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專題訓(xùn)練的英文篇一
在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我經(jīng)歷了一段有趣而難忘的學(xué)習(xí)過程。這一系列的訓(xùn)練讓我對輔導(dǎo)和培訓(xùn)有了更深刻的理解，同時也讓我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對輔導(dǎo)訓(xùn)練專題的心得體會。
首先，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題讓我明白了輔導(dǎo)與傳授知識之間的區(qū)別。與傳授知識不同，輔導(dǎo)更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考意識和學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了如何從學(xué)生的角度出發(fā)，找到他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，并且根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。這種個性化的輔導(dǎo)方式能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題使我認(rèn)識到了溝通的重要性。作為一名輔導(dǎo)者，我在輔導(dǎo)的過程中需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了有效的傾聽和發(fā)問技巧，學(xué)會了傾聽學(xué)生的問題和困惑，幫助他們解決難題。同時，在輔導(dǎo)中，我也學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)互信和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這種良好的溝通能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
此外，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我也加深了對學(xué)習(xí)心理學(xué)的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和知識，我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。例如，我了解到記憶的容量和遺忘曲線的關(guān)系，知道了如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率和記憶力。這種學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識不僅對我的輔導(dǎo)工作有幫助，也使我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)過程，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。
最后，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我體驗(yàn)到了付出的快樂和收獲的成就感。輔導(dǎo)并不僅僅是傳遞知識，更是一種心靈的交流和成長。當(dāng)看到學(xué)生在輔導(dǎo)的過程中取得的進(jìn)步和成績，我深感輔導(dǎo)的意義和價值。作為一名輔導(dǎo)者，我不僅能幫助學(xué)生提高成績，更能引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種成就感和快樂是金錢無法衡量的，也是我愿意一直從事輔導(dǎo)工作的動力所在。
總之，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題為我提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這次訓(xùn)練，我從中獲得了輔導(dǎo)與傳授的區(qū)別、良好溝通與建立師生關(guān)系的重要性、學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識和快樂的成就感。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會對我的未來教育工作具有重要的指導(dǎo)意義，同時也豐富了我的個人修養(yǎng)和人生經(jīng)歷。我會將這次訓(xùn)練中學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)不斷地提高自己，并為他人的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
專題訓(xùn)練的英文篇二
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
“開場白”專題訓(xùn)練
開場白只有簡潔、新穎、生動，才能吸引人繼續(xù)往下讀或聽。中考試題中經(jīng)常會出現(xiàn)要求擬寫開場白的試題，這里提醒大家注意三個方面的問題：
一、要緊扣主題。要始終牢記活動的主題，擬寫時要緊緊圍繞活動主題展開，做到中心鮮明、內(nèi)容集中、有針對性，千萬不能寫一些與主題無關(guān)的內(nèi)容。同時，力求言簡意賅、符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。
二、要有現(xiàn)場感。中考試題中要求擬寫的開場白大多為主持人在活動現(xiàn)場講的話，因此要與整個活動中的臺詞風(fēng)格一致，起到渲染氣氛、調(diào)動情緒的作用，在情景現(xiàn)場能給聽眾以強(qiáng)烈的聽覺沖擊力。
三、語言要生動。為了能有效地吸引聽眾，要盡量用簡短的句子、大眾化的語言，使聽眾聽得清楚、易于接受，并感到親切生動。可考慮適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如對偶、排比、擬人、夸張、引用等，這樣便能生動、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。完成下列相關(guān)習(xí)題：
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
解析：題目既然要求擬寫的開場白以“讀書樂”為主題，那么主持人就應(yīng)當(dāng)從“樂”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言。答題時應(yīng)將“樂”字體現(xiàn)出來，從讀書帶給人的好處、讀書帶給人的歡樂等方面著筆；同時注意語言簡潔、新穎、生動，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。
答案示例：
(1)書可以讓浮躁憂愁的人心境平和，書可以給感到迷茫的人指明方向，書能使我們與智者、哲人面對面地交談，書能陶冶我們的情操、提高我們的修養(yǎng)。
(2)讀史使人明智，讀詩使人聰慧。書是雨露，書是陽光；書是文明的果實(shí)，書是知識的寶藏。它催我們奮進(jìn)，伴我們快樂地成長。
(3)書是人類進(jìn)步的階梯，讀書讓我們告別了生活的平庸，讀書讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書讓我們享受生活的快樂。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
2、解析：既然活動的主題是“端午節(jié)晚會”，主持人的開場白就要緊扣“端午節(jié)”展開，通過介紹端午節(jié)的一些特點(diǎn)過渡到晚會節(jié)目上來。此外，節(jié)日晚會的開場白應(yīng)盡可能生動、有感染力、有文化內(nèi)涵，能調(diào)動與會者的激情。
答案示例：
(1)兩千多年來，每當(dāng)粽子飄香時，人們就會憶起不朽的詩人屈原。屈原的浪漫詩篇、愛國情懷，已經(jīng)化為我們民族的靈魂。今晚，就讓我們用動人的歌聲、美妙的舞姿，歡度這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧!(2)兩千多年前，偉大的詩人屈原因?yàn)閲椅ｋy、民生多艱而投身汨羅江；兩千多年后，我們偉大的祖國日益強(qiáng)大，人民過上了幸福安康的生活。今晚，就讓我們用精彩的節(jié)目來紀(jì)念屈原，來歌唱祖國的繁榮昌盛吧!(3)“屈原投江為報國，端午食粽祭先賢。”兩千多年前，我國偉大的詩人屈原投身淚羅江，但是他的精神卻代代相傳。今晚，就讓我們用歌聲、用舞蹈、用心靈來緬懷圣者，期待明天吧!
3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!勞動者，社會的基石；勞動者，國家的主人；勞動者，民族的脊梁。中國五千年的歷史，是勞動者的歷史。勞動創(chuàng)造了財富，勞動推動著歷史向前發(fā)展，勞動是人類社會永恒的主題。
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而時間卻一去不復(fù)返。時間能讓勤奮者收獲累累碩果，而給懶惰者只會留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意義的事情呢?答案只有一個，那就是珍惜時間。
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，讓我們緬懷革命先驅(qū)，學(xué)習(xí)英模事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個有用之才。
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
火紅的太陽光輝普照，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛來歌唱我們偉大的黨!下面我宣布“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽正式開始。
專題訓(xùn)練的英文篇三
在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常需要面對各種各樣的考試和挑戰(zhàn)。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績和成功的機(jī)會，不僅需要理解知識，還需要獲得相關(guān)技巧和經(jīng)驗(yàn)。為此，專題訓(xùn)練變得越來越必要，下面我將會從不同的角度解釋專題訓(xùn)練的重要性。
第二段：專題訓(xùn)練相關(guān)技能的提高
專題訓(xùn)練的好處之一是它可以幫助我們專注于相關(guān)的技能和主題。這使得我們可以在特定領(lǐng)域中獲得更深入的理解，從而提高我們的能力和技能。例如，在數(shù)學(xué)中研究一些特殊的題型或者某個知識點(diǎn)的專題訓(xùn)練，將可以加強(qiáng)我們在這方面的掌握，從而提高我們的應(yīng)試能力。專題訓(xùn)練有助于我們放下一些無關(guān)緊要的東西，從而讓我們專注于我們真正需要學(xué)習(xí)的東西。這有助于我們更迅速地獲得知識和技能。
第三段：提高專題訓(xùn)練的綜合復(fù)習(xí)
專題訓(xùn)練的另一個好處是它可以加深我們的綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練的主題和技巧有助于我們更系統(tǒng)和全面的理解特定的知識點(diǎn)和技能，這些知識點(diǎn)和技能在我們的學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常需要使用。通過專題訓(xùn)練，我們可以獲得更好的理解，從而加強(qiáng)我們對問題的解決能力。因此，將我們所學(xué)的知識點(diǎn)、技能和理論應(yīng)用到具體的實(shí)踐中，可以幫助我們鞏固這些內(nèi)容，并更好地了解如何使用它們來解決問題。
第四段：提升專題訓(xùn)練的自信心
專題訓(xùn)練的另一個好處是它可以提升我們的自信心。隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，我們將越來越熟悉和自信，遇到類似的題目也能更加從容地解決。此外，通過專題訓(xùn)練并獲得了自己的成果，我們可以自信地應(yīng)對所面臨的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，獲得更好的成就感和成功感。
第五段：總結(jié)專題訓(xùn)練的重要性
綜上所述，專題訓(xùn)練是提高學(xué)習(xí)成績和成就感的主要方式之一。通過專題訓(xùn)練，我們可以深入了解主題、技巧、相關(guān)性等方面的知識點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得最大化的好處。通過專題訓(xùn)練，我們可以更好地理解和掌握所需的技巧和知識點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸地提高應(yīng)用這些知識點(diǎn)的能力。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注專題訓(xùn)練的重要性，將其作為學(xué)習(xí)和備考的必要環(huán)節(jié)，獲得更高的學(xué)習(xí)成果和成功的機(jī)會。
專題訓(xùn)練的英文篇四
1.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。
甲說：“乙是騙子?！?/p>
乙說：“甲和丙是同一種人?！?/p>
丙是________.
2.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。
有一天，有人遇見狼，它說了兩句話：
（1）昨天是我說假話的日子；
（2）后天和大后天仍是我說假話的日子。
這天是星期________.
3.小明、小強(qiáng)、小兵三個人進(jìn)行賽跑，跑完后，有人問他們比賽的結(jié)果。
小明說：“我是第一。”
小強(qiáng)說：“我是第二?！?/p>
小兵說：“我不是第一?！?/p>
實(shí)際上，他們中有一個人說了假話。______是第一，_______是第二，______是第三。
4.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。
甲說：“我們都是騙子?！?/p>
乙說：“我們中間恰好有一個人是老實(shí)人?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是_______.
5.有甲、乙兩人，他們是老實(shí)人，或是騙子。
甲說：“我們兩人中至少有一人是騙子。”
甲是______,乙是________.
6.有人問三位青年的年齡。
小劉說：“我22歲，比小陳小2歲，比小李大1歲。”
小陳說：“我不是年齡最小的，小李和我差3歲，小李是25歲?！?/p>
小李說：“我比小劉年紀(jì)小，小劉23歲，小陳比小劉大3歲?！?/p>
這三位青年每人回答的三句話中，有一句是故意說錯的。小劉______歲，小陳______歲，小李_______歲。
7.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。狼和狐貍都化了裝，使別人難以辨認(rèn)它們。
有一個說：“我在星期天說謊?！?/p>
另一個說：“我在明天說謊?！?/p>
先說話的是______,這一天是星期_______.
（1）張說：我回來時，小李還沒回來。
（2）王說：我回來時，小趙已經(jīng)睡了，我也就睡了。
（3）李說：我進(jìn)門時，小王正在床上。
（4）趙說：我回來就睡了，別的沒注意。
他們說的都是實(shí)話，______回來最晚。
9.甲、乙、丙三人中有一位是意大利牧師，有一位英國騙子，還有一位美國賭棍。牧師不說謊話，騙子總說謊話，賭棍有時要說謊。
甲說：“丙是牧師?！?/p>
乙說：“甲是賭棍。”
丙說：“乙是騙子?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是________.
10.一位法官在審理一起盜竊案中，對涉及到的四名嫌疑犯甲、乙、丙、丁進(jìn)行了審問。四人分別供述如下：
甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中?！?/p>
乙說：“我沒有做案，是丙偷的。”
丙說：“在甲和丁之間有一個是罪犯?！?/p>
丁說：“乙說的是事實(shí)。”
經(jīng)過調(diào)查，證實(shí)這四人中有兩人說的是真話，另外兩人說了假話，那么罪犯是______.
a:珠寶被盜那天，我在鄉(xiāng)下，是不可能作案的；
b:d是罪犯；
c:b才是罪犯，我曾看見他賣過珠寶；
d:b與我有仇，故意誣陷我。
現(xiàn)在知道，四人中只有一人說的.是真話。你能分析出誰是罪犯嗎？______
第一個人說：“我們四個全都是騙子?！?/p>
第二個人說：“我們當(dāng)中只有一個是騙子。”
第三個人說：“我們四個人中有兩個人是騙子?！?/p>
第四個人說：“我是老實(shí)人。”
請判斷一下，第四個人是老實(shí)人嗎？
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14.有3種人，老實(shí)人總是講真話，騙子總是講假話，正常人有時講真話，有時講假話。甲、乙、丙3人中，有一個老實(shí)人，有一個騙子，有一個正常人。
甲說：“我是正常人?！?/p>
乙說：“甲說的是真話?！?/p>
丙說：“我不是正常人?！?/p>
問：甲、乙、丙各是哪一種人？
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專題訓(xùn)練的英文篇五
人間四月，芳菲初盡，只留得一片翠綠依舊。林蔭小道旁的桃樹在陽光下亮得耀眼。噫，好一個桃之夭夭，灼灼其華。在這個四月天里，我們笑著，如此燦爛。
你說你不會放棄，不管是在燦爛春季，還是在凄凄秋日，珍惜盛開的每一分，每一秒，而且要讓桃花開得燦爛，開得妖艷。是的，我永遠(yuǎn)記得，就算荊棘再利，道路再險，我，永遠(yuǎn)不會放棄。我笑著回憶。
是入春時分，物理一再換老師令我忐忑不安。終于，該來的還是都來了，為考試迫在眉睫，我手足無措，不知道該怎么面對。我抓破了頭，腦子里是氣憤，是無奈，更多的，是絕望。并不出意外的，你來了，手中拿著作業(yè)，拉起我無力的手，輕聲說：“走吧，出去看看。”
穿過無人的操場，我們來到了學(xué)校的另一端。太陽并沒有被云層遮住，紅著臉，灑下溫柔。我半瞇著眼，抬頭望向淡藍(lán)色的天空，有時候天空般，沒有一朵云彩、一點(diǎn)想法在腦海里漂浮。
“上帝真是可笑，讓人悲也不是，樂也不是卻又在悲與樂之中沉浮?！蹦阌檬謸徇^我皺成一團(tuán)的眉，微笑著說：
“不管怎樣，要堅強(qiáng)！”
說著，我目光投向身邊的桃花樹。不得不說，入春的桃花，甚是好看。尾端白勝雪，而花瓣卻紅如胭脂，令人心生陶醉，陽光照耀下，它迷惑著我的眼，將我?guī)肓硪黄翜S。恰如繁星點(diǎn)綴，諸多花骨朵被鑲進(jìn)一片青蔥的綠，如夢境般，美好得不可思議。桃之夭夭，灼灼其華，這應(yīng)該是我能想到的最好形容的詞了。
你見我看得入迷，笑著問我：“你知道他們能變成如今這般美好的模樣，盛開之前經(jīng)歷了些什么嗎？”
我悄悄立下誓言，一定要堅強(qiáng)，一定要開得漂亮！
而今，我拿著物理試卷，笑得燦爛，一定要學(xué)會面對，不管情況如何。
好一個燦爛桃花，好一個桃之夭夭！
專題訓(xùn)練的英文篇六
如果我是一名乞丐，我也要做一名有志氣的乞丐，我決不象小老鼠一樣去偷，去要，小學(xué)作文專題訓(xùn)練。我會向流星許愿，愿能在人們身上出現(xiàn)更多的“希望”。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有尊嚴(yán)的乞丐，我決不會像別的乞丐那樣，我會向神仙乞討，給我一顆神奇的種子，把它種在土里，發(fā)芽、開花、結(jié)果，裝扮美麗的家園。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有價值的乞丐，我不會像哈巴狗一樣，我會向時間乞討，給我更多的時間，來創(chuàng)造奇跡，裝點(diǎn)我的生命。
如果我是一名乞丐，我也要做一名能改變命運(yùn)的乞丐，我決不會像鏡子一樣，別人做什么，就做什么，我會向智慧詢問，怎樣可以變得聰明。
然而，這一切都不是。
雖然，我不是一名乞丐，但是我可以憑借自己的智慧、愛心來幫助許多人，做許多事。
2.寫景作文：秋之幻
秋姑娘邁著輕盈的步伐，來到了田野里，她看到金黃的.小麥開心地笑著，笑得彎了腰。她看到紅紅的高粱舞動著美麗的裙擺，熱情地向她打著招呼。她看到豐收的玉米向她展示著一顆顆“黃珍珠”，怎樣寫好作文《小學(xué)作文專題訓(xùn)練》。
秋姑娘邁著輕快的步伐，來到了果園里。她看到紅彤彤的石榴在枝頭開懷大笑著，黃橙橙的鴨梨輕輕地晃動著，好像在向其它水果炫耀著自己美麗的身姿。紅蘋果好像是一位羞澀的小公主，羞紅了小臉蛋，一句話也不說。柿子則與蘋果截然不同，像一位開朗的女士，在枝頭盡情地笑著。
秋姑娘一路小跑來到了一個更加漂亮的地方——花園。放眼望去，滿眼都是五顏六色的花朵，紅的像火一樣激情四射，粉的如霞，黃的賽金，白的如一塊塊純潔的美玉。一陣微風(fēng)吹過，花兒在風(fēng)中輕輕搖擺，顯得更加嬌美。
原來，秋天這樣美，美得令人不可思議，美得十分夢幻!
3.想象作文：假如我是一名乞丐
假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧，用智慧為別人做很多有益的事情。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛心的乞丐，我決不會像一頭殘暴的獅子。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個窮人的生活幸福起來。
假如我是一名乞丐，我要做一名快樂的乞丐。我決不會哭喪著臉來面對生活，我要向卓別林乞討，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂永駐人們的心頭。
假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我決不會像無所作為的榆木疙瘩，我要向魯班乞討更多的技術(shù)，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生，遠(yuǎn)離地震的威脅。
假如我是一名乞丐，我要…
然而，這一切都不是。
雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想、我的愛心、我的技能來完成這些愿望，造福人間，給世界帶來智慧、愛心和溫暖。
專題訓(xùn)練的英文篇七
作為一名大學(xué)新生，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)與成長的使命。由此，我參加了學(xué)校為新生舉辦的訓(xùn)練專題講座，以期為自己未來的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。在此次講座中，我深刻認(rèn)識到了新生應(yīng)該具備的素質(zhì)，也體驗(yàn)到了提升自我品質(zhì)的方法和技巧。下面我將結(jié)合個人實(shí)際體驗(yàn)，概括講座內(nèi)容，并對心得體會進(jìn)行總結(jié)。
一、講座主題串連起了生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)
目前，許多新生在日常生活中存在一些學(xué)習(xí)問題，諸如時間管理、學(xué)習(xí)方法不佳和自控力不強(qiáng)等。而本次講座主題緊緊圍繞了新生的生活以及學(xué)習(xí)狀況，旨在將學(xué)習(xí)方法與生活貫通，為學(xué)生們提供更好地學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，講座不僅涵蓋了日常生活中的問題，還詳細(xì)介紹了課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計劃等重要信息。這種主題的串連不僅深入人心，而且具有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。
二、講座內(nèi)容細(xì)致全面，覆蓋面廣
本次講座內(nèi)容細(xì)致全面，覆蓋面廣。首先，講師詳細(xì)介紹了日常生活中需要注意的事項(xiàng)，如：生活的規(guī)范、注意個人身體健康、社交禮儀以及利用時間等。接著，他又介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，并讓我們了解如何對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。同時，針對課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計劃，講師詳細(xì)講解了學(xué)校課程的體系結(jié)構(gòu)，并提供了許多有用的建議。
三、講座強(qiáng)調(diào)了珍視時間和激發(fā)自己的潛能
時間是有限的，而學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。因此，講座強(qiáng)調(diào)了珍視時間的重要性，建議我們在日常中合理利用時間，提高效率。此外，為了平衡生活和學(xué)習(xí)，講師建議我們提高自控能力、勇于接受挑戰(zhàn)、發(fā)掘自己的潛能并精通一項(xiàng)技能等。這些都非常實(shí)用，能夠幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
四、講座注重了人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧
作為一個新生，即將迎來與不同背景的同學(xué)們相處和合作的場景。在這種情況下，人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性不言而喻。因此，講座中，講師鼓勵我們學(xué)習(xí)聆聽、交流技巧，培養(yǎng)社交能力。此外，他還介紹了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)不同觀點(diǎn)的價值和重要性。這可以幫助我們更好地融入大學(xué)生活。
五、結(jié)合實(shí)例，形象化地講解難點(diǎn)
在本次講座中，講師舉了一些非常具體的例子，讓我們更加深入地理解和掌握了一些比較難懂的概念，而具體的實(shí)例可以幫助我們更好地理解和吸收知識。此外，他還利用活動和練習(xí)來幫助我們應(yīng)用所學(xué)的方法，并激發(fā)我們的熱情和信心。
最后，在這次講座中，我深深認(rèn)識到作為一名新生所需要具備的素質(zhì)，領(lǐng)會到提升自身品質(zhì)的方法和技巧。因此，想要更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我們必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的習(xí)慣，改變不利于自己的行為方式，開闊自己的視野，積極地參與到各種活動并挑戰(zhàn)自己。相信我們可以在大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)自我的價值。
專題訓(xùn)練的英文篇八
教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑，專題訓(xùn)練是教師教育的重要組成部分。在參加教師教育專題訓(xùn)練的過程中，我深刻體會到了訓(xùn)練的重要性和價值。通過這個訓(xùn)練，我不僅獲得了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的專業(yè)能力。下面我將從訓(xùn)練的目的、教育理念、教學(xué)實(shí)踐、心理調(diào)適和改進(jìn)方面展開談?wù)摚窒硪幌挛以谶@個專題訓(xùn)練中的體會和收獲。
首先，專題訓(xùn)練的目的是提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在訓(xùn)練過程中，我們接受了系統(tǒng)的理論知識和實(shí)踐技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價。通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們能夠更好地理解和把握教育教學(xué)工作的核心要義，提高自己的教育教學(xué)能力。同時，專題訓(xùn)練還能夠幫助我們深入了解和掌握學(xué)科知識，從而打下良好的教授學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)。
其次，專題訓(xùn)練的教育理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在訓(xùn)練過程中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段，提倡以討論和互動為主的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。
第三，專題訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐是學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練過程中，我們有機(jī)會參與教學(xué)設(shè)計和實(shí)施，并獲得專家的指導(dǎo)和評價。通過這些實(shí)際教學(xué)活動，我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，提高自己的教學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果。
第四，專題訓(xùn)練還對我們的心理調(diào)適能力提出了要求。教師是一種高度心理壓力的職業(yè)，特別是在面對學(xué)生多樣性和學(xué)業(yè)競爭的壓力時。尤其是在教育教學(xué)中遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們需要保持積極的心態(tài)，保持對學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，以便更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。
最后，通過參加專題訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)方法。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計和課堂管理方面還存在一些問題，需要加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我計劃在今后的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)對學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
總而言之，在專題訓(xùn)練中，我深刻認(rèn)識到了教師教育的重要性和價值，并通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐提高了自己的教育教學(xué)能力。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)的方案和計劃。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
專題訓(xùn)練的英文篇九
答：這說的是諸葛亮與司馬懿之間的故事。如何看待：諸葛亮能把握對方多疑心理，故意表現(xiàn)出與平日“謹(jǐn)慎”不同的樣子，在處于劣勢的情況下使對方因多疑而不敢行動。或：司馬懿其實(shí)并不急于打敗諸葛亮，以免出現(xiàn)對自己不利的“過河拆橋”、“兔死狗烹”的情況。（如何看待有道理即可。）
答：諸葛亮用人不當(dāng)，劉備在白帝城托孤時曾說過“馬謖言過其實(shí)，不可大用”，街亭是蜀軍“咽喉之路”，不可委命于馬謖。
答：這幾句甚為豪邁、悲壯，其中有大英雄功成名就后的失落、孤獨(dú)感，又含高山隱士對名利的澹泊、輕視。
4、《三國演義》塑造廠不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”——奸絕、義絕、智絕。“三絕”是哪三個人？試選“一絕”舉—一例說明其“絕”。
答：曹操“奸絕”，關(guān)羽“義絕”，諸葛亮“智絕”。曹操借糧官的人頭以彈壓軍心、“夢中”殺人都體現(xiàn)出曹操的奸詐；關(guān)羽為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而過五關(guān)斬六將，華容道為義而釋曹操：諸葛亮火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智算華容、計用空城等則體現(xiàn)出他的智慧。
5、《三國演義》有不少廣為流傳的成語典故，“望梅止渴”就是其中一例。請簡述“望梅止渴”的情景。
答：曹操帶兵攻打張繡，行軍路過一片荒涼的干旱地區(qū)，將士們又累又渴。此時，曹操靈機(jī)—動，告訴將士說：“前面有一片梅林，梅樹結(jié)滿了梅子?！币幌氲矫纷?，將士們嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，將士們雖沒見到梅林，但已經(jīng)有水喝了。
6、諸葛亮何以《三國演義》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，請舉例說明諸葛亮的智慧。
答：“隆中對策”，未出茅廬而盡知天下；火燒博望新野；赤壁之戰(zhàn)，最能體現(xiàn)孔明軍事才能；七擒盂獲；空緘計；八卦陣。（能寫出五個即可）
7、簡述《三國演義》中一個帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等）。
答：例“三顧茅廬”：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備、關(guān)羽、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去，未遇。數(shù)日后，二顧茅廬，仍未遇。過了一段時間，三顧茅廬，終于見到諸葛亮。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動，終于答應(yīng)出山。其他略。
8、《三國志、吳書、陸遜傳》載：“舟船器械、水步軍資，一時略盡。尸骸飄流，塞江而下。”這是《三國演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過。
答：夷陵之戰(zhàn)，劉備為重新奪取荊州、替關(guān)羽報仇，對孫吳大舉進(jìn)攻。開戰(zhàn)之初，蜀軍步步進(jìn)逼，吳軍節(jié)節(jié)敗退。后來孫權(quán)拜陸遜為大都督，指揮戰(zhàn)事。陸遜胸有成竹，先是堅守關(guān)隘，后及時抓住戰(zhàn)機(jī)，采用火攻，蜀軍的40多座軍營，頃刻之間變成一片火海，全線崩潰。這次大戰(zhàn)以蜀軍徹底大敗而告終。
答：孫策在父親死后投奔袁術(shù)，雖然屢立戰(zhàn)功，袁術(shù)也很喜愛他，但他無法忍受袁術(shù)的倨傲。他與朱治、呂范等人商議，用父親孫堅所留的傳國玉璽作為抵押，以母舅吳景有難為由，向袁術(shù)借雄兵數(shù)千。孫策帶領(lǐng)舊將程普、黃蓋、韓當(dāng)?shù)然貋硗局杏鲆娊磺樯趺艿闹荑?，周瑜向?qū)O策推薦了江東“二張”即張昭和張纮。這些人幫助孫策打敗劉繇，擴(kuò)充了兵力，迅速占領(lǐng)了江東。
10、《三國演義》第二十一回“青梅煮酒論英雄”情節(jié)歷來為人所稱道。請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勗撉楣?jié)中的兩位人物各自有著怎樣的性格特征。
答：曹操用手一指劉備，再指自己，說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”這一話語展現(xiàn)了他的躊躇滿志與驕橫霸氣。劉備聽了曹操的話嚇得變了臉色，匙箸掉到地上，急忙借驚雷之聲掩飾過去，體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎、機(jī)智從容。
11、《三國演義》中“關(guān)羽溫酒斬華雄”，“三英戰(zhàn)呂布”、“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”、“空城計”分別發(fā)生在哪里？ 答：汜水關(guān)、虎牢關(guān)、柴桑、西城縣。
答：層層烘托。作者設(shè)置了一個難以收拾的戰(zhàn)爭場面，讓關(guān)羽出場。虛實(shí)結(jié)合。虛寫戰(zhàn)場，實(shí)寫會場，來表現(xiàn)其超群的武藝。細(xì)節(jié)點(diǎn)染。如“其酒尚溫”，化抽象為具體，顯示戰(zhàn)斗速度之快，凸顯了關(guān)羽的神勇。
13、在中國人的傳統(tǒng)觀念中，關(guān)羽一向被譽(yù)為“義薄云天”的典型，請舉一例加以說明。
答：參考答案：如關(guān)羽和劉備失散以后，“降漢不降曹”，盡管受到曹操的優(yōu)待，但是’一旦得到劉備的消息，立即“掛印封金”而去，保著嫂嫂去尋劉備。
14、《蜀相》詩中的“三顧頻煩天下計”描述的是《三國演義》中的哪個典故？請簡要敘述。 答：三顧茅廬的故事。情節(jié)敘述完整、大意對即可。
15、毛宗崗對《三國演義》人物塑造的評價是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請問“義絕”是哪個人？舉一例說明。
答：關(guān)羽“義絕”。舉例：關(guān)羽為義而降曹（降曹的三個條件體現(xiàn)其義：一、只降漢朝，不降曹操；二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義），為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而辭、過五關(guān)斬六將（知道劉備下落后，護(hù)嫂而行，過關(guān)斬將途中極能體現(xiàn)其義），華容道為義而釋曹操。
16、“青梅煮酒論英雄”指的是哪兩個人？當(dāng)時他們各自的內(nèi)心活動怎樣？
答：曹操和劉備。曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。
成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事深化而來的。請再寫出源于《三國演義）的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
答：望梅止渴———曹操；欲擒故縱——諸葛亮，孟獲。故事略。
17、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲酌事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城等。試講述其中的一個令你難忘的情節(jié)。
答：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽得知劉備的下落，當(dāng)即將官印吊于屋中，并留下書信，帶上嫂嫂，不辭而別，奔向劉備。路經(jīng)東嶺關(guān)、洛陽城、汜水關(guān)、滎陽城、黃河渡口，因?yàn)槲吹玫讲懿俚?文書，各關(guān)隘的守將皆不放行，關(guān)羽迫不得已斬了曹操的六員大將、連闖五道關(guān)口。
18、簡述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過。
軍進(jìn)攻。把于禁圍住，于禁被逼投降。龐德不降被斬，關(guān)羽從此名震中原。
19、簡述草船借箭的主要內(nèi)容。
答：周瑜想殺死諸葛亮，以除后患，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計，下令弓箭手向江中射箭。當(dāng)船的一邊被射滿后，諸葛亮令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，等到被箭射滿后才離開。不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù)。
掃。他自己登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容。司馬懿見此情形，心生疑竇，怕有伏兵，下令退兵。
21、簡述空城汁的主要內(nèi)容。
答：諸葛亮錯用馬謖，失街亭后，只有2500軍士駐守在西城。這時司馬懿引大軍15萬，往西城蜂擁而來！這時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官、眾官員個個大驚失色。諸葛亮登上城頭，果然塵土沖天，諸葛亮當(dāng)即傳令，將旌旗全部隱藏起來，軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚，不準(zhǔn)出入城門和高聲講話，大開四個城門。諸葛亮引兩個少年攜帶一張琴，來到城頭上，憑欄而坐，焚香操琴，琴聲絲毫不亂。司馬懿看此情景，懷疑城中有重兵，連忙指揮部隊(duì)撤退。
22、人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國演義》，請簡述這個故事。
答：關(guān)羽與東吳大將呂蒙在荊州交戰(zhàn)，大敗，退守麥城。由于兵少糧盡，關(guān)羽不得不放棄麥城向西川撤退。關(guān)羽想走小路，部下?lián)挠新穹?，可是關(guān)羽自恃勇力、不聽勸告：果然遇到伏兵。寡不敵眾，關(guān)羽父子遭擒被殺。
23、簡述威震長坂橋的故事。
答：張飛見曹操親自率大批人馬到來，他讓手下二十多人砍下樹枝拴在馬尾上分兩隊(duì)在長坂橋后跑，等到曹軍來到前，他知道曹操向來多疑，于是厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”連喝三聲，聲如巨雷，喊聲未絕，曹操身邊的夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。曹操見狀忙下令撤軍。
24、簡述諸葛亮巧借東風(fēng)的情節(jié)。
答：曹操中龐統(tǒng)連環(huán)計，釘鎖戰(zhàn)船；周瑜欲用火攻，而時值隆冬，獨(dú)缺東風(fēng)，憂而成病。諸葛亮借探病獻(xiàn)計，自言能于南屏山祭借東風(fēng)；周瑜于是在南屏山筑壇讓孔明作法借風(fēng)，瑜嫉其能，暗遣丁奉、徐盛于風(fēng)起時殺之。諸葛亮卻預(yù)遣趙云艤舟而待，同回夏口。
25、簡述趙云百萬軍中救幼主的故事。
答：曹操大軍來襲，劉備攜百姓渡江，被殺得首尾不能相顧，妻離子散。趙子龍受命保護(hù)劉備的妻兒，但混亂中走散。趙子龍殺人曹軍陣營救出甘夫人，又殺人重圍，懷揣幼主大戰(zhàn)長坂坡，砍倒大旗兩面，前后槍刺劍砍，不到兩個時辰，殺死曹營上將五十余人，得以殺出重圍，救出幼主。
26、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。請簡述這個故事。
答：劉備為了防備曹操謀害，就在后園種菜，以為韜晦之計。曹操為了探聽劉備的心志，就在梅青之時邀其飲酒，請其指出當(dāng)世英雄。劉備列舉袁術(shù)、袁紹、劉表、孫策、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人為英雄，曹操一一加以否定。最后指著劉備說：“今天下英雄，惟使君與操耳?！眲渎勓試樀檬种谐左缏溆诘叵拢『美茁暣笞?，劉備借懼雷掩飾過去。 27、簡述《三國演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“勇”的一個故事。
答：例1：溫酒斬華雄：董卓當(dāng)權(quán)，把持朝政。十八路諸侯興兵聲討。交戰(zhàn)中，先后有四位各諸侯中的悍將被董卓的部將華雄斬殺。此時，關(guān)羽自告奮勇，愿與華雄交鋒。袁紹嫌他地位低微，稱其“安敢亂言”，喝令將其打出。曹操上前阻止，關(guān)羽才有了出戰(zhàn)的機(jī)會。曹操端了杯熱酒為關(guān)羽壯行，而關(guān)羽愿先去斬華雄，回來再喝酒。果然在溫酒未涼之際提來了華雄首級，令眾諸侯驚訝不已。例2：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營。曹操欲收服關(guān)羽，熱情款待，賜美女、金銀、官職。后來關(guān)羽掛印封金，只收下赤兔馬，護(hù)送兩位嫂子千里投奔劉備。在五個關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽斬殺六將，最終完成使命。例3：單刀赴會：東吳屢次討要荊州未果。遂采用魯肅之計，設(shè)下鴻門宴，埋伏好刀斧手邀關(guān)羽來吳國赴宴。關(guān)羽輕駕小舟、單刀赴會，只帶領(lǐng)十幾個隨從人員。席間關(guān)羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅不放手，互相敬酒。實(shí)則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關(guān)羽因此安全脫身。
28、魯迅先生在《中國小說史略》中對《三國演義》給予了高度評價，但也提出了一些批評性意見，比如在塑造人物形象方面有“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”。你認(rèn)為這里批評的情況在《三國演義》中確實(shí)存在嗎？如果有試作 具體說明。
答：劉備是作者著力刻畫的一個長厚仁明的君主形象。但是也有些描寫讓人覺得他虛偽。最典型的莫過于長坂坡之役，趙云大戰(zhàn)之中，浴血救出阿斗交到他手上，他卻擲之于地，說“為汝這孺子，幾損我一員大將”。這里自然不無心疼趙云的意思，但畢竟太不合人情。連作者也說其“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前”，是明顯的作秀了。諸葛亮形象里，確實(shí)存在著某些“近妖”的分子，他能算定大霧天氣，草船借箭，能祭東風(fēng)而呼風(fēng)喚雨，能預(yù)見龐統(tǒng)之死，早在人川時就預(yù)擺石陣，后來困陷陸遜（他自己說等于預(yù)伏10萬兵），還能祈天出泉、祭瀘水解鬼怨、五出祁山驅(qū)使六丁六甲、五丈原禳星祈壽等。其中除草船借箭與借東風(fēng)可以解釋成諸葛亮深通氣象，筑壇祭風(fēng)乃故意裝神弄鬼以求脫身外，其他皆具有非人力因素所能為的意味，批其“近妖”恰是中肯之語。
29、簡述曹操殺呂伯奢的經(jīng)過。
答：曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，他才發(fā)現(xiàn)殺錯了人，但他又殺了出門打酒的招待他的呂伯奢。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”陳宮從此離開了他。
30、請用四個四字句概括曹操的性格特征。
答：雄才大略、敢作敢為、善于用人、奸詐殘忍。
專題訓(xùn)練的英文篇十
在舉行新生訓(xùn)練專題講座中，為了幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校邀請了多位專家為我們講授相關(guān)知識和技能。在聽完這些講座后，我深深地感受到，作為一名大學(xué)生，要想在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地，絕不只是靠單純的用功讀書，還需要學(xué)會更多實(shí)用的技能和方法。
第二段：對專題講座的整體感受
整個講座內(nèi)容通俗易懂、生動具體。通過分析現(xiàn)代社會人們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)我們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在講座中，多位專家紛紛從不同角度、分層次向我們講述了有關(guān)進(jìn)階學(xué)習(xí)技巧，規(guī)劃職業(yè)生涯，發(fā)掘自我潛能，加強(qiáng)交際能力等知識。我特別印象深刻的是專家們?yōu)槲覀兲峁┑亩嘣瘜W(xué)習(xí)資源，比如MOOC、TED、知識星球等，極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，增加了我們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
第三段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在專家的引領(lǐng)下，我們深入了解了自主學(xué)習(xí)這個概念，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的過程，而自主學(xué)習(xí)則是在不斷學(xué)習(xí)的過程中不依賴于別人的幫助，而自己能夠有意識地獲取、整合和運(yùn)用資源的能力。當(dāng)今時代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可或缺的重要技能。尤其是在大學(xué)時期，要想在一眾優(yōu)秀的同齡人中脫穎而出，必須掌握自主學(xué)習(xí)這個技能。
第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們面臨未來社會、財富管理、個人成長和自我價值實(shí)現(xiàn)的過程。在講座中，專家們深入淺出地講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、方法和實(shí)例，并向我們展示了如何制定個人職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法。雄心勃勃地制定職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情，能夠讓我們更好地利用大學(xué)所提供的資源和機(jī)會，做好自己未來的決策。
第五段：加強(qiáng)交際能力的重要性
在大學(xué)中，交際能力也是我們非常重要的技能之一。通過與他人的互動，我們能夠獲取到許多新的知識、經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，還能夠結(jié)交到各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。講座中，專家向我們展示了交際技能的重要性，并為我們提供了一些提高交際能力的方法和技巧，比如說加入社團(tuán)、經(jīng)?？谡Z練習(xí)等。在大學(xué)四年，我們不僅要努力學(xué)業(yè)，也要嘗試多方面地擴(kuò)展自己的人際圈，這樣才能在人際關(guān)系中不斷發(fā)展自己。
總之，通過參加新生訓(xùn)練專題講座，我明白了大學(xué)生不僅要具備良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也要不斷培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和交際能力。在未來的大學(xué)生活中，我一定會不斷學(xué)習(xí)，勇于嘗試，積極探索，不斷提高自己的個人能力水平，為自己的未來更好地鋪路。
專題訓(xùn)練的英文篇十一
字音字形
一、給下列加點(diǎn)的字詞注音：
萌發(fā) 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 呈現(xiàn)
細(xì)胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 兩棲
覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹 偷襲
鳥巢 藩籬 蜥蜴 頃刻 面頰 撥水 啄米 嘈雜 過濾
洨河 纖細(xì) 點(diǎn)綴 對稱 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模樣
蟠龍 矗立 湛藍(lán) 御道 氣氛 檀木 帷幕 煞風(fēng)景 憎惡
絮說 惶急 規(guī)矩 菩薩 辟頭 擄掠 懼憚 針灸 淡薄
瘡疤 哀悼 差使 奔喪 浦口 囑托 躊躇 妥帖 迂腐
晶瑩 頹唐 捆扎 克扣 灰黯 落魄 名譽(yù) 糟糕 答應(yīng)
賺錢 唏噓 稀罕 嫉妒 震顫 猝然 呵斥 處置 伎倆
巡捕 焦灼 吊唁 跋涉 文縐縐 荻港 殲滅 阻遏 瘧子
瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 拂曉 竹篙 骨骼
瑣屑 賦閑 凹凼 門檻 著落 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締
滯笨 琺瑯 驚駭 瞥見 劫掠 箱篋 恍惚 蜿蜒 屹立
轉(zhuǎn)彎抹角 張皇失措 名副其實(shí) 高屋建瓴 氣勢磅礴 情有可原 從容不迫
迥然不同 雕鏤琢磨 盤曲嶙峋 鳴鐘擊磬 池館水榭 惟妙惟肖 風(fēng)雪載途
草長鶯飛 前瞻后顧 駭人聽聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣爐火
專題訓(xùn)練的英文篇十二
成就最好自己，成就未來，成就人生。人的一生，看似很長，實(shí)則彈指一瞬。假若一個人活到八十歲，那么，他的人生，他能在這世界留下痕跡的，有八十年，可真正決定他人生的，只有二十年，這個二十年，便是從出生到成人的這段時間，也是我們學(xué)習(xí)知識的大部分時間。大山老師講，人生倘若八十年，若分為四段，第一段最為重要，也就是我們最為叛逆的階段，這段時期就是真正的我們。
我們現(xiàn)在的這個年齡段，渴望被成人的世界接受，渴望去迎接所謂的自由，有多少人，肆意放縱，如野草般肆意生長，然放縱之后，青年迷茫，壯年依舊，到老只剩下對世界的絕望。這些人，如塵埃一般，娶妻生子，柴米油鹽，然而庸庸碌碌，平淡一生，出生給世界帶來聲響，逝去留下眾人些許眼淚，留下的痕跡被時光磨滅，蒼白的如紙一般。
少年需有志，有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。少年當(dāng)有志，唯有志，有了目標(biāo)，才找到了方向，明白自己奮斗的意義。人的一生，便是朝著目標(biāo)發(fā)起一次次沖刺，哪怕失敗也好過碌碌無為。
少年須奮斗，苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。年少之人，大好年華，莫負(fù)東流。正值年少，風(fēng)華正茂，怎么能放縱。放縱之人，放縱一時，后悔一世。如《滿江紅》中所言：莫等閑，白了少年頭，空悲切。年少的我們怎能不奮斗，我們背負(fù)的除了我們的夢想外，還有著長輩的厚望，哪怕為了身后的那些人，我們也不該懈怠，因?yàn)?，縱然年少，我們輸不起，因?yàn)椋數(shù)舻?，是我們的人生?/p>
欲戴王冠，必承其重。雖然年少，不該放縱，朝著夢想，迎著未來，不惜一切，成就人生。為了自己，也為了身后的人。
專題訓(xùn)練的英文篇十三
第一段：引言（概述訓(xùn)練安全專題教育的重要性）
訓(xùn)練安全是每個人都應(yīng)該高度重視的問題。在工作和生活中，我們經(jīng)常接觸到一些危險和風(fēng)險，所以通過訓(xùn)練安全專題教育，可以幫助我們提高對安全的認(rèn)識和防范風(fēng)險的能力。近期，我參加了一次訓(xùn)練安全專題教育，深刻體會到了其重要性和實(shí)際應(yīng)用價值。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（講述理論知識的內(nèi)容和收獲）
訓(xùn)練安全專題教育中，我們學(xué)習(xí)了大量與安全相關(guān)的理論知識。包括不同場景下的安全風(fēng)險分析、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理方法等等。這些理論知識為我們提供了安全意識的基礎(chǔ)，并告訴我們?nèi)绾握_地面對和處理各種安全問題。通過學(xué)習(xí)，我了解到許多以前忽視的安全隱患和錯誤處理方式，從而幫助我更好地預(yù)防危機(jī)和掌握危險時的有效應(yīng)對措施。
第三段：實(shí)踐操作的訓(xùn)練（介紹實(shí)踐操作的內(nèi)容和感受）
除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練包括緊急逃生、火災(zāi)撲救、人員救護(hù)等，幫助我們在實(shí)際中掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐操作的訓(xùn)練，我深刻領(lǐng)悟到安全意識和實(shí)際行動的重要性。只有通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們才能在關(guān)鍵時刻正確反應(yīng)并保持冷靜，從而最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：思考與總結(jié)（總結(jié)心得體會和反思個人不足）
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我對安全問題有了更深入的認(rèn)識和理解。我明白了一個人的安全責(zé)任不僅僅是對自己的關(guān)愛，更包括對他人的關(guān)心和幫助。在日常工作和生活中，我們要始終保持警覺，提高自己的安全意識，時刻把安全作為首要任務(wù)。同時，我也意識到自己在應(yīng)對緊急情況時的應(yīng)變能力和冷靜度還有待提高。我需要更多地參加類似的訓(xùn)練和演練，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對各種安全風(fēng)險。
第五段：展望未來（對今后的安全工作的思考與期望）
今后，我將繼續(xù)努力提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。我希望能夠不斷地接受訓(xùn)練和演練，提高自己在緊急情況下的反應(yīng)速度和正確處理能力。同時，我也將積極參與宣傳安全，幫助他人增強(qiáng)安全意識。我相信，只有每個人都能主動關(guān)注和參與安全工作，才能在一個安全的環(huán)境中共同發(fā)展和進(jìn)步。
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深刻認(rèn)識到了安全意識和實(shí)踐的重要性。只有不斷提高自己的安全意識，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，我們才能夠在日常生活和工作中遠(yuǎn)離危險和風(fēng)險。我相信，只要我們共同努力，將安全工作作為一項(xiàng)永恒的責(zé)任，我們的社會將變得更加安全和美好。
專題訓(xùn)練的英文篇十四
在大學(xué)中，新生訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。通過訓(xùn)練，可以幫助新生們更好地了解大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和社會等方面，幫助他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境。在這個過程中，我參加了一場新生訓(xùn)練專題講座，收獲良多。
第二段：講座主題
講座主題是“如何與人溝通”，這也是新生們面臨的一個非常實(shí)際的問題。講座從人際關(guān)系的重要性、交流的技巧、溝通中的問題等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解讀。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在聽完講座后，我對于如何更好地與人溝通有了更清晰的認(rèn)識。首先，我認(rèn)識到與人溝通能夠幫助自己更好地適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，可以更快地融入新的環(huán)境。其次，講座中提到的交流技巧，例如主動傾聽、表述清楚、具有同理心等，也讓我在平時的交流中更加自信，更加得心應(yīng)手。最后，我意識到在溝通中不管是遇到的問題還是得到的回應(yīng)都有價值，需要好好地去總結(jié)和分析。
第四段：實(shí)際運(yùn)用
在日常交流中，我嘗試把講座中學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)際中去，例如主動詢問、多傾聽、注意表情等。發(fā)現(xiàn)這樣做的效果比原來的方式要好很多，不流于表層，也不容易出現(xiàn)溝通不暢的情況。同時，我也努力去總結(jié)和總結(jié)自己的交流技巧，反思自己在溝通中存在的問題和不足，并著手改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)
通過這場新生訓(xùn)練專題講座，我意識到積極主動地與人溝通是非常重要的，不僅可以幫助自己更好地適應(yīng)新環(huán)境，也可以在今后的工作和生活中更好地與他人合作，實(shí)現(xiàn)個人與團(tuán)隊(duì)的共贏。希望今后的自己可以不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷增強(qiáng)溝通能力，讓自己的交流更加順暢、更加高效，為自己的人生事業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
專題訓(xùn)練的英文篇十五
一、教材簡介：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書魯教版五四學(xué)制初中數(shù)學(xué)七年級下冊第十章第一節(jié)《全等三角形》第一課時。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
本節(jié)課是關(guān)于全等三角形的證明的相關(guān)知識，需要從全等三角形的三個基本事實(shí)出發(fā)，利用它們的結(jié)論進(jìn)行一些相關(guān)的幾何結(jié)論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠掌握證明的基本步驟和書寫格式，能靈活地運(yùn)用三個基本事實(shí)和一個定理來判定兩個三角形全等，并得到相關(guān)結(jié)論。課標(biāo)要求盡可能地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。對于定理的證明，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行，以便于學(xué)生熟悉證明的基本要求和步驟，為今后的做題做準(zhǔn)備。
2、對教材的進(jìn)一步研究：
本節(jié)課的教材內(nèi)容共分三部分：一是有關(guān)全等三角形的三個基本事實(shí)。這一部分內(nèi)容在初二上冊的內(nèi)容中已經(jīng)接觸過，學(xué)生完成的難度不是太大，基本上都能掌握。在教學(xué)過程中教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)容的同時可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)一下這三個基本事實(shí)在運(yùn)用的過程中的一般思路，為下面定理的證明以及運(yùn)用定理解題打下基礎(chǔ)。二是aas定理的證明過程，定理的證明過程雖然比較簡單，也應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行證明，以熟悉證明的基本要求和步驟，為下面的推理證明做準(zhǔn)備。本章課本的證明過程沒有標(biāo)注理由，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生有選擇性地對一些步驟加上理由。三是運(yùn)用有關(guān)全等三角形的基本事實(shí)和定理來解決相關(guān)的問題。在這一部分中，教師的主要職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解題思路，交給學(xué)生去尋找判定兩個三角形全等的條件，并進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的證明過程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)情分析：
在初二上學(xué)期時已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于全等三角形的幾個基本事實(shí)，并能運(yùn)用這幾個事實(shí)來說明兩個三角形全等。本節(jié)課實(shí)在前面學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)aas定理并能加以運(yùn)用。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是熟悉證明的基本要求和步驟，掌握證明線段相等或角相等的一般思路。學(xué)生在掌握證明的基本要求和步驟時難度較大，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確、清晰、簡潔地組織證明步驟。教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生先自己寫出aas定理的證明過程，然后對照課本的步驟，查漏補(bǔ)缺，找到自己存在的不足，然后加以改正，從而提升學(xué)生的寫步驟的能力。同時可以通過本節(jié)課的內(nèi)容幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我背景性經(jīng)驗(yàn)剖析：
本節(jié)課的內(nèi)容難度不大，但是是今后解決幾何問題的重要依據(jù)和方法，在一些實(shí)際問題中也經(jīng)常需要用到全等三角形的模型，在教學(xué)過程中可以加入適當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一些小的例子，使學(xué)生明白養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣的必要性，努力地使學(xué)生樂于接受本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
5、制定本節(jié)課具體的課時目標(biāo)：
（1）全體學(xué)生都能說出證明三角形全等的三條基本事實(shí)，60%的學(xué)生能寫出aas命題的證明，49&的學(xué)生能靈活應(yīng)用sas,asa，sss和aas來判定兩個三角形全等。
（2）三分之二的學(xué)生能掌握命題證明的基本步驟和格式，會根據(jù)命題寫出已知、求證和證明，并畫出圖形。
（3）30%的學(xué)生能認(rèn)識部分和全等三角形有關(guān)的基本圖形，掌握分析法解題的思路。
（4）全體學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣。
三、教材重整：
本節(jié)課的內(nèi)容是在原有的證明三角形全等的基本事實(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步來證明“aas”定理，并能加以運(yùn)用，之后可以綜合運(yùn)用相關(guān)的定理進(jìn)行全等的證明，并掌握證明的基本步驟和書寫格式。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，為下面命題的證明做準(zhǔn)備，我對三條基本事實(shí)進(jìn)行了深加工，用視頻演示的方法對“重疊法”證明全等進(jìn)行了講解，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿，對另外的基本事實(shí)進(jìn)行了簡單的證明，重點(diǎn)培養(yǎng)了 部分學(xué)優(yōu)生的解題思路。這一部分對中等生和學(xué)困生的完成情況不做進(jìn)一步的追究，體現(xiàn)出了差異性。
四、教學(xué)過程：
（一）教學(xué)范型：本節(jié)課是初二數(shù)學(xué)差異教學(xué)的課程，這是根據(jù)我校的數(shù)學(xué)成績較為落后，學(xué)困生較多、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀，所采取的促進(jìn)不同水平的學(xué)生共同發(fā)展的一種舉措，倡導(dǎo)差異合作來促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展，屬于分組共建的模式。
（二）課堂的整體架構(gòu)：本節(jié)課的內(nèi)容分為四大部分：自主探究、合作交流、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測評。
（1）自主探究：
在這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過一個知識鏈接對以前學(xué)過的知識做一個簡單的回顧，并為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些知識儲備。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容難度不大，需要讓全體同學(xué)都參與進(jìn)去，讓全班同學(xué)都掌握這一部分。然后進(jìn)入到本節(jié)的探究題目中。
探究分為兩大部分，第一部分是對三條基本事實(shí)的證明過程的探究，學(xué)生利用自己制作的全等三角形的紙片，結(jié)合視頻教學(xué)的內(nèi)容，探討基本事實(shí)的證明過程，這一部分的難度較大，在學(xué)法指導(dǎo)上明確學(xué)生的分工，對于優(yōu)等生嘗試去解決證明方法的問題，并努力用語言進(jìn)行交流展示，中等生大致上可以了解證明的一般思路即可，而對于學(xué)困生，只需要利用手中的紙片，能進(jìn)行兩個三角形的重疊，明確兩個三角形全等即可。
【細(xì)節(jié)一】學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)基本事實(shí)的證明過程，觀看較為認(rèn)真，為下面的問題解決提供了思路。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生在自學(xué)能力方面的差異，讓學(xué)生通過本環(huán)節(jié)，學(xué)會用模仿的方式來解決數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步理解證明兩個三角形全等的幾種方法，為下面定理的證明做準(zhǔn)備，同時通過讓學(xué)生交流，初步了解證明的一般思路和過程，明確應(yīng)該從哪些方面來說明兩個三角形全等。
第二部分是探究“aas”定理的證明過程。這一部分需要學(xué)生首先明確對于命題的證明的一般步驟，這一內(nèi)容對學(xué)生思維能力的要求不高，全體學(xué)生基本上都能完成，學(xué)困生能明確這一點(diǎn)就可視為合格；中等生在小組合作的前提下能找到相應(yīng)的證明思路即可，由優(yōu)等生進(jìn)行評價、補(bǔ)充；學(xué)優(yōu)生在完成前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上能規(guī)范、完整地寫出解題步驟，并能類比這一步驟進(jìn)行相關(guān)的證明方可達(dá)標(biāo)。
【細(xì)節(jié)二】學(xué)生在完成探究二的題目時，由于對以前的知識點(diǎn)不夠熟悉，在不同水平的學(xué)生之間存在較大的差異，在小組合作學(xué)習(xí)時采取一對一的方式，讓學(xué)優(yōu)生幫忙解決。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)差異，防止學(xué)生不參與小組合作學(xué)習(xí)或者直接照抄學(xué)優(yōu)生的答案，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）合作交流：
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流展示在上一環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)成果，在展示的過程中，首先教師依據(jù)小組合作情況點(diǎn)名展示，主要是對中等生的成果展示，學(xué)生的展示重點(diǎn)是對定理證明過程中的操作演示，展示后由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容仍然是以操作為主，優(yōu)等生可以對證明的思路進(jìn)行講解。這一環(huán)節(jié)關(guān)注的是不同層次的學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度，讓不同水平的學(xué)生都能得到參與課堂、展示自我的機(jī)會。學(xué)生的總體表現(xiàn)較為理想，主動交流的效果比較顯著。
【細(xì)節(jié)三】學(xué)生交流基本事實(shí)的證明過程，第一名同學(xué)的思路出現(xiàn)較大的問題，由其他同學(xué)加以補(bǔ)充，盡管都不是很理想，但是對不同水平的學(xué)生的表現(xiàn)都給予肯定。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生的思維能力差異和語言表達(dá)能力的差異，盡量使全體同學(xué)都能參與到課堂中來，提升學(xué)生的自信心。多給學(xué)困生展示 自我的機(jī)會。
【細(xì)節(jié)四】學(xué)生交流探究二的問題的答案，學(xué)困生答案很疑惑，通過同學(xué)的補(bǔ)充才得以完成。
設(shè)計理念：關(guān)注班內(nèi)差異。點(diǎn)名讓學(xué)生回答，找出學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生可以主動加以改正。
（3）鞏固練習(xí)：
在這一環(huán)節(jié)中設(shè)置的是和本節(jié)課內(nèi)容關(guān)系緊密的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解題的形式對本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)加以鞏固。練習(xí)題的設(shè)置緊扣本節(jié)課的知識點(diǎn)，以a、b、c的標(biāo)記作為題目分層設(shè)計的依據(jù)，讓不同層次的學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知結(jié)果的題目。題目的設(shè)計做到了分類、分層，使學(xué)優(yōu)生有選擇地多做練習(xí)，認(rèn)識不同的題目類型，中等生有自己的選擇目標(biāo)和上升的空間，給他們努力地動力，學(xué)困生有題可做，能找到自己會做的題目，在掌握基礎(chǔ)知識的同時給自己學(xué)習(xí)的信心。
（4）當(dāng)堂檢測：
這一環(huán)節(jié)是對本堂課學(xué)生對知識的掌握情況的一個反饋，檢測題的設(shè)置仍然貫徹分類、分層的原則，不同的學(xué)生有選擇性地進(jìn)行測試。在題目上有清晰地分類標(biāo)志，滿足不同學(xué)生的需要。檢測的時間大約為5分鐘，檢測完成后集體批改，把測試的結(jié)果進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的量化。在量化的過程中不是單純地以做對題目的數(shù)量來進(jìn)行加減分，而是以不同層次的學(xué)生的總體表現(xiàn)來進(jìn)行小組考核。比如說每組5/6號同學(xué)能完成a組題目即可得到滿分，中等生完成a、b組題目也可得到滿分的形式進(jìn)行，在很大程度上也保存了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
【細(xì)節(jié)五】布置作業(yè)。
設(shè)計理念：正視學(xué)生的差異，關(guān)注差異。給學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，讓其都能在不同層面上得到發(fā)展。
五、自我反思：
本節(jié)課上完以后，發(fā)現(xiàn)了不少存在的問題，下面對比較突出的問題進(jìn)行一個總結(jié)反思，以便于今后加以改進(jìn)。
1、本節(jié)課的課堂內(nèi)容設(shè)計較為合理，但是課前對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力預(yù)估不夠，對學(xué)生有較為嚴(yán)重的高估，導(dǎo)致學(xué)生不能按時、順利地完成每一環(huán)節(jié)的要求和內(nèi)容，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)時間的安排不夠合理，最后時間較為倉促、緊張，教學(xué)內(nèi)容沒能全部完成。
2、在關(guān)注學(xué)生的差異性方面，能夠力求關(guān)注全體學(xué)生，不讓學(xué)生有無從下手的感覺，使學(xué)困生有事做、有收獲，但是在實(shí)際的操作過程中，過于緊張課堂時間，在很多環(huán)節(jié)上，給學(xué)困生的發(fā)揮展示空間和時間不足，學(xué)生的整體差異體現(xiàn)不夠清楚。
3、課堂氣氛的調(diào)度不夠，學(xué)生的參與積極性不夠高，小組合作學(xué)習(xí)時，不能很好地進(jìn)行交流，課堂不夠活躍。
4、對于學(xué)生解題步驟的規(guī)范性要求不到位，對于幾何語言的表述強(qiáng)調(diào)不夠，會影響今后學(xué)生的證明思路。
專題訓(xùn)練的英文篇十六
值得去追求的夢想，往往取決于內(nèi)心的選擇。遵從于內(nèi)心的聲音與呼喊，會讓你有意料不到的精彩。
我的夢想是做一名白領(lǐng)——一名白領(lǐng)，具有天生的統(tǒng)治欲，大家都服從于你的安排，你的一道指令。一名白領(lǐng)，是辛苦與勞累的，但，當(dāng)你看到成功時，你會認(rèn)為自己的辛苦與汗水沒有白費(fèi)。一名白領(lǐng)，是一名忙碌的人，就像陀螺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。卻又很充足。我知道，做一名白領(lǐng)，很難需要有很大的勇氣，需要面對上司的批評與同事的眼光……但，我不會放棄，因?yàn)?，那是值得我去追求與努力的！有勇氣，才會有嘗試，有嘗試，才會有成功！
其實(shí)，一開始，我是認(rèn)為白領(lǐng)，很累很苦，不愿意去追求?？?，當(dāng)看到許多白領(lǐng)是讓大家仰視，尊敬時。我認(rèn)為，一名白領(lǐng)并不是那么累，只要真正愛上自己的工作，你會每天開開心心上下班的。人最初的夢想，總是感覺遙不可及。但，拼搏，追求之后，你會認(rèn)為它值得你去追求，值得你去擁有它。如果夢想很美好，那就用心把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓它值得被我們擁有。
有夢想，就應(yīng)該有想法與行動。如果想去追求它，必須做到以下幾點(diǎn)。
1、用心讀書。
2、多學(xué)一些課外知識與社會知識。
3、增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)水平（要不然數(shù)錯了小數(shù)點(diǎn)……虧大了）。
4、多學(xué)外語知識（以便跟別人交流）。
5、交多一些朋友（提高人際關(guān)系）這一些，如果能做到我想，終有一天，夢想會成真的。其實(shí)，值得自己追求的夢想，很少，想要找到，那請遵守內(nèi)心的選擇。傾聽內(nèi)心的聲音。夢想，其實(shí)需要一定的基礎(chǔ)，就像有扎實(shí)的根，才會有美麗的鮮花。一名白領(lǐng)，在公司叱咤風(fēng)云，讓所有人傾聽你的方案，你的建議，那其實(shí)是一件美好的事情。夢想，往往那么美好，但，如果光有夢想，沒有行動，那也沒有用的。
有勇氣，才會有嘗試，有嘗試才會有成功。既然有值得自己去追求的夢想。那就沖吧！不做到，永不放棄。
專題訓(xùn)練的英文篇十七
風(fēng)高云淡，天朗氣清，一天半的考試激戰(zhàn)終于在今天上午殺青劇終，心里有一絲輕松，輕松中夾雜著幾分忐忑，帶著這樣的心情迎來了下午的一場勵志感恩演講會。主講是大山老師，正是這場演講，給了我心靈無比的震撼。
成功之花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而“當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，冰心說的這句話應(yīng)驗(yàn)在了大山老師身上。大山老師向我們講述了游子在外拼搏奮斗幾年，抓住機(jī)遇才取得成功的勵志故事，而他便是這故事的主人公。20-40歲是事業(yè)的黃金期，不要忙忙碌碌卻碌碌無為，不要把夢想丟在20歲，因?yàn)樾膽褖粝?，人生才會發(fā)光。夢想，是人們努力的不竭源泉。夢想不是掛在嘴邊的空氣，而是需要認(rèn)真地實(shí)踐，等到對的風(fēng)，我們展翅翱翔，即使沒有風(fēng)，只要擁有足夠強(qiáng)壯的翅膀，我們照樣可以飛行。
學(xué)習(xí)，不只是為了自己!
拼搏，奮斗，努力，堅持，成就最好的自己!
專題訓(xùn)練的英文篇十八
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，我國的訓(xùn)練安全問題也日益突出。為了提高我國軍隊(duì)人員的訓(xùn)練安全意識和能力，各級部隊(duì)紛紛開展訓(xùn)練安全專題教育，我的單位也不例外。在參加這次訓(xùn)練安全專題教育的過程中，我深感到這是一次非常必要且重要的教育活動，對于我個人的成長和單位的建設(shè)都起到了積極的推動作用。
第二段：訓(xùn)練安全專題教育的內(nèi)容
訓(xùn)練安全專題教育主要包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和案例分析等環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各類訓(xùn)練安全的基本知識和原則，了解了各種訓(xùn)練安全事故的發(fā)生原因和應(yīng)對方法，提高了自己的安全防范意識。在實(shí)踐操作中，我們通過模擬實(shí)際操作情況進(jìn)行演練，學(xué)會了正確使用個人防護(hù)裝備和應(yīng)急器材，增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)對危險情況的能力。在案例分析中，我們深入剖析了近年來發(fā)生的一些軍事訓(xùn)練事故，總結(jié)了事故發(fā)生的原因和教訓(xùn)，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們掌握了訓(xùn)練安全的必備知識和技能，提高了我們在訓(xùn)練中的自我保護(hù)能力。
第三段：訓(xùn)練安全專題教育的收獲
在這次訓(xùn)練安全專題教育中，我獲得了很多收獲。首先是我更加深入地了解了訓(xùn)練安全的重要性，對軍事訓(xùn)練中的各種危險情況有了更清晰的認(rèn)識。其次是我增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會了正確使用各類個人防護(hù)裝備，提高了自我保護(hù)的能力。此外，通過與其他戰(zhàn)友的交流和學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的知識儲備。這些收獲對于我今后參加軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)都具有非常重要的意義。
第四段：訓(xùn)練安全專題教育的啟示
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深刻認(rèn)識到訓(xùn)練安全不僅僅是指個人的安全，更涉及到單位的整體安全和任務(wù)的完成。只有每個戰(zhàn)士都高度重視訓(xùn)練安全，才能有效避免各類訓(xùn)練事故的發(fā)生，保障部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。同時，我也認(rèn)識到訓(xùn)練安全需要全員參與，從指揮員到普通戰(zhàn)士，只有形成全員合力，才能真正做到訓(xùn)練安全無小事。因此，對于我們每個人來說，提高訓(xùn)練安全意識和能力是重中之重，也是我們作為軍人的職責(zé)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深入了解了訓(xùn)練安全的重要性，掌握了必備的安全知識和技能，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和能力。我相信，在今后的軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)中，我將能更好地應(yīng)對各類危險情況，保障自己和戰(zhàn)友的安全。同時，我也會以身作則，積極宣傳和教育身邊的戰(zhàn)友，提高全員的訓(xùn)練安全意識和能力。只有全體人員都高度重視訓(xùn)練安全，才能確保部隊(duì)的順利完成各項(xiàng)任務(wù)，為維護(hù)國家的安全和穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
