每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇一

作為一名教師，我意識到美術對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在教學的過程中，我深深地感受到了美術的魅力和教育的力量。以下是我對于教師美術教學的心得體會。

首先，美術教學需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。美術不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達。在我教學中，我鼓勵學生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨特風采。我相信每個學生都有自己獨特的美感和創(chuàng)造力，只要給予他們足夠的自由和鼓勵，他們一定能夠實現自己的才華和潛力。

其次，美術教學需要培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。很多學生在接觸美術之前，對于色彩、形狀和結構都沒有敏銳的感知力。所以，我在課堂中注重讓學生觀察、思考和感受，通過分析和比較，讓他們逐漸培養(yǎng)起對作品的鑒賞和評價能力。我經常帶著學生參觀美術館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。

第三，美術教學需要注重培養(yǎng)學生的細致和耐心。美術創(chuàng)作是一個需要持久專注和耐心的過程。在學生創(chuàng)作作品時，我會時常提醒他們要認真觀察和描繪，一絲不茍地完成每一個細節(jié)。有時候，學生會覺得無聊和困難，我會給予他們鼓勵和支持，告訴他們只有堅持下去，才能獲得真正的成就感。通過不斷培養(yǎng)學生的細致和耐心，他們在其他學科的學習中也能夠受益，提高學習效果。

第四，美術教學需要關注學生的情緒和表達。美術是一種情感的表達方式，它可以幫助學生釋放情緒、表達內心世界。在我的課堂上，我鼓勵學生用畫筆訴說自己的感受和經歷。我會定期組織小型展覽，讓學生的作品得到展示和分享。通過這樣的方式，我不僅能夠了解學生的心理狀態(tài)，也能夠讓學生感受到自己的價值和存在感，增強他們對美術的熱愛和信心。

最后，美術教學需要與其他學科融合。美術是一門綜合性的學科，它可以與語文、數學、科學等學科進行有機結合。在我的教學中，我嘗試將美術與其他學科相結合，開展跨學科的教學活動。比如，在學習數學時，我會讓學生通過幾何圖形的繪制和測量，加深對數學概念的理解；在學習自然科學時，我會讓學生通過繪制植物或動物，觀察和理解它們的結構和特點。這樣的跨學科教學不僅能夠提高學生的學科素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

總結起來，美術教學對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我多年的教學實踐中，我意識到美術教學不僅需要培養(yǎng)學生的技巧，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強他們的細致和耐心、引導他們的情感表達，并與其他學科融合，實現教育的全面發(fā)展。我相信，通過美術教學，我們能夠激發(fā)學生的潛能和熱愛，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇二

自從我成為一名人民美術教師以來，我開始學會欣賞和創(chuàng)作美術作品。在教學工作中，我更加深刻的意識到美術教育的重要性。在與學生的交流與互動中，我不斷地從中汲取營養(yǎng)，學會感受生活、發(fā)現美，同時也讓我的視野更加寬廣，更加深入的了解美術教育可達到的效果。

第二段，教學中的體驗

在美術教育中，我堅信“針對不同學生，采用不同的教學方法”這一原則。當我們教授美術作品時，我們可以采用讓學生自己繪制的方法，這不僅可以激發(fā)孩子的繪畫天賦，而且還能夠加強孩子們對藝術的理解。我同時也鼓勵學生們自己創(chuàng)作，幫助他們充分表達自己，讓他們自由發(fā)揮。

第三段，認識美術教育與學生發(fā)展

我相信，人民美術教育培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的藝術家，甚至是改變了一個人的成長軌跡。在我們的校園中，有許多孩子走在成為一位藝術家的路上，我也希望能夠引導他們朝著更好的方向發(fā)展。我堅信只要我們堅定的信念，用心去激發(fā)孩子們的藝術潛能，他們定能夠走出一條通向成為藝術家的道路。

第四段，學生成果展望

在人民美術教育中，學生們的成果也讓我感到非常的驕傲和溫暖。我喜愛教學中發(fā)生的那些奇妙和特別的反應，那些期待和驚喜。每次展覽會，我都看到了我的學生們取得的進步，這也讓我更加堅信，美術教育的價值和力量是不能被替代的。

第五段，美術教育的現狀

越來越多的父母和孩子們意識到了美術教育的價值。然而，人們普遍認為的美術教育并不是十分的重要。這里，我再一次強調美術教育的重要性，它不僅可以讓我們理解和欣賞美，更是讓我們學會了如何表達自己，自我陶醉的一種方式。因此，只有重視教育，更加投入心思和資源去發(fā)展美術教育，才能夠讓更多的學生得到充分的發(fā)展。

人民美術教育是非常值得學習和努力的領域。在美術教育中，我們既是一名傳道者也是一名讀者，我們不斷的探索新的教學方法，由此我們可以創(chuàng)造出更加豐富的教學模式，如果我們在教學中能夠使每一個學生找到自己的興趣，習慣和激情，使他們對藝術世界更深入的了解和認識，那么人民美術教育就將會發(fā)光發(fā)熱，更多的學生也將會在此過程中得到不斷的成長。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇三

教師美術教研是教師在日常教育教學工作中的重要部分，也是教師提升自己教學水平的重要途徑。在我參與美術教研工作的過程中，我深深感受到了美術教育的重要性，更對自己的教學方法和方式有了更深入的思考，同時也收獲了不少的經驗和教訓。

第二段：美術教研給我?guī)淼膯⑹?/p>

在美術教研中，通過與同事探討、交流和互相借鑒，我逐漸發(fā)現美術教學是需要立足于學生的、以學生為主體的。與傳統(tǒng)的“教師講”，“學生聽”的教學方式相比，學生的主動參與和創(chuàng)造非常重要。藝術教育應該是學生自己感受、思考、嘗試、體驗的過程，教師應該更多地扮演引導者和指導者的角色。如何調動學生的積極性，如何創(chuàng)造良好的學習氛圍，如何讓學生在愉悅中積極學習，這些才是美術教育的核心。

第三段：美術教研帶給我的啟示和感悟

美術教學是一門很注重實踐的學科，老師需要不斷地進行反思和總結，不斷地探討新的教育思想和方法，以應對各種各樣的教學需求和問題。通過參加教研活動，我發(fā)現了很多新穎的教育思想和方法，比如布置學生創(chuàng)作題目、讓學生自己評價自己的畫作、讓學生進行藝術探究等等。這些方法都是可以創(chuàng)造出積極學習氛圍和增加學生學習興趣的有效方法。

第四段：美術教研給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@

在美術教研中，我發(fā)現一個優(yōu)秀的教學方案不僅是理論的堆砌，更需要注意在實戰(zhàn)中不斷調整和完善。在教學中，教師需要和學生一起交流和探索創(chuàng)新的教學方式，才能達到更好的教學效果。美術教育最重要的是培養(yǎng)學生的審美情趣，啟迪學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)造力的前提下，通過藝術的形式來表達自己的思想和情感。

第五段：結語

總之，參加美術教研活動是我教育教學工作中非常重要的一步，也讓我意識到優(yōu)秀的教師需要不斷的精進自己的教育教學思想和方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，不斷探索和完善教育教學模式。我相信，在良好的教學環(huán)境中，我們每個老師都能夠在教育教學工作中不斷進步和成長。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇四

作為教師，掌握藝術教育知識和技能是必不可少的。而在這個過程中，美術筆記成為了我們的重要工具。通過記錄和整理，我們可以更好地理解和掌握美術教育的理論和實踐，提升自己的教學能力。下面我將分享我在記錄美術筆記過程中的一些心得體會。

第二段：選擇合適的方式和工具

在記錄美術筆記時，選擇合適的方式和工具十分重要。我發(fā)現將手繪和文字結合起來是一個非常好的方式。通過簡潔的手繪圖示以及實際案例的文字描述，可以更直觀地表達自己的理解和感受。此外，借助電子設備也是一種不錯的選擇。使用數位板和繪圖軟件，可以更加快速地完成圖示，并且方便整理和編輯。

第三段：梳理和歸納知識

記錄美術筆記不僅是為了方便自己的學習和教學，更重要的是為了梳理和歸納知識。在筆記中，我會將重要的概念、原理和案例進行整理和分類，形成清晰的思維導圖。這樣一方面可以幫助我在學習和復習時更加有條理，另一方面也方便我在教學中引用和分享。通過不斷梳理和歸納，我對美術教育的認識和理解也越發(fā)深入。

第四段：反思和總結

記錄美術筆記不僅要注重對知識的整理和梳理，更要注重對自身教學的反思和總結。在筆記中，我會寫下我在教學過程中遇到的問題和困擾，以及我對這些問題的思考和解決方法。通過反思和總結，我可以更加客觀地審視自己的教學過程，不斷改進和提高。

第五段：啟發(fā)和分享

記錄美術筆記不僅僅是個人的學習和教學工具，更可以成為啟發(fā)和分享的資源。我經常將自己的筆記整理成PPT、PDF或者博客等形式，并分享給其他教師和同行。通過分享，我可以與他人交流、互相啟發(fā)，共同進步。同時，也可以為其他教師提供一些新的思路和方法，豐富他們的美術教育。

總結：

通過記錄美術筆記，我不僅提升了自己的藝術教育素養(yǎng)，更加深化了對美術教育的理解和認識。在這個過程中，選擇合適的方式和工具，梳理和歸納知識，反思和總結教學，以及與他人分享，都是非常重要的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將繼續(xù)保持記錄美術筆記的習慣，不斷提升自己的教學水平和品味，為學生提供更好的藝術教育。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇五

作為一名美術中考教師，我深知要想讓學生們取得好成績，首先要了解他們的需求。每個學生都是獨一無二的個體，他們在學習和創(chuàng)作方面都有自己的思維方式和風格偏好。所以，我首先與學生們建立了良好的溝通和互動關系，聆聽他們的意見和建議，了解他們在美術學習方面的困惑和期望。只有真正了解學生，才能有針對性地開展教學工作。

二、培養(yǎng)學生的審美能力

藝術是情感的表達和審美的享受，培養(yǎng)學生的審美能力是美術教學中的重要目標。為了達到這個目標，我采取了多種教學方法。首先，我組織學生觀看大量的優(yōu)秀藝術作品，通過分析和討論的方式引導他們理解作品的審美價值。其次，我注重引導學生欣賞自然風光和生活中的美，鼓勵他們用畫筆記錄和表達自己的感受。通過這些活動，學生的眼界得到了開闊，審美能力逐漸提升。

三、注重實踐與創(chuàng)新

美術教學中，實踐和創(chuàng)新是非常重要的環(huán)節(jié)。在中考備考過程中，我注重讓學生進行創(chuàng)作實踐，讓他們動手實踐，通過實踐來鞏固和提升他們的技能。我通過設計各種繪畫活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們嘗試不同的表現方式和材料。同時，我也不斷鼓勵學生思考和表達自己的獨特見解，培養(yǎng)他們獨立思考和獨立創(chuàng)作的能力。

四、培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)

藝術素養(yǎng)是美術教學中的核心內容之一。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。在教學中，我注重講解藝術史的基本知識和文化背景，讓學生了解歷史上的優(yōu)秀藝術家和作品。此外，我還組織學生們參觀美術館和藝術展覽，讓他們接觸到更多的藝術作品和藝術形式，提升他們的藝術鑒賞能力。通過這些活動，學生們的藝術素養(yǎng)得到了極大的提升。

五、關注學生的綜合素質

美術教學中，我始終注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和學習能力，鼓勵他們與同學們共同合作完成一些藝術項目。同時，我也關心學生的身心健康，注重培養(yǎng)他們的自信心和自主意識。通過這些努力，學生們不僅在美術方面取得了優(yōu)異的成績，而且在其他方面的表現也逐漸得到了提升。

總而言之，美術中考教學是一項復雜而有挑戰(zhàn)的工作。作為一名美術中考教師，我時刻關注學生的需求，培養(yǎng)他們的審美能力，注重實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)，并關注他們的綜合素質。通過這些努力，我希望每個學生都能夠在美術中考中取得好成績，成為具有藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力的人才。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇六

2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。

3.做手藝培養(yǎng)動手能力，三維建模，想象力，概括力。

4.提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術的興趣。

(2)教材難點：

1.在繪畫中，需要大膽的想象力、大膽而現實的`色彩和生動而自然的形狀。

2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調、空間想象。

3.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，實踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強。

繪畫

1.學習蠟筆水彩畫的繪畫方法，了解水彩畫的表現和工具的使用，用水彩畫表達生活和自然中的事物，再現生活和自然的美。

2.學會使用各種顏色。

3.進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。

過程

1、造紙，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。

欣賞

1.欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2.欣賞優(yōu)秀學生的作品，開闊學生的視野，培養(yǎng)他們對藝術的興趣，提高他們的表現力。

1.為了激發(fā)學生的興趣，提高他們的技能表現，我們應該通過課堂作業(yè)點評將繪畫技能教學與工藝制作相結合。

2.給學生更多欣賞優(yōu)秀藝術作品的機會，開闊視野，在日常教學中滲透各種技法和各種藝術知識技能，提高學生作品的表現力。

3.這學期要求學生直接畫畫，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進度，培養(yǎng)學生大膽畫畫的信心和決心。

4.加強學生美術基礎知識和技能的整合，采用好學生帶動差學生的方法。

5.要飽滿，飽滿，大，活潑，有趣。

6.理想的課堂體現在教學中。在教學中積極參與課程改革；在不斷的研究和學習中提高對課程改革精神的認識，樹立符合課程改革精神的藝術觀、學生觀、教學觀和評價觀；在美術教學中，我們應該反思自己的教學實踐，審視自己的教學行為。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇七

作為一名美術中考教師，我不僅熱愛美術，更是熱愛教育。多年來，我積累了許多教學經驗和心得體會。在這里，我將分享我對于美術中考的一些想法和方法，希望能給其他美術教師提供一些啟示。

首先，美術中考是一門綜合性的學科。在美術中考的教學過程中，我發(fā)現學生需要掌握的知識點涉及繪畫、設計、構圖、創(chuàng)意等多個方面。因此，我的教學目標是培養(yǎng)學生的綜合應用能力。我注重培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，引導他們觀察生活，思考問題，通過繪畫表達自己的觀點和感受。我經常組織學生進行實踐操作，讓他們在實踐中提高技能，并培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力。

其次，美術中考需要培養(yǎng)學生的審美能力。審美是美術中考的一個重要內容，也是學生必須掌握的一個能力。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。我會組織學生參觀藝術展覽，讓他們接觸各種不同類型的藝術作品，并引導他們分析作品的構圖、色彩運用和表現手法等。同時，我也會引導學生進行藝術創(chuàng)作，讓他們通過實踐體驗，進一步培養(yǎng)和提高審美能力。

此外，美術中考還需要培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。美術創(chuàng)作往往需要學生在一個團隊中協(xié)作完成。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的合作能力。我會組織學生進行小組合作項目，讓他們分工合作，并通過討論、交流等方式，促進學生之間的合作和互動。在這個過程中，學生不僅能夠學會與他人合作，解決問題，還能夠培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感。

另外，我發(fā)現美術中考教學過程中，及時的反饋對學生的學習起著非常重要的作用。美術是一門實踐性很強的學科，學生需要不斷的練習和實踐才能提高。因此，我在教學中注重及時的反饋和評價。我會在學生完成作品后，給予具體的建議和肯定，讓學生明確自己的不足之處并進行改進。同時，我也會鼓勵學生參加各種美術比賽和展覽，讓他們通過與他人的比較，激發(fā)學習的動力。

最后，我認為美術中考教學最重要的是培養(yǎng)學生的興趣和熱愛。美術是一門藝術，更是一門情感的表達。只有學生對美術有著濃厚的興趣和熱愛，才能夠持續(xù)地學習和進步。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的興趣。我會與學生進行良好的溝通和互動，了解他們的興趣和愛好，并根據他們的特點和需求進行針對性的指導和輔導。我相信只有在學生對美術有著濃厚的興趣和熱愛的情況下，才能夠真正激發(fā)他們的學習熱情和潛力。

綜上所述，作為一名美術中考教師，我認為培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)造力、審美能力、合作精神以及及時的反饋和評價都是非常重要的。更為重要的是激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛，只有這樣才能夠真正實現美術中考教學的目標。我希望我的心得體會能對其他美術教師提供一些啟示，并共同提高美術教育的質量。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇八

第一段：引言（150字）

作為一名美術教師，我不僅在正式的學校工作崗位上教授美術課程，還兼職于一家藝術培訓機構。這份兼職經歷給予了我很多寶貴的心得和體會。在兼職的過程中，我遇到了各種各樣的學生和挑戰(zhàn)，這讓我更加了解了美術教育的重要性，也促使我不斷提升自己的教學能力。

第二段：面對多樣化的學生（250字）

在藝術培訓機構中，我遇到了來自不同背景的學生，他們的年齡、興趣愛好和學習能力各不相同。有些學生非常熱愛繪畫，他們以極大的熱情投入到每一堂課程中，并且在技巧和創(chuàng)意上不斷進步。然而，也有些學生對美術興趣不大，他們只是被家長強迫參與這門課程。對于不同類型的學生，我需要采取不同的教學策略和方法，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我學會了耐心傾聽學生的意見和需求，調整教學內容和節(jié)奏，以便他們能夠更加積極參與學習。

第三段：迎接挑戰(zhàn)與突破自我（300字）

兼職教學確實帶給我很多挑戰(zhàn)，例如，有些學生在美術基礎方面的缺乏，或者在技巧上進步緩慢。我需要幫助他們填補這些空白，并通過鼓勵和指導，讓他們逐步突破自己的瓶頸。我發(fā)現，當一位學生在我的幫助下取得進步時，他們的自信心和自尊心也隨之提高。這種成就感對于學生的學習積極性和自信心提升有著巨大的推動作用。面對這些挑戰(zhàn)，我也在不斷學習和提升自己的教學技巧，通過參加培訓課程和與同行交流，來拓寬自己的知識和教學方法。

第四段：美術教育的重要性（250字）

兼職教師的經歷讓我更加深刻地意識到美術教育的重要性。美術不僅是一門學科，更是一種表達和溝通的方式。通過美術教育，學生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、觀察力和想象力，進而提高他們的藝術修養(yǎng)和審美情趣。藝術作品可以讓人們更好地理解和欣賞世界，激發(fā)他們對于美的熱愛。尤其對于兒童和青少年來說，美術教育有助于培養(yǎng)他們對于生活和社會的積極心態(tài)，并幫助他們培養(yǎng)審美情趣、人文精神和獨立思考的能力。

第五段：結語（250字）

我的兼職經歷成為我美術教育道路上的寶貴財富，讓我更加熱愛教育事業(yè)。在不斷教學的過程中，我學會了傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并通過嘗試不同的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣。我也更加深刻地認識到美術教育的重要性，它在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美情趣方面起到了重要的作用。同時，兼職教學也讓我不斷提升自己的教學能力和水平，為更多的學生帶去美術的樂趣和啟發(fā)。我相信，通過不斷的努力和探索，我能夠成為一名更出色的美術教師，并在教育領域發(fā)揮更大的作用。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇九

色彩知識屬于美術基礎知識的范疇。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內容。其中的對比與協(xié)調是較專業(yè)性的。因為色彩也是小學生普遍喜歡的，所以在上色彩課上，學生的學習熱情都很高。我便嘗試綜合美術、音樂、文學等多種藝術門類，讓學生在自主探究、體驗、感受中理解色彩對比與協(xié)調不僅僅存在與人們生活的衣食住行，在我們熟悉的音樂、文學作品中也是能體現的。

色彩教學中，往往存在的最大問題是：學生常用概念的顏色、習慣的顏色作畫。學生的色彩很單調，美術作品中沒有幾種顏色。幽默地說：顏色很窮。洛克曾說過：教育學生的主要技巧是把學生應做的事都變成游戲式的事情來做。為了擴大學生的色域，可以帶學生做色彩游戲，就是讓學生不面對寫生對象，不畫任何具體的形象，只要求做色彩游戲。調不同的顏色，每次調出不同的顏色才能畫上去，而且只畫一小塊，看哪位同學能畫出不同的顏色。不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的紅、黃、藍、綠等。還可以設計顏色“找朋友”。比如，老師提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此，學生感知色相接近的顏色組成的協(xié)調色畫面。沒有被選出的顏色，學生說說不配成“朋友”的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。以上方法可使學生擺脫繪畫時的色彩單調，擺脫對形體的塑造，把注意力都集中到調配色彩上，再調配顏色的過程中，大大提高學生的色彩認知，擴大了學生的色域。

教師提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內觀察，如：教師環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配。再讓學生在自己熟悉的生活中找找，如：學習、生活用品等。讓學生自己說說找到的色彩對比協(xié)調。最后讓學生欣賞生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面，運用對比色與協(xié)調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇十

通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢?主要從四點入手：

文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的`師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現。

在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。”我就發(fā)現我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。

使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。

第四教學空間的創(chuàng)新。

選擇合適的教學內容，帶領學生到美術教室或專業(yè)教室進行活動;用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇十一

通過美術新教師的培訓，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力，在此談談

心得體會

上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們如何進行心理健康調適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現象，內心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質教師的必備素質，它關系到學生健康、長遠的發(fā)展。

第二個講座是關于中小學美術教學的研究，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質準備。她還指導我們如何制定教學方案，并且指出很多美術教師在制定教學目標的時候出現的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現代教學觀、現代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。

11月份參加了國培計劃---美術教師遠程培訓，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然是遠程培訓學習，自我感覺是受益頗多。根據美術教學中教學領域進行指導。

一、欣賞教學

(一)、美術欣賞課的重要性

美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術課業(yè)在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量，值得我們美術教師去研究。

(二)、美術欣賞教學的要求

1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。

3、 語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。

(三)美術欣賞教學的方法

1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術欣賞教學中進行文化素質教育。通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。 3、在欣賞教學中體現自主性。 4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二、水墨畫的教學

(一)小學水墨畫教學現狀

目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。

(二)小學水墨畫的教學方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學習能力的發(fā)展。

今年暑假我參加湖北省20xx年暑假農村中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業(yè)化成長，多媒體

課件

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中 得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新

此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現代教育技術的運用水平

的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學習、共同成長

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇十二

作為一位美術教師，我一直以來都覺得自己有著一個非常幸運的職業(yè)。教授美術這門學科，讓我有機會與學生們一起探索創(chuàng)造力的世界，見證他們在藝術中的成長。在這個過程中，我不僅能夠傳授知識和技巧，更能夠啟發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。通過多年的教學經驗，我逐漸認識到了美術教師在校的心得體會。

第二段：培養(yǎng)學生的興趣

美術教學的首要任務是要培養(yǎng)學生對藝術的興趣。在校內展覽、藝術鑒賞等活動中，我經常帶著學生們一同參觀，并且與他們分享一些藝術品的背景故事和創(chuàng)作技巧。我會鼓勵學生們參與課堂上的討論，激發(fā)他們內心對藝術的熱情。通過創(chuàng)造一個藝術富有氛圍的課堂環(huán)境，我希望學生們能夠更好地理解美術并融入到其中。

第三段：發(fā)展學生的創(chuàng)造力

美術教學的另一個重要方面是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在課堂上，我經常組織學生進行自由繪畫，鼓勵他們嘗試新的創(chuàng)作方式。我會給予學生們自主進行創(chuàng)作的機會，讓他們展示自己獨特的藝術風格。此外，我也會讓學生觀察身邊的自然和社會環(huán)境，并用他們的方式反映出來。這些綜合的創(chuàng)作活動不僅培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，還促進他們的觀察力和表達能力的提高。

第四段：關注學生的個性與特長

作為美術教師，我深知每個學生都有自己獨特的個性和特長。因此，在教學過程中，我努力發(fā)現并培養(yǎng)學生們的個人優(yōu)勢。有些學生擅長細膩的素描技巧，我會給予他們更多練習的機會，讓他們展示自己的才華。而有些學生對色彩有較深的理解和感知，我會引導他們運用不同的色彩搭配，創(chuàng)造出更有個性的作品。通過關注學生的個性與特長，我希望能夠激發(fā)他們的自信心，并讓他們在美術領域找到自己的定位。

第五段：引導學生在美術中成長

作為一位美術教師，我最大的心愿就是看到學生在美術中不斷成長。因此，我會關注學生的學習進程，并給予他們適當的指導和建議。我鼓勵學生們通過反思和修改自己的作品來提高自己的技巧，并及時給予肯定和鼓勵。我也會給學生提供一些展示作品的機會，讓他們意識到自己的努力和進步。通過引導學生在美術中成長，我期待他們不僅能夠在學術上取得進步，更能夠在人格和情感的發(fā)展中得到滿足。

總結：通過對美術教師在校心得體會的探討，我認識到了美術教學的重要性和舞臺的意義。在美術教學中，要注重培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展學生的創(chuàng)造力、關注學生的個性與特長以及引導學生在美術中成長。這樣的教學方式有助于學生們對藝術有更深入的理解和認識，并激發(fā)他們的潛能。美術教師作為藝術的引導者，希望能夠為學生們打開一扇創(chuàng)造力的大門，并陪伴他們走向藝術的世界。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇十三

第一段：引言和背景介紹（200字）

作為一名美術教師，回首過去的學年，我想分享一下自己的心得體會。美術教師是一項富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的工作，不僅要教授學生繪畫技巧，更要引導他們培養(yǎng)藝術思維和審美能力。在過去的一年中，我收獲了很多，也面臨了挑戰(zhàn)，但通過不斷學習和與學生的交流，我深刻體驗到了美術教育的魅力和意義。

第二段：傳授技能與培養(yǎng)創(chuàng)造力（300字）

美術教育的首要任務之一是傳授學生繪畫技巧。在過去的一年中，我注重培養(yǎng)學生的基本繪畫技能，讓他們在造型、色彩和構圖等方面有扎實的基礎。通過系統(tǒng)的練習和反復指導，學生們在畫畫技巧方面有了顯著的進步。但我意識到，僅僅掌握技巧是不夠的，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在課堂上，我引導學生思考和表達，鼓勵他們獨立思考和嘗試新的藝術表達方式。通過創(chuàng)作作品，學生們展示了自己的獨特性和創(chuàng)造力，這讓我深感滿足。

第三段：引導學生發(fā)展審美能力（300字）

美術教育不僅要培養(yǎng)學生的技能，更要引導他們發(fā)展審美能力。在過去的一年中，我注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，讓他們學會欣賞和理解不同風格和流派的藝術作品。在課堂上，我引導學生觀察和分析藝術作品，提出自己的見解和觀點。通過對藝術作品的深入討論，學生們逐漸提高了自己的審美水平。他們學會了從藝術作品中感受美的力量，這是美術教育最重要的成果之一。

第四段：面對挑戰(zhàn)的成長（300字）

在過去的一年中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。學生的興趣參差不齊，有的學生對美術充滿熱情，有的學生對美術無感甚至抵觸。如何激發(fā)每個學生的學習興趣，是我一直在思考和努力的問題。在課堂上，我嘗試運用多樣化的教學方法和活動，引起學生的興趣，讓他們主動參與到學習中來。通過個別輔導和與學生的交流，我逐漸了解到每個學生的特點和需求，有針對性地調整教學策略，讓每個學生都能受益于美術教育。面對挑戰(zhàn)，我不斷反思和學習，不斷完善自己的教學方式，這使我得到了更多的成長和進步。

第五段：結語和展望（200字）

回首過去的學年，我深刻感受到了美術教育的魅力和意義。美術教師不僅是技能的傳授者，更是激發(fā)學生創(chuàng)造力和審美能力的引導者。在未來的學年中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，不斷學習和探索新的教育方法，為學生們提供更豐富、更有創(chuàng)造性的美術教育。我相信，通過教育的努力，每個學生都能發(fā)掘自己的藝術潛能，用美術的語言展示自己，創(chuàng)造美的世界。這將是我作為一名美術教師最大的成就和動力。

美術教師心得體會和感悟教師教學反思篇十四

第一段：引言（100字）

作為一名美術教師，我一直熱愛繪畫，熱愛藝術，對此充滿激情。來到學校任教后，我開始了美術教育的旅程。在教學的過程中，我不僅培養(yǎng)了學生的藝術修養(yǎng)，也收獲了很多成長和快樂。下面，我將分享我的幾點體會，希望能給其他美術教師帶來一些啟發(fā)。

第二段：成為學生藝術伴侶（200字）

美術教師在校的心得體會之一是要成為學生的藝術伴侶。我發(fā)現學生們對于美術的熱愛和渴望是無限的，而我作為一名教師，應該懷著同樣的熱情和渴望與他們一同探索藝術的奧秘。在課堂上，我尊重學生的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達，讓他們找到屬于自己的藝術語言。我和學生一起欣賞藝術作品，解讀藝術家的意圖，并幫助他們提出問題、思考，并通過互動創(chuàng)造性地解答。這樣的互動不僅增強了學生對美術的興趣，也提高了他們的創(chuàng)造力和表達能力。

第三段：發(fā)現和培養(yǎng)學生的藝術潛能（300字）

美術教師在校的心得體會之二是發(fā)現和培養(yǎng)學生的藝術潛能。每個學生都有獨特的藝術天賦，作為教師，我們需要耐心觀察、發(fā)現和培養(yǎng)這些潛能。在教學中，我時常鼓勵學生勇于嘗試新的創(chuàng)作方式，敢于表達自己的思想和情感。我通過繪畫、剪紙、雕塑等多樣化的藝術形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。并且，我也積極與學生交流，了解他們的興趣和特長，幫助他們發(fā)展自己的個人特色與風格。我的目標是讓每個學生發(fā)現并發(fā)揮自己的藝術潛能，并取得個人的藝術成就。

第四段：與同行教師的共同進步（300字）

美術教師在校的心得體會之三是與同行教師的共同進步。我相信，教師之間的互相交流與學習是提高教學水平的重要途徑。在我校，我積極參與各種教學研討會，與同行教師分享教學經驗和教材，交流藝術教育的最新理論和方法。通過與同行教師的深入交流，我不斷擴大自己的知識面，提升自己的教學技能。同時，我也積極擔任教研組長，組織教研活動，促進教師之間的互相學習和提高。這種與同行教師的共同進步的氛圍和實踐，使我們的美術教育水平不斷提高，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。

第五段：關注學生的全面發(fā)展（200字）

美術教師在校的心得體會之四是關注學生的全面發(fā)展。藝術不僅是繪畫技巧的學習和掌握，更是一種審美、情感、思維和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，作為美術教師，我注重培養(yǎng)學生的審美能力和人文素養(yǎng)。我指導學生去認識、欣賞并思考各種藝術形式，從藝術中提取富有創(chuàng)造力和獨特見解的思維方式。同時，我鼓勵學生將藝術與社會問題相結合，通過繪畫表達對社會的關注和思考。我相信，只有全面培養(yǎng)學生，才能使他們成為有思想、有藝術修養(yǎng)的綜合型人才。

結尾（100字）

通過在學校任教的經歷，我從中獲得了很多成長和快樂，也對美術教育有了更深的理解。作為一名美術教師，我將繼續(xù)努力，成為學生藝術伴侶，發(fā)現和培養(yǎng)學生的藝術潛能，與同行教師共同進步，關注學生的全面發(fā)展。我相信美術教育對學生的成長和個性發(fā)展有著重要的影響，我將全心全意地投入到教育事業(yè)中，為學生的未來添磚加瓦。