總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

忙碌的一個學期結(jié)束了，這一個學期我是在幼兒園大班做數(shù)學的教學工作，一個學期的工作結(jié)束，我也是要去好好的總結(jié)下。

雖然已經(jīng)是大班的孩子了，但畢竟還小，很多習慣方面并沒有徹底的養(yǎng)成，在教學之中，雖然孩子們也是會聽老師的話，認真的上課，回答問題，回去做作業(yè)，但很多時候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的，而孩子們對數(shù)學學習的一個習慣培養(yǎng)也是非常的重要，要讓孩子們喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學課，在這學期，我也是努力的利用各種不同的教學方法，讓孩子們愛上數(shù)學課，愿意來學習，努力的提高孩子們對數(shù)學學習的興趣，并且養(yǎng)成對數(shù)學學習的習慣。

想要做好數(shù)學的教學，就需要培養(yǎng)他們的興趣，在游戲中，在玩樂中，找到教學的方法，讓孩子們認識數(shù)學，懂得簡單的加減算法，而且通過這些游戲，孩子們也是喜歡上了這堂課，在這一學期，我也是準備了很多種不同的教學方式，在這些游戲里面穿插要講的知識，讓孩子們感受到數(shù)學的一個魅力，我也是知道如果還是簡單的去教學，其實數(shù)學是比較枯燥的，都是一些符號，但是通過游戲，孩子們卻并不會這么樣來看，而是會非常積極的來學習，通過游戲，孩子們也不但只是我教的東西學會了，而且也是會愿意自主的來學習，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多。

除了我們老師的教學，其實家長也是起到非常大的作用，如果孩子們到了幼兒園才學習，回去了不復習，不學習，只是玩樂的話，那么學習的效率就是比較的低了，而且也是容易遺忘學過的東西，而和家長們打好招呼，大家一起配合，讓孩子們回去之后也是愿意學習，愿意去進步的。和家長們一起去把孩子們的數(shù)學教學給做好，讓家長們配合，在家里也是會監(jiān)督孩子們學習，養(yǎng)成好的`一個習慣。通過大家的一起努力，讓孩子們的數(shù)學都學到了手，也是可以讓他們把基礎打牢，為以后進入小學做好一個充分的準備。

經(jīng)過一學期的努力，我所教學的孩子們的數(shù)學都愿意來學，樂意去學，而且很多孩子對于數(shù)學的興趣也是非常的大，在這些教學之中，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學方法，讓孩子們更好的去對數(shù)學產(chǎn)生興趣，愿意學習。當然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進，讓自己的教學方法更加的好，讓孩子們學到更多的知識。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。幼兒園中班數(shù)學教學工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。

數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。

1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的`先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2 、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。

教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨铩１硎痉N數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小朋友快就接好了，而旁邊的王俊杰忙得半夭接的這是錯的，千是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給王俊杰聽，在他的講解下，王俊杰一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學教育

在幼兒生活中，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，弓｝導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕 讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。

以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

數(shù)學運動是一門培養(yǎng)和熬煉人的思維才能的根基學科，幼兒園數(shù)學教導是一種發(fā)蒙教導，它對幼兒的思維和成長有看緊張的代價。它既是教師的思維運動，又有幼兒的思維運動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在肯定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了優(yōu)越的運動情況，精心支配了運動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的興趣必要，投放了各類資料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作運動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基礎措施，幼兒只有在"做"的歷程，在與資料的.相互作用歷程中得到直接經(jīng)驗，在運動中邊做邊說。

提供的資料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材猜中，充分掘客資料的潛能，使之施展最大的潛能。如：在開展"看圖開選標記"運動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不合的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記符合的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種資料為多項目標辦事的宗旨。

教師應在同一運動內(nèi)容，在不合階段提供不合的資料，同時應為成長程度不一樣的幼兒提供不合難度的資料。如：在鞏固5以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)自已的才能，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在運動中都能在各自的程度上獲得了進步。

數(shù)學知識具有必然的邏輯布局，在運動中應讓幼兒"做"和"說"相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的歷程，能力利千教師更精確地把握幼兒的思維歷程，在運動中我們通過"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么覺得這樣做最好"等問題勉勵幼兒自言自語或相互攀談，如我班在開展"接龍"游戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在運動歷程中發(fā)明我班月月小朋友快就接好了，而閣下的俊俊忙得半天接的這是錯的，于是我就勉勵小朋友把自已操作的歷程一一"我是怎樣做的"講給俊俊聽，在他的解說下，俊俊一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使先生發(fā)明幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的必要贊助指導的，同時又可以有針對性地指導贊助幼兒學習，能匆匆進每個幼兒在原有程度上進一步的成長。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經(jīng)驗，共同完成了本學期的任務。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

xx年上學期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的.興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！睌?shù)學教育的內(nèi)容是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究。

第二，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗，同時還可以運用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界。

第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。

實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗。

本學期，我們通過業(yè)務學習和討論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經(jīng)過宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了大班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》。

活動目標是：

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。

2、正確使用序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。

感謝各位數(shù)學領(lǐng)域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學活動中，思維能更加靈活、敏捷，更富有創(chuàng)造性。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

數(shù)學教研組是本學期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學教材、教師的年齡層次、教學經(jīng)驗以及對數(shù)學教學的認知各異，所以本學期，數(shù)學組的'研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學目標和內(nèi)容的基礎上，學習目標的制定和集體教學的開展?！敝攸c是知道集體數(shù)學活動的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設計。在教學中關(guān)注幼兒的思維活動，及時更新教學策略，促進組員在數(shù)學教育教學領(lǐng)域的專業(yè)成長。

本學期共活動5次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內(nèi)容是交流計劃、總結(jié)以及學習了“幼兒園數(shù)學活動的內(nèi)容和目標”。期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持。

1、理論學習

沈瑜老師分三次進行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學教學的目標和內(nèi)容。針對每項內(nèi)容列舉了多種操作活動，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握，大家都覺得受益匪淺。

2、觀摩研討活動

本學期共進行了三次觀摩研討。首先感謝承擔研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力，才讓我們有機會學習研討，并從中有所收獲。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動雖然都是分類活動，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學活動分組操作和集中教學的優(yōu)勢。中班的活動中幼兒自由選擇操作內(nèi)容，既學習了新知識又滿足了自主操作的愿望。小班的活動貫穿游戲情節(jié)，幼兒在老師的引導下學習了顏色的分類。整個活動過度自然，情趣盎然。孩子們的積極性很高。

第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“數(shù)和量”的。其中，中班活動老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗證結(jié)果，既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學為主，孩子們在貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學習了手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù)?！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃擞浄诸惖哪芰?。

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動《理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動都是有關(guān)“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動，老師巧妙地利用了ppt課件，清晰地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點。第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥，但教師的活動組織有條有理，教態(tài)親切和藹，幼兒參與度高，課堂教學效果較好。

每次觀摩結(jié)束后，老師們分組對活動進行了評析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學活動設計和組織的本質(zhì)，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展?？傊^摩活動讓大家收獲頗多。

1、提供了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動案例6節(jié)，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學資源。

2、通過執(zhí)教老師的設計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析，老師們對幼兒園的數(shù)學教學更加自信了。知道了數(shù)學教學目標的制定、活動的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動的設計等。

3、通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學概念更加清晰，例如：分類、排序和排列、模式等。

通過本學期的活動，組員也慢慢熟悉起來。本著“我參與我成長”的宗旨，下學期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個方面開展活動。

1、加強理論學習。通過微型講座或推薦書籍的方式進行理論培訓。推薦《幼兒園數(shù)學教育》和《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學教育》兩本書，幫助教師系統(tǒng)地學習幼兒數(shù)學教育的基本理論、目標內(nèi)容、活動設計與組織及各部分的概念能，結(jié)合實際反思教學行為。

2、研討數(shù)學集體教學之后的區(qū)域延伸如何開展（如：區(qū)域的內(nèi)容設置、操作材料的設計制作、區(qū)域的指導等）。

3、觀看市組老師上課的視頻，就教學過程的組織進行研討。

幼兒園數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

20__年下學期幼兒園大班數(shù)學教學總結(jié)本學期工作又要結(jié)束了,在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，本人根據(jù)數(shù)學教學方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長。現(xiàn)將本期情況總結(jié)如下：

一、幼兒學習習慣的養(yǎng)成

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成小心翻書、愛護數(shù)學課本的習慣。

2、教育幼兒正確使用學具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。

3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣。

二、幼兒學科知識的成長

鐵能吸住哪些物品，會識別易燃物，知道水是怎么來的，認識植物的根，知道愛護動、植物和水資源。

三、教學能力的成長

本人在課前認真分析教材,做好課前準備。根據(jù)幼兒的心理特點和思維方式，以直觀教學方式為主，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手、動腦、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學《買蛋糕》活動中,孩子們對形象生動的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學活動。通過情境模擬，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。

四、加強家園聯(lián)系，促進幼兒茁壯成長

幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。本學期,幼兒完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好，家長工作取得了一定的成效。

總之，這一期以來的工作，在幼兒們的配合下，同事們的幫助下，在家長的支持下，本人取得了一些成績，但也還有一些需要改進的地方。在今后的工作中，本人會繼續(xù)努力，把幼兒的數(shù)學教育工作做得更出色。