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師德師風讀書筆記篇一

一定的道德是由一定的社會經(jīng)濟基礎決定的。社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展為教師職業(yè)道德的進一步完善和發(fā)展奠定了物質基礎，同時也給師德建設提出了許多新的歷史課題。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互研究、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。

在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越輕易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是xxx從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深進淺出的把自己所有的相關知識都教于學生把握。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不成能包打世界，尤其是在實際和手藝領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的題目。碰到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該題目不懂或暫時不懂，許諾待過一段工夫后再回復學生或與學生一起探討該題目，而且一定要言而無信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會下降教師的威信，反而會有助于前進威信。千萬不能環(huán)顧擺布而言它，xxx搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，由于它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。海內(nèi)外的有名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐步形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。

在崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動并虛心向教職工研究，虛心的接受他們的意見，從而使自己的工作不斷完善。

加強師德建設，進步教師素質，強化教師的事業(yè)心、責任感，對于全面推進素質教育，凈化教育行業(yè)風氣，都具有重要意義。

歷時開展到今天，教育歷來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟建設、社會開展和民族興衰親昵相關，歷來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，歷來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所關懷和撐持。作為教育工作者負擔的.責任是重大的，可以說一肩挑著國度民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和xxx。在這樣的時代背景下，對教師的職業(yè)品德也相應有了更新、更高的要求。這是由于：

教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)、樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行動。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個社會道德的底線，一個是教化人的靈魂，一個是救治人的身體，假如教師沒了師德，醫(yī)生沒了醫(yī)德，整個社會的道德滑坡將會不可遏止，這話是不無道理的。

“學為人師，行為世范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代，盡管社會制度、教育內(nèi)容不同，但教師道德要求教師嚴于律已、以身做則、為人師表，在教育活動和道德實踐過程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化。

學校是人類精神文明建設的重要基地，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且會通過學生、學生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。教師對學生的影響也不僅限于他的學生時代，通常會波及到學生的整個人生。在與學生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學生的心靈上留下極其深刻久遠的印記，直接影響學生的人生觀、價值觀和道德觀的發(fā)展與變化。因此，加強師德建設，進步全體教師的思想道德素質，是時代的需要，歷史的責任；是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總牽動，也是搞好教育行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。我們必須充分熟悉到加強師德建設工作的重要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設工作。

師德建設是一項歷久的系統(tǒng)的工程，是教師部隊建設的首要題目，是教育部分和學校必須下大力氣常抓不懈的重點工作。按照往年以來的及暑期師德問卷調查所反映的題目，今后的師德建設工作要重點解決群眾反映比較強烈的十個方面的題目：一是解決在教育教學活動中違反法律律例以及黨和國度目標政策的言論和行為的題目。二是解決不尊重學生人格，不公正同等看待學生，對學生施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的題目。三是解決動員學生參加補課班，向學生、家長傾銷教輔資料的題目。四是解決收受學生、家長錢物，利用學生家長謀取私利的題目。五是解決無視組織紀律，在校外從事貿(mào)易活動影響工作的題目。六是解決儀表不端，談吐不雅，行為不軌的題目。七是解決看待家長態(tài)度粗魯、冷漠的題目八是解決違反教學紀律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會客的題目。九是解決接納不正當競爭手段，撥弄長短，破損連合的題目。十是解決動員、強制學生轉學、休學、停學的題目。

針對我們在師德建設中存在的題目，今后要著重抓好以下幾方面的工作：

一要加強師德教育，前進教師的職業(yè)品德意識和水平。二要依法加強治理，規(guī)范教師的從教行為。三要重視輿論引導，營造良好的師德建設氛圍。四要強化社會監(jiān)視，建立全方位的師德監(jiān)視和評價體系。五要關注教師的工作、生活和頭腦，將師德師風建設工作同解決教師的實際題目結合起來。六要加強師德建設的科研力度，增強師德建設的實效性。

師德師風讀書筆記篇二

近日，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感，想法頗多。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切，語重心長，令人動容。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師，視有償家教為“新生事物”。因為我們做教師的時候，根本不知道有償家教為何物，不知道本應課堂上講授的知識還可以用來謀私利。那時候只恨自己底子薄水平差，只怨學生不聽話不愿學，生怕自己才疏學淺，耽誤了學生，辜負了學生家長的殷切期望。記得那時每次遇到家長，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師，我家小孩調皮，你隨打隨罵，我們沒有意見?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑，我們越是不敢松懈，越是覺得身上擔子沉重。因為在那個物質匱乏的年代，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運，讀書考試也許就是唯一的途徑。

面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待，始終堅守自己心靈的這一方凈土。我覺得有償家教害人不淺。

一是影響學生的健康成長。學生因為參加補課，課后不得不奔波于幾個補習地點之間，補了數(shù)學補英語，補了物理補化學，有些甚至連語文都要補。不少學生不僅節(jié)假日到老師家補課，就連平時上課期間也去補，造成學生作業(yè)量增加，休息時間減少，對學生成長造成不良影響。我晚上散步時經(jīng)?？吹竭@樣的景象：已是八九點鐘，還有不少中小學生背著書包穿行在大街小巷，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭。

二是增加家長的經(jīng)濟負擔。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見到別的孩子去補課了，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課，白白增加了經(jīng)濟負擔。開學初，九年級一個家長告訴我，為了提高孩子的英語成績，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導，結果花了幾千元，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣撸切耐床灰?。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說，這幾千元來得可不容易呀。

三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數(shù)，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價。老百姓認為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看，課上不講課后講，課堂不講家里講，更有甚者還打電話“動員”學生來補課，全然沒有半點師道尊嚴。去網(wǎng)上瀏覽一下，只要出現(xiàn)與學校相關的負面新聞，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責學校、譴責教師，其實很多時候責任不全在學校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象，你只怪社會對學校對教師不公正，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞。

廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師廉潔從教、默默奉獻的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學生的道德情感和精神世界。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻、為人師表的最好寫照，它也會成為全社會對我們教師的一致評價。

師德師風讀書筆記篇三

我校是一所農(nóng)村初級小學，現(xiàn)有在職教職工30人，20xx年20xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質，我校對師德師風建設工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。

我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數(shù)，指導到位。

1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師“十不準”》，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣，努力學習，認真工作，做人民滿意的教師。通過學習，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。

要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：

1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。要求教師都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾：“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學生守則》，做一名合格的小學生”。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關系，老師教得愉快，學生學得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。

4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

5、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監(jiān)督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。

6開展了學理論、講紀律、守規(guī)矩，做“四有”好老師的主題活動，通過開展師德師風主題教育活動，提升教師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，樹立人民教師良好形象。

“留守學生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎?、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

針對留守學生的現(xiàn)狀，對留守學生的教育，做了一些工作：

1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導主任為付組長，各班班主任為成員的領導小組。

2、開學初，統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料，及時掌握“留守學生”的相關情況。

3、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。

5、學校通過共青團、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活充滿信心。

師德師風讀書筆記篇四

通過開展“師德師風”教育活動，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的總結筆記情況匯報如下：

平時對待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有時有厭倦工作的傾向。

教科研經(jīng)驗不足，不善于積累，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。

懶于學習先進的教學模式，習慣于自己固有的授課模式。自己的微機水平不高，在微機學習上老是下決心，但不付諸于行動。

對待生活不夠積極努力。不太關心兒子的成長，離期望值有差距。生活上有些拖拉，該今天完成的家務老是拖到明天。不注意鍛煉身體，常感到體力不支。

1、強化為人民服務的思想，加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。

2、工作要積極努力。勤于動手，撰寫論文，相信自己勤能補拙。

3、加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

4、要熱愛生活，關心家庭。對兒子的成長[]要當做一項事業(yè)來看待。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風讀書筆記篇五

讀書筆記，是純粹的個人行為;所記內(nèi)容也因人而異，用途也不一。對于意中來說，讀書筆記有以下三個作用：

讀書筆記有助于注意力的集中

單純的閱讀是不夠的，最好的方法是你隨時把閱讀時的想法記錄下來。

寫讀書筆記的過程，是眼、腦、手同時并用的過程。不知你是否有這樣的體會：有時候雖然眼在看是，可是大腦卻在想著別的事情，特別是長時間看書會發(fā)生此事，如果你在閱讀的時候能夠手、眼、腦并用，開小差的現(xiàn)象就會大大減少。

所以說，寫讀書筆記有助于集中閱讀的注意力，提高閱讀效率。

讀書筆記有助于記憶

人的記憶力是有限的，讀書筆記則是彌補這種腦力不足的最有效的辦法。讀書筆記是人們記憶力的延長，是人腦有效的外存貯器。

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”眼過千遍，不如手抄一遍。清代史學家、思想家章學誠在他的《章氏遺書》中說，讀書不及時作筆記猶如雨落大海沒有蹤跡。因為經(jīng)過作筆記，思維經(jīng)過加工整理、頭腦里形成了系統(tǒng)的思路和表現(xiàn)形式，因而不易遺忘。特別是某些頭腦難以精確記憶的數(shù)字、公式，有了文字的記載，也便于查找和回憶。

所以，即使記憶力很強的人，也從不放過利用筆記等方式來進一步加強自己的記憶力。

讀書筆記有助于理解

作讀書筆記必須在認真閱讀之后，因為作讀書筆記不是抄書，必須以對所閱讀的內(nèi)容有清楚的理解為前提。閱讀后就要好好想想究竟哪些內(nèi)容值得記，應該記。這樣，就不能只看一遍，而且要看兩遍、三遍，通過作筆記，又促進了對文章內(nèi)容的更深入理解。特別是有的學者主張“博覽、精摘、勤思”，把一些帶有哲理性的警句、精彩的鍛煉摘錄下來，不經(jīng)過反復、多次思考，不對所讀的內(nèi)容透徹的了解是不成的。

所以，作讀書筆記是一種讀書與思考過程的產(chǎn)物。通過做筆記，可以促使閱讀者更好的把握問題的重點和實質，這又可以鍛煉判斷和概括的能力。通過作讀書筆記，頭腦中模糊的問題可以變得清晰起來，零亂的東西可以變得有條理。

總之，作讀書筆記，是加強思維能力的一種有效的輔助手段，也是加深理解的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

1.什么是四種意識？什么是四個自信？

四種意識:指政治意識、大局。

識、核心意識、看齊意識。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.“兩個維護”是什么？

指維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。

3.黨的紀律主要包括哪六個方面紀律?

黨的紀律主要包括政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。

1921年7月上海、嘉興。毛澤東提出“兩個務必”重要思想。

5.教育整頓四項任務是什么？

筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬、被查從嚴。

三項抓手:自查自糾、組織查處、專項整治。

7.“政治三力”是什么?

政治三力，指“政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。”

8.兩個治理重點

與司法人員不正當接觸交往問題；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月，分為四個階段

第一階段：學習教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學習教育的主題

學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

12.黨史學習教育的目標要求

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

13.“四史”

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。

14.四本“指定書目”

15.黨史學習教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通。

16.黨史學習教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結大會，重點學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當前、開創(chuàng)未來的實踐要求。

17.開展黨史學習教育的重大意義

開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

18.黨史學習教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學習傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設改革的寶貴經(jīng)驗”。

19.開展黨史學習教育重大意義的三個“必然要求”

開展學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

20.黨史學習教育要落實的五項工作安排

開展專題學習、加強政治引領，組織專題培訓，開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會。

21.黨史學習教育“四個要”

要加強組織領導，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事，要注重方式方法創(chuàng)新。

（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。?

?（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。???

?（4）作筆記會產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問題，有利于研究新問題。

1.“四個意識”是什么?“四個自信”是什么？

四個意識：指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.“兩個維護”是什么？

指維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。

3.黨的紀律主要包括哪六個方面紀律?

黨的紀律主要包括政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。

1921年7月上海、嘉興。毛澤東提出“兩個務必”重要思想。

5.教育整頓四項任務是什么？

筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬、被查從嚴。

三項抓手:自查自糾、組織查處、專項整治。

7.“政治三力”是什么?

政治三力，指“政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。”

8.兩個治理重點

與司法人員不正當接觸交往問題；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月，分為四個階段

第一階段：學習教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學習教育的主題

學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

12.黨史學習教育的目標要求

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

13.“四史”

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。

14.四本“指定書目”

15.黨史學習教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通。

16.黨史學習教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結大會，重點學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當前、開創(chuàng)未來的實踐要求。

17.開展黨史學習教育的重大意義

開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

18.黨史學習教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學習傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設改革的寶貴經(jīng)驗”。

19.開展黨史學習教育重大意義的三個“必然要求”

開展學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

20.黨史學習教育要落實的五項工作安排

開展專題學習、加強政治引領，組織專題培訓，開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會。

21.黨史學習教育“四個要”

要加強組織領導，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事，要注重方式方法創(chuàng)新。

師德師風讀書筆記篇六

1、師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。

2、對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

3、教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”?！稁熣f》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，是學生的學習引路人，是生活的指導者，人生的方向標。

4、“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，“老師“兩字可分解來看，中國歷來推崇老子的思想和哲學，而老子尤其注重德行的修養(yǎng)，而這個“老”就代表了“德”，師者就不必細言了。

5、所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。

師德師風讀書筆記篇七

文章一：

老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二、樹立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。

心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

文章二：

按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我?！皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真扎實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面 的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在

總結

文章三：

這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下:

一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說:“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。

二、嚴謹治學、關愛學生

俗話說:“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

[教師師德師風學習筆記]

師德師風讀書筆記篇八

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過：人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。