作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇一

教學(xué)目標：

1，使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2，使學(xué)生能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作，表達能力，初步的自學(xué)能力和遷移類推能力。

3，培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助，創(chuàng)新意識和評價意識。

重點：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

難點:理解記憶5以內(nèi)數(shù)的組成。

教具學(xué)具：卡紙，數(shù)字卡片，小方塊，磁鐵

教學(xué)過程

一，談話導(dǎo)入

師：小朋友們，今天有很多老師來聽我們上課，大家歡迎嗎？生：歡迎!

師：那我們就用最熱烈的掌聲來歡迎這些老師的到來。

師：小朋友們，剛才鼓掌的時候，你們的小手是先分開再合起來，再分開再合起來，只有這樣才能拍響，對不對?生：對！

師：其實呀，在我們數(shù)學(xué)王國里也有很多關(guān)于分與合的知識，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。

二，教授新知

1，教學(xué)4的組成

（1）師：小朋友們，秋天到了，瞧，這棵蘋果樹上的蘋果都熟啦，數(shù)一數(shù)，樹上總共結(jié)了幾個蘋果呀？生：4個。

師：把這4個蘋果摘下來，分到兩個盤子里怎么分呢？（請同學(xué)a上黑板分）

師：小朋友們看一看，同學(xué)a把這4個蘋果是怎么分的呢？（請學(xué)生說一說）

師引導(dǎo)學(xué)生說出4可以分成幾和幾，師板書，師帶讀一遍，并告訴學(xué)生這個式子還可以讀成“幾和幾可以組成4”，帶讀一遍。

（2）師：小朋友們，還可以怎么分呢？（再請學(xué)生b上黑板分，分完以后，請一位學(xué)生說說學(xué)生b是怎么分的，并且請這位學(xué)生帶讀4的另一種分組）

師：小朋友們，這個式子還可以怎樣讀？（叫一名學(xué)生讀，并帶著全班齊讀）

（3）師：哪位小朋友還有別的分法嗎？（請學(xué)生c上黑板分，分完以后，請學(xué)生c跟大家講講他是怎么分的，并分別帶男生，女生讀一讀）

師：還可以讀成什么？（請一位學(xué)生讀，并帶全班齊讀一遍）

2，教學(xué)5的組成

（1）師：摘完了蘋果，我們再去摘摘梨子吧！瞧!這棵梨樹上總共結(jié)了幾個梨子呀？

生：5個。

師：老師想找一位小朋友來當(dāng)合作伙伴，誰愿意來試一試？

（請一名學(xué)生上臺與老師一起演示分工合作，一個擺梨，一個說5可以分成幾和幾）

（2）師：小朋友們，你們和自己的同桌試著用學(xué)具擺一擺，說一說，照著老師和剛才那位同學(xué)那樣做，練習(xí)5的分組（老師巡看學(xué)生的合作情況并指導(dǎo)，練習(xí)完以后，請兩位小朋友上臺演示，邊演示，老師邊板書5的分組）

師：小朋友們，我們來比比賽，每一大組派一個代表帶著本組的學(xué)生讀一讀5的分組，看哪一大組讀的最好。（分組讀5的分組）

（2）課中休（放音樂）

3，鞏固練習(xí)

（1）送數(shù)字寶寶回家（游戲）

師：瞧！這些蘋果和梨子后面原來還藏著數(shù)字寶寶，誰來把數(shù)字寶寶送回家呢？（將之前板書的4與5的分組擦去一個數(shù)字，讓學(xué)生把數(shù)字寶寶送到相應(yīng)的位置，每叫一名學(xué)生就送一個數(shù)字寶寶，送完后，由這位學(xué)生帶讀一遍這個分組式）

（2）找朋友（游戲）

師：小朋友們真棒，把數(shù)字寶寶很快就送回家了，那么我們再來玩一玩找朋友的游戲好不好？（師解釋游戲規(guī)則）

（3）猜拳（游戲）

師：小朋友們真聰明，都能找到自己的朋友，那老師現(xiàn)在想跟大家一起猜拳，看看我們班誰的反應(yīng)最快。（師解釋游戲規(guī)則）

師：剛才大家表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在，同桌之間來玩一玩猜拳游戲。

三，小結(jié)

師：小朋友們，今天，你們學(xué)會了什么呢？（請學(xué)生說一說）

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇二

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù)，并運用特征標記的`數(shù)字進行記錄。

注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

教具若干

集體活動。

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

游戲：看誰說的快。

這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇三

1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù),兩個較小的數(shù)合起來仍是這個數(shù)。

2.學(xué)習(xí)運用數(shù)字、分合號記錄操作的結(jié)果。

3.初步理解總數(shù)和部分數(shù)之間的等量關(guān)系。

1.經(jīng)驗準備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分”游戲。

2.材料準備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干，花朵圖片?；ㄆ咳舾?。

1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解。

（2）你分好了嗎？3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。

（1）引導(dǎo)幼兒認識分合號。

引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號的下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號的下面。我們一起來說一說吧，幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

3.幼兒操作活動,學(xué)習(xí)4的組成與分解。

（1）以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。

引導(dǎo)語:這里有4塊餅干，請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢？有幾種分法？請你們動手分一分,分好后用剛才學(xué)的分和號給他表示出來.

（2）幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo)。

（3）分享交流

引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個？你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧

（4）小結(jié)：原來4可以分成1和3、2和2、3和1。

1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎？

4.練習(xí)操作活動,學(xué)習(xí)5的組成與分解.

（1）小貓咪送給我們許多的花，請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號表示出來。

（2）師幼分享交流。

引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請你來說一說。

（3）小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對了嗎？掌聲鼓勵一下自己吧。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇四

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù)，并運用特征標記的'數(shù)字進行記錄。

注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

教具若干

集體活動。

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

游戲：看誰說的快。

這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇五

1。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大，組合的方法越多"。

2。在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

1。重點討論a。目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號""，理解組成的意義。b。指導(dǎo)：a。出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；b。將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出""：分開、合起來的意思。c。同法學(xué)習(xí)"3"的組成。重點是體會3有2種分法。

2。幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

：a。教師介紹玩法b。幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示3。集體交流：

整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導(dǎo)

（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

（2）在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多——分的方法越來越多）

4。結(jié)束活動（1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；（2）肯定活動中有進步的幼兒。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇六

1、使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，1.3.45以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版。

2、使學(xué)生能熟練說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

書p19—p20頁內(nèi)容：學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成方法，理解數(shù)的組成表達方式。

數(shù)字卡片、5根小棒、每生每根小棒

（一）、復(fù)習(xí)舊知：

1、前面我們學(xué)了哪些數(shù)？誰能數(shù)給大家聽？

2、復(fù)習(xí)比較大小。

（二）、新知：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，小組學(xué)習(xí)5的組成

（1）、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)興趣：

把5根小棒分成兩份，看誰方法多。（師巡視指導(dǎo)）

（2）、交流展示：

讓分法不同的學(xué)生匯報，得出5的組成，寫出分合式，領(lǐng)讀。

（3）、歸納小結(jié)：

按順序提出5的組成，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《1.3.45以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版》。

（4）、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

2、做一做：

同桌玩手指游戲：如我說3，我說2，3和2組成5。

3、課間活動：

手指操。

4、自學(xué)4、3、2的組成

（1）、分別把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成兩份，有幾種方法？邊分邊說4、3、2的組成。

（2）、學(xué)生依次匯報，師分別板書4、3、2的'組成，領(lǐng)讀。

（3）、玩猜數(shù)游戲。（同桌間玩）

5、做一做：

書第20頁：用5的組成連線。

學(xué)生做，互相檢查、匯報、訂正。

（三）、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)了什么？

（四）、鞏固練習(xí)：

1、玩找朋友游戲：如兩個數(shù)字合起來是5的小朋友可以當(dāng)好朋友。

2、拍手游戲：如師拍2下，生拍1下，合起來3下。

我覺得本節(jié)課的教學(xué)最大的優(yōu)點是：創(chuàng)設(shè)情境，以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設(shè)實踐活動機會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。主要缺點是游戲過多、教具不夠豐富。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇七

1．使幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。

2．能分別列出算式，并迅速、準確地算出得數(shù)。

準備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。

1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的組成。

2．請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的兩部分數(shù)有什么關(guān)系。

3．教師小結(jié)：一個數(shù)分成的兩個數(shù)，其中一個數(shù)逐次增加1，則另一個數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個數(shù)進行分合，既快又不會遺漏。

4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。

5．游戲：搶答比賽。

（1）教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。

（2）分組進行比賽，哪一組搶得快又答得對，就給哪一組記1分。

6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí)。

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇八

數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

教材第34頁的例1和第35頁例2的相關(guān)內(nèi)容。

1．認識計數(shù)單位一和十，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

認識計數(shù)單位一、十和百，熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的.數(shù)。

小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

一、復(fù)習(xí)。

1．回答問題

1個十和2個一組成（）

20是（）個十組成的

5個一和1個十組成（）

（）個十和（）個一組成17

2．投影出示第33頁百羊圖。

提出問題

（1）畫面上有幾個小朋友？（4個）

（2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）

（3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多）

[教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。]

二、新授。

1．教學(xué)例1。

（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆（學(xué)生動手操作）。10個一是多少，（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

[教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）

（2）教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）

（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆（10捆）？10捆是幾根小棒呢？（100根）10個十是一百。（板書）

以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇九

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù)，并運用特征標記的數(shù)字進行記錄。

注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

教具若干

集體活動。

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

游戲：看誰說的快。

這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。