演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

面試演講稿三分鐘演講篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我很榮幸能夠站在這個舞臺上參見此次競選，在這里我要感謝學(xué)校為我們提供了這么好的一次展示自我的機(jī)會，我今天競選的是宣傳部副部長一職。

下面榮幸的向大家介紹一下我自己，我是08級環(huán)藝的新生，韓旭。韓非子的韓，旭日東升的旭，想必大家都知道韓非子是戰(zhàn)國時期著名的散文家，“旭日東升”大家不妨閉上眼睛去想象一下那么詩情畫意的畫面，我想我們宣傳部在宣傳的同時也要不乏詩情畫意，做到二者最佳的組合，所以我想以上這些或多或少都與宣傳部有些聯(lián)系，也注定我要競選宣傳部。還有一個原因是，我是來自遼寧省一個傳說中比較大的城市——鐵嶺。

剛才幾位同學(xué)的演講堪稱精彩，足見我們學(xué)校的人才之多，在一定程度上給了我一些壓力，但是我相信沒有壓力就不會有動力，我對我的競選之路還是信心百倍的。成為我們學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會的一員是我入學(xué)以來的第一個愿望，因為只有在這里才能真正體味到送人玫瑰，手留余香的快樂。

我也深深的知道在我們的這個團(tuán)隊當(dāng)中最主要的就是奉獻(xiàn)精神，也就是我此次要踐行的競選誓言：“服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園”。也就是牛的精神，因為魯迅曾經(jīng)說過這樣一句話：俯首甘為孺子牛。說牛吃的是草，擠的是奶，這種精神和品格是高尚的，所以我甘愿擔(dān)當(dāng)這樣的一頭“小黃?！比娜鉃閷W(xué)校為大家服務(wù)!

我之所以選擇宣傳部，是因為宣傳部的一些工作和我中學(xué)時所做的工作有許多相似之處，因此我相信自己有能力和經(jīng)驗勝任這個職務(wù)。

假如我有幸得到在座各位的錯愛，榮幸的競選成功，我將會充分利用我?，F(xiàn)有的宣傳方式：協(xié)助部長做好板報的更新工作，使宣傳欄充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓我們的網(wǎng)站活躍起來，讓我們學(xué)校所發(fā)生的大事小情讓所有的同學(xué)都有充分的了解，真正發(fā)揮我們宣傳部應(yīng)有的作用。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我堅信宣傳部就是我的一片寬闊的海洋，蔚藍(lán)的天空，任我遨游，任我展翅。所以請各位評委給我投上您那神圣的一票，給我一個施展才華的機(jī)會，同時也多給您一個選擇的機(jī)會。

語言總是蒼白無力的，只有實(shí)際行動才能證明一切，我會腳踏實(shí)地的去踐行我競選的誓言——服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園!

請大家記住我，xxx——xxx的x，xxx的x,xxx的x!

謝謝大家!

面試演講稿三分鐘演講篇二

尊敬的站長：

您好！

我是xx年建筑工程系房地產(chǎn)估價與經(jīng)營班新生，林潔。今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書。之所以平靜，因為我相信我的能力不會讓你們失望；之所以激動，因為進(jìn)入廣播站是我長久以來的愿望。

小時候，我特別羨慕播音員，他們用自己充滿磁性的漂亮音色，通過神奇的電波，轉(zhuǎn)化成快樂，傳達(dá)給各個角落的聽眾。那一刻，我相信，播音員的內(nèi)心一定是充實(shí)而又滿足的，我多么希望能成為他們其中的一員啊。

后來高中時學(xué)校辦了廣播站，我當(dāng)時順利通過了播音員的面試考核。可是那時已高三，媽媽堅持不讓我加入，所以只好放棄了。高三填報志愿時，媽媽不喜歡我往這個方向發(fā)展，所以也沒有選擇這個專業(yè)。

我已經(jīng)失去兩次機(jī)會了，得知學(xué)校廣播站向新生敞開大門，非常開心，所以我毛遂自薦。雖然我只是個新生，且沒有什么實(shí)踐經(jīng)驗，但我擁有飽滿的熱情和兒時執(zhí)著的夢想，我相信我會盡職盡責(zé)做好本職，也相信我一定會努力向?qū)W長學(xué)姐們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己不足之處。 “器必試而知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”。誠懇地希望站長能給我這個機(jī)會。

面試演講稿三分鐘演講篇三

尊進(jìn)的各位評委老師，大家好！我是語文組的1號考生，我今天說課的題目是《為人民服務(wù)》，下面開始我的說課。

首先，我將以教什么、這么教以及為什么這么教為思路，具體分為教材分析，學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計等幾個環(huán)節(jié)來展開我的說課。

對教材的熟練把控是上好一節(jié)課的前提條件與基礎(chǔ)，教材也是學(xué)生獲取知識的重要源泉，因此有著非常重要的意義。所以先來談一下對于教材的理解，《為人民服務(wù)》是人教版小學(xué)語文六年級下冊第三單元第三課，這篇課文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底的為人民服務(wù)的精神。這是一篇演講稿，屬議論文的范疇。本課的學(xué)習(xí)為以后的議論文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

通過對教材的的分析，結(jié)合新課標(biāo)和新課改的要求，我設(shè)立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會本課中如“剝削、哀思”等詞語，并且有感情的朗讀課文。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。

二、過程與方法目標(biāo)：通過對課文的反復(fù)朗讀與理解，提高同學(xué)們的閱讀理解能力。

三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會毛主席所講的全心全意為人民服務(wù)的思想，逐步培養(yǎng)同學(xué)們正確的價值觀及革命人生觀，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

在對教材有了一定的了解之后，還要對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小學(xué)六年級的學(xué)生，本階段的學(xué)生以具體形象思維為主，在理解“為人民服務(wù)”的思想時，體會還很淺顯，并不能深刻的理解其更多的內(nèi)在含義，理解分析能力有待提高，而且這階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，好勝心重，對知識有著強(qiáng)烈的渴望，但是自主學(xué)習(xí)能力較差，自我約束能力也較差，因此需要老師上課過程中給與積極地引導(dǎo)，有的放矢的、因材施教。

為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用講授法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法等方法相結(jié)合的方式開展我的教學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤?，這是教學(xué)的最高境界”，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，我將引導(dǎo)同學(xué)們采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、舉一反三等方法相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)。

為了完成教學(xué)目標(biāo)并且可以讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲，我將以導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)以及作業(yè)等五個環(huán)節(jié)來展開我的教學(xué)過程。

好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，可以很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，因此在上課伊始，我將以這樣的方式進(jìn)行導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前老師想讓大家先來思考一個問題，大家好好想一想，在哪里見到過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道這是什么意思嗎？嗯，最后一排手舉的最高的男生，請你來說一下。嗯、嗯，很好請坐。這位同學(xué)說他的爸爸是一名光榮的警察叔叔，他曾經(jīng)在爸爸工作的地方見過這幾個字，爸爸說自己是警察，所以要全心全意的保護(hù)每個人的生命和財產(chǎn)安全。嗯，說的非常好。同學(xué)們，我們?yōu)檫@位警察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已經(jīng)簡單的明白了“為人民服務(wù)”的意思，那么今天我們就來學(xué)習(xí)毛主席為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一片演講《為人民服務(wù)》。相信同學(xué)們學(xué)后會對“為人民服務(wù)”有更加深刻的理解（板書）。通過這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情，滿足同學(xué)們對于知識強(qiáng)烈的探求欲望，從而更好地進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。

接著進(jìn)入講授新課，探索新知的環(huán)節(jié)。首先是整體感知，我會讓同學(xué)們先來朗讀一遍課文，并且要求同學(xué)們在朗讀過程中標(biāo)注出不認(rèn)識的生字詞，如“剝削、哀思”等詞語，并且了解本篇課文的大體內(nèi)容。朗讀結(jié)束后先帶領(lǐng)同學(xué)們熟識不認(rèn)識的生字詞，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，本篇課文是一篇演講稿，主要講述了張思德就是一位死后“重于泰山”的革命戰(zhàn)士。同時我們的隊伍也能正確對待批評，只要是為了人民的利益，我們就堅持好的，改正錯誤。并且要搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，使整個人民都團(tuán)結(jié)起來。至此突破本課重點(diǎn)。

在對文章大體內(nèi)容有了解后，進(jìn)入深入研讀環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們再來有感情的讀一遍課文，朗讀結(jié)束后，按照之前已經(jīng)劃分好的小組進(jìn)行交流討論，本篇課文主要從哪幾個觀點(diǎn)展開敘述，并且每個部分講述了什么內(nèi)容。在同學(xué)們討論期間，我將走下講臺進(jìn)行簡單的巡視，查看同學(xué)們的劃分思路，如果有劃分不清晰的給與指導(dǎo)和糾正。在同學(xué)們討論結(jié)束后，請小組代表回答問題。同學(xué)們不難得出本篇課文主要講了三部分內(nèi)容。一、死的意義：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志就是一位死的重于泰山的革命戰(zhàn)士。二、正確對待批評：我們是全心全意的為人民服務(wù)的，只要有缺點(diǎn)就不怕人們指出，為人民利益堅持好的、改正錯的。三、團(tuán)結(jié)人民：五湖四海的人民圍繞著我們，每一個為人民而死的英雄都值得我們銘記，要開追悼會。關(guān)心每一個戰(zhàn)士，愛護(hù)每一個人民，一視同仁，用同樣的方式寄托我們的哀思，銘記他們的功績，真正的讓全人民團(tuán)結(jié)起來。

第三次讓同學(xué)們讀課文，并找出含義深刻的句子和詞語來共同深入解析，體會所要表達(dá)的意思。同學(xué)們找出“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的”這句話并勾畫出重點(diǎn)詞語，如“徹底、完全”，深刻體會這種百分百，除了為人民服務(wù)之外，再沒有別的目的，且為了達(dá)成目標(biāo)決不罷休的堅定信念。而這也點(diǎn)明了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊為人民服務(wù)的根本宗旨。

第三環(huán)節(jié)鞏固延伸。引導(dǎo)大家去進(jìn)行換位思考，想想張思德同志在舍己為人時刻的內(nèi)心活動，用這樣的方式來提高同學(xué)們的思維靈活性及發(fā)散性。

到此時已經(jīng)進(jìn)入課程尾聲，由同學(xué)們來總結(jié)一下，我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓同學(xué)們深刻理解“為人民服務(wù)”的含義，并且了解死后重于泰山與輕于鴻毛的對比。用這樣的方式培養(yǎng)同學(xué)們的歸納總結(jié)能力，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以便于老師更好的了解學(xué)生的知識掌握情況。

之后給同學(xué)們留個課后小任務(wù)，回家后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式再搜集一些關(guān)于“為人民服務(wù)”代表性人物及事跡，下節(jié)課和同學(xué)們一起交流與分享。

以上是教學(xué)過程的呈現(xiàn)。最后講一下我的板書設(shè)計。我的板書簡單明了，直觀易懂，清晰地展示了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及行文脈絡(luò)，可以讓同學(xué)們更好的理解和掌握。

以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位考官！

面試演講稿三分鐘演講篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué):

大家下午好！

我是水工1403班的宋學(xué)勝，來自于素有醫(yī)圣之稱的李時珍故里黃岡市蘄春縣。首先，我要感謝學(xué)校給我這個展示自我的機(jī)會；也感謝各位老師和同學(xué)們能抽出自己寶貴的時間，坐在這里聽我的演講，謝謝！

拿破侖有一句名言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！碑?dāng)然，我肯定想做一名好士兵；但是，我更想做一名好將軍。所以，我才站在這里演講，來競選志愿者協(xié)會委員。從開學(xué)以來的這半年里，我的生活始終和“志愿者”這三個字緊緊的連在一起。在這半年來，志愿者協(xié)會的學(xué)長學(xué)姐們從事志愿者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深的感染了我。在去年開學(xué)時，還記得志愿者們不顧炎熱和酷暑，為我們提箱子、抱被子，絲毫沒有注意到他們的后背已經(jīng)汗?jié)窳?；而在軍?xùn)時，志愿者的身影依然出現(xiàn)在我們身邊，不管刮風(fēng)還是下雨，他們始終堅守在哪里。因此，今天我來到這里是為了將志愿者的精神傳承下去，將青春交給志愿者。

周總理曾經(jīng)說過:“以史為鑒，面向未來”。我認(rèn)為這句話同樣適用于志愿者協(xié)會的工作。我覺得要借鑒多年來系志愿者協(xié)會的工作經(jīng)驗，取其精華，并將其運(yùn)用到工作中來。同時，要以不斷創(chuàng)新的思維，在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神指導(dǎo)下，努力做好協(xié)會工作。

謝謝大家，我的演講完畢！

面試演講稿三分鐘演講篇五

大家好，我們是哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院筑夢08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有：接下來，我們將進(jìn)行面試技巧的介紹，首先有情我們的同學(xué)對整體面試技巧進(jìn)行介紹。

大學(xué)生面試技巧主要分為以下三點(diǎn)：

1、應(yīng)試者語言運(yùn)用的技巧

(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說 話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用 口頭禪，更不能有不文明的語言。

(2)語言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時除了表達(dá)清晰以適當(dāng)?shù)臅r候可以插進(jìn)幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答 的問題時，機(jī)智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。

(3)語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運(yùn)用。打招呼時宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。

(4)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語 有不當(dāng)之處。根據(jù)對方的這些反應(yīng)，就要適時地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。

2、應(yīng)試者回答問題的技巧

(2)講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應(yīng)試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應(yīng)針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。

(3)確認(rèn)提問內(nèi)容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復(fù)述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認(rèn)內(nèi)容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。

(4)有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應(yīng)試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨(dú)到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。

(5)知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認(rèn)自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。

3、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調(diào)查。具體了解的問題可包括：企業(yè)所

面試演講稿三分鐘演講篇六

尊敬的各位老師、委員，在座的各位同學(xué)們：

大家晚上好！我是來自某某092班的xx。

很榮幸我能夠參加此次競選，首先，我要對在座各位老師、各位同學(xué)表示感謝，感謝大家對我們的關(guān)心和支持，感謝您們給了我在這里向您展示自我的機(jī)會！

自從進(jìn)入大學(xué)，我在保證自身學(xué)習(xí)的同時，積極地參加學(xué)院的各項活動并努力在其中起到自身的積極作用。一年來，我漸漸由一名初入學(xué)生會的新人成長為一個優(yōu)秀干事。我想我這一年的學(xué)生會經(jīng)驗將會是我來此競選的優(yōu)勢。我現(xiàn)在要競選的是紀(jì)保部副部長。

今天我站在這，競選這個職務(wù)，是因為我了解并且明白紀(jì)保部在我們學(xué)生管理中的重要作用。紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說，紀(jì)律所表達(dá)的是一個單位、一個集體統(tǒng)一的意志，是用來維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說，紀(jì)律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，哪些事情不應(yīng)該做。作為學(xué)校，如果沒有校紀(jì)，整個學(xué)校就會陷入一種無序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活就不能正常進(jìn)行。而我們紀(jì)保部的責(zé)任就是幫助同學(xué)加強(qiáng)自我管理，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。在大一的一年中，我擔(dān)任了紀(jì)保部的干事，對紀(jì)保部各項工作都已基本掌握清楚，有著一定的工作經(jīng)驗，而且對待學(xué)生會的各項工作也有了一定的經(jīng)驗和應(yīng)付能力。而且，在這一年中，我對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還積極的參與學(xué)院的各項活動。從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、學(xué)會了忍耐，學(xué)會了怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)保部各成員之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。雖然工作一成不變，其中也曾遇到過許多挫折，也曾失落過，消極過。但那都已成為過去，這些經(jīng)歷反而成為我以后工作的寶貴經(jīng)驗。

做好一份工作，重要的不僅僅是能力，還有那滿腔的熱情。不管能力有多強(qiáng)，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對于當(dāng)代年輕人來講，不僅僅重要而且難得！而對于我來說，我不能說我是能力最強(qiáng)的，但是我現(xiàn)在可以保證我會全力以赴！盡我自己的能力，進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。堅持以誠待人，將心比心，以飽滿的熱情和積極地心態(tài)去對待每一件事。

我將用我的誠心和勇氣告訴大家“我能行”！希望大家能信任我、支持我。并誠懇的希望你們能選擇我，我會努力拼搏！給我這個舞臺，我會還你們精彩！

我的.演講完畢，謝謝！請評委提問！

面試演講稿三分鐘演講篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家晚上好，非常高興也很榮幸，能站在這個講臺上，參加學(xué)生會主席的競選，今天我競選的職位是學(xué)生會主席。過去的工作經(jīng)驗和能力的積累，使我覺得自己有能力肩負(fù)這一重任，調(diào)解好老師和同學(xué)們之間的關(guān)系，組織好我系各項活動，豐富同學(xué)們的生活，相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師以及各位同學(xué)的支持下我會很好的完成各項工作。

對于學(xué)生工作我是有著深厚的感情的，這些年的學(xué)生工作的經(jīng)驗使我對學(xué)生會的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作有一定的了解，也充滿了熱情，我自信能擔(dān)任好學(xué)生會主席一職。

為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，如果我競選成功，我將努力做到：嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律；勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標(biāo)來凝聚大家，以有效的管理來激勵大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，做事講效果。我將用真誠、理解和信任對待我們的每一個部員，給他們一個寬松的自我發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

我是一個十分有上進(jìn)心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，去帶領(lǐng)學(xué)生會，把各項工作搞得更好。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，我都有我的優(yōu)勢。在治安部工作了近一學(xué)年，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動，我經(jīng)歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。

當(dāng)然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤。

面試演講稿三分鐘演講篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師，大家上（下）午好！首先，非常感謝參加面試的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師，能在我面對人生中又一次重要選擇，為我一直憧憬和夢想的職業(yè)奮斗之時，為我提供了這樣一個十分難得的機(jī)會和平臺，讓我能夠充分的展示自己！有機(jī)會向各位老師請教和學(xué)習(xí)。謝謝大家！帶著童年時對“提燈女神”南丁格爾的崇敬，懷著對圣潔、熾熱的“白衣天使”夢想的追求，我開始了我的護(hù)士生涯，經(jīng)過多位師長的不吝指導(dǎo)和工作的磨練，我已經(jīng)成長為一名具有一定經(jīng)驗的年輕護(hù)士，更是深深的愛上了護(hù)理工作。富蘭克林說得好，“把畢生的經(jīng)歷和心血奉獻(xiàn)給你鐘愛的事業(yè)，你的人生是無悔的！”是啊，難與青松比碧翠，愿做梅花傲雪霜。我一直視患如親，以戰(zhàn)勝病魔為己任，以救死扶傷為職責(zé)，以無私奉獻(xiàn)為誓言，以拯救生命為承諾。懷著一顆感恩的心，全身心的投入到我摯愛的護(hù)理事業(yè)中去，用愛心、熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到我所鐘愛的護(hù)理事業(yè)當(dāng)中去，在頻繁的工作中感受著人生百味，得到了病人和各位師長的充分肯定與認(rèn)可！我不怕臟不怕累，時刻沖在拯救生命的第一線，用炙熱的青春年華和扎實(shí)的護(hù)理知識，與各位前輩師長一起，用愛心和真情筑起了一道為民健康保駕護(hù)航的鋼鐵長城。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師，“懷赤誠以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我愿在這次面試活動中接受組織的'考驗和選拔，把這次挑戰(zhàn)當(dāng)做我人生旅程中一個進(jìn)步的階梯。我堅信：有志者，事竟成！機(jī)遇定會垂青有準(zhǔn)備的人。如果我有幸被縣醫(yī)院所接納，給我成長和奉獻(xiàn)的機(jī)會，我將決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的期望和厚愛，，用我的一生兌現(xiàn)承諾！用真情造就幸福，用愛心守護(hù)平安，為患者撐起希望的藍(lán)天，用熱愛、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲真正肩負(fù)起“白衣天使”的神圣使命！

謝謝大家！謝謝！！

面試演講稿三分鐘演講篇九

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

感謝您們在此給予我一個面試機(jī)會，相信您們的給予會給您們帶來一個滿意的期待。

我叫李x，來自江蘇徐州，奮苦激勵四年，高護(hù)學(xué)業(yè)完給，學(xué)業(yè)四年中，刻苦鉆研，得到校領(lǐng)導(dǎo)好評，并授予四門證書：護(hù)士資格證，高級育嬰師證，普通話證，計算機(jī)證。

既學(xué)之，則用之。在今后的工作中，我會用我的工作證明我學(xué)業(yè)成果的存在，我會用我的工作激活校領(lǐng)導(dǎo)授予的證書，讓它們的名字閃耀在我的工作之中，而并非紙上談兵。在今后的.工作中，我會更加的激勵自己，兢兢業(yè)業(yè)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的重望，因為我愛我的工作，我愿做人民的公仆，做人民的白衣天使，為人民的健康做守護(hù)，相信這是我們每一個醫(yī)生的使命。

在此，我衷心期待領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個機(jī)會，展現(xiàn)出我們新一代青年的風(fēng)采與其存在的價值觀，用我們的存在去完成白衣天使的使命，為人民的健康保駕護(hù)航。

謝謝！

面試演講稿三分鐘演講篇十

也在外貿(mào)公司實(shí)習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。

在這里應(yīng)聘貴公司的××職位，是想將自己的.所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長。希望有這樣的機(jī)會，能和諸位成為同事。

面試演講稿三分鐘演講篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我是貿(mào)易金融部的。

那時的我剛從學(xué)校畢業(yè)，帶著陽光般的心態(tài)，第一次走上服務(wù)崗位。流于表面的服務(wù)認(rèn)識、淺顯的的服務(wù)感受，使我在潔白的工作答卷上，用笑臉作了序言。而如今，隨著感受的積累，認(rèn)識的加深，我用今天的演講，為自己的答卷續(xù)上第一篇章。

我演講的題目是：《有這樣一種服務(wù)》。

有這樣一種服務(wù)，它創(chuàng)造著感動，傳遞著溫暖;有這樣一種服務(wù)，

它營造著溫馨，表達(dá)著真誠;有這樣一種服務(wù)，它洋溢著激情，透露著關(guān)懷。有這樣一種服務(wù)，它似一條紐帶，用理解和關(guān)懷把我們?nèi)w民生人團(tuán)結(jié)在一起;它是一座心橋，用真誠與奉獻(xiàn)把民生與廣大的客戶聯(lián)系在一起!

初到民生還是在四個月前，那是一個春寒料峭的早晨，我懷著忐忑不安的心情來到民生面試。剛一進(jìn)大門，溫暖宜人的室溫一下子退去了我滿身的寒意，同時也被它寬敞明亮、裝飾典雅的大廳所吸引。也許是看到了我的茫然，一位落落大方的美女面帶微笑地(后來我才知道那是李靜)向我走來，親切地詢問我需要辦理什么業(yè)務(wù)。聽說我來面試，她又熱心地指引我上樓。接待處保安禮貌地起立，雙手遞上了會客證，讓我一下子有了一種倍受尊敬的感覺;面試的時候，和藹可親的陳總沒有絲毫領(lǐng)導(dǎo)的架子，一直微笑著向我講解民生的文化、服務(wù)理念……他的和藹和耐心慢慢地消除了我內(nèi)心的緊張。

第一天，民生就給我留下了深刻的印象。寬敞明亮的環(huán)境，民生人熱心的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)的和藹親切，都讓我感到了溫暖。感動，是心靈深處無法抹去的溫馨，是腦海里永不退去的美麗記憶。那一天，我被民生感動。

李林輝行長曾經(jīng)說，我們要做到，在客戶進(jìn)入民生范圍的那一刻起，就能感受到我們服務(wù)的濃濃氛圍。

誠然，真誠的外部服務(wù)，為客戶傳遞溫暖、創(chuàng)造感動。而在加入貿(mào)易金融部后，我又置身于另一種服務(wù)之中，內(nèi)部服務(wù)，它使我認(rèn)識到，服務(wù)還傳遞著理解與支持。

貿(mào)易金融部，作為一個管理部門，面對更多的是市場人員，身上承載著客戶經(jīng)理們的期望。身為部門負(fù)責(zé)人的王總以身作則，常常都親自陪著客戶經(jīng)理實(shí)地進(jìn)行考察和營銷推動。同時身邊同事們強(qiáng)烈的內(nèi)化服務(wù)意識，也一直感染著我。一個微笑、一聲問候;一次次談心、一遍遍鼓勵……我們努力使客戶經(jīng)理們感受到二線部門的人文關(guān)懷和溫馨氛圍。讓他們工作在一個和諧的氣氛之中。

為了做好客戶經(jīng)理們的數(shù)據(jù)支持工作，我們外匯會計柜面上經(jīng)常要準(zhǔn)備大量的報表。知道我們辦理業(yè)務(wù)要做多少張表嗎?說出來大家可能不信，一筆簡單的匯款業(yè)務(wù)，就需要填制8張表，每一張表，我們都會制作得清晰美觀，用各種不同的顏色表明重點(diǎn)，讓每一位瀏覽者，在感到賞心悅目的同時，一下子就能抓住他們想要的重點(diǎn)數(shù)據(jù)，感受到來自我們外匯會計柜面上不動聲色的細(xì)節(jié)服務(wù)。我們貿(mào)易金融部或許沒有營業(yè)部那么熱鬧，但并不能說明我們不忙碌;我們的柜臺或許沒有過多來自外部客戶的感謝和贊譽(yù)，但我們并不缺乏感動。來去匆匆的客戶經(jīng)理們，只要給一個電話，我們就會將他們需要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計好;材料用針別好、信封裝好，一切為了他們方便，一定不讓他們等待。我們理解：時間就是效益，他們代表了客戶的利益，他們是客戶的“傳聲筒”，我們服務(wù)好了他們，就是服務(wù)好了客戶。

有一次臨近下班，一個客戶有一筆款當(dāng)天一定要匯出境外，可是用于進(jìn)口押匯的款項還沒有放下來。著急的客戶經(jīng)理打來電話說明情況，事關(guān)客戶在海外的聲譽(yù)。客戶的利益高于一切，我們貿(mào)易金融部全體一致意見：等!多晚也要等!等客戶經(jīng)理登記、填表、報批;等資產(chǎn)監(jiān)控部門審核擔(dān)保、印鑒、簽字;等放款條件審核;等系統(tǒng)錄入審核……當(dāng)我們的單據(jù)處理人員把匯款匯出后，大家才發(fā)現(xiàn)窗外的路燈在不知不覺中早已經(jīng)亮透了。像這樣平凡的事情，時常都有發(fā)生。我部的單據(jù)處理人員施晨千家住在昆山，每天都是早出晚歸，坐著火車上下班。這幾年來不知道錯過了多少次班車，花了多少打的費(fèi)，我們曾經(jīng)問過他有沒有覺得心痛，他笑了笑說，心痛，款項也要匯出去啊，不然客戶經(jīng)理會著急的。是啊，一句樸實(shí)的話道出了我們的心聲：客戶經(jīng)理會著急的。因為他們是處在市場最前沿、真正接觸客戶的人;他們對服務(wù)的感觸最深，壓力也最大;他們是切實(shí)貫徹“客戶至上”原則的尖兵。我們理解他們的壓力、尊重他們的付出，并默默地用行動，傳遞著我們的支持。

記得有一次，一位客戶經(jīng)理來電，著急地求助一筆出口押匯業(yè)務(wù)，由于開立信用證的外資銀行在我總行沒有授信額度，客戶又急等著押匯款，如果不迅速辦理，這業(yè)務(wù)很可能轉(zhuǎn)而流失到其他銀行。而客戶經(jīng)理挖掘一個客戶是多少不容易啊!了解情況以后，王總果斷指示：立即準(zhǔn)備上報申請材料，向總行作緊急請示!在她的帶領(lǐng)下，大家通力合作，一面緊急聯(lián)系總行代理行中心、總行授信評審中心，一面加緊準(zhǔn)備上報申請材料。為了能盡早獲得總行批準(zhǔn)額度，我們甚至還聯(lián)系了該外資銀行在我國的代表處，請他們積極配合，主動提供信息給總行授信評審中心參考。幾經(jīng)溝通和努力，最后，在大家的齊心協(xié)力下，總行竟然為了這一筆業(yè)務(wù)專門開立了貸審會……款項終于得以順利地發(fā)放。事后，電話里客戶的聲音驚訝里透著欣喜，客戶經(jīng)理的聲音高興中露出感激，而我們的心里，卻充滿了快樂和欣慰。

如果說客戶經(jīng)理們是明艷的花朵，燦爛地綻放，展示著民生的感動服務(wù);那么我們就是樸實(shí)無華的根和莖，源源不斷地為他們補(bǔ)給著所需的各種“養(yǎng)份”，默默地傳遞著我們的理解與支持，正是這樣，民生銀行才會成為一個欣欣向榮的花園，永不凋謝!

奮進(jìn)的道路沒有盡頭，我們對服務(wù)的探索也沒有終點(diǎn)!朋友們，值此喜慶的時刻?，讓我們再接再厲，一往無前，用真誠的服務(wù)渲染夢想的舞臺;用無私的奉獻(xiàn)，書寫民生事業(yè)的輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

面試演講稿三分鐘演講篇十二

b：放飛童年夢想，播灑希望明天

合：七——彩——童——音。

a：敬愛的老師，

b：親愛的同學(xué)們：

合：早上好！

a：我是主持人（）

b：我是主持人（）。

a：帶著虎年的喜慶，伴著春天的腳步，我們又回到了熟悉而美麗的校園，開始了新學(xué)期的征程。

b：在這里，我們“七彩童音”廣播，向全體老師和同學(xué)們，致以親切的問候和美好的祝愿。

a：過去的一學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了不少成績，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得，是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

b：本學(xué)期，為了讓每位同學(xué)健康、快樂、全面、和諧地發(fā)展，學(xué)校少先隊大隊部將繼續(xù)開展“雛鷹爭章”活動。相信大家一定會用實(shí)際行動將“雛鷹爭章”落到實(shí)處。

a：下面，請我校少先隊大隊輔導(dǎo)員張前敏老師為我們做“積累雛鷹花瓣章，爭當(dāng)七彩好少年”爭章活動總動員。

b：同學(xué)們，剛才張老師對我們提出來殷切的期望，她的講話鼓舞人心，為我們指明了前進(jìn)的方向，希望全體同學(xué)都能積極參與到豐富多彩的活動中來，不斷完善自我，獲得成功的體驗，度過快樂的童年時光。

a：同學(xué)們，新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；我們的每一位老師都在祝福著我們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活中去，向老師、向家長、向自己、向所有關(guān)心我們成長的人，展示我們的學(xué)習(xí)成果，交上一份滿意的答卷。

b：在此，我們也向大家提出幾點(diǎn)建議：

第一：樹立一個信心：我能我行。自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動。

a：第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地聽課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

b：第三：培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的'行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國有國法，家有家規(guī)，我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

a：第四，創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：安全、文明、有序。每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在校園內(nèi)不亂丟雜物，不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母。在社會，做一個愛國守法、誠實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。

b：同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，讓我們播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運(yùn)。

a：同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！最后預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂的成長！祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福！

b：節(jié)目最后友情提醒大家：由于最近天氣變化無常，陰雨連綿，地面較滑，同學(xué)們在活動中，一定要注意安全，做到輕輕說話，慢慢走，上下樓梯靠右行。另外，還要從自身做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，不亂丟亂拋，時刻保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。

a：本期播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽，咱們下周三再見。

面試演講稿三分鐘演講篇十三

各位老師：

大家好！我是語文（）號，今天我說課的內(nèi)容是（》），下面我將從說教材、說

教學(xué)

一、教材簡析

《》是人教版語文教科書（）一篇課文。本單元以人生為主題，選文兼顧詩文、兼顧中外、兼顧古今。新課程教材按專題兼顧文體的編排方式，有利于學(xué)生面對同樣問題的不同思考，培養(yǎng)多角度理解和探究性閱讀的能力，同一主題的內(nèi)容易于融會貫通。通過本單元的閱讀，學(xué)生將看到作家對人生的體驗和感悟，領(lǐng)悟到作家由此生發(fā)的對人生的認(rèn)識和思考，從而，體會人生、感悟人生，提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操，從小樹立自己的理想。，文章用生動形象的比喻，用貼切符實(shí)的意想，整齊有力的句式闡述理想之于人生的決定意義，使文章在形式和內(nèi)容上取得完美統(tǒng)一。

從編者意圖看，是想讓學(xué)生從這首哲理詩中體會人生、樹立理想。

二、說教學(xué)目標(biāo)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，因此，根據(jù)“知、過、情”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1．知識與能力：本文是首哲理詩，意象豐富，通過梳理文章思路，理解主要內(nèi)容，品味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用和意義。

2．過程和方法：采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；采用朗讀入境法，感悟詩歌的魅力，體驗作品中的情感，并實(shí)現(xiàn)自己情感上的認(rèn)同，3．情感態(tài)度和價值觀：感受詩歌意境、感悟理想之于人生的意義，建立理想意識，培養(yǎng)學(xué)的綜合語文素養(yǎng)。

由于本文是一首的哲理詩，意象豐富，意境深遠(yuǎn)，意義深刻，而七年級學(xué)生對詩歌的感悟能力不高，對理想的意識朦朧，因此，將本文的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)確定為：

教學(xué)重點(diǎn)：體會詩中意象的意義、感悟詩中意境，教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會文章主旨，感悟人生，樹立理想。

三、

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”中指出，“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀時學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師的教，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，讓學(xué)生在積極主動地參與中實(shí)現(xiàn)語言的積累和情感的熏陶。學(xué)生的學(xué)，應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。所以本課的教和學(xué)的設(shè)計，諸如主問題的提出、各環(huán)節(jié)的安排、多媒體的使用等應(yīng)以讓學(xué)生看、聽、讀、說等實(shí)踐活動為核心，并在教師的指導(dǎo)下，通過合作交流把個體的、片面的認(rèn)識趨于完整。

圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教法、學(xué)法的具體操作過程設(shè)計一下以下四點(diǎn)，以便順利地突破教學(xué)重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法

首先讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無準(zhǔn)備之仗，面對新課文，學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主體驗的情感體驗權(quán)。

2.情境教學(xué)的方法

借助圖片和多媒體課件，借助課文語言入境，感受作家在文章中的情感；擬采用現(xiàn)場采訪的形式，以藝術(shù)人生“入境，有利于學(xué)生形成自己個性化的理解，以致形成情感上的認(rèn)同。

3.小組合作探索的學(xué)習(xí)方法

精心設(shè)計活動，以探究、體驗、和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，著力體現(xiàn)課改綱要中“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念，還給學(xué)生時間和空間，還給學(xué)生提問權(quán)和評價權(quán)。

4.情讀體驗法

個性化的朗讀展示個性化的理解，可以是情感認(rèn)同后屬于自己獨(dú)特的見解。

通過這些操作，和學(xué)生一起與課文對話，一起在知識中詩意的安居，一起體驗文學(xué)的魅力。

四、教學(xué)過程

立足目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計教學(xué)過程的理念：一是以生為本，以學(xué)定教；二是以文為本，關(guān)注實(shí)踐。圍繞這個理念，我將教學(xué)過程設(shè)計為五個板塊，板塊一:預(yù)習(xí)交流;板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑，確立難點(diǎn)；板塊三：研讀課文，突破難點(diǎn);板塊四：體驗寫法，再現(xiàn)情境；板塊五：美文推薦，延伸拓展。和學(xué)生一起展開這次語文學(xué)習(xí)之旅。

（一）板塊一：預(yù)習(xí)交流

在這板塊，用導(dǎo)語：理想多么誘人的 字眼，理想是什么？讀了這首詩你對理想的內(nèi)涵也許會有新的理解”導(dǎo)入新課，導(dǎo)語采用設(shè)問句的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，解決重點(diǎn)詞句，交流作家信息，檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

（二）板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑，確立難點(diǎn)

在這一板塊中，將落實(shí)“以生為本，以學(xué)定教”這一理念

當(dāng)學(xué)生提出眾多問題時，教師可以有意識地將問題進(jìn)行梳理和篩選：

如：“可望不可即是什么意思?””濯洗是什么意思？”是詞語類問題，比較簡單教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查看字典或者聯(lián)系上下文的方式解決。

又如“黎明，是指什么？”“文章有哪些理想？”這類問題僅限于文章表層，可 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，比較閱讀來找到答案。

像這樣，在對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理和篩選中，啟發(fā)學(xué)生與文本進(jìn)行深入的對話，使學(xué)生萌生自己獨(dú)立的思考，最終確定牽一發(fā)而動全身的核心問題:“詩人指的理想是什么？”然后再從這個問題開展教學(xué)流程，這樣學(xué)生的思維就從膚淺走向深刻。

現(xiàn)在已經(jīng)確定了這個核心問題，但是具體怎么突破呢，請看我的第三板塊。

（三）板塊三：研讀課文，突破難點(diǎn)

這一板塊主要圍繞以人為本，關(guān)注實(shí)踐的理念。

隨著新課標(biāo)對語文實(shí)踐的重視，閱讀教學(xué)也將“語言實(shí)踐”推到了重要位置，教學(xué)過程中，我始終堅持學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力應(yīng)在聽說讀寫的語言訓(xùn)練中培養(yǎng)的原理，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計語言訓(xùn)練。

1.首先我關(guān)注的是以讀為本。

在這個環(huán)節(jié)中，教師主要是圍繞難點(diǎn)，以讀為途徑，探究三個問題。

探究一：你怎么理解“理想既是一種獲得，又是一種犧牲？”這兩句詩的含義。

對于這個問題的解決，不是教師口頭傳授的，而是讓學(xué)生通過自主閱讀，從文中

尋找答案，這個問題的答案，對學(xué)生來說并不難，只是在表述上會顯得比較具體，繁瑣的他們可能會說理想的實(shí)現(xiàn)之路很漫長，在這條路上有收獲，但也有付出和必要的犧牲·····等等，此時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)行概括和縮減，最后把內(nèi)容集中到：樹立理想，擁有信念是獲得，而這一切有事以犧牲個人利益為前提的，因此是犧牲。

探究二：詩人的理想是什么？

引導(dǎo)學(xué)生讀課文，這時，學(xué)生就會關(guān)注到許多“是字句”他們可能會找出這幾個句子“理想

是石，是火，是燈，是路，是溫飽，是文明，是安定?！比缓笸ㄟ^不同形式的讀，讀出詩人在意象中所寄予的感情。然后領(lǐng)悟到詩人的理想就是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步，為多數(shù)人謀福利的理想。

這個教學(xué)設(shè)計其實(shí)隱含了一種學(xué)法的指導(dǎo)，就是在詩歌中，通過意象，領(lǐng)悟詩歌主旨，另外，還是個寫法的滲透，讓學(xué)生領(lǐng)悟到以后我們在寫作文的時候可以通過比喻的修辭方法，來表現(xiàn)文章，使文章具有藝術(shù)感染力。

探究三：為什么要樹立理想？

一下子讓學(xué)生回答這個問題是很難的，所以，我在這里設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)，一是讀文找句子，二是情境模擬，這兩個環(huán)節(jié)是糅合在一起的。

第一處學(xué)生找：想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品。

當(dāng)學(xué)生談完看法后，教師馬上進(jìn)行對話：樹立理想就是為了這所謂的副產(chǎn)品嗎？讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

學(xué)生找：凡的人因理想而偉大，還是讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

這個交流匯報的過程，其實(shí)就是模擬了這樣一個情況，當(dāng)在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，會遇到許多困難，心中可能會有動搖，讓學(xué)生深入與課文對話，明白無論多少困難，都要堅持理想，知道理想的決定性作用。

2.關(guān)注實(shí)踐

實(shí)踐一：象豐富，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)明白了意象的意義，現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生展開想象 模仿課文中的句式，運(yùn)用修辭，補(bǔ)寫一段理想的小詩。

實(shí)踐二：本文是首詩，句式整齊，讀起來朗朗上口，進(jìn)行一個簡短的詩歌朗誦比賽，誰讀出了詩歌的情感，詩歌的韻味。

（四）板塊四：美文推薦，延伸拓展

臨下課，我為學(xué)生布置了拓展閱讀作業(yè)，讓他們在課外的閱讀中去思考、去感悟，這樣，樹立理想這一時代弘揚(yáng)的主題，才會潛移默化的印在他們心中。

以上，是我對理想這一文章的理解和認(rèn)識，當(dāng)然這只是教學(xué)設(shè)計，只是一個彈性化的方案，具體的課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況動態(tài)生成變化。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。