“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇一

為了更好地開發(fā)某集團(tuán)的手機(jī)市場(chǎng)，確立某品牌手機(jī)產(chǎn)品在本市的市場(chǎng)地位，拓展本品牌手機(jī)的市場(chǎng)發(fā)展空間，為更好地滿足消費(fèi)者的消費(fèi)需求，計(jì)劃對(duì)大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行一次較系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查。

針對(duì)目前大連手機(jī)市場(chǎng)的基本情況，本次市場(chǎng)調(diào)查須本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)可靠、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則，對(duì)此項(xiàng)調(diào)查進(jìn)行深入的研究。本次市場(chǎng)調(diào)查的目的包括：

1.明確手機(jī)市場(chǎng)的品牌認(rèn)知與競(jìng)爭(zhēng)情況;

2.了解和分析各層次消費(fèi)群體的消費(fèi)需求和消費(fèi)行為;

3.掌握手機(jī)銷售終端對(duì)各手機(jī)品牌的銷售狀況;

5.掌握其它品牌手機(jī)產(chǎn)品的營(yíng)銷策略與推廣方式;

6.最終目的：一是為調(diào)整本公司手機(jī)產(chǎn)品的營(yíng)銷策略提供市場(chǎng)依據(jù);二是為確立本公司在大連市場(chǎng)的營(yíng)銷定位。

1.各手機(jī)品牌的認(rèn)知與競(jìng)爭(zhēng)情況

(1)各手機(jī)品牌的認(rèn)知度;

(2)各手機(jī)品牌的購(gòu)買頻率;

(3)不同檔次手機(jī)的購(gòu)買頻率;

(4)各手機(jī)品牌的購(gòu)買意向;

(5)各手機(jī)品牌的市場(chǎng)份額;

2.消費(fèi)者的消費(fèi)行為與需求

(1)消費(fèi)者對(duì)各品牌手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià);

(2)消費(fèi)者對(duì)各手機(jī)產(chǎn)品款式的認(rèn)知與要求;

(3)不同層次消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品價(jià)格的接受程度;

(4)影響消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)產(chǎn)品的主要因素;

(5)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品功能的要求;

(6)不同層次消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)產(chǎn)品的場(chǎng)所;

3.銷售終端各手機(jī)品牌的銷售狀況

(1)各銷售終端銷售不同手機(jī)品牌的數(shù)量與月銷售總量;

(2)各銷售終端銷售各手機(jī)品牌的喜好程度;

(3)各銷售終端銷售各手機(jī)品牌的價(jià)格;

(4)各銷售終端對(duì)各手機(jī)品牌質(zhì)量、款式、功效的評(píng)價(jià)與要求;

(5)各銷售終端不同品牌手機(jī)產(chǎn)品的促銷與推廣方式;

(6)各銷售終端對(duì)本公司手機(jī)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)以及與其它品牌相比的優(yōu)缺點(diǎn);

1.校園定點(diǎn)攔截調(diào)查法：對(duì)一般的、不同層次的消費(fèi)者采用校園定點(diǎn)時(shí) 間

內(nèi) 容

4月8日-4月9日

設(shè)計(jì)問卷、選擇樣本、了解品牌

4月9日-4月10日

調(diào)查前的準(zhǔn)備(踩點(diǎn)、問卷試調(diào)查)

4月11日

調(diào)查實(shí)施(深訪調(diào)查、定點(diǎn)攔截調(diào)查)

4月15日4月20日

問卷的復(fù)核與審核

4月21日-4月30日

統(tǒng)計(jì)分析、編寫調(diào)查報(bào)告

5月7日-5月15日

印刷和提交調(diào)查報(bào)告

(六)費(fèi)用預(yù)算

共印刷70份問卷

一份問卷共5張

70x5x0.2=70(元)。

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇二

下面是一份大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查問卷，該問卷采用不記名制，望各位同學(xué)能配合調(diào)查工作，如實(shí)作答下列問題。答題時(shí)，勾住所選項(xiàng)字母代號(hào)即可，未作注釋的題目為單選。謝謝!

1.您的性別*

男

女

2.您所在的年級(jí)*

大一

大二

大三

大四

3.您來(lái)自*

城市

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

農(nóng)村

4.您每月所需生活費(fèi)的主要來(lái)源*

(可多選)

家中給予

勤工儉學(xué)

獎(jiǎng)學(xué)金

兼職

借貸

其它

5.一般情況您的錢主要用在哪些方面*

多選

伙食費(fèi)

穿著

課外書報(bào)

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍

數(shù)碼產(chǎn)品

社會(huì)交往及感情需要

自身保養(yǎng)

其它

6.您每月的消費(fèi)大概是元*

400元以下

400--600

600--800

800--1000

1000以上

7.您的家庭月收入()元*

1000以下

1000--

2000--2999

3000--3999

4000--4999

5000--10000

10000以上

8.您購(gòu)買商品傾向于*

價(jià)格便宜，自己還算滿意

自己喜歡的，不太考慮價(jià)格

名牌

其它

9.您是否有自己每個(gè)月的消費(fèi)預(yù)算*

經(jīng)常有

偶爾

很少

從不

10.如果您每個(gè)月的生活費(fèi)用有所增加，您會(huì)增加哪方面的消費(fèi)(至多三項(xiàng))*

伙食費(fèi)(包括零食飲料)

交通或通訊

購(gòu)物

學(xué)習(xí)費(fèi)用

交際或情感需要

沒有特殊情況就存起來(lái)

11.夏天你身上的裝扮(衣服、鞋子、飾品)總價(jià)值在()元*

100--300

300--500

500--700

700--900

900--1100

1100以上

12.冬天你身上的裝扮(衣服、鞋子、飾品)總價(jià)值在()元*

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇三

一、調(diào)查目的

（1）了解**市在校大學(xué)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注程度；

（2）了解**市在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；

（3）了解**市在校大學(xué)生的真實(shí)想法。

二、調(diào)查范圍

**市內(nèi)所有在校學(xué)大生。

三、調(diào)查對(duì)象

**市內(nèi)所有在校學(xué)大學(xué)生。

?？粕?本科生，全日制在校生。（成教除外）

四、抽樣方法設(shè)計(jì)的原則與特點(diǎn)

抽樣設(shè)計(jì)按照科學(xué)、效率、便利的原則。首先，作為一項(xiàng)全國(guó)性抽樣調(diào)查，整體方案必須是嚴(yán)格的概率抽樣，要求樣本對(duì)全國(guó)及某些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的條件下，方案設(shè)計(jì)應(yīng)使調(diào)查精度盡可能高，也即目標(biāo)量估計(jì)的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強(qiáng)的可操作性，不僅便于具體抽樣的實(shí)施，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。

五、需要考慮的.具體問題、特殊要求及相應(yīng)的處理方法

**大學(xué)較多，地理位置分布較為廣布，這為調(diào)查帶來(lái)了一定的困難。相應(yīng)的費(fèi)用也就較高。但是，這樣做的樣本點(diǎn)數(shù)量較大，對(duì)于調(diào)查結(jié)果有充分的依據(jù)。

六、抽樣方案的類型與單元確定

抽樣總體：**市在校大學(xué)生

抽樣單位：每名在校大學(xué)生

樣本量：1000名

按學(xué)業(yè)年級(jí)把學(xué)生劃分為2層

層內(nèi)每名同學(xué)等概率被抽中

1.對(duì)于即將離校的大三、大四的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

2.對(duì)于剛剛進(jìn)校不久的大一、大二的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

七、具體調(diào)查實(shí)施

1.地點(diǎn)選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學(xué)樓門口，人流量較大的地方進(jìn)行。

2.時(shí)間定在中午、下午放學(xué)之后。

3.隨機(jī)攔截發(fā)放問卷

八、誤差的估計(jì)

在具體的操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一定的誤差，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內(nèi)。

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇四

| 西 北 農(nóng) 林 科 技 大 學(xué) 學(xué) 生 就 業(yè) 情 況 調(diào) 查 方 案動(dòng)科 122 ：

| 關(guān)于西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查 一、前言 隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越迷茫，是考研繼續(xù)留校讀書，還是踏入社會(huì)就業(yè)？針對(duì)我們動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生，專科生就業(yè)率不低，但是條件相對(duì)艱苦。由于本科生專業(yè)的缺乏性，我們必須考慮在求職過(guò)程中所面臨的困難。這些都是我們要加強(qiáng)調(diào)研分析的重點(diǎn)和急需解決的問題。本小組對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生組織了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向?yàn)橹黝}的調(diào)查。

二、調(diào)查目的 要求詳細(xì)了解大學(xué)生就業(yè)意向方面的情況，為大學(xué)生就業(yè)提 供科學(xué)的依據(jù)。

1.通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)所持的看法及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

2.了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及 需求，從而有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校、為企業(yè)提供相關(guān) 的有價(jià)值的信息。

3.通過(guò)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前 為就業(yè)做好準(zhǔn)備，而不虛度光陰。

4.了解到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，要讓更多的大學(xué)生應(yīng)該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地。

5.將所調(diào)查的結(jié)果反饋給學(xué)校，學(xué)?？梢愿鶕?jù)相關(guān)資料對(duì) 大學(xué)生就業(yè)問題作出切實(shí)的引導(dǎo)。

|

三、

四、調(diào)查范圍、地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象和分析單位 范圍：西北農(nóng)林科技大學(xué) 地點(diǎn)：八號(hào)

教學(xué)

問題假說(shuō) 1.學(xué)院的專業(yè)知識(shí)要求較為嚴(yán)格，本科生無(wú)法滿足就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，需要深入學(xué)習(xí)。

2.該專業(yè)本科生工作環(huán)境較差，使得很多學(xué)生退而求其次 3.學(xué)院所聯(lián)合的企業(yè)比較豐富，工作崗位提供較多。

| 4.國(guó)家對(duì)某些專業(yè)有很好的輔助政策，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較多 原因假說(shuō) 1.我國(guó)的基本國(guó)策。

2.西北農(nóng)林科技大學(xué)的就業(yè)工作實(shí)施情況。

3.一些學(xué)院過(guò)度鼓勵(lì)本科生讀研或出國(guó)。

六、抽樣方案、資料收集方法 結(jié)合調(diào)查目的，綜合考慮下來(lái)，確定以所在學(xué)校的大二，大三及大四同學(xué)、相關(guān)主管老師為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有在校大二，大三學(xué)生。

1.抽選樣本單位 本次大學(xué)生就業(yè)意向抽樣調(diào)查的樣本容量總共 150 人，其中大二30 人，大三 40 人、大四 80 人。

2.確定調(diào)查方法和抽樣方式 經(jīng)過(guò)全組人員討論決定，按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法，對(duì)大二，大三，大四學(xué)生都采取多階段抽樣（多級(jí)抽樣）方法。

3.總體指標(biāo)（參數(shù)）設(shè)計(jì)思路 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問題，主要包括為對(duì)就業(yè)的看法，就業(yè)的欲望，就業(yè)的首選地，就業(yè)前的準(zhǔn)備，就有目的，就業(yè)帶來(lái)的影響等方面。

4.資料收集 可以聯(lián)系西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心咨詢相關(guān)老師并獲得就業(yè)情況資料

| 七、調(diào)查內(nèi)容與項(xiàng)目 調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：

1.被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況。主要項(xiàng)目包括被調(diào)查學(xué)生的性別、年級(jí)、專業(yè)等等。

2.被調(diào)查學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)期望等等。

3.被調(diào)查學(xué)生是否選擇直接就業(yè)。

4.被調(diào)查學(xué)生是否有自己現(xiàn)有的計(jì)劃。

5.被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為就業(yè)需要的哪些能力。

6.被調(diào)查學(xué)生通過(guò)什么方式了解就業(yè)信息。

7.被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何？ 八、培訓(xùn)安排、人員組成、組織結(jié)構(gòu) 1.培訓(xùn)及 規(guī)定(1)儀表端正、大方。

(2)舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

(3)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

| 2.人員安排 根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：3 名 調(diào)查人員：12 名 資料整理與數(shù)據(jù)分析：

3 名 調(diào)查報(bào)告撰寫：3 名 3.組織結(jié)構(gòu) 隊(duì)長(zhǎng)（1 名）小組長(zhǎng) 1 小組長(zhǎng) 2 小組長(zhǎng) 3 小組成員 3 名 小組成員 3 名 小組成員 3 名 九、調(diào)查方法及具體實(shí)施 1.以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

| 2.以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3.通過(guò)網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。

十、調(diào)查程序及時(shí)間安排 調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、

總結(jié)

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。

按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：

| 附：

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷 被訪者姓名：

所在系：

班級(jí)：

電話：

訪問時(shí)間：

訪問員：

| 您好！我是一名大一學(xué)生，為了完成一份大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)誠(chéng)邀您參與這份問卷的調(diào)查，希望您能給我一些意見。感謝您參與此次的問卷調(diào)查，此次調(diào)查的相關(guān)信息僅用于調(diào)查研究！1.請(qǐng)問您是西北農(nóng)林科技大學(xué)哪個(gè)學(xué)院的學(xué)生？ 2.請(qǐng)問您所在的年級(jí)？()a.大二 b.大三 c.大四 3.您認(rèn)為您所就讀的專業(yè)前景如何？()a.前景很好 b.前景較好 c.前進(jìn)一般 d.前景不好 4.當(dāng)您畢業(yè)，您會(huì)：

| 系 e.團(tuán)隊(duì)合作技 巧 f.良好薪酬福利 g.自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) h.穩(wěn)定的工作崗位 14.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問題是：（可多選）()a.專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求 b.缺乏足夠的思想準(zhǔn)備 c.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，期望值過(guò)高 d.用人單位對(duì)畢業(yè)生聘用上過(guò)于挑剔 e.用人單位、學(xué)校和學(xué)生之間的相互了解和溝通不夠 f.就業(yè)信息、機(jī)制不健全，信息渠道不暢通 g.創(chuàng)業(yè)觀念淡薄 15.您對(duì)求職工資的預(yù)期是（試用期后的工資）：()a.2000元以下 b.2000元-3000元 c.3001元-4000元 d.5000元以上 16.您認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)哪些內(nèi)容：()a.向?qū)W生提供人才需求信息 b.向社會(huì)發(fā)布畢業(yè)的相關(guān)情況和信息 c.向用人單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋 d.幫助畢業(yè)生推薦工作，為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等 e.其他 謝謝您的合作！祝您學(xué)業(yè)有成！

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

關(guān)于就業(yè)調(diào)查方案

大學(xué)生調(diào)查方案

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

整理溫江區(qū)2020年大學(xué)生就職意向調(diào)查問卷

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇五

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，活躍學(xué)生的思維角度，增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。

以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開，具體形式和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用。

1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則

本次第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考、交流合作并解決問題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)生在小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、為本組的調(diào)查報(bào)告準(zhǔn)備充足的第一手資料。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合的原則

本次第二課堂活動(dòng)目的就是要讓學(xué)生產(chǎn)生感興趣，要提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)生活的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活、了解生活的好習(xí)慣，并從中獲得收益，形成正確的金錢觀和消費(fèi)觀。從而形成正確的價(jià)值觀。

4、競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的原則

活動(dòng)過(guò)程中，本班學(xué)生會(huì)被分為三組，每組完成一份完整的報(bào)告，這就要求學(xué)生要有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，各小組中，每位學(xué)生都必須參與其中，完成其中的某項(xiàng)任務(wù)，這就更要求小組成員中有合作精神。

1、確定參與活動(dòng)的對(duì)象

（九年級(jí)一班全體同學(xué)）

2、明確活動(dòng)主題和范圍

（主題：大學(xué)生日常消費(fèi)狀況

范圍：周至七中全體同學(xué)都可作為本次調(diào)查的對(duì)象）

3、調(diào)查的具體方式：（各組自定、可以是隨機(jī)訪談、問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等，形式不拘）

本次活動(dòng)因話題原因，組織準(zhǔn)備資料的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，因此，這次活動(dòng)擬定三周完成?；顒?dòng)調(diào)查范圍廣、參與調(diào)查對(duì)象范圍大，給活動(dòng)帶來(lái)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在有弊端（注意事項(xiàng)：建議各組認(rèn)真選擇好調(diào)查對(duì)象，做好與調(diào)查對(duì)象的溝通，爭(zhēng)取調(diào)查對(duì)象的理解與支持，避免在調(diào)查中產(chǎn)生誤解，發(fā)生誤會(huì)。要讓被調(diào)查的同學(xué)理解，開展本次調(diào)查活動(dòng)不是窺人隱私，揭人短處，而是了解當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)的普遍現(xiàn)狀和值得注意的問題，以引發(fā)同學(xué)們共同思考）。前期工作中，各小組首先擬定人員分工名單，明確小組調(diào)查的人員分工，確定本組的計(jì)劃方案，按計(jì)劃方案展開活動(dòng)，后期匯總過(guò)程性材料，形成本次活動(dòng)的結(jié)論，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫任務(wù)。

1、成立活動(dòng)小組，確定學(xué)生分組名單（按班級(jí)自然組劃分三組）

2、制定并上交小組活動(dòng)計(jì)劃。各小組確定本組這次活動(dòng)的時(shí)間安排，在組長(zhǎng)的召集下，經(jīng)小組全體成員討論，擬定出小組活動(dòng)計(jì)劃，明確組內(nèi)分工。有的組還下設(shè)幾個(gè)小組，將專題進(jìn)行分解，根據(jù)各組活動(dòng)的需要，確定活動(dòng)探究的方式方法，明確了活動(dòng)日程安排。

3、收集資料，采集信息。各組通過(guò)問卷調(diào)查、采訪等方式，收集資料，采集信息，獲取第一手材料。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活觀和消費(fèi)觀進(jìn)行深入的考察和反思；為后期調(diào)查報(bào)告的形成奠定基礎(chǔ)。

5、小組材料交流后形成自己的調(diào)查報(bào)告，成型的調(diào)查報(bào)告在班級(jí)中交流并推薦校報(bào)發(fā)表。

這是一次將生活教育與語(yǔ)文教育有機(jī)結(jié)合的有益嘗試，有必要認(rèn)真組織開展。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料、合作交流、闡述自己觀點(diǎn)的能力，更重要的是活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金錢全面而理性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生樹立正確的金錢觀、道德觀和價(jià)值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇六

選擇背景：

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念對(duì)我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)情況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為我們大學(xué)生共同關(guān)注的話題。在大學(xué)生的消費(fèi)觀念超前或沒有機(jī)會(huì)的前提下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”。幫助大學(xué)生做好理財(cái)規(guī)劃，是一個(gè)有利于幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要課題。

一、活動(dòng)的目的和意義：

1、了解大學(xué)生的基本消費(fèi)情況，提高大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，提倡勤儉節(jié)約的品德；

2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

3、通過(guò)問卷設(shè)計(jì)，練習(xí)解決問卷設(shè)計(jì)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問題，提高問卷的質(zhì)量。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在校大學(xué)生的基本生活消費(fèi)

2、在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)

3、在校大學(xué)生的娛樂消費(fèi)

4、在校大學(xué)生的人情消費(fèi)

5、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費(fèi)

三、可行性論證：

1、活動(dòng)時(shí)間：11月12日至12月18日

具體安排：

11月12日------11月20日制作問卷

11月23日------11月24日發(fā)放問卷做調(diào)查

11月25日------11月27日統(tǒng)計(jì)問卷

11月28日------12月2日整理資料并且分析總結(jié)

12月3日------12月18日寫活動(dòng)報(bào)告和活動(dòng)心得

2、調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

3、調(diào)查方法：文獻(xiàn)法、問卷法

4、調(diào)查程序：大學(xué)生調(diào)查研究方案查文獻(xiàn)b選題c制作問卷d調(diào)查e分析f總結(jié)

5、人員安排：

大學(xué)生調(diào)查研究方案制作問卷徐偉、曾陽(yáng)、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠(yuǎn)、申莉

b發(fā)放回收問卷李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧?kù)o

c統(tǒng)計(jì)王豐、梁霞

d總結(jié)與匯編材料全體社調(diào)成員

6、紀(jì)律要求

在調(diào)查過(guò)程中，要保持好一個(gè)大學(xué)生的形象，不說(shuō)粗話，臟話，對(duì)人要友善；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無(wú)關(guān)人員；社調(diào)成員要團(tuán)結(jié)互助，積極高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、策劃方案：

1、選題階段：社調(diào)成員各寫幾個(gè)話題由全體成員共同商量決

2、資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計(jì)分析資料

3、設(shè)計(jì)階段：大家共同討論后由組委編寫

4、調(diào)查階段：成員按照安排展開調(diào)查

5、統(tǒng)計(jì)階段：組委統(tǒng)計(jì)后和大家共同討論寫好總結(jié)

五、注意事項(xiàng)：

1、調(diào)查過(guò)程中保持良好的形象

2、各小組確保材料的真實(shí)性和保密性

3、成員之間要團(tuán)結(jié)互助，辦事要積極主動(dòng)

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、打印費(fèi)：90元

2、資料費(fèi)：30元

3、車費(fèi)：30元

方案來(lái)源：1008班

x年x月x日

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇七

現(xiàn)代社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和電子信息技術(shù)的普及，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越流行的現(xiàn)象，在大學(xué)生中這種現(xiàn)象尤為顯眼。為了更加了解現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的情況，我們組就我校學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)情況進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)于網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查是為了了解大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的特點(diǎn)及行為需要，其中包括了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和看法，從而得出網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)展的趨勢(shì)和應(yīng)該注重的細(xì)節(jié)以及購(gòu)物網(wǎng)站存在的問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議和解決方法。

調(diào)查對(duì)象：在校的有網(wǎng)購(gòu)行為的學(xué)生。

調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采取不記名問卷調(diào)查方法，隨機(jī)不重復(fù)抽樣，共發(fā)放150份問卷，收回150份問卷，然后對(duì)所得問卷進(jìn)行書面整理。

調(diào)查地點(diǎn)：吉林建筑大學(xué)二食堂三樓。

1、您的月生活費(fèi)在哪個(gè)范圍之內(nèi)？（單項(xiàng)選擇）

分析：通過(guò)調(diào)查可知，大學(xué)生中生活費(fèi)在1001-1500范圍內(nèi)的人數(shù)比較多。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了大學(xué)生的生活費(fèi)情況，這些問題與以下我們將要調(diào)查的問題有著密切的聯(lián)系，所以放在首位詢問，以便于調(diào)查的進(jìn)行。

2、您每月網(wǎng)購(gòu)的頻率？（單項(xiàng)選擇）

分析：每月網(wǎng)購(gòu)頻率大多在1—3次，說(shuō)明在大學(xué)生中網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象普遍存在，大多數(shù)大學(xué)生還是傾向于網(wǎng)購(gòu)的。

3、您選擇網(wǎng)購(gòu)的原因：（多選題）

分析：大家選擇網(wǎng)購(gòu)的原因主要是方便、節(jié)時(shí)，這主要是因?yàn)閷W(xué)校處于比較偏僻的地方附近沒有商業(yè)街，由此而來(lái)，同學(xué)們就會(huì)通過(guò)網(wǎng)購(gòu)來(lái)解決購(gòu)物問題。當(dāng)然網(wǎng)上的商品包含全國(guó)甚至世界各地的商品，相當(dāng)于地方商店肯定品種繁多。又由于網(wǎng)店不需要付一些門店等設(shè)施費(fèi)用，相對(duì)價(jià)格低廉。而對(duì)于服務(wù)態(tài)度和有無(wú)售貨員壓力，大多數(shù)人意見不大。

4、您一般在哪些網(wǎng)站購(gòu)物（多選題）

分析：學(xué)生一般傾向于淘寶京東。不僅僅對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣，淘寶幾乎占據(jù)了大面積的網(wǎng)上市場(chǎng)。京東主推電子商品，而電子商品對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是生活必需品，再加上京東有獨(dú)有的物流系統(tǒng)能夠自行送貨，時(shí)間上占有優(yōu)勢(shì)。

大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇八

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)會(huì)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為當(dāng)前我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，在大學(xué)生的消費(fèi)理念超前或沒有計(jì)劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生正確的理財(cái)觀念。幫助大學(xué)生做好理財(cái)規(guī)劃，有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、調(diào)查對(duì)象

蘭州各大高校在校學(xué)生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學(xué)、西北師范大學(xué)、甘肅政法學(xué)院的大一至大三在校學(xué)生為樣本。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源

2、影響大學(xué)生消費(fèi)情況的因素

3、在校大學(xué)生的基本生活費(fèi)：

基本生活費(fèi)是我們大學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟(jì)支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項(xiàng)費(fèi)用是在校大學(xué)生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學(xué)生近三年的基本生活費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，進(jìn)而了解在校大學(xué)生可能存在的生活消費(fèi)的心理特征以及探討其消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理。

4、在校大學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費(fèi)

休閑娛樂費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費(fèi)用支出，包括上網(wǎng)、去ktv及其他娛樂場(chǎng)所、旅游等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用主要用于在校大學(xué)生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的休閑娛樂費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學(xué)生近三年可能存在的消費(fèi)行為導(dǎo)向與消費(fèi)觀念。

5、在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)

學(xué)習(xí)費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出，比如購(gòu)買書籍、音像物品等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生課余之外知識(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)豐富大學(xué)生的精神生活，是大學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項(xiàng)費(fèi)用的支出可以了解大一至大三學(xué)生的消費(fèi)理念，進(jìn)而反映在校大學(xué)生的世界觀的發(fā)展?fàn)顩r。

6、在校學(xué)生的人情交際費(fèi)

人情交際費(fèi)意旨在校大學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費(fèi)用，大致包括班級(jí)聚餐、購(gòu)買生日禮物、同學(xué)聚會(huì)等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要是在校大學(xué)生課余生活中的額外支出，用于大學(xué)生活中的人際交往，不可避免，在在校大學(xué)生的'生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費(fèi)用支出用于了解大一至大三學(xué)生近三年用于人情交際方面的費(fèi)用預(yù)算及支出，反映大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。

7、在校大學(xué)生的購(gòu)物費(fèi)用

購(gòu)物費(fèi)用是指在校大學(xué)生在其日常生活中用于購(gòu)買非生活必需品的支出，主要包括購(gòu)買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出普遍存在于大部分在校大學(xué)生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學(xué)生近三年用于購(gòu)物方面的費(fèi)用可以幫助分析在校大學(xué)生的消費(fèi)行為導(dǎo)向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。

8、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品費(fèi)

電子產(chǎn)品費(fèi)是指在校大學(xué)生為所購(gòu)買的電子產(chǎn)品所支出的費(fèi)用，其中電子產(chǎn)品包括手機(jī)、電腦、音樂播放器等。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習(xí)。

9、在校大學(xué)生的通訊費(fèi)

通訊費(fèi)是指在校大學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費(fèi)用，主要指手機(jī)話費(fèi)。此項(xiàng)費(fèi)用的支出是現(xiàn)代大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)支出，用于同學(xué)、家人間的溝通交流，同時(shí)方便學(xué)習(xí)與工作。

10、其他方面的費(fèi)用支出

四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法

（一）調(diào)查時(shí)間安排

具體計(jì)劃安排：

1、工作籌備階段：設(shè)定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)問題（2012年4月22日——5月5日）；

2、工作指標(biāo)設(shè)計(jì)：?jiǎn)柧戆l(fā)放回收（2012年5月10日——5月25日）；

3、結(jié)果處理階段：資料整理，撰寫報(bào)告（2012年6月1日——6月25日）。

（二）調(diào)查地點(diǎn)：蘭州交通大學(xué)、西北師范大學(xué)、甘肅政法學(xué)院

（三）調(diào)查方法

采?。撼闃诱{(diào)查（分層抽樣）、問卷調(diào)查、訪問法。

抽樣以在校學(xué)生為總體，在一、二、三年級(jí)中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調(diào)查方式的好處：

1、分層抽樣：利于了解不同年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況。

2、問卷調(diào)查：針對(duì)調(diào)查內(nèi)容制成調(diào)查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)明性強(qiáng)。

3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

（四）調(diào)查單位：2009級(jí)廣告班第三調(diào)查小組

五、調(diào)查組織實(shí)施計(jì)劃

（一)調(diào)查成員分工：小組6人(專長(zhǎng)分工，制定細(xì)節(jié)安排）

組長(zhǎng)：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

（二）具體安排步驟如下：

1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發(fā)放回收問卷，并適時(shí)實(shí)施訪問法:2人一組，自由組合。

3、統(tǒng)計(jì)：侯雪梅、趙虹

4、總結(jié)資料和撰寫調(diào)查報(bào)告：全體社調(diào)成員。

備注：

（1）調(diào)查過(guò)程中要保持良好的形象，對(duì)人要友善，禮貌；

（2）社調(diào)成員要團(tuán)結(jié)互助，積極高效的完成各項(xiàng)任務(wù)；

（3）調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無(wú)關(guān)人員。

（二）調(diào)查前準(zhǔn)備：

1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2、確認(rèn)訪談時(shí)間、發(fā)放調(diào)查問卷的時(shí)間。

3、確認(rèn)回收問卷的時(shí)間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。

4、對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

（三）調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費(fèi)用：70元

2、調(diào)查期間所需的通訊費(fèi)用：20元

3、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費(fèi)用：10元

4、其他的意外備用經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20元

備注：總計(jì)約150元人民幣

（四）實(shí)施中的注意事項(xiàng)

1、時(shí)間安排2、天氣提示3、交通提示4、就餐提示

六、數(shù)據(jù)處理階段

由小組成員分類統(tǒng)計(jì)，spss處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。