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最美教師頒獎詞篇一
最美教師頒獎是一年一度的盛大事件,旨在表彰那些默默耕耘、為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的教師。作為一名受邀參加頒獎典禮的幸運者,我深感激動和榮幸。通過這次活動,我不僅收獲了對教育事業(yè)的更深入理解,也認(rèn)識到了自己的不足之處,并對未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃和方向。
第二段:感受啟示
在頒獎典禮現(xiàn)場,我看到了一大批優(yōu)秀的教師,他們或溫情滿懷地與學(xué)生交流,或耐心細(xì)致地給予指導(dǎo),或無私奉獻(xiàn)地付出。每一個獲獎的教師都是一座靈魂的照亮者,他們教育的是未來的花朵,培養(yǎng)的是社會的棟梁。從他們身上,我看到了教師職責(zé)的偉大和神圣,也被他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的精神所打動。
第三段:反思自我
在與優(yōu)秀教師的交流中,我發(fā)現(xiàn)自己在教育實踐中還存在很多不足之處。首先,我意識到在與學(xué)生的交流中,我需要更加關(guān)注他們的成長需求,提供更個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其次,我意識到在教學(xué)過程中,我需要更多地研究教育理論,提升自己的專業(yè)知識水平。最后,我還需要加強自己的師德修養(yǎng),樹立良好的師生關(guān)系,以及與家長的有效溝通。
第四段:規(guī)劃未來
通過參加最美教師頒獎活動,我深刻認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此,我將積極參加教育培訓(xùn)并不斷更新教學(xué)理念,努力提高自己的教育法律法規(guī)意識和職業(yè)操守。同時,我也希望與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作,共同提升教育質(zhì)量,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第五段:總結(jié)感悟
最美教師頒獎使我感受到教育的偉大,也讓我看到了自己的不足之處。作為一名年輕教師,我將持續(xù)努力,充實自己的教育知識和實踐經(jīng)驗。我不僅要成為學(xué)生心目中的好老師,更要成為他們心中的良師益友。我相信,只有通過自己的不斷努力和進(jìn)步,才能真正做到教書育人,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。
【總結(jié)】
通過參加最美教師頒獎,我對教師職業(yè)和教育事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。在與優(yōu)秀教師的交流中,我看到了他們的奉獻(xiàn)精神和教育智慧。同時,通過對自己的反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并為未來的教育之路制定了明確的計劃。我將努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己,成為學(xué)生成長的引路人,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最美教師頒獎詞篇二
今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看后我的內(nèi)心久久不能平靜,教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計回報,使我深受感動,感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海:有一個鄉(xiāng)村男教師說:“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白:其實老師右手因患病已抬不起來!有一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日,每天背著孩子淌水過河,冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說:“老師,我要好好學(xué)習(xí)!長大了我給老師帶回汽車、飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區(qū)的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對’,為學(xué)生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態(tài),更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進(jìn)大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。
他們無私的奉獻(xiàn)精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
一、堅持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視、不挖苦、不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進(jìn)步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),
在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認(rèn)真的付出,不計回報,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè),風(fēng)雨過后一定有彩虹。
最美教師頒獎詞篇三
觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候,在我抱怨工作待遇不好的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗,在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個靈魂顯示偉大,我們感動于這人與人之間傳遞的真情。
第一個場景宋玉剛的事跡最讓我感動,一位漢族青年把根扎在遙遠(yuǎn)的西藏拉薩,他克服了語言困難,克服惡劣的自然環(huán)境,用大愛之心書寫師魂,15年的堅守使他臉色變得黝黑,15年的風(fēng)霜雨露使他變得更加堅強,15年的無私付出使他成為高原上永遠(yuǎn)綻放的雪蓮花。他和父母在舞臺上的相遇最讓人動容,宋老師為了學(xué)校,為了孩子,5年沒有和父母團(tuán)聚。自己的父母在這樣的場合第一次和自己的妻子和女兒相見,白發(fā)蒼蒼的父母出場的一瞬間我的鼻子有點酸楚,人間萬千情感匯集成一處,人說養(yǎng)兒能防老,宋老師為了遙遠(yuǎn)山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝,哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛無疆,宋老師以自己的無私奉獻(xiàn),以自己的愛書寫了師者的偉大。
誰說我們這個時代沒有默默奉獻(xiàn)者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡,他們是新時代“真、善、美”的代言人。
誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語,它永遠(yuǎn)與默默無言、甘于奉獻(xiàn)連在一起,這才是最美老師最美麗的地方。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。
可愛的鄉(xiāng)村教師們,你們辛苦了!
最美教師頒獎詞篇四
這學(xué)期學(xué)校利用每周的例會時間組織我們連續(xù)觀看了“尋找最美教師”。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,仿佛接受了一場心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷,看似迥異,卻也有著極大的相似之處:那就是在這個光榮稱號的背后他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸,卻贏得了學(xué)生的獨特的愛。
身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠,當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,走出大山!”的時候,當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時候,當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時候,現(xiàn)場所有的人眼睛都紅了!一個個強烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā),匯成一股強大的氣流,在演播廳里激蕩。展示了最美教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。
“一位好老師勝過萬卷書”以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活的有價值,到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。
一個半小時的頒獎典禮,感動的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當(dāng)我看到老師們一次又一次抽取面巾紙的時候,我知道他們和我一樣感動。
教師是世界上最芬芳的職業(yè),只要有一顆童心,只要有一份摯愛,只要有一種情懷,就能澆灌出世界上最美麗的花朵。作為教師群體中的一員,我為自己擁有“教師”這個光榮而偉大的稱號感到驕傲和自豪。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著人們的感受?!白蠲澜處煛保蚁蚰銈冎戮?!向你們學(xué)習(xí),你們讓我看到了真正平凡而又偉大的力量!
感謝最美教師帶給我和老師們的感動和收獲,更敬重那些常年守候在祖國廣袤大地的864萬普普通通的鄉(xiāng)村教師,他們默默無聞,他們無怨無悔,他們甘為人梯,他們和登上領(lǐng)獎臺的10位最美教師和最美團(tuán)隊一樣美麗。作為一名教師對工作要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關(guān)國家的發(fā)展民族的未來,教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者,需要牢固樹立責(zé)任意識,熱愛自己的崗位,全身心地投入到這份事業(yè)上,注重學(xué)生的個體差異,講究教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新教育理念,把學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績好壞的標(biāo)準(zhǔn),切實做到教好書育好人。
最美教師頒獎詞篇五
b:親愛的老師們:
合:大家下午好!
a:又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);
b:又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。
a:明天,就是第__個教師節(jié),
b:她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。
a:“花的事業(yè)是甜蜜,果的事業(yè)是尊貴,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。
b:教師的人生沒有驚天動地的震撼,沒有催人淚下的曲折,有的是兢兢業(yè)業(yè)、春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn),是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風(fēng)雨兼程,是一代又一代幸福傳遞者永久的接力!
a:三尺講臺——留給莘莘學(xué)子多少夢想,
b:兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望!
a:今天,我們歡聚在這里,花團(tuán)錦簇,燈火輝煌。
b:今天,我們歡聚在這里,笑逐顏開,興致勃勃。
a:首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節(jié)慶?;顒?/p>
合:——現(xiàn)在開始!
(背景音樂先起《雪兒達(dá)娃》43秒后片段)
a:玉杯千盞錯落排,雪羽輕綃下瑤臺。
b:夜滌清風(fēng)朝沐露,冰心不許入塵埃。
a:這,就是玉蘭花,也是我們##小學(xué)的校花。
a:__小學(xué)已建校六十一年,在營造綠色教育生態(tài)、傳遞教育幸福的理念指導(dǎo)下,逐漸成為一校兩址,為孩子終身發(fā)展奠基,開放式、高品位的魅力學(xué)校。
b:__小學(xué)玉蘭杯獎,正是為我們學(xué)校辛勤工作在一線的教師們設(shè)立的獎項。這也是建校61年以來,首次為一線教師量身打造的涉及各專業(yè)、各年級、各年齡階段的獎項。
a:經(jīng)過各年級組民主選舉,共有五十名教師將在這里登臺,贏得我校首屆玉蘭杯獎。
b:下面,讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席書記致辭。
(登臺曲《星球大戰(zhàn)開篇曲》)
a:再次感謝李書記熱情洋溢的致辭,
b:感謝校領(lǐng)導(dǎo)對一線教師的鼓勵與培養(yǎng)。
一、 處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員獎
a:共產(chǎn)黨員他們是沖鋒的號角,是開拓的先鋒;
b:共產(chǎn)黨員他們是群眾的楷模,是社會的窗口。
a:在##小學(xué),有這樣一些人:他們在平凡的崗位上默默耕耘,是那樣普通,卻發(fā)揮著不同尋常的作用。
b: 他們有著崇高的理想,蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助,給你親人般的溫暖。
a:那就讓我們首先頒發(fā)“處處領(lǐng)先的優(yōu)秀黨員”獎,有請金副校長宣讀頒獎詞。
b:請領(lǐng)導(dǎo)為獲得此項榮譽的老師頒獎。(音樂入《拉德斯基進(jìn)行曲》)
a:請獲獎老師登臺。
b:讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。
a:李老師,剛剛看到您非常激動,想請您用一句話說說您此時的心情。
這就是我身邊的榜樣,是我們積極分子前進(jìn)的方向,向您致敬。
b:那我也問問魏老師,您也用一句話說說您的獲獎感言。
黨員是多么高尚的名字,我為我是一名共產(chǎn)黨員而自豪。
請獲獎老師們臺下就座。
二、 教書育人的師德標(biāo)兵
a:教師像紅燭,燃燒自己照亮了別人;
b:教師像石子,默默鋪筑歷史的跑道。
a:愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。
b:教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。
a:德高為師、身正為范,
b:言傳身教、潤物無聲。
a:下面將頒發(fā)的是“教書育人的師德標(biāo)兵”獎,請金副校長宣讀頒獎詞。
b:請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎老師頒獎(音樂入《拉德斯基進(jìn)行曲》)
a:讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。
b:讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀,請老師們到臺下繼續(xù)欣賞我們精彩的節(jié)目。
a:請欣賞詩朗誦(節(jié)目:《長大后我就成了你》)
三、 刻苦鉆研的崗位能手
a:我們經(jīng)歷的是一個改革創(chuàng)新、大潮滾涌的偉大時代;
b:我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀(jì)!
a:這將給我們的教育事業(yè)提供一次又一次的機遇,
b:也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰(zhàn)。
a:我們的教師,必將以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開拓的膽略,
b:以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、刻苦鉆研的精神,
合:連創(chuàng)輝煌!
a:現(xiàn)在要頒發(fā)的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎,請金副校長宣讀頒獎詞
b:請領(lǐng)導(dǎo)為老師們頒獎。(音樂入《拉德斯基進(jìn)行曲》)
a:有請獲獎老師登臺。
b:掌聲!掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。
a:老師身懷絕技,多才多藝,請 老師為我們展示風(fēng)采。
四、 無私奉獻(xiàn)的耕耘之星
a:白云奉獻(xiàn)給草場,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我拿什么奉獻(xiàn)給您,親愛的老師!
b:江河奉獻(xiàn)給海洋,星光奉獻(xiàn)給長夜,我拿什么奉獻(xiàn)給您,親愛的老師!
a:日復(fù)一日,您妙語連珠,引導(dǎo)著一批批學(xué)生去探索天有多高,地有多廣……
b:年復(fù)一年,您循循善誘,把一批批學(xué)生從懵懂帶入科學(xué)的王國、藝術(shù)的殿堂!
a:作為教育崗位上的小字輩,我們更是離不開您的指導(dǎo)與幫助,您卻從不求回報與索取。
b:您和藹的微笑,溫和的話語,就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。
a:“桃李不言下自成蹊”現(xiàn)在我們要頒發(fā)的是“無私奉獻(xiàn)的耕耘之星”獎,有請金校長宣讀頒獎詞。
b:請領(lǐng)導(dǎo)為老師們頒獎。(音樂入場《拉德斯基進(jìn)行曲》)
a:請獲得此項榮譽的老師登臺,
b:請大家把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些可敬的老師們。
a:我們?nèi)f泉的年輕老師也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,以感謝關(guān)心幫助他們成長的老師們,讓我們掌聲有請。(節(jié)目:《掌聲響起來》)
五、勇于創(chuàng)新的萬泉新秀
a:我們朝氣蓬勃,聰慧健美
b:我們熱情澎湃,活力四射。
a:我用堅韌去磨煉,我用冷靜去思考,
b:我用青春去堅持,我用熱情去探索。
a:我們不怕挑戰(zhàn),不畏艱苦,不怕摔倒,不懼挫折,
b:我們并肩攜手,開拓創(chuàng)新,鋪造屬于我們驕傲的道路。
a:下面我們將頒發(fā)最后一個獎項“勇于創(chuàng)新的萬泉新秀”獎,請金副校長宣讀頒獎詞。
b:請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領(lǐng)獎。(音樂入《拉德斯基進(jìn)行曲》)
a:祝賀老師們,臺上有請。
b:老師們臉上綻放著幸福的光芒,再一次掌聲祝賀他們。
a:張老師,剛才我數(shù)了數(shù),50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢
b:那我們也請他們表演一個節(jié)目吧。掌聲有請。(節(jié)目:《真心英雄》)
a:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);
b:教育是責(zé)任,責(zé)任的真諦在于堅韌;
a:我們選擇了教師,同時就選擇了奉獻(xiàn);
b:我們選擇了教師,同時也就選擇了責(zé)任;
a:我們有幸成為一名人民教師,能夠用自己的人格去塑造人;
b:我們有幸成為萬泉的教師,能夠用自己的魅力去感染人。
a:老師們,今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。
b:再次感謝景校長的發(fā)言。
a:尊敬的老師們,收獲的季節(jié)同樣要播種希望,
b:親愛的老師們,讓我們繼續(xù)——
合:乘風(fēng)破浪、揚帆遠(yuǎn)航!
a:最后讓我們共同祝愿老師們雙節(jié)快樂、身體健康
b:家庭幸福,和諧美滿。
最美教師頒獎詞篇六
立場堅定,黨性純潔,一身正氣,錚錚傲骨,敢講人所不敢言;教書育人,勤勤懇懇,愛生如子,無私奉獻(xiàn),甘為人所不為事。教語文,你是盛譽享珠城的資深專家;育英才,你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
你是林中的曉燕,三十年如一日,天天早出晚歸,一心撲在教育事業(yè)上;你是一中的名師,三十年如一日,堂堂精心備課,全身致力英語教學(xué)中。當(dāng)老師,你嘔心瀝血,化育桃李;做主任,你無怨無悔,服務(wù)大家。
人如其名,你隨和謙遜的外表背后,有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨;討論時事,你散淡率性的言語之中,有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史,你將教材爛熟于心,化繁為簡,用最少的時間實現(xiàn)最大的教學(xué)效益,所教班級名列前茅;帶學(xué)生,你將成人放在首位,德行第一,用最多的時間強化最小的一言一行,所帶學(xué)生品行端良。
大愛無痕,你是和煦的陽光,照耀青春的學(xué)子,茁壯成長;師德高尚,你是奉獻(xiàn)的人梯,托舉祖國的未來,健康向上。體育課,你在孩子們心中播撒終身運動的理念;運動場,你在孩子們身上塑造陽光健美的形象。
愛崗敬業(yè),哺育英才,你誨人不倦,堂堂精心備課;老當(dāng)益壯,管理班級,你盡職盡責(zé),每日早出晚歸。你有南方才子的內(nèi)秀,三言兩語,就能為學(xué)生化解迷津,指點方向;你有蚌埠男人的開朗,舉手投足,都能讓同事排遣煩惱,獲得歡樂。
你是信息組的全能手,教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟,出神入化;你是數(shù)學(xué)組的老戰(zhàn)士,想當(dāng)年的你在數(shù)學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨具,成績斐然。你是大一中的常青樹,知天命的你在排球場上依舊身輕如燕,身手矯捷。
三十年,你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn),書寫感動莘莘學(xué)子的教育詩;三十年,你以“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的忠誠,譜寫感染青年同行的師德歌。
你用奉獻(xiàn)彰顯忠誠,你用忠誠鑄就輝煌。
如果說教師是辛勤的園丁,你就是園丁們的園丁,初級,中級,高級,特級,每一個職稱背后都有你辛勤的付出;如果黨員是公仆,你就是公仆們的公仆,先進(jìn),模范,巾幗,標(biāo)兵,每一個榮譽的背后都有無私的奉獻(xiàn)。你是一中的好人,你是我們的功臣。
你是政治老師,卻沒有令人望之生畏的政治臉,你的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著春風(fēng),那樣平易近人,那樣和藹可親。你是知識分子,卻沒有讓人敬而遠(yuǎn)之的酸腐氣,那樣光明磊落,那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅,你是不讓須眉的巾幗。
最美教師頒獎詞篇七
今天晚上觀看了中央電視臺2021尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮,仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子,一個個閃亮的名字,一個個感人的故事,讓在場的人無不動容。
最美鄉(xiāng)村教師,給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”。
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何,在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化,永遠(yuǎn)不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此,鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑:鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何,又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何,因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素,就是站在講臺前的那個人。
當(dāng)然,愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛,就好像池塘里沒有水,這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,教育的發(fā)展需要教師的成長。教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解,對于孩子的深刻了解,對于所教學(xué)科的深刻把握,就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無限的向往,也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以,決定教師品質(zhì)的,除了愛,還有智慧。如果說,愛,更多的是指教師的職業(yè)認(rèn)同的話,那么,智慧,更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中,職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼,缺一不可。職業(yè)認(rèn)同,是教師專業(yè)發(fā)展的動力,是教師成長的內(nèi)在力量。
把愛和智慧完美地結(jié)合,可能是我們永遠(yuǎn)無法企及的教育最高境界,卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣,只有朝著這個方向堅定前行,我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說,所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏,教學(xué)條件也比較艱難,就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧,不僅可以取長補短,更可以避短而揚長。
愛應(yīng)該與智慧同行,愛才有深邃雋永的價值。智慧應(yīng)該與愛同行,智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行,這不僅是教師成長的不法二門,也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇?!白蠲类l(xiāng)村教師”的至高榮譽,絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點,而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。
鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者,最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力,幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長,把生命打磨得更為璀璨。我相信,這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國教育也會由此綻放光芒。
最美教師頒獎詞篇八
她韻致淑雅,渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領(lǐng)導(dǎo)的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師,她致力于營造書香課堂,教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領(lǐng)跑者,她常說自己運氣很好,有一群好同事,團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城,才能把學(xué)校布置的任務(wù)出色完成。
最美教師頒獎詞篇九
今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目,由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單,徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團(tuán)體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號,田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
晚會現(xiàn)場,那些大屏幕上閃現(xiàn)的話語,那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩,作為鄉(xiāng)村教師的我,和他們相比非常慚愧,他們的事跡會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力。
鄧麗老師的學(xué)生說:“老師是一支興奮劑,她一來,我們整個學(xué)校都活起來了!”
陳萬霞老師學(xué)校里的留守兒童說:“老師是一個熨斗,有什么煩心事都能給我們熨平!”
新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說:“老師是一滴酥油,只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”
“最美鄉(xiāng)村教師”推薦人、中國首位女航天員劉洋說:“是這些老師點燃了孩子無數(shù)的夢想,也扶著他們一步一步地成長,他們是我心目中的英雄!”
如果說,知識是孩子們通向未來的路,那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚,所有人和這些最美的鄉(xiāng)村教師一起,見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量,海南師范大學(xué)黨委書記林北平手捧獎杯,向培育了13名優(yōu)秀女足姑娘的最美鄉(xiāng)村教師肖山深深鞠躬,獻(xiàn)上了一句“老師好”。
因為這夢想的力量,現(xiàn)場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻(xiàn)給了從小失去雙手的馬復(fù)興老師——他又寫板書、又畫向日葵,還和孩子打乒乓球、羽毛球,還為孩子縫補衣物、穿針引線!
最美教師頒獎詞篇十
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,我深受感動,心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學(xué)生。
活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無怨無悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧。
他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中。
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神!
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!
最美教師頒獎詞篇十一
首屆河南最美教師頒獎典禮于9月10日晚如期播出。頒獎典禮上,10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師,20多年間,他從山腳到山頂,磨破300多雙“千層底”,繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱,溫暖無數(shù)孩童心靈,被稱為“知心姐姐”;許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù),換得幼苗茁壯成長,被譽為“啟蒙園丁”;南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學(xué),被稱為“自強標(biāo)兵”;洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美,為新時期教師代言;河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光,被譽為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學(xué)教師,她將“媽媽”角色一直加碼,家里一個孩子,學(xué)校數(shù)十個孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經(jīng)政法大學(xué)教授,年近花甲,卻青春洋溢,處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅守,知苦而行、知難而進(jìn)。觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報的愛心,他們扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的`是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神??梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學(xué)生。
活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個人的心靈之路。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無怨無悔。