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作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：簡筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移重點(diǎn)：畫出人物動作

三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：猜一猜

1、教師畫一個(gè)圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）

2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？

3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。

（二）新授

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、（課件展示平時(shí)所見簡筆畫的人物和村落圖）

師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學(xué)生回答）師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜（課件展示圖片）

師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學(xué)上來表演一下這個(gè)動作。（學(xué)生表演）

師：我們之所以能看出來這個(gè)動作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動態(tài)。

（四）初步嘗試練習(xí)

1、（課件出示圖片）

師：老師這里有一張圖片，請同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動態(tài)嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個(gè)同學(xué)到黑板上來畫一畫，其他的同學(xué)請畫在圖畫本上。（學(xué)生畫畫）

2、教師點(diǎn)評

簡單點(diǎn)評，鼓勵為主。

師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人，請同學(xué)們來比一比哪個(gè)更生動。（課件展示圖片）

2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。

（五）學(xué)生作業(yè)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數(shù)量最多，最生動，最有趣?。ㄕn件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。

（六）作業(yè)評價(jià)

1、請學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評、互評。

2、課件展示老師是怎樣畫的。

（七）拓展學(xué)習(xí)

1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。

（八）課堂小結(jié)

一個(gè)小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過程的一個(gè)組成部分。簡筆畫是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)物體的基本形狀和主要特征。注重圖形體現(xiàn)的象征性，這是與一般速寫最大區(qū)別?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫的興趣。

畫個(gè)三角形，

蓋上小房頂，

開個(gè)大門框，

煙囪房頂安。

幼兒啟蒙畫。

1、用線條畫一個(gè)三角形。

2、在三角形下畫一個(gè)半矩形形。

3、在三角形里面畫圓圈。

4、然后加上門。

5、然后圖上顏色，一座漂亮的小房子就完成了。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動必須尊重幼兒繪畫能力的發(fā)展規(guī)律與繪畫活動的年齡特征，這樣才能真正促進(jìn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與審美力的有效提高。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

知道睡蓮是一種夏季開放的花，通過觀察，了解睡蓮的基本特征，并在此基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫睡蓮。

能畫出具有一定形態(tài)的.睡蓮。

能大膽作畫，有一定的表現(xiàn)能力。

睡蓮圖片若干。

幼兒人手一張白紙，一支勾線筆，一盒油畫棒。

一、了解睡蓮的基本特征。

師：夏天到了，很多美麗的花都開放了。這種花你們認(rèn)識嗎？它叫什么？

師：這種花叫睡蓮。你覺得睡蓮美嗎？它什么地方讓你感覺很美？

師：睡蓮長得是什么樣的？

二、教師示范畫睡蓮。

從上面看的睡蓮——先畫花心、花蕊，再圍繞著花心畫一層一層的花瓣。

從側(cè)面看的睡蓮——先畫中間一片花瓣，像一片尖尖的樹葉。再繼續(xù)在旁邊畫上其它花瓣，花瓣被擋住了，把遮擋畫出來。

未開放的睡蓮——畫一個(gè)類似樹葉形狀的花骨朵。

畫上圓形帶缺口的蓮葉。

三、交代要求，組織幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：夏天到了，睡蓮都開放了，請大家也來畫一畫這美麗的睡蓮。請大家在畫睡蓮的時(shí)候，把睡蓮的各種樣子畫出來，睡蓮的色彩很美麗，請大家給睡蓮?fù)可掀恋念伾?/p>

睡蓮畫好后，我們可以在旁邊添畫，可以是看睡蓮的小朋友，也可以是小蜻蜓、小青蛙等。

鼓勵幼兒畫出不同姿態(tài)的睡蓮。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

師：小朋友畫得睡蓮美嗎？你最喜歡哪一張上的睡蓮？喜歡它的什么地方？

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，頭大耳長。可耕作和乘騎使用。每天耕作6-7小時(shí)，可耕地2.5-3畝。適于山區(qū)馱運(yùn)及家庭役用。

托班幼兒。

今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？(對，是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學(xué)畫小毛驢簡筆畫。

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單！

你們學(xué)會了嗎？

我們一起看一看。

將作品展示出來，幼兒互評。

學(xué)唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動。

我有一只小毛驢，我從來也不騎。

有一天我心血來潮，騎著去趕集。

我手里拿著小皮鞭，我心里正得意。

不知怎么嘩啦啦啦啦，我摔了一身泥。

幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

俗話說“萬丈高樓平地起”，一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。如何走好寫字的第一步，我認(rèn)為，教師一定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時(shí)，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭。每一個(gè)字都是由基本的筆畫構(gòu)成的，練習(xí)筆畫是創(chuàng)作美字的`基礎(chǔ)。因此，寫字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫筆畫開始。初學(xué)寫字的孩子們雖然能把筆畫寫得平直，但那些橫和豎總是像一根根小木棍，頭尾一樣粗，顯得很生硬，缺少提和按的粗細(xì)變化。開始時(shí)，我給學(xué)生講寫字時(shí)要注意提和按，同時(shí)不斷地示范。可是幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)雖然我講得很賣力，收效卻不大。學(xué)生對我的講解似懂非懂，聽的興趣也不大。很多學(xué)生說得很好，寫字時(shí)要注意筆畫的提按。但讓他寫時(shí)，又回到了自己原來的寫字習(xí)慣中，忽視了筆畫起筆、運(yùn)筆、收筆的過程。這讓我很是苦惱了一段時(shí)間。

偶然的機(jī)會，我有幸聆聽了一節(jié)音樂課。在課上，我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí)，并不是單純地讓學(xué)生念大大大。而是用跑和走來代替。如：×-×-×××，就是走--走―跑跑跑，仿佛是在做游戲，形象生動，同時(shí)突出了節(jié)拍的長短快慢的變化。學(xué)生邊念邊記，學(xué)得興趣盎然，記憶效果也很好。我從中得到啟發(fā)，我也可以讓學(xué)生一邊念，一邊寫生字啊。

又一節(jié)寫字課上，我指導(dǎo)孩子們寫字時(shí)，就把提按改成了停和走。寫橫時(shí)，就教小朋友念：停停走停?；?。因?yàn)閷W(xué)生剛寫按筆時(shí)，總是謹(jǐn)小慎微，按得比較輕。因此，我在口訣中用了兩個(gè)停進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而回就是回鋒收筆。然后，我叫小朋友一邊念一邊寫。這一招效果很明顯，學(xué)生覺得新奇有趣，寫字的興趣高漲。教室里一片停停走走聲。很多學(xué)生寫了一遍又一遍，筆畫的提按也開始鮮明。而后，我又讓學(xué)生觀察撇的寫法，自編撇的口訣。學(xué)生編的是停停走。我對走的念法進(jìn)行了變化，由強(qiáng)變?nèi)?，以此來體現(xiàn)撇先重后輕的行筆變化。其他筆畫的口訣，我讓學(xué)生依次類推加以變化。學(xué)生自編自念自寫，書寫有了明顯的提高。后來我還發(fā)現(xiàn)在基本筆畫練習(xí)時(shí)，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見效。這些方法將腦的思考和手的書寫統(tǒng)一了起來。

在給一年級小朋友上寫字課時(shí)，千萬不能用寫字專業(yè)術(shù)語，他們聽不懂，反而讓他們認(rèn)為寫好字是件很難的事，太復(fù)雜。作為教者我們應(yīng)運(yùn)用形象生動的語言，如：撇要有尖，捺要有腳?！捌病笔且粋€(gè)很帥的大哥哥，他的頭發(fā)上還有一點(diǎn)點(diǎn)翹起來，“撇”和“捺”是兄弟。

一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事。因此說，寫字教學(xué)是一門古老而又新鮮的藝術(shù)，需要我們教師為之不斷思考，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量！

田云霞

2015.11

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

月餅是中國特色。中秋佳節(jié)代表食品。小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡筆畫的畫法。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫。

敢于大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

月餅

月餅圓又圓，是合家分吃，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國南北各地人民的喜愛。

大班幼兒。

1、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫出月餅的基本形狀。如上圖

2、畫出月餅的立體面。如上圖

3、給月餅加以修飾，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖

4、月餅簡筆畫就完成了。如上圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學(xué)會了嗎？

我們一起看一看。

幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。可以自由發(fā)揮，把月餅畫的更好看。

集體欣賞、評價(jià)：

幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

教師小結(jié)。

幼兒繪畫自己喜歡的月餅。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

-------課題介紹：

《簡筆畫》是運(yùn)用簡潔熟練的筆法，簡略概括地狀物造型，簡明扼要的表情達(dá)意的繪畫形式。它生動活潑，形簡意駭，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂見的一種通俗藝術(shù)。

簡筆畫具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫，應(yīng)用簡便等突出特點(diǎn)：它一揮而就，易識易懂，好學(xué)好記，是幼兒教育在個(gè)各科學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語言表達(dá)，是直觀教學(xué)的有效手段。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解簡筆畫形式和特點(diǎn)，以最基本的平面形畫出物體最概括的形象稱簡筆畫。通過最簡練的線條形成的。

2、通過探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動漫；同時(shí)在欣賞演變，發(fā)展實(shí)踐的過程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。

3、通過交流與專業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)熱情，以及對簡筆畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解“簡筆畫”的基本形式和特點(diǎn)。幾何化、平面化、概括化、簡略化（簡、像、快）教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作：一幅動物的簡筆畫。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鉛畫紙16k、筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：簡筆畫與卡通畫造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉，現(xiàn)在看一組卡通畫，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形，基本了解了平面形構(gòu)成和造型。

師問：那么我們在“喜羊羊”圖片中可以發(fā)現(xiàn)與簡筆畫是否有共同點(diǎn)哪？

生答：點(diǎn)、線、面。

二、啟發(fā)引導(dǎo)：

師說:簡筆畫基本定義：用簡潔的線條、幾何面組合成。我們繼續(xù)看兩組簡筆畫，是通過那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的。師黑板上示范作畫。

三、

課堂活動：

學(xué)生練習(xí)：完成一幅動物簡筆畫。

學(xué)生作品展示。

四、課堂小結(jié)：

師結(jié)：展示了同學(xué)們在課堂上練習(xí)，對簡筆畫認(rèn)識很大，希望同學(xué)們會把這門課程發(fā)揮更出色。

反思：經(jīng)過陳老師的解說輔導(dǎo)，我對這次教案學(xué)到了很多知識。

1、在書面文字上表達(dá)的不夠充分。

2、在課堂安排上不過緊湊，飽滿。

3、師生互動不過多。

以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動，講解，課件準(zhǔn)備更加生動。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

出示課題：《無筆畫》

（一）師：現(xiàn)在，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法． 1．排水法：

利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上．（教師演示）2．對印法：

用顏料在對折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理． 3．粘貼法：

5．化水法：用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面，造成柔和或漸變的滲化效果．

6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案．

7、刮畫：

在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作．

（三）學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)

（四）作業(yè)展評、評比

通過評比，講解學(xué)生的作業(yè)，加深學(xué)生對本課教學(xué)目的的理解，提高學(xué)生的鑒賞水平．師：

1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖．

2、你對自己的作品滿意嗎？

3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅？為什么？

4、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評．

5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心．

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識簡筆畫、教學(xué)簡筆畫的概念；

2、學(xué)習(xí)簡筆畫中線的種類，并學(xué)會畫各種線；

4、培養(yǎng)我們對幼教事業(yè)的熱愛！

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。

教學(xué)重點(diǎn)：簡筆畫幾何圖形的概括畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件，學(xué)生課本、練習(xí)本、中性筆教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、新授課：

1、完成目標(biāo)一：ppt出示題目，學(xué)生看書后作答。

2、完成目標(biāo)二：ppt出示題目，學(xué)生看書后作答，并做線的練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。

3、完成目標(biāo)三：ppt展示，教師作解釋，學(xué)生練習(xí)。

要求概括物象外形，徒手畫不得借助工具。

三、課后延伸：滲透情感教育。

四、課堂小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

寫字的基本常識第二課漢字的筆畫名稱

教學(xué)目標(biāo)：

第一，通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識漢字常用的20個(gè)基本筆畫。

第二，通過觀察交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于比對的良好習(xí)慣。

第三，體驗(yàn)書寫的快樂，感受書法的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國書法的情懷。教學(xué)手段：電子白板教法：教師指導(dǎo)法示范法第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫折、橫鉤、豎鉤、豎提。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會了寫書法的身法和筆法，并且認(rèn)識了田字格。

同學(xué)們，漢字是由不同的筆畫組成的，常用的筆畫有20個(gè)，下面，讓我們來認(rèn)識它們吧！

二、認(rèn)識筆畫，了解書寫技巧 1.認(rèn)識點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提

認(rèn)識點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提，并在紅色的字中描出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。

學(xué)生描紅，集體交流。