隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇一

為進一步引導(dǎo)廣大稅務(wù)干部做到講道德、重家風、守家規(guī)，更好傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚正能量。蒼梧縣國稅局廣泛開展“傳承好家風家訓”系列主題活動，為全面推進稅收現(xiàn)代化提供堅實的精神支柱。

一是號召全體稅務(wù)干部開展以“立家訓（家規(guī)）、曬家風”為主題的征集活動，每位干部職工親自寫一條家訓家規(guī)，并積極發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀家風故事，分享交流優(yōu)良的家風家訓，引導(dǎo)全體黨員干部自覺立好家規(guī)、樹好家風。截止目前，共征集到優(yōu)秀家訓家規(guī)10條、家風故事3篇。

二是借助稅務(wù)文化大平臺，開展“培育好家風、傳承好家訓”為主題道德講堂活動，通過共同觀看《周恩來的家風家規(guī)》視頻、一起誦讀《弟子規(guī)》等名篇佳句、齊唱《常回家看看》歌曲、上臺講家風故事等形式，增進稅務(wù)干部對家規(guī)家訓的理解，進一步傳承好家風文化，對全面提高干部隊伍整體素質(zhì)起到了極大的促進作用。

三是以“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動契機，組織稅務(wù)干部把好的家風家訓傳承落實到日常崗位比拼中，在平凡的崗位中建功立業(yè)，營造愛崗敬業(yè)、勤學苦練的濃厚氛圍，推動家風和稅風的融合共進，用實際行動和汗水為國稅事業(yè)貢獻自己力量。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇二

家風，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓，是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風家訓對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風，要建設(shè)好家訓。

家風家訓交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風家訓、對家風家訓的認識以及孩子在良好家風家訓的熏陶下的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風家訓給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動與會的所有家庭圍繞家風家訓在開展的過程中所出現(xiàn)的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風家訓，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫作品?！犊兹谧尷妗?、《黃香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。

這次家風家訓育兒經(jīng)驗交流會不僅能促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風家訓有了進一步的了解和認識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；還使家長更加深刻地認識到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進一步提高了家長的育兒水平。

家訓、家規(guī)是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規(guī)矩難成方圓"給學齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇三

家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。

班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有的同學說：“我家的家風是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的'心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。同時在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇四

1月份以來，在區(qū)委及宣傳部門的指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視、周密部署，全面啟動“好家風”評選活動。洋滸崖村、東崖村作為試點村，先行一步，已評選出村級好家風家庭31戶，群眾的知曉率、參與率不斷提高。在活動開展過程中，鎮(zhèn)、村干部加強配合、引導(dǎo)，各家各戶踴躍參與，在全鎮(zhèn)營造了見賢思齊、和諧向好的大氛圍，為“好家風”工作整體推進開了個好頭。下面，將工作開展的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)匯報如下：

一、加強組織宣傳，確保人人參與、廣受影響

1月份，我鎮(zhèn)組織召開了全鎮(zhèn)“踐行好家訓 傳承好家風”工作部署會，下發(fā)了《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展“踐行好家風、傳承好家訓”的實施意見》，對好家風評選活動的工作要求、時間節(jié)點、任務(wù)目標逐一細化，明確到村、責任到人。進一步加大宣傳的力度、深度和廣度，充分利用村居宣傳欄、善行義舉四德榜、金山網(wǎng)站等載體進行了廣泛宣傳，在各村居主干道、村活動廣場等顯要位置印刷了以社會主義核心價值觀、好家風評選為主要內(nèi)容的宣傳標語及宣傳圖畫，為活動開展營造了濃厚氛圍。

二、充分結(jié)合實際，確保全程指導(dǎo)、干有目標

在前期走訪調(diào)查工作中，我們了解到，真正讓老百姓概括總結(jié)自己的家風家訓，對大部分老百姓來說有一定的難度。為此，我們實施了認領(lǐng)家風和探尋家規(guī)兩種模式。認領(lǐng)家風，就是老百姓根據(jù)我們下發(fā)的家風家訓參考樣本，結(jié)合自家的實際情況認領(lǐng)家風;探尋家規(guī)，就是針對一些文化素質(zhì)較高的家庭，由他們自己挖掘、撰寫家風家訓。同時，鎮(zhèn)、村成立了“好家風”工作小組，以鎮(zhèn)包村干部為基礎(chǔ)，吸收村居覺悟高、有威望、了解村情的老同志加入，全程參與、指導(dǎo)活動的開展。工作小組定期到村到戶，發(fā)放活動開展的倡議書，幫助群眾填寫家風登記表，積極宣講開展活動的目的和意義，讓老百姓真正明白活動開展的程序、步驟及內(nèi)容，踴躍參與“好家風”活動的評選創(chuàng)建。

三、開展走訪入戶，確保深入挖掘、形成特色

截至目前，我們在48個村居下發(fā)了1萬余份“好家風登記表”進行摸底調(diào)查，已收集到3000余份。在兩個試點村進行了全面的“好家風”走訪征集活動，入戶率都達到95%以上。為更好的挖掘家風故事，我鎮(zhèn)聘請了兩名退休老教師專門負責家風故事的整理匯編，目前已形成家風故事15篇，下一步將印刷成冊，下發(fā)到各個村居，讓老百姓對家風家訓有一個更加直觀的認識，同時為群眾打開思路，更好的挖掘出屬于自己的家風家訓。

四、注重傳承弘揚，確?；顒釉鷮嵧七M、取得實效

倡導(dǎo)并形成崇德向善、和諧向上的好風氣，讓社會主義核心價值觀在廣大老百姓心中生根發(fā)芽，是我們開展“好家風”活動的最終目的。我們對評選出的好家風家庭進行嚴格把關(guān)，實施兩級評選，每個村居根據(jù)人數(shù)評選出10-20戶的村級“好家風”家庭，在此基礎(chǔ)上推選2-3戶為鎮(zhèn)級“好家風”家庭參與評選，確保評選出的家庭群眾認可，并具有教育、帶動作用。對評選出的好家風家庭，我們邀請區(qū)內(nèi)的書法家為其題寫家風家訓牌匾，進行鼓勵。同時，加強各層面的典型宣傳，在中、小學和幼兒園布置關(guān)于家風的征文和主題班會;召開以“唱出我的好家風”為主題的合唱比賽;利用百姓藝術(shù)團的宣傳作用，將征集的好家風故事編排成話劇、小品、舞蹈等節(jié)目在全鎮(zhèn)巡回演出等等，讓活動切實深入人心。

下一步，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大工作力度，穩(wěn)步實施、整體推進，確保6月底“好家風”活動在全鎮(zhèn)圓滿完成。同時，積極探索“好家風”工作與村居管理工作的有效結(jié)合，以洋滸崖村“文明家庭考核辦法”為參考，把村規(guī)民約量化為具體的考核內(nèi)容，每個家庭參與考核打分，與年底福利待遇直接掛鉤，促進村民管理水平的不斷提高。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇五

家風、家訓作為傳承中華文明的微觀載體，以一種無言的教育，潛移默化、潤物無聲地影響著人們的心靈，對涵養(yǎng)社會主義核心價值觀具有直接作用。為進一步推進“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”活動的開展，深入挖掘豐富的文化資源，湄洲島廣泛動員社會各界積極參與家庭文明建設(shè)，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，以傳承好家訓、訂立好家規(guī)、弘揚好家風為重點，運用生活化的場景、日?；幕顒?、具象化的載體，引導(dǎo)廣大家庭大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極投身家庭文明建設(shè)，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”等系列活動。

一是巧借省委平臺，提升活動宣傳力度。借助福建省好家風好家訓好家教巡講活動平臺，以福建省好家風好家訓好家教巡講活動為主線，邀請省委講師團來島開展好家風好家訓巡講活動湄洲島專場，以父母語言影響孩子一生為主題，敞開主講“力量在外，孩子人生被別人主導(dǎo);力量在內(nèi)，孩子主導(dǎo)自己的人生”、“家能生機，家能生源，家是生命延續(xù)的源泉?！?月6日，邀請了省家庭教育講師團蔣秀清導(dǎo)師來湄洲島講述釋疑家庭教育中的種種困惑，蔣導(dǎo)師用生動的案例為大家分析家庭教育中存在的種種難題，并現(xiàn)場做了互動了實驗，贏得了與會人員陣陣熱烈的掌聲。

二是巧借換屆選舉，助推活動深入開展。在開展農(nóng)村會改聯(lián)工作如火如荼過程中，結(jié)合好家規(guī)好家訓好家風活動同步開展。6月27日，在湄洲鎮(zhèn)寨下村婦女第一次代表大會中，圓滿完成了寨下村第一屆婦聯(lián)選舉工作，41個婦女代表選舉出13名婦聯(lián)執(zhí)委，打造了“上面千條線，下面一張網(wǎng)”的新婦聯(lián)組織格局，并精心籌備在寨下村第一屆婦聯(lián)執(zhí)委中首先開展好家訓、好家規(guī)和好家風分享會。座談會上姐妹們暢所欲言，總結(jié)自己的良好家風家訓。分享會至始至終氣氛熱烈，發(fā)言積極活躍，執(zhí)委們用率先垂范激勵著全村婦女代表做好家規(guī)好家訓好家風的帶頭人。

三是巧借表彰儀式，創(chuàng)新活動宣傳載體。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，推進孝親敬老為基礎(chǔ)的家風家訓建設(shè)，傳遞向上向善的正能量，湄洲島深入開展“培育好家風，傳承好家訓”的系列主題活動，引導(dǎo)全島廣大干群不斷樹立家庭文明新風尚，舉行“最美家庭”、“五好文明家庭”、“平安家庭”示范戶表彰儀式?；顒蝇F(xiàn)場邀請3名好家風好家訓好家規(guī)代表人物寄語的形式，共同分享好家規(guī)好家訓好家風在傳播家庭美德，弘揚傳統(tǒng)文化中起到的各種促進作用。并組織湄洲島車鼓隊伍，制作“爭當最美家庭，爭當平安五好文明家庭，爭當平安家庭光榮戶”橫幅，敲鑼打鼓入戶為平安家庭示范戶授牌、掛牌，讓更多的群眾知曉，并踴躍參與創(chuàng)建平安家庭建設(shè)中，營造家家爭創(chuàng)文明，戶戶爭當最美的良好氛圍。

四是巧借活動平臺，開展家庭故事征集。為大力弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘優(yōu)秀家風故事，展示家教家風的精神力量，引導(dǎo)廣大家庭建設(shè)文明向上的家庭文化。湄洲島向全島家庭發(fā)起建設(shè)“好家規(guī)好家訓好家風”活動倡議，收集最美家話、最美家事，征集展示家庭美德的家話家訓家規(guī)和家庭溫馨和諧的感人故事，掀起全局熱議家風話題熱潮。組織大家工作之余時間，召集家庭成員，收集、創(chuàng)議家規(guī)、家訓，將立家規(guī)、傳家訓、樹家風作為加強自身建設(shè)的經(jīng)常性的基本要求，發(fā)揮干部家庭的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大家庭在潛移默化中建設(shè)積極向上的家庭文化和家庭文明，進一步以家風正作風，以作風促政風，以政風帶民風，推進社會主義核心價值觀在家庭落細落小落實，為建設(shè)“美麗湄洲”作出新貢獻。截止7月9日，共收到各村推舉的家風家訓55條。對征集的55條“好家規(guī)好家訓好家風 ”格言進行無記名投票，評選出心目中最喜歡“好家規(guī)好家訓好家風”格言10條。

五是巧借學校平臺，深入推進家風建設(shè)。中華民族自古就有“修身、齊家、治國、平天下”的安世之道。中華優(yōu)秀文化通過一代代家庭長輩的言傳身教和家風傳承，深入到每個中國人的血脈中。湄洲島將好家風家訓納入未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容,與校園文化建設(shè)相結(jié)合,將家風建設(shè)貫穿學校、家庭、社會三大主體,以未成年人為突破口和著力點,深入推進家風建設(shè)。一是深入開展家訓家規(guī)家風進校園活動。通過主題班會、學校道德講堂、作文競賽、校園演講、書畫作品展示等符合青少年身心特點的系列活動，讓廣大青少年在活動中不斷受到家庭文明的感染和熏陶。全區(qū)各中小學校每年開展一次以“守家規(guī) 揚家風”為主題的演講比賽,開展一次以“小手拉大手,傳承好家風”集中展示活動,通過演講、欣賞、誦讀等方式,在全區(qū)青少年心中潛移默化播種下崇德向善的種子。二是抓好家庭、學校、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。以家長學校、家庭教育指導(dǎo)中心為載體，利用期末家長會時間引導(dǎo)家長主動參與到家訓家規(guī)家風進校園活動中來，言傳身教、以身作則，形成攜手育人、共同樹人的合力。三是組織創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品。鼓勵學校組織師生圍繞家規(guī)家訓、家風故事、家庭倫理進行創(chuàng)作。湄洲島第一中心小學結(jié)合學校實際，聘請老藝術(shù)家，組織創(chuàng)作了文藝作品——梆鼓咚《揚家風，頌文明》。作品通過精彩故事、鮮活語言、豐滿人物，表現(xiàn)家庭親情、傳播公序良俗，生動活潑地弘揚家庭美德、家庭文明，讓群眾樂于接受、受到熏陶。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇六

為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，高新區(qū)組織全區(qū)中小學生開展“家風修身 家訓樹人”活動。

開展“傳承好家訓，建設(shè)好家風”活動以來，我區(qū)各中小學通過告家長書、家長會、學校網(wǎng)站、等宣傳開展“傳承好家訓，建設(shè)好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設(shè)家風家訓的認識，不斷提高探訪 “好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。

活動是載體，組織全區(qū)中小學生開展“讀家訓”，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風家訓，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”。開展“讓好家風好家訓引領(lǐng)我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。

通過總結(jié)，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進了家風家訓的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風家訓；由于不少學生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風家訓教育少。

開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風、家訓中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風家訓滋養(yǎng)師生一生幸福成長。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇七

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風家訓 ，落實在全市中小學中開展家風家訓伴我成長活動，現(xiàn)將我校開展的實踐活動總結(jié)如下：

1、本次活動征集的“好家風好家訓”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風家訓家規(guī)，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風尚。

2、家風是一個家庭或一個家族的家文化。好家風對好學風起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學們在傳承家風之時，更好地把優(yōu)良家風發(fā)揚到學習生活中，營造“明理、崇德” 的學習氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。

3、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的畫面，更讓人感動的是照片背后的溫暖故事。家長向孩子們講述自己的'家風家訓，補拍全家福，將這份愛傳承下去。

通過本次活動，有效引導(dǎo)廣大同學從優(yōu)秀家風家訓中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學一致表示：今后將用實際行動踐行家風家訓。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇八

為促進社風、政風、民風和社會主義精神文明建設(shè)，我校認真貫徹縣有關(guān)文件精神，廣泛開展“傳承好家訓，建設(shè)好家風”活動，進一步深化探訪“好家風好家訓”活動。

一、廣泛宣傳，提升認識。

開展“傳承好家訓，建設(shè)好家風”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學校網(wǎng)站、家長學校專刊《春風》等宣傳開展“傳承好家訓，建設(shè)好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設(shè)家風家訓的認識，不斷提高探訪 “好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。

二、開展活動，歷練成長。

活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風家訓，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”。利用暑期組織學生走進社區(qū)開展“傳家訓，承家風，加強文明禮儀建設(shè)”文藝演出。開展“讓好家風好家訓引領(lǐng)我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。

三、加強總結(jié)，不斷提高。

開學初，召開全體教師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結(jié)，對探訪活動中表現(xiàn)突出的進行表揚，并讓家長介紹建設(shè)家風家訓經(jīng)驗，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結(jié)，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進了家風家訓的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風家訓;由于不少學生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風家訓教育少。

開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風、家訓中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風家訓滋養(yǎng)師生一生幸福成長。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇九

家風家訓是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的'道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據(jù)上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性。現(xiàn)將本次活動情況小結(jié)如下：

學期初，學校根據(jù)上級文件精神，學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。

學校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)同家長在學校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的家風家訓”的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展示；中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風家訓的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。；在這些活動的基礎(chǔ)上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家訓家風”等評選活動。

學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習慣養(yǎng)成教育；通過主題班隊會的召開，引導(dǎo)學生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。

后期，學校德育處將對各年級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示。

家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。好家規(guī)帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇十

自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關(guān)注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風家訓恰恰能從一個側(cè)面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯(lián)起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統(tǒng)美德，加強社會對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風家訓這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風氣的形成。但是，家風家訓的秉承，一度時期已經(jīng)缺失，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的重視，特別是清明節(jié)，修繕族譜又重新受到關(guān)注，那么家風家訓也重新在族譜上體現(xiàn)，那么如何有效的利用這些資源？并將它與學校的德育如何進行有效的整合？下面就我們南屏家風家訓進校園的實施情況與大家分享。

本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。

良好的家風既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規(guī)范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓家規(guī)中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣柪镆灿?，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。

（一）環(huán)境布置，潤物無聲。

人的成長與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對整個校園進行了精心的設(shè)計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。

（二）加強活動，潛移默化

1、找家訓——追本溯源

學校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。

2、讀家訓——傳承美德

經(jīng)典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓，引導(dǎo)學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。

3、寫家書——心靈碰撞

寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。

4、畫家訓——傳遞能量

描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。

5、揚“風訓”——實踐升華

家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導(dǎo)家長監(jiān)督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日（重陽節(jié)），進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優(yōu)良的家風家訓得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習慣。

6、彰“風訓”——優(yōu)秀示范

我們結(jié)合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出 42位學生予以表彰。

總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展 “家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇十一

為學習身邊感人家訓家規(guī)，汶上縣局在七一、八一及中秋期間帶領(lǐng)部分地稅干部職工拜訪老稅務(wù)干部，聽他們講述好家風好家訓，學習他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統(tǒng)。通過拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯了汶上地稅人特有的風骨。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇十二

家風家訓是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據(jù)上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性?，F(xiàn)將本次活動情況小結(jié)如下：

學期初，學校根據(jù)上級文件精神，學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。

學校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)同家長在學校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的家風家訓”的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展示;中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風家訓的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。;在這些活動的基礎(chǔ)上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家訓家風”等評選活動。

學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習慣養(yǎng)成教育;通過主題班隊會的召開，引導(dǎo)學生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。

后期，學校德育處將對各年級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示。

家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。好家規(guī)帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

好家風好家訓活動總結(jié)報告篇十三

為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質(zhì)內(nèi)涵，福州市敖峰小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”、“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。

我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關(guān)于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。

學校通過陳燕平校長和輔導(dǎo)員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關(guān)“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。

各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。

學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。

組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。{傳承家風家訓的活動總結(jié)}.

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設(shè)不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。