為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)班級特色活動方案篇一

方案一：小學(xué)班級特色活動方案

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級建設(shè)中，要"讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家"。要賦予班級個性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話"。因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的個性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

（1）班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標(biāo)志、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎(chǔ)上確定。

（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)"實用美觀"，突顯文化氛圍和育人作用。

（3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標(biāo)志。要加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物"，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的個性化建設(shè)

（1）班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

（2）個性化班級名稱、班級標(biāo)志、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志的設(shè)計。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標(biāo)志。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。

（3）班級制度文化的個性化建設(shè)。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、安全意識等班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

（1）語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現(xiàn)文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和自豪感、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動、手抄報、書法比賽等）

（2）數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。（自我測評、自我提高）

（3）英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設(shè)演講會、英語角）（4）科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探索合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生細微處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。（可舉行知識競賽活動）（5）品德與生活（社會）：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。（可辦手抄報、知識卡片等）

（6）藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學(xué)生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的積極作用。有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長。（結(jié)合學(xué)校課外活動進行）

4、班級活動文化的個性化建設(shè)

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人"的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

方案二：小學(xué)班級特色活動方案

一、活動理念：

為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

（一）創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

（二）實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設(shè)計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等）

3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。

（三）評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

（四）獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學(xué)生不斷進步。

3、通過活動，激發(fā)熱情

組織學(xué)生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增強信心 學(xué)生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動計劃 二月份：

為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作"新理念"的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。

小學(xué)班級特色活動方案篇二

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為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的.認識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié))，學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。

4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟：1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨福e極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標(biāo)、具體措施)，并及時填好申報表，交學(xué)校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進行定期復(fù)評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。

小學(xué)班級特色活動方案篇三

案

【一、指導(dǎo)思想】

以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，進一步樹立我校生態(tài)德育的品牌。

【二、創(chuàng)建班級】

七、八年級要求班班參與創(chuàng)建，九年級自愿創(chuàng)建。

【三、創(chuàng)建內(nèi)容】

各班根據(jù)本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：

1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等。

2、學(xué)習(xí)才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。

3、班級文化特色班：共進班、團結(jié)班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習(xí)方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。

各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校及班級實際，注重實效為原則。

【四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)】

1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加相關(guān)競賽，成績突出。

4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長參加班級特色主題活動。

【五、活動步驟】

1、開展特色活動，積極組織創(chuàng)建。

各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關(guān)的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(政教室xx-xx學(xué)年度xx年春特色班級年級組班級月份)。

2、班級自主申報，學(xué)校評議驗收授牌。

各班根據(jù)創(chuàng)建實際，組織創(chuàng)建材料，于元月學(xué)校驗收，學(xué)校組織政教室、年級管委會相關(guān)人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。

驗收辦法：

(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：

1)查資料。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關(guān)資料，了解活動開展，過程落實的情況。

2)看效果。根據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果。

3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效

3、成果匯報展示

(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

(3)頒獎授牌。學(xué)校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。

對獲得特色班級 稱號的班級，學(xué)校將進行定期復(fù)評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。

【六、獎勵】

學(xué)年結(jié)束，學(xué)校對創(chuàng)建特色成功的班級和班主任進行獎勵。

小學(xué)班級特色活動方案篇四

學(xué)校要加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)班級特色活動計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想：

為了加強班級管理,培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識,根據(jù)學(xué)生的特長和能力，根據(jù)班級管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班級管理任務(wù)。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動，強化學(xué)生自我約束、自我管理的意識，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

二、目標(biāo)要求：

1、班級的事，事事有人做，時時有人做;

2、班級的事，事事有人管，時時有人管

形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。

三、具體措施：

1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學(xué)生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。

2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗

班級崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，教師根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學(xué)生自報與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學(xué)生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。

3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督

班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任對于班級的每一項工作，首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理，必要時要做好示范(尤其是低年級學(xué)生)，其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。

4、綜合評價定期輪崗

綜合評比：通過學(xué)生的自評、學(xué)生間的互評、班主任(有時還包括家長)的客觀評價，激發(fā)學(xué)生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學(xué)生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動大家共同進步。

定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。

四、具體步驟：

1.宣傳發(fā)動階段，在一周內(nèi)宣傳到位。

2.崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。

3.實施階段。

4.檢查評比階段﹙學(xué)期末結(jié)合平時檢查﹚。

評價辦法參考：

一：學(xué)生評價采用積分制。對學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價(包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面)，由組長及時根據(jù)老師對學(xué)生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結(jié)，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚先進，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進。

二：運用班級量化積分對學(xué)生的各方面進行評價。將學(xué)生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊、路隊、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

一、活動理念：

為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級

口號

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任

寄語

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。

(三)評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

共

2

1

1

2

小學(xué)班級特色活動方案篇五

特色班級是在學(xué)校中心工作的指引下，結(jié)合小學(xué)生特長，從小學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小學(xué)班級特色

活動方案

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級建設(shè)中，要“讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家”。要賦予班級個性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的個性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標(biāo)志、班歌、班級

口號

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標(biāo)志。要加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的個性化建設(shè)

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)個性化班級名稱、班級標(biāo)志、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志的設(shè)計。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標(biāo)志。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。

(3)班級制度文化的個性化建設(shè)。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、安全意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現(xiàn)文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和自豪感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、

手抄報

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

(3)英語：它山之石，可以攻玉。以

名人名言

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探索合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生細微處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可舉行知識競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、知識卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學(xué)生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的積極作用。有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進行)

4、班級活動文化的個性化建設(shè)

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

一、活動理念：

為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任

寄語

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。

(三)評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學(xué)生不斷進步。

3、通過活動，激發(fā)熱情

組織學(xué)生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增強信心

學(xué)生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動計劃

二月份：

通過學(xué)生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃鞔_活動內(nèi)容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會觀察生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學(xué)、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為知識淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學(xué)資料，幾番辛苦凝聚教師心血。

小學(xué)班級特色活動方案篇六

佛家說：一花一世界，一葉一菩提。

教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個班級的建設(shè)和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。

多年來，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動，取得了顯著成效。

1. 將剪紙納入班級文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差，一堂剪紙課結(jié)束后，在教室里到處有紙屑，讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化，剪紙課不可能因為學(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術(shù)教師溝通，組織學(xué)生每周圍繞主題進行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品。這樣實施幾次后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了。心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動作?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。剪紙一結(jié)束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學(xué)生的目光如同雷達一樣對學(xué)校進行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就會主動地撿拾地上的紙屑。潛移默化中，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立。

2. 將剪紙納入班級文化，培養(yǎng)自我管理能力

3. 將剪紙納入班級文化，增強學(xué)生自信心

我班學(xué)生丁檑是一個成績優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場合羞于表現(xiàn)。20xx年丁蕾《 奶奶教我學(xué)剪紙 》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎，在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學(xué)生代表進行了發(fā)言。如今的丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業(yè)更認真了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，剪紙培養(yǎng)了我的細心、耐心，更培養(yǎng)了我的信心!

小學(xué)班級特色活動方案篇七

學(xué)校要加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的主題教育,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格，給大家分享了小學(xué)班級特色活動策劃方案，一起來看看吧！

一、活動理念：

為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

（一）創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

（二）實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設(shè)計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等）

3、評估階段：

（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。

（三）評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進集體必須首先具備評選的'基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

（四）獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

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小學(xué)班級特色活動方案篇八

一、活動宗旨

書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，我班擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動

口號

我讀書，我快樂，我成長。

三、活動目標(biāo)

1.通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3.營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

四、活動八字方針

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

五、活動步驟

第一階段：活動策劃

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.召開一次“我愛讀書”主題班會

3 學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

第二階段：組織實施

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時要求學(xué)生中午到校后自己閱讀課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2.老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

3.開展交流活動，把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

4.每天中午讀報時間老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

5.利用家長會，向?qū)W生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支持;倡導(dǎo)親子讀書活動，與孩子共讀一本書;請家長買一本孩子喜歡的書，并捐贈班級，讓孩子們借讀。

6.利用

黑板報

7.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

8.每月一活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

9、讓孩子寫周記。把平?？吹降穆牭降南氲綎|西用文字記載下來。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、期末評選出 “古詩背誦大王”，加星獎勵。

2.選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。

3.定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福!

共

2

2

1

2

小學(xué)班級特色活動方案篇九

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班。

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié))，學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。

4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟：1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)校活動方案，積極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、

口號

驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進行定期復(fù)評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。

共

2

2

1

2

小學(xué)班級特色活動方案篇十

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

轉(zhuǎn)眼，來育才已經(jīng)一個學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學(xué)們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關(guān)注學(xué)生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結(jié)束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學(xué)生的耐力，提高學(xué)生的體育運動水平。一學(xué)期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了!

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學(xué)生不斷進步。

3、通過活動，激發(fā)熱情

組織學(xué)生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。

4、通過活動，增強信心

學(xué)生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動計劃

二月份：

通過學(xué)生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃?，明確活動內(nèi)容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》――――講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會觀察生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的.美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會越來越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們設(shè)計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

主題活動：《我體驗，我精彩》――――閱讀朗誦比賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。

五月份：

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，讓每一個同學(xué)自覺遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽為重，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。

主題活動：《才藝大比拼》――――能力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》――――手工制作比賽

活動當(dāng)天，各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解，并做好活動時的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生的教育。

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

音樂方面。與音樂老師協(xié)商，本學(xué)期主要是組織學(xué)生開展了音樂欣賞等活動。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。

主題活動：《知識大比拼》――――歷史、科學(xué)、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為知識淵博的人。

大學(xué)生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。

一篇原創(chuàng)教育教學(xué)資料，幾番辛苦凝聚教師心血。