人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

心理健康活動策劃書篇一

為認真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建進取心理環(huán)境、營造和諧學(xué)校，經(jīng)過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上學(xué)校舞臺，自我講故事、自我表演、自我觀看、自我體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進學(xué)生間的互動和交流，增進學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認識自我和成長自我。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動。

體驗、感悟、成長

20xx年3月7日—4月10日

顧問：

組長：

組員：

第一階段：宣傳發(fā)動（3月7日-3月13日）

制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。

第二階段：組織實施（3月14日-4月1日）

1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。

2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。

3、各班人人參與。

一-三年級活動:我所喜愛的心理故事

四-八年級活動;學(xué)校心理劇

4月1日，一-三年級講故事決賽；四-八年級學(xué)校心理劇初賽。

4月8日，四-八年級學(xué)校心理劇決賽。

4、三年級：講座（身體紅綠燈）。

第三階段：總結(jié)工作（4月6日-4月10日）

1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。

2、總結(jié)心理健康教育活動月工作。

各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學(xué)生全員參與，促進活動月的`實施，抓好各方面工作的落實，使更多學(xué)生經(jīng)過參與活動得到成長。

xx學(xué)校

20xx-3

心理健康活動策劃書篇二

目的：宣傳心理文化

地點：教學(xué)樓轉(zhuǎn)彎處

時間：5月25日

一.活動的漫畫（心理方面）的形式作出

二.心理資料上的知識摘抄到小紙條上（越多越好）

現(xiàn)場布置：

1.本協(xié)會人員按照規(guī)定時間到場

由宣傳等人把宣傳心理資料按規(guī)定布置

規(guī)定布置：

1.用繩把資料懸掛于食堂走道兩測

2.在兩側(cè)用氣球等裝飾

3.（以放學(xué)回家的路為視角）在左邊放漫畫，右邊放資料

三.活動過程中本協(xié)會人員須向來觀看的人員解說

活動安排：

1.資料的尋找（編輯部）

2.資料抄寫（宣傳部）

3.漫畫（復(fù)英噴繪）

4.海報（宣傳部），兩張彩的，一張手寫（活動前貼出）

5.現(xiàn)場布置人員：凡沒課的'人全部到場

6.裝扮現(xiàn)場的物品：氣球、繩子、八塊展板

7.設(shè)備：電腦、音響、排插

8.經(jīng)費:財務(wù)部

9.晚上與中午的宣傳方式一樣

10.海報、漫畫（全心協(xié)人員畫出，地點在實訓(xùn)樓）

備注方案：

1.安排一場講座，看老師定。

2.宣月閉幕式傳待定

心理健康活動策劃書篇三

我愛我——團結(jié)互助，給力心靈，共同成長

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，進取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

學(xué)生工作處心理咨詢中心

院系心理健康部，心理成長協(xié)會

20xx年5月3日(5月3日—31日)

全體學(xué)生

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：

出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：

院宣傳部、院心理健康部

橫幅資料：

團結(jié)互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：

南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場

2、板報宣傳：

出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時間安排等。

承辦單位：

六系心理健康部

活動要求：

六系各出一期板報

板報擺放：

南院籃球場、東院教學(xué)樓前

3、報紙宣傳：

出一期報紙(《《心之橋》》特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動安排等。

承辦單位：

大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部

活動時間：

5月份修改、印刷完成。

4、海報宣傳：

各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：

各系心理健康部

活動要求：

(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標準(與院宣傳部統(tǒng)一標準)

5、廣播宣傳：

宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。

承辦單位：

院心理健康部、院團委廣播站

資料供給：

院心理咨詢中心

注意事項：

六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

(二)活動篇

1、“團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細則如下：

(1)活動對象：

全院學(xué)生

(2)活動時間：

全院征文上交時間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日

(3)活動方式：

以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心境故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：

第一輪：

各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)

第二輪：

院里征選

(5)備注：

5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設(shè)置：

分別為：

2、“愛的抱抱”溫暖學(xué)校行動

(1)活動目的：

給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學(xué)校的感激。

(2)主辦單位：

學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：

院心理健康部

(4)協(xié)助單位：

院心理成長協(xié)會

(5)活動資料：

兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍糜?、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自我大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。

(6)活動流程：

設(shè)立一個服務(wù)臺，準備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自我的`話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

(7)活動時間：

(8)活動地點：

南院籃球場

3、學(xué)校心理劇比賽

(1)活動目的：

經(jīng)過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點點滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。

(2)話劇主題：

畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵

(3)主辦單位：

學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位：

院心理健康部

(5)協(xié)助單位：

院治保部、體育部、院秘書處

(6)參賽隊伍：

6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。

(7)活動流程：

4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。

(8)比賽時間：

5月19日午時15：00(暫定)。

(9)評分標準：

(1)評分方式：

總分10分，取平均分。

(2)根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

(10)獎項設(shè)置：

一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(團體)獎金。

(11)比賽地點：

南院籃球場

(12)場地設(shè)置、紀律、安全工作安排：

由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負責計分，院治保部、院宿管部維護現(xiàn)場紀律、安全。

4、沙盤游戲作品展覽

(1)活動目的：

經(jīng)過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自我的內(nèi)心世界，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。

(2)活動簡介：

一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理資料以某種適當?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。

(3)主辦單位：

學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位：

院心理健康部

(5)協(xié)助單位：

院心理成長協(xié)會、六系心理健康部

(6)參與人員：

本院學(xué)生

(7)活動流程：

各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進行展出。

(8)圖片展覽時間：

5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展覽地點：

南院籃球場

5、心靈影片賞析

(1)活動目的：

經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。

(2)主辦單位：

學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：

院心理健康部

(4)協(xié)助單位：

機電系心理健康部、電氣系心理健康部

經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部

(5)活動要求：

露天電影，心理咨詢中心負責供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備

(6)放映時間：

心理健康活動策劃書篇四

團支部是最基本的組織，團支部的凝聚力和靈活性直接影響共青團組織的發(fā)展，提升團支部活力中的`微課堂對于我們正確認識人類社會發(fā)展規(guī)律起戰(zhàn)略性作用，微課堂能夠在最短的時間內(nèi)最清晰的向我們表述我們所研究的對象，微課堂看似沒有系統(tǒng)性和全面性，但是它是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的。

通過微課堂在最短的時間內(nèi)向團支部成員傳授更多的知識與文化，讓大家適應(yīng)這種高速、有效的方式，進而提升團支部的凝聚力和靈活性。

海資161班全體成員

20xx年3月5日晚七點至八點半

文通樓107

海資161團支部

由團支部各小組組長帶領(lǐng)成員搜集、整理他們所要做的演講的主體材料。

活動前期準備：

1.將團支部分成六個小組，并分別選出組長。

2.向團支部全體成員說明此次活動的主題、重要性及流程。

3.各組組長帶領(lǐng)組員認真準備活動所需材料。

活動具體開展：

1.主持人做開場白；

2.各組代表人員分別上臺進行演講；

3.主持人挑選幾位同學(xué)說說在這次微課堂上學(xué)到了什么；

4.團支書為演講人員進行頒獎；

5.主持人總結(jié)；

活動后期整理：

有團支書整理好各組的演講內(nèi)容，并制作成文檔發(fā)送到班級群文件中和班級微博上供大家閱讀。

1.若演講人臨時有事無法參加則由組長代替參加。

2.若活動地點被占領(lǐng)則臨時選取空教室進行活動。

3.若獎品沒有備好則頒獎環(huán)節(jié)推遲。

心理健康活動策劃書篇五

大學(xué)生，是一個特殊的群體，而大學(xué)是人生非常重要的時期，將是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學(xué)生中逐漸突出，已經(jīng)成為大學(xué)生活中不可忽視的一部分，學(xué)生暴露出的心理問題也越來越多，我們必須以一個正確的態(tài)度對待心理健康問題。為了讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，和諧同學(xué)們的身心，增進溝通和交流，走出自我，相互信任，懂得感恩，快樂成長。

豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活，讓同學(xué)們自己品味社會，體會生活，在各方面加以完善自我，同時能夠培養(yǎng)我們大學(xué)生更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)，創(chuàng)造更良好的校園人際。

“感恩生活 健康成長”

機電學(xué)院心理健康部

（選其一即可）：

（三）談?wù)勛约航?jīng)歷挫折或困境的心路歷程中，你是如何在他人的幫助下重新站起來，或者如何在心理咨詢與輔導(dǎo)下逐漸走出心理困境。

（一）文章切合主題，題目自擬，文體不限（詩歌除外），請詳細注明作者真實姓名、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式。

（二）文章內(nèi)容積極向上，最好能夠在原有的思想基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，切實反映大學(xué)生人際和心理的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們更好處理人際關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的心理素質(zhì)和心理的承受能力。

（三）文章不得抄襲，否則取消參加活動的資格。

（四）文章字數(shù)在1000字以上，可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采用學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為a4格式。

西北農(nóng)林科技大學(xué)全體學(xué)生

（一）各院先自行組織，并選送二十篇作品于11月23日之前交到大學(xué)生心理聯(lián)盟；

（二）屆時將組織心理咨詢中心老師對選送作品進行評審。本次征文活動將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發(fā)證書及獎品，優(yōu)秀作品將發(fā)表在學(xué)生處心理咨詢中心網(wǎng)站。

心理健康活動策劃書篇六

近幾年來，越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問題，導(dǎo)致心理嚴重受到損害，借此開開學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動，來幫助同學(xué)解決問題，為同學(xué)們建立一個良好的心理素質(zhì)，提供一個和諧的校園環(huán)境。

為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，去拿防偽地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。

1、為學(xué)生們創(chuàng)建一個和諧美好校園。心理健康活動可以讓同學(xué)們意識到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會珍惜，減少不和諧因素。

2、為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助。活動可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開朗自信。

20xx年7月10日

詩香苑門口

全體學(xué)院學(xué)生

a）1、活動一：心靈寄語。打開心扉，常有愛的海洋，一卡片的形式展覽，寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與情感等各方面；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。

2、活動二：心理圖片展和心理知識展。用展報或海報的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板等。

3、活動三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。

b）活動前期：

1、召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內(nèi)容與分工。

2、組織相關(guān)人員去各活動場所踩點。

3、進行活動宣傳，有關(guān)人員畫海報、橫幅。

c）活動開展：

1、組織2個隊伍，并設(shè)定隊長。一個隊伍進行卡片和展板活動，另一個隊伍進行參看電影活動。

2、負責拍照的同學(xué)進行拍照。

d）活動后期：

1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。

2、信息部寫新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。

宣傳海報、橫幅xx元

1、活動現(xiàn)場每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。

2、進行活動時，認真負責。

心理健康活動策劃書篇七

為促進我系大學(xué)生心理健康教育工作的全面展開，優(yōu)化、提高全體學(xué)生的心理保健意識和心理健康水平，豐富大學(xué)校園生活，同時為了響應(yīng)心理健康教育與咨詢中心組織開展的“第一屆心理健康活動月”，我系開展如下活動，具體安排如下：

我系大一、大二、大三學(xué)生

圍繞大學(xué)生常見心理問題，以新生入學(xué)適應(yīng)、畢業(yè)生求職心理調(diào)適、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)應(yīng)試、情緒情感、自我認識、心身衛(wèi)生、生命教育等為重點，開展各種形式的心理健康宣傳教育活動。

1、心理健康知識宣傳展（時間待定）：以人際關(guān)系、自我認識、學(xué)習(xí)考試為主題，制作相關(guān)的宣傳資料（如心理漫畫、心理健康小知識），用展板的形式展示出來（展板向院綜合部借用）。同時收集學(xué)生的留言，從中了解學(xué)生遇到的心理問題。

心理劇本：以校園生活為主題，反映大學(xué)生心理問題為主旨。校園心理劇的目的是通過演繹校園生活中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，提高學(xué)生心理自助與互助能力，使學(xué)生學(xué)會心理調(diào)節(jié)，減緩心理壓力，解決心理問題。劇本的形式有話劇、情景劇、小品等。

心理散文征集：旨在促進學(xué)生在文學(xué)和心靈上的交流。

內(nèi)容：在大學(xué)生活中有關(guān)人際交往、學(xué)業(yè)專業(yè)、情感體會、擇業(yè)求職等心情故事。要求：心理劇本和散文的內(nèi)容要積極向上，必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。題材、數(shù)字不限。

來稿請注明作者的真實姓名及學(xué)號，詳細的聯(lián)系方式。各班心促委員在12月5日之前收集打印稿以及電子文檔上交到我系分團委心理健康促進部。電子文檔發(fā)送到xxxxxx。

3、班內(nèi)團體活動：各個班根據(jù)活動的內(nèi)容，選擇一個主題，在活動期間進行一次自行策劃的團體活動。

各班應(yīng)充分重視此次活動，在實施過程中應(yīng)注意記錄、保留相應(yīng)資料（包括活動策劃方案、活動開展過程圖文記錄），在活動結(jié)束后要對活動開展情況和活動效果進行評估、總結(jié)，于12月8日前提交到系心促部。

心理健康活動策劃書篇八

溫暖陽光伴我成長

西區(qū)風雨籃球場

音樂舞蹈系學(xué)生分會心理健康部

音樂舞蹈系13級新生。

為了促進同學(xué)們互相交流。

我系13級同學(xué)們在風雨籃球場然后給十分鐘進行簡短介紹然后進行兩組游戲。

十人九足接力游戲：

1.全營隊員分為兩大組，每十個人一組，用繩子將兩個人相鄰的那條腿綁住。

2.分組練習(xí)，隊員相對進行短跑接力。

3.先完成接力比賽的組勝利。

誰是臥底

1.在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。

2.每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。

3.每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定(就是保留)。

4.若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

游戲結(jié)束之后通過今天的活動自己的感想，并且寫下活動感受。

以上是我部門對于這次活動的計劃，通過本次活動相信大家能促進交流，增加彼此感情，豐富大家業(yè)余生活。望我部門能夠順利辦好此次活動。

心理健康活動策劃書篇九

為進一步深化院（系）、班級在心理健康教育工作中的主體作用，強化校園心理健康氛圍，激發(fā)學(xué)生積極心理品質(zhì)，提高我校學(xué)生心理健康的整體水平，經(jīng)研究決定，在全校開展第十屆大學(xué)生心理健康月活動。具體方案如下：

一、活動主題

自信陽光有愛

二、活動對象

全校本、專科學(xué)生

三、活動時間

5月9日——206月8日

四、活動內(nèi)容及安排

（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開幕式活動暨xxx心理講座

主講人：校外專家

時間：5月（具體時間另行通知）

地點：校禮堂

（二）心理主題班會大賽

1.賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個班級（13-15級均可）參加校級復(fù)賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動中心320。

（2）復(fù)賽（5月15日）及決賽（時間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場演示，時間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時間、地點、評委由咨詢中心統(tǒng)一安排。

2.相關(guān)要求：

主題班會應(yīng)由班級心理委員組織策劃并實施開展，可根據(jù)班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實際生活中存在的心理困惑為目標，開展形式可多樣化，如：團體訓(xùn)練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。

3.獎項設(shè)置：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，優(yōu)秀獎若干。

（三）模擬面試

目的：通過模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實面試的成功率。

時間：201*年5月（具體時間另行通知）

地點：大學(xué)生活動中心（具體地點另行通知）

對象：全校級本科生和級專科生。

內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)

參賽者在規(guī)定時間上交個人簡歷，評委在三天內(nèi)完成簡歷的評定工作，由多名評委參照簡歷評分標準，采用打分制，取平均分。

第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)

由面試考官對參賽者進行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現(xiàn)場回答問題等環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)

比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。

具體流程如下：

（1）準備階段：選手拿到試題后，獨立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；

（2）個人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點，一般為1分鐘左右；

（4）總結(jié)發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報討論結(jié)果，一般為2分鐘左右；

（5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。

（四）優(yōu)秀心理委員評選

時間：6月初（具體時間另行通知）

地點：大學(xué)生活動中心410

內(nèi)容：

4.校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢服務(wù)中心組織完成，具體時間另行通知；

5.各院（系）推薦名額：

推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院

推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院

推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學(xué)院

推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院

（五）5.25宣傳活動

時間：5月25日當天

內(nèi)容：

1.在新校區(qū)籃球場旁進行條幅簽名活動，號召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；

2.在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力；

3.以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報的'形式宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，營造心理健康氛圍。

（六）“你我他”微視頻大賽

為增進同學(xué)間交流，展現(xiàn)東電學(xué)子風采，宣揚自信陽光有愛的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團體報名的方式，鼓勵學(xué)生以團體為單位，以影像為手段，充分表達本團體的文化精神和團體成員間的積極互動，用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的正能量！

大賽時間：5月

參賽對象：由在校學(xué)生組成的各種官方團體（如支部、班級、寢室等）、非官方團體（如社團、球隊、朋友圈等）皆可以團體名義報名參賽。

賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復(fù)賽，具體數(shù)量如下：

推薦名額為2個作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院

推薦名額為6個作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院

推薦名額為8個作品的院（系）：能源與動力工程學(xué)院

推薦名額為10個作品的院（系）：電氣工程學(xué)院

推薦作品于5月13日前上交。

（3）決賽：進入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個維度共同確定決賽名次。

微視頻要求：

（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團體的文化精神；

（2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動自然；

（3）畫質(zhì)清晰，拾音清楚；

（4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；

（5）作品時長：3分鐘以內(nèi)（含3分鐘）；

（6）作品命名方式：作品名稱+參賽團體名稱+聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系方式。

獎項設(shè)置：展播作品6個，優(yōu)秀作品若干。

（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演

時間：6月（具體時間另行通知）

地點：校禮堂

內(nèi)容：

（1）第十屆大學(xué)生心理健康月活動總結(jié)；

（2）對健康月期間獲得獎項的優(yōu)秀學(xué)生和集體進行表彰；

（3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進行表彰。（根據(jù)院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優(yōu)秀指導(dǎo)教師；根據(jù)《關(guān)于進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）

（4）心理劇展演

要求：

備注：心理健康月期間各項活動的具體時間、地點如有變更會另行通知。

心理健康活動策劃書篇十

一、活動思想：

指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容。

二、活動目的：

把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

三、活動主題：

“與陽光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：

機電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班

五、活動方案

（1）活動時間：20xx年4月20日下午：14：xx—15：30

（2）活動地點：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

前期準備：

20xx年4月1日：提交策劃書。

20xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

20xx年4月14日晚上十點之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品。

20xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核（羅江圖谷福軍李金波毛智煒）。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。

14：00各班學(xué)生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。

14：xx主持人宣布活動正式開始

15：30活動結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離場。

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

二、機電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理知識競答

五、機電二班情景劇表演

六、機電三班節(jié)目表演

七、心理游戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九、機電二班節(jié)目

十、機電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二、機電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果，由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布

十四、進行頒獎儀式（一二三名、優(yōu)勝獎）

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。

3、宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。

七：經(jīng)費預(yù)算：

物品數(shù)量單價總計

條幅1條20元20元

海報1張5元xx元

會場布置無無50元

攝影及沖印無無30

獎品、獎狀無無50元

總計：160元

八、資金來源

四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

九、活動標準：

1，活動前準備工作協(xié)調(diào)一致，無影響活動進程的差錯。

2，主持人熟練把握節(jié)目表演進度，無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象。

3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位，比賽過程無中斷現(xiàn)象。

4，評委以“公平，公正，公開”的原則評選出參加比賽的劇目。

5，觀眾對比賽的滿意度超過85%。

機電專業(yè)應(yīng)電五班班委會