心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

《中小學(xué)后勤管理研究》一書(shū)為錢(qián)昌炎所編撰，30余年的后勤工作時(shí)間，30余年的后勤常規(guī)管理，20多個(gè)省市的后勤管理經(jīng)驗(yàn)，這就是這本書(shū)留給我的印象。作為一名從事后勤工作多年的后勤校長(zhǎng)，在書(shū)海中暢游，與各位專(zhuān)家隔空交流，在受益的同時(shí)，更感覺(jué)自己工作上的不足。

通潭路小學(xué)建校30余年，還是一個(gè)很“年輕”的學(xué)校，作為后勤校長(zhǎng)，為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，我一直都是盡心竭力，在做好本職工作的同時(shí)，更是把各項(xiàng)工作打出“提前亮”，為領(lǐng)導(dǎo)排憂(yōu)解難。

抓好后勤服務(wù)，各校有各校的高招。但我想不論多么先進(jìn)的管理理念，完備的管理制度，還是不斷創(chuàng)新的管理模式，都離不開(kāi)全心全意為師生服務(wù)的根本宗旨。30多年來(lái)，我校在教育、教學(xué)、文體、科研、信息技術(shù)等方面，先后獲得了諸多榮譽(yù)，已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特色。

根據(jù)后勤隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，我們后勤相應(yīng)制定了五年規(guī)劃。明確職工隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，這個(gè)總體目標(biāo)就是“素質(zhì)+特色”。表述為通過(guò)全員培訓(xùn)、全面提高、整體推進(jìn)、大面積成才，用3—5年時(shí)間，開(kāi)展職工全員培訓(xùn)工作，切實(shí)提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，造就一支具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、嶄新的服務(wù)意識(shí)、良好的心理素質(zhì)、強(qiáng)健的身體素質(zhì)、熟練的信息技術(shù)技能兼?zhèn)涞?，適應(yīng)教育改革與學(xué)校發(fā)展的后勤人員隊(duì)伍。

為把后勤人員隊(duì)伍建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、我任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的后勤人員隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成了后勤隊(duì)伍建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)主管，有專(zhuān)人執(zhí)行，有具體部門(mén)落實(shí)的工作局面。我們?cè)谂R時(shí)工管理上提出：人格上尊重、政治上重視、生活上關(guān)心、權(quán)益上維護(hù)、素質(zhì)上培養(yǎng)，讓每位后勤人員感到有地位，有作為。

我非常重視對(duì)后勤人員隊(duì)伍的思想和品德教育，以扎實(shí)而系統(tǒng)的教育活動(dòng)，將學(xué)校的辦學(xué)追求、精神風(fēng)氣內(nèi)化到每一個(gè)后勤工作者心靈深處，使之成為他們思想道德的重要組成部分，這種指導(dǎo)思想的外在表現(xiàn)就是他們自覺(jué)的行動(dòng)和追求自我價(jià)值。

我將后勤人員培訓(xùn)納入每年的工作計(jì)劃。實(shí)行培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任人責(zé)任制，責(zé)、權(quán)、利捆綁制。靈活開(kāi)展培訓(xùn)工作。后勤職工的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、證書(shū)培訓(xùn)、專(zhuān)技培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等。與目標(biāo)管理掛鉤作為年終評(píng)優(yōu)選先的重要內(nèi)容。

由于我校辦學(xué)空間不足，幼兒園擠占了學(xué)校的教室，所以我校在招生、功能教室配備，教室辦公等方面受到了極大的影響，為此我校積極向上級(jí)反映情況，得到理解和支持。我?guī)ьI(lǐng)后勤主任在20xx年一年的時(shí)間里，不停的在各個(gè)部門(mén)之間做預(yù)算，研究選址，爭(zhēng)取資金，多次配合區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研，現(xiàn)在這項(xiàng)工作已經(jīng)有了很大的進(jìn)展，希望明年，能夠解決這個(gè)困擾我校多年的問(wèn)題，為我校的持續(xù)發(fā)展留下空間。

學(xué)校的一把校長(zhǎng)是抓全面工作，而作為后勤校長(zhǎng)，是校長(zhǎng)的助手，更是一線教學(xué)的“勤務(wù)兵”，我?guī)ьI(lǐng)后勤主任，每天早中晚三次巡查，每天三次站崗，無(wú)時(shí)不刻把學(xué)生的安全放在心中，學(xué)校安全，學(xué)生安全，教師安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，學(xué)校才可以發(fā)展，沒(méi)有安全一切都沒(méi)有意義。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始見(jiàn)金。我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下，在我校后勤人員的共同努力下，通潭路的發(fā)展一定會(huì)越來(lái)越好！

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

管理是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力和技巧，而讀書(shū)是獲取知識(shí)和提升自我能力的重要途徑。管理書(shū)籍作為專(zhuān)門(mén)針對(duì)管理領(lǐng)域的著作，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)營(yíng)策略、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各個(gè)方面。讀管理書(shū)籍不僅能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的管理難題，還可以向我們展示一種全新的思維方式和人際交往模式。因此，閱讀管理書(shū)籍是培養(yǎng)管理能力、提高職業(yè)素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。

第二段：讀管理書(shū)籍的影響和收獲

通過(guò)閱讀管理書(shū)籍，我們可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。首先，管理書(shū)籍中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，常常能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種管理問(wèn)題。無(wú)論是面臨的挑戰(zhàn)還是職場(chǎng)壓力，都可以在管理書(shū)籍中找到觸動(dòng)心靈和啟發(fā)思考的答案。其次，管理書(shū)籍中介紹的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等理論和方法，可以有效地提升我們的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)管理書(shū)籍，我們可以學(xué)到如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。最后，管理書(shū)籍還有助于培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。在管理書(shū)籍的引導(dǎo)下，我們可以更加敏銳地察覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)采取行動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)新的思維方式找到解決問(wèn)題的新途徑。

第三段：管理書(shū)籍在實(shí)踐中的應(yīng)用

閱讀管理書(shū)籍是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不僅需要我們有足夠的耐心，還需要我們將書(shū)中的知識(shí)和理論付諸于實(shí)踐中。在實(shí)踐中應(yīng)用管理書(shū)籍中的知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該具備追求進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻保持對(duì)新事物和新觀念的敏感。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將管理書(shū)籍中的理論與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，找到適合自己的管理方法和策略。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正將書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力和素質(zhì)。

第四段：管理書(shū)籍的閱讀方法和技巧

閱讀管理書(shū)籍需要有一定的方法和技巧，以提高閱讀效果和理解深度。首先，我們可以嘗試將管理書(shū)籍的內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合，尋找共通之處，從而更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。其次，我們可以采用主動(dòng)閱讀的方式，通過(guò)思考、討論和筆記等方式加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。此外，我們也可以加入讀書(shū)俱樂(lè)部或參加相關(guān)的討論活動(dòng)，與他人分享閱讀心得，互相啟發(fā)和交流。

第五段：管理書(shū)籍讀書(shū)心得的自我總結(jié)

通過(guò)長(zhǎng)期的管理書(shū)籍閱讀，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和提升的積極影響。我不僅學(xué)到了很多有關(guān)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的理念和方法，更重要的是，我能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，并取得良好的效果。閱讀管理書(shū)籍讓我擁有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃，提升了批判性思維和解決問(wèn)題的能力，并且增加了對(duì)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的理解。我相信，通過(guò)不斷地閱讀管理書(shū)籍，我們可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，進(jìn)一步發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

總結(jié)：閱讀管理書(shū)籍對(duì)于培養(yǎng)管理能力、提高職業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我們可以獲得管理經(jīng)驗(yàn)、提升管理能力，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。在閱讀時(shí)，我們需要具備良好的閱讀方法和技巧，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀管理書(shū)籍，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)幾天的《財(cái)務(wù)管理》學(xué)習(xí)，陳教授真正從非財(cái)務(wù)人員的角度普及了財(cái)務(wù)知識(shí)。

在我看來(lái)，最大的收獲就是樹(shù)立財(cái)務(wù)理念，如何閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表，根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表做出正確的管理決策，這讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理有了一個(gè)由淺到深入的了解。

我這幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理不是財(cái)務(wù)部門(mén)的事，而是關(guān)系到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。

從某種意義上說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。例如，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的合理性會(huì)促使企業(yè)加強(qiáng)管理和會(huì)計(jì)核算，提高技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本，有利于資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。

從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，系統(tǒng)有效的財(cái)務(wù)管理就是要使企業(yè)價(jià)值最大化。其次，我們了解如何看待企業(yè)的三個(gè)報(bào)表，即：“資產(chǎn)負(fù)債表”、“利潤(rùn)表”、“現(xiàn)金流量表”。

資產(chǎn)負(fù)債表反映了公司的“當(dāng)前時(shí)刻”，即公司目前的健康狀況；利潤(rùn)表反映企業(yè)的“過(guò)去時(shí)”，即企業(yè)過(guò)去的“怎樣”；現(xiàn)金流量表著眼于企業(yè)的未來(lái)。

通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，如何預(yù)警公司所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，公司的利潤(rùn)來(lái)源在哪里。在公司擴(kuò)張或投資前，了解如何運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)減少公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

陳教授還用了一些簡(jiǎn)單的例子，讓我們了解了資金周轉(zhuǎn)的重要性；應(yīng)收賬款和存貨的增加導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)潛力下降；企業(yè)為什么要適當(dāng)借款以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化等。

對(duì)于毛利低或“虧損”產(chǎn)品的生產(chǎn)和停產(chǎn)問(wèn)題，如我們之前所熟悉的，運(yùn)用管理會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析。如果虧損產(chǎn)品產(chǎn)生邊際貢獻(xiàn)，即使是虧損，也有必要繼續(xù)生產(chǎn)。

只有這樣，企業(yè)的利潤(rùn)水平才能更高。管理會(huì)計(jì)不僅為企業(yè)提供了科學(xué)的決策方法，而且使企業(yè)通過(guò)決策合理配置有限的資源，使企業(yè)最大限度地發(fā)揮效率，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)資源匱乏造成的損失。

最后，我們學(xué)會(huì)了貨幣的時(shí)間價(jià)值。一些看似偶然的變化，經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)計(jì)算，可能?chē)樢惶?/p>

上面是我的研究在過(guò)去的幾天里一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然在這幾天可能不會(huì)學(xué)到太多的東西，但這讓我在未來(lái)的工作和生活，能夠掌握并建立財(cái)務(wù)管理是我最大的收獲，也為我的學(xué)習(xí)在隨后的財(cái)務(wù)管理發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，管理書(shū)籍的讀者群體逐漸擴(kuò)大，越來(lái)越多的人通過(guò)閱讀管理書(shū)籍來(lái)提升自身的管理能力和素質(zhì)。我也是其中的一員，通過(guò)閱讀各類(lèi)管理書(shū)籍，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在讀管理書(shū)籍時(shí)的心得體會(huì)。

第一段：文字啟迪智慧

讀管理書(shū)籍，最大的好處之一就是文字啟迪智慧。通過(guò)閱讀管理書(shū)籍，我們可以了解到各種管理思想和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到一些成功管理者的智慧。例如，作者彭斯的《管理學(xué)原理》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)了“管理是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)”，這一理念深受我影響。在我的管理實(shí)踐中，我時(shí)刻謹(jǐn)記這句話(huà)，注重實(shí)踐，不斷實(shí)踐總結(jié)，從而提升自己的管理能力。

第二段：經(jīng)驗(yàn)指引行動(dòng)

管理書(shū)籍讀書(shū)的另一個(gè)好處是能夠?yàn)槲覀兊男袆?dòng)提供經(jīng)驗(yàn)指引。管理是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍中所提供的案例和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛑笇?dǎo)我們進(jìn)行正確的行動(dòng)。例如，在剛接手一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我曾閱讀過(guò)李開(kāi)復(fù)的《創(chuàng)業(yè)家的十倍速成課》一書(shū)，其中的案例和故事為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題時(shí)，會(huì)回想起書(shū)中的案例，并根據(jù)其中的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我進(jìn)行相應(yīng)的行動(dòng)。

第三段：思維拓展視野

管理書(shū)籍還具有拓展我們思維和視野的作用。通過(guò)閱讀管理書(shū)籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的管理理念和實(shí)踐，從而拓展我們的思維和視野。例如，在閱讀喬 · 韋克的《領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次》時(shí)，我受到他對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的重新定義的啟發(fā)。書(shū)中提到，領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅是指導(dǎo)他人，而是發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并激發(fā)他們的潛力。這個(gè)思維方式的改變拓展了我的視野，也影響了我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

第四段：激勵(lì)自我成長(zhǎng)

讀管理書(shū)籍的另一個(gè)好處是可以激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)。管理書(shū)籍中通常會(huì)介紹一些成功管理者的故事，這些故事能夠給予我們激勵(lì)，讓我們更加堅(jiān)定自己成長(zhǎng)的信心。例如，讀到喬 · 韋克的《從管理到領(lǐng)導(dǎo)》一書(shū)中分享的巴菲特的成功故事時(shí)，我對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。巴菲特通過(guò)勤奮和創(chuàng)新取得了巨大的成功，這讓我相信只要肯努力，成功就會(huì)離我越來(lái)越近。

第五段：付諸實(shí)踐實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

最重要的是，閱讀管理書(shū)籍需要我們將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。閱讀管理書(shū)籍只是一個(gè)開(kāi)始，我們需要將所學(xué)到的理念和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。例如，在閱讀喬 · 巴達(dá)拉克的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)》時(shí)，我學(xué)到了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的方法論，然后我將這些方法論應(yīng)用到了自己的工作中。通過(guò)實(shí)踐，我不斷完善我的領(lǐng)導(dǎo)能力，取得了顯著的進(jìn)步。

通過(guò)閱讀管理書(shū)籍，我受益匪淺。文字啟迪智慧，經(jīng)驗(yàn)指引行動(dòng)，拓展思維視野，激勵(lì)自我成長(zhǎng)，最終付諸實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)讀管理書(shū)籍，不斷更新自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

人員管理是組織管理中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它關(guān)乎著組織的生存與發(fā)展。近期我有幸讀到一本名為《人員管理》的書(shū)籍，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為在人員管理中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和全面的素質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展，合理激勵(lì)和引導(dǎo)員工，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同目標(biāo)。在人員管理實(shí)踐中，無(wú)論是在企業(yè)還是在其他組織，這些理念都能幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，并取得優(yōu)異的成果。

首先，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和全面的素質(zhì)。在不同的行業(yè)和領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求各不相同，但作為領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于基本的管理學(xué)和組織行為學(xué)的理論知識(shí)必須熟悉，并能夠熟練運(yùn)用。只有具備這些知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，依據(jù)理論經(jīng)驗(yàn)找到解決辦法。此外，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，如溝通能力、人際關(guān)系管理能力等。只有通過(guò)良好的溝通，領(lǐng)導(dǎo)者才能夠與員工保持暢通的信息傳遞和反饋，有效地解決問(wèn)題。只有維護(hù)好人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者才能在組織內(nèi)建立起良好的團(tuán)隊(duì)文化，促進(jìn)員工之間的合作與協(xié)作。

其次，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅是一個(gè)人，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何組建一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由各類(lèi)人才組成，不同的崗位需要不同的能力，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)員工的特長(zhǎng)和潛力，合理分配崗位，并提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工的個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，通過(guò)明確的目標(biāo)、共同的價(jià)值觀和良好的溝通，形成團(tuán)隊(duì)共同的價(jià)值觀和凝聚力，使團(tuán)隊(duì)成員共同為組織的發(fā)展而努力。

第三，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)合理激勵(lì)和引導(dǎo)員工。團(tuán)隊(duì)的成功與員工的積極性和工作動(dòng)力密不可分。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解員工的需求，為員工提供有吸引力的福利待遇和良好的工作環(huán)境。在員工表現(xiàn)出色時(shí)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，以激勵(lì)員工進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)持以身作則，做好員工的榜樣，通過(guò)自身的言行和態(tài)度，引導(dǎo)員工積極向上，不斷提升能力和素質(zhì)。

最后，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)追求個(gè)人與組織的共同目標(biāo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，其首要任務(wù)就是確保組織的發(fā)展和壯大。領(lǐng)導(dǎo)者要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定明確的目標(biāo)，并與之一起努力去實(shí)現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)，只有兩者的目標(biāo)能夠統(tǒng)一，才能夠形成良性循環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心，遇到困難和挫折時(shí)能夠果斷應(yīng)對(duì)，保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。

總之，在人員管理的實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和全面的素質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展，合理激勵(lì)和引導(dǎo)員工，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同目標(biāo)。當(dāng)然，人員管理并非一蹴而就，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有這樣，才能夠成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出卓越的業(yè)績(jī)。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

這兩天有空學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師講的《情緒管理》，真是受益不少，通過(guò)學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己是左腦型，思考問(wèn)題總是直來(lái)直去，當(dāng)然為此也容易生氣，情緒管理很不成功。而且在教育寶寶方面我也發(fā)現(xiàn)了自己的這個(gè)弱點(diǎn)，在找到《情緒管理》課程后，我也深刻檢查了自己。

周四計(jì)劃帶寶寶去打羽毛球，寶寶自己拿著拍子高興的走來(lái)走去，看到我在衛(wèi)生間就拿拍子不停的打門(mén)，我一下子就火啦，寶寶見(jiàn)我生氣的樣子，他嚇得哭了起來(lái)，我剛走出衛(wèi)生間就知道自己又沒(méi)控制好情緒，抱起寶寶到狗狗角去了，我跟寶寶說(shuō)對(duì)不起媽媽不應(yīng)這么大聲音，寶寶不知道的事要預(yù)先跟寶寶說(shuō)，媽媽是生氣啦，但表達(dá)方式不對(duì)，寶寶一開(kāi)始哭得很傷心，之后聽(tīng)我這么一說(shuō)就停下來(lái)啦，真是神奇，然后我再一次跟寶寶說(shuō)以后不要再使勁拍門(mén)啦，這樣很危險(xiǎn)。寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)情緒管理的過(guò)程中我深刻的'體會(huì)到其實(shí)情緒管理的很多原則是跟正面管教一樣的，如不高興的時(shí)候要說(shuō)出來(lái)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，而且要心平氣和。

昨天老爸又對(duì)著我嚷嚷啦，我自己心理暗想他又弄些負(fù)面情緒給我，我才不收下呢，要在平日里我會(huì)生很長(zhǎng)時(shí)間的氣，可昨天就幾秒鐘我就自己解決了。學(xué)習(xí)真好，繼續(xù)努力!

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

光有“心”還不夠，還需要“紀(jì)律和規(guī)程”?！队行У毓芾砟愕恼n堂》一書(shū)如是說(shuō)。

美國(guó)的三位教育家：埃弗森（evertson,c ），埃默（emmer,e ），沃瑟姆(worsham,m ）合寫(xiě)的這本《有效地管理你的課堂——小學(xué)教師的課堂管理》，是一本力圖給教師的課堂管理提供全方位指導(dǎo)的課堂管理領(lǐng)域的著作。

從書(shū)中的介紹，我們可以知道：首先，教室布置要能體現(xiàn)你的教育理念；第二，要通過(guò)描述、演練、反愧鞏固規(guī)程，建立起明晰的課堂規(guī)范和期望；第三，借助于作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，從傳達(dá)作業(yè)要求、到過(guò)程性的監(jiān)督完成、直至檢查反饋，有始有終，形成習(xí)慣；第四，開(kāi)展和實(shí)施教學(xué)時(shí)，為了流暢教學(xué)需具備三種能力：預(yù)防不良行為，課堂節(jié)奏的管理以及保持小組學(xué)習(xí)注意力的能力；第五，管理學(xué)生行為時(shí)保持一致性和持續(xù)性，尤其是不當(dāng)行為要及時(shí)處理；第六，過(guò)激的問(wèn)題行為及特殊個(gè)體或群體的管理，要關(guān)注問(wèn)題行為的種類(lèi)，并引入目標(biāo)管理意識(shí)。這些內(nèi)容理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)教師的指導(dǎo)可以說(shuō)是十分明晰的。

仔細(xì)閱讀該書(shū)，我感到非常溫馨，也非常欣喜。溫馨，是因?yàn)樵摃?shū)作者在字里行間透露出了對(duì)教育事業(yè)的熱忱和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，這很讓人感動(dòng)；欣喜，是為我能從書(shū)中獲得切實(shí)可行的課堂管理策略和技巧而高興。讀這本書(shū)，如同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在手把手地教授課堂管理技巧。尤其是《建立規(guī)范和期望》和《合作學(xué)習(xí)小組的管理》兩章對(duì)我的.幫助最大，對(duì)我今后如何更好地管理學(xué)生產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。

第二章《建立課堂規(guī)范和期望》中，對(duì)有效管理的課堂進(jìn)行了如下描述：有效管理的課堂是順利推進(jìn)的，它以最少的混亂和停頓，給學(xué)生最多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；它的布局合理、井井有條，利于開(kāi)展互動(dòng)和完成組織活動(dòng)。因此，教師要能有效管理自己的課堂，不但需要對(duì)學(xué)生確認(rèn)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)程，還要制定你自己的課堂紀(jì)律，紀(jì)律的規(guī)定在4到8條之間，能寫(xiě)在教室里醒目的位置。

書(shū)里告訴我們可以提4條有效紀(jì)律：

1，尊重所有人并禮貌待人；

2，準(zhǔn)時(shí)和準(zhǔn)備充分；

3，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言；

4，遵守學(xué)校所有的規(guī)章制度。在向?qū)W生說(shuō)明紀(jì)律時(shí)，還一定要告訴他們你的具體期望——不僅僅是“不能做”什么，還有“能做”什么。并且要保證這些紀(jì)律要求在日后的教學(xué)中通過(guò)多種方式執(zhí)行。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

人員管理是企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)之一，它涉及到組織人力資源、管理人員行為和激勵(lì)員工等方面。在我讀完相關(guān)書(shū)籍后，深受啟發(fā)，以下是我對(duì)人員管理的一些心得體會(huì)。

首先，人員管理需要注重人的本質(zhì)。在書(shū)籍中，我了解到人的需求是多樣化的，不同的人對(duì)于工作的動(dòng)機(jī)和追求也各不相同。因此，作為管理者，應(yīng)該根據(jù)員工的個(gè)性和需求特點(diǎn)來(lái)制定合理的管理方法和激勵(lì)措施。有的員工渴望得到肯定和贊賞，那么我們可以及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；有的員工注重發(fā)展和職業(yè)晉升，我們可以為其提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)。只有了解員工的真實(shí)需求，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行管理，才能激發(fā)員工的潛力，提高整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。

其次，有效的溝通是人員管理的關(guān)鍵。溝通是一種相互交流和理解的過(guò)程，它不僅包括語(yǔ)言文字的表達(dá)，還需要傾聽(tīng)和共鳴。在書(shū)籍中，我了解到溝通不僅需要明確傳遞信息的內(nèi)容，還需要尊重和關(guān)注對(duì)方的感受和立場(chǎng)。在實(shí)際工作中，我們常常會(huì)遇到溝通不暢和誤解的情況，這時(shí)候我們應(yīng)該保持冷靜，主動(dòng)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和想法，積極尋找解決問(wèn)題的方法。而不是簡(jiǎn)單地指責(zé)或推卸責(zé)任，只有通過(guò)良好的溝通，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的理解和協(xié)作，推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。

再次，巧妙運(yùn)用激勵(lì)措施能夠提高員工績(jī)效。激勵(lì)是人事管理的重要手段之一，它能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我了解到激勵(lì)要因人而異，不同的員工需要不同的激勵(lì)方式。比如，有的員工追求薪酬和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以通過(guò)設(shè)立績(jī)效獎(jiǎng)金和激勵(lì)旅游等方式來(lái)激勵(lì)他們；而有的員工注重工作環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以為他們提供舒適和發(fā)展的條件。同時(shí)，我們還要及時(shí)關(guān)注員工的工作狀態(tài)和困難，給予必要的支持和幫助。只有巧妙運(yùn)用激勵(lì)，才能夠提高員工的工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。

此外，能夠正確處理人際關(guān)系是人員管理的重要基礎(chǔ)。在企業(yè)中，各個(gè)部門(mén)和崗位之間都存在相互依存和合作的關(guān)系，良好的人際關(guān)系對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在書(shū)籍的啟示下，我意識(shí)到建立良好的人際關(guān)系需要建立信任和溝通，避免利益沖突和爭(zhēng)吵，協(xié)調(diào)和處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾。另外，在處理員工關(guān)系時(shí)，我們也要遵循公正和公平的原則，不偏袒個(gè)別員工，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)和合理激勵(lì)的目標(biāo)。只有通過(guò)良好的人際關(guān)系，才能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧與穩(wěn)定，提高工作效率和質(zhì)量。

最后，人員管理需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。在書(shū)籍的指引下，我認(rèn)識(shí)到人員管理是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作，我們要不斷更新管理理念和方法，靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和員工需求的變化。同時(shí)，我們還要注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自身的管理能力和人際溝通技巧，不斷提升自我價(jià)值和影響力。除此之外，我們還可以結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新管理模式和機(jī)制，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的需求，推動(dòng)組織持續(xù)健康發(fā)展。

綜上所述，人員管理是企業(yè)管理中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)書(shū)籍的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到人員管理需要關(guān)注人的本質(zhì)、注重溝通、巧妙運(yùn)用激勵(lì)、正確處理人際關(guān)系，還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能夠更好地管理和激勵(lì)員工，提高整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率，實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。以此為指導(dǎo)，我將在未來(lái)的工作中不斷提升自己的管理能力，為團(tuán)隊(duì)的成就和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

管理類(lèi)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

我最近讀了幾本有關(guān)戰(zhàn)略方面的名著，其中（英）安德魯·坎貝爾，凱瑟琳·薩默斯·盧斯所編的《核心能力戰(zhàn)略》（以核心競(jìng)爭(zhēng)力為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略）這本書(shū)使我受益匪淺。這本書(shū)特別關(guān)注那些研究公司層面戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)力方法和多業(yè)務(wù)公司內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力的管理。按編者的意思，他們希望這本書(shū)能夠幫助經(jīng)理人員具有橫跨數(shù)個(gè)業(yè)務(wù)單位的技能和競(jìng)爭(zhēng)力。目前我所學(xué)習(xí)的是本校工商管理大類(lèi)的一些基礎(chǔ)課程，之前的專(zhuān)業(yè)分流我經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的考慮選擇了工商管理。

我校的工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是中小企業(yè)的管理人才。據(jù)我的了解一般中小企業(yè)比較傾向較全面的人才。因此我覺(jué)得這本書(shū)將給我很大的幫助。雖說(shuō)這篇文章的題目是讀書(shū)心得，但對(duì)我來(lái)說(shuō)更像是讀書(shū)筆記，因?yàn)闀?shū)里不僅有理論，而是還有很多案例，一邊讀總會(huì)想到些什么其他的東西，理解之后有的問(wèn)題更是可以擴(kuò)展的很遠(yuǎn)。在這里首先要說(shuō)一些書(shū)中的理論，然后理論要聯(lián)系實(shí)際，在此說(shuō)自己一些淺薄的看法。

本書(shū)由三部分構(gòu)成——理論、應(yīng)用和實(shí)踐。第一部分“理解競(jìng)爭(zhēng)力”。本部分的文選涵蓋了資源依賴(lài)思想、組織學(xué)習(xí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力管理理論。書(shū)中的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)很快引導(dǎo)我進(jìn)入到關(guān)鍵問(wèn)題和基本概念。第二部分“競(jìng)爭(zhēng)力和公司戰(zhàn)略”編者挑選的閱讀材料為公司戰(zhàn)略的關(guān)鍵問(wèn)題提供指導(dǎo)。引導(dǎo)我們讀者從材料中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一種競(jìng)爭(zhēng)力分析法對(duì)公司的業(yè)務(wù)組合做出評(píng)價(jià)，就資源配置做出決策以及用于多角化。第三部分“管理跨業(yè)務(wù)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，這是本書(shū)的核心。它為多業(yè)務(wù)單位如何對(duì)技能共享和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理提供了事例并進(jìn)行了透視。本部分的材料分析了各種競(jìng)爭(zhēng)力在多業(yè)務(wù)單位是如何發(fā)展和擴(kuò)散的，以及在這些公司的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐也展示了在多業(yè)務(wù)單位技能共享的復(fù)雜性和所獲得的回報(bào)。它們應(yīng)該為經(jīng)理人員就如何改進(jìn)他們所在公司的能力管理提供反思和建議。

哈佛商學(xué)院終身教授“邁克爾.波特”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵”。

戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體謀劃的動(dòng)態(tài)過(guò)程。它包括企業(yè)總體戰(zhàn)略和產(chǎn)品組合、商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)創(chuàng)新以及企業(yè)文化、企業(yè)形象和人力、財(cái)務(wù)等戰(zhàn)略，基本上涵蓋了企業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的全過(guò)程。

成熟的戰(zhàn)略管理理論認(rèn)為,戰(zhàn)略管理是由環(huán)境分析、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略控制等四個(gè)不同階段組成的動(dòng)態(tài)過(guò)程,這一過(guò)程是不斷重復(fù)、不斷更新的。理論上通常都是按上述的順序?qū)ζ髽I(yè)的戰(zhàn)略管理進(jìn)行分步研究。但是,在實(shí)際應(yīng)用中,這幾個(gè)步驟往往是同時(shí)發(fā)生的,或是按著不同于上述步驟進(jìn)行的。這要求企業(yè)的管理者們必須創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、應(yīng)用戰(zhàn)略管理系統(tǒng),并且,這一系統(tǒng)應(yīng)該有足夠的彈性以適應(yīng)企業(yè)所面臨的時(shí)刻變化著的外部環(huán)境。這一動(dòng)態(tài)過(guò)程理論上稱(chēng)之為戰(zhàn)略管理過(guò)程。以戰(zhàn)略管理過(guò)程理論為依據(jù),進(jìn)行的動(dòng)態(tài)企業(yè)戰(zhàn)略管埋研究,在國(guó)內(nèi)外開(kāi)始的時(shí)間并不是很長(zhǎng),目前正處于發(fā)展階段。我國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)高度重視戰(zhàn)略管理理論研究,指導(dǎo)企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

一個(gè)完整的戰(zhàn)略至少包含三方面的內(nèi)容，首先它是一種規(guī)劃，即應(yīng)規(guī)劃出公司發(fā)展的未來(lái)之路。戰(zhàn)略為公司的經(jīng)營(yíng)方向描繪了一幅藍(lán)圖，因而必須具有前瞻性，必須用于指導(dǎo)公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，而不應(yīng)是業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的附屬品。其次，戰(zhàn)略作為一種規(guī)劃具有很強(qiáng)的策略性，它的目的在于建立消費(fèi)者對(duì)公司的忠誠(chéng)度，在于贏得相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而且，戰(zhàn)略還應(yīng)成為一種將公司各事業(yè)部、各職能部門(mén)、不同管理人員、不同員工的決策和行動(dòng)統(tǒng)一為一種覆蓋全公司協(xié)調(diào)一致的決策和行動(dòng)的策略方法。在戰(zhàn)略框架下，公司內(nèi)跨部門(mén)分散的行動(dòng)將形成一個(gè)以統(tǒng)一的目標(biāo)和策略為中心的整體，個(gè)人的努力也將被凝煉成方向一致的團(tuán)隊(duì)力量。最后，對(duì)于成功的公司而言，僅僅擁有完美的策略規(guī)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根據(jù)戰(zhàn)略合理配置公司資源，并確保在戰(zhàn)略的指引下自始至終采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)同樣至關(guān)重要。卓越戰(zhàn)略管理的充分必要條件是，制定并出色地執(zhí)行了一個(gè)出色的公司戰(zhàn)略。

公司戰(zhàn)略實(shí)際上是一家業(yè)務(wù)多元化的公司整體上的策略規(guī)劃，它包括公司為其所涉足的各個(gè)業(yè)務(wù)單元在各自不同的行業(yè)中確立相應(yīng)的地位所采取的各種策略和行動(dòng)，以及公司用以管理多元化業(yè)務(wù)相互關(guān)系及協(xié)調(diào)發(fā)展的策略和方法。業(yè)務(wù)戰(zhàn)略是指公司某一些業(yè)務(wù)的策略規(guī)劃，它所要回答的核心問(wèn)題是如何建立并加強(qiáng)公司在行業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)地位，特別是長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)地位。一個(gè)公司的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略包括管理者為獲得某一業(yè)務(wù)領(lǐng)域的成功而制定的各種經(jīng)營(yíng)策略和行動(dòng)方案。在單業(yè)務(wù)公司，其業(yè)務(wù)戰(zhàn)略實(shí)際上就是其公司戰(zhàn)略。職能戰(zhàn)略是指管理者為對(duì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略起關(guān)鍵作用的特定的職能活動(dòng)、業(yè)務(wù)流程或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的重要部門(mén)所制定的策略規(guī)劃。職能戰(zhàn)略的首要任務(wù)是支持的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)策略，公司中每一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略起關(guān)鍵作用的業(yè)務(wù)活動(dòng)和組織單元都應(yīng)有一個(gè)職能戰(zhàn)略：如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人力資源、信息系統(tǒng)、倉(cāng)儲(chǔ)物流等等。經(jīng)營(yíng)運(yùn)作戰(zhàn)略是指就某項(xiàng)業(yè)務(wù)中的一線組織單元（如生產(chǎn)車(chē)間、地區(qū)銷(xiāo)售中心、行業(yè)客戶(hù)服務(wù)中心等）以及如何開(kāi)展那些具有戰(zhàn)略重要性的日常管理任務(wù)（如原材料采購(gòu)、庫(kù)存控制、廣告投放、員工培訓(xùn)、客戶(hù)管理等）所制定的策略規(guī)劃。經(jīng)營(yíng)運(yùn)作戰(zhàn)略處于戰(zhàn)略的底層，它所關(guān)注的.也只是一些較窄范圍的戰(zhàn)略行動(dòng)和經(jīng)營(yíng)策略，但它進(jìn)一步細(xì)化了職能戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，同時(shí)也為職能戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的實(shí)施提供了保障，因此從重要性程度來(lái)講，它并不遜色于其他三個(gè)層次的戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略決策者從各種可行的戰(zhàn)略選擇中找到一個(gè)最佳的選擇。在這一決策過(guò)程中，主要采取一些定量的方法，但并不是定量方法比較即能達(dá)到目標(biāo)，因?yàn)樗麄儧Q策過(guò)程，必將受文化、政治、董事會(huì)因素的影響。企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)在宏觀層次通過(guò)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、控制等手段，實(shí)現(xiàn)充分利用本企業(yè)的人、財(cái)、物等資源，以達(dá)到優(yōu)化管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，第一個(gè)應(yīng)當(dāng)考慮并著手解決問(wèn)題，就是"先定必勝之計(jì)"，把主要精力放在企業(yè)帶有全局性的戰(zhàn)略問(wèn)題上，進(jìn)行戰(zhàn)略思考和謀劃，確立戰(zhàn)略目標(biāo)，制定戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)施戰(zhàn)略決策。

近幾年來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大變化，經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜和變化莫測(cè)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，不僅對(duì)大企業(yè)提出了挑戰(zhàn)，而且對(duì)眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求，沒(méi)有規(guī)模、沒(méi)有品牌、沒(méi)有特色就很有可能被淘汰，而具備這些，不是一時(shí)一刻就能得到的，需要有戰(zhàn)略眼光，從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)系統(tǒng)、對(duì)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略策劃，從而尋求出適合自己成長(zhǎng)的最佳道路。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家托夫勒在（企業(yè)必須面向未來(lái)、一書(shū)中說(shuō)："對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)略的企業(yè)來(lái)說(shuō)，就象在險(xiǎn)惡的氣候中飛行的飛機(jī)，始終在氣流中顛簸，在暴雨中穿行，最后很可能迷失方向。"許多事實(shí)證明，如果對(duì)于將來(lái)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的明確的方向，對(duì)本企業(yè)的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)市場(chǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃，不管企業(yè)規(guī)模多大，地位多穩(wěn)定，現(xiàn)有的情況有多么好，都將在這場(chǎng)革命性的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的大變革中失去其生存條件。美國(guó)前500名企業(yè)每過(guò)10年就有三分之一被淘汰就是一例。

戰(zhàn)略管理是一個(gè)不斷循環(huán)、永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，而不是一個(gè)既有起點(diǎn)又有終點(diǎn)的簡(jiǎn)單事件。無(wú)論是公司的遠(yuǎn)景規(guī)劃和業(yè)務(wù)使命、目標(biāo)體系、具體戰(zhàn)略，還是戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程，在外部環(huán)境或內(nèi)部運(yùn)作發(fā)生變化時(shí)，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要對(duì)其本身作出適應(yīng)性地調(diào)整。在這個(gè)一切都成為常識(shí)的世界里，核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念看起來(lái)可能平淡無(wú)奇。它對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)或企業(yè)經(jīng)營(yíng)之類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)性行為的重要性是顯而易見(jiàn)的。以上即是我讀完這本書(shū)的淺顯心得。