在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教育培訓(xùn)心德篇一

近年來，隨著企業(yè)競爭的加劇和技術(shù)更新的速度不斷加快，廠教育培訓(xùn)逐漸成為提升員工素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了公司的廠教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了廠教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重要性，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)難點(diǎn)和培訓(xùn)建議五個(gè)方面進(jìn)行分析和總結(jié)。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常重要。在培訓(xùn)前，公司會(huì)根據(jù)各個(gè)崗位的需求和員工的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的培訓(xùn)課程，內(nèi)容包括了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。我覺得這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)合理與否，直接關(guān)系到培訓(xùn)的效果和員工的受益。在我的培訓(xùn)中，課程內(nèi)容包括了崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)道德培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)等方面，這些內(nèi)容都非常實(shí)用和具有前瞻性，讓我受益匪淺。

其次，培訓(xùn)方法的選擇也是關(guān)鍵。在我的培訓(xùn)中，除了傳統(tǒng)的講解和理論學(xué)習(xí)外，還采用了實(shí)踐操作、案例分析、小組討論等方式，使培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣。這些方法不僅可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)員工的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。尤其是小組討論的環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他崗位的同事進(jìn)行交流，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和思路，拓寬了自己的視野。

再次，培訓(xùn)效果的評(píng)估十分重要。在培訓(xùn)結(jié)束后，公司通常會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，包括考核和問卷調(diào)查等方式。這些評(píng)估可以客觀地反映培訓(xùn)的質(zhì)量和員工的學(xué)習(xí)效果。在我的培訓(xùn)中，公司通過考試的方式對(duì)我們進(jìn)行考核，考核內(nèi)容涵蓋了培訓(xùn)的各個(gè)方面。考試結(jié)果可以讓我們對(duì)自己的掌握程度有更加準(zhǔn)確的了解，也為我們后續(xù)的工作提供了參考。

另外，培訓(xùn)過程中的難點(diǎn)是需要克服的。培訓(xùn)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)知識(shí)難以理解、技能難以掌握、培訓(xùn)時(shí)間太短等問題。對(duì)于這些難點(diǎn)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤加練習(xí)，并提出自己的困惑和問題，向老師或者同事尋求幫助。同時(shí)，公司也應(yīng)該盡量提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，使員工更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

最后，針對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀察，我有幾點(diǎn)對(duì)于廠教育培訓(xùn)改進(jìn)的建議。首先，培訓(xùn)內(nèi)容要更加貼近實(shí)際工作，有針對(duì)性地解決實(shí)際問題。其次，培訓(xùn)方法要多樣化，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用。再次，培訓(xùn)應(yīng)該是持續(xù)性的，而不是一次性的，可以通過定期補(bǔ)充培訓(xùn)或者跟進(jìn)講座等方式來不斷提升員工的素質(zhì)。最后，培訓(xùn)的質(zhì)量要得到有效的監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)糾正過程中的問題。

總而言之，廠教育培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來說，都是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)可以提高員工的工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們要珍惜這一機(jī)會(huì)，努力提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

教育培訓(xùn)心德篇二

作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師，我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，聽了五堂高標(biāo)準(zhǔn)的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。當(dāng)中還穿插了一次活躍的小組討論活動(dòng)。

所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》，上海教育報(bào)刊總社編審；中國成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國成人教育期刊工作委員會(huì)主任；華東師范大學(xué)兼職教授項(xiàng)秉建的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》，上海市醫(yī)藥學(xué)校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。

回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，感慨頗多，收獲非常大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育，認(rèn)識(shí)了教育者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標(biāo)，有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

通過各位教授、校長的生動(dòng)講解，使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí)，在工作過程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想，讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。

在雷成光教授的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實(shí)踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。

項(xiàng)秉健教授在他的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀(jì)人才的四大

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教育培訓(xùn)心德篇三

xxxx年x月xx日至x月xx日，公司全體員工進(jìn)行了為期兩天的安全知識(shí)教育培訓(xùn)。通過這短短兩天的復(fù)習(xí)和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產(chǎn)知識(shí)又進(jìn)一步得到加強(qiáng)，安全意識(shí)再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認(rèn)可和支持。

剛剛過去的6月，是“全國安全生產(chǎn)活動(dòng)月”，每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲，足見國家對(duì)安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，對(duì)于我們電力施工企業(yè)來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益，也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在安全生產(chǎn)工作中，一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用，因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺(tái)階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛心，多一些關(guān)心；在對(duì)職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)耐心；管理過程中更為細(xì)心；對(duì)待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構(gòu)筑安全防線，安全基礎(chǔ)才能更為牢固，安全工作才更有保障?！叭巳藚⑴c保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護(hù)他人不受傷害”，也特別要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力生產(chǎn)的安全，而要堵住這個(gè)源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以“無違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識(shí)。

教育培訓(xùn)心德篇四

教育培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。

郭思樂教授指出：“好學(xué)生不是教出來的，是自學(xué)出來的?！蔽伊私獾?生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

我從事教育工作也已經(jīng)二十年了。但是，在教育過程中，我越來越感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，你在這兒教的他們毫無興趣，他們在那兒學(xué)的也是毫無興趣可言，而且各方面能力都很差。我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出具有想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才呢?自從我于2011年三月有幸參加了我們鎮(zhèn)開展的《“生本教育理念”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》這個(gè)課題才接觸到了“生本教育”這一理念，聽了課題負(fù)責(zé)人張春芳老師對(duì)生本教育理念的闡述，才懂得“生本教育理念”的內(nèi)涵，后來又拜讀了郭思樂教授的《教育走向生本》這本書，他指出：“好學(xué)生不是教出來的，是自學(xué)出來的?！睂?duì)生本教育理念有了更深的理解體會(huì)。以后又通過觀摩了一些生本教育示范課，進(jìn)一步感受了生本課，并且通過個(gè)人閱讀有關(guān)生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料以及結(jié)合自己的實(shí)踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

在學(xué)習(xí)過程中，有兩個(gè)方面我的體會(huì)頗深，其中一方面通過學(xué)習(xí)郭思樂的生本教育，我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。"生本教育"要求教師放棄講解，而拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽非聽。目前，我所任教的是我所在支教學(xué)校的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)科。由于是農(nóng)村學(xué)生，本來就有點(diǎn)膽怯，知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)也不夠積極主動(dòng)，他們在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的熱情不高，甚至有時(shí)沒人舉手，有時(shí)我在課上提出一個(gè)并不是特別難的問題，舉手主動(dòng)回答的學(xué)生也是寥寥無幾，即使回答，答案也往往不是經(jīng)過認(rèn)真思考之后的結(jié)果。舉一個(gè)簡單的例子，例如我提問：“乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計(jì)算比較簡便?”沒有一個(gè)學(xué)生回答。造成這一現(xiàn)象的原因有很多，例如有的學(xué)生會(huì)答，但是害怕答錯(cuò)被其他人恥笑，還有的學(xué)生的口頭表達(dá)能力差，不能流利回答，也就是會(huì)算就是不會(huì)表達(dá)，也是因?yàn)橛捎谖覀冊谡n堂上知識(shí)點(diǎn)講解的過細(xì)，很少創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自己去解決問題，久而久之使學(xué)生思維懶惰，懶得思考問題。在這樣的情況下，一部分學(xué)生連聽課都不愿意，認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的，是為家長學(xué)、為老師學(xué)，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然課堂效率低。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論，思辨，能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì)，不能學(xué)會(huì)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生，而不是限制學(xué)生。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主探索、小組合作交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。

另一方面，有時(shí)在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課中，我們一節(jié)課的內(nèi)容并不是很多，往往表面上幾乎所有的學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課上完后，真正掌握新授知識(shí)的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)頻頻犯錯(cuò)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤我們也總是以批評(píng)、訓(xùn)斥為主。但他們所犯的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我了解到郭思樂教授的"新錯(cuò)誤觀"--"評(píng)研"的理論基礎(chǔ)。他說："兒童獲得的東西，有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個(gè)過程，當(dāng)然也會(huì)犯不少錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就激發(fā)了思考。正是在克服錯(cuò)誤的過程中，兒童獲得了真知。他提到：“傳統(tǒng)上，我們總要求學(xué)生的認(rèn)識(shí)'一次性完成'，這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律?！薄吧尽钡膶W(xué)生，我們給他這樣的機(jī)會(huì)，使他們的認(rèn)識(shí)，可以通過多次或長期地反復(fù)式提高來完成。我們給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們逐步地去感悟。我也有孩子，我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在小時(shí)候我很有耐心對(duì)于他所犯的一些錯(cuò)誤也會(huì)寬容的對(duì)待，然而，隨著孩子年齡的增長，我反而變得越來越急躁，失去了原有的耐心，一旦他學(xué)習(xí)出了差錯(cuò)，就大聲的斥責(zé)，讓孩子心驚膽顫!這可能我作為一名教師的職業(yè)病吧，自己的孩子都是如此對(duì)待，何況是其他孩子呢!其實(shí)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程也是從模仿跟學(xué)，到嘗試自己做，反復(fù)練習(xí)后才可以獲得正確的答案，并能靈活運(yùn)用到生活中去。這個(gè)過程中，自然會(huì)不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。"評(píng)研"，正是體現(xiàn)了對(duì)兒童學(xué)習(xí)人格的尊重，為他們提供了"出錯(cuò)"和"改錯(cuò)"的機(jī)會(huì)。在今后的生活中、教學(xué)中，我覺得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng)，無論是對(duì)自己的孩子還是對(duì)我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯(cuò)誤，而且是可以多次犯錯(cuò)。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

聽了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會(huì)。

一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。

? ? ? ?講座對(duì)于我來說，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑?shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。

? ? ? ? ?今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

特崗教師雖然具有高學(xué)歷、高素質(zhì)，但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí)。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在崗前培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長搭建平臺(tái)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心，同時(shí)也堅(jiān)定他們扎根農(nóng)村小學(xué)教育的信心。

二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo)，決心做一名合格的小學(xué)教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們詳細(xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的。

通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為已任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。

對(duì)于剛參加工作的特崗教師來說，要成為一名合格的小學(xué)教師，還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點(diǎn)、小學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實(shí)受益匪淺。

通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過程。

四、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽課、評(píng)課、上課入手，組織他們抓課堂教學(xué)管理、班級(jí)管理，并且跟蹤聽課，指導(dǎo)教學(xué)。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。都說通過這次培訓(xùn)，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺，總感覺還有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。不過在今后的工作中，通過自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn)、快速成長的，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。

教育培訓(xùn)心德篇五

平板教育培訓(xùn)是近年來教育界的一項(xiàng)新興事物，通過利用平板電腦和各種教育應(yīng)用軟件，使得學(xué)生能夠更加輕松高效地學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次平板教育培訓(xùn)，深有體會(huì)地感受到了平板教育對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。

第一段：體驗(yàn)平板教育培訓(xùn)的初印象

剛開始接觸平板教育培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)于這種新興教育方式抱有好奇和期待。通過培訓(xùn)，我第一次親手操作了平板電腦，并體驗(yàn)了一些教育應(yīng)用軟件。這些軟件集知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、課堂練習(xí)、學(xué)習(xí)游戲等功能于一身，非常便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我被他們豐富多彩的圖像和形象生動(dòng)的動(dòng)畫所吸引，覺得這是一種非常有趣而且有活力的學(xué)習(xí)方式。

第二段：平板教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

在接觸平板教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了平板教育的一些優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。首先，平板教育能夠個(gè)性化地滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，平板教育還能夠提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過多媒體信息和互動(dòng)交流的形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。然而，平板教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，如依賴電子設(shè)備容易使學(xué)生產(chǎn)生過度依賴、學(xué)習(xí)軟件質(zhì)量良莠不齊等問題。因此，在推廣平板教育的過程中，需要注意解決這些問題，以確保教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：平板教育的學(xué)習(xí)效果與個(gè)人成長

在參加平板教育培訓(xùn)后，我深刻感受到了平板教育對(duì)學(xué)習(xí)效果的積極影響。通過使用教育應(yīng)用軟件，我能夠更加自主地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，靈活地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，平板教育也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道，使我能夠接觸到更多豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬了我的知識(shí)面。除此之外，平板教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促使我們更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。通過參與平板教育，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績，還在人際交往、溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面有了明顯的進(jìn)步，這使我更加自信和樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

第四段：如何更好地利用平板教育

平板教育的發(fā)展給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方便，但同時(shí)也需要我們積極主動(dòng)地去利用和掌握。首先，我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免沉迷于平板電腦帶來的娛樂功能，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我們要善于自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用平板教育提供的豐富學(xué)習(xí)資源和工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。此外，我們還可以積極參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和互相促進(jìn)進(jìn)步。通過這些方式，我們能更好地利用平板教育，提高學(xué)習(xí)效果和自我成長。

第五段：對(duì)未來的展望

平板教育是教育發(fā)展的新動(dòng)力，它將為學(xué)生提供個(gè)性化、全面性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式。我對(duì)未來的平板教育持樂觀態(tài)度，相信它將在推動(dòng)教育變革和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮越來越重要的作用。我期待著平板教育在未來的發(fā)展中，能夠更加注重個(gè)性化教育，提供更多高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和應(yīng)用軟件，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求，為我們的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育培訓(xùn)心德篇六

教育孩子是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，都有共同的規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循，而這就是兒童的身心特點(diǎn)及成長規(guī)律及其需要。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格，使孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)各種不同的責(zé)任。

在對(duì)我的孩子的7年的教育中，只能夠說是在“摸著石頭過河”，在反復(fù)研究和探索中，到現(xiàn)在為止，碰到很多困難，不能說教育成功了，充其量是孩子有一定的雛形。對(duì)照以下他人和自己的經(jīng)驗(yàn)，作為家長，我愿意在不斷地探索，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，沒關(guān)系，再去想辦法，想辦法解決問題看到了希望，有希望就不會(huì)輕易放棄。這就是我的教育信念！有堅(jiān)定的信念才能指導(dǎo)行動(dòng)，以下主要從兩方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，家庭就是作為父母教育的學(xué)校。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段，父親或母親的責(zé)任是任何人都無法代替的。

在家庭教育過程中，父母有意識(shí)地與孩子形成良好的親子關(guān)系。什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好，什么時(shí)候的教育就容易成功，什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟，什么時(shí)候的教育就容易失敗。當(dāng)然，好的關(guān)系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨(dú)立合作。這一良好的關(guān)系如何檢驗(yàn)？當(dāng)孩子在遇到麻煩甚至危險(xiǎn)的時(shí)候，能否如實(shí)告知父母，是父母稱職與否的.底線標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)時(shí)候，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會(huì)按照自己的方法去處理，或者借助朋友的幫助去解決問題。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法，只會(huì)讓問題更難以解決罷了。

形成良好的親子關(guān)系的前提是要愛孩子，而真愛孩子就要真的尊重孩子?，F(xiàn)在不少家長十分愛孩子，但卻不尊重孩子。表現(xiàn)為兩種極端，或者過分溺愛，或者過分放任。慣子如殺子這個(gè)道理誰都懂，就是不知不覺中卻在做了。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。父母不把孩子當(dāng)成一件“待辦事項(xiàng)”。父母在忙碌的時(shí)間表中，往往很少對(duì)孩子付出實(shí)際的關(guān)懷。結(jié)果是，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導(dǎo)致易怒，易怒導(dǎo)致冷漠，冷漠讓孩子以為自己不被真心關(guān)愛和尊重。

真愛孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_心與不開心的事情），學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問題。

教育培訓(xùn)心德篇七

第一段：引言（150字）

師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，并對(duì)如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)和心得。

第二段：認(rèn)識(shí)師德的重要性（250字）

通過師德教育培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學(xué)生正能量的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時(shí)，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關(guān)系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)化對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，保持高尚的師德修養(yǎng)。

第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）

品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于品德修養(yǎng)的知識(shí)和方法。其中最重要的一點(diǎn)是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識(shí)，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學(xué)生、家長建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，給予他們激勵(lì)和支持。

第四段：落實(shí)師德教育（300字）

師德教育不僅僅是培訓(xùn)課堂上的學(xué)習(xí)，更要在日常教育工作中落實(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學(xué)生和家長的關(guān)系，及時(shí)解決矛盾和沖突，維護(hù)良好的教育秩序。此外，我們還學(xué)到了如何關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，提供個(gè)性化的教育幫助。落實(shí)師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實(shí)踐，但只有在實(shí)踐中，我們才能真正體會(huì)到師德教育的重要性和價(jià)值所在。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過這次師德教育培訓(xùn)，我對(duì)師德的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠(yuǎn)未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學(xué)生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，參加師德教育培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)和教育實(shí)踐的知識(shí)和方法。我將努力將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教育培訓(xùn)心德篇八

隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。近年來，平?jīng)鍪胁粩嗉哟髮?duì)教育培訓(xùn)的力度，提供更廣泛的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)人力資源的培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我參加平?jīng)鼋逃嘤?xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性以及它帶給我的好處和感悟。

第一段：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇

在平?jīng)鍪校嘤?xùn)機(jī)構(gòu)眾多，我們選擇一家合適的機(jī)構(gòu)非常重要。我意識(shí)到，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們需要注重機(jī)構(gòu)的師資力量、教學(xué)環(huán)境和培訓(xùn)課程的質(zhì)量。我選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有優(yōu)秀的師資力量，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供全面的培訓(xùn)。此外，良好的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)備能提高學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員可以更好地掌握知識(shí)和技能。綜上所述，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是成功完成培訓(xùn)的關(guān)鍵之一。

第二段：培訓(xùn)課程的收獲

在平?jīng)鼋逃嘤?xùn)中，我參加了多個(gè)培訓(xùn)課程，包括職業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。這些課程豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，使我在工作中更有競爭力。特別是職業(yè)技能培訓(xùn)，它提供了實(shí)際操作和案例分析，讓我更深入地理解并掌握了工作技巧。通過課程學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思考能力和問題解決能力。這些知識(shí)和技能將為我未來的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法的改變

平?jīng)鼋逃嘤?xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍。與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)，互相交流和合作，使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記和積極參與課堂討論等。這些方法提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，讓我在培訓(xùn)中取得了不錯(cuò)的成績。通過改變學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信我能持續(xù)進(jìn)步并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四段：個(gè)人成長和技能提升

參加平?jīng)鼋逃嘤?xùn)讓我不僅在知識(shí)上有了新的收獲，還在個(gè)人成長方面得到了提升。在培訓(xùn)中，我鍛煉了自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等軟技能。與其他學(xué)員和老師的互動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了更好地與人交流和合作。此外，培訓(xùn)還為我提供了技能提升的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了新的軟件和工具，提升了我的專業(yè)能力。這些個(gè)人成長和技能提升將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第五段：培訓(xùn)的價(jià)值和意義

平?jīng)鼋逃嘤?xùn)的收獲之一是讓我意識(shí)到教育培訓(xùn)的價(jià)值和意義。培訓(xùn)不僅幫助我們提高自己的職業(yè)能力和競爭力，還能夠促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的知識(shí)水平和技能能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。因此，我深信教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)來說都是非常重要的，應(yīng)當(dāng)持續(xù)加大對(duì)教育培訓(xùn)的投入。

總結(jié)：平?jīng)鼋逃嘤?xùn)給我?guī)砹酥T多好處和感悟。通過選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我改變了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我個(gè)人能力得到了鍛煉和提升。最重要的是，平?jīng)鼋逃嘤?xùn)讓我明白了教育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)心德篇九

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間，雖然很辛苦，但也有不少收獲，學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識(shí)和感悟。下面，我想針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展方面，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識(shí)，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程，而是知識(shí)的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。

通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對(duì)這此問題的思考，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。

另外，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。

教師也是學(xué)習(xí)者--------實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個(gè)論壇，在這個(gè)論壇上，我們能夠討論新的教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，考慮自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的，教師還需要來自經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)知識(shí)，這些行動(dòng)知識(shí)是我們從自己的學(xué)習(xí)過程中得到的。

對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面，提出自己的想法，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

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教育培訓(xùn)心德篇十

本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn)，還有班級(jí)管理的方法。在班級(jí)管理的過程中，主體是學(xué)生，主導(dǎo)是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。

要想做一名合格班主任，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體。他們正處于價(jià)值觀形成期，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提。他們想得多，想得雜，紀(jì)律性觀念差，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，性格特立獨(dú)行，自卑感強(qiáng)，自制力差，這對(duì)中專學(xué)校的班主任提出了很高的要求。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位。班主任作為班級(jí)管理的組織者，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、健康發(fā)展的責(zé)任，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合。

一、外部因素

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件，很多班主 任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素。那么班級(jí)管理的外部條件 是什么呢？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的支持。在日常的班級(jí)管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強(qiáng)大后盾。

二、內(nèi)部因素

個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過程，是一門藝術(shù)。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細(xì)心，要寬容、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié)、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。（1）班主任要以身作則、為人師表，要不斷提高思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表。

班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛，影響著班級(jí)管理的效果。因此，在班級(jí)管理過程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學(xué)生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語、信口開河，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，每項(xiàng)工作善始善終。關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生，抱著對(duì)社會(huì)、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的愛戴，才能在學(xué)生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學(xué)們的良師益友。

（2）制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理 環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃；要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有行動(dòng)措施；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動(dòng)制度；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度，文明禮貌制度，班級(jí)每周小結(jié)，星級(jí)文明教室，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用。班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，沒有規(guī)矩，不成方圓。

（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起,相互了解，信息相通。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)。干部之間要分工具體，責(zé)任明確，各盡其責(zé)，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍，能者上，庸者下，使同學(xué)心服口服。教育他們要嚴(yán)以律己，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

（4）開展有特色的班級(jí)活動(dòng)

要通過豐富多彩的辯論會(huì)、研討會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂觀、自信、進(jìn)取、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ)。中專學(xué)生愛好 廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量 從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。例如：演講比賽、黑板報(bào)征稿活動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、詩歌朗誦比賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生，付諸愛心

班主任不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。中職學(xué)生大多數(shù)主觀上不想學(xué)習(xí)，成 績較差，一直飽受老師批評(píng)，自卑感較強(qiáng)，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀(jì)律，不懂禮貌，與老師對(duì)立。做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教 育才能初見成效。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)地做工作。要注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。這些學(xué)生，一旦受到尊敬，就會(huì)加倍努力，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望。一個(gè)“愛”字能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗 暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來 難度。（6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長為主，下分小組長。

小組長分組負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì)，再由班長匯報(bào)。每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來的操行分加、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長，全權(quán)處理一天中的大事，履行班長的職責(zé)。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間

總結(jié)

作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，用心去工作。嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度。班主任工作千頭萬緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體，才會(huì)無愧于每一個(gè)學(xué)生和家長，無愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教育培訓(xùn)心德篇十一

在當(dāng)今競爭激烈的世界中，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為提升個(gè)人能力和競爭力的重要手段。而教廷教育則是全球范圍內(nèi)備受關(guān)注的教育之一。我曾經(jīng)在教廷教育下參加過多次培訓(xùn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的重要性

教育培訓(xùn)對(duì)于我們提高自我素質(zhì)、破解難題、贏得成功起著關(guān)鍵的作用。在教育培訓(xùn)中，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并有機(jī)會(huì)獲取先進(jìn)的知識(shí)和觀念，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能。而教育培訓(xùn)也可以提升個(gè)人自信心和溝通能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，教育培訓(xùn)還可以拓展我們的人脈關(guān)系，為我們將來的發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和資源。

第三段：教廷教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

教廷教育培訓(xùn)是針對(duì)教會(huì)內(nèi)部的講座、研討、工作坊和培訓(xùn)活動(dòng)。它具有深度、廣度兼?zhèn)?、專業(yè)化高、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。在教廷教育培訓(xùn)中，我們可以接觸到最前沿的教育技術(shù)、管理理念和業(yè)界前沿，以及跨文化交流和全球化視野。同時(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容也非常豐富和全面，涵蓋了教育、社會(huì)、文化、科技、宗教、管理等各個(gè)領(lǐng)域，讓我們對(duì)未來的趨勢和變化有更深入的了解。

第四段：教育培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用

教育培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在教廷教育中，我們將學(xué)到的理念和技能應(yīng)用到場景中，從而更好地解決現(xiàn)實(shí)問題和提升工作效率。通過實(shí)踐應(yīng)用，不斷調(diào)整和完善自己的工作體系，不斷提高自己的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力，讓自己成為更有競爭力的人才。

第五段：培訓(xùn)的思考和總結(jié)

在教育培訓(xùn)過程中，我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。同時(shí)，我們也需要在培訓(xùn)之后認(rèn)真總結(jié)和回顧，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教廷教育培訓(xùn)中，不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)到了做人和處事的哲學(xué)和智慧，這將對(duì)我們一生的成長都產(chǎn)生影響。

教育培訓(xùn)心德篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展，廉潔教育變得越發(fā)重要。廉潔教育是一種重要的培訓(xùn)，它促使人們增強(qiáng)自我約束，樹立正確的道德觀念。參加廉潔教育培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先，廉潔教育培訓(xùn)使我意識(shí)到廉潔的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了一些典型的腐敗案例，并聽取了一些相關(guān)部門的講解，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到廉潔的重要性。這些案例讓我意識(shí)到腐敗行為不僅對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，更損害了個(gè)人的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。經(jīng)過培訓(xùn)，我明白了只有保持廉潔，才能獲得他人的認(rèn)可和尊重，也才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

其次，廉潔教育培訓(xùn)提高了我的法律意識(shí)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，了解了廉潔行為的底線和標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我明白了正義是法律的核心，任何違法行為都會(huì)受到法律的制裁。此外，我還了解到一些常見的腐敗手段和防范措施，這為我今后在工作和生活中提供了指導(dǎo)。

進(jìn)而，廉潔教育培訓(xùn)引導(dǎo)我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在社會(huì)競爭日益激烈的今天，很多人為了個(gè)人利益不擇手段，不顧道德和法律，這對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和諧造成了巨大的威脅。通過廉潔教育培訓(xùn)，我明白了道德和利益并不是對(duì)立的，只有將道德和利益有機(jī)結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的雙贏。同時(shí)，培訓(xùn)中的一些成功案例也激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)定了追求公正正義的信念。

此外，廉潔教育培訓(xùn)提高了我對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)。廉潔教育不僅僅是要求我們守法，更要求我們?yōu)楣贋槊?、廉潔奉公。在培?xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了一些廉政知識(shí)和廉政文化，了解了廉政建設(shè)的重要性。通過廉潔教育培訓(xùn)，我明白了作為一名公務(wù)員，我不僅要做到不貪污受賄，更要注重廉政修養(yǎng)，自覺遵守紀(jì)律規(guī)定，做到公正廉明、為人民服務(wù)。

最后，廉潔教育培訓(xùn)教會(huì)了我如何遠(yuǎn)離腐敗。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常見的腐敗手段和識(shí)別腐敗行為的方法。通過這些學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何提高自身的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，避免成為腐敗行為的犧牲品。同時(shí)，培訓(xùn)中的案例教育使我更加警覺，我將時(shí)刻保持理性思考并堅(jiān)守原則，不受任何貪欲的引誘，時(shí)刻警惕自己的言行舉止。

綜上所述，廉潔教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔的重要性，提高了我的法律意識(shí)，引導(dǎo)我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增加了我對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)，并教會(huì)了我如何遠(yuǎn)離腐敗。這次培訓(xùn)是我寶貴的一次經(jīng)歷，也是我個(gè)人素質(zhì)提升的重要機(jī)會(huì)。我將用所學(xué)知識(shí)和培訓(xùn)心得指導(dǎo)我的工作生活，堅(jiān)守廉潔原則，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)心德篇十三

近年來,參加開放教育學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育

培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，受益頗多。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂為軸心，以實(shí)踐為半徑，開展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂樂地成長。我校也開展了七巧板興趣小組活動(dòng)。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形，孩子們競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形，為此我們應(yīng)該更加努力地開展好教學(xué)，讓孩子們能在一個(gè)平等、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí)，有意識(shí)地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)他們在感知、感悟的過程中都有所體會(huì)，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

一、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，可以設(shè)計(jì)很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節(jié)，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動(dòng)，以操作為手段，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;以促進(jìn)為目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

二、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形，學(xué)生積極地思考，開動(dòng)腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，更能豐富他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng)，才能起作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng)，才能起作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個(gè)方面：有身體、精神、心理的整體和諧;有自我認(rèn)同、自我更新與成長;有關(guān)懷、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難的能力等。但很多家長和老師對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)不足，往往忽略了學(xué)生的心理健康。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律，還要注重學(xué)生的心理健康，盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?。?duì)不正當(dāng)?shù)男睦硇枰?，要耐心說服，講清道理，給予正確引導(dǎo)。教師在心理活動(dòng)課中，必須以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí)，要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生有話可說、有話能說、有話敢說，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說的：“教師是一個(gè)引導(dǎo)者，他掌著舵，學(xué)生用力把船劃向前方?！?/p>

總之，只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

共

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教育培訓(xùn)心德篇十四

第一段：引言（200字）

最近，我參加了一場關(guān)于教育培訓(xùn)的研討會(huì)，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和反思。在這篇博客中，我將分享我對(duì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一環(huán)，無論是在個(gè)人成長還是職業(yè)發(fā)展中，都能發(fā)揮重要作用。通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育培訓(xùn)的價(jià)值和意義，下面我將分享幾個(gè)重要的體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性（200字）

在這次研討會(huì)中，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬眼界，了解不同的觀點(diǎn)和思考方式。而在快速變化的現(xiàn)代社會(huì)中，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變革。通過這次研討會(huì)，我確定了自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。

第三段：培訓(xùn)的有效性（200字）

另外，我也認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的有效性。本次研討會(huì)采用了多種培訓(xùn)方式，如講座、小組討論和案例分析等。通過不同的培訓(xùn)方式，我增強(qiáng)了對(duì)于教育培訓(xùn)的理解并獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)不僅提供了新知識(shí)和技能，還幫助我發(fā)展了解決問題和決策的能力。因此，培訓(xùn)不僅僅是簡單的知識(shí)傳授，更是關(guān)于提高綜合素質(zhì)和能力的重要手段。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流的重要性（200字）

在研討會(huì)期間，我還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在小組討論和案例分析的過程中，我能夠與不同背景和專業(yè)的人合作，共同解決問題。通過與他人的交流，我獲得了新的視角和思維方式。我還發(fā)現(xiàn)，通過與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的表達(dá)能力和思考能力。因此，團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅能夠促進(jìn)工作效率，還能夠提升個(gè)人能力和職業(yè)競爭力。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于教育培訓(xùn)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，并且培訓(xùn)可以幫助我們更好地提升自己。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是我們進(jìn)步的關(guān)鍵。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：本篇博客分享了我對(duì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)的重要性、培訓(xùn)的有效性以及團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，我認(rèn)識(shí)到了教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我們能夠在現(xiàn)代社會(huì)中取得成功。我希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌说慕逃嘤?xùn)之路有所幫助。

教育培訓(xùn)心德篇十五

幸福，是每個(gè)人都向往的最美境界。幸福是人生的主體，只有擁有幸福的人，才能把幸福給予身邊的人。尤其是教師，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，因?yàn)橹挥袚碛行腋８械慕處?，才能把幸福的感覺帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人。

前幾天聽了馬小萍老師《提升教師職業(yè)幸福感的秘訣》的專題講座，還是感觸頗多的。正如馬老師講座中指出的，人生就是選擇，幸不幸福，就看你們?nèi)绾芜x擇。在當(dāng)今教育競爭的壓力下，教師專業(yè)發(fā)展卻遇到了前所未有的`挑戰(zhàn)，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績，教育教學(xué)的壓力，蠻橫無理家長的交涉，家庭的壓力。因此很多教師缺乏幸福感，出現(xiàn)了嚴(yán)重的置業(yè)倦怠，通過馬老師的講述，確實(shí)幸福取決于自己。正如馬老師所說：“為愛出發(fā)，幸福從心開始”。

幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是一種感受。自己認(rèn)為幸福，你就幸福，世上從來沒有救世主。想要擁有幸福，需要自己去努力。

改變世界，改變環(huán)境，改變他人很難，唯有改變自己，學(xué)會(huì)知足常樂。

把寬容和理解留給所有與自己有關(guān)的人，尤其是自己的親人，孩子、學(xué)生，這樣家庭會(huì)更和諧，師生關(guān)系會(huì)更密切等，記住一句話：“千萬莫生氣，生氣的人是無能的人”

總之，知足常樂在努力提高感受幸福的境界，在教育生活中，遇到問題要靠智慧去解決，而不是靠情緒去解決，在教育生活中享受幸福，樂在其中。

教育培訓(xùn)心德篇十六

在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時(shí)代，信息安全問題日益凸顯，涉密教育培訓(xùn)越來越重要。我最近參與了一次涉密教育培訓(xùn)課程，收獲良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到涉密教育培訓(xùn)的重要性

在課程的第一節(jié)，我們被介紹到了涉密教育培訓(xùn)的重要性。我們了解到，涉密教育培訓(xùn)不僅僅是關(guān)于保護(hù)機(jī)密信息，更是意識(shí)到信息安全意識(shí)的重要性。教育培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了如何確認(rèn)敏感信息，并學(xué)會(huì)了如何避免信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。這些知識(shí)使我們更加意識(shí)到了保護(hù)機(jī)密信息的責(zé)任和重要性。

第三段：學(xué)習(xí)涉密教育培訓(xùn)的實(shí)用技巧

涉密教育培訓(xùn)課程還教會(huì)了我一些實(shí)用技巧，使我在處理敏感信息時(shí)更加得心應(yīng)手。我學(xué)會(huì)了如何正確地使用密碼保護(hù)文件、如何使用加密軟件保護(hù)電子郵件，以及如何使用虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（VPN）來保護(hù)數(shù)據(jù)傳輸過程中的安全性。這些技巧不僅使我們能夠更好地保護(hù)自己的個(gè)人信息，還能在工作中更好地保護(hù)機(jī)密信息，提高工作的效率和安全性。

第四段：加深了對(duì)涉密教育培訓(xùn)的理解

通過參加涉密教育培訓(xùn)課程，我加深了對(duì)涉密教育培訓(xùn)的理解。我明白了教育培訓(xùn)的目標(biāo)不僅僅是掌握一些技能和知識(shí)，更是建立一種持續(xù)的安全意識(shí)和自律意識(shí)。涉密教育培訓(xùn)還通過案例分析和模擬演練等方式增強(qiáng)了我們的應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。我認(rèn)識(shí)到涉密教育培訓(xùn)不僅是一種教育手段，更是一種培養(yǎng)綜合素質(zhì)和培養(yǎng)安全意識(shí)的途徑。

第五段：總結(jié)

通過參加涉密教育培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多有關(guān)信息安全的知識(shí)和技巧，提高了個(gè)人和機(jī)構(gòu)的安全意識(shí)。我意識(shí)到保護(hù)機(jī)密信息不僅僅是政府和企業(yè)的責(zé)任，更是作為每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)注重信息安全，積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能來保護(hù)自己、保護(hù)機(jī)構(gòu)和保護(hù)社會(huì)信息安全的責(zé)任。

在這篇文章中，我分享了我參加涉密教育培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，學(xué)到了一些實(shí)用技巧，加深了對(duì)涉密教育培訓(xùn)的理解。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠更好地保護(hù)個(gè)人和機(jī)構(gòu)的信息安全。

教育培訓(xùn)心德篇十七

潭州教育是一家致力于教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，提供豐富多樣的培訓(xùn)課程。我作為一名學(xué)員，有幸參加了潭州教育的一些課程，深受益于其中的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)氛圍。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也體驗(yàn)到了潭州教育獨(dú)特的教學(xué)理念和培訓(xùn)方法。在此分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)員和教育從業(yè)者有所啟發(fā)和幫助。

首先，在潭州教育的培訓(xùn)課程中，我深刻感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法的獨(dú)特內(nèi)涵。潭州教育擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)愛崗的教師團(tuán)隊(duì)，他們教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，備課認(rèn)真細(xì)致，注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和講解。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，常常通過舉例分析和實(shí)踐操作來深化學(xué)生的理解。他們的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方法使我在學(xué)習(xí)過程中不再死記硬背，而是能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

其次，潭州教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在潭州教育的課程中，不僅僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。他們組織各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才能。比如，潭州教育會(huì)定期組織學(xué)生參加編程比賽，在比賽中學(xué)生們要解決實(shí)際問題，鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)科上有很大的提升，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

另外，潭州教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過實(shí)際項(xiàng)目的開展，讓學(xué)生們能夠把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。在潭州教育的課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還會(huì)通過實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和項(xiàng)目的方式來培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。比如，我們在學(xué)習(xí)編程的過程中，會(huì)進(jìn)行一些小項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)踐，這樣的實(shí)踐讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，并且提高了我們的解決實(shí)際問題的能力。潭州教育的實(shí)踐教學(xué)方法使我在學(xué)習(xí)過程中有了更加深入的體驗(yàn)，也使我更加自信地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。

最后，潭州教育注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在學(xué)習(xí)過程中，潭州教育不僅僅注重我們的學(xué)習(xí)成績，還注重我們的成長和發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過定期的回訪和輔導(dǎo)，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和需要幫助的地方。同時(shí)，潭州教育也提供了很多額外的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)員更好地提高自己。這樣的個(gè)性化關(guān)注給了我很大的動(dòng)力和信心，在學(xué)習(xí)過程中我感到被關(guān)心和支持，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

總之，潭州教育的培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。他們的教學(xué)理念和培訓(xùn)方法獨(dú)具特色，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而且，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們感受到了潭州教育對(duì)學(xué)員個(gè)性化需求的關(guān)注和支持。通過潭州教育的學(xué)習(xí)，我不僅僅在學(xué)科上有了很大的提高，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

教育培訓(xùn)心德篇十八

登山作為一項(xiàng)戶外活動(dòng)，深受很多人的喜愛。但要想想享受登山所帶來的美景，必須具備足夠的安全意識(shí)和技能。在這方面的考慮，許多人選擇參加登山教育培訓(xùn)。本文將介紹我的登山教育培訓(xùn)經(jīng)歷以及在過程中所獲取的收獲。

第二段：準(zhǔn)備過程

在參加登山教育培訓(xùn)之前，需要具備與登山相關(guān)的知識(shí)以及足夠的體能。因此，我在參加培訓(xùn)前積極地進(jìn)行準(zhǔn)備。我閱讀并學(xué)習(xí)相關(guān)的登山知識(shí)，在健康的飲食和鍛煉身體方面得到增強(qiáng)。 我們的培訓(xùn)不僅包括室內(nèi)和室外的培訓(xùn)，還有長時(shí)間的登山實(shí)踐。需要具備承受山上極寒環(huán)境和高海拔的能力。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)的實(shí)踐中，學(xué)員們掌握了不同類型的攀巖和登山技術(shù)，以及如何自救和緊急求助。我們在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了戈壁灘、叢林、巖石等不同地形的登山，提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。我們學(xué)習(xí)了如何使用登山工具以及行軍術(shù)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了背包的裝配和盤算飲食，這將在山上的決策和選擇中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

第四段：個(gè)人感受

通過這次登山教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有用的技能知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)了自己的勇氣和信心。在登山過程中，腳下的路比抬著頭看到的美景更重要。所以，我們必須時(shí)刻注意安全，時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)行自我救援。在這里很多時(shí)候是靠團(tuán)隊(duì)合作才能完成一些高難度的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我們獲得成功的最好保障。

第五段：總結(jié)

通過此次登山教育培訓(xùn)，我們不僅獲得了登山技能，還更重要的是意識(shí)到了戶外旅行的安全問題。在未來的旅行中，必須時(shí)刻注意這些要點(diǎn)。最后，希望大家都可以參加這樣的教育培訓(xùn)，為愛好者提供全方位的保障，讓大家更安全而快樂地探索自然。

教育培訓(xùn)心德篇十九

本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn)，還有班級(jí)管理的方法。在班級(jí)管理的過程中，主體是學(xué)生，主導(dǎo)是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。

要想做一名合格班主任，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體。他們正處于價(jià)值觀形成期，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提。他們想得多，想得雜，紀(jì)律性觀念差，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，性格特立獨(dú)行，自卑感強(qiáng)，自制力差，這對(duì)中專學(xué)校的班主任提出了很高的要求。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位。班主任作為班級(jí)管理的組織者，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、健康發(fā)展的責(zé)任，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合。

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件，很多班主 任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素。那么班級(jí)管理的外部條件 是什么呢？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的.支持。在日常的班級(jí)管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強(qiáng)大后盾。

個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過程，是一門藝術(shù)。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細(xì)心，要寬容、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié)、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。 （1）班主任要以身作則、為人師表，要不斷提高思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表。

班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛，影響著班級(jí)管理的效果。因此，在班級(jí)管理過程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學(xué)生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語、信口開河，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，每項(xiàng)工作善始善終。關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生，抱著對(duì)社會(huì)、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的愛戴，才能在學(xué)生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學(xué)們的良師益友。

（2）制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理 環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長， 關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃；要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有行動(dòng)措施；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動(dòng)制度；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度，文明禮貌制度，班級(jí)每周小結(jié)，星級(jí)文明教室，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用。班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，沒有規(guī)矩，不成方圓。

（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起,相互了解，信息相通。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)。干部之間要分工具體，責(zé)任明確，各盡其責(zé)，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍，能者上，庸者下，使同學(xué)心服口服。教育他們要嚴(yán)以律己，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

（4）開展有特色的班級(jí)活動(dòng)

要通過豐富多彩的辯論會(huì)、研討會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂觀、自信、進(jìn)取、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ)。中專學(xué)生愛好 廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量 從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。例如：演講比賽、黑板報(bào)征稿活動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、詩歌朗誦比賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生，付諸愛心

班主任不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。中職學(xué)生大多數(shù)主觀上不想學(xué)習(xí)，成 績較差，一直飽受老師批評(píng)，自卑感較強(qiáng)，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀(jì)律，不懂禮貌，與老師對(duì)立。做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教 育才能初見成效。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)地做工作。要注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。這些學(xué)生，一旦受到尊敬，就會(huì)加倍努力，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望。一個(gè)“愛”字能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗 暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來 難度。 （6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長為主，下分小組長。

小組長分組負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì)，再由班長匯報(bào)。每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來的操行分加、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長，全權(quán)處理一天中的大事，履行班長的職責(zé)。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間總結(jié)一天中的大事，然后一周評(píng)一次好班長。這樣，連平時(shí)表現(xiàn)差的同學(xué)輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好，每個(gè)人都希望當(dāng)一個(gè)合格的好班長。這樣可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張又活潑，而且時(shí)時(shí)有競爭。

作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，用心去工作。嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度。班主任工作千頭萬緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體，才會(huì)無愧于每一個(gè)學(xué)生和家長 ，無愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教育培訓(xùn)心德篇二十

近年來，立德教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，為了更好地了解和掌握立德教育的理念和實(shí)踐方法，我參加了一次立德教育培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，下面我將通過五個(gè)方面來分享我的體會(huì)。

首先，立德教育是以啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的。在培訓(xùn)課程中，講師們強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性，他們鼓勵(lì)我們從學(xué)生的角度出發(fā)，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在我們的實(shí)踐教學(xué)中也要貫穿這一理念，注重啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我管理能力。

其次，立德教育是強(qiáng)調(diào)以人為本的。在立德教育的教學(xué)理念中，學(xué)生是一切的中心，教師是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和伙伴。在課程中，講師不斷強(qiáng)調(diào)了教師需要思考學(xué)生需求和背景的重要性，要注重師生間的情感交流，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。這種以人為本的教育理念不僅能夠增強(qiáng)教師與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時(shí)也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

第三，立德教育是注重個(gè)性化發(fā)展的。在立德教育中，教育的目的不僅僅是為了學(xué)生延續(xù)傳統(tǒng)知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新思維。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)環(huán)境的多元化，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求也是不同的，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生開展人性化、個(gè)性化的教育方式。我們要靈活運(yùn)用不同的教育方法、資源和工具，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，引導(dǎo)他們自信成長。

第四，立德教育強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的重要性。在課程中，講師們鼓勵(lì)我們引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累自信、培養(yǎng)責(zé)任感、創(chuàng)新能力和社會(huì)參與意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)需求，讓學(xué)生更加積極地服務(wù)社會(huì)。

最后，立德教育倡導(dǎo)全員參與育人。在立德教育中，每一個(gè)人都需要參與育人，不僅僅是教師，也包括父母和社會(huì)的各方面。我們不應(yīng)該只把育人的工作留給教師來完成，更重要的是讓每一個(gè)人都參與到育人的過程中來。全員參與育人，能夠形成全社會(huì)育人的合力，讓每個(gè)孩子都能被全社會(huì)盡力關(guān)愛和培養(yǎng)。

總之，在立德教育中，我們需要以學(xué)生為本，注重個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐，讓每一個(gè)人都參與育人，這可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，幫助他們成為有價(jià)值和有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣瞬?。在?shí)踐中，我們要時(shí)刻貫徹立德教育的理念，在教學(xué)中重視教育方法和手段的創(chuàng)新，讓學(xué)生在充滿歡樂和挑戰(zhàn)的環(huán)境中快樂成長和學(xué)習(xí)。