為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇一

4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性。

5、建立小班優(yōu)勢(shì)資源電子檔案庫(kù)。

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3、采用“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

四、有效組織教研活動(dòng)

(一)活動(dòng)前

3、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。

(二)活動(dòng)中：

1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題;

2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;

4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言;

5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等;

6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

(三)活動(dòng)后：

1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題;

2、提出下次教研活動(dòng)的要求;

3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

幼兒園班級(jí)教研計(jì)劃篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。

在實(shí)際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級(jí)教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、教研重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習(xí)

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng)

1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，互相學(xué)習(xí)。

特色活動(dòng)

根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。

四、教研活動(dòng)行事歷

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級(jí)專題，做好準(zhǔn)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新教師隨堂聽(tīng)課

2、主題研討活動(dòng)

3、專題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì)

11月

1、成長(zhǎng)檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、托班主題研討活動(dòng)

12月

1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。

2、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)。

1月

1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。

3、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒?dòng)行事歷：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比

3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動(dòng)

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇二

一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的.工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳、繪畫等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇三

小班的游戲情境中學(xué)到了如何進(jìn)行排序，如何運(yùn)用序數(shù)詞。雖然整堂課的難度有點(diǎn)低，但是創(chuàng)設(shè)的情境非常的生動(dòng)貼近生活，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極性非常的高。

課件設(shè)計(jì)精巧，課前準(zhǔn)備充分。課件設(shè)計(jì)的精巧生動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能。成功的教學(xué)活動(dòng)是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨隨便便的成功。課前充分的準(zhǔn)備是教學(xué)活動(dòng)成功的前提。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的聲音，讓孩子們?cè)诓粩嗟捏@喜中探索知識(shí)。顧老師這堂課是準(zhǔn)備最充分的，不但有設(shè)計(jì)得非常精巧的ppt，而且還有了三列火車，以及售票站，可見(jiàn)顧老師在這堂數(shù)學(xué)課里注入了不少時(shí)間和精力。

通過(guò)這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1.一定要做到課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，掌握教學(xué)的難度。

2.在教學(xué)中注重趣味性，運(yùn)用貼近生活的情境和有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

3.在教學(xué)活動(dòng)中多給孩子們一些探索的空間，讓孩子在自主探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)，聽(tīng)從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇四

一、個(gè)人基本情況分析。

我在xx二中工作已是第16個(gè)年頭了，我一直有著教育夢(mèng)想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過(guò)前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，至今還沒(méi)有去評(píng)過(guò)高級(jí)教師，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2、堅(jiān)持看書，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀和寫作的能力。

3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、未來(lái)一年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度。

5、準(zhǔn)備好硬件和軟件計(jì)劃去評(píng)高級(jí)教師。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

讓我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是自己的目標(biāo)。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學(xué)論文，做課題研究。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”

5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的.精彩。

7、確立一本校本教材編寫的目標(biāo)。

8、帶領(lǐng)學(xué)校另外兩位美術(shù)老師搞好學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作，認(rèn)真抓好高考美術(shù)訓(xùn)練、積極組織學(xué)生參加美術(shù)比賽。

生動(dòng)的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航。

新學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一至六年級(jí)美術(shù)，二年、四年生命教育，六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐是我第一次接觸的新學(xué)科。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇五

本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學(xué)生在課外搜集自己喜歡的作品，尊重了學(xué)生之間的個(gè)性差異，激發(fā)他們對(duì)色彩的熱愛(ài)。

在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和一些色彩理論知識(shí)，我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來(lái)做文章，設(shè)計(jì)了一個(gè)小魔術(shù)“看我變變變”。?用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)視覺(jué)效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。

通過(guò)這個(gè)小魔術(shù)，使學(xué)生知道紅黃藍(lán)這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色，而這三種顏色是不能調(diào)出來(lái)的，是這個(gè)世界的基本色，稱之為三原色。

三原色與我們的生活緊密相連。對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)紅色、黃色、藍(lán)色的物品日常生活中有哪些？這說(shuō)明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點(diǎn)的五彩繽紛，我們生活在這樣一個(gè)美麗的世界里，非常的快樂(lè)。

動(dòng)手實(shí)踐與感受????學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但是對(duì)它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對(duì)它充滿了好奇，才識(shí)我充分讓學(xué)生自己去實(shí)踐、探索、觀察，然后畫出作品。

在這堂課里，我充分發(fā)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不斷的有學(xué)生向我和其他同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但卻沒(méi)很好的組織教學(xué)，使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐后就收不回來(lái)，有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象，對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的調(diào)配不到位。應(yīng)以小組為單位，以合作的學(xué)習(xí)方式為主，既要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又要重視學(xué)生的互動(dòng)。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和紀(jì)律的管理。

在語(yǔ)言上有所欠缺，沒(méi)能很好的使用表?yè)P(yáng)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。應(yīng)恰如其分的使用這些語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上用美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，是對(duì)學(xué)生的信任和肯定，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的能量有神奇的功能，更能很好的促進(jìn)課堂氣氛，使之融洽。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇六

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開(kāi)展了以下工作：

一、積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、活動(dòng)室的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)布置及版面展示等，在各級(jí)各類活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“剪紙書畫、手工、電腦畫比賽”、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜講故事游世界”“博愛(ài)小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)——美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開(kāi)展了書畫、手工系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。

二、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

1、本學(xué)期通過(guò)學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語(yǔ)言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來(lái)，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開(kāi)繪畫、手工、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛(ài)，提升了學(xué)生的興趣。

總之,本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣，我們會(huì)樂(lè)此不彼。

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美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇七

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇八

“改革最終發(fā)生在課堂上?！弊鳛檎n堂教學(xué)一線的美術(shù)教師是美術(shù)課程改革得以順利實(shí)施的核心力量和關(guān)鍵因素，美術(shù)教師的隊(duì)伍決定著美術(shù)教育的品質(zhì)和發(fā)展。因此，美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)非常重要。長(zhǎng)期以來(lái)，我校美術(shù)教研組的教學(xué)力量都比較薄弱，忽視了教師專業(yè)成長(zhǎng)，組內(nèi)教研工作也一度停滯不前。本期我校美術(shù)教研組教學(xué)力量大大增強(qiáng)，區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人李飛老師、教研經(jīng)驗(yàn)豐富的袁紅老師，以及工作半年干勁十足的宋艷老師，組成一個(gè)充滿生機(jī)活力的美術(shù)教研組。這也為本期開(kāi)展美術(shù)教研工作奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。本期教研計(jì)劃如下：

一、開(kāi)展“專題式行動(dòng)研究”教研活動(dòng)

為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)教師教學(xué)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，本期教研組決定改革以往傳統(tǒng)的教研方式，實(shí)行“專題式行動(dòng)研究”教研方式。這與李飛老師負(fù)責(zé)的區(qū)級(jí)課題“專題式小學(xué)美術(shù)教研策略的研究與實(shí)踐”是相結(jié)合的，即讓教師在教學(xué)中自主總結(jié)出有研究?jī)r(jià)值的專題，進(jìn)行研究，讓教師真正投入到教研中并成為研究的主體，讓教師成為單個(gè)的教研體在自己的教學(xué)中進(jìn)行研究，然后在組內(nèi)這個(gè)教研共同體中進(jìn)行研討交流，教學(xué)與教研相結(jié)合，切實(shí)提高老師們的課堂教學(xué)和研究能力。

在本期首次美術(shù)教研組研討會(huì)議上，三位老師對(duì)本期研究專題提出了初步設(shè)想。袁紅老師重點(diǎn)針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的消極倦怠情緒開(kāi)展研究。宋艷老師針對(duì)低年級(jí)學(xué)生繪畫輔導(dǎo)開(kāi)展研究，李飛老師針對(duì)學(xué)生欣賞教學(xué)、想象畫課例等進(jìn)行研究。

在開(kāi)展專題式行動(dòng)研究中，秉承主體性、創(chuàng)造性、協(xié)同性、指導(dǎo)性原則，講究持續(xù)性、有組織有計(jì)劃，定期進(jìn)行組內(nèi)交流。

二、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

教師基本功是美術(shù)教學(xué)的必備技能。本期結(jié)合區(qū)里的繪畫小組，定期參加區(qū)內(nèi)寫生和基本功訓(xùn)練，組內(nèi)不定時(shí)進(jìn)行繪畫寫生訓(xùn)練、觀摩和交流，提高全體美術(shù)教師的美術(shù)基本功。

三、重點(diǎn)打造美術(shù)特色社團(tuán)品牌

本期學(xué)校增設(shè)了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)班，由宋艷老師負(fù)責(zé)，三位老師輪流上課，宋艷老師撰寫計(jì)劃方案并負(fù)責(zé)全班活動(dòng)工作，其余兩位老師緊密配合，讓社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)期、有效、全面深入，并取得優(yōu)異成績(jī)，打造美術(shù)社團(tuán)品牌。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇九

目標(biāo)：

1.了解蘇繡的制作過(guò)程和制作材料

2.通過(guò)欣賞蘇繡，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

準(zhǔn)備：

1．有關(guān)蘇繡的制作視頻

2．師幼共同收集蘇繡作品（單面繡、雙面繡實(shí)物）、蘇繡制作材料

過(guò)程：

一、引入課題

話題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)蘇繡的興趣。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘇州代表性建筑與物品，引出蘇繡。

二、主題呈現(xiàn)

（一）出示蘇繡作品，了解蘇繡的制作材料

1.教師出示作品，請(qǐng)幼兒猜猜制作材料

2.師出示制作材料，引導(dǎo)幼兒一一認(rèn)識(shí)

·繃框：有手繃、卷繃兩種

·繃架：用三角凳一副

·站架

·剪刀

·針

·線：有花線、紗線、金線、銀線等

（二）通過(guò)播放視頻，了解蘇繡的制作過(guò)程

1.幼兒觀看?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)蘇繡作品的制作過(guò)程呢？”

2.再看一遍，幼兒補(bǔ)充說(shuō)明。

3.師總結(jié)

（三）欣賞認(rèn)識(shí)單面繡、雙面繡

1.師出示單面繡、雙面繡作品，請(qǐng)幼兒區(qū)分

師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)欣賞兩幅作品，它們有什么不同？

3.師介紹單面繡、雙面繡的特點(diǎn)

（四）師幼探索蘇繡作品的特點(diǎn)

1.蘇繡作品主要分為：零剪、戲衣、掛屏。

2.蘇繡具有圖案秀麗、構(gòu)思巧妙、繡工細(xì)致、針?lè)ɑ顫姟⑸是逖诺莫?dú)特風(fēng)格，地方特色濃郁。

3.繡技具有“平、齊、和、順、勻”的特點(diǎn)。

（五）欣賞蘇繡《美麗的大公雞》

1.說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅作品的感覺(jué)

2.師總結(jié)、評(píng)價(jià)

三、結(jié)束

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇十

我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)半年的美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術(shù)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。

在美術(shù)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇十一

一、主題教研實(shí)施的目的：

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認(rèn)知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、主題教研實(shí)施措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究和主動(dòng)創(chuàng)造。

2、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。

3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認(rèn)知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與力。

三、主題教研目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與自覺(jué)合作創(chuàng)新的能力。

四、實(shí)踐印證：

1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時(shí)，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語(yǔ)、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點(diǎn)，設(shè)置游戲性情境把新知識(shí)寓于游戲活動(dòng)之中，通過(guò)游戲使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識(shí)。

3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗(yàn)與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動(dòng)中學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái)，把出現(xiàn)的問(wèn)題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論。

4、教研會(huì)上做小結(jié)，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。

五、時(shí)間安排：

三月：教研組討論，確定主題，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。

四月：共同研討，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，并實(shí)施教學(xué)。

五月：研討教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)交流心得，籍此提高各年級(jí)學(xué)生的.學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

六月：繼續(xù)進(jìn)行研討教學(xué)，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行記錄總結(jié)與改進(jìn)。

七月：教研課題進(jìn)行階段性匯報(bào)總結(jié)。

美術(shù)教研計(jì)劃活動(dòng)方案篇十二

1、根本環(huán)境概述：

本學(xué)期我構(gòu)成員以慎重、伶俐、當(dāng)真、結(jié)壯的工作立場(chǎng)，面對(duì)傳授工作，加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步思維、交易本質(zhì)。我們聯(lián)合互助，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多成果。

2、傳授方面：

(1)我們聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)實(shí)際環(huán)境，訂定了切當(dāng)可行的工作籌劃，嚴(yán)厲按學(xué)科講堂安定老例展開(kāi)了充裕多彩的傳授活動(dòng)，闡揚(yáng)組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師彼此聽(tīng)課、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師；變動(dòng)美術(shù)教師傳授及門生美術(shù)進(jìn)修的自動(dòng)性，進(jìn)步美術(shù)傳授結(jié)果。本學(xué)期一入手下手搞好傳授，我們互助商量：如何講？講哪課？為備出佳構(gòu)課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，（以“計(jì)劃.利用”、“綜合.摸索”課為主），如許可在平行班講，如許才華備題目、備必要、備知識(shí)、備技巧、備風(fēng)致、備心態(tài)、備方法、備時(shí)候、備課件等，我們狠下韶光，一人講課，全組互助上陣，籌辦教具。

(2)我們?nèi)栽诠φn首頁(yè)計(jì)劃目次，表現(xiàn)門生的本性創(chuàng)意。在教科室的互助下，期末對(duì)1、二年級(jí)進(jìn)行面試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的門生進(jìn)行筆試，以根本知識(shí)及繪畫技巧為主訂定試卷。加強(qiáng)學(xué)科珍視意識(shí)，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

(3)在校本課程傳授方面，門生作品更上一臺(tái)階，告成地亮相在慶六一版面上。

3、詳細(xì)工作與經(jīng)驗(yàn)：

（略）

4、存在的題目，將美滿功課的發(fā)起：

(1)教師還需加強(qiáng)根本功的操練。如三筆一畫的操練。

(2)嚴(yán)厲要求個(gè)別門生帶好學(xué)具，并傾慕其功課本。料想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的功課本，如許既省開(kāi)支，又使功課都雅。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校、教科室?guī)ьI(lǐng)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)傳授工作更上新臺(tái)階，闡揚(yáng)美術(shù)傳授特有魅力，使門生進(jìn)修美術(shù)的樂(lè)趣日趨高漲，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和進(jìn)修本領(lǐng)，為畢生進(jìn)修奠定根本。