人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

松鼠的日記篇一

我是一只可愛的小松鼠，我住在一棵松樹下。樹上長滿了松果，到了秋天，松果里的松子都成熟了。

秋天的一個大早，我來到果園里，果園里到處都是香味，然后我一看，原來是許多成熟了的水果。水果邊上有很多楓樹，樹上的葉子有些黃、有些綠、有些紅，風一吹，樹上的葉子就像飄動的'彩旗，也像飛舞的蝴蝶。

我又來到一條小溪邊，溪水清澈見底，水里有很多倒影，溪水在慢慢地流淌。

我接著到到了森林里。森林里的樹木都有很茂盛，樹上還有鳥窩，小鳥嘰嘰喳喳地歡叫著。旁邊的湖水蔚藍得像鏡子一樣。

我緊跟著又來到了花園里，花園里的花草全都是金黃的，草地上鋪滿了金黃的樹葉，像一塊柔軟的地毯。

有些動物做著冬眠的準備，比如蛇、青蛙。還有些動物正美美地吃著水果。小鳥做著往南飛的準備。

我玩了一圈，覺得秋天很美，水果都成熟了，人們都在享受秋天的美好。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）

松鼠的日記篇二

樹上長滿了松果，到了秋天，松果里的松子都成熟了。

秋天的一個大早，我來到果園里，果園里到處都是香味，然后我一看，原來是許多成熟了的水果。水果邊上有很多楓樹，樹上的葉子有些黃、有些綠、有些紅，風一吹，樹上的葉子就像飄動的彩旗，也像飛舞的蝴蝶。

我又來到一條小溪邊，溪水清澈見底，水里有很多倒影，溪水在慢慢地流淌。

我接著到到了森林里。森林里的樹木都有很茂盛，樹上還有鳥窩，小鳥嘰嘰喳喳地歡叫著。旁邊的湖水蔚藍得像鏡子一樣。

我緊跟著又來到了花園里，花園里的花草全都是金黃的，草地上鋪滿了金黃的樹葉，像一塊柔軟的地毯。

有些動物做著冬眠的準備，比如蛇、青蛙。還有些動物正美美地吃著水果。小鳥做著往南飛的準備。

我玩了一圈，覺得秋天很美，水果都成熟了，人們都在享受秋天的美好。

松鼠的日記篇三

我上學之前媽媽曾經(jīng)給我買過一只小松鼠，它非常可愛，我非常喜歡它，它是我最好的朋友。

小松鼠很美麗，穿著棕色的衣服，身上還有好看的花紋，大大的尾巴毛茸茸的'，冬天都可以當被子。它可愛的臉上有黑溜溜的小眼睛和三角形的耳朵。

小松鼠很能吃，被姥姥養(yǎng)的胖胖的，它最喜歡吃花生了，總是從我手里接過花生，上半身坐著，雙手捧著吃，樣子可愛極了，它還會剝皮呢！我們睡覺的時候，總能聽見吱吱的聲音，姥姥告訴我它是在磨牙呢，把牙齒磨得尖尖的，吃起東西來就更方便了。

小松鼠很聰明，經(jīng)常自己打開籠子跑出來，有一次我忘了上鎖，它就自己打開門跑了出來，在屋子搗亂，把床頭都咬壞了，姥姥怕它餓著，把吃的放在地板上，小松鼠總是晚上自己出來偷著吃完，就又藏起來了，爸爸和劉叔叔和它斗智斗勇很長時間才抓住。

小松鼠很可憐，因為它太不乖、太不聽話了，總是自己跑出來，姥姥怕它有傳染病，就把它捉住，放到小樹林了。

從此以后我再也沒有見到它，我很想念我的小松鼠。

松鼠的日記篇四

教學目標：

1、認字13個，寫字6個。

2、正確、流利地朗讀課文。

引導學生逐漸學會寫日記。

教學過程：

導入：小松鼠也會寫日記呢！我們一起來看看。

聽錄音，認字。做"語文天地"有關習題。

指導學習《松鼠日記》第二則。

通過自學和交流，你讀懂了什么？有什么疑問？

小松鼠和它的朋友是怎樣過冬的？

你們還知道其他動物是怎樣過冬的？（學生匯報自己搜集的資料）

多種形式朗讀課文。

學生自學《松鼠日記》第一、三則。然后填表。（依次填寫三篇日記中寫到的季節(jié)、天氣、景色和動物活動。）

根據(jù)三則日記進行表演。

寫字教學，重點指導"底、擊"。

啟動日記.寫作。（結合"語文天地"中短文"四個愿望"進行教學。）

松鼠的日記篇五

我家養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男∷墒蟆Ｋ幸浑p水亮亮的大眼睛和一個櫻桃小嘴，還有一對薄薄的'小耳朵。它那毛茸茸的大尾巴微微翹起，顯得非常調(diào)皮可愛。聽說它才出生三個月呢！

一天早上醒來，發(fā)現(xiàn)小松鼠正躲在我送它的粉紅色襪子里。沒過五分鐘它就跑出了襪子。它開始到處尋找食物。突然，它看見了一個棕色的小顆粒，就飛快地奔向那里，發(fā)現(xiàn)它是一顆松子。它左瞄瞄，右瞧瞧，又看見了一碗美味的松子，興奮地跳來跳去，好像發(fā)大財了。只見它用小小的前爪把松子往嘴里送，津津有味地吃起來。不一會兒，它的邊上就推起了小山似的松子殼。

小松鼠還是個運動小健將呢！只見它輕輕一躍就上了樹枝。它的動作十分敏捷，它可以在樹枝上打圈或者在上面跳舞。小松鼠跳步的速度也非常快，只要看見它喜歡吃的東西，就會像炫風車一樣飛奔而去。

松鼠喜歡住在高高的樹枝上。我想等它長大一點，就讓它回到大自然，去尋找屬于它的家。

松鼠的日記篇六

去年夏天我送給林小島的小松鼠現(xiàn)在已經(jīng)長得很大了，如果它的'身子縮成一團，需要一個兩個像拳頭那么大的碗才能把它裝得下。

它現(xiàn)在已經(jīng)不像以前那樣活蹦亂跳了，變得安靜、懶散，也不再像以前那樣喜歡和我們玩了。

怎么才能讓小松鼠恢復精力呢？林小島想了一個好辦法——在它的窩里放一個打開口的椰子。

很快，小松鼠就開始對這個比它大兩倍的球體感興趣了，它先舔了舔椰子，確定安全后，便用爪子碰了碰椰子。突然，一滴椰子汁滴到了它的身子上，它馬上逃了，慌忙用舌頭把身上給舔干凈。

小松鼠一想到這，立即翻身一躍跳進那個大圓球里邊，把水給喝光了。

當它把水喝光后，那球體里面立即變得白嫩嫩的，難道著也是好吃的？事實證明，小松鼠想對了，里面的東西味道也很好，它頓時感覺到精力充沛，在窩里蹦蹦跳跳、大喊大叫，它身體里的運動細胞瞬間被激活了。

現(xiàn)在，林小島的小松鼠又變得活潑又開朗了，也不整天趴在窩里了。

松鼠的日記篇七

星期天晚上，我和媽媽、婆婆，吃了晚飯。便出去玩了起來，我們走到了新城公園中心。一路上有說有笑得來到這里，喔，我發(fā)現(xiàn)有三只毛茸茸的小松鼠在樹枝上打鬧，于是我停下來靜靜地觀察。

我發(fā)現(xiàn)這三只松鼠都有自己的特點，第一只松鼠很文靜，第二只松鼠非常乖巧，第三只松鼠就有點奇特了，看不出來它有什么樣的'性格。但是我喜歡很文靜的那只小松鼠。

第一只小松鼠它長著一雙水靈靈的眼睛，圓圓的鼻子，小小的臉蛋上紅彤彤的。嘴巴小小的像一條線。頭上還戴著一個圓點花紋的蝴蝶結。非常討人喜愛。

第二只小松鼠蜷縮在樹干上，若有所思地觀察這周圍的環(huán)境和一些比較新鮮的小玩意兒，樣子非常的可愛。眉毛一皺一皺得，眼睛一突一突得，嘴巴一撅一撅得。超級可愛。

第三只小松鼠看上去就有些特別了，它的尾巴特別的長，而且皮毛特別蓬松，和其他兩只松鼠比起來它的體型可大多了，而且特別大膽，一點兒也不怕我們。

媽媽讓我喂點東西給小家伙們，正好我手里拿著一包玉米。于是，我每只小松鼠給了一點，它們的反應各有不同，第一只松鼠拿著看了看，最后放下了。因為它好像覺得我要傷害它似的。可第二只就不同，管他三七二十一拿著就吃。而第三只就不一樣了，它仿佛覺得人類很好，所以慢慢地品嘗著美味的玉米。看著這三只可愛的小松鼠，讓我感覺動物和人類一樣，都有不同的性格。

“好了，我們該走了?！逼牌趴戳丝凑f到：“一會兒還要散步，快走吧。”所以我只好和三只可愛的小松鼠再見了。我還不舍的回頭看了好幾次。在這樣喧嘩的城市公園能看到松鼠，確實太罕見了。

松鼠的日記篇八

樹的葉子都掉光了，連小草也低了下頭枯黃了，天也漸漸涼了。我開始和松鼠老弟找過冬的東西了。我找了一點干草和樹葉，著樣就不怕冬天冷了，還在找一點吃的吃飽在睡覺，把洞口堵得緊緊的，不讓風、雨、雪進來把我吹感冒，打算睡到明年春天。松鼠老弟呢?準備了10來個蘑菇曬干吃。

1月20日暴風雪

我睡得正香，只聽“通”的一聲，把我從美夢中吵醒了。我扒開干草一看，天霧蒙蒙的、風刮的非常大、雪也下的很大。原來是松鼠老弟的洞被樹上的雪堵住了，我走過去，把松鼠老弟的雪扒開，看見寫著他的啟事：我正在睡覺，要早早起床，請勿打擾。然后會洞吃了兩個剩下的香蕉，香蕉沒新鮮的好吃了，吃著吃著便睡著了。

2月18日晴

樹林里響起了一片滴滴答答的滴水聲。我被這滴水聲給吵醒了，醒來揉揉睡眼，伸了個懶腰便起來了。扒開干草一看，天變暖了，樹上的雪開始融化了，青草也抬起了高興地笑臉?；仡^看松鼠已經(jīng)醒來了，在找吃的呢。我有吃了收藏的蘋果，身體舒服多了，就開始找吃的了。

松鼠的日記篇九

哈哈！今天天氣真不錯，心情更好！我一放學，就來到了好朋友趙梓葳家，去觀察可愛、滑稽的小松鼠！

小松鼠的毛是土黃色的，看上去非常柔軟，讓人非常想去摸一摸。它的毛很光滑，看上去真是“油性”十足！陌生的人走進它，它也是那么的親熱友好，像相互的早已相識的老友一樣。

小松鼠的可愛，是小松鼠吃起食兒來可愛。瞧！它那堅硬的牙齒，像松子、花生這樣的食物，對它來說，都是小菜一碟。它最愛吃核桃了?？?！它用前爪拿著食物，往嘴里一塞，用它那又粗又大的門牙咬來咬去，不一會兒，核桃就下肚了，又兩手空空的、抬著頭眼巴巴地看著我們，好像在說“”。我瞧著它可憐巴巴的樣子，心像海綿似地軟了下來，于是，我又扔給它一個沒有扒開皮的'花生，想看看它有什么辦法吃到里面的仁。只見，它先用后爪蹬了一下，然后又把花生拿起來，用門牙使勁地啃，啃完后，它把花生的外皮兒用它那尖銳的前爪扒了下來，這才準備享用。突然，它抬起頭朝四周瞧了瞧，又趕緊把身體轉向一邊，好像恐怕有人和它搶食吃！

剛剛吃飽了的小松鼠，在籠子里又蹦又跳，歡快之極！突然，它四肢倒立在籠子上面，霎那間翻了一個跟頭，不料，小爪子沒有站穩(wěn)，就地打了一個滾兒，站到了籠子的一角。把我們逗得前仰后合、哭笑不得！

這真是一只可愛、滑稽的小松鼠呀！我也盼著有一只屬于自己的小松鼠！

松鼠的日記篇十

一、

謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（板書課題）

你能用一個詞來形容一下小松鼠嗎？

想明白松鼠更多的秘密嗎？法國的博物學家布豐寫了一篇有關松鼠的說明文，讓我們一齊走近松鼠，去了解這種可愛的小動物。

二、

首先請你自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識或是不理解的字詞。

老師看同學們讀書讀得很投入，下面咱們同學就以小組為單位，檢驗一下你的自學狀況。

看來同學學的都很認真，下面老師請你匯報一下自學狀況

出示詞語，

敏捷：什么意思？（反應迅速快捷）你能用它造個句子嗎？和它意思相反的詞是什么呢？

毛茸茸：什么東西是毛茸茸的？你還明白哪些abb的詞？

爪子：它是個多音字還有個音是什么？組詞

格外：什么是格外？和它意思相近的詞有哪些呢？

紅色字是需要我們會寫的字，你看看有哪個你想要提醒同學注意，

蛋字怎樣寫才好看，注意第一筆是橫鉤，第五筆要寫得長一點，不要太平。

你還有沒有不理解的詞提出來？

我們掃清了詞語的障礙，相信大家再來讀課文的時候，必須會讀的更好，請你再讀，要求讀通順、讀流利。

透過同學們讀，老師感受到同學們預習很充分。那老師要問問你：文章中的'松鼠給你什么樣的感覺？（美麗、可愛、機靈）

三、

那么小松鼠哪些方面可愛、機靈呢，請你默讀課文，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？

下面我們就先來看看松鼠的外形有怎樣的特點

指生讀第一段，思考：這段是圍繞哪句話寫的？找出本段的中心句。

那你找一找課文圍繞松鼠美麗的這個特點從哪幾個方面來描述的？

它是按照什么順序來寫的呢？（先總說松鼠美麗和討人喜歡的特點，下面分別從四肢靈活、玲瓏的面孔、灰褐色的光滑的毛和毛茸茸的尾巴，具體寫出了松鼠的美麗、可愛，這樣的說明順序就是從整體到局部，在介紹松鼠的各部分的時候是從頭到尾的順序。）

我們在寫作文描述一種小動物的時候，也要按照這樣的順序去寫。這樣會更有條理。

這一段不僅僅寫得有條有理，而且語言十分生動，那么你覺得哪些詞句好好在哪（玲瓏：原意為嬌小靈活之意。你明白一般用它來形容什么嗎？1、物體精巧細致，如小巧玲瓏2、人靈巧敏捷）

作者寫的時候抓住了松鼠的特點，而且用詞也十分準確，那我們寫作文的時候也就應這樣，讓我們的文章更加生動具體，有吸引力。

師：大家覺得他讀得怎樣樣？

生根據(jù)朗讀狀況進行評價

讓我們在一齊讀讀這漂亮的小松鼠吧！

松鼠不僅僅美麗可愛，而且還很機靈，松鼠還有哪些可愛之處呢？下節(jié)我們繼續(xù)學習。

松鼠的日記篇十一

這個暑假我去了哈爾濱，看到了小巧玲瓏的小松鼠。

我一進松鼠園，就看到了一只只小松鼠。我細細端詳著：這只小松鼠小巧玲瓏，樣子十分可愛，討人喜歡。圓圓的頭上長著小小的嘴兩只像黑寶石的小小的眼睛，注視著前方。身軀呈橢圓狀，背部上有黃黑相間的斑紋，長長的'尾巴毛茸茸的，蓬松極了。

別看這只小松鼠這么文靜、可愛，它可機靈著呢！

我仔細的觀察著，爸爸買來了小松鼠愛吃的食物。機靈的小松鼠聽見了熟悉的腳步聲，以為是“敵人”來了，馬上抱緊食物，“蹭蹭蹭”地逃上了樹，到枝繁葉茂的大樹上去“避難”了。

這只小松鼠萬一在樹上掉了下來，那怎么辦呢？一只小松鼠正在發(fā)呆，它在往前走一步，不小心掉到了松軟的泥土上，我以為它會摔死，可是，它的尾巴卻幫了它大忙。只見它尾巴往上翹時，它的尾巴像降落傘一樣，使它安安穩(wěn)穩(wěn)的降落了。

我的目光，轉移到了另一只小松鼠的身上。那只小松鼠正在甜滋滋地啃著它喜愛的瓜子。我等它啃完了，又到喂食袋里拿了一些瓜子，裝在手上，向小松鼠伸了過去。小松鼠嗅了又嗅，似乎聞到了香味，來了一個360度的大轉身，然后迅速地尋找目標，再從我手里飛快地搶過食物，生怕我反悔。拿到“戰(zhàn)果”后，又熟練地磕起了瓜子來，又以迅雷不及掩耳之速地塞到了嘴里，生怕有人來搶。它真是可愛極了。

這就是小松鼠，你們覺得它可愛嗎？

松鼠的日記篇十二

知識：識字13個，寫字6個。

能力：通過觀察，了解日記的寫法。自主識字，培養(yǎng)識字能力。

情感：通過閱讀，知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。

重點：識字。了解日記的寫法。

難點：自主合作，了解日記的寫法。

圖片、課件

3課時

一、談話導入

1、冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎？

2、小松鼠是怎樣過冬的呢？小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經(jīng)過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1、初讀課文，自學生字。

2、小組交流識字方法。

3、全班匯報。針對重難點字進行指導。

4、卡片檢測識字情況。

三、學習課文

1、自由讀課文?？纯凑n文寫了幾天的事情？這三天各代表了什么季節(jié)？（師板書）

2、教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。

a讀文，這是什么季節(jié)？你從哪些景物看出來的？

b學生讀出相關句子，師板書。

c在這個季節(jié)里，小動物們在干什么？（師板書）

d有感情地朗讀課文。

3、引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。

4、小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。

5、匯報。

6、有感情地讀課文。

7、自由讀課文，看看今天的`學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些了解？為什么會有這么細致具體了解呢？（日記）

四、指導如何寫日記

1、自由讀課文，看看三篇日記在格式、內(nèi)容上都有什么特點？

2、寫日記有什么好處？

3、小組討論：今天有什么事情讓你印象深刻。說一說。

4、仿照日記示例口述日記。

五、指導書寫

1、描寫。注意發(fā)現(xiàn)問題。

2、挑寫一個字。

3、指名上前展示，大家評議。

六、作業(yè)

1、抄寫字詞。

2、讀課文。

3、選作：

a查找資料，了解更多的有關動物過冬的知識。

b口述一篇日記，家長幫助記錄。

c試著寫一篇日記。

松鼠日記（日期、天氣）

季節(jié)天氣景色動物

秋天葉落、風吹、天冷、草黃刺猬做窩、松鼠曬蘑菇

松鼠的日記篇十三

我上學之前媽媽曾經(jīng)給我買過一只小松鼠，它非?？蓯郏曳浅Ｏ矚g它，它是我最好的朋友。

小松鼠很美麗，穿著棕色的衣服，身上還有好看的花紋，大大的尾巴毛茸茸的，冬天都可以當被子。它可愛的臉上有黑溜溜的小眼睛和三角形的耳朵。

小松鼠很能吃，被姥姥養(yǎng)的胖胖的，它最喜歡吃花生了，總是從我手里接過花生，上半身坐著，雙手捧著吃，樣子可愛極了，它還會剝皮呢！我們睡覺的時候，總能聽見吱吱的聲音，姥姥告訴我它是在磨牙呢，把牙齒磨得尖尖的，吃起東西來就更方便了。

小松鼠很聰明，經(jīng)常自己打開籠子跑出來，有一次我忘了上鎖，它就自己打開門跑了出來，在屋子搗亂，把床頭都咬壞了，姥姥怕它餓著，把吃的放在地板上，小松鼠總是晚上自己出來偷著吃完，就又藏起來了，爸爸和劉叔叔和它斗智斗勇很長時間才抓住。

小松鼠很可憐，因為它太不乖、太不聽話了，總是自己跑出來，姥姥怕它有傳染病，就把它捉住，放到小樹林了。

從此以后我再也沒有見到它，我很想念我的小松鼠。