著頭燈和背包，走進洞穴深處。一片黑暗中，我們只能依靠頭燈的微弱光芒前行。洞穴中的石筍、石柱、石鐘乳，就像是一幅幅壯麗的石頭畫，讓人嘆為觀止。在洞穴中，我學到了地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育的知識，了解了巖石的形成、變質(zhì)作用和風化過程。這一幕幕壯觀景象令我深深感受到了地質(zhì)的偉大和力量。

第二段：瀑布遺跡

接下來，我們參觀了云臺山的瀑布遺跡。在山脈之間，瀑布從高處傾瀉而下，形成了蜿蜒的河流和壯觀的瀑布群。站在瀑布前，陡峭的山壁和翻騰的水流給人帶來一種驚險與壯美并存的感覺。通過實地考察，我們學習到了瀑布的形成與演化過程，了解了水力沖擊和侵蝕的作用。瀑布遺跡讓我感受到了大自然的威力和地質(zhì)變遷的歷史。

第三段：巖層展示

云臺山的巖層展示既是地質(zhì)實習的重要內(nèi)容，也是一次地質(zhì)學知識的盛宴。在巖層展示區(qū)，我們可以清晰地看到各種巖石的層次和構(gòu)造。有的巖層呈現(xiàn)出明顯的波紋狀，有的則呈現(xiàn)出層疊的結(jié)構(gòu)，這些都是地質(zhì)過程中的重要證據(jù)。在導師的講解下，我們對巖石的沉積、變質(zhì)和侵入有了更深入的了解。與課本上的知識相結(jié)合，讓我對地質(zhì)學的學習更加立體和深入。

第四段：地質(zhì)問題解決

在實習過程中，我們還參與了一些地質(zhì)問題的解決。導師給我們展示了云臺山地質(zhì)風險評估的案例，帶領(lǐng)我們了解土地滑坡和地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和減災(zāi)措施。我們還通過采樣研究了云臺山的地下水資源和保護，對地質(zhì)環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系有了更直觀的認識。通過實地考察和問題解決，我們不僅鞏固了地質(zhì)學知識，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

第五段：對地質(zhì)學的思考

通過這次云臺山的地質(zhì)實習，我不僅學到了大量的地質(zhì)知識，還收獲了對地球的奇妙和浩渺的思考。地質(zhì)學作為一門研究地球演化和地質(zhì)現(xiàn)象的科學，已經(jīng)逐漸顯示出與其他學科的聯(lián)系。云臺山的地質(zhì)實習不僅讓我了解了地球的地質(zhì)構(gòu)造和變遷，更展示了地質(zhì)學在環(huán)境保護、資源開發(fā)和災(zāi)害防治等領(lǐng)域中的重要性。我深刻認識到，地質(zhì)學是人類探索地球奧秘和保護地球的一項重要科學。

總結(jié)：通過云臺山地質(zhì)實習，我深刻感受到了地質(zhì)的偉大和力量。洞穴探險、瀑布遺跡、巖層展示和地質(zhì)問題解決，讓我更加了解了地球的演化過程和地質(zhì)學的重要性。這次實習不僅增加了我對地質(zhì)學知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。希望今后能繼續(xù)參與地質(zhì)學的學習和研究，為保護地球做出自己的貢獻。

地質(zhì)實訓心得篇十一

近期，我有幸參與了一次博物館地質(zhì)實習，這是一次獨特而難忘的經(jīng)歷。通過這次實習，我不僅增加了對地質(zhì)學的了解，還加深了對博物館的認識。下面我將結(jié)合我在實習中的所見所聞，分享我對此次實習的體會與感想。

首先，博物館地質(zhì)實習為我打開了一扇了解地質(zhì)學的窗戶。在實習開始之前，我對地質(zhì)學知之甚少。然而，在一次次參觀中，我逐漸領(lǐng)略到了地球的魅力。那些數(shù)碼相框里展示的地球發(fā)展的歷史，使我對地質(zhì)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過實習，我學到了關(guān)于地質(zhì)學的基本知識，這些知識成為我更深入了解地質(zhì)學的基石。

其次，博物館地質(zhì)實習讓我更加了解博物館的功能和作用。博物館是傳播知識、培養(yǎng)人們愛好的場所。通過博物館，人們可以深入了解文化、科學和藝術(shù)。在參觀博物館的過程中，我看到了各種各樣關(guān)于地質(zhì)學的展品，這些展品使我更加深入地了解了地質(zhì)學的重要性和發(fā)展歷程。此外，我還了解到，博物館也是進行科學研究和學術(shù)交流的重要場所。在實習期間，我見到了很多專業(yè)的工作人員，他們在展覽解說中盡職盡責，真誠地與觀眾交流，讓觀眾更好地理解其中的知識。

再次，通過博物館地質(zhì)實習，我體會到了學習與實踐相結(jié)合的重要性。課堂上學到的東西只是理論知識，而通過實習，我得以親自去操作，親身去感受。在博物館地質(zhì)實習中，我親自參與了地質(zhì)標本的采集、制作和展示工作，這些實踐讓我更加了解地質(zhì)學的基本過程和理論知識的應(yīng)用。通過實踐，我體會到了知識的實用性和重要性，這也讓我對學習地質(zhì)學產(chǎn)生了更大的興趣。

最后，博物館地質(zhì)實習讓我學會了與人溝通和合作。在工作中，我與其他同學一起合作完成了一項展示項目。在這個過程中，我們共同商討、分工合作，解決問題，最終成功地完成了任務(wù)。通過與他人的合作，我體會到了團隊合作的重要性，也增強了自己的溝通和合作能力。

總結(jié)起來，博物館地質(zhì)實習是一次難得的學習機會。通過這次實習，我不僅增加了對地質(zhì)學的了解，還加深了對博物館的認識。這次實習讓我更加了解了地質(zhì)學的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用，也讓我體會到了博物館的功能和作用。通過學習與實踐的結(jié)合，我更加深刻地領(lǐng)悟到了知識的重要性和實用性。最重要的是，這次實習讓我學會了與人溝通和合作。我相信，這次實習經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，同時也將為我的未來學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

地質(zhì)實訓心得篇十二

目組。到x年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時間里我學到了許多學校里無法學到的知識，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦。金洞子。紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0。5平方公里（充電激發(fā)激化法已完成），也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

我是學物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學校只學習了一些理論知識，實踐的機會很少，工地是我學習和實踐的好地方。到工地后發(fā)現(xiàn)以前在學校學的理論知識太膚淺，實踐起來十分困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經(jīng)過一年的工作實踐，增加了自己的專業(yè)知識，提高了自己的實踐能力，把理論和實踐很好的結(jié)合起來。充分利用業(yè)余時間先后系統(tǒng)地學習了磁法。激電。充電。土壤地球化學測量等方面的理論知識，虛心向老師傅學習，注重在實踐中積累經(jīng)驗和吸收教訓，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

以前聽說物化探干活累，工人十分辛苦，來到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個特別來形容，特別能吃苦。特別能干活。特別能奉獻。特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母。妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必須學習的在和前輩的'交流中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀。價值觀。通過一年的工作和學習我感到作為一名技術(shù)人員必須要細心。認真，作好每一步工作，對野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學習和工程相關(guān)。和專業(yè)相關(guān)的知識，用知識武裝自己。

隨著社會的發(fā)展，人們對質(zhì)量的要求越來越高，質(zhì)量是一個企業(yè)生存和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。質(zhì)量的提高靠工人的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養(yǎng)高素質(zhì)。高水平的專業(yè)技工和管理人員是公司的重點。過去的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強學習?？朔秉c，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時我清楚地認識到，為適應(yīng)單位發(fā)展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術(shù)。新理論的學習，勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，為公司的發(fā)展做出自己新的更大的貢獻。

地質(zhì)實訓心得篇十三

博物館地質(zhì)實習是我作為一名地質(zhì)專業(yè)大學生的一次難得機會。通過實習，我有幸親身參觀了多個博物館，了解了地質(zhì)學知識的展示方式以及博物館在社會教育中的作用。在實習中，我深刻體會到了博物館在傳播地質(zhì)知識、引導公眾科學素養(yǎng)、保護和研究地質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的重要作用。

第二段：博物館地質(zhì)陳列的魅力

實習期間，我參觀了幾個大型博物館的地質(zhì)陳列。這些地質(zhì)陳列以生動形象的展示方式，讓觀眾對地質(zhì)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過逼真的模型、詳細的圖文解析以及多媒體互動，博物館地質(zhì)陳列將抽象的地質(zhì)概念轉(zhuǎn)化為直觀的視覺效果，使觀眾更容易理解和接受。我還習得了一些布展的技巧，如選擇合適的展品、設(shè)計引人注目的展示方式等，這些對我今后從事地質(zhì)工作將大有裨益。

第三段：博物館的科普教育作用

博物館地質(zhì)陳列除了展示地質(zhì)知識，還扮演著科普教育的角色。博物館不僅面向?qū)W生群體，也吸引著大量的年輕人和家庭觀眾。通過舉辦地質(zhì)講座、主題展覽以及與學校的合作項目，國家級的博物館展示了地質(zhì)學的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，提高了公眾的科學素養(yǎng)。在實習期間，我參與了一場地質(zhì)講座，給大家講解了地質(zhì)學的基本概念和與生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，如自然災(zāi)害預(yù)防等。通過與觀眾的互動，我感受到了科普教育的魅力和博物館的社會教育作用。

第四段：地質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和研究

作為傳承和弘揚地質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要場所，博物館在保護和研究方面做出了很多努力。博物館不僅收藏了大量的地質(zhì)標本和文物，還與地質(zhì)學研究機構(gòu)合作展開了深入研究。在實習中，我有幸參與了一項地質(zhì)標本的整理工作。通過仔細分類、整理和編目，我們確保了地質(zhì)標本的保存和利用價值。同時，我也了解到了博物館與地質(zhì)學研究機構(gòu)之間的密切合作關(guān)系，他們共同致力于挖掘地質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值，為保護地質(zhì)遺產(chǎn)做出了很大貢獻。

第五段：對未來的啟示

通過博物館地質(zhì)實習，我深刻體會到了博物館在地質(zhì)教育和科學普及中的廣泛作用。我認識到自己的責任不僅在于扎實的科學基礎(chǔ)知識，還需要具備科普教育和地質(zhì)文化傳承等方面的寬廣視野。在未來的學習和工作中，我將更加重視與博物館的合作，積極推進地質(zhì)知識的傳播和地質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究工作。我相信，通過博物館的努力和我們自己的付出，地質(zhì)教育將在更大范圍內(nèi)獲得推廣，更多的人將因此受益。

地質(zhì)實訓心得篇十四

此次實習所見到的地質(zhì)情況，對公路和橋梁來說，是一個小結(jié)，此地地質(zhì)構(gòu)造比較全面，給出了工程建設(shè)中的不同處理方案。

水是生命之源，有水的地方一定是經(jīng)濟發(fā)展的地方，其發(fā)展勢必離不開路橋與外界的溝通，水的流動性給工程環(huán)境帶來了諸多影響，尤其是水上橋梁，河水的動力作用使河水具有了擺動性，河谷不穩(wěn)定，再加上河水侵蝕、堆積、搬運作用，就使得橋臺的位置有所變化，河水是有洪汛期的，這對橋的高度是有影響的，橋要采用何種形式，可據(jù)此地地質(zhì)情況而定，總之，水是工程地質(zhì)中的一大因素。

公路的修建首先就是選線，影響公路選線的自然因素很多，主要有地形、地質(zhì)、水文、氣候、土壤及植物覆蓋等因素，如沿溪線的選定，沿溪線是沿著河岸布置的路線，其路線走向明確，以河谷方向為指導方向，河兩岸地勢平緩，縱坡較小，常被洪水侵蝕，防護工程較多，沿河布線跨支溝的'人工構(gòu)造物較多，沿河兩岸有較復(fù)雜和不良地質(zhì)地段，當河谷較窄時，路線繞避的余地小等問題時，應(yīng)合理布局，考慮以下幾點：根據(jù)資源開發(fā)的需要選岸，路線選在谷底寬闊，支溝少，地質(zhì)條件較好，且有連續(xù)適宜布線的臺地一岸，盡可能選在陽坡和迎風的一岸，盡量選在鄉(xiāng)鎮(zhèn)多，居民點密的一岸，其次路線高度的選擇應(yīng)考慮在不受洪水淹沒和破壞的前提下，路線高度通常有低線位和高線位兩種情況。

越嶺線的選定也是公路建設(shè)中的一大內(nèi)容，越嶺線需要克服很大高度，路線的長度和平面位置主要取決于縱坡的安排，所以越嶺線的主要矛盾就是埡口高度和路線縱坡間的矛盾，在馬蹄嶺采用的“s”形路線就很好的克服了高差大這一問題。

在山間修建傍河公路時，應(yīng)注意巖體的穩(wěn)定性，當?shù)氐哪杲邓考案鞣N自然因素，巖體自身的穩(wěn)定性，這些是山體是否滑坡崩塌的一個方面，而另一方面是巖石與水作用后的穩(wěn)定性，有的巖石親水力強，作用后失去了原有的屬性，而產(chǎn)生滑坡、崩塌現(xiàn)象，即應(yīng)考慮到山體的穩(wěn)定性，來決定是否設(shè)防護墻，是否該遠離此山體而筑路。

為期一周的工會曾地質(zhì)實習，讓我充分的認識到地質(zhì)環(huán)境對工程建設(shè)的影響，同時也鞏固了校內(nèi)所學的理論知識，理論是建立在實踐之上的，只有通過實踐，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實習的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們在實踐中學習理論，為今后的理論學習及社會實踐劃上一個逗號，這次實習另一感受，就是覺得時間太短，如能再長一點，我想理解得會更透徹，掌握的將更加牢固。

地質(zhì)實訓心得篇十五

地質(zhì)博物館是展示地球科學知識、保護自然遺產(chǎn)的重要場所。作為一名地質(zhì)專業(yè)的大學生，我有幸在暑假期間在地質(zhì)博物館進行實習。在這段時間里，我通過參與展覽陳列、參觀學習和與專業(yè)人士交流等方式，深入了解了地質(zhì)學的基本理論和實踐。

第一段：了解博物館的歷史與作用

在實習之初，我被要求對地質(zhì)博物館進行深入的了解，包括它的歷史和主要作用。通過查閱相關(guān)資料，我得知，這座博物館始建于上世紀50年代，是我國最早也是最大的地質(zhì)科普機構(gòu)之一。地質(zhì)博物館致力于向公眾普及地質(zhì)知識，展示地球的壯麗和磅礴，培養(yǎng)人們對地質(zhì)環(huán)境的保護意識。此外，博物館還承擔保護和研究地質(zhì)遺產(chǎn)的重要任務(wù)。

第二段：參與展覽陳列工作

在實習的過程中，我負責參與地質(zhì)博物館的展覽陳列工作。這項工作需要我與其他同事合作，共同打造一個完美的展覽。我們首先進行了大量的資料收集和整理工作，研究了它們的特點和價值。然后，我們根據(jù)資料的特點和主題，確定了展品的數(shù)量和布局，確保每個展品都有足夠的展示空間和專業(yè)的解說文字。最后，我們利用展覽設(shè)計軟件進行模擬和調(diào)整，以保證展覽的效果。

第三段：向?qū)I(yè)人士學習

在實習期間，我有幸結(jié)識了一些來自地質(zhì)學界的專業(yè)人士。他們在地質(zhì)學領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。我抓住機會，向他們請教，并請他們指導我在展覽、研究和實踐等方面的工作。他們向我介紹了最新的地質(zhì)研究成果，分享了他們的實地考察經(jīng)驗，并給了我很多寶貴的建議。通過與他們的交流和學習，我深入了解了地質(zhì)學的前沿知識和研究方法。

第四段：參觀學習其他展覽

實習期間，我還利用業(yè)余時間參觀了其他地質(zhì)博物館和相關(guān)展覽，為我增加了更多的見識。這些展覽包括地質(zhì)標本的采集和保護、地質(zhì)歷史的演變、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防等主題。通過觀摩其他地質(zhì)博物館的展示方式和主題，我進一步了解和掌握了地質(zhì)學的知識和應(yīng)用。

第五段：實習心得總結(jié)

通過這段時間的實習，我收獲了很多。首先，我加深了對地質(zhì)學知識的理解和認識。通過參與展覽陳列和與專業(yè)人士的學習交流，我擴展了自己的知識面，并提高了自己的地質(zhì)學能力。其次，實習讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過與專業(yè)人士的交流和參觀學習，我對地質(zhì)學的未來發(fā)展和創(chuàng)新有了更多的認識，也增強了我對地質(zhì)學事業(yè)的熱情。最后，實習讓我更加深入了解了地質(zhì)博物館的作用和重要性。地質(zhì)博物館是傳承和普及地質(zhì)學知識的重要場所，也是啟發(fā)和培養(yǎng)未來地質(zhì)學人才的重要平臺。

綜上所述，地質(zhì)博物館實習給我提供了一個難得的機會，讓我親身參與到地質(zhì)學的實踐中。通過這段實習經(jīng)歷，不僅加深了我對地質(zhì)學的理解和認識，也明確了我自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，這段寶貴的實習經(jīng)歷將對我的未來學業(yè)和事業(yè)產(chǎn)生重要影響。