心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知美術(shù)教育對學(xué)生的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術(shù)心得體會，從個(gè)人成長、學(xué)生激發(fā)興趣、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生作品展示幾個(gè)方面展開討論。

第二段：個(gè)人成長（200字）

作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持持續(xù)進(jìn)修和探索，通過參加美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提升自己的美術(shù)水平和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。個(gè)人的成長不僅能夠提供給學(xué)生更好的指導(dǎo)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第三段：學(xué)生激發(fā)興趣（200字）

激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨(dú)立見解。在課堂上，我善于利用多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和感受美術(shù)作品。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。

第四段：課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法（300字）

為了提高教學(xué)效果，我注重課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課程設(shè)計(jì)上，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括講解、示范、實(shí)踐和團(tuán)體合作等。通過不同的教學(xué)方法，我能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，使他們能夠在積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得真正的成長。

第五段：學(xué)生作品展示（300字）

學(xué)生作品的展示是對教師教學(xué)成果的最好證明。我經(jīng)常組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機(jī)會展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，也能夠鼓勵(lì)他們不斷追求卓越。同時(shí)，學(xué)生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的成果和進(jìn)步，促進(jìn)家校合作和社會認(rèn)同。

結(jié)論（100字）

教師美術(shù)心得體會是一個(gè)不斷積累和提高的過程。通過自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者。在教學(xué)中不僅要重視個(gè)人成長，還要注重學(xué)生的激發(fā)興趣、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及學(xué)生作品的展示。只有不斷進(jìn)步，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學(xué)生。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇二

前段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我明確了美術(shù)教師的職能并對以后的職業(yè)發(fā)展增添了更多的信心，實(shí)際上無論是工作中的努力還是指導(dǎo)老師的認(rèn)可都是實(shí)習(xí)中蛻變的歷程，再加上初為人師的我也比較注重學(xué)生的教導(dǎo)和課程的準(zhǔn)備自然不會有任何松懈，雖然通過這段時(shí)間的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)教師的實(shí)習(xí)工作卻也讓我收獲了不少體會。

作為美術(shù)教師應(yīng)該注重專業(yè)知識的積累從而更好地解決學(xué)生的疑慮，由于我教導(dǎo)的主要是低年級的學(xué)生導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)初期還是很有信心的，然而我沒能考慮到的便是專業(yè)知識的積累不足導(dǎo)致難以解答學(xué)生的問題，這也導(dǎo)致本就作為實(shí)習(xí)老師的自己在教學(xué)工作中并沒有太多威望，為了解決這類問題導(dǎo)致我向班主任老師進(jìn)行了請教從而加深對班上學(xué)生的了解程度，通過對學(xué)生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術(shù)課中學(xué)到那些知識，然后在開展教學(xué)步驟自然能夠通過自身的努力得到學(xué)生們的認(rèn)同，有時(shí)我也會結(jié)合一些新穎的教學(xué)方式來提升班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而取得了不錯(cuò)的效果。

采取了合理的提問方式進(jìn)行引導(dǎo)從而鍛煉學(xué)生的思維，考慮到部分學(xué)生對美術(shù)課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動，要讓學(xué)生都收攏心思并將注意力放在講課的內(nèi)容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導(dǎo)讓學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，每當(dāng)提問的內(nèi)容增多的時(shí)候都能夠?qū)嗌蠈W(xué)生的注意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術(shù)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，作為實(shí)習(xí)教師也要注重授課方式從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果才行。

重視學(xué)生美術(shù)作業(yè)的展示并通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會布置相應(yīng)的美術(shù)作業(yè)，并通過對作品的評分表揚(yáng)班上美術(shù)功底不錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)也會選擇部分優(yōu)秀的作品進(jìn)行展評并指出其中需要改進(jìn)的地方，雖然這種教學(xué)方式并不算典型卻能夠通過以點(diǎn)帶面的方式很好地帶動全體學(xué)生，而且有時(shí)我也會與其他班級的美術(shù)老師進(jìn)行交流從而思考如何改進(jìn)自身的教學(xué)方式。

正因?yàn)橛辛藢?shí)習(xí)期的鋪墊讓我對畢業(yè)后的正式工作增添了許多理解，相對應(yīng)的則是合理改進(jìn)自己在實(shí)習(xí)期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習(xí)慣帶進(jìn)課堂以免影響到原本的教學(xué)效果，所以我會更加用心地做好教學(xué)工作并爭取讓學(xué)生們都能夠有所收獲。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇三

作為一名新美術(shù)教師，我始終堅(jiān)信自己的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，這些經(jīng)歷使我非常感慨，也深刻地認(rèn)識到教師的力量和責(zé)任。

第二段：初試啼聲

剛剛開始教學(xué)的時(shí)候，我感到非常迷茫和壓力巨大。首先，我需要熟悉學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，摸清學(xué)生的基本情況，了解他們的興趣和學(xué)習(xí)需求。此外，我還需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生樂于參與并從中獲得收獲。在這個(gè)過程中，我參考了一些教材和優(yōu)秀的教學(xué)案例，與同事們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。

第三段：磨礪成長

隨著時(shí)間的推移，我漸漸融入了教學(xué)的節(jié)奏，也逐漸摸索出了一些適合自己的教學(xué)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中，理論和實(shí)踐要并重。在傳授藝術(shù)知識的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)來加深對藝術(shù)的理解和記憶。另外，我還注重與學(xué)生之間的交流和互動，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：收獲和成就感

在我的教學(xué)生涯中，我最激動人心的時(shí)刻莫過于看到學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中的成長和進(jìn)步。曾經(jīng)一位剛?cè)雽W(xué)時(shí)只會涂鴉的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)和培養(yǎng)，他的作品逐漸變得生動、有靈性。還有一位原本羞澀內(nèi)向的學(xué)生，在班級的藝術(shù)展覽中，勇敢地展示了自己的作品，贏得了老師和同學(xué)們的贊賞。這些時(shí)刻讓我深感驕傲和滿足，也對我教育事業(yè)的選擇充滿信心。

第五段：反思與展望

作為一名新美術(shù)教師，我知道自己還有很多需要提升和改進(jìn)的地方。首先，我要不斷充實(shí)自己的學(xué)識，提高自己的專業(yè)水平，熟悉最新的教學(xué)理論和方法。其次，我要積極參加教育培訓(xùn)，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的教育眼界。最后，我要注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，做一個(gè)懂得關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生建立良好關(guān)系的教師。我相信，只有不斷努力和提升，才能更好地完成自己的職責(zé)，為美育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

作為新美術(shù)教師，我深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。通過不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸找到了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，也收獲了許多成就和成長。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用心去關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)他們在藝術(shù)的世界里，探索和發(fā)現(xiàn)更多美的可能性。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇四

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實(shí)踐能力，并將教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開闊思路、增強(qiáng)興趣、陶冶情操、增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)期計(jì)劃如下：

1.教學(xué)原則：

結(jié)合我校的實(shí)際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：

這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對七年級和八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實(shí)踐能力。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、具體工作：

1.認(rèn)真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學(xué)生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)過程，分析學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，積極參與和創(chuàng)新。

3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時(shí)，有助于校園文化建設(shè)。

4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。

6、建立學(xué)生管理制度，以班集體為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，合力互助。

7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。

8.積極參加聽評活動，努力學(xué)習(xí)，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計(jì)劃，積極參與各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。老師和學(xué)生一起在活動中展示自己。

高一學(xué)生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。

由于上課時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡筆畫的教學(xué)，這樣學(xué)生不僅豐富了自己，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識，同時(shí)提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫工具和特點(diǎn)，學(xué)會掌握和使用這些工具。

(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種游戲?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達(dá)創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學(xué)生學(xué)會正確的繪畫方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

四、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：

美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行對話和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識。

知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗(yàn)不同的媒體工具，用各種方式表達(dá)思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學(xué)習(xí)，你會口頭誘導(dǎo)你的感受。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中從別人的錯(cuò)誤中得出推論。

五、教學(xué)評估方案：

我把藝術(shù)評估方案分為兩大項(xiàng)：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)

學(xué)習(xí)態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。

2.基礎(chǔ)知識：(60)

期末考試60分

美術(shù)教師心得體會和感悟篇五

第一段：引言（200字）

備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，對于美術(shù)教師來說更是如此。美術(shù)教學(xué)不僅涉及藝術(shù)技巧的傳授，更需要教師具備豐富的備課經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作能力。在長時(shí)間的實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于備課美術(shù)的心得體會。本文將在五段式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，簡要介紹備課美術(shù)的重要性，并分享我個(gè)人的備課經(jīng)驗(yàn)。

第二段：備課意義及流程（200字）

備課的目的是為了讓教師在教學(xué)過程中更加清晰地把握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。對于美術(shù)教學(xué)來說，備課更是至關(guān)重要。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)前，教師應(yīng)首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和整理，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次，教師應(yīng)對教學(xué)材料和教輔資料進(jìn)行收集和篩選，選擇符合學(xué)生實(shí)際需要和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)資源。最后，教師還應(yīng)安排合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)步驟，以確保教學(xué)效果。

第三段：備課經(jīng)驗(yàn)分享（300字）

在備課美術(shù)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)分類整理教學(xué)資源是十分重要的一環(huán)。將教學(xué)材料按照主題、形式、技法等分類整理，可以更方便地查找和使用。其次，我還善于從學(xué)生的角度出發(fā)，將復(fù)雜的藝術(shù)概念和技巧轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。此外，我還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力差異，靈活調(diào)整備課內(nèi)容和教學(xué)方法。

第四段：備課中遇到的問題及解決方法（300字）

在備課美術(shù)的過程中，我也遇到了一些問題，但通過總結(jié)和反思，我找到了解決方法。首先，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)教學(xué)資源不夠充足，無法滿足不同學(xué)生的需求。為了解決這個(gè)問題，我盡量擴(kuò)充自己的教學(xué)資源庫，廣泛收集和整理與教學(xué)相關(guān)的書籍、圖片和視頻等。其次，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)會導(dǎo)致備課過程過于緊張，影響備課質(zhì)量。為了解決這個(gè)問題，我會提前合理規(guī)劃備課時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間來篩選和整理教學(xué)材料，同時(shí)避免過于拖延的情況發(fā)生。

第五段：備課美術(shù)的價(jià)值（200字）

備課美術(shù)除了提高教學(xué)質(zhì)量，還有一些其他的重要價(jià)值。首先，備課美術(shù)是教師不斷提高自身知識和技能的過程，只有通過深入研究和不斷學(xué)習(xí)，教師才能在教學(xué)中勝任復(fù)雜的任務(wù)。其次，備課美術(shù)是教師與學(xué)生互動、交流的過程，通過與學(xué)生的討論和探索，教師可以更好地了解學(xué)生的需求和興趣，為教學(xué)提供更好的個(gè)性化服務(wù)。

總結(jié)（200字）

備課美術(shù)是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過分類整理教學(xué)資源、關(guān)注學(xué)生需求、合理分配備課時(shí)間，教師可以更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和方法。盡管備課過程中會遇到一些問題，但通過總結(jié)和反思，我們可以找到解決方法，提升備課質(zhì)量。備課美術(shù)不僅有助于教師個(gè)人的提高，也能為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和服務(wù)。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇六

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任。和對待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。

沒有進(jìn)入崗位前，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實(shí)際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯(cuò)。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個(gè)物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強(qiáng)調(diào)，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。

我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生，他們比我小，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人，但因?yàn)橐淮问虑椋屛腋淖兞藢Υ龑W(xué)生們的態(tài)度，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

所以經(jīng)過那次后，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多，犯錯(cuò)了會批評，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時(shí)間，但也有了時(shí)間限制，給了學(xué)生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面。

時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而放松，對于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩，也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù)。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間。我也會與他們互動，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學(xué)問，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程。

在這個(gè)火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會，走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。

易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解。

在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨(dú)站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫面效果也不錯(cuò)，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。

現(xiàn)在的上課，面對的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認(rèn)識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。

有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1、從容對待，2、積極鼓勵(lì)，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評價(jià)，5、適當(dāng)幫助。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個(gè)月來，我受益匪淺，同時(shí)我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦!

今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個(gè)初一年級，一共10個(gè)班，到今天為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實(shí)習(xí)一個(gè)月的，由于學(xué)校的的事，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。

我認(rèn)為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題。如果開始對學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯(cuò)的，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在。

我遇到一個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個(gè)笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面。可能有些人覺得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。

關(guān)于教學(xué)，我并沒有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的，01年第一版，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點(diǎn)過時(shí)，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。

比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié)。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個(gè)ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個(gè)方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點(diǎn)，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫正確的就多了。

當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于普通的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說，很多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。

與學(xué)生相處，換位思考，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然，適用于所有人。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個(gè)學(xué)生，他沒給我打報(bào)告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時(shí)候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時(shí)候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報(bào)應(yīng)總有時(shí)，明知道是錯(cuò)的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。

今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。

四、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時(shí)候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評價(jià)，因?yàn)椋u價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!

美術(shù)教師心得體會和感悟篇七

本人能熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，教書育人，有終身從事教育的決心。作為一名教師，我始終能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向，注意團(tuán)結(jié)同志，與人為善。熱愛學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想，工作，學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步，提高了許多.下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)期來本人在各方面的表現(xiàn)情況.

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：

學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇.逆水行舟不進(jìn)則退.再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解.一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，一年以來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平.我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話.在實(shí)際工作中也努力樹立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作.

二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任美術(shù)課教學(xué)工作.雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作.為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)美術(shù)教育》，《給教師的建議》，《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，還爭取機(jī)會多出外聽課，了解課改新動態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中.在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失.和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則.三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格.還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合.在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備的仗!在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程.

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲.

因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感.為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇.用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家.雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成功的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇八

第一段（引入）：備課是教師工作中一項(xiàng)極其重要的準(zhǔn)備工作。作為一名美術(shù)教師，我的備課工作更是需要細(xì)致周到，因?yàn)槊佬g(shù)課程的獨(dú)特性決定了它需要更多的實(shí)踐和創(chuàng)造。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出一些備課的心得，希望能與大家分享。

第二段（準(zhǔn)備工作的必要性）：美術(shù)備課需要充分的準(zhǔn)備工作。首先，我會認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱，了解課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我會進(jìn)行深入的教學(xué)資料的查找和收集，以便能夠更好地豐富課程內(nèi)容。同時(shí)，我也會提前了解學(xué)生的素描基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)，幫助我更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動和課程進(jìn)度。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓我在備課過程中更加明確目標(biāo)，有的放矢地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法。

第三段（課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性）：美術(shù)備課的重點(diǎn)在于課程設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)美術(shù)課程時(shí)，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，并與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí)，我會立足于培養(yǎng)學(xué)生的基本繪畫技能，同時(shí)通過藝術(shù)作品的賞析，激發(fā)學(xué)生的情感和想象力。注重學(xué)生的主體地位，讓他們在每節(jié)課中都能有所收獲和成長。在教學(xué)方法上，我喜歡采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生通過小組合作、信息交流等方式，積極參與到課堂中來。

第四段（教學(xué)過程的細(xì)致把握）：教學(xué)過程要求我們對課時(shí)和時(shí)間進(jìn)行細(xì)致把握。每一節(jié)課的時(shí)間有限，我會充分利用好這有限的時(shí)間，安排合理的教學(xué)活動和任務(wù)。在上課前，我會對教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的預(yù)設(shè)，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步奏。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固和拓展他們的美術(shù)技能。

第五段（反思與提高）：備課工作需要我們不斷地反思和提高。在教學(xué)過程中，我會及時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行反思。同時(shí)，我也會與同事們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過不斷地反思和提高，我相信我的備課能力會得到提升，我的教學(xué)質(zhì)量也會不斷提高。

總結(jié)：教師備課美術(shù)心得體會是一個(gè)不斷積累和提高的過程。通過準(zhǔn)備工作、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的把握以及不斷的反思與提高，我相信我能夠成為一名更為優(yōu)秀的美術(shù)教師。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和幫助，共同提高美術(shù)教學(xué)水平，給學(xué)生帶去更多的美。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇九

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。

另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的`不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實(shí)踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇十

美術(shù)教學(xué)在教育領(lǐng)域中占有重要的地位。作為一名美術(shù)教師，正是通過不斷地實(shí)踐與探索，深入了解美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)與法則，才能幫助學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識與技能，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。在參加教師美術(shù)教研活動中，我深受啟發(fā)，收獲了許多寶貴的心得與體會。

第二段：感悟美術(shù)教學(xué)本質(zhì)

在教師美術(shù)教研中，我更加深刻地理解到美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)。美術(shù)并不是一門簡單的技能學(xué)科，而是涉及復(fù)雜的文化內(nèi)涵和思維模式。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和思維能力，而非僅僅局限于教授繪畫技能。我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)自我表達(dá)和思考的能力，讓學(xué)生感受到美術(shù)藝術(shù)的神韻，逐漸形成自己的美學(xué)觀念。

第三段：注重多元化的美術(shù)教學(xué)方法

在教師美術(shù)教研中，我更加意識到教學(xué)方法的多樣化對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有多么重要。無論是課堂講授、集體創(chuàng)作、示范教學(xué)、實(shí)景觀察等方法，都可以讓課堂更加生動，更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。注重趣味性，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度。注重啟發(fā)性，可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的自主性和主動性得到發(fā)揮。

第四段：錘煉教學(xué)能力和創(chuàng)造力

教師美術(shù)教研活動，不僅讓我對美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和思考，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。我通過探索和實(shí)踐，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，并嘗試運(yùn)用新技術(shù)和新媒體進(jìn)行教學(xué)，讓古老的美術(shù)藝術(shù)注入新的時(shí)代元素，更加貼近學(xué)生的生活。同時(shí)，我也注重自身思考和提升，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)

在教師美術(shù)教研中，我不斷體悟到美術(shù)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也不斷錘煉和提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。教師美術(shù)教研讓我不斷學(xué)習(xí)和思考，開拓了我的視野和心靈，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，努力為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇十一

第一段：介紹美術(shù)寫生的背景和重要性（200字）

美術(shù)寫生是一種通過觀察和記錄現(xiàn)實(shí)景物來表達(dá)個(gè)人感受和審美情趣的藝術(shù)形式。作為教師，我深知美術(shù)寫生對學(xué)生的影響和意義。首先，寫生可以幫助學(xué)生觀察和理解自然和環(huán)境，提高他們的觀察能力和繪畫技巧；其次，寫生可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力，讓他們從最真實(shí)的生活中汲取藝術(shù)靈感；最后，寫生也可以幫助學(xué)生拓展視野，提升綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，對他們的發(fā)展和成長具有積極的影響。

第二段：談?wù)撐以诮虒W(xué)中的實(shí)踐和體會（300字）

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將美術(shù)寫生作為一種重要的教學(xué)方法和手段。首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去戶外進(jìn)行實(shí)地寫生，讓他們親身感受自然的魅力和美麗。我鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境、建筑和人物，并用畫筆將所見所感表現(xiàn)出來。我會提供必要的繪畫指導(dǎo)和技巧，但更重要的是讓學(xué)生自由發(fā)揮和表達(dá)自己的個(gè)性。通過寫生，學(xué)生們不僅學(xué)會了繪畫技巧，更培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，提高了他們對美感和細(xì)節(jié)的敏感度。

第三段：談?wù)搶W(xué)生的收獲和成長（300字）

通過美術(shù)寫生的實(shí)踐，我目睹了學(xué)生們的巨大收獲和成長。他們的畫作逐漸變得生動、細(xì)致，充滿了個(gè)人的情感和創(chuàng)造力。寫生讓他們更加敏銳地觀察和思考，讓他們發(fā)現(xiàn)了之前從未注意到的細(xì)微之處。學(xué)生的審美能力和審美情趣也得到了提升，他們開始懂得欣賞和感受生活中的美。此外，寫生也激發(fā)了他們對藝術(shù)領(lǐng)域的興趣和熱愛，許多學(xué)生選擇進(jìn)一步深造和發(fā)展在美術(shù)方面的才能。

第四段：探討美術(shù)寫生對教師的意義和影響（200字）

在教師美術(shù)寫生的過程中，不僅是學(xué)生在成長，我自己也從中受益匪淺。首先，我通過和學(xué)生一起寫生的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升了自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，將更多元化的視角和手法融入到教學(xué)中。其次，美術(shù)寫生也讓我更加了解學(xué)生們的內(nèi)心世界和情感表達(dá)，幫助我更好地與他們建立起良好的師生關(guān)系。最重要的是，寫生讓我不斷思考和反思自己的教學(xué)方法和理念，不斷尋求創(chuàng)新和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的需求和成就他們的潛能。

第五段：總結(jié)寫生的重要性和對教師的啟示（200字）

美術(shù)寫生作為一種藝術(shù)形式和教學(xué)方法，對學(xué)生的發(fā)展和教師的成長都有著積極的影響。通過寫生，學(xué)生們可以提高自己的觀察能力和繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，拓展視野和提升素養(yǎng)。對于教師來說，寫生不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，還可以激發(fā)思考和改進(jìn)教學(xué)方法。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持在教學(xué)中推廣美術(shù)寫生，讓更多的學(xué)生能夠從中受益，塑造他們的美術(shù)情操和價(jià)值觀。