每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師寒假心得體會(huì)篇一

寒假是學(xué)生放假的時(shí)間，也是老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也取得了一些突破，從而有了一些新的收獲和心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)自我

寒假是老師自我充實(shí)的時(shí)刻。我參加了多項(xiàng)與教育相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，增長了教育知識(shí)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多高效的教學(xué)方法和策略，例如如何用新媒體教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如何增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，我還嘗試了一些新的課程和教學(xué)方式，這些實(shí)踐讓我更加自信和成熟。

第三段：反思教學(xué)

寒假也是反思教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘出改進(jìn)教學(xué)的短板和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)比較含蓄和模糊，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)我的意圖不清楚。因此，我在課堂上加強(qiáng)了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，于是我通過一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，改善了學(xué)生們在課堂上的積極性和參與度?？傊?，認(rèn)真反思教學(xué)，能使我更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四段：與學(xué)生互動(dòng)

在寒假里，我也有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和問題愿望。當(dāng)然，這種交流不僅限于學(xué)術(shù)內(nèi)容，也包括了休閑娛樂、文化傳播等方面。通過這些交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)信任和認(rèn)同感。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學(xué)上的啟示和借鑒。

第五段：未來展望

寒假雖然短暫，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，在未來的教育實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我相信，只要我們老師們和學(xué)生們一起努力，相互支持和幫助，我們一定會(huì)取得更加出色的成績和榮耀。

教師寒假心得體會(huì)篇二

20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報(bào)告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

董旭華教授在報(bào)告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)，然而組織一節(jié)成功的教育活動(dòng)，活動(dòng)素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。

一、教育活動(dòng)選擇的素材和內(nèi)容要有意義，有價(jià)值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)幼兒有一定的教育意義。

二、要避免素材和內(nèi)容沒意思，不吸引幼兒。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，《弟子規(guī)》對(duì)于幼兒來說具有一定的教育價(jià)值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對(duì)于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對(duì)于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

三、對(duì)素材價(jià)值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力做進(jìn)一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平時(shí)的教學(xué)中，雖然我們每位教師人手一本教師教材，但是教材的編制不一定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，需要老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)教材價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘。

在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著：目標(biāo)定位不準(zhǔn)確；目標(biāo)設(shè)定過高或過低；目標(biāo)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和概念的傳遞，而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗(yàn);；目標(biāo)表達(dá)過于籠統(tǒng)或空洞；目標(biāo)表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，或多或少的都曾有過，但是通過這次學(xué)習(xí)后，只要稍加注意這些問題都可以避免。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面，我們存在的問題主要有：

一、只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，不關(guān)注心理準(zhǔn)備。在某些活動(dòng)中相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備有不可低估的的作用，能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

二、空間擁擠，比如各種操作活動(dòng)，及游戲活動(dòng)。

三、材料準(zhǔn)備不充分。

四、操作材料不適合，不能為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中，材料求新求多造成資源的浪費(fèi)。

六、忽視身邊資源的`利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資源，這對(duì)于孩子們來說最真實(shí)，最有效的教材。

幼兒園教育活動(dòng)的組織過程，是一次教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn)。在活動(dòng)的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不適合；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；回應(yīng)不恰當(dāng)；教師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈活調(diào)整目標(biāo)指向；教師無法隨即應(yīng)變，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的，但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的，這需要我們在平時(shí)的工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思提升自己的專業(yè)水平。

通過觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，不關(guān)注心理準(zhǔn)備，忽視身邊資源的利用等；在活動(dòng)過程中，有時(shí)只做到空洞表揚(yáng)，缺乏引領(lǐng)，表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向；沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實(shí)踐錄像相結(jié)合，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，是我受益匪淺。

教師寒假心得體會(huì)篇三

寒假是學(xué)校放假休息的時(shí)間，對(duì)于教師來說，這是一個(gè)可以充電的黃金時(shí)期。寒假充電不僅可以提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還能夠?yàn)樾聦W(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)寒假，我也不甘于平庸，利用這段時(shí)間充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。

第二段：參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流

在寒假期間，我主動(dòng)參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過參加這些活動(dòng)，我不僅了解了最新的教育理論和方法，還和其他學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流與溝通。這些活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我的教學(xué)激情。

第三段：閱讀教育專業(yè)書籍和期刊

寒假是一個(gè)良好的閱讀時(shí)間，我選擇了一些教育專業(yè)書籍和期刊進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教育理念和教學(xué)方法，這對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要的借鑒作用。我還專門將一些重要的觀點(diǎn)和方法記錄下來，以備將來使用。

第四段：研究教學(xué)案例并撰寫教學(xué)反思

教學(xué)案例是教師們進(jìn)行教學(xué)研究和反思的重要素材。我利用寒假的時(shí)間，深入研究了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，并撰寫了教學(xué)反思。通過研究教學(xué)案例和撰寫教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的目標(biāo)和方法的重要性，有針對(duì)性地改進(jìn)了我的教學(xué)方法和策略。

第五段：總結(jié)體會(huì)并規(guī)劃新學(xué)期的教學(xué)工作

寒假充電過程中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在寒假期間，我認(rèn)真總結(jié)了自己過去一學(xué)期的教學(xué)工作，并對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)劃。我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并且明確了自己要提升的教學(xué)方面的能力。我相信，通過這段充電時(shí)間的努力，我一定能夠在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更好的成績。

總結(jié)：寒假充電對(duì)于教師來說是非常重要的。參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流、閱讀教育專業(yè)書籍和期刊、研究教學(xué)案例并撰寫教學(xué)反思等活動(dòng)，都是提升教師教學(xué)能力的有效途徑。寒假期間，我們要認(rèn)真總結(jié)過去一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)工作，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。只有不斷充電，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。

教師寒假心得體會(huì)篇四

今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí)，特別是專家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn)：策略與方法》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。

下面我就談一談我的一些收獲：

1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度，過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述，而應(yīng)該從整體上來思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。

3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?！蔽掖_定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

（1）學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點(diǎn)

（2）在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因，準(zhǔn)確率至少90%。

（3）學(xué)生能在具體的.情境中知道如何調(diào)控情緒，準(zhǔn)確率至少95%。

1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父?！币馑季褪钦f我們在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì)，讓他感受到講課的樂趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更熱愛自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教育事業(yè)。

2、對(duì)于聽課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識(shí)到聽課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒有知識(shí)準(zhǔn)備的去聽。聽課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù)，制定聽課表。

總之，這次培訓(xùn)讓我大開眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對(duì)待聽課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長努力奮斗。

教師寒假心得體會(huì)篇五

要想做一名合格的、能跟上時(shí)代潮流的老師，必須得經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能使知識(shí)的河流常流常新。假期中，學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)做了精心的組織與安排，使得這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對(duì)性較強(qiáng)?，F(xiàn)就個(gè)人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)簡明表述如下：

一、本次培訓(xùn)活動(dòng)始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。

本次培訓(xùn)著重對(duì)我校的基本教學(xué)常規(guī)，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對(duì)開學(xué)后如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計(jì)劃的撰寫必須要包括的五要素：學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析 ，對(duì)開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外，王姣和黃賢德分別對(duì)如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。 尤其是對(duì)作文批改時(shí)各種批改符號(hào)的正確應(yīng)用的講解非常好。

二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。

還記得我上學(xué)時(shí)老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生，感染者學(xué)生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理。“學(xué)高為師，身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識(shí)更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。

三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時(shí)無刻不在提醒我：校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，時(shí)刻不能忘。在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕。我們要努力營造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。

教師寒假心得體會(huì)篇六

假期過后，走進(jìn)了教室，眼前便是整潔的桌椅、明亮的黑板和熟悉的同事。轉(zhuǎn)動(dòng)目光一圈，只見桌面上齊整的教具，自然會(huì)想起大家在寒假期間互相詢問彼此的過年假期生活和辛勤練字，進(jìn)而展開輕松多彩的討論。在這次交流中，我從中獲得了很多關(guān)于寒假教師練字的體會(huì)和心得，感覺受益匪淺。在接下來的文章中，我將會(huì)分享其中的一些。

第一段：練字的目的和意義

練字，每個(gè)人都需要，尤其是教師。教師是知識(shí)的傳遞者，書寫是知識(shí)的呈現(xiàn)方式之一，它能夠幫助教師更好地表述自己，同時(shí)也是塑造學(xué)生形象，發(fā)展自己職業(yè)生涯的必備技能。因此，盡管是上了年紀(jì)的教師，他們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的字跡是否漂亮。

第二段：技能的提升

許多教師表示，通過在寒假練習(xí)書寫，他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的手感變得更靈活，不同字體的轉(zhuǎn)換也不再有困難。更重要的是，練字過程中，教師要不停地調(diào)整手指的力度和姿勢，這使他們逐漸形成了正確的書寫姿勢和規(guī)范的字體。通過不斷地練習(xí)，教師的書寫能力不僅提高，形成了自己的書寫風(fēng)格和特色。

第三段：耐心的鍛煉

練字是一項(xiàng)需要耐心的事情。在寫字的過程中，教師需要仔細(xì)揣摩每一筆，嚴(yán)格把控每個(gè)字的大小和精度。這個(gè)過程，有時(shí)會(huì)讓人感到無聊和煩躁，甚至?xí)行┟恢^腦，然而身為教育者的教師們，不能放棄自己練字的決心，必須堅(jiān)持下去。在不斷的錘煉中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的耐心和毅力變得更加堅(jiān)定。

第四段：審美意識(shí)的啟發(fā)

書寫除了作為文字的傳遞，還有很強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù)性的一面。練習(xí)書寫時(shí)，除了力求字體規(guī)范端正，同樣需要注重書寫的美感和藝術(shù)性。教師們通過學(xué)習(xí)不同的筆畫和錘煉自己的審美意識(shí)，逐漸對(duì)書寫的美感有了更深刻的理解。這種審美意識(shí)的提升，對(duì)于講臺(tái)上的教育教學(xué)來說也是必不可少的。

第五段：教師們應(yīng)該繼續(xù)保持下去

通過與同事的交流，教師們彼此學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們練字的決心。在交流中，他們也都表示，寒假并不是只是學(xué)生的假期，而這段時(shí)間對(duì)于老師來說也有著重要的意義。放松身心，調(diào)整狀態(tài)，不僅能夠讓教師們更好地投入到教學(xué)與管理中，也是一段非常寶貴的學(xué)習(xí)歷程，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和堅(jiān)持。

總之，寒假教師練字不僅僅是磨練技能，更是一種中文修養(yǎng)。通過不斷錘煉，教師們能夠不斷提高自己的書寫能力、審美意識(shí)和心理素質(zhì)，從而更好的為學(xué)生樹立良好榜樣，更加高效的完成教學(xué)任務(wù)。讓我們一起秉持著那份不屈不撓的精神，去練就一手好字吧！

教師寒假心得體會(huì)篇七

寒假是一年之中教師們最開心的時(shí)刻，這是一個(gè)可以放松放松心情，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)行自我提升的時(shí)間。在這個(gè)特殊的假期里，我們教師們會(huì)利用寶貴的時(shí)間參加各種各樣的研究活動(dòng)，以提高我們的教育教學(xué)水平。我也參加了一些研究活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我有了一些體會(huì)和心得，下面，我將分享一下我的寒假教師研究心得體會(huì)。

首先，我參加了一場教育技術(shù)的研修班。在這個(gè)研修班中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)工具。通過研究和學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，我意識(shí)到以前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求了。學(xué)生們生活在數(shù)字化的時(shí)代，他們對(duì)待事物的態(tài)度、學(xué)習(xí)方式都與以往不同。因此，作為一名現(xiàn)代教師，我們必須要利用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，才能更好地滿足學(xué)生的需求。通過參加這個(gè)研修班，我對(duì)如何運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)有了更加深刻的理解和體會(huì)。我將在教學(xué)中更加注重運(yùn)用教育技術(shù)，通過多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。

其次，我還參加了一場關(guān)于新課改的研究班。新課改是近年來教育界非常熱門的話題，這次研究班也是圍繞新課改展開的。在這個(gè)研究班中，我了解到新課改的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師的努力和承擔(dān)。教師需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的新課程理念和教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過參加這個(gè)研究班，我對(duì)新課改有了更加深入的了解，并體會(huì)到自己在教育改革中的角色和責(zé)任。我將在實(shí)際教學(xué)中積極踐行新課改的理念，為學(xué)生提供一個(gè)更加富有挑戰(zhàn)和發(fā)展空間的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我還參加了一場關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)提升的研究班。這個(gè)研究班圍繞著教師的自我提升和職業(yè)發(fā)展展開，通過講座、討論和案例分析等形式，提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)研究班中，我明確了教師的職業(yè)責(zé)任和使命，意識(shí)到作為一名教師，我們的專業(yè)素養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過參加這個(gè)研究班，我對(duì)教師的角色和職責(zé)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這個(gè)寒假，我參加了幾個(gè)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲豐富，深受啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將注重運(yùn)用教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式；堅(jiān)持踐行新課改的理念，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。寒假雖然短暫，但是寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于教師的成長來說是非常重要的。我相信通過這次寒假的研究學(xué)習(xí)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師寒假心得體會(huì)篇八

假期，有幸與老師一起去參加了一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個(gè)有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以游戲?yàn)橹行?，全員參與。在游戲中體會(huì)，總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新穎，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動(dòng)，促使我教學(xué)上的一些思考?？偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)：

教師高超駕馭課堂的能力、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個(gè)人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來，在教育教學(xué)工作中，做個(gè)富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：

關(guān)愛學(xué)生，具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并給予及時(shí)的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實(shí)，教師多與學(xué)生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時(shí)間外，課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時(shí)間。在這些時(shí)間里，教師可以詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語關(guān)切地問候?qū)W生，又或是對(duì)慢進(jìn)生加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時(shí)間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠的鼓勵(lì)，學(xué)生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，一個(gè)教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

知識(shí)是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識(shí)的才能顯示出迷人的風(fēng)采。學(xué)生對(duì)老師的好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識(shí)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。學(xué)生對(duì)教師的印象，很大程度上來自他們對(duì)于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學(xué)生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學(xué)重點(diǎn)，又突破不了教學(xué)難點(diǎn)，且對(duì)學(xué)生的提問退避三舍，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)講解不透徹，不詳細(xì);那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在學(xué)生心目中的形象，帶來的后果甚至是令學(xué)生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學(xué)生對(duì)備課允分，授課嚴(yán)謹(jǐn)，善于抓住教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學(xué)是互動(dòng)的，教師的“教”，只有在學(xué)生的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”，學(xué)生才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以，教師在日常的'教學(xué)工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學(xué)生好印象，才能贏得學(xué)生的好感，也才能提高自己的人格魅力。

教師應(yīng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時(shí)能及時(shí)給予安慰及鼓勵(lì)的人。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情消退，出現(xiàn)倦怠情緒時(shí);或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時(shí)，這時(shí)，我們教師就應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生安慰及鼓勵(lì)，并應(yīng)探究其原因，化解其消極情緒，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信及堅(jiān)定必勝的信念。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受挫時(shí)，教師應(yīng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是學(xué)生的啦啦隊(duì)隊(duì)員，既為取得進(jìn)步的學(xué)生歡呼喝彩，又為落后的學(xué)生加油鼓勁。

傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識(shí)的工具，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向自主轉(zhuǎn)變。即教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理，允許學(xué)生對(duì)已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論在課堂教學(xué)中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達(dá)能力上。語言準(zhǔn)確生動(dòng)，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時(shí)的語言就具有感染力和說服力。

教師要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。教師只有通過控制和掌握學(xué)生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。

教師的人格魅力雖然無形，卻時(shí)刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，存活在學(xué)生的記憶中。因此，教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!

教師寒假心得體會(huì)篇九

每到寒假，學(xué)生們都可以好好的放松一下，但是對(duì)于大部分老師來說，這個(gè)時(shí)間段也是他們使用空余時(shí)間進(jìn)行自我提升和進(jìn)修的時(shí)間。去年寒假的時(shí)候，我參加了一次練字的課程，并且堅(jiān)持練習(xí)了兩個(gè)月。通過這次練字，我受益匪淺，不僅提高了自己書寫的速度和效率，而且也慢慢地發(fā)現(xiàn)了練字的趣味性。在此，我想分享我的體會(huì)和心得，以期對(duì)其他老師有所啟發(fā)。

第二段：理論基礎(chǔ)

練字的理論基礎(chǔ)，首先是要找到一副好的字帖來進(jìn)行模仿和練習(xí)。這個(gè)字帖可以是平時(shí)我們在學(xué)校教課或者備課時(shí)用的通用字帖，也可以是諸如毛筆字帖和楷書字帖等專門的字帖。接著，我們需要以正確的方式握筆，保持筆尖與紙張之間的角度和力度，通過多次反復(fù)的練習(xí)，逐漸掌握自己的筆畫和手感。

第三段：練字的意義

一旦我們有到了初始的練習(xí)階段，繼續(xù)練習(xí)和提高字的質(zhì)量和速度就變得非常重要了。練字不僅是讓我們在書寫時(shí)更加流暢自然，也同時(shí)增強(qiáng)了我們對(duì)教材的理解和掌握，進(jìn)而有效減少了我們的課堂備課時(shí)間和教學(xué)工作量。當(dāng)同學(xué)們看到我們教課時(shí)那一手工整，清晰的字跡時(shí)，也會(huì)在潛意識(shí)里感受到我們的用心和專注。

第四段：練字的技巧

練字需要恒心和毅力，每天堅(jiān)持練習(xí)30分鐘或者更長時(shí)間，不斷潤色和完善自己的字，比如練習(xí)寫單個(gè)字、詞組和段落。另外，我們需要盡可能的調(diào)整好心態(tài)，不應(yīng)為了快速的進(jìn)步而過于焦慮，因?yàn)檫@只會(huì)阻礙我們的練字效果。在練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該用心去感受每一個(gè)筆畫，可以選擇進(jìn)行反復(fù)描繪和畫重筆，進(jìn)而提高自己的書寫速度和效率。

第五段：總結(jié)

練字可以說是一項(xiàng)需要時(shí)間和耐心的技能，但是只要我們堅(jiān)持一直練習(xí)下去就會(huì)得到回報(bào)。通過不斷的練習(xí)和進(jìn)步，我們不僅可以提高自己的書寫質(zhì)量和速度，同時(shí)也可以感受到練字的美感和舒適的體驗(yàn)。因此，我相信每個(gè)正在練字的老師都會(huì)在未來的工作中獲得更多的收獲。

教師寒假心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的不斷更新，教師不再是簡單的傳授知識(shí)，而是應(yīng)具備更多的素養(yǎng)和能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師自學(xué)成為一種必要的學(xué)習(xí)方式，寒假作為教師的重要休息時(shí)間，也成為了教師自學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)寒假里，我也積極參與自學(xué)，通過多方面的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我有了一些新的心得體會(huì)。

首先，教師自學(xué)需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在寒假自學(xué)期間，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。從教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多個(gè)渠道獲取學(xué)習(xí)資料，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在規(guī)劃中，我考慮了自己的興趣，選擇了一些與教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力。

其次，教師自學(xué)要注重實(shí)踐與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更加注重將所學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。通過閱讀教育理論、實(shí)踐案例、參觀教學(xué)等方式，我了解到很多新的教學(xué)方法和策略。施教于學(xué)生之前，我深入思考并實(shí)踐這些教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。同時(shí)，我還通過和同事們的交流分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平。

第三，教師自學(xué)要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。在寒假期間，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等。尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，可以說是教師自學(xué)的一大利器。我通過網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻和課件，了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和案例。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還為教師提供了廣泛的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如博客、微信公眾號(hào)等，通過與同行的交流和互動(dòng)，我不僅了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友。

第四，教師自學(xué)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)發(fā)展不斷變化的領(lǐng)域，教師的自我提升是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。寒假期間，我不僅僅是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，還涉及到了課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方法、學(xué)生管理等方面的學(xué)習(xí)。我積極參加了一些教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)到了很多新的理念和方法。同時(shí)，我還定期與同事們進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同進(jìn)步。我深感教師的自學(xué)需要持之以恒，保持對(duì)教育的熱愛和求知欲。

最后，教師自學(xué)需要勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。教師自學(xué)不僅僅是為了提高自己的學(xué)術(shù)水平，更重要的是要將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在寒假自學(xué)期間，我不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，更多的是通過實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力。我勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信，通過持續(xù)不斷的實(shí)踐，一定能取得更好的教學(xué)效果。

總而言之，寒假教師自學(xué)是教師提升自身素養(yǎng)和能力的重要途徑。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、注重實(shí)踐與反思、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以及勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，教師能夠在寒假中取得令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要我們堅(jiān)持自學(xué)，持之以恒，就一定能夠做到“教無定法，學(xué)無止境”，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

教師寒假心得體會(huì)篇十一

在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書中的主人公小狼讓我著迷，這本書也使我懂得了許多道理。

我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團(tuán)結(jié)、智勇雙全。三十六計(jì)，除了美人計(jì)，什么計(jì)都用得上。它們還會(huì)打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒有母狼教育，卻自己挖了一個(gè)洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當(dāng)小狼吃完整的金花鼠時(shí)，竟跳起了它從沒看到過的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛的動(dòng)物!

我被狼的信念所感動(dòng)，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈?zhǔn)`。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。

看完此書，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃?，就等于破壞了自然之道，是?huì)遭到大自然的懲罰的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。

狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學(xué)的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛狼、護(hù)狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。

啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會(huì)到了狼性的美好!

教師寒假讀書心得體會(huì)2

教師寒假心得體會(huì)篇十二

寒假是每年學(xué)校結(jié)束后為期約一個(gè)月的假期，這段時(shí)間里，除了學(xué)生有時(shí)間休息外，教師們也有充足的時(shí)間去補(bǔ)充自己的知識(shí)和提高自己的能力。其中，練字是一個(gè)較為常見的提高能力的方式之一。本文將分享筆者在寒假期間練字的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。

第二段：練字的意義

雖然現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)允許人們使用更加高效方便的方式進(jìn)行文字輸入和傳遞，但是練習(xí)書法、練字顯然不僅僅是為了能夠在紙上更好地書寫文字，還因?yàn)檫@是培養(yǎng)良好的私人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要手段之一。通過練習(xí)寫好的筆畫、優(yōu)美的字形，不僅能夠磨練人的耐心、自信和專注力，還能錘煉人的意志和品質(zhì)。

第三段：練字的技巧

在練字的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些困難和難以度過的時(shí)候，因此需要在練字時(shí)注意一些技巧：

第一，要有足夠的耐心并保持專注，書法是一個(gè)需要高層次精神狀態(tài)維持的過程，需要將自己的注意力集中在紙和筆上，專注于筆跡。

第二，要挑選合適的工具，好的筆和紙對(duì)練習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。好的筆可以讓你更好地掌握筆觸及筆勢等等技巧，而好紙可以使字跡更加清晰、整齊。

第三，要不斷地提升自己的文化素養(yǎng)，獲得更多的學(xué)習(xí)靈感和技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式也有助于提升整體審美素養(yǎng)。

第四段：練字的心得與感悟

練字是一件既有趣又有意義的事情，在寒假期間我也遵循著上述的技巧規(guī)則，在練習(xí)時(shí)耐心、專注和不斷提高自己的文化素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了書法對(duì)我個(gè)人的影響：我變得更加的自信、耐心、專注，并在書法中得到了鍛煉和提高，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@。練字并不僅僅是簡單的毛筆劃過紙面的簡單運(yùn)動(dòng)，相反它是一個(gè)具有強(qiáng)烈意識(shí)和精神格局下才能達(dá)到的過程。

第五段：總結(jié)

練字雖然是一個(gè)看上去小小的細(xì)節(jié)，但它卻是人們提升修養(yǎng)和素質(zhì)的一個(gè)重要突破口。在學(xué)會(huì)練字之后，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生許多好處，不僅可以強(qiáng)化人的意志品質(zhì)，還可以使人變得更加愛好美麗和藝術(shù)。此外，寒假就是為了幫助人們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長，因此我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)間，盡可能地去學(xué)習(xí)、提高自己，向未來的自己投資。

教師寒假心得體會(huì)篇十三

作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們天真可愛、活潑好動(dòng)，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流，對(duì)于我來說非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí)，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會(huì)說："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的，孩子對(duì)自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。

教師寒假心得體會(huì)篇十四

我是一位剛踏上三尺講臺(tái)的年輕老師，日常教學(xué)、班級(jí)工作雖然繁雜忙碌，但面對(duì)一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐。

我被全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長，他有很多次機(jī)會(huì)能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護(hù)在大山里。為了改變學(xué)校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵(lì)了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。

這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學(xué)到了如何保護(hù)好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習(xí)了如何更好地面對(duì)、處理負(fù)面情緒，用積極的心態(tài)來面對(duì)教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識(shí)到，教師只有一直以積極的態(tài)度來面對(duì)各項(xiàng)工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。

該板塊聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對(duì)，以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對(duì)騰訊會(huì)議也有了更加充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行線上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識(shí)達(dá)到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò)入侵者時(shí)，也能更好地應(yīng)對(duì)，最大程度減小對(duì)課堂教學(xué)的影響。

這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等，通過跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力?？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長處。

一路學(xué)習(xí)一路成長。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的'限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為教師增長了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。