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2023年幼兒園教師教研工作總結(jié) 教師教研工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-11 13:21:07
2023年幼兒園教師教研工作總結(jié) 教師教研工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-10-11 13:21:07     小編:飛雪

總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

20xx年,我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的`學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一年下來“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

1、教研組在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵,對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在年度初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度,我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,一年下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合,教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。

1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用計算機(jī)進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

語文方面,本年度以“傳承文化,誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動和板報編寫活動,在編寫板報過程中,同學(xué)們通過了大量查找資料,廣泛閱讀課外讀物,提高了閱讀量和合作能力。另外,我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競賽。

當(dāng)然,本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深。

回顧過去,展望未來。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將義無返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的.特點(diǎn),加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作,使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。

一、常規(guī)教學(xué),常抓不懈

三個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”,加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作,有條不紊

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料,積極上網(wǎng)參加國培教育,大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。

2、努力開展教學(xué)科研,積極進(jìn)行“三課”活動

教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動,組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。張金強(qiáng)、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價值的公開課,并在課下進(jìn)行了溝通與評課,使大家都有所收獲。

同時,我們抓住機(jī)會,抓緊平時的教研組活動,認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以,我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善。

3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。

集體研討中考,把握中考命脈,為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德,努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

在xx教育局教研室整體教研思路的引導(dǎo)下,在體衛(wèi)藝科的帶領(lǐng)下,我本著以與全市美術(shù)教師共同進(jìn)步為目標(biāo),以提升教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主體,以提升校本教研為主導(dǎo),貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升課堂教學(xué)效果,認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的總結(jié)如下:

作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取新編的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。

1.著重對教材進(jìn)行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材,研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計劃,特別是初中的模塊教學(xué)模式,讓初中課改在我們這兒突顯特色,為提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。

2.關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志,瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站,充實(shí)自己的內(nèi)含,提升工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要,研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論。

3.身為兼職教研員,“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年,重點(diǎn)對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提升素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。

一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。在工作中重視教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性,通過開展一系列有特色的教研活動,引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進(jìn)行了以下幾項大型的活動。

1.專題研究。

做“教師的自我修煉”專題講座,鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進(jìn)行修煉,從讀書開始提升修養(yǎng),提升境界,做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度,提升自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動,解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實(shí)際問題的能力。

2.穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。

改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提升教師的課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進(jìn)行xx教學(xué)能手的選拔,把這個活動作為一個重要的教研活動,為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動推動了教學(xué)水平的提升。

3.協(xié)助區(qū)教育局,進(jìn)行成長杯賽的選拔,初中音體美集中選拔。

聽課下來,總的感覺比較好,教師的教學(xué)基本功扎實(shí),青年教師們的課堂教學(xué)有較大的提升。教學(xué)理念新,課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提升,要以生為本,關(guān)注細(xì)節(jié)。

4.在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中,擔(dān)任評委工作。

對我區(qū)音美教師進(jìn)行抽測內(nèi)容及方式,以及在日常教學(xué)中如何更好的實(shí)施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不但要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的.方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵學(xué)生積極參與“造型表現(xiàn)”活動。

在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型方法;不但關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提升造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)效性。同時要加強(qiáng)對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提升動手能力。

1.積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系,增進(jìn)了解加強(qiáng)交流,為今后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。

3.培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量,創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。4.做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的合格美術(shù)教師。

組織我校校本課題研究,以參與課題才提升教研實(shí)效,做好有效性課堂教學(xué)工作,對前段工作做好有效總結(jié),計劃在新的一年里通過申報課題,協(xié)同配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平,推動美術(shù)教研教師整體水平的提升。

回首一學(xué)期來的工作,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足,而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。美術(shù)教學(xué)工作,我深深體會到作為一個美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提升,現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概。

本學(xué)期我們教研組的'工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

隨著課程改革的推進(jìn),新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專業(yè)的成長,角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,觀念領(lǐng)路,教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考:

2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:怎樣設(shè)計教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報課,大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),課后相互交流,相互學(xué)習(xí)。在評課和議課的過程中逐漸理清思路,形成風(fēng)格。

1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對剛進(jìn)校的老師,力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報課;每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,給出書面評語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭在市級以上發(fā)表論文,積極參加論文評比。

3、對已取得“骨干教師”稱號的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

俗話說,人心齊、泰山移,教師積極為學(xué)校分憂解難,超工作量工作,毫無怨言。工作任務(wù)重而雜,但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗,多次整理資料,參加縣的檢查和交流。

回顧這一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后,讓我們用:“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

理化教研組共有教師8人,40歲以下教師占77.7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

本學(xué)期以來,理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實(shí)效。 開學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng),正確把握理化教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的理化課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、實(shí)驗、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“理化評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng),馬永成等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強(qiáng)說課和實(shí)驗。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

2、實(shí)驗

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負(fù)責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。

六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項理化活動,如:中學(xué)生理化知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對理化學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評,有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

期末即將到來,孩子們將在另一個學(xué)期畢業(yè)。回顧這學(xué)期的工作,既有汗水的喜悅,也有教學(xué)困惑的反思。為了更好地改進(jìn)畢業(yè)班的英語教學(xué),具體工作總結(jié)如下:

六年級學(xué)生即將畢業(yè),需要系統(tǒng)梳理學(xué)生的知識,讓學(xué)生了解教科書最基本的語言知識點(diǎn),通過分析、解釋和例子,幫助學(xué)生了解每門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和主短語的使用,真正學(xué)習(xí)基本知識。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過逐一梳理每節(jié)課的語法點(diǎn),學(xué)生可以掌握最基本的語法,實(shí)現(xiàn)英語語言規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言功能,讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,逐步自由使用。

同樣的英語學(xué)習(xí)計劃并不適用于所有學(xué)生,因為學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊。因此,我對兩個班英語基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行了分組,每組有2—3名成員,一名成績好的`學(xué)生擔(dān)任組長,幫助他們學(xué)習(xí)。我把學(xué)習(xí)任務(wù)分批分配給每個小組成員,讓他們在組長的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)英語。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

學(xué)習(xí)任何學(xué)科都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。英語學(xué)習(xí)注重多讀多說多練?,F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不愿意說話,所以他們學(xué)會了啞巴英語。有些學(xué)生的筆很好,但發(fā)音很差。在我注意到這一點(diǎn)后,我組織學(xué)生在課堂上閱讀評估,內(nèi)容是當(dāng)時學(xué)到的課文??梢允且粋€人讀,也可以是角色扮演。這極大地調(diào)動了學(xué)生的閱讀熱情,閱讀充滿活力,閱讀變得流利,也敢于說話。為了在評價中獲得高分,學(xué)生們開始注意聽英語磁帶來糾正他們的發(fā)音,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生們有更多的信心,從而達(dá)到練習(xí)英語口語的目的。

首先,我們應(yīng)該提高學(xué)生對自學(xué)的興趣,特別注意知識點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象和生活的緊密結(jié)合,讓學(xué)生覺得我現(xiàn)在學(xué)到的知識在未來是有用的。避免學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)。

把課堂還給學(xué)生,就是讓學(xué)生在課堂上充分展示自己的時間和空間。這樣,每位教師在備課過程中都要科學(xué)安排時間,教師的教學(xué)和解釋要適當(dāng)于學(xué)生自學(xué)、討論、演講、實(shí)踐和操作的比例,盡量留出有限的時間深入思考、解決疑慮和實(shí)際操作。為了讓深度成長成為課堂教學(xué)的主人,成為深度成長獲取知識的最佳場所,我們必須努力改革過去僵化的教學(xué)模式,你教我聽教學(xué)模式,做老師說,深度大腦、靜態(tài)和運(yùn)動、知識理論和實(shí)踐操作、課堂和戶外,振興課堂教學(xué)形式,最激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺。

總之,在過去的一個學(xué)期里,我的工作中有收獲和改進(jìn)。今后,我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,努力做得更好。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

隨著新課程改革的全面推進(jìn)和學(xué)校水平的不斷提高,作為學(xué)校的基層組織,我們的英語小組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,使我們對自己的工作有了更高的理解和定位。為此,本學(xué)期我們的英語組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo),提出了這樣一個工作總要求,即以關(guān)注如何教學(xué)為重點(diǎn),以教研課堂為教研活動形式,以教師專業(yè)素質(zhì)研究培訓(xùn)為鎮(zhèn)工作目標(biāo),以學(xué)科研究為校本教研活動,切實(shí)提高英語教學(xué)效果。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

為了讓教師更深入地了解與時俱進(jìn)的教師應(yīng)該具備的要求和條件,打造一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊伍,本學(xué)期我科組教師積極參加了我鎮(zhèn)宣傳教育辦舉辦的小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)系列培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后,集中教師討論和學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的.收入,通過學(xué)習(xí)、反思和討論進(jìn)一步提高教師的文化素質(zhì)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展閱讀專業(yè),促進(jìn)發(fā)展交流活動,組織繼續(xù)學(xué)習(xí)兒童英語教學(xué)實(shí)踐技能,通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),掌握新課程的基本概念,關(guān)注和跟蹤新課程改革的動態(tài),正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)獨(dú)立、合作、探索學(xué)習(xí)方法,努力建設(shè)開放、充滿活力的英語課堂,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)任務(wù),堅持每周一次的英語教學(xué)研究活動,響應(yīng)鎮(zhèn)宣傳教育辦公室優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)造有效、高效的課堂精神,落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),集體課程準(zhǔn)備—現(xiàn)場教學(xué)—評價、研究課程—二次研究課程—教學(xué)反思。集體備課活動充分體現(xiàn)團(tuán)隊精神,利用集體智慧促進(jìn)和完善教研工作。本學(xué)期,每位教師都完成了教研組布置的校內(nèi)公開課和聽課任務(wù)。課后,他們參加了評估活動,并撰寫了評估稿;在過程評估方面,英語組也率先完成了學(xué)校布置的任務(wù),充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

1、組織教師參加市鎮(zhèn)教研課堂活動。

2、校園英語文化活動出色完成。

3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗,堅持寫閱讀筆記,提高自身修養(yǎng)。

4、堅持每周一次的英語教研活動。

5、各年級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,組織教師認(rèn)真討論復(fù)習(xí)課。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

這學(xué)期,本人完成初三5個班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為年級備課組長,我能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經(jīng)常聽課,吸取教學(xué)經(jīng)驗,以求取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),注意以德為本,與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后,我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀,歸納出中考知識要點(diǎn),不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí),以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書,五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史),內(nèi)容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責(zé)任之重大,因為我們歷史學(xué)科課時有限(每周兩節(jié)課),所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,課堂上采用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,都非常重要。

通過一學(xué)期努力,尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”,克服了授課時間短,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)倉促等諸多問題,學(xué)生成績明顯提升,這對我來說是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會有收獲”!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育,探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,進(jìn)一步提升幼兒園師資隊伍的建設(shè),推動教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

平時要求教師有計劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動,提前一周備課,制作教具,按時按主題活動的要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作,如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等,做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核,發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學(xué)期末對教師聽課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評價和考核,使各項工作落到了實(shí)處。

優(yōu)秀的聽課、評課團(tuán)隊將對教師教學(xué)水平提升有極大推動作用,本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽課評課,以不同聽課形式推動教師梯隊專業(yè)成長。

1.常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2.選拔、評比類聽課

三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié),指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié),指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評比,聽課18節(jié),評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。

本學(xué)期在縣教研室號召下,實(shí)行新模式備課,嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課,依據(jù)教師園齡劃分三個層次,5年之內(nèi)教師備詳案,6—10年教師雙課時科目備簡案,其余科目備詳案,11年以上教師備簡案,格式參考園本課程教師用書,提前一周備課,每月檢查1次教師備課本,學(xué)期末評選優(yōu)秀備課本。

1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊,每班發(fā)放一本,宣傳平時研讀,指導(dǎo)教育教學(xué)。

2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,本學(xué)期研讀《早期教育》雜志,教師、保育員不限范圍,任意研讀文章,每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評比。

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1.面向全縣教研開放活動。

三月份組織全縣社會領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩;xx月份“晶都名師研修組”去桃林送教,開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動。

幫扶曲陽二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié),接待來園教學(xué)活動觀摩30節(jié),接待來園觀摩教學(xué)活動30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。xx月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動、一日活動,組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

繼續(xù)采取“請進(jìn)來、送出去”的方式,支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能,推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提升。二月份邀請市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓(xùn)等。

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備,教師靈活利用設(shè)備,同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí)、重思考、重落實(shí)、重創(chuàng)新”的精神,將扎實(shí)完成上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),爭取取得更加優(yōu)異的成績!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我園開展了教研活動,從中,我學(xué)到了許多組織活動的方法及技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:

興趣是最好的老師,一個成功的幼兒教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們樂學(xué)、善學(xué),樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進(jìn)行上課。課后,所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學(xué)效果都非常好。從而使自己的教學(xué)水平得到了提高,也使每次活動更加生動有趣,激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期,我們小班研究課題即是生活自理能力的培養(yǎng)。通過教研活動,讓我意識到培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性,和必要性。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,我們集體討論了一些方法策略。讓我意識到,要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動,來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、我們需要為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒操作、練習(xí)的游戲材料和場景,讓幼兒進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)、鞏固。

4、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中,我要多與其他教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),共同分享經(jīng)驗,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

在xx教育局教研室整體教研思路的引導(dǎo)下,在體衛(wèi)藝科的`帶領(lǐng)下,我本著以與全市美術(shù)教師共同進(jìn)步為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主體,以提高校本教研為主導(dǎo),貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的總結(jié)如下:

作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。

1、著重對教材進(jìn)行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材,研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計劃,特別是初中的模塊教學(xué)模式,讓初中課改在我們這兒突顯特色,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。

2、關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志,瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站,充實(shí)自己的內(nèi)含,提高工作質(zhì)量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要,研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論。

3、身為兼職教研員,“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年,重點(diǎn)對聽評課、片斷教學(xué)、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,了解相關(guān)的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學(xué)者型教研人員。

一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。在工作中注重教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性,通過開展一系列有特色的教研活動,引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向。本年度進(jìn)行了以下幾項大型的活動。

1、專題研究。

做“教師的自我修煉”專題講座,鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進(jìn)行修煉,從讀書開始提升修養(yǎng),提高境界,做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動,解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實(shí)際問題的能力。

2、穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動。

改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進(jìn)行xx教學(xué)能手的選拔,把這個活動作為一個重要的教研活動,為參加省市能手賽做準(zhǔn)備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、協(xié)助區(qū)教育局,進(jìn)行成長杯賽的選拔,初中音體美集中選拔。

聽課下來,總的感覺比較好,教師的教學(xué)基本功扎實(shí),青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高。教學(xué)理念新,課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高,要以生為本,關(guān)注細(xì)節(jié)。

4、在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中,擔(dān)任評委工作。

對我區(qū)音美教師進(jìn)行抽測內(nèi)容及方式,以及在日常教學(xué)中如何更好的實(shí)施課程做了指導(dǎo)。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達(dá)自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵學(xué)生積極參與“造型表現(xiàn)”活動。

在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實(shí)效性。同時要加強(qiáng)對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。

1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系,增進(jìn)了解增強(qiáng)交流,為今后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。

3、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量,創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師名師。

4、做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的合格美術(shù)教師。

組織我校校本課題研究,以參與課題才提升教研實(shí)效,做好有效性課堂教學(xué)工作,對前段工作做好有效總結(jié),計劃在新的一年里通過申報課題,協(xié)同配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平,促進(jìn)美術(shù)教研教師整體水平的提升。

回首一學(xué)期來的工作,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足,而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。美術(shù)教學(xué)工作,我深深體會到作為一個美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我 們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為根本; 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo), 全面貫徹教育方針, 積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的 教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 我校語文教研組現(xiàn)有 7 位任課教師,是一個和諧的團(tuán)隊,也是一個積極向上 的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個 人教學(xué)工作計劃,并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備 課和作業(yè)的要求, 大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué) 生的具體分析,都做了細(xì)致的計劃。 教研組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤 學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。

3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓 廣大教師受益匪淺; 在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后, 教師們互相點(diǎn)評, 共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教 學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地 ,積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)” “先進(jìn)教師事跡” “優(yōu)秀的教育教 學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。同時也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為, 尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)

回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了 一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求 真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十三

我們教研組共有13名教師,35歲以下9名,80后6名,是一個年輕化的團(tuán)隊;本科學(xué)歷達(dá)100%,區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名,教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任,1人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員,有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

我們遵循“優(yōu)勢互補(bǔ),群體優(yōu)化”的團(tuán)隊建設(shè)策略,通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑,提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

(一)教學(xué)方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,他們充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點(diǎn),對他們的培養(yǎng)做了以下工作:

1、經(jīng)驗傳承,有效指導(dǎo)

每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅,教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻(xiàn)出來,從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計入手,通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團(tuán)隊的引領(lǐng)者,每學(xué)期總能多聽取他們的家常課,及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向,并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,針對性地開放自己的課堂,讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo),其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

2、搭建平臺,激勵進(jìn)步

青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,一旦獲得成功的體驗,對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺,激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課,一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎,兩位獲得學(xué)?!疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎,兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研,也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

(二)教研方面

21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶,學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距,況且新課程的全面實(shí)施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn),提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計的研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性,同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說,在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注:

1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法,考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),課堂就可能會變成生成性的課堂。

2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中,夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示,設(shè)定過程性目標(biāo)。

3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受,并不只是“知道”,讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造,體驗發(fā)明的苦與甜。

4、教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性,需要學(xué)生經(jīng)驗、思考和興致的投入,因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

與以往教材相比,上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上,探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究,達(dá)成共識:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度,以數(shù)學(xué)知識為載體,兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握時機(jī)、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展,為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動,得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。

1、教學(xué)常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入,對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求,教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī),對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價)、教學(xué)研究(評課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求,兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識:

1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。

4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,確立課題進(jìn)行研究,才能有序推進(jìn)教研活動,有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,結(jié)合本組實(shí)際,確立一個研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動:結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,“同課異構(gòu)”的備課組課例研究,結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,提高了教研活動的有效性。

3、活動參與全員化

無可否認(rèn),教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,為了更好地合作,同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性,我們在活動安排中因人而異,有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目,著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著力課堂設(shè)計、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時分中有合,合中有分,群體研究和個體研究相結(jié)合,既激發(fā)了全員教師的參與熱情,又加快了課題的研究進(jìn)程。

1、隊伍建設(shè)

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計劃。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師,梯隊建設(shè)初見成效。

2、教學(xué)展示

積極申報區(qū)級教學(xué)研究課活動,每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動,校級教學(xué)研討或評比參與率100%。

3、論文隨想

每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎,兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

4、資源庫建設(shè)

重視學(xué)科資源庫建設(shè),及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計和校本課程,并及時上傳到校園網(wǎng)上,形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè),就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié),上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計4節(jié),區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計30節(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識,注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作,提高及格率和優(yōu)秀率。xx學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中,平均成績95.41分,及格率100%,總體水平位居區(qū)前列。

6、特色建設(shè)

積極參與學(xué)校“美育為先”的拓展型課程和社團(tuán)建設(shè),低年級開設(shè)了“珠心算”課程,三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

兩年來,我們堅持以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為突破口,扎實(shí)有效地開展教研組活動。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索,在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績的取得,離不開我們?nèi)M老師的共同努力,更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在此深表感謝。我們堅信,通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和交流,一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十四

我是龍泉中學(xué)語文教研組組長。這些年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績?,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。

1、愛崗敬業(yè)。“德高為師,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!痹诠ぷ髦?,我忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。

2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。

3、關(guān)愛學(xué)生?!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。

4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。

5、榮譽(yù)見證。近幾年來,我多次被評為“優(yōu)秀班主任”,三次被評為先進(jìn)個人,20xx年曾被評為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進(jìn)個人”(全校僅選評一人)。

學(xué)者學(xué)習(xí)理論,深入同行研討交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中,我參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的`學(xué)習(xí),并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。

2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初,我舉辦了《增強(qiáng)課改理念,以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座,得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會老師的好評。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,學(xué)習(xí)新課改,并在學(xué)校里成功地組織了新課改的觀摩課活動,自己帶頭上公開課,而且我榮獲了龍泉中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度公開課競賽一等獎。

為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。

2、針對不同的課,我作了許多嘗試。如課文語言特別優(yōu)美的,我著重在讀上下功夫,花特別多的時間要求學(xué)生去讀,在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提幾個提綱挈領(lǐng)的問題,啟發(fā)思維;對于重在明理的課文,我會把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問,讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時引導(dǎo)即可;對于不同體裁的課文,我會采取不同的朗讀形式,這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。

總之本ren做了許多的工作,本人的態(tài)度還是比較端正,也取得了一定的成績。付出總有回報,我想,今后我還需要更進(jìn)一步的努力,爭取做得更好!

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