報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇一

（一）創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

構(gòu)建寬松和諧的教學(xué)氣氛，營(yíng)造創(chuàng)新學(xué)習(xí)的情景，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和欲望。如在教學(xué)《燕子?jì)寢屝α恕芬晃臅r(shí)，教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)合作，戴上頭飾來演課本劇：可愛的小燕子、美麗媽媽......繪聲繪色的表演仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話世界。在這種氣氛的深深感染下學(xué)生激發(fā)了靈感，產(chǎn)生了創(chuàng)新的欲望,積極投入到課本劇的創(chuàng)作之中。望著他們自編自演的課本劇，其中包含著他們多少創(chuàng)新的意識(shí)??！

（二）因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)

例如：在教學(xué)《小猴子下山》時(shí)，有一個(gè)同學(xué)輕輕地說：小猴子真是太笨了！我聽了，就趁機(jī)問：同學(xué)們有沒有好的辦法去幫助小猴子呢？大家都紛紛發(fā)言。有的說：我?guī)托『镒訐炱饋?。有的說：我去告訴小猴子，他的東西掉了。還有的說：小猴子可以再回去把東西撿起來。我對(duì)這些都給于表揚(yáng)，這些同學(xué)聽了非常激動(dòng)。這在無形之中增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）質(zhì)疑解難，激活創(chuàng)新意識(shí)

例如：在教學(xué)《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》第二課時(shí)，我在學(xué)生收集有關(guān)祖國(guó)知識(shí)的基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生提出：為什么大興安嶺雪花飛舞，而海南島上卻已鮮花盛開？我沒有直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們?nèi)プ约簩ふ?，可以看書，可以看圖片，可以討論等等。學(xué)生通過看、想、聽、辯，不但成功地解決了問題，而且提出了許多有創(chuàng)新的設(shè)想，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

人創(chuàng)造力，其核心是創(chuàng)新思維能力，所謂創(chuàng)新思維是進(jìn)行全新的構(gòu)思、聯(lián)想、和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一種思維方式。只有加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能。

（一）發(fā)散拓展，實(shí)現(xiàn)思維的多元化

創(chuàng)新思維的一個(gè)重要特征就是思維的發(fā)散性。發(fā)散思維是以某個(gè)思考對(duì)象為中心，通過類比、聯(lián)想等方式，使思維向各個(gè)方向擴(kuò)散，從而產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意。如教學(xué)《司馬光》時(shí)，抓住砸缸這一關(guān)鍵情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行求異思維，學(xué)生很快想出了許多另外的辦法：找繩子把他拉上來丟木頭讓他浮上來拿水桶來把水舀干......學(xué)生通過一系列的設(shè)想，鍛煉和提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）抽象概括，實(shí)現(xiàn)思維的科學(xué)化

抽象思維也稱邏輯思維。它是以概念、判斷、推理的形式達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)的思維。由于兒童思維發(fā)展的一班特點(diǎn)是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。因此，在教學(xué)中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，如探究事物的客觀規(guī)律，論證科學(xué)的概念和原理等等。在分析、綜合和比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行抽象和概括、演繹和歸納等思維訓(xùn)練，從而培養(yǎng)思維的精密性和流暢性。如：在教學(xué)《大自然的語言》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊進(jìn)行進(jìn)行分析：為什么說大自然也有語言？從現(xiàn)象到本質(zhì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了其中的科學(xué)的道理。這樣訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（三）啟發(fā)想象，實(shí)現(xiàn)思維的動(dòng)態(tài)化

想象是人對(duì)頭腦中的記憶表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，采用多種教學(xué)手段，記分利用直觀教具和形象化的材料，豐富學(xué)生的頭腦表象。

使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，提高想象和聯(lián)想的能力。教師要注意誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生受到感染，從而在想象的空間里自由的馳騁。如：在教學(xué)《王冕學(xué)畫》時(shí)學(xué)生充分發(fā)揮了自己豐富而獨(dú)特的想象力，把課后題變成一個(gè)有他意的作品。結(jié)果他們創(chuàng)作出的作品圖文并茂，富有詩(shī)意。由于想象的意境不同，學(xué)生的文配畫也有很大的差別和不同程度的創(chuàng)新發(fā)揮。

（一）動(dòng)手制作，提高創(chuàng)新能力

在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)作為一種有效的教學(xué)法和手段，有其非常重要的作用。教師應(yīng)力求使用學(xué)生動(dòng)起來引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸，盡量感知。在動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，從動(dòng)中解決問題，從動(dòng)中獲得親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)。只有讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手活動(dòng)，學(xué)生才能調(diào)動(dòng)多種感官參與，集中注意力、想象力、創(chuàng)造力等多種有效因素參加，從而進(jìn)一步增強(qiáng)能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。在教學(xué)《三只白鶴》時(shí)我發(fā)動(dòng)學(xué)生自己獨(dú)立動(dòng)手制作白云、太陽、大樹的模型，并讓他們?cè)谡n堂上作演示。學(xué)生在制作演示中，通過閱讀、思索、分析材料，不僅掌握了制作的程序和方法，明曉了科學(xué)的原理，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，突出了學(xué)生創(chuàng)新的主體地位，提高了創(chuàng)新能力。

（二）交流合作，提高創(chuàng)新能力

交流與合作是現(xiàn)代社會(huì)密切協(xié)作關(guān)系和社會(huì)分工的需要。師生之間、同學(xué)之間的交流與合作，能對(duì)學(xué)生的智力因素和非智力因素的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用，也是進(jìn)行創(chuàng)新教育的一條重要途徑。近現(xiàn)代科學(xué)的很多發(fā)展與發(fā)明創(chuàng)造，大部分是眾多科學(xué)家互相交流恙共同合作的結(jié)果，很少有閉門造車的單干戶。交流可以互相借鑒，互相啟發(fā)。如：在教學(xué)說話《錯(cuò)在哪里》時(shí)，我以組織者、評(píng)價(jià)者的身分參與學(xué)生的活動(dòng)。學(xué)生在分組制作活動(dòng)中，愉快的分工，合作，共同探討，饒有興趣的交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)。這不僅鍛煉了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的交流與合作的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的非智力因素，而且提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）走出課堂，提高創(chuàng)新能力

學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不能僅僅停留在課堂教學(xué)中，而且要由課內(nèi)向課外拓展。由校內(nèi)向校外滲透，定期組織學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、種植飼養(yǎng)等，實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生多接觸工農(nóng)科技，多了解社會(huì)生活實(shí)際，多收集有關(guān)知識(shí)，資料等，增強(qiáng)和提高學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：在教學(xué)《小狐貍賣空氣》時(shí)為進(jìn)一步使學(xué)生了解周圍的環(huán)境變化，我組織他們通過去村外調(diào)查，訪問大人等一系列的活動(dòng)，去了解小河近幾年來的變化，提出自己的看法。組織了我建議的班會(huì)活動(dòng)。這樣不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面，受到了生動(dòng)的國(guó)情教育，而且在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有效的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇二

化工實(shí)訓(xùn)實(shí)踐是化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。在本次實(shí)踐中，我參與了化工實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并完成了實(shí)踐報(bào)告，通過這次實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容

本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要包括實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫四個(gè)方面。在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備階段，我通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、咨詢老師和同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解了實(shí)驗(yàn)的目的、方法和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)操作階段，我按照實(shí)驗(yàn)步驟逐一進(jìn)行，并且注意實(shí)驗(yàn)的安全操作。在數(shù)據(jù)處理階段，我對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，并運(yùn)用了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行處理。最后，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行了檢查和修訂。

第三段：實(shí)訓(xùn)中的收獲

通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多化工實(shí)驗(yàn)操作技能，還提高了自己的數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。首先，我學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，并且熟練掌握了常見的實(shí)驗(yàn)操作方法，例如溶液配制、過濾、離心等。其次，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和軟件工具，提取了實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的有用信息。最后，通過撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和整理，鍛煉了自己的思維邏輯和文字表達(dá)能力。

第四段：實(shí)訓(xùn)中的困難與解決辦法

在實(shí)訓(xùn)過程中，我也面臨了一些困難和難題。首先，對(duì)于一些操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，我在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了一些困惑和困難。解決辦法是及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并通過查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。其次，在數(shù)據(jù)處理過程中，由于對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法不熟悉，我遇到了一些分析難題。解決辦法是與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，并尋求老師的幫助。通過這些努力，我成功地克服了困難，完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次化工實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)處理能力，還鍛煉了自己的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也意識(shí)到化工實(shí)訓(xùn)實(shí)踐是我們與專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁，通過實(shí)踐能夠深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握，因此我將更加重視實(shí)踐的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。通過不斷努力和實(shí)踐，我相信自己將成為一名合格的化學(xué)工程師，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

這次化工實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告的撰寫過程，讓我系統(tǒng)地回顧和總結(jié)了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有了更明確的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是理論的延伸和實(shí)際應(yīng)用，只有在實(shí)踐中不斷錘煉，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。因此，我將以這次實(shí)訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)工程師。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇三

通過開展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚興趣，展示他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)小學(xué)科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

創(chuàng)新體驗(yàn)成長(zhǎng)。

本次科技創(chuàng)新活動(dòng)共分為三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)制定了具體活動(dòng)實(shí)施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，篩選題目。

第二階段：組織實(shí)施結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小論文、電腦制作、飛機(jī)航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”。

1、科普知識(shí)宣傳：通過科技板報(bào)（隊(duì)報(bào)），科技主題班（隊(duì)）會(huì)，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)等形式，廣泛開展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

2、科學(xué)考察活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育過程，動(dòng)植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

3、科技實(shí)踐活動(dòng)：以小組、班級(jí)為單位，并形成具有真實(shí)性、示范性、教育性、完整性的科技實(shí)踐論文。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實(shí)際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動(dòng)。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

6、成果展示評(píng)比：各校要對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評(píng)與展示活動(dòng)。

第三階段：成果展評(píng)各班將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類造冊(cè)，附上說明上交到學(xué)校。

（一）高度重視組織到位。充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，積極發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步擴(kuò)大科普宣傳的覆蓋面，推動(dòng)班級(jí)經(jīng)常性科技活動(dòng)的深入開展。

（三）精心組織，注重實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性，精心組織，講求實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)形式的互動(dòng)性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動(dòng)的時(shí)代特點(diǎn)，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。注重總結(jié)科技活動(dòng)過程中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇四

近年來，隨著國(guó)際交流的日益頻繁和深入，翻譯的重要性也越來越被人們所重視。為了提高自己的翻譯能力和實(shí)踐技巧，我參加了翻譯實(shí)踐報(bào)告實(shí)訓(xùn)課程，通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)翻譯工作有了更深刻的理解和新的視野。以下是我在實(shí)習(xí)中的體會(huì)和心得。

首先，在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了翻譯的藝術(shù)性和復(fù)雜性。一篇文章背后所蘊(yùn)含的深層意義和文化背景需要我們有足夠的敏感度和理解能力進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。在翻譯中，我們不僅需要掌握源語言和目標(biāo)語言的語法和詞匯，還需要了解兩種語言的文化背景和表達(dá)方式。為了更好地實(shí)踐這個(gè)藝術(shù)，我在實(shí)習(xí)期間積極參與各種文化交流活動(dòng)，包括閱讀相關(guān)資料、參觀展覽和與外國(guó)友人交流等等。通過這些努力，我感覺自己的翻譯水平得到了明顯的提高。

其次，實(shí)踐中讓我更加明白了翻譯工作的壓力和挑戰(zhàn)。翻譯是一項(xiàng)需要高度專注和耐心的工作，尤其是在面對(duì)困難和復(fù)雜的文章時(shí)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我在實(shí)習(xí)期間培養(yǎng)了自己的專注力和處理問題的能力。我學(xué)會(huì)了把握文章的整體思路和重點(diǎn)，通過構(gòu)建詞匯和語境庫(kù)來提高翻譯的準(zhǔn)確性和流暢度。同時(shí)，不斷與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，取得了很好的效果。這讓我更加堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在翻譯這個(gè)領(lǐng)域中不斷精進(jìn)和成長(zhǎng)。

第三，在實(shí)踐中，我還體會(huì)到了翻譯的難度和變化性。翻譯不僅是簡(jiǎn)單的語言轉(zhuǎn)換，更是思維和文化的轉(zhuǎn)換。不同類型的翻譯任務(wù)需要我們具備不同的專業(yè)知識(shí)和專注力。在實(shí)習(xí)中，我接觸到了諸如科技、醫(yī)學(xué)、法律等各個(gè)領(lǐng)域的翻譯工作，并且發(fā)現(xiàn)每個(gè)領(lǐng)域都有自己獨(dú)特的術(shù)語和表達(dá)方式。為了做好這些任務(wù)，我積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語庫(kù)，并學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)快速了解和處理新領(lǐng)域的文本。這種能力的提升對(duì)我來說意義重大，不僅提高了我的翻譯質(zhì)量，也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，實(shí)踐中我學(xué)到了翻譯技巧和工具的運(yùn)用。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何利用各種翻譯軟件和工具提高翻譯效率和準(zhǔn)確性。這些工具不僅可以提供術(shù)語庫(kù)和翻譯記憶功能，還可以幫助我們更快地查找詞典和參考材料。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到了這些工具的威力和實(shí)用性，也學(xué)會(huì)了如何對(duì)它們進(jìn)行合理的使用。這不僅提高了我個(gè)人的工作效率，也讓我更加了解了翻譯行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和趨勢(shì)。

最后，通過實(shí)踐，我對(duì)自己的翻譯方向也有了更明確的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了一些重要的國(guó)際會(huì)議和活動(dòng)，這讓我對(duì)國(guó)際事務(wù)和跨文化交流有了更深刻的理解。我意識(shí)到自己對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和外交等領(lǐng)域的熱情，并對(duì)自己以后從事相關(guān)翻譯工作充滿了信心。因此，我將在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼續(xù)提升自己的翻譯能力和專業(yè)知識(shí)，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

總之，通過參加翻譯實(shí)踐報(bào)告的實(shí)訓(xùn)課程，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了自己的技能和能力。在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了翻譯的藝術(shù)性和復(fù)雜性，也感受到了翻譯工作的壓力和挑戰(zhàn)。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的翻譯水平和專業(yè)素養(yǎng)，并對(duì)自己的未來規(guī)劃有了更明確的方向。我相信，只要持之以恒，不斷努力，我一定能夠在翻譯行業(yè)中取得更好的成就。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇五

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，我們根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的要求，為了讓學(xué)生了解電池的歷史、生產(chǎn)流程和作用，學(xué)習(xí)電池的有關(guān)知識(shí)，創(chuàng)新科技實(shí)踐活動(dòng)，我們積極開展多種形式的科普活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)建“電池環(huán)?！碧厣嘘?duì)---“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了未成年人對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。

在選擇科技實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生對(duì)“廢電池的危害、回收、利用”這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。大家都知道，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｈ欢?，電池可以說是生產(chǎn)多少,最終就廢棄多少；集中生產(chǎn),分散污染；短期使用,長(zhǎng)期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關(guān)注的環(huán)境問題。

我校所處的社區(qū)有很多著名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的家長(zhǎng)也在這類公司中任職，對(duì)電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)已經(jīng)比較熟悉。這為“電池環(huán)?！碧厣嘘?duì)開展豐富多彩的活動(dòng)提供了許多有利的條件。

（一）活動(dòng)多樣，科技實(shí)踐活動(dòng)“主題化”

為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣東省青少年科技實(shí)踐大賽》，積極探索科技實(shí)踐的新思路和新對(duì)策，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心，使青少年年人處于教育過程中的主體地位，由教育過程中的被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。所以學(xué)生對(duì)于“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，并積極開展各種各樣、豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)。

1、創(chuàng)新活動(dòng)的載體

活動(dòng)開展前，我們查閱了大量的科學(xué)理論書籍，征求了很多科技輔導(dǎo)員、電池廠技術(shù)人員以及一些學(xué)生的意見，設(shè)計(jì)出了一些保障活動(dòng)能順利進(jìn)行的載體，如：《電池回收箱》主要作為教師、家長(zhǎng)、同學(xué)、親友、鄰居回收電池載體；《電池處理調(diào)查表》主要體現(xiàn)電池對(duì)社會(huì)環(huán)境的危害做宣傳的內(nèi)容；“環(huán)保小衛(wèi)士”主要用于表揚(yáng)、激勵(lì)成為積極參加環(huán)?；顒?dòng)的學(xué)生，鞭策正在努力的同學(xué)。

2、開展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，科技創(chuàng)新活動(dòng)碩果累累

為了展示日常科技教育的成果，全面提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，多年來我校每年五月、十月份開展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，深入開展“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)，普及科技知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和地方特色，我校開展了以“電池”等為主題的科技周活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，體現(xiàn)了“綜合性”，學(xué)生全員參與，人人感受到科技無處不在的魅力。如開展的“環(huán)保電池”——以“環(huán)?！睘橹骶€的科技周系列活動(dòng)為例，我們不僅懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)濃厚的科技氛圍。舉行科技征文比賽、“手抄報(bào)”比賽、“科幻畫”比賽和“科技小制作”展覽，展示少年兒童學(xué)習(xí)創(chuàng)新和敢于創(chuàng)新的精神面貌，并在深圳市舉行的科學(xué)論文、“科幻畫”比賽和“科技創(chuàng)新大賽”等取得了優(yōu)異的成績(jī)，科技教育活動(dòng)成果顯著。

3、創(chuàng)新科技信息交流活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際拍攝、查閱書報(bào)雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類、原理等知識(shí)。利用課間、班隊(duì)活動(dòng)或晨會(huì)，開展各種形式的信息交流、展示活動(dòng)：開展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會(huì)；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊(duì)活動(dòng)；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報(bào)；開展“環(huán)保電池”的小小分析會(huì)，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會(huì)，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……讓班上的每一位學(xué)生全方位的了解環(huán)保電池的相關(guān)知識(shí)。

（二）走向社會(huì)，科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì)化”

開放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐是校內(nèi)科技教育必要的延伸和補(bǔ)充，為此我們十分重視社會(huì)科技資源的開發(fā)和利用，使學(xué)?？萍冀逃c社會(huì)緊密結(jié)合起來，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為拓展學(xué)生進(jìn)行科技考察、調(diào)查等方面的渠道，我們依靠社會(huì)力量，通過多種渠道，采取多種形式開展科技實(shí)踐活動(dòng)。我們以現(xiàn)代工業(yè)知識(shí)的開拓、新信息的了解為主，組織學(xué)生到比亞迪工業(yè)園區(qū)、比克電池廠參觀、學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)電池工程師為校外科技輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育，推動(dòng)學(xué)生的課外科技活動(dòng)，實(shí)行科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì)化”。

1、科技實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)社區(qū)宣傳電池環(huán)保知識(shí)

我們中隊(duì)在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的幫助下，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行有關(guān)廢電池回收的宣傳活動(dòng)。首先進(jìn)行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括哪些地方用到電池，電池的類型，生活中用電池的頻率多高，電池用完后怎么處理，對(duì)電池的危害是否有所了解等內(nèi)容。全校師生踴躍參加，將家里的廢棄電池進(jìn)行回收。宣傳活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們并不只局限于這些。大家都希望能根據(jù)我校實(shí)際情況也設(shè)計(jì)一套回收方案。于是我們進(jìn)入了第3階段。

2、參觀電池公司，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，科技實(shí)踐活動(dòng)小組與專家面對(duì)面交流

五月份，我們科技實(shí)踐活動(dòng)小組參觀了電池生產(chǎn)公司---深圳市比亞迪電池公司，并采訪了他們的李工程師，科技實(shí)踐活動(dòng)小組與專家面對(duì)面交流。通過采訪，我們了解到國(guó)際上對(duì)廢電池的處理十分重視，國(guó)際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。西歐許多國(guó)家將收集起來的廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各類廢電池一般運(yùn)往專門的有毒、有害垃圾填埋場(chǎng)。這種做法不僅花費(fèi)太大，而且還造成其中有用物質(zhì)的浪費(fèi)。德國(guó)馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個(gè)“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。

我國(guó)廢電池的危害已受到國(guó)家的高度重視,并被列入十五計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目中。目前我國(guó)還沒有統(tǒng)一處理廢舊電池的方法,不過據(jù)悉我國(guó)將采取濕法處理廢電池。

通過這次實(shí)地訪問我們不僅進(jìn)一步對(duì)廢電池的危害和里面蘊(yùn)含的資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且增強(qiáng)了我們保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

（三）家校結(jié)合，科技實(shí)踐活動(dòng)“家庭化”

為使科技教育取得更好的效果，我們充分利用部分學(xué)生的家長(zhǎng)在比亞迪、比克電池公司中任職，對(duì)電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)比較熟悉的有利條件，把電池環(huán)?？萍冀逃姆秶由斓搅嗣恳晃粚W(xué)生的家庭。

1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)

我校結(jié)合學(xué)習(xí)型家庭的推薦評(píng)選，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作，把科技教育作為重要內(nèi)容，通過訪問家庭、在校接待、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。

2、充分利用現(xiàn)代科技手段

我校充分利用現(xiàn)代科技手段，和學(xué)生進(jìn)行家校網(wǎng)上交流，要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽“中國(guó)電池網(wǎng)”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決了學(xué)生的一些學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

3、家長(zhǎng)與學(xué)生一起編輯“科技小報(bào)”

“科技活動(dòng)周”活動(dòng)期間，“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)要求家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與編輯“手抄報(bào)”、“科幻畫”和制作“科技小制作”。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)非常支持，提出了許多寶貴的意見和建議，說明學(xué)校的科普工作受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，已滲透到家庭這塊陣地。如，科技小報(bào)的制作由其家長(zhǎng)一起，讀書籍、找資料、剪報(bào)刊、精心挑選，組成一份精美的科技小報(bào)，在一樓大廳展出。在共同活動(dòng)中，家長(zhǎng)也得到了熏陶。

（一）普及了電池環(huán)保知識(shí)

今年5月1日至5月7日，利用學(xué)生“五一”放假期間，讓學(xué)生通過各種途徑收集關(guān)于電池的生產(chǎn)、廢電池的危害、回收、利用等資料。學(xué)生在查找大量資料后了解到：

（1）廢舊電池是人類健康的潛在殺手

人們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姵厥强炕瘜W(xué)作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產(chǎn)生電能的。其中的有害物質(zhì)如重金屬鉻、汞、鎘等對(duì)人體的危害是極大。一節(jié)紐扣電池能污染60萬升水，而一節(jié)一號(hào)電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價(jià)值，所以廢電池的回收勢(shì)在必行。

（2）廢舊電池廢中有寶

廢電池并不是僅給人類帶來危害，它里面還蘊(yùn)含著很多資源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有鉛；手機(jī)電池中含有鎘，這些物質(zhì)回收價(jià)值很高?，F(xiàn)已有工廠開始進(jìn)行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有鋅、銅、錳粉等資源。隨著課題的不斷深入,我們又對(duì)廢電池的實(shí)際回收、處理過程產(chǎn)生了興趣。

（二）強(qiáng)化了學(xué)生環(huán)保意識(shí)和科學(xué)精神

我國(guó)處理廢電池方面的措施還相當(dāng)落后，與國(guó)外相比還有很大距離。在我們目前有限的條件下，可首先關(guān)注對(duì)環(huán)境和人體健康危害較大的廢電池，例如手機(jī)使用的含鎘電池和鎳鎘電池。這類電池的污染較重，也有較大的回收價(jià)值。因此，學(xué)校每年利用世界環(huán)境日，組織學(xué)生開展以環(huán)境保護(hù)為主題的系列活動(dòng)。通過組織學(xué)生“廢舊電池回收”、參觀電池廠等等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）比賽活動(dòng)屢獲殊榮

活動(dòng)開展以來，學(xué)生在發(fā)生了明顯的變化，他們的對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)更加自覺，開展環(huán)境保護(hù)，共建和諧社會(huì)。

一年來，電池環(huán)保中隊(duì)代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽，取得了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的佳績(jī)：第二十二屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目獲深圳市二等獎(jiǎng)；第四屆龍崗區(qū)青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)比賽獲一等獎(jiǎng)；第五屆中小學(xué)生“奇思妙想”科學(xué)創(chuàng)意征文比賽獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)；首屆中小學(xué)頭腦奧林區(qū)克（om）競(jìng)賽超級(jí)結(jié)構(gòu)獲二等獎(jiǎng)；第五屆中小學(xué)電腦設(shè)計(jì)比賽幻燈類《環(huán)保大行動(dòng)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；龍崗區(qū)大運(yùn)科普知識(shí)決賽獲區(qū)二等獎(jiǎng)；第五屆中小學(xué)電腦設(shè)計(jì)比賽繪畫類《救救我們的地球》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；“科技活動(dòng)月”首屆中小學(xué)校優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中作品《小學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，區(qū)中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造比賽比賽作品等等。學(xué)校也因此被評(píng)為“龍崗區(qū)中小學(xué)科技教育先進(jìn)單位”。

“電池環(huán)?！碧厣嘘?duì)---“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，積極開展多種形式的科普活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，充分利用比亞迪、比克電池等高科技公司，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動(dòng)，創(chuàng)新了科技實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，活動(dòng)效果明顯，屢獲殊榮。

時(shí)代在前進(jìn)，科技也在日新月異的發(fā)展，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，我們將為學(xué)生在科技的天地里搭建更為廣闊的舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在領(lǐng)略、感受科技魅力的同時(shí)，深刻體會(huì)到科技讓我們的生活熠熠生輝，培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇六

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月30日至20xx年8月30日共31天

實(shí)踐內(nèi)容：主要在送水點(diǎn)接聽叫水電話，然后就送水到戶……有時(shí)候還要去推銷水票和飲水機(jī)。

送水，由于大一在西區(qū)，我們幾個(gè)也就是做這個(gè)兼職的，所以在業(yè)務(wù)方面，我們還是很熟悉的，主要就是熟悉本部的宿舍分布了，說實(shí)話，這個(gè)，對(duì)于有點(diǎn)路癡的我來說，剛開始，還真有點(diǎn)困難！在開始幾天經(jīng)常走到半路還得打電話問怎么走……在過后幾天就好了，宿舍也都熟悉了，那做起來熟練了！不過，每天還是有那么累的啦……怎么說也是力氣活，是不？尤其提著兩桶水上七樓，那個(gè)累??！我就想不明白了，我們國(guó)家不是規(guī)定凡有七樓高的樓層，都得裝電梯……這不是挑戰(zhàn)我嗎？不過，還好，自己還是做過來啦！

第二個(gè)就是推銷啦！雖說，在大一期間，也做過一些推銷的兼職，現(xiàn)在做起來，也不是那么順心順意，不過還好，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)啦。做這個(gè)，主要是上門推銷，而我們也是抓住送水上門的機(jī)會(huì)推銷，這樣就可以避免一些人對(duì)與推銷人員的反感，取得成功的幾率也就大啦！但是，也并不是說我們不會(huì)直接上門的啦……畢竟做了總比沒有做好吧。在這樣上門的形式中，說實(shí)話，我們的成功率還真低！經(jīng)過我們不斷的“走出去走進(jìn)去”，在結(jié)束第一天活動(dòng)時(shí)，我們又銷售出30張水票。

之所以推銷水票，說實(shí)話，推銷水票沒有什么賺頭的，但由于，在我們學(xué)校，還有個(gè)鯊鑫送水公司，所以也就有競(jìng)爭(zhēng)啦，那么，推銷水票也就是無形的占領(lǐng)市場(chǎng)啦！這樣，才能保證自己的品牌能有市場(chǎng)額......

社會(huì)實(shí)踐感悟：

這次活動(dòng)的開展，我獲益良多，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。我更清楚的認(rèn)識(shí)到做市場(chǎng)要“三分理論，七分實(shí)踐”，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，實(shí)踐與我們是分不開的xx年的暑假結(jié)束了，但我們的實(shí)踐活動(dòng)才剛剛拉開帷幕。新學(xué)期里，身為校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)的外交副部長(zhǎng)，我將協(xié)同部長(zhǎng)帶領(lǐng)部門成員開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將青春創(chuàng)業(yè)的精神在我們學(xué)校延續(xù)下去。青春的足跡踏夢(mèng)而追，我們朝氣蓬勃的經(jīng)管人，敢想敢干，勇于開拓。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是我們最有力的畫筆，我相信“魅力實(shí)踐青春創(chuàng)業(yè)”將是我們青春藍(lán)圖上最美麗的樂章。

再個(gè)就是，關(guān)于一些與同事之間的友誼啦……大家一天到晚在一起工作，生活……不單只是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是同事之間的合作，幫扶！如果說，與同事之間，能和諧輕松的相處，就象家人那樣，那么，大家不但能將工作做的更加完好，還能在工作之余，大家有個(gè)輕松的休息和談天的環(huán)境以及愉快的氛圍！這也是，我們?cè)谝院蠊ぷ髦兴匦璧?！我一直認(rèn)為，同事之間的良好關(guān)系，要比我們?yōu)榱似幢葮I(yè)績(jī)什么的重要的多了去啦！

通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)清了，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)困難的問題的嚴(yán)峻性！而作為如此形勢(shì)下的當(dāng)代大學(xué)生的我們，又該如何去為將來的就業(yè)擺脫這座壓迫在我們頭頂?shù)摹按笊健蹦?？我個(gè)人認(rèn)為，首先，我們必須將我們的專業(yè)技能學(xué)好，并且在這種情況下，還必須掌握一些與我們專業(yè)掛鉤的其他專業(yè)的基本知識(shí)！再然后，就是在這些都得到保證的條件下，我們要去鍛煉一些自己的其他能力，比如人際交往等等。因?yàn)?，現(xiàn)在的社會(huì)，你一個(gè)人，并不能只是主角！而我們就有處理好與同事，與上下級(jí)之間關(guān)系的必要啦！只有這樣，我們才能保證自己在這日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，頑強(qiáng)并且漂亮的生存下來！

當(dāng)然，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也明白了，我們父母的血汗錢的來之不易！所以，希望我們大家，在花自己父母血汗的同時(shí)，想想自己的父母在做什么，吃什么！

總之，這一個(gè)月暑假實(shí)踐經(jīng)歷，將成為我一生中最為美好的回憶！能得此回憶，夫復(fù)何求？讓我期待，在以后的生活學(xué)習(xí)以及之后的工作中，還能獲得這樣美好而值得我花一生去回憶的經(jīng)歷和友誼！

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇七

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)。

我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過這次測(cè)量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。

工程測(cè)量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)訓(xùn)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能使工作的效率最大化，我作為組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過實(shí)訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。

夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)訓(xùn)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)訓(xùn)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過去的兩個(gè)星期里了。

在測(cè)量過程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗(yàn)，沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。

現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì)，我覺得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！這次實(shí)訓(xùn)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺得不懂，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來就更簡(jiǎn)單，更上手了?？傊兄x老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇八

3.培養(yǎng)對(duì)氣象與氣候數(shù)據(jù)資料收集和整理的思維方法，加強(qiáng)時(shí)間概念在氣

象與氣候的數(shù)據(jù)收集的有效性的過程中的作用和地位，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好個(gè)人素質(zhì)。激發(fā)對(duì)氣象學(xué)與氣候?qū)W的興趣。

這是我們本學(xué)期第一次的實(shí)習(xí)，周五上午我們到達(dá)中國(guó)邯鄲氣象觀測(cè)站。有秩序進(jìn)入觀測(cè)站后，工作站老師先給我們講解了邯鄲觀測(cè)站的一些基本情況，然后給我們講解啦觀測(cè)站的設(shè)施，使我們大致了解各設(shè)施的作用與使用方法。而后，在工作人員的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入園內(nèi)參觀學(xué)習(xí)。工作人員邊講授邊操作使我們清楚地了解各設(shè)施情況。

1.自動(dòng)氣象站的介紹及降雨量的測(cè)量當(dāng)天，經(jīng)工作人員介紹我們了解到地面氣象觀測(cè)站按承擔(dān)的觀測(cè)任務(wù)和作用分為國(guó)家基準(zhǔn)氣候站、國(guó)家基本氣象站、國(guó)家一般氣象站三類，可根據(jù)需要設(shè)置無人值守氣象站。承擔(dān)氣象輻射觀測(cè)任務(wù)的站，按觀測(cè)項(xiàng)目的多少分為一級(jí)站、二級(jí)站和三級(jí)站。地面氣象觀測(cè)分為人工觀測(cè)和自動(dòng)觀測(cè)兩種方式，其中人工觀測(cè)又包括人工目測(cè)和人工器測(cè)。為積累氣候資料按規(guī)定的時(shí)次進(jìn)行定時(shí)氣象觀測(cè)。自動(dòng)觀測(cè)項(xiàng)目每天進(jìn)行24次定時(shí)觀測(cè);人工觀測(cè)項(xiàng)目，晝夜守班站每天進(jìn)行02、08、14、20時(shí)四次定時(shí)觀測(cè)，白天守班站每天進(jìn)行08、14、20時(shí)三次定時(shí)觀測(cè)?；鶞?zhǔn)站使用自動(dòng)氣象站后以自動(dòng)觀測(cè)記錄進(jìn)行編發(fā)報(bào),但仍然保留二十四次按表1.2的規(guī)定進(jìn)行人工定時(shí)觀測(cè)。各臺(tái)站均須觀測(cè)的項(xiàng)目：云、能見度、天氣現(xiàn)象、氣壓、空氣的溫度和濕度、風(fēng)向和風(fēng)速，降水、日照、蒸發(fā)、地面溫度(含草溫)、雪深。

自動(dòng)氣象站是一種無人操作，能自動(dòng)定時(shí)觀測(cè)、發(fā)報(bào)或記錄的地面氣象觀測(cè)站。自動(dòng)氣象站有多種類型，其結(jié)構(gòu)基本相同，主要由傳感器、采集器、系統(tǒng)電源、通信接口及外圍設(shè)備(計(jì)算機(jī)、打印機(jī))等組成。具有實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、溫度、濕度、氣壓、太陽輻射、土壤溫度、土壤濕度等九要素氣象參數(shù)的功能。微電腦氣象數(shù)據(jù)采集儀具有氣象數(shù)據(jù)采集、實(shí)時(shí)時(shí)鐘、定時(shí)存儲(chǔ)、參數(shù)設(shè)定、參數(shù)和氣象歷史數(shù)據(jù)掉電保護(hù)等功能。并介紹趙苑的氣象站是2002年第一批自動(dòng)站。

氣象上研究的天氣現(xiàn)象有34種，如雨、云、風(fēng)、閃電、雷等常見的天氣現(xiàn)象和霾、靄等不常見的天氣現(xiàn)象。還有一些民間諺語及對(duì)應(yīng)的天氣現(xiàn)象。比如：“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”是一種卷積云，預(yù)示著雨的降臨;“瓦塊云，曬死人”、“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”說的是透光高積云或透光層積云，預(yù)示著天氣晴好少變;“魚鱗天，不雨也瘋癲”說的是大片層狀云，預(yù)示著風(fēng)雨來臨。老師還分析了當(dāng)天的云為透光高積云。

之后我們進(jìn)入氣象觀測(cè)場(chǎng)，工作人員給我們介紹了自動(dòng)雨量計(jì)包括多種，常見的有虹吸式自動(dòng)雨量計(jì)、翻斗式自動(dòng)雨量計(jì)等。虹吸式自動(dòng)雨量計(jì)能自動(dòng)連續(xù)地把降雨過程記錄下來。內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖。其工作原理：與水從承水器流入容器內(nèi)，期內(nèi)的浮子隨著水面上升，由連桿帶動(dòng)自記筆在附于時(shí)鐘的記錄紙上畫出曲線。當(dāng)容器內(nèi)的水面升到虹吸管的喉部時(shí)，容器內(nèi)的水就通過虹吸引管排至儲(chǔ)水瓶，與此同時(shí)，自記筆亦下落回原點(diǎn)，以后再隨著降雨量的增加而上升。從虹吸式自記雨量計(jì)記錄紙上，可以確定出降雨的起訖時(shí)間、雨量大小、降雨強(qiáng)度等的變化過程，是推求降雨強(qiáng)度和確定暴雨公式的重要資料。工作人員然我們看了記錄紙上線，因?yàn)檫@幾天都是晴天，我們看到的是幾條直線。

2.百葉箱測(cè)量空氣溫度與濕度和在地溫場(chǎng)對(duì)地溫進(jìn)行測(cè)量

(1)、百葉箱測(cè)量空氣溫度與濕度

介紹完雨水測(cè)量后，我們觀測(cè)啦百葉箱，百葉箱中雖然設(shè)備不多但是有很多講究與說法。首先是讀數(shù)，先讀干球再讀濕球，然后讀最高、最低溫度表。最讀數(shù)時(shí)先讀干球的小數(shù)部分，再讀整數(shù)部分。因?yàn)樵诖蜷_百葉箱箱門的時(shí)候，溫度表感應(yīng)很快，外界條件會(huì)影響溫度表。其他溫度表也一樣，且動(dòng)作要迅速。觀測(cè)記錄好后要百葉箱的箱門關(guān)上，以避免往后時(shí)間的數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤。觀測(cè)完這些就去觀測(cè)自記溫度繼和自記濕度計(jì)。自記計(jì)可以記錄下每個(gè)時(shí)間的溫度和濕度,河南天氣?？醋杂浖埳系那€可以很清楚地了解一天的溫度和濕度的變化，還可以和人工觀測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，可以檢測(cè)出人為記錄的錯(cuò)誤。

(2)、地溫場(chǎng)對(duì)地溫進(jìn)行測(cè)量

地面氣象觀測(cè)場(chǎng)應(yīng)為東西、南北向，大小為25m*25m。觀測(cè)場(chǎng)應(yīng)平整，場(chǎng)內(nèi)應(yīng)保持整潔。

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告篇九

為期七個(gè)星期的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這些天的實(shí)習(xí)過程中，我的收獲的確不小，不僅熟練的掌握了經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀的使用，精確的測(cè)量距離，以及導(dǎo)線控制測(cè)量，還測(cè)量出了學(xué)校后花園的地形圖。實(shí)際測(cè)量中，我雖然熟練了對(duì)儀器的操作，但同時(shí)也在暴露出了自己的缺陷和差距，尤其是對(duì)經(jīng)緯儀的整平方面我還有很大的欠缺。通過實(shí)習(xí)中的不斷練習(xí)，大大縮小了這方面的差距。

在嚴(yán)老師、彭老師、李老師、劉老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，在不怕吃苦，不怕風(fēng)吹日曬的精神下，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，從總體上達(dá)到了實(shí)習(xí)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次總實(shí)習(xí)給了我一次全面的、系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)在工程測(cè)量這門課程中的重要性。我以后在工作中光有理論知識(shí)是不夠的，還要能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去才行。

老師對(duì)我們的要求是：

(2)我們必須接觸、掌握小地區(qū)控制測(cè)量、沉降觀測(cè)等的全部過程;

(3)實(shí)習(xí)中要求我們隨時(shí)筆記，同時(shí)要注意鍛煉獨(dú)立思考和處理問題的能力。

(4)實(shí)習(xí)中要服從安排，嚴(yán)守紀(jì)律和作息時(shí)間，團(tuán)結(jié)互助，尊重群眾，愛護(hù)群眾財(cái)物。注意自身和儀器設(shè)備的安全。

第一天我們首先熟悉儀器，我在有一個(gè)多學(xué)期沒有碰過儀器的情況下，看到儀器確實(shí)有點(diǎn)陌生，但是通過看書和老師的指導(dǎo)很快就回憶起了大部分的理論知識(shí)。最初我們選擇綜合樓的沉降觀測(cè)，依照要求，先在周圍選幾個(gè)控制點(diǎn)，再在綜合樓上選擇沉降觀測(cè)點(diǎn)，然后就行動(dòng)起來，每個(gè)人都很積極，跑來跑去，分工合作，等到快下課的時(shí)候就基本完成了。接下來的一個(gè)大任務(wù)就是小地區(qū)控制測(cè)量，這個(gè)任務(wù)一直到最后都還在測(cè)，整理數(shù)據(jù)，繪圖等。開始一直都以為測(cè)量實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，不就是到外面去玩玩嗎，誰知道實(shí)踐后才懂得辛苦。有時(shí)候忙了一個(gè)下午把任務(wù)完成后覺得蠻有成就感的，但是回寢室后和同學(xué)互相討論起來，才知道我們錯(cuò)得太多了，白白忙了一下午，需要重測(cè)。這是我們的失誤，原因是根本就沒有分析透試驗(yàn)的要求。這是個(gè)教訓(xùn)，我們?cè)诖酥髸r(shí)刻想著“細(xì)心”兩個(gè)字，在以后的每次讀數(shù)中都反復(fù)讀幾遍，也就很少出錯(cuò)了。在實(shí)習(xí)前都要預(yù)習(xí)下次要做的內(nèi)容，所以在接下來的測(cè)量中差錯(cuò)逐漸減少，當(dāng)然速度相應(yīng)也就快了，“細(xì)心”是我們提前完成任務(wù)的主要條件。

在實(shí)習(xí)過程中，技能的提高是一個(gè)方面，另外更重要的方面是我們領(lǐng)悟到了相互配合的重要，我們組共6個(gè)人，我們?cè)陂_始的時(shí)候進(jìn)度比別人慢，還走了許多冤枉路。經(jīng)過調(diào)整分工后，效率明顯提高，而且每人也都達(dá)到了練習(xí)，這可謂是成功的第二大因素。合作，在時(shí)時(shí)刻刻都是不可少的。在許多的工程中，不管是三峽大壩和青藏鐵路那樣的大工程，還是小民房那樣的小工程，任你有再大的本事也無法完成，合作是必須的。

通過實(shí)習(xí)，我從中深深的理解到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

通過實(shí)習(xí)，達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，全面培養(yǎng)了自己的綜合運(yùn)用本專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，以及獨(dú)立判斷的處理問題和工程測(cè)量的實(shí)踐能力，為將來從事此方面的工作奠定了基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)雖然圓滿的完成了任務(wù)，但在實(shí)習(xí)中遇到的問題是決不能忽略的，這問題正是我們尋找的，我們所需要的，我們的口號(hào)就是在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，這樣才能鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為今后走向工作崗位打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。