當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中音樂教學計劃秋期篇一

本學期擔任七八年級的音樂教育工作，圍欄在教學中有明確的方向和目標，需要制定一系列教育計劃。

目標突出音樂學科的特點。將愛國主義與民族特色滲透進音樂教育中去，是的學生在學習音樂的過程提高思想。喜愛上我國音樂。介紹外國音樂時。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂、合唱以及交響樂。學習外國一些先進的知識理念。

首先需要緊跟課本內容進行學習。補充課本上鎖沒有的知識，初中學生對于一些基本的樂理知識只知道一些朦朧的大概。對于樂理一知半解，需要系統的學習一些，先通過游戲，音樂賞析增加學生的學習興趣。有興趣的學習會使得教學工作事半功倍。

系統學習認識五線譜與簡譜，只有認識樂譜才可以對于演唱歌曲有個大概的了解。而不是無目的的模仿。

通過作品賞析交接我國少數民族的音樂特色。

結合音樂作品賞析了解旋律的初步知識。以進一步加強對于音樂情感的體驗能力。使得學生體會音樂所要表達的感情，整體的情感框架。

演唱訓練，在氣息的控制上逐步擴展音高，運用不同的力度，速度，音色表現。場保持音時，對于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協調。

課上應該注意課堂形式的設計的多樣性，充滿知識性，趣味性，探索性。并使得學生最大限度的學到知識，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力以及創(chuàng)新能力。

開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的'，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生的形成正確的音樂體驗。

初中音樂教學計劃秋期篇二

本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的`差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

初中音樂教學計劃秋期篇三

在我的實習點威縣二中我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重，工作計劃《初中音樂教學計劃》。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查。

1、認真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。

這就是本學期音樂教學的教學計劃，我會為此計劃而奮斗努力的！

初中音樂教學計劃秋期篇四

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成， 讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

本冊教材是內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下六個單元：奧運情懷、收獲的季節(jié)、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內容。

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能， 使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 1‐2 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

1、初二音樂教學課堂教學

2、學校有關音樂方面的文娛工作

（1）龍家店鎮(zhèn)中學慶教師節(jié)暨新生開學典禮

（2）繼續(xù)開展社團活動（校園樂隊、舞蹈、葫蘆絲）

（3）挑選小小歌唱家

（4）慶祝20xx元旦晚會

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時， 應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。 課前準備要充分，特別是教具的準備。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的 教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

初中音樂教學計劃秋期篇五

初中學生經過小學的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，所以，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。

教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學期聽1-2首.

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。

1、持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

3、培養(yǎng)表現音樂的潛力。

4、培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

第一單元3課時

第二單元3課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。

2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立平等互動的師生關系。

5、運用現代教育技術手段。

6、因地制宜實施《標準》。

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、構成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂教學計劃秋期篇六

在我的實習點 威縣二中 我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

一、 教學目的

1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、任務目標

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查。

三、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。

這就是本學期音樂教學的教學計劃， 我會為此計劃而奮斗努力的!

初中音樂教學計劃秋期篇七

教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了2017人教版初中音樂教學計劃，希望對大家有所幫助。

一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學設計有關，在執(zhí)行新課標的教學實踐中，要想在教學方法上有所突破和創(chuàng)新，引導學生積極主動參與學習和體驗，同時又享受美感實現快樂學習，我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。

教學目標是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學目標時，只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來定位目標，制定這單元第二節(jié)課的教學目標時，可以用“進一步學習”或“繼續(xù)學習”“鞏固” “復習”等詞句來定位目標，不同的詞句確立了這節(jié)課教學內容的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎上進行制定，由于音樂科平行班教學的特殊性，一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相同，這在課堂設計上要有所不同，對素質好的班級要求可以高一些、多一些，素質稍差一些的班級可以降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節(jié)奏，有條件的班級，可以設計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏;素質稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，，若脫離了學生的實際水平，教學目標定高了，教學有難度，學生掌握不了，教學任務完不成;反之教學目標定低了，教學沒有一定的難度，同樣也達不到所要完成的教學任務。切實地按各班級的能力來設計要求，這樣就能很好地完成教學任務。

一節(jié)課的導入部分非常重要，對于學生能否在這一二分鐘內安靜地進入學習狀態(tài)是起著至關重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性，不同的人注意力的轉移有快慢之分。課間，學生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學生都能做得好的。

因此，教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學也笑著擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生，只好擠在門外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。

課堂導入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不同的教材應有與之相合適的導入方式,至關重要的是導入的時間不宜太長，一二分鐘為宜。以視聽法為例：《行進中的歌》課的導入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉入安靜的教學狀態(tài)。

以休止符的教學為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用do re mi fa so fa mi re do四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習：練習(一)：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習;練習(二)：將練習(一)改為帶有全休止符的.節(jié)奏練習;練習(三)：再將練習(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生通過聽賞音樂得出結論：休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。

教科書中所呈現出的音樂作品，無論是歌唱的內容還是欣賞的內容，絕大多數都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學生學習的積極性，最大程度地滿足學生聽覺上的需求，教師要做大量的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如：學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學生播放了教學光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最大的沖擊，學生反應極好。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學，二來可以開拓學生視野，讓學生從多層面去感受同一個主題音樂，使學生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富，學生們對教學感興趣，也樂于參與教學活動，對歌曲不同的表現方式也暢談了自已的喜好與見解。

初中音樂教學計劃秋期篇八

本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

認真貫徹黨的`教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

初中音樂教學計劃秋期篇九

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的'教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

1、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

難點：

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

1、合理的設計教學環(huán)節(jié)。

教學環(huán)節(jié)的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創(chuàng)設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：

(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

5、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

6、師生互動，以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

8、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

第一單元難忘歲月3課時

第四單元樂海泛舟3課時

第二單元非洲的靈感3課時

第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時

第六單元春之聲3課時