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課程教學(xué)大綱篇一

作為高校大學(xué)生思想政治教育課程系列的大學(xué)生成長成才導(dǎo)讀課程，它是銜接第一課堂和第二課堂的重要橋梁和紐帶，對于改進大學(xué)生思想政治教育的時效和實效具有重要作用?！洞髮W(xué)生學(xué)習(xí)方法導(dǎo)讀》課程是大學(xué)生成長成才導(dǎo)讀系列課程中的一門子課程，也是一門大學(xué)生公共選修課程；其性質(zhì)是在幫助大學(xué)生更好成長長才中扮演重要作用，輔助大學(xué)生將第一課堂所學(xué)知識更好銜接社會、更好應(yīng)用于實踐，做到課程知識學(xué)習(xí)“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會”，將大學(xué)生思想政治教育引進課堂落到實處。

本課程的目的旨在幫助中低年級大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進學(xué)習(xí)生活；系統(tǒng)化了解學(xué)習(xí)理論知識，知道大學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑與方法，清楚當今世界西方國家大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)過程與規(guī)律；理論是實踐的先導(dǎo)，我們力圖在向?qū)W生講授學(xué)習(xí)的理論方法的過程中逐步培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，進而優(yōu)化大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與途徑；從而達到幫助大學(xué)生在成才道路上掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)理論與方法。

第一章 掌握學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)型社會中時代意義

（一）教學(xué)要求

本章以學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)生活為主體來構(gòu)建知識內(nèi)容，是課程的開篇，起引領(lǐng)和導(dǎo)入的作用，它回答了掌握有關(guān)學(xué)習(xí)理論知識參與學(xué)習(xí)型社會具有重要時代意義的基本問題，闡明了學(xué)習(xí)的古今中外、不同學(xué)科體系中的理論知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)型社會理論的內(nèi)容、特征以及學(xué)習(xí)這些理論知識內(nèi)容的重要意義。本章的教學(xué)是整個課程的基礎(chǔ)，掌握本章基本理論知識是學(xué)生學(xué)習(xí)其它大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)，可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)習(xí)方法理論知識的興趣，讓大學(xué)生明白學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識是搞好自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)實踐的理論先導(dǎo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

實質(zhì)、特征；掌握學(xué)習(xí)的基本理論知識在學(xué)習(xí)型社會具有什么劃時代的意義。這些就是本章教學(xué)的重點知識，也是要求必須掌握的理論知識。

學(xué)習(xí)的基本理論知識體系，即學(xué)習(xí)在古今中外不同時代不同意識形態(tài)中不同的表現(xiàn)形態(tài)以及在不同學(xué)科中對學(xué)習(xí)理論的基本認識。這是教學(xué)時需要重點突破的教學(xué)內(nèi)容。

第一節(jié) 學(xué)習(xí)型社會概念的來源、本質(zhì)和特征

第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社會思想的理論和現(xiàn)實意義

第三節(jié) 中國古代學(xué)習(xí)的基本理論思想

第四節(jié) 國外學(xué)習(xí)的基本理論

第五節(jié) 其它學(xué)科領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)理論知識

第六節(jié) 掌握學(xué)習(xí)的基本理論知識的意義

第二章 學(xué)習(xí)的基本過程、規(guī)律和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性理論

（一）教學(xué)要求

本章的教學(xué)在知識目標上要求大學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本過程，清楚學(xué)習(xí)規(guī)律的特點，知道學(xué)習(xí)規(guī)律的基本內(nèi)容、掌握學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性理論、清楚大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑；在能力目標上獲得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理論知識和技能；在情感態(tài)度價值觀目標上樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念、培養(yǎng)大學(xué)生進取、創(chuàng)新精神和意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)規(guī)律的基本過程；知識向素質(zhì)、能力的轉(zhuǎn)化及其條件；學(xué)習(xí)規(guī)律的內(nèi)容和特點；學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性理論；大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。這些就是本章的教學(xué)的重點內(nèi)容。

學(xué)習(xí)規(guī)律的內(nèi)容和特點和大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的途徑則是教學(xué)的難點。

第一節(jié) 學(xué)習(xí)的基本過程

第二節(jié) 學(xué)習(xí)規(guī)律的特點、作用及其具體內(nèi)容

第三節(jié) 學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性理論

第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

第三章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)動機

（一）教學(xué)要求

教學(xué)要求主要體現(xiàn)在三維教學(xué)目標上，即在知識目標上要求學(xué)生了解四種學(xué)習(xí)心理，清楚學(xué)習(xí)內(nèi)外部動力因素，知道大學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀，了解古代人得學(xué)習(xí)價值觀，理解當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)道德觀，清楚在教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動機的形態(tài)；在能力目標上要求學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)外部動力和學(xué)習(xí)動機的不同形態(tài)知識；在情感態(tài)度價值觀上則是幫助樹立正確的學(xué)習(xí)心理、培養(yǎng)大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動力、端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)內(nèi)外部動力因素、教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動機不同表現(xiàn)形態(tài)、四種學(xué)習(xí)心理即興趣與大學(xué)生的學(xué)習(xí)，情感與大學(xué)生的學(xué)習(xí)，意志與大學(xué)生的學(xué)習(xí)，性格與大學(xué)生的學(xué)習(xí)。上述這些內(nèi)容就是教學(xué)的重點。

學(xué)習(xí)內(nèi)外部動力因素對大學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助及大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機則是教學(xué)的難點。

第一節(jié) 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

第二節(jié) 教育中學(xué)習(xí)的內(nèi)外動力因素

第三節(jié) 大學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀和道德觀

第四節(jié) 教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動機理論

第四章 大學(xué)生的素質(zhì)、能力和知識結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)要求

本章的教學(xué)要求主要體現(xiàn)：在知識目標教學(xué)上，了解能力的實質(zhì)、能力的分類，知道大學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)容即大學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)、大學(xué)生的求實素質(zhì)、大學(xué)生的主體性素質(zhì)、大學(xué)生的創(chuàng)造性素質(zhì)，知道大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)及其特點，明白知識的類型、知識的特點和功能，清楚大學(xué)生知識建構(gòu)方面存在的問題，把握大學(xué)生知識建的基本原則以及克服大學(xué)生知識建構(gòu)方面問題的途徑與方法；在能力目標上掌握大學(xué)生知識建構(gòu)的基本原則以及克服大學(xué)生知識建構(gòu)方面問題的途徑與方法；在情感態(tài)度價值觀上知曉大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，樹立正確的學(xué)習(xí)能力觀，端正大學(xué)生知識建構(gòu)方法論。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)及其特點；大學(xué)生的四大素質(zhì)內(nèi)容；大學(xué)生知識建構(gòu)中存在的問題；大學(xué)生知識建的基本原則以及克服大學(xué)生知識建構(gòu)方面問題的途徑與方法。這是本章教學(xué)的重要講授內(nèi)容。

大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)和大學(xué)生知識建的基本原則以及克服大學(xué)生知識建構(gòu)方面問題的途徑與方法；這就是本章教學(xué)的難點內(nèi)容。

第一節(jié) 能力、知識的實質(zhì)、類型及其特點

第二節(jié) 大學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的內(nèi)容及其特點

第四節(jié) 大學(xué)生知識建構(gòu)原則和存在的主要問題

第五章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的特征和學(xué)習(xí)觀念變革

（一）教學(xué)要求

教學(xué)要求主要體現(xiàn)在三維教學(xué)目標上，即在知識目標上大學(xué)生了解學(xué)習(xí)環(huán)境，了解大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境及其特點，認識大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中利弊條件，掌握學(xué)習(xí)者處理與學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系的指導(dǎo)原則，清楚大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的變革；在能力目標上大學(xué)生把握處理好學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系的指導(dǎo)原則；在情感態(tài)度價值觀目標上大學(xué)生正確認識大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，把握好處理與學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系的指導(dǎo)原則。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境及其特點；大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中利弊條件；學(xué)習(xí)者處理與學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系的指導(dǎo)原則；大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的十大變革。上述這些具體內(nèi)容則是本章的教學(xué)重點。

大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中利弊條件以及學(xué)習(xí)者處理與學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系的指導(dǎo)原則兩大內(nèi)容則是本章教學(xué)的難點內(nèi)容，學(xué)生把握有很大難度。

第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)

第六章 大學(xué)生宏觀學(xué)習(xí)途徑和方法綜述

（一）教學(xué)要求

大學(xué)生宏觀學(xué)習(xí)途徑和方法綜述，這一章的教學(xué)要求在知識目標上為讓大學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法及其特點，知道學(xué)習(xí)方法認識方面的誤區(qū)，清楚科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；明白學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中扮演重要作用，掌握宏觀學(xué)習(xí)的普遍方法有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)法、概念學(xué)習(xí)法、重復(fù)學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑學(xué)習(xí)法、分解學(xué)習(xí)法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、聚焦學(xué)習(xí)法、不恥下問學(xué)習(xí)法、交友討論法、觀察學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法；在能力目標上大學(xué)生把握宏觀學(xué)習(xí)的普遍方法；在情感態(tài)度價值觀上大學(xué)生知曉學(xué)習(xí)方法的誤區(qū)，改進學(xué)習(xí)方法的認識，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)方法及其特點、學(xué)習(xí)方法認識方面的誤區(qū)、學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中扮演重要作用，宏觀學(xué)習(xí)的普遍方法等內(nèi)容是教學(xué)的重點內(nèi)容。

宏觀學(xué)習(xí)的普遍方法及其之間聯(lián)系與區(qū)別則是本章教學(xué)內(nèi)容的難點。

第一節(jié) 學(xué)習(xí)的方法及其特點

第二節(jié) 學(xué)習(xí)方法認識的誤區(qū)

第三節(jié) 把握學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中的作用及科學(xué)學(xué)習(xí)方法

第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的普遍方法

第七章 大學(xué)生微觀課堂學(xué)習(xí)途徑和方法

（一）教學(xué)要求

本章的教學(xué)要求主要體現(xiàn)：在知識目標教學(xué)上，了解記憶的實質(zhì)，清楚記憶的基本方法，清楚理解的概念及其基本步驟、方法，明白應(yīng)用的實質(zhì)即其基本方法，把握大學(xué)生在校常用的微觀學(xué)習(xí)方法；在能力目標上掌握大學(xué)生在校微觀學(xué)習(xí)方法；在情感態(tài)度價值觀方面則是知曉記憶、理解、應(yīng)用的正確涵義，掌握其基本步驟，從而樹立正確的微觀學(xué)習(xí)方法。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

記憶的實質(zhì)、記憶的基本方法、理解的概念及其基本步驟、方法、應(yīng)用的實質(zhì)即其基本方法、大學(xué)生在校常用的微觀學(xué)習(xí)方法等這些內(nèi)容就是教學(xué)的重點。

大學(xué)生在校常用的微觀學(xué)習(xí)方法及其之間聯(lián)系與區(qū)別則是本章教學(xué)內(nèi)容的難點和要突破的教學(xué)內(nèi)容。

第一節(jié) 記憶、理解、應(yīng)用概念的實質(zhì)

第二節(jié) 記憶、理解、應(yīng)用的基本步驟和方法

第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的微觀途徑

第四節(jié) 大學(xué)生在校微觀學(xué)習(xí)方法

第八章 西方國家大學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法綜述

（一）教學(xué)要求

本章以介紹西方國家大學(xué)生學(xué)習(xí)方法來構(gòu)建知識內(nèi)容，是課程的收官、結(jié)尾，起開拓學(xué)生眼界的作用，闡明了西方發(fā)達國家大學(xué)生學(xué)習(xí)的理論的內(nèi)容、特征以及學(xué)習(xí)這些理論知識內(nèi)容的重要借鑒意義；重點介紹哈佛、斯坦福、牛津、劍橋大學(xué)中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，來讓大學(xué)生重點了解世界大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。本章的教學(xué)是整個課程的有力補充，掌握本章基本理論知識是有利于大學(xué)生開拓視野、放眼全球?qū)W習(xí)方法，起到他山之石，可以攻玉的作用，能收兼容并蓄之功效。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點：

西方國家學(xué)習(xí)方法概述；國外學(xué)習(xí)理論流派；哈佛、劍橋、斯坦福、牛津大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法簡介等內(nèi)容則是教學(xué)的重點內(nèi)容。

國外學(xué)習(xí)理論流派和哈佛、劍橋、斯坦福、牛津大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法簡介內(nèi)容則是本章教學(xué)的難點。

第一節(jié) 西方國家學(xué)習(xí)方法概述

第二節(jié) 國外學(xué)習(xí)理論流派

第三節(jié) 哈佛、劍橋、斯坦福、牛津大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法簡介

“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法導(dǎo)讀”課程在教學(xué)計劃中安排在第二學(xué)年內(nèi)完成。課堂教學(xué)時數(shù)為36學(xué)時。采用講解重點、難點問題，分析重點理論，講評作業(yè)等方式進行課堂講授，并開展學(xué)生自主專題報告，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和分析問題的能力，最終幫助大學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和科研。

教材：

大學(xué)生學(xué)習(xí)理論與方法

教學(xué)參考書：

學(xué)習(xí)論、學(xué)習(xí)學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)、高等學(xué)校學(xué)習(xí)方法論、大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法、大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)讀本、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法理論導(dǎo)讀。

課程教學(xué)大綱篇二

內(nèi)容從淺入深，理論實踐相結(jié)合方法施教：從初級穿針引線打結(jié)開始。畫簡圖，拼正方形、三角形。中級：掌握素描，色彩基本知識，較復(fù)雜針法，各種幾何圖形拼接等到高級：夏威夷、摩拉等拼接技法及拼布特殊處理手段，大型壁飾的設(shè)計思路構(gòu)圖，色彩，操作規(guī)范與程序。

初級一年級教學(xué)目標是掌握生活類拼布的基礎(chǔ)知識，色彩的基本概念、拼布的歷史、面料的.特性、工具的使用、制版的規(guī)范。

培養(yǎng)獨立的配色，獨立制作生活類拼布成品。

課程設(shè)置

初級一（上學(xué)期）中級一（上學(xué)期）高級一（上學(xué)期）

初級二（下學(xué)期）中級二（上學(xué)期）高級二（上學(xué)期）

（每個年級：課程大約70~80課時）

二、拼布學(xué)校教學(xué)大綱

（一）拼布藝術(shù)培訓(xùn)班（初級一年級）

1、歐美、日本拼布介紹。三角幾何圖形畫法?；踞樂ǜ爬ā＃?―5課時）

2、束口包實物操作。熟悉尺寸線、縫份、平針、起針、打結(jié)、收尾、回針、線結(jié)、暗縫。（4―5課時）

3、插針包圖紙畫法。標尺寸、剪紙樣、劃線裁布、珠針定位。（4―5課時）

4、布塊（正方形）拼接。鋪定型棉、疏縫方法、輪廓壓線、電熨斗縫份倒向。（4―5課時）

5、鍋墊圖紙畫法。剪樣、劃線、裁布、滾邊條裁法。（4―5課時）

6、三角形與三角形、三角形與正方形拼接。鋪棉、落針壓線、滾邊技巧。（4―5課時）

7、色彩基本知識。三原色、冷暖色、調(diào)和色、配色技巧。（4―5課時）

8、化妝包樂開拼圖紙設(shè)計。量布、裁布、鋪棉、縫合技巧。（4―5課時）

9、圓形滾邊、合攏、壓角、上拉鏈方法。（4―5課時）

10、鳳梨花的設(shè)計方法。剪樣、裁布、拼接布塊，注意直紋、斜紋、橫紋。（4―5課時）

11、鋪棉疏縫、花色壓線、色彩搭配。（4―5課時）

12、繼續(xù)落針或花色壓線、整體縫合。（4―5課時）

13、祖母花園圖形設(shè)計。色彩搭配、裁布分組。（4―5課時）

14、各組布塊拼接，針法、拼接順序。六角形邊緣處理、貼布拼法。（4―5課時）

15、鋪棉、畫出壓線、疏縫與貼布處理。六角形壓線與包面壓線。（4―5課時）

16、滾邊上法、合攏、壓角、拎帶處理、拎帶裝縫、總結(jié)。（4―5課時）

（以上內(nèi)容根據(jù)實際情況，有所選擇施教）

蘇州開開拼布教室指導(dǎo)老師蔣勵、陳瑤。

授課地址蘇州干將東路720號和蘇州萬達廣場寫字樓c座2405室

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課程教學(xué)大綱篇三

第一章個人形象管理(儀容篇)

本章節(jié)主要從認識自我，了解自我出發(fā)。從了解皮膚、臉型、清潔皮膚以及皮膚護理和妝容等幾個方面，了解個人儀容形象的重要性，本章節(jié)需要實操練習(xí)。

規(guī)范化儀容

清潔皮膚、化妝步驟

認識自己，塑造職業(yè)化形象（儀容）

實際操作

第二章個人形象管理(儀表篇)

本章節(jié)主要從搭配禁忌出發(fā),了解男士、女士服飾搭配原則。

男士服飾搭配及禁忌

男士服飾搭配、領(lǐng)帶系法

女士服飾搭配及禁忌

女士服飾搭配的基本原則與要求

第三章個人形象管理(儀態(tài)篇)

本章節(jié)主要介紹優(yōu)雅儀態(tài)——站姿、坐姿、走姿以及表情的運用，通過學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的技巧，在今后日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

優(yōu)雅的姿態(tài)

男、女士站姿；男、女士坐姿；致意(鞠躬)禮；走姿；

表情語言的運用

第四章社會交往與溝通禮儀

本章節(jié)主要介紹見面禮、介紹禮、名片、電話、座次禮儀等社會交往需要了解的日常行為禮儀，從各個方面規(guī)范自我的行為。

社會交往溝通禮儀

介紹、握手、名片、電話等日常溝通禮儀

位次禮儀

在日常交往過程中，左右位次是頗為講究的，本小節(jié)主要從五個方面闡述位次適宜的場所及重要性。

第五章餐食禮儀

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解餐食禮儀文化及其禁忌。

中餐禮儀

中餐禮儀文化及禁忌

西餐禮儀

西餐禮儀文化及禁忌

第六章面試禮儀

面試是求職的敲門磚，這塊磚敲得好不好，關(guān)系到大家的職場未來。通過學(xué)習(xí)，將前五章的內(nèi)容充分運用于職場求職面試中，收獲成功。

面試禮儀

面試之前的準備工作以及在面試時需要注意的細節(jié)與溝通技巧。

課程教學(xué)大綱篇四

適用專業(yè)： 電子工程、通信工程、自動化等專業(yè)

一、課程設(shè)計目的與任務(wù)

二、課程設(shè)計基本要求

本課程設(shè)計，采用以學(xué)生自主設(shè)計為主教師指導(dǎo)為輔的原則，讓學(xué)生有一個充分發(fā)揮自我想像的空間，設(shè)計分階段進行，在獨立力完成了方案設(shè)計后，組織一次交流討論會，互相啟發(fā)開闊設(shè)計思路，盡可能使學(xué)生在這個具有創(chuàng)新思維、難度最高的設(shè)計環(huán)節(jié)獲得更多的收益，通過該課程設(shè)計更深入更全面地提高使用max+plus2軟件工具完成設(shè)計全過程的熟練程度，尤其是要提高仿真和試驗開發(fā)系統(tǒng)的使用能力，設(shè)計最終要做出真實電路并上電檢測其功能和性能指標是否達到了預(yù)定的目標，最后寫出課程設(shè)計報告。

三、課程設(shè)計選題原則

所選題目應(yīng)是社會生活、生產(chǎn)中常見的、學(xué)生易于理解和把握且感興趣的、對所學(xué)知識盡可能綜合全面派上用場的、難易程度適中的、一周時間能夠完成的的題目。

四、課程設(shè)計內(nèi)容及時間安排

1．設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)具體設(shè)計題目和提出的功能性能指標要求，查閱相應(yīng)參考資料，將所設(shè)計的電路系統(tǒng)劃分成若干功能模塊完成頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計（方案設(shè)計），對各功能模塊用硬件描述語言描述以完成程序設(shè)計，對個功能模塊及電路系統(tǒng)整體做仿真設(shè)計以驗證其正誤，將設(shè)計文件下載至可編程邏輯器件在實驗開發(fā)裝置上檢測功能性能指標以完成真實電路的設(shè)計。寫出課程設(shè)計報告，其中要有頂層結(jié)構(gòu)圖，各功能模塊的程序，各功能模塊和整個電路系統(tǒng)的仿真波形圖，并對這些設(shè)計圖紙和設(shè)計程序所表達的邏輯思想、工作原理給以說明，寫出設(shè)計步驟和設(shè)計心得。2．課程設(shè)計時間：開始設(shè)計的前一周公布設(shè)計題目下達設(shè)計任務(wù)，用半周時間完成方案設(shè)計、程序設(shè)計，另外半周完成仿真、下載、測試。

五、課程設(shè)計主要參考資料

潘松 黃繼業(yè) 編著《eda技術(shù)使用教程》（第二版）科學(xué)出版社 2005。

王振紅主編《vhdl數(shù)字電路設(shè)計與應(yīng)用實踐教程》機械工業(yè)出版社，2006年。

六、課程設(shè)計考核方式及成績評定

考核成績由兩部分組成：現(xiàn)場檢測設(shè)計出的真實電路占50%，課程設(shè)計報告占50%。

大綱撰寫人： 楊顯富 系（教研室）：（簽字）學(xué)院學(xué)術(shù)委員會意見：（簽字）

學(xué)院審核：（簽字、蓋章）年 月 日

注：請在黃色顯示的區(qū)域里用“仿宋 五號”字體填寫。

課程教學(xué)大綱篇五

課程名稱：色彩靜物 適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)專業(yè) 總 學(xué) 時：42學(xué)時

一、本課程的性質(zhì)和教學(xué)目的

本課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究色彩及色彩規(guī)律，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握基本的色彩運用與表現(xiàn)、提高畫面效果。正確表現(xiàn)出物象的立體感和空間感，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求：

1、在回憶素描靜物寫生步驟的同時，學(xué)習(xí)并掌握色彩靜物寫生步驟。

2、研究認識對象，在各種物體上獲得美的感受；表現(xiàn)對象，把對物體的認識和感受表現(xiàn)于畫面上。其目的主要是提高學(xué)生分析、研究、認識問題的能力，理解繪畫中一系列辨證關(guān)系，掌握藝術(shù)規(guī)律，造型規(guī)律，色彩規(guī)律，各種表現(xiàn)手法等知識技能；能夠進行色彩靜物寫生與表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點:

1、懂得素描寫生步驟與色彩寫生步驟是有相關(guān)聯(lián)的。

2、根據(jù)所學(xué)知識用同學(xué)自己的理解去訴說色彩靜物寫生步驟及各步驟的要點。

四、教學(xué)基本內(nèi)容及重點

（一）理論

第一章 對色彩的認識及意義

了解色與光的原理、色彩學(xué)的名稱、概念，掌握色彩在繪畫中的作用、色彩繪畫與素描的關(guān)系及工藝色彩應(yīng)用與繪畫色彩應(yīng)用的差別。

第二章 色彩造型基本知識

學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)圖、起輪廓的方法、整體布置與深入。

第五章 關(guān)于靜物寫生規(guī)律

掌握色彩、光線的變化和分析原理，物體質(zhì)感和表現(xiàn)方法的選擇；掌握背景和主體的關(guān)系；畫面整體效果與第一感覺。

理論重點：

著重研究色彩及色彩規(guī)律，通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生能夠掌握基

（二）實踐

實踐目的：色彩課程是理論與實踐不可分離的技能性教學(xué)，是頭腦、眼睛、手互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全面訓(xùn)練的過程。學(xué)生對理論的認識和理解，主要通過課堂作業(yè)的實踐過程逐步解決的。因此，色彩課程的課堂實踐教學(xué)與輔導(dǎo)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它將體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平、技巧水平與教學(xué)方法的科學(xué)性與靈活性。

實踐重點：著重訓(xùn)練學(xué)生掌握用色彩塑造物體。實踐項目：色彩寫生的綜合練習(xí)。

五、本課程教學(xué)的基本要求

1.在教學(xué)輔導(dǎo)實踐中，注意理論性的闡釋。做到問題明確，針對性強，講解清楚、準確。

2.采取多種手段增加直觀教學(xué)含量。

3.范畫（要求與課堂教學(xué)任務(wù)、目的相一致）

4.啟發(fā)式教育，以學(xué)生獨立思考為主，教師以示范、引導(dǎo)、糾正錯誤為輔。

課程教學(xué)大綱篇六

公司概論是工商管理專業(yè)（?？破瘘c）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課。課程為學(xué)生提供了公司行為規(guī)范化、公司有效運作和公司管理方面的理論性、系統(tǒng)性和實用性的基礎(chǔ)知識。通過教學(xué)使學(xué)生掌握公司組織、公司運作的基本知識、基本原理，為學(xué)生適合現(xiàn)代企業(yè)組織管理方式，從事公司理論研究或?qū)嶋H操作打下基礎(chǔ)。

本課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，一學(xué)期開設(shè)。

二、教學(xué)對象

具有國家承認的大專以上文憑的從事管理工作的成人學(xué)生。

三、教學(xué)要求

教學(xué)過程中，有關(guān)基本知識、基本原理按“了解、掌握、重點掌握”三個層次進行。

了解：要求學(xué)生知道；

掌握：要求學(xué)生能夠理解并把握；

重點掌握：要求學(xué)生能夠深入理解并熟練把握，同時能準確地應(yīng)用。

四、本課程與其他課程的銜接

前續(xù)課程:管理學(xué)基礎(chǔ)

后續(xù)課程:成本管理資本營運

五、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.自學(xué)：學(xué)生通過文字教材、錄像教材、互聯(lián)網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)。這是現(xiàn)代遠程開放教育當中學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科知識的重要方式之一。因此，對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與提高是廣播電視大學(xué)教學(xué)的目標之一，各級電大在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)注意。

2．面授輔導(dǎo)：這是廣播電視大學(xué)學(xué)生接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補廣播電視大學(xué)教學(xué)缺少雙向交流的有效途徑。面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，通過講解、討論、座談、答疑等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。

輔導(dǎo)教師要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理，了解和熟悉遠程教育規(guī)律，研究成人學(xué)生的心理特點，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.課程實踐：課程實踐是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和獨立思考能力的重要手段。在課程教學(xué)過程中，各地電大要結(jié)合教學(xué)進度，依據(jù)本課實踐大綱的安排，組織學(xué)生完成本課課程實踐。

4.考核：考核是檢查教與學(xué)效果的重要方式，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視。

考核的目的是檢查學(xué)生對課程基本原理、基本知識的掌握程度，檢測學(xué)生運用公司的基本理論分析和解決社會問題的能力。

第二部分媒體分配

本課程教學(xué)媒體主要包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)資源三種形式。文字教材采用分立型；錄像教材是文字教材的配套教材，主要講授教學(xué)重點、難點、疑點；網(wǎng)絡(luò)資源實際上是為學(xué)生提供一個交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要包括教學(xué)參考、教學(xué)交流、教學(xué)服務(wù)等功能。

學(xué)時分配

序號章目學(xué)時數(shù)

第1章公司概述8

第2章公司的設(shè)立10

第3章公司的產(chǎn)權(quán)制度8

第4章有限責任制與公司人格否定4

第5章公司治理14

第6章企業(yè)集團治理8

第7章經(jīng)營者的激勵與約束8

第8章公司的股票與債券6

第9章公司的重組與終止6

第三部分教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

第1章公司概述

教學(xué)目的與要求：重點掌握業(yè)主制、合伙制和公司制企業(yè)的特征，公司的特征和類型；掌握業(yè)主制、合伙制、公司制和股份合作制企業(yè)的優(yōu)缺點；了解公司與相關(guān)術(shù)語的比較。

第一節(jié)企業(yè)制度

一、業(yè)主制

（一）業(yè)主制企業(yè)的特征

（二）業(yè)主制企業(yè)的優(yōu)缺點

二、合伙制

（一）合伙制企業(yè)的特征

（二）合伙制企業(yè)的優(yōu)缺點

三、股份制

（一）股份制企業(yè)的特征

（二）股份制企業(yè)的優(yōu)缺點

四、股份合作制

（一）股份合作制企業(yè)的特征

（二）股份合作制企業(yè)的優(yōu)缺點

第二節(jié)公司的概念和特征

一、公司的概念

二、公司的特征

（一）公司具有企業(yè)屬性

（二）公司具有法人資格

三、公司與相關(guān)術(shù)語的比較

（一）公司與企業(yè)

（二）公司與法人

（三）公司與企業(yè)集團

第三節(jié)公司的'類型

一、債務(wù)清償責任標準

（一）無限責任公司

（二）有限責任公司（三）股份有限公司

（四）兩合公司

（五）股份兩合公司

二、信用標準

（一）人合公司

（二）資合公司

（三）人合兼資合公司

三、行業(yè)標準

四、控制和依附關(guān)系標準

（一）母公司和子公司

（二）總公司和分公司

五、上市標準

（一）上市公司

（二）非上市公司

六、國籍標準

（一）本國公司

（二）外國公司

（三）跨國公司

案例1

教學(xué)建議：重點講解公司的特征；講清業(yè)主制企業(yè)、合伙制企業(yè)、公司制企業(yè)和股份合作制企業(yè)的特征和優(yōu)缺點；分析各種類型公司的特征。

第2章公司的設(shè)立

教學(xué)目的與要求：重點掌握設(shè)立公司的原則和條件；掌握有限責任公司和股份有限公司的設(shè)立程序，公司的設(shè)立方式；其他問題了解。

第一節(jié)公司設(shè)立的原則與方式

一、公司的設(shè)立原則

（一）自由主義原則

（二）特許主義原則

（三）準則主義原則

（四）核準主義原則

二、公司的設(shè)立方式

（一）發(fā)起設(shè)立方式

（二）募集設(shè)立方式

第二節(jié)公司設(shè)立的條件

一、股東或發(fā)起人符合法定人數(shù)

（一）有限責任公司股東符合法定人數(shù)

（二）股份有限公司發(fā)起人符合法定人數(shù)

二、制定公司章程

（一）公司章程的意義和特征

（二）公司章程的訂立、修改和變更

（三）公司章程的內(nèi)容

三、股東出資達到法定資本最低限額

（一）公司注冊資本

（二）公司資本、公司資產(chǎn)和股東權(quán)益

（三）股東出資方式

四、有公司名稱、組織機構(gòu)和公司住所

第三節(jié)公司設(shè)立的程序

一、有限責任公司的設(shè)立程序

（一）訂立股東協(xié)議

（二）制訂公司章程

（三）必要的行政審批

（四）股東繳納出資

（五）確立組織機構(gòu)

（六）申請設(shè)立登記

公司登記事項、設(shè)立登記、變更登記和注銷登記

二、股份有限公司的設(shè)立程序

（一）發(fā)起人發(fā)起

（二）制訂公司章程

（三）申請設(shè)立批準

（四）認購公司股份

（五）召開創(chuàng)立大會

（六）建立組織機構(gòu)（七）申請設(shè)立登記

案例2

教學(xué)建議：重點講解公司的設(shè)立條件和設(shè)立程序；分析公司的設(shè)立原則和設(shè)立方式。

重點概念：公司設(shè)立發(fā)起人公司章程發(fā)起設(shè)立募集設(shè)立公司資本公司資產(chǎn)股東權(quán)益

第3章公司的產(chǎn)權(quán)制度

教學(xué)目的與要求：重點掌握產(chǎn)權(quán)的含義，公司產(chǎn)權(quán)制度的特征，公司股權(quán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；掌握產(chǎn)權(quán)與所有權(quán)的區(qū)別，財產(chǎn)權(quán)能分離的形式，發(fā)達國家股權(quán)結(jié)構(gòu)的特點；了解企業(yè)所有權(quán)，我國公司股權(quán)結(jié)構(gòu)的特點；其它問題一般了解。

第一節(jié)產(chǎn)權(quán)概述

一、產(chǎn)權(quán)的含義

（一）收益性

（二）排他性

（三）有限性

（四）分解性

（五）流動性

二、產(chǎn)權(quán)與所有權(quán)的區(qū)別

（一）反映財產(chǎn)關(guān)系的角度不同

（二）外延和內(nèi)涵不同

（三）運動屬性不同

三、企業(yè)所有權(quán)

（一）剩余索取權(quán)

（二）剩余控制權(quán)

第二節(jié)公司產(chǎn)權(quán)制度

一、產(chǎn)權(quán)制度的含義、類型和功能

（一）產(chǎn)權(quán)制度的含義

（二）產(chǎn)權(quán)制度的類型

（三）產(chǎn)權(quán)制度的功能

二、財產(chǎn)權(quán)分離的形式

（一）財產(chǎn)權(quán)分離的低級形

課程教學(xué)大綱篇七

“ 營銷調(diào)研 ” 課程

教學(xué)

：marketing research 課程類型 ：專業(yè)基礎(chǔ)課 總 學(xué) 時：36 學(xué) 分：2 開設(shè)專業(yè)：市場營銷、工商管理 先修課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué) 二、課程任務(wù)目標（一）課程任務(wù) 營銷調(diào)研是市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握營銷調(diào)研的基本理論和基本方法，初步具備從事營銷調(diào)研的能力。

（二）課程目標 本課程系統(tǒng)地介紹了收集、整理、分析、解釋和溝通有關(guān)市場營銷各方面的信息的方法，為營銷管理者制定、評估和改進營銷決策提供依據(jù)。內(nèi)容包括：市場需求研究、消費者行為研究、產(chǎn)品和品牌研究、價格研究、廣告研究、營銷環(huán)境研究、競爭者研究、顧客滿意度研究、企業(yè)責任研究。要求學(xué)生認真閱讀相關(guān)教學(xué)資料及案例，主動利用課余時間開展營銷調(diào)研，運用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析，掌握營銷調(diào)研的基本流程和數(shù)據(jù)處理的方法。

三、

教學(xué)要求：掌握市場調(diào)查的概念,理解市場調(diào)查的重要性,知道市場調(diào)查的主要內(nèi)容和分類。

課時分配：4 學(xué)時 第 二 章 營銷調(diào)研 的程序和方法 ：

教學(xué)要求：掌握調(diào)查的基本步驟,理解確定調(diào)查問題的重要性,掌握確定調(diào)查問題的途徑,了解市場調(diào)查中采用的方法,知道 調(diào)查過程中應(yīng)該注意的問題。

課時分配：4 學(xué)時 第 三 章 調(diào)研方案設(shè)計 ：

教學(xué)要求：知道調(diào)研方案的重要性和主要類型,掌握調(diào)研方案設(shè)計的主要內(nèi) 容,了解調(diào)研方案的可行性評價的基本方法。

課時分配：4 學(xué)時 第 四 章 抽樣設(shè)計 教學(xué)要求：掌握 抽樣調(diào)查的概念,知道抽樣調(diào)查的程序,掌握各種抽樣方法的含義及特點,知道如何恰當使用 各種隨機和非隨機抽樣的方法,掌握隨機抽樣的相關(guān)概念。

課時分配：4 學(xué)時 第 五 章 問卷設(shè)計 ：

教學(xué)要求：理解調(diào)查問卷的概念和作用,了解問卷的主要類型,掌握問卷的 基本結(jié)構(gòu),及問卷設(shè)計的程序、技巧,知道問卷設(shè)計中應(yīng)注意的常見問題。

測量在市場調(diào)查中的運用方法,了解態(tài)度測量的可信度、效度。

課時分配：4 學(xué)時 第 七 章 實地調(diào)查方法 及技巧 教學(xué)要求：理解實地調(diào)查法的重要性,掌握觀察法、訪問法、實驗法的概念, 特點及正確運用。

課時分配：4 學(xué)時 第 八 章 數(shù)據(jù)分析方法匯總 教學(xué)要求：掌握各類主要的數(shù)據(jù)分析的方法、手段和工具。熟練運用相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析軟件。

課時分配：4學(xué)時 第 九 章 營銷調(diào)研報告的寫作 教學(xué)要求：知道市場調(diào)查建議書、合同書、提綱的撰寫格式,掌握市場調(diào)查 報告的撰寫格式、結(jié)構(gòu)和寫作要求。能會寫出較高質(zhì)量的的營銷調(diào)研報告。

課時分配：4學(xué)時

四、學(xué)時分配 章節(jié) 各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 計 授 驗 機 題 論 外 備注 第一章 營銷調(diào)研概論 4 4 第二章 營銷調(diào)研的程序和方法 4 4 第三章 調(diào)研方案設(shè)計 4 4 第四章 抽樣設(shè)計 4 4 第五章 問卷設(shè)計 4 4 第六章 態(tài)度測量設(shè)計 4 4 第七章 實地調(diào)查方法及技巧 4 4 第八章 數(shù)據(jù)分析方法匯總 4 4 第九章 營銷調(diào)研報告的寫作 4 4 合計 36 36 五、考核說明 期末閉卷考試，最后的成績構(gòu)成為：實地調(diào)查成績占 30%，調(diào)查報告占 30%，期末考試占 40%。

六、主要教材及教學(xué)參考書目（一）主要教材 《市場營銷調(diào)研》，景奉杰主編，高等教育出版社。

《調(diào)查問卷的設(shè)計與評估》，[美]弗洛德.j.福勒著，重慶大學(xué)出版社（二）參考書目 《市場調(diào)查與分析》，柯惠新、丁立宏主編，中國統(tǒng)計出版社。

理論課程教學(xué)大綱模版《……》課程教學(xué)大綱

《中國地理教學(xué)大綱》課程教學(xué)大綱

軟件工程實驗課程教學(xué)大綱實驗課程類

《色彩畫》課程實踐教學(xué)大綱

營銷課程心得體會

課程教學(xué)大綱篇八

本課程通過系統(tǒng)的理論講授和合理的課題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認識色彩和表現(xiàn)色彩的綜合能力，建立清晰明確的色彩概念。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察方法，體驗色彩的情感品格，掌握色彩的審美法則，建立和諧的色彩觀念，啟迪學(xué)生開發(fā)色彩視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩想象力和創(chuàng)造力，加強學(xué)生色彩造型的藝術(shù)處理與表達能力，強化學(xué)生動手實踐能力與創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練。從而全面提高學(xué)生的色彩素養(yǎng)。為后續(xù)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)做好充分的準備和打下扎實的色彩基礎(chǔ)。

三、學(xué)時安排

課程內(nèi)容與學(xué)時分配表

四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求

第一章有關(guān)色彩的畫種及其特征以及使用的工具

教學(xué)目的:了解有關(guān)色彩的畫種及其特征，以及使用材料本身的特性，熟練駕馭其材料，掌握各種繪畫方法。

基本要求：清楚的了解各畫種的來龍去脈及材料本身的長短和不足。揚長避短，在實踐中根據(jù)畫面的需要吸收各畫種的優(yōu)點和方法，豐富表現(xiàn)手段。

重點與難點：

重點:有關(guān)色彩的畫種及其特征以及使用的工具。

難點:水粉畫與油畫、水彩畫、丹培拉畫（丙烯畫）的千絲萬縷的關(guān)系,各畫種之間的區(qū)別和聯(lián)系，綜合運用各畫種的材料和表現(xiàn)方法來豐富畫面。

教學(xué)方法：理論講授、作品欣賞與分析相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第一節(jié)水粉畫工具材料及使用

一、水粉畫的表現(xiàn)特性二、水粉畫的基本工具三、水粉工具材料的使用

第二節(jié)水彩畫工具材料及使用

一、水彩畫的表現(xiàn)特性二、水彩畫的基本工具三、水彩工具材料的使用

第三節(jié)油畫工具材料及使用

一、油畫的表現(xiàn)特性二、油畫的基本工具三、油畫工具材料的使用

第四節(jié)丹培拉畫及現(xiàn)代丙烯畫工具材料及使用

第五節(jié)多種工具及其表現(xiàn)技法

六、綜合性材料的表現(xiàn)技法

第二章色彩的基本理論

教學(xué)目的：培養(yǎng)對色彩的創(chuàng)造性思維，將理性的色彩知識溶于感性的色彩實踐中，最終達到在各種專業(yè)性的設(shè)計中能夠靈活運用，進行符合功能和審美的色彩設(shè)計。

基本要求：從物理的和心理的角度理解色彩的基本知識，掌握民族與地域之間的共性和個性的大的規(guī)律，使其在將來的設(shè)計生涯中能正確把握民族色彩。

重點與難點：

重點：設(shè)計色彩的表述體系，視知覺與心理，對比與調(diào)和，民族性和地域性。難點：色彩的情感與表現(xiàn)、色彩的對比與調(diào)和、色彩的調(diào)性。教學(xué)方法：理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第一節(jié)設(shè)計色彩的基本概念

一、設(shè)計色彩的涵義二、設(shè)計色彩學(xué)的基本內(nèi)容三、藝術(shù)設(shè)計對色彩的要求

第二節(jié)設(shè)計色彩的形成

一、感受色彩的歷程二、色與光

第三節(jié)設(shè)計色彩的屬性

一、色彩三要素二、無色系與有色系

第四節(jié)設(shè)計色彩的表述體系

一、色彩科學(xué)與色立體二、孟塞爾色體系（m.c.s）三、奧斯特瓦德色體系

四、日本色彩研究體系（p.c.c.s）五、色立體的用途

第五節(jié)設(shè)計色彩的視知覺與心理

一、色彩的知覺與空間

二、設(shè)計色彩的表情與象征三、設(shè)計色彩的聯(lián)覺與聯(lián)想

第六節(jié)設(shè)計色彩的對比與調(diào)和

第七節(jié)色彩的民族性和地域性

第三章色彩寫生

教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對自然色彩的觀察能力，色彩表現(xiàn)能力、色彩技巧應(yīng)用能力。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)色彩的能力，為下面課題中色彩的采集和運用打下良好的基礎(chǔ)。

基本要求：掌握自然界光色變化的基本規(guī)律及色彩的觀察、表現(xiàn)方法，在兼顧寫生色彩的前提下，注重畫面的主題性、結(jié)構(gòu)的完整性，注重某種情緒、感覺的色彩語言表達。

重點與難點：

重點：對自然色彩的觀察能力，色彩表現(xiàn)能力、色彩技巧應(yīng)用能力的訓(xùn)練。難點：色彩寫生的正確的觀察方法、表現(xiàn)方法、色彩情感因素的把握。教學(xué)方法：理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第一節(jié)色彩寫生的觀察方法第二節(jié)色彩寫生的基本規(guī)律

一、色彩寫生的基本規(guī)律二、條件色的認識與應(yīng)用

第三節(jié)靜物色彩的寫生訓(xùn)練

第四節(jié)室內(nèi)環(huán)境與風(fēng)景色彩的寫生訓(xùn)練

一、選景、取景與構(gòu)圖

第四章色彩歸納

教學(xué)目的：提高學(xué)生對色彩進行提煉、取舍、歸納和組織的能力。學(xué)習(xí)裝飾造型和裝飾色彩的要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和設(shè)計意識，提高對色彩的`審美觀和藝術(shù)觀，為今后設(shè)計中的色彩運用打下良好的基礎(chǔ)。

基本要求：在兼顧寫生色彩的前提下，對紛亂無章的物象色彩進行秩序化、條理化的處理。注重畫面的主題性、結(jié)構(gòu)的完整性，注重某種情緒、感覺的色彩語言表達,強調(diào)造型、色調(diào)的歸納、適度夸張與概括，在畫面處理中溶入設(shè)計意念，運用寫實、裝飾等多種手法來表現(xiàn)具有明顯主觀處理特征的畫面效果。

重點與難點：

重點：色彩歸納的原理。

難點：色彩歸納的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)風(fēng)格。

教學(xué)方法：理論講授、作品欣賞與分析、作業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第一節(jié)色彩歸納概述

一、關(guān)于色彩歸納

二、色彩歸納的特點、要點和重要性三、色彩歸納與寫實繪畫藝術(shù)表現(xiàn)的異同

第二節(jié)色彩歸納的創(chuàng)意要素

一、人的意識理念二、構(gòu)圖三、造型

四、色彩關(guān)系和色調(diào)五、節(jié)奏和韻律

第三節(jié)色彩歸納的實例練習(xí)

一、靜物色彩歸納訓(xùn)練

二、花卉色彩歸納寫生三、動物和昆蟲色彩歸納四、人物色彩歸納五、風(fēng)景色彩歸納

第四節(jié)具象寫實歸納表現(xiàn)

一、具象寫實歸納的概念二、具象寫實歸納表現(xiàn)的要點

第五節(jié)抽象寫意歸納表現(xiàn)

一、抽象與抽象繪畫二、寫意與寫意繪畫三、色彩歸納的抽象寫意表現(xiàn)

第六節(jié)色彩歸納的裝飾與重構(gòu)表現(xiàn)

一、裝飾與裝飾色彩二、色彩歸納的裝飾表現(xiàn)三、色彩歸納的重構(gòu)表現(xiàn)

第五章設(shè)計色彩在各設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用

教學(xué)目的：了解色彩在設(shè)計中可能涉及的范圍，懂得掌握設(shè)計色彩規(guī)律的重要意義。

基本要求：了解設(shè)計色彩在各設(shè)計領(lǐng)域的實際應(yīng)用，更科學(xué)地將色彩應(yīng)用于各設(shè)計領(lǐng)域。重點與難點：

重點：設(shè)計色彩在各設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用

難點：色彩在動漫設(shè)計領(lǐng)域的課程中的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法：理論講授、作品欣賞與分析、分組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第六章作品評析

教學(xué)目的：互相學(xué)習(xí)、了解不足。

基本要求：通過作品評析了解學(xué)生對課程的掌握程度，并促進其互相學(xué)習(xí)。重點與難點：

重點：作品的討論、分析、點評。

難點：作品評析，學(xué)生創(chuàng)作隨感的討論與交流。教學(xué)方法：分組討論、作品點評相結(jié)合的教學(xué)方法。主要內(nèi)容：

第一節(jié)教師點評與分析

第二節(jié)學(xué)生分組討論

第三節(jié)學(xué)生作品自評

1．教學(xué)方式:以課堂講授為主、輔以實踐教學(xué)、課堂討論與作業(yè)輔導(dǎo).

2．考核方式:開卷考試和階段性作業(yè)結(jié)合，其中考試30%+考勤10%+作業(yè)60%=該課成績.

六、參考教材及教學(xué)參考資料

參考教材：

林家陽,鮑峰,張奇開.設(shè)計色彩.北京:高等教育出版社,.參考資料：

［1］陸琦.從色彩走向設(shè)計.杭州:中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)出版社,.［2］約翰內(nèi)斯.伊頓.色彩藝術(shù).上海:上海人民美術(shù)出版社,1985.［3］陸陽紅.裝飾色彩.南寧:廣西美術(shù)出版社,.［4］孫為平.色彩歸納寫生.北京:北京工藝美術(shù)出版社,2004.

課程教學(xué)大綱篇九

時

間：5周 學(xué)

分：5

適用專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 執(zhí) 筆 者：譚偉明 修訂時間：2007年9月

一、目的和要求

1．《綜合課程設(shè)計》是以機械類課程為主體，涉及電氣、電子、計算機、控制、測試等多學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．本課程設(shè)計的教學(xué)目的是：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)多門主干課程的理論和實踐知識來解決工程實際問題的能力，經(jīng)受一次比較全面而系統(tǒng)的綜合性訓(xùn)練。

（2）掌握對工程實際問題進行分析、綜合的技能，掌握一般的設(shè)計方法和工作程序，培養(yǎng)獨立工作、分工協(xié)作的能力。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3．要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨立地完成一個相對完整的綜合性題目的設(shè)計任務(wù)，并繪制規(guī)定量的設(shè)計圖紙和編制設(shè)計說明書。

4．本課程設(shè)計的特征：綜合性——要求綜合運用多學(xué)科的理論與實踐知識；實踐性——題目來源于工程實際，題目類型相對固定，設(shè)計工作量適度。

5．鑒于本課程設(shè)計的多學(xué)科綜合性和工程實踐性的特點，要求指導(dǎo)教師除了勝任專業(yè)課程教學(xué)外，還應(yīng)具有相關(guān)的科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)的經(jīng)歷。

二、主要內(nèi)容

1．由綜合性、實踐性所決定，主要內(nèi)容一般應(yīng)涉及機械設(shè)計（原理、結(jié)構(gòu)、造型等）、電路設(shè)計、算法及程序設(shè)計等方面，且根據(jù)不同題目的具體要求而有所側(cè)重。

2．作為本課程設(shè)計的題目，一般應(yīng)滿足以下要求：

（1）能比較全面地反映機械、電氣電子、計算機應(yīng)用等多門學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生選擇的專業(yè)方向，或者是綜合機械、電子、計算機等，實現(xiàn)機電一體化產(chǎn)品設(shè)計、獨立單元設(shè)計等；或者是應(yīng)用計算機輔助的手段，進行機械產(chǎn)品（機器、機器部件、模具等）的立體造型、平面制圖等。

（4）設(shè)計的難度和工作量比較適度，有相關(guān)的設(shè)計參考資料，便于組織教學(xué)。

3．具體設(shè)計題目由機電工程系組織專門小組進行充分論證后確定。設(shè)計題目應(yīng)保持相對穩(wěn)定，任何個人不得隨意更改設(shè)計題目、內(nèi)容及要求。

三、方式和時間安排

1．教學(xué)時間為4個教學(xué)周，集中安排在第7學(xué)期后半段。2．進度一般安排如下，具體題目可以略有調(diào)整。第1周：方案論證；總體設(shè)計； 第2 ~ 4周：解決重點設(shè)計問題； 第5周：歸納、整理；答辯。

四、場所安排

一般集中在學(xué)校內(nèi)進行。根據(jù)題目不同，安排在合適的設(shè)計室或者實驗室。

五、考核方式及評定成績

1．按設(shè)計任務(wù)書要求完成規(guī)定任務(wù)的學(xué)生可以參加考核。2．基本考核項目為：

（1）設(shè)計任務(wù)的完成質(zhì)量以及（占40%）；（2）設(shè)計進行期間的表現(xiàn)情況（占10%）；（3）設(shè)計圖紙與設(shè)計任務(wù)書的質(zhì)量（占20%）；（4）答辯情況（占30%）。

3．特別考核項目：設(shè)計方案、重點設(shè)計問題解決方案的新穎性給予額外加分。

4．基本考核項目（1）、（2）、（3）的成績由指導(dǎo)教師評定，基本考核項目（4）和特別考核項目由考核小組評定。

5．考核成績按百分制評定。

課程教學(xué)大綱篇十

課程類型：專業(yè)必修課 學(xué) 分：0.5 計劃周數(shù)：1周

預(yù)修課程：高級語言程序設(shè)計、微機原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 開設(shè)學(xué)期：第四學(xué)期

適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)本科、網(wǎng)絡(luò)工程本科、軟件工程本科

一、課程設(shè)計目的與任務(wù)

《操作系統(tǒng)》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是涉及較多硬件知識的計算機系統(tǒng)軟件課程。在計算機軟硬件課程的設(shè)置上，它起著承上啟下的作用。操作系統(tǒng)對計算機系統(tǒng)資源實施管理，是所有其他軟件與計算機硬件的唯一接口，用戶在使用計算機時都要得到操作系統(tǒng)提供的服務(wù)。操作系統(tǒng)課程設(shè)計的主要任務(wù)是研究計算機操作系統(tǒng)的基本原理和算法，掌握操作系統(tǒng)的進程管理、存儲管理、文件管理和設(shè)備管理的基本原理與主要算法。目的是使學(xué)生掌握常用操作系統(tǒng)（如dos、windows或linux）的一般管理方法，了解它是如何組織和運作的，對操作系統(tǒng)的核心概念和算法有一個透徹的理解，并對系統(tǒng)運行的機制有一個全面的掌握，從而充分理解系統(tǒng)調(diào)用與程序設(shè)計之間的關(guān)系。

二、課程設(shè)計選題

設(shè)計項目一：動態(tài)資源分配算法演示程序（銀行家算法）

內(nèi)容：

主要用于解決多種資源被多個獨立執(zhí)行的進程共享的安全算法。采用矩陣存儲資源的數(shù)據(jù)，通過對系統(tǒng)資源預(yù)分配后檢查系統(tǒng)狀態(tài)，以避免死鎖的產(chǎn)生。要求：

1.資源種類與數(shù)目可在界面進行設(shè)置，在資源分配過程中可以隨時增加進程及其對資源的需求。

2.可讀取樣例數(shù)據(jù)（要求存放在外部文件中）進行資源種類、數(shù)目與進程數(shù)的初始化。3.在資源分配過程中可以隨時進行系統(tǒng)安全狀態(tài)檢測。

4.如果能夠通過系統(tǒng)安全狀態(tài)檢測，則系統(tǒng)對該進程進行資源分配；當進程滿足所有資源分配后能夠自行釋放所有資源，退出資源競爭。

5.要求進行安全性檢查時按指定策略順序進行，即按每個進程當前need數(shù)由小至大進行排序，如果need數(shù)相同，則按序號由小至大進行排序； 6.具有一定的數(shù)據(jù)容錯性。

設(shè)計項目二：通用處理機調(diào)度演示程序

內(nèi)容：

設(shè)計一個模擬處理機調(diào)度算法，以鞏固和加深處理機調(diào)度的概念。要求：

1.進程調(diào)度算法包括：時間片輪轉(zhuǎn)算法、先來先服務(wù)算法、短作業(yè)優(yōu)先算法、靜態(tài)優(yōu)先權(quán)優(yōu)先調(diào)度算法、高響應(yīng)比調(diào)度算法。

2.每一個進程有一個pcb，其內(nèi)容可以根據(jù)具體情況設(shè)定。

5.可以在運行中顯示各進程的狀態(tài)：就緒、執(zhí)行（由于不要求設(shè)置互斥資源與進程間的同步關(guān)系，故只有兩種狀態(tài)）

6.采用可視化界面，可在進程調(diào)度過程中隨時暫停調(diào)度，查看當前進程的狀態(tài)及相應(yīng)的阻塞隊列。

7.有性能比較功能，可比較同一組數(shù)據(jù)在不同調(diào)度算法下的平均周轉(zhuǎn)時間。

設(shè)計項目三：用多進程同步方法演示“桔子蘋果”問題

內(nèi)容：

有兩類生產(chǎn)者，一類負責生產(chǎn)桔子，一類負責生產(chǎn)蘋果；有兩類消費者，一類負責消費桔子，一類負責消費蘋果；他們共享一個有20個存儲單元的有界緩沖區(qū)，每個存儲單元只能放入一種產(chǎn)品（桔子/蘋果）。要求：

1．二類生產(chǎn)者與二類消費者數(shù)目均為20，即20個生產(chǎn)者負責生產(chǎn)桔子，20個生產(chǎn)者負責生產(chǎn)蘋果；20個消費者負責消費桔子，20個消費者負責消費蘋果。2．二類生產(chǎn)者的生產(chǎn)速度與二類消費者的消費速度均可獨立在程序界面調(diào)節(jié)，在運行中，該值調(diào)整后立即生效。

3．多個生產(chǎn)者或多個消費者之間必須有共享對緩沖區(qū)進行操作的函數(shù)代碼，同時需要考慮算法的效率性。

4．每個生產(chǎn)者和消費者對有界緩沖區(qū)進行操作后，即時顯示有界緩沖區(qū)的全部內(nèi)容、當前生產(chǎn)者與消費者的指針位置，以及生產(chǎn)者和消費者線程標識符。

5．采用可視化界面，可在運行過程中隨時暫停，查看當前生產(chǎn)者、消費者以及有界緩沖區(qū)的狀態(tài)。

要求：用一種結(jié)構(gòu)化高級語言構(gòu)造分區(qū)描述器，編制動態(tài)分區(qū)分配算法和回收算法模擬程序，并掌握分配算法的特點，提高編程技巧和對算法的理解和掌握。

設(shè)計項目五：存儲管理之虛擬存儲器實現(xiàn)（頁面置換算法）

內(nèi)容：編程序?qū)崿F(xiàn)先進先出算法（fifo）、最近最久未使用算法（lru）算法、最佳置換算法（opt）的具體實現(xiàn)過程，并計算訪問命中率。

要求：

1.設(shè)計主界面以靈活選擇某算法，且以上算法都要實現(xiàn)。2.用隨機數(shù)方法產(chǎn)生頁面走向。3.假定初始時頁面都不在內(nèi)存。

設(shè)計項目六：文件系統(tǒng)設(shè)計

內(nèi)容：以內(nèi)存作為存儲區(qū)，模擬unix的文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，設(shè)計一個簡單的文件系統(tǒng)，并提供以下的文件和目錄操作接口：創(chuàng)建文件、刪除文件、打開文件、關(guān)閉文件、讀文件、寫文件。

要求：設(shè)計文件系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，設(shè)計文件的基本操作算法，完成系統(tǒng)的總控模塊編程和各個操作模塊編程。上機測試各個模塊，沒執(zhí)行一個操作，打印有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，判斷操作的正確性。

設(shè)計項目七：編程序?qū)崿F(xiàn)下述磁盤調(diào)度算法，并求出每種算法的平均尋道長度。

內(nèi)容：設(shè)計一個磁盤調(diào)度系統(tǒng)，針對磁盤訪問序列，可以選擇先來先服務(wù)算法（fcfs）、最短尋道時間優(yōu)先算法（sstf）、掃描算法（scan）、循環(huán)掃描算法（cscan）來實現(xiàn)。

要求：

1.系統(tǒng)主界面可以靈活選擇某種算法。

2.每種調(diào)度算法實現(xiàn)之后，要計算出每種算法的平均尋道長度，并比較結(jié)果。

3.采用改進算法之后是否會使性能提高？

設(shè)計項目八：

內(nèi)容：在windows環(huán)境下，編程實現(xiàn)基于共享內(nèi)存的多個進程間通信。要求：（1）當兩個進程通信時需滿足進程同步機制。（2）當多個進程（大于2）通信時需使用信號量機制實現(xiàn)互斥操作。

（3）編程語言不限。

課程教學(xué)大綱篇十一

適用專業(yè)：化學(xué)工藝制藥與生物化工過程裝備與控制工程

教學(xué)周數(shù)：2周學(xué)分數(shù)：2學(xué)分

一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的與任務(wù)

本課程設(shè)計的內(nèi)容是對板式精餾塔裝置進行設(shè)計，主要內(nèi)容與要求如下：

（2）精餾塔的工藝計算。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；

（4）管路及其典型輔助設(shè)備（如再沸器、預(yù)熱器、冷凝器）的選型和計算，包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計算和設(shè)備型號規(guī)格的選定；（5）編寫設(shè)計說明書；（6）繪制精餾裝置的工藝流程圖和精餾塔設(shè)備裝配圖。

精餾塔設(shè)備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸,局部結(jié)構(gòu)尺寸、技術(shù)特性表和接管表等。

三、課程設(shè)計教學(xué)的基本要求 １.教學(xué)基本要求

教師先給學(xué)生講授板式塔精餾塔的基本知識：

設(shè)計說明書要求內(nèi)容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設(shè)計要求,計算公式和所用數(shù)據(jù)必須注明出處；圖表應(yīng)能簡要表達計算的結(jié)果。設(shè)計說明書應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

講課、布置任務(wù)

閱讀指導(dǎo)書和查閱資料

設(shè)計計算

編寫說明書

繪圖

考核和答辯 1.5 3 2 2 0.5

設(shè)計期間可組織學(xué)生觀看塔設(shè)備教學(xué)錄像，參觀化工基礎(chǔ)實驗中心模型室了解塔內(nèi)構(gòu)件，使用課程設(shè)計軟件幫助掌握和檢驗設(shè)計結(jié)果。

天數(shù)

備注

四、課程設(shè)計的考核

1.每位學(xué)生上交一份課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括：設(shè)計說明書、圖紙、小結(jié)。

2.答辯，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎(chǔ)上,選出幾個有代表性的學(xué)生在全班公開答辯。

3.根據(jù)課程設(shè)計報告、答辯成績、課程設(shè)計過程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師按五級記分制評定成績。

課程教學(xué)大綱篇十二

軟件工程實驗課程

教學(xué)

面向?qū)I(yè)：信息管理、電子商務(wù)、物流管理 學(xué)時學(xué)分：

16 學(xué)時 1 學(xué)分 本大綱主撰人：馮勤超（tel ：，e—____）一、課程作用和具體目標 本實驗課程面向經(jīng)濟管理學(xué)院信息管理、電子商務(wù)、物流管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)。掌握軟件需求分析的方法，重點是結(jié)構(gòu)化分析方法和面向?qū)ο蟮?omt 方法，學(xué)會如何進行軟件建模，如何才能做出好的軟件需求說明；掌握軟件設(shè)計的方法，重點在結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法和面向?qū)ο蟮?coad 方法，學(xué)會如何才能建立一個好的軟件體系結(jié)構(gòu)，應(yīng)如何度量和評價；掌握軟件測試的基本方法，重點在測試用例的設(shè)計，了解應(yīng)做哪些方面的測試，測試數(shù)據(jù)如何設(shè)計，測試的內(nèi)容和如何利用測試結(jié)果進行可靠性分析與預(yù)測；掌握軟件維護的方法。

二、課程內(nèi)容、學(xué)時分配與組織 序號 實驗項目名稱 內(nèi)容提要 實驗性質(zhì) 實驗類型 學(xué)時分配 每組人數(shù) 備注 1 編制需求分析報告 報告中一定有數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典，格式符合國家標準 專業(yè) 應(yīng) 用性 4 必做 2 編制設(shè)計說明書 報告中一定有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，格式符合國家標準 專業(yè) 應(yīng) 用性 4 必做 3 編制測試報告 報告中一定有測試用例，格式符合國家標準 專業(yè) 應(yīng) 用性 4 必做 4 編制維護報告 報告中一定有維護計劃，格式符合國家標準 專業(yè) 應(yīng) 用性 4 必做

三、

2 學(xué)生在實驗前必須認真預(yù)習(xí)實驗講義中的相關(guān)內(nèi)容，明確實驗的基本原理、目的要求及安全事項。

3 要求學(xué)生嚴格遵守實驗室管理條例和安全規(guī)范，強調(diào)安全操作。

四、設(shè)備及器材配置

每名學(xué)生配備：

臺式計算機 1 臺 五、考核與成績評定 本課程不安排上機考試 評定成績=實驗平時成績(20%)+四份報告(80%)實驗平時成績=試驗紀律+試驗態(tài)度+試驗作業(yè)完成情況。

六、教材與參考資料 1.鄭人杰, 殷人昆, 陶永雷編著.實用軟件工程(第二版).清華大學(xué)出版社，1997。

2.王立福，張世琨，朱冰編著.軟件工程、技術(shù)、方法與環(huán)境.北京大學(xué)出版社，1997。

《合成香料產(chǎn)品制備實驗》實驗課程教學(xué)大綱

《》實驗教學(xué)大綱

金屬工藝學(xué)課程實驗實驗

數(shù)學(xué)實驗課程實驗報告

《數(shù)學(xué)實驗》課程實驗報告

課程教學(xué)大綱篇十三

課程名稱：化工原理課程設(shè)計 學(xué)

分：2 周數(shù)：2周

適用專業(yè)：化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程、高分子材料與工程、生物工程、過程裝備與控制專業(yè)等。

執(zhí) 筆 人：傅家新，王任芳 審 訂 人：吳洪特

一、目的與任務(wù)

化工原理課程設(shè)計是“化工原理”課程的一個總結(jié)性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本門課程及有關(guān)先修課程的基本知識去解決某一設(shè)計任務(wù)的一次訓(xùn)練，在整個教學(xué)計劃中它也起著培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力的重要作用，通過課程設(shè)計就以下幾個方面要求學(xué)生加強鍛煉：

3.迅速準確地進行工程計算（包括電算）的能力；

4.用簡潔的文字和清晰的圖表來表達自己設(shè)計思想的能力。

二、教學(xué)基本要求 課程設(shè)計題目來源要求

課程設(shè)計題可以結(jié)合科研成果提出具有一定生產(chǎn)規(guī)模的單元操作設(shè)計題，也可以從生產(chǎn)實際中調(diào)查和搜集題目，另外也可根據(jù)資料和手冊，編制符合教學(xué)要求的題目。

(4)流程和方案的說明及論證

(5)設(shè)計結(jié)果概要（主要設(shè)備尺寸，各種物料量和操作狀態(tài)，能耗指標，設(shè)計時規(guī)定的主要操作參數(shù)及附屬設(shè)備的規(guī)格型號及數(shù)量）

(6)設(shè)計計算與說明

(7)對設(shè)計的評述及有關(guān)問題的分析討論(8)參考文獻目錄 3.圖紙要求

爭取生產(chǎn)實習(xí)與設(shè)計相結(jié)合，針對不同的專業(yè)方向選擇適宜的課題

三、課程設(shè)計內(nèi)容

根據(jù)理論課時和課程設(shè)計課時的長短，結(jié)合各專業(yè)的實際情況，分別酌情考慮選擇下列幾種類型的設(shè)計題目：

設(shè)計的具體內(nèi)容及具體要求如下：

設(shè)計內(nèi)容一：列管式（或板式）換熱器的設(shè)計（以管式換熱器的設(shè)計為例說明）（2周）

（一）設(shè)計內(nèi)容 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)的要求確定設(shè)計方案(1)換熱器類型的選擇

(2)換熱器內(nèi)流體流入空間的選擇 2 化工計算

(1)傳熱面積的計算

設(shè)計內(nèi)容二：蒸發(fā)裝置的設(shè)計（以標準蒸發(fā)器的設(shè)計為例說明）

（2周）

6繪制流程圖及蒸發(fā)器的裝配圖 7編寫設(shè)計說明書

設(shè)計內(nèi)容三：填料（或板式）吸收塔的設(shè)計（以填料吸收塔的設(shè)計為例說明）

（3周）

設(shè)計內(nèi)容四：板式（填料）精餾塔的設(shè)計（以板式精餾塔的設(shè)計為例說明）

設(shè)計內(nèi)容五 干燥器的設(shè)計（以氣流干燥器的設(shè)計為例說明）

3周）2周）

四、時間安排（黑體 五號 粗體）：內(nèi)容（宋體 五號）

（7天）（2）工藝計算與設(shè)備主要工藝結(jié)構(gòu)計算

（7天）（3）繪制設(shè)計圖紙及編寫設(shè)計說明書

（5天）（4）課程設(shè)計資料裝訂及答辯

（2天）

五、組織管理

1．由院、系指派經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師擔任指導(dǎo)教師

2．課程設(shè)計實行指導(dǎo)教師負責制，由指導(dǎo)教師全面負責課程設(shè)計的指導(dǎo)與管理工作

六、成績考核與評定 1．考核內(nèi)容

由指導(dǎo)教師對學(xué)生在課程設(shè)計期間的表現(xiàn)，所完成的設(shè)計圖紙、設(shè)計說明書的質(zhì)量和答辯情況進行綜合考核。具體評定標準如下：

（1）考勤與遵守紀律情況

10%（2）圖紙數(shù)量和質(zhì)量

30%（3）工藝計算書和設(shè)計說明書

40%（4）答辯（筆試和口試，主要是口試）

20% 2．成績評定

依據(jù)上述考核內(nèi)容，最后采用優(yōu)（90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（60分）五級記分制評定學(xué)生課程設(shè)計成績。

七、主要參考資料

天津大學(xué)化工原理教研室編《化工原理課程設(shè)計》

課程教學(xué)大綱篇十四

開課單位（系、教研室、實驗室）：外國語學(xué)院公共外語教學(xué)部

學(xué) 分：2 總學(xué)時：32h

課程編號：11277

課程類別：選修 考核方式：考查

課程負責人：許晉明

基本面向：全院

本課程是大學(xué)英語公共選修課程，《英語影視欣賞》教學(xué)大綱。

本課程的教學(xué)任務(wù)是：進一步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語的聽說能力，增強用英語表達思想的信心，克服和外國朋友交流的恐懼，特別是提高日常生活中英語的口語表達能力；通過對不同類型的英文經(jīng)典影視作品的欣賞，促進學(xué)生從不同的角度提高對語言的運用能力，從而進一步提高學(xué)生獨立的審美能力和人文素養(yǎng)。

2．通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解不同國度的文化，記住影片中使用的經(jīng)典表達，學(xué)習(xí)地道的英語口語。

通過對不同類型的英文經(jīng)典影視作品的欣賞，它可幫助學(xué)生提高其聽力、說的能力，同時也可幫助擴大其詞匯量，增強語感，下解英、美文化、背景知識等，這些都有助于學(xué)生的英語精讀、泛讀課程的學(xué)習(xí)同時可以促進學(xué)生從不同的角度提高對語言的運用能力，從而進一步提高學(xué)生獨立的審美能力和人文素養(yǎng)。

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括英文經(jīng)典影視作品的欣賞和評論（口頭和書面）。

第一部分 美劇欣賞

（一）美劇常識介紹

（二）重點美?。ㄍ扑]）：《偽裝者》，《24小時反恐》《成長的煩惱》等

第二部分 電影欣賞

（一）美劇常識

（二）重點電影（推薦）：《亂世佳人》，《阿甘正傳》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂斷藍橋》，《賓虛》，《摩登時代》，《剪刀手愛德華》，《克萊默夫婦》《羅馬假日》，《戰(zhàn)爭之王》《肖申克的救贖》等，教案《《英語影視欣賞》教學(xué)大綱》。

教學(xué)重點：影視的藝術(shù)特性；影視藝術(shù)的欣賞評價以及提高英語的聽說能力。

教學(xué)難點：;影視的畫面、聲音、表演欣賞。

此外由于課時十分有限，在僅有的三十二個學(xué)時內(nèi)，怎樣平衡理論講授與鑒賞實踐成了難中之難。

章 次

授課內(nèi)容

理論學(xué)時

第一部分

第二部分

隨堂測試

美劇欣賞

電影欣賞

14h

16h

2h

合 計

32h

本課程采用多媒體全班授課形式。理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

把學(xué)生分組，觀看短片，討論，練習(xí)聽力和口語，理解文章大意

（一）教材

徐彬，郭紅梅編著，《英語影視欣賞》，北京理工大學(xué)出版社，2007年

（二）參考書

王永峰著，《電影英語學(xué)習(xí)筆記》，電子出版社，2005年

鐘友循，何宇宏著，《影視與影視欣賞》，高等教育出版社，1999年

林少雄著，《影視鑒賞》，上海人民美術(shù)出版社，2007年

鄒愛民，陳艷，梁愛民編著，《英美文化透視》，中國戲劇出版社，2003年

王恩銘著，《當代美國社會與文化》，上海外語教育出版社，2004年

課程教學(xué)大綱篇十五

課程設(shè)計教學(xué)大綱:

綜合課程設(shè)計教學(xué)大綱

課程編碼：1102a002 學(xué)時/學(xué)分：6

一、大綱使用說明

本大綱根據(jù)探測制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)2010版教學(xué)計劃制訂。

（一）適用專業(yè)：探測制導(dǎo)與控制技術(shù)。

（二）課程設(shè)計性質(zhì)：本學(xué)期的綜合課程設(shè)計是針對探測制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)的學(xué)生已學(xué)過的電子類專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課所設(shè)置的綜合實踐練習(xí)和實驗課程，通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進一步鞏固和掌握已學(xué)過的專業(yè)知識和技能，為后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。

（三）主要先修課程和后續(xù)課程：

1、先修課程：《電工與電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》、《單片機原理與嵌入式系統(tǒng)》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《eda設(shè)計》、《高頻電子線路》、《系統(tǒng)仿真語言》等。

2、后續(xù)課程：《探測與識別技術(shù)》、《近感引信原理》、《雷達原理》、《慣性導(dǎo)航》、《探測制導(dǎo)課程設(shè)計》和《畢業(yè)設(shè)計》等。

二、課程設(shè)計目的及基本要求

（一）課程設(shè)計目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)知識分析問題、解決問題的能力以及獲取新知識的能力；

3、通過課程設(shè)計使學(xué)生掌握科技論文的寫作方法。

（二）基本要求：

1、每3-4人一題，每人完成其中的獨立部分；

2、根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的單元電路設(shè)計、軟件程序設(shè)計；

3、弱電類題目應(yīng)進行軟、硬件設(shè)計，測試或仿真調(diào)試；

4、撰寫課程設(shè)計論文；

5、對設(shè)計進行驗收。

三、課程設(shè)計內(nèi)容及安排

（一）設(shè)計內(nèi)容：

1、根據(jù)題目的要求，查找相關(guān)資料并提出解決問題的方法；

2、設(shè)計單元電路原理圖、軟件程序、或結(jié)構(gòu)圖；

3、對設(shè)計任務(wù)進行系統(tǒng)的分析、仿真、調(diào)試；

4、對解決問題的效果進行分析。

（二）進度安排：

第三周：書寫課程設(shè)計論文，驗收設(shè)計、審閱課程設(shè)計論文，答辯。

四、指導(dǎo)方式

指導(dǎo)教師講解并在實驗室輔導(dǎo)。

五、課程設(shè)計考核方法及成績評定

（一）考核方法

1、考核方式：考查；

2、考試方法：論文與答辯相結(jié)合；

（二）成績評定

綜合課程結(jié)束時進行答辯并評定成績。課程總成績?yōu)槠綍r考核、任務(wù)設(shè)計質(zhì)量、設(shè)計論文的正確性、最終答辯等成績的總和。

成績按學(xué)分制評定，五等級記分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。

六、課程設(shè)計教材及主要參考資料

1、電工學(xué).秦曾煌.高等教育出版社

2、《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)》，張齊等編，電子工業(yè)出版社，2009

3、傳感器與檢測技術(shù).謝志萍.電子出版社

4、信號與線性系統(tǒng)分析.吳大正.高等教育出版社

6、高頻電子線路.胡宴如等編.高等教育出版社

編寫人：張東陽 審核人：王健 批準人：吳玉斌