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快樂旅行句子說說心情篇一

旅行是一種令人心情愉悅、放松身心的活動(dòng)?？鞓仿眯惺亲屓藗冊诼眯兄蝎@得愉悅、放松和收獲的體驗(yàn)。通過快樂旅行能夠欣賞美景、體驗(yàn)不同文化、結(jié)交朋友、釋放壓力等，帶來身心的健康和快樂。

第二段：盡情享受美景

旅行的第一大樂趣在于欣賞美景。好的景色能夠給人帶來愉悅和美好的心情。快樂旅行需要我們積極探索一切美麗的風(fēng)景，無論是拍照、繪畫還是簡單地欣賞。用心去感受美的力量，這將給予我們無盡的快樂和滿足感。

第三段：體驗(yàn)不同文化

快樂旅行意味著去了解和體驗(yàn)不同的文化。在外地旅行，我們能夠接觸不同的歷史、風(fēng)俗和傳統(tǒng)。品嘗當(dāng)?shù)孛朗?、參觀博物館、游覽名勝古跡等都可以幫助我們更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕Ｍㄟ^這些活動(dòng)，我們可以開闊視野，拓寬知識面，同時(shí)也能夠更好地理解和尊重不同的文化。

第四段：結(jié)交朋友

快樂旅行讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友。在旅途中，我們可以遇到來自不同地方的游客或當(dāng)?shù)鼐用?。與他們交流，分享旅行心得、交流文化差異，或者一起合作解決旅行中的問題，都會(huì)讓我們與他們建立一種特殊的紐帶。這種友情能夠持續(xù)產(chǎn)生快樂和回憶，也可能促成更深層次的友誼。

第五段：釋放壓力，獲得快樂

快樂旅行是釋放壓力的最佳方式之一。旅行能夠讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離工作和日常生活的壓力，體驗(yàn)?zāi)吧沫h(huán)境和不同的活動(dòng)，從而讓我們的身心得到放松。快樂旅行給予我們追求自由、放松和自在的機(jī)會(huì)，幫助我們平衡生活中的不同方面，并為我們帶來持久的快樂。

結(jié)尾段：總結(jié)

快樂旅行是一種令人愉悅、放松和收獲的體驗(yàn)。通過欣賞美景、體驗(yàn)不同文化、結(jié)交朋友和釋放壓力，我們可以從中獲得身心的健康和快樂。因此，我相信快樂旅行是一種讓我們更加幸福滿足的方式，我們應(yīng)該更多地投入其中，享受旅行的每一個(gè)時(shí)刻。

快樂旅行句子說說心情篇二

放假了，媽媽帶我坐火車去南京游玩，這次去南京玩的還有班里其他七位同學(xué)，我去的時(shí)候和刁博文、史星萌一起坐刁博文爸爸的車到的火車站，等同學(xué)們到齊后就出發(fā)了。

動(dòng)車的速度真是快，只用了一個(gè)小時(shí)就到了南京，到南京時(shí)才11點(diǎn)，我們先找了一個(gè)地方吃午飯。午飯后，我們就開始爬紫金山了，一開始大家都覺得很輕松、很興奮，可是爬到天文臺的時(shí)候就有點(diǎn)累了，好在天文臺上有個(gè)隕石博物館，大家在參觀的時(shí)候也順便休息了一下。

參觀完隕石博物館，我們又繼續(xù)往上爬?？斓缴巾?shù)臅r(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)都累得走不動(dòng)了，我們就一邊爬，一邊喊口號互相鼓勵(lì)。最后通過不懈努力，終于到了山頂，好開心啊！這時(shí)，天色已晚，大家休息了一會(huì)兒就準(zhǔn)備下山了。

下山的路比上山更難走，我們走到天文臺的時(shí)候都累得不行了，但我們看見了日落，很美麗的景色。拍完美景，準(zhǔn)備繼續(xù)下山時(shí)，恰好看到在天文臺工作的特警叔叔開一輛面包車要下山，于是夏鳴悅就去問叔叔能不能帶我們下山，叔叔很爽快地答應(yīng)了。乘坐警察叔叔的面包車下山后，我們先去酒店休息一下，再去吃晚飯。

第二天早上，我們吃完早飯就去了南京博物院，南京博物院很大，有六個(gè)展館，我和同學(xué)們看了非遺館、民國館、數(shù)字館、特展館和歷史館，民國館很有意思，我們在那拍了好多照片。我也很喜歡歷史館，我和史星萌把歷史館的十個(gè)展廳都認(rèn)真地參觀了一遍，看完之后我們先去吃晚飯，然后就乘坐動(dòng)車回?fù)P州了。

這真是一次??！

快樂旅行句子說說心情篇三

暑假將近過半，忙碌的爸爸終于安排好了自己的工作，我終于盼來了我們?nèi)胰ヶ阳~圈的一次短暫但。

這是我第一次和姥姥姥爺爸爸媽媽一起外出旅行，一大家子浩浩蕩蕩地乘坐高鐵向鲅魚圈進(jìn)發(fā)。到達(dá)目的地之后，我們雖然有點(diǎn)疲勞，但還是在稍作休息之后迫不及待地開始了旅程。第一站是山海公園，離我們住的地方很近，我們步行到了那里，看到了很多游人在海水里和沙灘上嬉戲。我們登上了觀景臺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了鲅魚公主的塑像，還讀到了她的傳說故事。

第二天我們?nèi)チ税咨碁?，開始了正式的玩海。我們到那里的時(shí)候正是漲潮期，海水洶涌，但是沒有山海廣場的清澈。過了中午，海水開始退潮，露出大片沙灘，我和爸爸開始挖沙游戲，我第一次親手挖到了很多小海螺和寄居蟹。我很喜歡逗它們玩，一直到回家的時(shí)候才戀戀不舍地把它們放回大海。

第三天的'目的地是望兒山。山雖然并不高，也沒有太多景點(diǎn)可以觀賞，但是我仍然印象深刻，因?yàn)檫@是以母愛為主題的公園。我聽媽媽講了望兒山的傳說，還有隨處可見的母子雕像，姥姥媽媽和我照了很多照片，讓我更加細(xì)致深切地感受到了母愛的偉大。

這次旅行雖然只有短短的三天，但卻讓我收獲頗豐。大海的壯闊和大山的雄偉讓我贊嘆祖國山水的無窮魅力；每個(gè)地方的傳說故事讓我萌生了好好學(xué)習(xí)祖國文化的興趣，感慨各地文化的深厚內(nèi)涵和底蘊(yùn)；更重要的是，我們?nèi)乙黄鸪鲇巫屛腋械教貏e幸福，我要珍惜這份家庭的溫馨，享受親情，同時(shí)好好學(xué)習(xí)、努力生活來回報(bào)我的家人。

快樂旅行句子說說心情篇四

開始了！我們這次的旅行計(jì)劃是—先去參觀寧化天鵝洞，再去建寧金饒山以及反圍剿紀(jì)念館，然后回寧化參觀客家祖地，最后去清流泡溫泉。

我最喜歡的是薰衣草池，因?yàn)檫@個(gè)溫泉池里面的水顏色粉粉的，香味撲鼻而來，我泡在池子里特別舒服。

溫泉酒店里還有抖音里網(wǎng)紅的沖浪沙灘，特別好玩。仿制沙灘上，會(huì)有設(shè)置好的海浪不停地拍過來，而且浪非常大，我覺得很刺激，還好媽媽全程陪著我，防止我摔倒。同時(shí)，我也帶著游泳圈，保證自己的安全。

印象最深的是參觀反圍剿紀(jì)念館。這里是一九三一年毛主席住過的地方。參觀毛主席舊居的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)毛主席房間里只有一張木板床，鋪上一條薄薄的毯子。房間里只有一張書桌，桌子上放著一個(gè)煤油燈，一個(gè)毛筆架，一個(gè)硯臺，還有一個(gè)水杯?？梢姰?dāng)時(shí)的居住環(huán)境太差了。但是毛主席就是在這樣的條件上帶領(lǐng)中國人民爭取抗戰(zhàn)的勝利。我覺得毛主席好偉大?。?/p>

我覺得這次旅行非常有意義，我也學(xué)到了很多的知識。

快樂旅行句子說說心情篇五

今年，學(xué)校組織了一次夏令營，想要看看我們自己能不能獨(dú)立，自己的事情自己做。這次我們要去浙江橫店。

開了四個(gè)多小時(shí)的車，到達(dá)了目的地，下了車，我們先去吃午飯，老師把我們安排在三號桌。吃完飯后，我們就上車，準(zhǔn)備去明清古苑。我們觀看了《紫荊大典》、《八旗馬戰(zhàn)》。一走上《紫荊大典》的舞臺，親自體驗(yàn)了當(dāng)明星的感受。一踏上青石路，就會(huì)聽見“啪”的聲音。一共有七匹馬，每位戰(zhàn)士都在表現(xiàn)自己充沛的精神狀態(tài)?？赐辍栋似祚R戰(zhàn)》后，我發(fā)現(xiàn)我們突然踏進(jìn)了一個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)，老師介紹道：“現(xiàn)在我們進(jìn)入了橫店的故宮！”我漫步在古色古香的小鎮(zhèn)，細(xì)細(xì)地觀察，遠(yuǎn)處傳來一陣陣動(dòng)聽的聲音。我和隊(duì)伍走過去看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老伯伯扮演古人，把家里的碗拿出來，一個(gè)個(gè)整齊地排列好，用一雙筷子跟著音樂敲打著，碗上發(fā)出動(dòng)聽的音樂，還真像一位專業(yè)的鼓手呢！

第二天，我們主要去水上樂園玩，上午，我們在興天游樂場自由活動(dòng)，我和吳天洋玩火烈過山車、宋卓遠(yuǎn)和張兆軒玩歡樂皮卡丘、張欣然和劉諾晨玩晴雨飛轉(zhuǎn)……最驚心動(dòng)魄的就是水上樂園了，宋卓遠(yuǎn)一看到我們隊(duì)伍，就面帶詭異的微笑，捧著水槍朝我們噴水，我們一個(gè)個(gè)被噴得落荒而逃。不過，君子報(bào)仇，十年不晚。我們趁著他接水的空當(dāng)，立刻挑選好了水槍，歡呼雀躍地來了一場噴水大戰(zhàn)。每個(gè)人累得筋疲力盡，游戲才結(jié)束。

真是一場?。?/p>

快樂旅行句子說說心情篇六

我的每一天都過得充實(shí)而快樂，然而4月4號-4月5號兩天我覺得更充實(shí)快樂，因?yàn)槲覀円患掖笮×趲е夤馄乓黄鹑チ嘶葜蔟堥T、白水寨旅行。

這次活動(dòng)是媽媽q群里的u樂園組織的，所以參加的人全是帶著跟我差不多大的孩子家庭組，我們一路跟著浩浩蕩蕩的車隊(duì)自駕前往第一個(gè)目的地---龍門溫泉。

雖然途中塞車，讓人覺得有些不耐煩，但沿途總有些讓我看不完的新鮮事和美景，讓我不耐煩的心情快樂了很多，因?yàn)槿嚨脑?，爸爸的車開得并不快，我能很清楚的看到一路上在深圳市少有的粗壯節(jié)節(jié)高--竹子，最可愛是還是毛竹，成片成片的毛竹把路邊裝扮成了一片片的“大絨團(tuán)”----看上去好舒服?。∏趧诘霓r(nóng)民挽著褲腿在田地里插秧。一群群牛在河邊悠閑的吃草。終于到了龍門溫泉了，我們不約而同的歡呼起來。隨后我們便享受了兩個(gè)多小時(shí)的溫泉，一開始我被燙的不敢進(jìn)入泉水，可是經(jīng)過爸爸的鼓勵(lì)我痛快地泡進(jìn)去了，哈哈。。。感覺就一個(gè)字：“爽！”后來跟妹妹一起玩水上滑梯時(shí)沒想到水卻是涼的，這一熱一冷的，讓人還真不好適應(yīng)。

紀(jì)念，尤其是讓外公外婆在千年古樹下多照了幾張，媽媽說這可是意味深遠(yuǎn)，希望我們?nèi)矣绕涫峭夤馄拍芟笄旯艠湟粯娱L青不老！下午我們趕往了最后一站--白水寨，那里的瀑布真的是李白詩中的“飛流直下三千尺”。不愧是中國落差最大的瀑布！爸爸帶我到瀑布腳下仰望了瀑布，讓我看瀑布究竟有幾股，好象一開始是兩股，然后變成三股，最后變成一股不斷流下來，匯聚到山谷里變成了一個(gè)個(gè)潭。真是太美了。

這真是一次獨(dú)一無二的快樂旅行！

快樂旅行句子說說心情篇七

大班幼兒對音樂有了較強(qiáng)的理解力，但如何讓孩子從音樂中感受到樂趣，從而更準(zhǔn)確地理解音樂作品，是我們在日常活動(dòng)中所要研究的。針對以上情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中利用課件形象地展示音樂的內(nèi)容，幼兒感興趣，易理解。

1、通過游戲的方式了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作，自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

“今天，我?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，聽，它來了。”（放abc、mp3）

“誰來了？”

“這是一輛奇怪的列車，你們看。”

場景一：

“這列火車是什么樣的？”

“它是一節(jié)孤獨(dú)的火車頭，今天它想邀請你們做它的'車廂，一起去旅行。”

場景二：

“它想帶我們?nèi)ツ膬郝眯心?？?/p>

“火車正開往什么地方去？”

“我們可以什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車呢？”

幼兒聽a段音樂創(chuàng)編動(dòng)作。（放音樂a、mp3）

表演個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

集體聽音樂表演。（放音樂a、mp3三遍）

場景三：

“哇，火車來到了什么地方？”

“火車正穿過美麗的桃樹林呢?！?/p>

“這兒沒有大樹，我們可以用什么來代替呢？”

幼兒想象樹林可以怎么做？（椅子）

手搭肩做火車穿過樹林。（放b、mp3一遍）

“穿樹林時(shí)，火車當(dāng)心碰到大樹喲?！?/p>

“除了椅子，我們還可以怎樣來表現(xiàn)大樹？”

“可以和你的好朋友合作做一棵特別的大樹?！?/p>

每位幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)大樹，教師開火車穿樹林。（放b、mp3一遍）

幼兒分成兩組，一組做火車，一組做樹林。

（放b、mp3兩遍）

場景四：

“穿過美麗的樹林，火車又開到了什么地方？”

“火車開到了一片碧綠的草地。”

“在這么美麗的草地上，我們一起跳個(gè)舞吧！”

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。（放c、mp3一遍）

“你們的動(dòng)作真漂亮，我們一起跳起快樂的圓圈舞吧?！?/p>

教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放c、mp3三遍）

“剛才的旅行真快樂呀！”“讓我們聽著音樂再旅行一次?！?/p>

“這次，我們要分成兩組，一組小朋友做車廂，一組小朋友做大樹?！?/p>

幼兒分成兩組游戲兩次。（放abc、mp3兩遍）

“快樂的旅行結(jié)束了，我們開著火車回家吧。”

快樂旅行句子說說心情篇八

每年暑假，我都非常期待。因?yàn)?，這時(shí)的我都會(huì)背上自己心愛的背包，外出旅行。今年，我去的是青島，那個(gè)我夢想中的美麗城市。

青島，是藍(lán)的；青島，又是綠的`。在海邊，望到的是一望無際的藍(lán)。藍(lán)得都分不清天和海的界限了。而在城里，映入眼簾的是一片綠色，綠得的好像自己置身于叢林之中。青島，是個(gè)藍(lán)和綠的城市。

抵達(dá)青島的第一天，是個(gè)艷陽高照的日子，我去了海水浴場。剛下車，我就被眼前金黃色的沙灘吸引住了。這些沙子不但細(xì)膩，而且還很柔軟?？矗∮袔讉€(gè)大哥哥正在饒有興致地踢沙灘足球呢！我慢慢踏過這美麗的沙灘，走向那向往已久的大海。只見滔滔浪花似乎惹怒了那原來平靜的大海，它帶著浪花奔向岸邊，并不時(shí)的發(fā)出陣陣吼聲。大海的心是十分友善的，他它友好的接納了來自世界各地的賓朋。那個(gè)下午我醉了。我與大海共同度過了一段快樂的時(shí)光。

第二天上午，我來到青島的地標(biāo)——五四廣場。青島的夏天，空氣是濕潤的，再加上那清涼的海風(fēng)，真是別有一番舒適的感覺。廣場上那永遠(yuǎn)都充滿活力的巨大的火炬，正預(yù)示著生命的朝氣，與波濤洶涌的大海交相輝映。再往前走，一座巨大的噴泉映入眼簾，在空中濺起清澈的水花。妹妹興奮的跳進(jìn)水里，自愿的當(dāng)了一只“落湯雞”，但她仍然意猶未盡，當(dāng)然，我都快樂極了。

隨后，我又來到青島棧橋。在棧橋上看大海，我感到自己好像征服了大海。管它橋下海浪拍打著礁石，海水沖刷著沙灘，但我在它們之上，真是別有一番“天上地下，唯我獨(dú)尊”的感覺。棧橋的最外面有一座塔，可惜這座塔平日里不開放。但是，在棧橋的最外端，我還是第一次看到了一艘軍艦。據(jù)說，當(dāng)年周總理的骨灰就是從這艘軍艦上灑向大海的。在這里，我又一次遠(yuǎn)眺大海，只見海天一線，多么壯觀?。?/p>

離別的時(shí)候，我心中充滿了對這座美麗城市的眷戀，舍不得她的藍(lán)，舍不得她的綠，舍不得……。

再見了，青島！再見了，一次快樂的旅行！

快樂旅行句子說說心情篇九

1、感受旅行中的快樂與收獲。

2、學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識，注意旅行中健康與安全，快樂旅行。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識。合理制定秋游計(jì)劃。

訂書機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片

1、同學(xué)們，今天我們剛認(rèn)識，你們猜猜老師喜歡干什么？

生：喜歡讀書。

生：喜歡旅行。

2、那你們喜歡旅行嗎？

生：喜歡。

3、今天我們就去旅行。（板書：我們?nèi)ヂ眯校?/p>

1、你們都去過哪里旅行呢？

生：我去過桂林。

生：我看過三峽。

生：我去過北京，登上了長城。

生：我去過張家界?！?/p>

2、你們在旅行中感到快樂嗎？（快樂）那就說說你們在旅行中發(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧。

生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來，心情特別舒暢。

生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見那里的少數(shù)民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了。看，這就是我當(dāng)時(shí)照的相片。媽媽說我真像一個(gè)苗族小姑娘。

教師總結(jié)：旅行讓我們增長知識，磨練意志，旅行真好。

1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車了，心里很不舒服。你們在旅行中也碰到過不愉快的事情嗎？（板書：暈車、中暑）

2、學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問題。（板書問題）

生：有一次，我和同學(xué)去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很癢。

（師板書：被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了……）

生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說要去那，媽媽說要去那，意見很難統(tǒng)一。那次我玩得一點(diǎn)也不快樂。（師板書：當(dāng)發(fā)生爭吵、意見不統(tǒng)一……）

生：有一次我騎馬的時(shí)候，因?yàn)轵T的時(shí)候沒有抓穩(wěn)繩子，從馬上摔下來，可痛了。（師板書：騎馬、劃船、坐纜車……）

3、這些問題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問題，怎么解決呢？

上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來）

生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。

師：這個(gè)辦法有的人試過，你也可以嘗試一下。

生：用風(fēng)油精擦太陽穴。（讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸自己的太陽穴）

生：上車前吃一片暈車藥。旅行前休息好。

生：坐車要盡量坐前面，多望遠(yuǎn)處看。

生：吃生姜也可以預(yù)防暈車。

師：老師也有一個(gè)辦法，可以聞橙子皮，那味道可以預(yù)防暈車。

（請學(xué)生上來操作，聞一聞橙子皮。）

師：當(dāng)然這些辦法并不是對每個(gè)人都有用，最科學(xué)的辦法是上車前吃一片暈車藥，要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。

4、剩下的問題請同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。并且像老師一樣把討論結(jié)果寫下來。最后在右下角署上你們的`名字。

5、學(xué)生匯報(bào)。

生：坐纜車時(shí)一定要系好安全帶。坐纜車時(shí)不要把頭、手伸出去，以免有危險(xiǎn)。要有秩序的上、下，不要擁擠，服從工作人員的安排。

生：當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，可以勸說別人。勸說不聽時(shí)，就應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。

生：出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號碼。

生：我們收集的是旅行中的小竅門。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力。

……

6、老師也收集了一個(gè)小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。

7、老師將學(xué)生討論的結(jié)果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

8、師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。當(dāng)然它還不完善，今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補(bǔ)充，完善它。有了它可以讓我們在旅行中更好的保護(hù)我們的生命，維護(hù)我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？

生：去張家界。

生：去北京。

生：去長沙。

……

3、去張家界、北京符合我們班級的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點(diǎn)，如去岳麓山看楓葉等等。

4、自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。

5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。

6、師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級的秋游計(jì)劃，那就是最好的。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂的。

快樂旅行句子說說心情篇十

暑假過得真快，很快就要開學(xué)了，回憶暑假出去旅游的情景是多么幸福，多么快樂?。∑咴露娜仗爝€沒亮，爸爸媽媽就把我叫醒了，告訴我要去日照旅游兩天。原來迷迷糊糊的我立馬從床上跳了起來，以迅雷不及掩耳之勢，迅速收整完畢。上了旅游車后，我不停地問媽媽:“要坐幾個(gè)小時(shí)才能到??？”“要玩些什么呀？”“我們要住哪個(gè)旅館??？”…….媽媽都被我問得不耐煩了。導(dǎo)游阿姨告訴我們。路上需要五個(gè)小時(shí)的行程時(shí)間。這么久，啊，我崩潰了。誰知在車上說說笑笑，還打了個(gè)盹，不知不覺就到了。我高興的猛地直立起來，“嘣“一聲，頭撞上了車頂，疼死我了。下車后，我就聞到空氣中彌漫著濃濃的咸魚味，臭死了，簡直想吐。映入眼簾的是一望無際混濁的大海。

“嘩——嘩——”這是海浪拍打礁石的聲音。不遠(yuǎn)處的岸邊就是載我們海上捕魚的船只。聽說可以去海上捕魚，同車的小伙伴們個(gè)個(gè)沖在前面，想大撈一筆，我也不甘示弱，趕緊向前沖。由于人太多，網(wǎng)上來的魚兒太少，我只搶到了一只皮皮蝦。再看看別人的小桶，哇！有魚、有蝦、有海星，還有小烏賊！羨慕死了，我對皮皮蝦說：“你被抓住就慘了！趕緊回家找媽媽把！”我把它放回大海了。午飯后，是自由活動(dòng)時(shí)間，終于可以擁抱我夢寐以求的大海了?！按蠛０?，我來了！”我大聲的叫起來。穿著我漂亮比基尼裝，光腳踩在金黃色的沙灘上，感覺軟綿綿的，像踩在棉花上，舒服極了。我迫不及待的投向大海的懷抱，哇，海水是那么的.溫暖，像是躺在媽媽的懷里。一排一排白色浪花迎面而來，我來不及躲閃，海水進(jìn)了我的嘴里、鼻子里、眼睛里，眼睛睜不開了，嘴里滿是咸咸的味道。我和爸爸并肩作戰(zhàn)，一浪又一浪從我們身邊涌過，我們沒有“倒下”傍晚時(shí)分，站在海邊，大海一望無際，前浪拉后浪，后浪推前浪，海天一色，簡直分不清哪里是天，哪里是海。我突然發(fā)現(xiàn)海灘上有很多小洞，奇怪，這是什么呀？媽媽告訴我這是小螃蟹洞。?。矿π?？我趕緊蹲下身，開始拼命地挖，挖呀，挖呀。

快樂旅行句子說說心情篇十一

題目：《快樂旅行》。本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)有順序地描寫景物，只有把握住景物各自不同的特點(diǎn)，筆下的景才會(huì)有個(gè)性，才會(huì)活起來，文章才能寫得深寫得透，才會(huì)感染人。

作文是綜合性、創(chuàng)造性運(yùn)用語言文字反映客觀事物，表達(dá)思想感情的一種智力操作技能，是一種復(fù)雜的思維。烏申斯基說過：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺來思維的。像游記這類體裁的作文教學(xué)，單純的憑借學(xué)生的想象往往是達(dá)不到好的教學(xué)效果的，會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥，沒有興趣。多媒體具有圖、文、聲、色并茂并有活動(dòng)影像的特點(diǎn)，可運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情境，讓學(xué)生在形象、聲音和情感的刺激下，愉快地觀察想象。根據(jù)自己的觀察，確定寫作的中心和主要內(nèi)容，尋求語言表達(dá)的途徑。這樣不僅能引導(dǎo)學(xué)生從多方面去觀察、體驗(yàn)、認(rèn)識和描述事物，提高寫作能力，還誘發(fā)了學(xué)生豐富的想象和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，為小學(xué)作文教學(xué)插上了飛翔的翅膀。

1、了解感知參觀記、游記的寫作要點(diǎn)：有一定順序，抓住重點(diǎn)詳細(xì)描述。

2、借助實(shí)踐活動(dòng)、自己的游覽見聞和感受，靈活運(yùn)用寫作方法完成一篇游記作文。

3、通過習(xí)作，積累游記的一般寫法，激發(fā)熱愛自然、感受人文精神的情感。

指導(dǎo)學(xué)生按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫，有詳有略，重點(diǎn)突出。

有條理地寫清游覽的過程。

圖片、課件

制作多媒體課件，利用音像效果，進(jìn)行直觀的情境教學(xué)。讓學(xué)生有身臨其境的感覺。小組交流。同學(xué)們回憶，激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生按一定的順序?qū)⒆约嚎吹降木拔镎f清楚。師生互評、生生互評，推行合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。

一：課前活動(dòng)：語言小游戲

1，詞語接龍

（1）說一個(gè)描寫景色的詞語，要求：聲音洪亮有感情，盡量不重復(fù)；

（2）說一個(gè)描寫人物（外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理）的詞語。

（總結(jié)）師：同學(xué)們說的都非常好，可見同學(xué)們都積累了很多好的詞匯，現(xiàn)在，請同學(xué)們看教材上知識天地中的第二題，第二題是一些寫景的詞語，比一比看誰記得多。

（設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生詞匯量，在寫作文的時(shí)候使用。）

二、激趣導(dǎo)入

生：黃河游覽區(qū)、森木公園、博物館、世紀(jì)公園、嵩山少林寺、軒轅故里、清明上河園等。（同時(shí)老師出示一些景區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出是什么地方）

生：

學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：規(guī)模、景色、名字和景點(diǎn)

師：那你知道以下哪個(gè)景點(diǎn)不在河南省境內(nèi)嗎？（出示知識天地第一題）

生：看題回答問題。師出示標(biāo)準(zhǔn)答案。

二、素養(yǎng)考場，發(fā)現(xiàn)語言美。

（過渡語）師：在旅游景點(diǎn)，除了景美以外還會(huì)有一些提示語你注意到了嗎？有些提示語看起來很溫馨，有些卻口氣生硬，請同學(xué)們分辨一下素養(yǎng)考場中的語句，你認(rèn)為哪一句說的'最好并說明理由。（引出素養(yǎng)考場）

（生各抒己見，發(fā)表不同觀點(diǎn)。）

師：剛才大家說的都很好。同學(xué)們你們知道怎樣才能把句子寫生動(dòng)嗎？

生：用上一定的修辭手法。

師：說得很好，那你們知道有哪些常用的修辭手法嗎？

生：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

師：說得很好，那同學(xué)們知道比喻句分為幾種嗎？

生：兩種。明喻和暗喻。

師：怎么區(qū)分明喻和暗喻呢？

生：

（師講解明喻和暗喻的區(qū)別）

（設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充基礎(chǔ)知識，擴(kuò)大學(xué)生知識面。）

師出示知識天地第三題，讓學(xué)生判斷哪句話不是比喻句。

（生做完題后，師公布標(biāo)準(zhǔn)答案。）

三：聽力訓(xùn)練

過渡語：師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^敦煌嗎？

生：

師：有一首優(yōu)美的歌曲名字叫《千年敦煌》，你們想聽嗎？在聽之前請同學(xué)們先看聽力題

（引出聽讀訓(xùn)練）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音樂的刺激下，愉快地想象。尋求語言表達(dá)的途徑。這樣不僅能引導(dǎo)學(xué)生從多方面去觀察、體驗(yàn)、認(rèn)識和描述事物，提高寫作能力，還誘發(fā)了學(xué)生豐富的想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。）

注：師播放音樂后朗讀，以便讓學(xué)生聽清并通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生語感美。

（師核對答案并講解）

四：感知回憶，師生交流

1、組織交流，尋找寫作靈感。

生：

師：從同學(xué)們回答中可以看出，你們不但游覽過許多咱們河南省內(nèi)的景點(diǎn)而且游覽過一些省外的景點(diǎn)。那么怎么把它寫出來呢？請同學(xué)們看精讀訓(xùn)練的內(nèi)容?？纯催@位小作者是怎樣描寫游華山這一過程的。

2、學(xué)習(xí)例文，明確寫法

師：下面咱們一起來學(xué)習(xí)這篇例文，請同學(xué)們思考以下問題：

第一，找出表示參觀順序的句子。

第二，說說作者運(yùn)用什么方法來介紹景點(diǎn)特征的。

第三，請你用﹏﹏畫出描寫爬山途中我心理緊張的句子。

第四，作者游覽華山的順序是：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。其中詳細(xì)寫了xx的景色。

（生認(rèn)真讀短文，并回答問題。）

學(xué)生（1）：作者按時(shí)間順序來寫的

學(xué)生（2）：作者使用了引用、列數(shù)字、打比方這些方法來介紹景點(diǎn)特征。

學(xué)生（3）：爬西峰詳寫

（設(shè)計(jì)意圖：通過例文的學(xué)習(xí)，初步感知這類文章的寫法。）

五：聊聊寫法

1、調(diào)動(dòng)積累歸納寫法

（師生交流寫作技巧）

2、教師提煉：

（生1）、要抓住景物的特點(diǎn)。只有把握住景物各自不同的特點(diǎn)，筆下的景才會(huì)有個(gè)性，才會(huì)活起來，文章才能寫得深寫得透，才會(huì)感染人。

（生2）、記敘清楚，重點(diǎn)突出。可按時(shí)間先后順序，或者按移步換景順序，或者時(shí)空兩才融合在一起，以游蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡(luò)清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點(diǎn)，寫具體，寫生動(dòng)。

（生3）、要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統(tǒng)一和融合。

（生4）、要有點(diǎn)藝術(shù)色彩?？梢园延蔚氐臍v史、名勝、人情、習(xí)俗、文物、特產(chǎn)以及民間傳說、文人詩句等，加以融會(huì)貫通，穿插引用，多層次、多側(cè)面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實(shí)飽滿，富有情趣和藝術(shù)魅力。

3、作文指導(dǎo)：

（老師歸納總結(jié)）通過同學(xué)們剛才的回答，老師歸納出以下幾點(diǎn)：

1、寫出自己與別人的不同感受來

游記散文不能寫成流水帳，關(guān)鍵是寫出自己獨(dú)到的感受，要寫出游時(shí)的味來。比如同一座泰山，在不同時(shí)代，在不同季節(jié)，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個(gè)陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會(huì)是另一番景象。就算是兩個(gè)人在同一季節(jié)、同一天去同一個(gè)地方，兩個(gè)人所獲得的感受也是不一樣的，因?yàn)閮蓚€(gè)人的生活閱歷、知識水平、個(gè)人愛好都不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗(yàn)寫出來。

2、選自己感受最深的、心靈受觸動(dòng)最大的方面去寫

我們在游記散文的寫作中，一定要試著去捕捉那些撼動(dòng)我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。

3、要有一個(gè)明確的主題，要巧妙地表達(dá)自己的思想

散文講究借物寓意、托物言志、從而把人們的思想引向一個(gè)豐富而深邃的境界。游記散文也應(yīng)如此。有些游記散文主要描寫祖國的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛祖國的熱情；有些文章則通過一定的事物或游歷傳達(dá)作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們在寫游記時(shí)應(yīng)該做到能表達(dá)一定的情感，寄寓一定的思想。

4、游記類散文要有一個(gè)合理的順序

任何文章都要有一個(gè)合理的順序，游記文章的順序可以是時(shí)間的推移，可以是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。

5、游記散文要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物

在游記散文中，有時(shí)為了逼真地表現(xiàn)事物，也為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以展開豐富的聯(lián)想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。

6、游記散文可以插入一些有文化底蘊(yùn)的東西

如神話傳說、前人詩文、名人軼事等。寫游記散文時(shí)總要涉及某一個(gè)地方，而任何一個(gè)地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個(gè)地方有哪些事物，還可能牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個(gè)地方的一些人文知識、風(fēng)俗習(xí)慣等，然后巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容。

總之，游記散文寫法多種多樣，但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。

1、寫出自己與別人的不同感受來

2、選自己感受最深的、心靈受觸動(dòng)最大的方面去寫

3、要有一個(gè)明確的主題，要巧妙地表達(dá)自己的思想

4、游記類散文要有一個(gè)合理的順序

5、游記散文要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物

6、游記散文可以插入一些有文化底蘊(yùn)的東西