作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班拔蘿卜教案課件篇一

1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒之間的`交流。

4、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒圍成一個(gè)圓圈。

一、引發(fā)游戲興趣。

師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜，是不是??？今天老師要跟你們玩一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲。現(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。

二、進(jìn)行游戲，講解規(guī)則。

師：現(xiàn)在呢，小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會(huì)我們走起來(lái)后，小朋友們要時(shí)刻注意老師，當(dāng)老師說(shuō)到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候，這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜，并且抱在一起。

三、聽(tīng)口令抱團(tuán)。

師：我們慢慢的走起來(lái)，走走走，走走走，3個(gè)蘿卜抱一抱。沒(méi)有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。

師：在走的時(shí)候，老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦，老師也會(huì)說(shuō)2個(gè)或者4個(gè)，所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。

四、游戲結(jié)束。

師：今天，小朋友們都玩的開(kāi)心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。

小班拔蘿卜教案課件篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類(lèi)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備：蘿卜地。

材料準(zhǔn)備：點(diǎn)卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤(pán)子、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，按點(diǎn)拔蘿卜。

1、今天，天氣真好，兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？

2、瞧！媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，我們來(lái)看看籃子上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)卡）

3、那你們等會(huì)兒就按照籃子上的點(diǎn)卡數(shù)量來(lái)拔蘿卜。

4、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類(lèi)，送蘿卜。

1、寶貝們，時(shí)間不早了，我們?cè)撊ネ媚棠碳伊恕?/p>

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來(lái)將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。

三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征，二次分類(lèi)

1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起分享吧。

2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？

3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記，并分類(lèi)。

4、寶貝們，吃飽了嗎，那我們?cè)摶丶伊恕?/p>

小班拔蘿卜教案課件篇三

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類(lèi)。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶。

2、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

3、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。

教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞殹?/p>

兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒拔蘿卜才有勁。”引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們?cè)趺慈ツ?我們來(lái)試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。

2、隨著音樂(lè)向前行進(jìn)跳，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類(lèi)。

1、拔蘿卜。

“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔。”(放拔蘿卜的音樂(lè))“蘿卜拔起來(lái)了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。

“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小)。

3、用語(yǔ)言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來(lái)說(shuō)：‘我撿了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

“媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子?”請(qǐng)幼兒送過(guò)去。

5、按蘿卜的大小分類(lèi)。

“請(qǐng)寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。

6、體驗(yàn)成功的喜悅。

“寶寶們把蘿卜都拔出來(lái)了，開(kāi)心嗎?做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作。”

四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂(lè))。

“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜，好嗎?”重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。

五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類(lèi)。

1、拔蘿卜。

“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔?！?放拔蘿卜的音樂(lè))“蘿卜拔起來(lái)了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。

2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的蘿卜的特征。

“這些蘿卜有什么不同?”然后請(qǐng)寶寶們每人揀一個(gè)蘿卜，并把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)我揀了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。

3、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類(lèi)。(過(guò)程同前面大小分類(lèi))。

六、情感體驗(yàn)，放松活動(dòng)。

1、“我們把蘿卜都拔出來(lái)了，心理感到怎么樣?”

2、表演：我高興。(放松活動(dòng))我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!

通過(guò)玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

小班拔蘿卜教案課件篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解故事的主要情節(jié)，按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過(guò)程中，記憶故事中角色的出場(chǎng)順序。樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張，一個(gè)蘿卜道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入話題

師：小朋友，你們?cè)谟變簣@遇到過(guò)困難嗎？

幼：遇到過(guò)

師：那你們都遇到過(guò)什么困難呢？

幼：我拉鏈拉不上。太高的東西拿不到……。

師：哦，那你在幼兒園遇到了這些小困難，你又不會(huì)，你會(huì)找誰(shuí)幫忙呢？

幼：老師阿姨

幼：想知道

師：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，看看這位老爺爺遇到了什么困難。

教師講述故事。一位老爺爺種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“蘿卜、蘿卜，你快快長(zhǎng)大吧。蘿卜、蘿卜，快快長(zhǎng)甜呀?！碧}卜呀越長(zhǎng)越大，大的不得了。

老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子，拔呀拔呀，拔不出來(lái)。

師：老爺爺在拔這個(gè)蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難??？

幼：蘿卜拔不出來(lái)。

師：為什么會(huì)拔不出來(lái)呢？（老師適當(dāng)做出蘿卜長(zhǎng)大的動(dòng)作提示）

幼兒：因?yàn)樘}卜長(zhǎng)大了。

老爺爺把老奶奶叫來(lái)幫忙。老奶奶拉著老爺爺，老爺爺抓著蘿卜的葉子，拔呀拔呀，

師：怎么樣啊？蘿卜…….(提示揮揮手)

幼：還是拔不出來(lái)

師：哦，蘿卜還是拔不出來(lái)。

老奶奶呀又把小孫女喊來(lái)幫忙。叫道：“小孫女、小孫女，快來(lái)快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶，老奶奶拉著老爺爺，老爺爺呀抓著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。他們拔呀拔呀，拔呀拔呀，蘿卜呀，還是沒(méi)有拔出來(lái)。

師：這時(shí)啊，小孫女也想請(qǐng)人來(lái)幫忙，你們猜猜她請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？（同時(shí)把小狗，小貓，小老鼠的頭像列出來(lái)）。

幼：小狗、小貓和小老鼠。

師：小孫女請(qǐng)來(lái)了小狗、小貓和小老鼠。

師：我們給他們加油好嗎，加油！加油！加油！加油！

幼：加油，加油，加油，加油，嘿喲，嘿喲！

再用力，大蘿卜終于拔出來(lái)了。

師：故事好聽(tīng)嗎，老爺爺在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?

師:他請(qǐng)的第一個(gè)人是誰(shuí)、第二是誰(shuí)、第三個(gè)是誰(shuí)……。請(qǐng)小朋友回答。

：原來(lái)老爺爺在拔蘿卜的時(shí)候遇到了這么多的困難，那老爺爺他遇到困難他有沒(méi)有著急，有沒(méi)有哭啊。對(duì)，遇到困難的時(shí)候著急和哭是沒(méi)有用的，老爺爺他想了個(gè)好辦法，他找了很多朋友來(lái)幫忙，因?yàn)槿硕嗔α看螅瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有的問(wèn)題都可以解決了，所有小朋友，我們?cè)谏钪杏龅搅死щy或者別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣，互相幫助，這樣我們的困難都可以解決了。

在一遍講述故事，一遍請(qǐng)幼兒模仿不同人的動(dòng)作，（比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的，老奶是怎么上場(chǎng)的，小狗，小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿。

模仿蘿卜，拔呀拔呀，拔不出來(lái)的相應(yīng)動(dòng)作）讓幼兒聽(tīng)故事的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作。

師：小朋友故事都講完了，你們想玩拔蘿卜的游戲嗎？那我們一起來(lái)拔蘿卜吧（在玩的同時(shí)用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂(lè)，選7個(gè)小朋友，一個(gè)當(dāng)蘿卜，另外每人帶個(gè)頭飾，開(kāi)始玩拔蘿卜的游戲，下面的小朋友就幫忙一起加油，很有氣氛）。結(jié)尾。師：小朋友蘿卜拔出來(lái)了，老師和阿姨還不知道我們拔了個(gè)這么大的蘿卜，我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

小班拔蘿卜教案課件篇五

要求：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

一．出示t課件，提問(wèn)：

1．今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三．游戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，

請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。

小班拔蘿卜教案課件篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂(lè)器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂(lè)活動(dòng)中通過(guò)拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂(lè)器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂(lè)節(jié)奏能力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器若干。

2、多媒體課件。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開(kāi)水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

三、用打擊樂(lè)器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器，邊說(shuō)兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏

【關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案四篇】

小班拔蘿卜教案課件篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示t課件，提問(wèn)：

1．今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

二、介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲”拔蘿卜“（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽”裝運(yùn)蘿卜“

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

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小班拔蘿卜教案課件篇八

1、理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地念兒歌；

2、發(fā)準(zhǔn)讀音相近的`字。

（幼兒閱讀）

大蘿卜

小白兔，沒(méi)有房，

大蘿卜上打個(gè)洞，

小兔就在里面藏。

蘿卜房，蘿卜房，

還把蘿卜當(dāng)口糧，

吃了一年沒(méi)吃光。

兒歌的名字叫什么？

聽(tīng)完兒歌后，你有什么感覺(jué)？

這首兒歌講了一件什么事？

（請(qǐng)小朋友們看課本上的圖片）

小兔在哪里蓋房子呀？

小兔的房子叫什么呀？

小兔把蘿卜當(dāng)什么呀？

小兔子把房子建在蘿卜里，叫蘿卜房，還把蘿卜當(dāng)成他的食物，吃了一年都吃不完。

小朋友們，你們覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？

小班拔蘿卜教案課件篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容

2、讓幼兒樂(lè)于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達(dá)不清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。

三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)：”這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?“幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。

2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。

2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的”操作材料“中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問(wèn)：”蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?“請(qǐng)幼兒回答。

小班拔蘿卜教案課件篇十

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

2、《兔子舞》音樂(lè)。

3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤?今天天氣真不錯(cuò)!來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧。

1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作)

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳?！?/p>

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的`動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么?(爬)

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!

1、設(shè)置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜，然后把它送到籃里。

先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了，我們一起把它送回去吧!

小班拔蘿卜教案課件篇十一

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動(dòng)流程：

回憶故事――共同講述――表演故事

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么?

講述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?

2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣

(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象)

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。

師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的?

三、表演故事

師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事

分配角色

在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

小班拔蘿卜教案課件篇十二

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂(lè)趣，也通過(guò)故事明白了人多力量大的道理，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計(jì)思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點(diǎn)分析

在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。

3、背景音樂(lè)cd及播放器。

出示蘿卜

師：看這是什么？

講述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?。?/p>

2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣??？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣

（邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。

師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？

師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)才能玩的游戲

小班拔蘿卜教案課件篇十三

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容

2、讓幼兒樂(lè)于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達(dá)不清楚。

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問(wèn)："小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。

三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)："這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。

2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。

2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問(wèn)："蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請(qǐng)幼兒回答。

小班拔蘿卜教案課件篇十四

1.體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

二、展開(kāi)部分(1)教師操作手套娃娃，講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?

(2)再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用手套娃娃表演。

(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來(lái)拉，來(lái)拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)教師小結(jié)：恩，人多的.力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊?蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊?

四、活動(dòng)延伸將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。