學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇一

近日，我校安排了一次小學(xué)參觀活動(dòng)，我們一同走進(jìn)那座熱鬧而又充滿了童趣的小學(xué)校園。這次心靈之旅讓我收獲良多，深感小學(xué)教育的重要性，讓我明白了一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)，從無知到知識(shí)的全過程。在這次小學(xué)參觀中，我學(xué)習(xí)到了很多，也受到了很多啟發(fā)。

首先，小學(xué)參觀讓我重新認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的天真可愛。在小學(xué)校園里，我們看到了一群群快樂的小朋友們。他們純真無邪的笑容映襯在臉上，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的向往。在課堂上，他們積極參與教師的提問，并臉上洋溢著興奮的表情，每個(gè)人小小的身影都展示著無限的活力和朝氣。這讓我深深感受到了小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，也讓我明白了小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

其次，小學(xué)參觀讓我深感小學(xué)教育的重要性。在小學(xué)校園里，我們看到了學(xué)校精心打造的教育環(huán)境。這里有整潔干凈的教室，有豐富多彩的圖書館，還有專門的音樂室、藝術(shù)室等活動(dòng)場(chǎng)所，給予孩子們良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。同時(shí)，我們也了解到小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科，這個(gè)階段是孩子建立基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和思維方式的關(guān)鍵時(shí)期。因此，小學(xué)教育的重要性不容忽視，只有在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子才能在以后的學(xué)習(xí)生涯中更好地發(fā)展。

而后，小學(xué)參觀也讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師的辛勤付出。在小學(xué)校園里，我看到了一位位儀表端莊、熱心腸的小學(xué)教師們。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，生動(dòng)有趣地進(jìn)行教學(xué)，用自己的言傳身教激勵(lì)、引導(dǎo)著孩子們學(xué)習(xí)。在課后，他們也帶著一副笑臉與孩子們交流、答疑解惑。他們的默默付出不僅為孩子打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的小學(xué)生。正是有了這些辛勤付出的小學(xué)教師，我們才能有一個(gè)充滿希望的未來。

最后，小學(xué)參觀也讓我思考了小學(xué)教育的發(fā)展與改進(jìn)。在小學(xué)校園里，我們看到了課堂資源的不足和教育方法的單一。盡管教師們盡心盡力，但仍存在一些不足之處。例如，課堂教學(xué)往往以講解為主，學(xué)生參與度不高；學(xué)校的教育設(shè)施有限，無法滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，我們應(yīng)該加大教育投入，改進(jìn)教學(xué)模式，引入更多互動(dòng)教學(xué)的方式，提高小學(xué)教育的質(zhì)量。只有不斷努力改進(jìn)小學(xué)教育，才能更好地培養(yǎng)出才華橫溢的下一代。

這次小學(xué)參觀給我留下了深刻的印象，讓我重新認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的天真可愛，體會(huì)到小學(xué)教育的重要性，了解到小學(xué)教師的辛勤付出，并思考了小學(xué)教育的發(fā)展與改進(jìn)。希望未來，小學(xué)教育可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為每個(gè)孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。我相信，通過我們共同的努力，小學(xué)教育一定能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)鋪就成功之路。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇二

我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。

聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇三

近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰W(xué)。通過參觀，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性和價(jià)值，也對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)略有了解。下面我將就這次參觀的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先，小學(xué)給人留下的第一印象是溫馨和活力。當(dāng)我踏入小學(xué)校園的那一刻起，我感受到了一股溫暖的氛圍。整個(gè)校園干凈整潔，周邊的綠化也十分良好。隨處可見孩子們歡聲笑語的身影，他們以積極向上的姿態(tài)參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。這種由師生共同營(yíng)造的活力氛圍，讓人深刻感受到小學(xué)教育教育的獨(dú)特魅力。

其次，小學(xué)教育著重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在參觀中，我注意到小學(xué)生每天都會(huì)接受豐富多樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生被培養(yǎng)了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如涵蓋了拼音和基礎(chǔ)計(jì)算，以及語法和詞匯方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生也逐漸掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，為將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，小學(xué)教育注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在參觀中，校園內(nèi)到處是孩子們組隊(duì)合作的身影。無論是在體育課上的足球比賽，還是在音樂課上的合唱表演，學(xué)生們都通過合作完成任務(wù)。這種培養(yǎng)合作意識(shí)的教育，讓孩子們養(yǎng)成了互幫互助的精神，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除此之外，小學(xué)還通過組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，小學(xué)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采取了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，通過實(shí)踐教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與到學(xué)習(xí)中去。老師們還鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和看法，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種積極心態(tài)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后，小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的品德和健康素養(yǎng)。參觀中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)注重學(xué)生的品德教育。學(xué)校倡導(dǎo)誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞進(jìn)取等良好品德，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生體育鍛煉和健康教育，每周都有專門的體育課程，讓學(xué)生們培養(yǎng)了強(qiáng)健的體魄和積極向上的生活態(tài)度。

總之，通過這次參觀小學(xué)的經(jīng)歷，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解。小學(xué)教育的特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在溫馨和活力的校園氛圍，還體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，積極心態(tài)和創(chuàng)新思維，以及品德和健康素養(yǎng)方面。相信小學(xué)教育能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇四

近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。

或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。

我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇五

近日，我有幸參觀了一所小學(xué)，參觀過程中給我留下了深刻的印象和感悟。在與教師和學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性以及小學(xué)生們可愛而純真的一面。

首先，參觀小學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和品德養(yǎng)成方面的重要性。在參觀過程中，我看到了孩子們認(rèn)真聆聽老師的講解，他們對(duì)知識(shí)充滿了渴望和求知欲。教師們耐心、細(xì)致地向?qū)W生們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使孩子們明白它們的意義和價(jià)值。他們教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何思考和解決問題。這種培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的教育方法無疑對(duì)他們未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

其次，參觀小學(xué)讓我看到了小學(xué)生們純真可愛的一面。年幼的孩子們充滿了好奇心和探索欲，他們天真活潑、樂觀向上。在課堂上，他們會(huì)積極舉手發(fā)言、表達(dá)自己的想法。在校園里，他們互相攜手、共同學(xué)習(xí)和玩耍。我看到了他們張開雙臂笑對(duì)生活的態(tài)度，這種積極向上的精神風(fēng)貌深深打動(dòng)了我，他們是如此的可愛。

再次，參觀小學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的重要性。在參觀中，我注意到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、社交和心理能力。學(xué)校設(shè)置了專門的心理教育輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生解決困惑和問題。通過談心、互助和游戲等方式，學(xué)生可以更好地了解自己的情緒和需求，增強(qiáng)自信心和抗壓能力。這種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念不僅有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，還能幫助他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

最后，通過參觀小學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)和統(tǒng)一的重要性。小學(xué)教育不僅要依靠學(xué)校的教育力量，還必須得到家庭的配合與支持。學(xué)校通過家校互動(dòng)的方式，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，統(tǒng)一教育目標(biāo)和方向。在參觀中，我見到了很多家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)和課堂觀摩。他們的到來不僅增加了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系和溝通，還讓孩子感受到了家庭和學(xué)校的一致關(guān)心與支持。

總之，參觀小學(xué)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育在培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、品德養(yǎng)成和心理健康成長(zhǎng)方面的重要性。我見到了小學(xué)生們純真可愛的一面，以及他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)與統(tǒng)一的重要性。參觀小學(xué)的心得讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇六

在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。

下課了，我還沒走出教室，就聽見一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會(huì)去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”

星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級(jí)小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。

一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財(cái)，常常被老師批評(píng)。我想他還不改邪歸正，遲早會(huì)到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返??！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。

如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜]錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會(huì)，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。

犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧?。“近墨者黑，近朱者赤”，他們?cè)瓉硎蔷晚敼喂蔚膶W(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng)，交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺中把你帶壞。

就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇七

11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長(zhǎng)給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長(zhǎng)楊瑞清事跡。

到達(dá)后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃，參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽取了楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告。（報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）

通過對(duì)行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽取楊校長(zhǎng)的報(bào)告，主要收獲如下：

1、行知學(xué)校從開辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對(duì)陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo)，十分明確，就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現(xiàn)了楊校長(zhǎng)的追求，他說：“懂得農(nóng)民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）

2、學(xué)校通過學(xué)會(huì)聯(lián)合，回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問題，解決辦學(xué)模式問題。

學(xué)會(huì)賞識(shí)，回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題，解決教育模式的問題。

學(xué)會(huì)自信，回答鄉(xiāng)村教師如何成長(zhǎng)的問題，解決農(nóng)村學(xué)?！傲羧四Ｊ健钡膯栴}。

（農(nóng)村教師不是待遇低的問題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開，走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富）

3、楊瑞清校長(zhǎng)在成長(zhǎng)和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠心和成長(zhǎng)來感激；第三個(gè)詞是“成長(zhǎng)”。

讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營(yíng)溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻(xiàn)偉大的國家。

善解人意發(fā)現(xiàn)美，與人為善表達(dá)美，善待自己享受美，積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。

4、透過學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。

學(xué)校的一草、一樹、一墻、一角學(xué)生教師家長(zhǎng)社會(huì)都能傳播知識(shí)，弘揚(yáng)文化。（如柿子樹的故事）

讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。

全員管理——做集體的主人。

自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。

讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂成長(zhǎng)；讓老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。

5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開展了師生微笑教育，賞識(shí)教育研究?，F(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。

陶行知先生說：“人生為一大事來，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開始所做的事，并不是什么驚天動(dòng)地大事，用他自己的話說叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。

我認(rèn)為我們的賀校長(zhǎng)也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志，做小事開始，從大處著眼，小事入手，咬定目標(biāo)堅(jiān)持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門課，撿起一片紙，研好一節(jié)課，用好一面墻做起。

1、上好一門課，開足開齊課程，樹立正確的課程觀，不上好一門課就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

2、撿起一片紙，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、研好一門課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規(guī)律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）

4、用好一面墻，建設(shè)和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說話。

這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長(zhǎng)期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會(huì)把學(xué)校的大事做好。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇八

近日，我有幸參觀了一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，這次參觀給我留下了深刻的印象。在與孩子們相處的過程中，我意識(shí)到村小學(xué)的特殊性及其對(duì)孩子們的積極影響。在這次參觀中，我看到了孩子們的真誠、勇氣和堅(jiān)韌，也見證了教育的力量。這次參觀讓我深深地體會(huì)到了村小學(xué)的價(jià)值和重要性。

首先，我被小學(xué)生們的真誠和熱情所打動(dòng)。在我踏入教室的那一刻，我被一群兒童的笑聲所吸引。他們向我熱情地打招呼，并分享了他們學(xué)習(xí)的成果。在交流過程中，我感受到了他們天真的純真和率直。他們對(duì)未知的世界充滿了好奇與期待。他們并不像城市里的孩子那樣拘謹(jǐn)或有所保留。這些真誠的表達(dá)使我驚喜，也讓我重新思考了在城市生活中那種因現(xiàn)實(shí)而生的審慎與距離感。

其次，村小學(xué)孩子們的勇氣和堅(jiān)韌給了我很大的啟示。在與孩子們交流的過程中，我了解到這些小學(xué)生的很多家庭條件并不富裕，他們有的甚至來自單親家庭。但是，他們并沒有因此而消沉或自卑，相反卻表現(xiàn)出了一股強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)韌。他們用平凡的行動(dòng)展示出了頑強(qiáng)向上的精神，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情與努力。他們告訴我，只要有夢(mèng)想，努力就是改變命運(yùn)的最好方式。這一點(diǎn)讓我深受鼓舞，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了人的潛能是無限的。

此外，我還意識(shí)到鄉(xiāng)村小學(xué)的教育對(duì)于孩子們的積極影響。盡管村小學(xué)的教師資源相對(duì)匱乏，教學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，但是孩子們依然在這樣的環(huán)境下有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們盡管辛苦，但他們依然熱愛教育事業(yè)，用心指導(dǎo)每一位學(xué)生。通過和學(xué)生的交流，我被他們的自信和智慧所深深震撼。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的期待讓我看到了希望。

最后，這次參觀讓我深刻地體會(huì)到了村小學(xué)的價(jià)值和重要性。從社會(huì)角度來看，鄉(xiāng)村小學(xué)是培養(yǎng)未來農(nóng)村發(fā)展的根基。他們承載著農(nóng)村文化傳統(tǒng)的傳承，培養(yǎng)著農(nóng)村下一代的希望。同時(shí)，村小學(xué)也有助于解決城市人口過多和資源分布不均的問題，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。從教育角度來看，鄉(xiāng)村小學(xué)為孩子們提供了受教育的機(jī)會(huì)，幫助他們走上正確的成長(zhǎng)道路。通過對(duì)貧困地區(qū)孩子進(jìn)行教育，我們能為他們打破地域限制，幫助他們改變自己的命運(yùn)。

總之，參觀鄉(xiāng)村小學(xué)的經(jīng)歷給了我許多深刻的體會(huì)。孩子們的真誠、勇氣和堅(jiān)韌，教師們的執(zhí)著與付出，以及鄉(xiāng)小教育的價(jià)值與重要性。這次參觀讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的力量，也讓我更加重視和關(guān)注鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展。希望在我們每個(gè)人的共同努力下，鄉(xiāng)村教育能得到更好的發(fā)展，每一個(gè)孩子都能收獲屬于自己的幸福與成功。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇九

4月14日，我們下午登程赴柳州市去參觀景行小學(xué)。大約5個(gè)小時(shí)的車程，我們來到景行小學(xué)。一進(jìn)景行小學(xué)的大門，給我的第一印象是：學(xué)校很大，也很豪華，很有特色！還有什么，使景行小學(xué)蜚聲國內(nèi)，響譽(yù)全桂的呢？帶著這個(gè)問題，開始了我的參觀學(xué)習(xí)。

一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。首先，在學(xué)校的大門口，面朝學(xué)校里面醒目地寫著：“高山景行，學(xué)子如斯。”你再稍抬頭往遠(yuǎn)一點(diǎn)看，你就會(huì)看到這樣的一句話：讓孩子們明天賽過今天!!這就時(shí)刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè)，直接起到了愛崗敬業(yè)的教育。其次是無論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁、乃至學(xué)校的樹木，都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯，也把平時(shí)孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長(zhǎng)廊。

在參觀學(xué)習(xí)過程中，我還被學(xué)校學(xué)生的寫字給吸引住了。無論是哪所學(xué)校，都會(huì)要求學(xué)生們把字寫好，可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出這樣或那樣的要求，讓學(xué)生怎么樣去把字寫好。然而，在景行小學(xué)，我們看到得是該校從一年級(jí)至六年級(jí)自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫字，而且是契而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫字，把學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾?，學(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔，字也寫得很有功底，使學(xué)生終身受用。景行小學(xué)還把學(xué)生的書法作品盡可能地展示出來,作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，讓學(xué)生有了超越自己，趕超同學(xué)的方向和目標(biāo)。

還給我一個(gè)較深的印象是學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校？這其實(shí)就是尋找文化的附著。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法。經(jīng)營(yíng)的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！韋校長(zhǎng)最愛問老師的問題是：誰是我們的衣食父母？答案是“后進(jìn)生”，他們將來是工人、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者，他們就是我們的衣食父母。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺(tái)，給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇，賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子“做最好的自己”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——?jiǎng)?chuàng)造。學(xué)校同時(shí)也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：

1）每學(xué)期開學(xué)提前三天對(duì)年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。

2）定期進(jìn)行班主任的主題班會(huì)比賽?？上覀儗W(xué)習(xí)的時(shí)間太短，我們沒有看到他們的精彩表演。不過，在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理的“經(jīng)驗(yàn)交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級(jí)管理方法，流程是這樣：

加一分（每時(shí)刻）

當(dāng)上值日班長(zhǎng)（每天）

當(dāng)上班干，成為小明星，得到借書卡，選擇其它（每?jī)芍埽?/p>

成為三好學(xué)生考取好成績(jī)

考取好學(xué)校

向終極目標(biāo)進(jìn)軍

從這個(gè)流程圖我們就會(huì)不禁想起這句話：細(xì)節(jié)決定成??！黃老師定的每一個(gè)層次都定有很細(xì)的要求，只可惜我沒有抄下來。

3）開展“青藍(lán)工程”——接對(duì)子。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭“羊”，中層（骨干老師）作為a類導(dǎo)師，下面帶二到三個(gè)青年老師，這樣就形成了團(tuán)隊(duì)青年培養(yǎng)隊(duì)。景行小學(xué)的老師真幸福。是雖然說每個(gè)人都要“活到老就要學(xué)到老”，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí)，你不認(rèn)為是幸福的嗎？可能正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)氛圍，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說的：他們的校本研修也是那樣有特色。

a,如何研讀教材。

b，教師課堂提問的策略研究。

他們通過四年級(jí)上冊(cè)《合理安排時(shí)間》來進(jìn)行研究。他們把組員進(jìn)行很細(xì)的分工。例如有人去進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的測(cè)試卷進(jìn)行分析研究；有人去統(tǒng)計(jì)授課教師上課有效的提問而進(jìn)行分析。。。。。。他們每一項(xiàng)還有很多小項(xiàng)的數(shù)據(jù)，得出來的數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析研究。真的是：細(xì)節(jié)決定成敗?？赡苁撬麄兘?jīng)過這種高要求的研修吧！我們聽了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯(cuò)，他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效，他們的授課過渡也是那么的自然。。。。。。聽到他們細(xì)聲細(xì)語，像涓涓細(xì)流把知識(shí)授予學(xué)生。我開始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們，他們真幸福??！不禁我又想到自己，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學(xué)生感覺到幸福！

其次，我們還觀看了景行小學(xué)語文學(xué)科的校本研修，具體的過程我就不說了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點(diǎn)校本研修的感想體會(huì)，我是感觸最深的！它們就是：

1,集體教研中幸福成長(zhǎng)。

2,集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力。

3,集體備課，積眾家之長(zhǎng)，拓教深思路，促老師成長(zhǎng)。

4,集體教研，情感的迸發(fā)。

5,語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造，語文時(shí)時(shí)在創(chuàng)造。

6,閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來。

7,成長(zhǎng)需要理論錘煉，更需要交流研討。

8,語文很小，只是“字，詞，句，點(diǎn)”。它也很大“包羅萬千”。

景行小學(xué)的老師他們能通過校本研修學(xué)到這么多的知識(shí)，我想主要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)太度很端正，自己高要求自己，是真正的學(xué)習(xí)主人。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作，自己感覺非常羞愧。在自己的腦海中，從來沒有追求卓越的思想，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因；自己的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，自己的成長(zhǎng)意識(shí)也非常的差。

通過參觀景行小學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到：教師的工作一要實(shí)（過硬的業(yè)務(wù)水平），二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平的提高，提高自己工作的執(zhí)行力。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十

我校特邀擔(dān)任學(xué)委的任務(wù)，要帶領(lǐng)一群學(xué)生到興華小學(xué)參觀交流。在這次活動(dòng)中，我收獲頗多，深刻地感受到了興華小學(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)和我們學(xué)校的不足之處。

第一段：初次接觸

當(dāng)我踏入興華小學(xué)校門的那一刻起，就能夠感受到學(xué)校的文化氛圍。整齊劃一的大門和綠化環(huán)境一下子就吸引了我的注意。參觀隊(duì)伍里的人頭攢動(dòng)，我看到一位位充滿自信的小學(xué)生興致勃勃地向我們介紹他們小學(xué)的歷史和特色。我深感興華小學(xué)給予學(xué)生的教育是全面發(fā)展的，學(xué)校注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性特長(zhǎng)，提供各種豐富多樣的課外活動(dòng)，真正做到讓每個(gè)孩子都能找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

第二段：美麗的教室

校園之美只是一個(gè)方面，我更驚嘆的是興華小學(xué)的教室。走進(jìn)教室，我看到課桌椅整齊擺放，教室里的墻壁上懸掛著孩子們自己的作品，墻上還配備有一塊互動(dòng)白板，老師們可以利用這種現(xiàn)代化的設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)授課。教室的布置和設(shè)備都無不體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的重視。而我們學(xué)校的教室普遍比較擁擠，桌椅不夠整齊，看起來有些陳舊。如果能借鑒興華小學(xué)的做法，改善我們的教室條件，相信會(huì)增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

第三段：豐富多樣的課外活動(dòng)

興華小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，校園里有豐富多彩的課外活動(dòng)。參觀時(shí)，我看到學(xué)生們正在操場(chǎng)上進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢足球。他們個(gè)個(gè)精神飽滿，積極參與，我忍不住羨慕起他們，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的課外活動(dòng)相對(duì)較少，活動(dòng)內(nèi)容也比較單一。參觀結(jié)束后，我決定與學(xué)生們一起想辦法，開展更多有趣的課外活動(dòng)，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。

第四段：兼職教師的激情與敬業(yè)

在興華小學(xué)的參觀中，我還深深地感受到了兼職教師的激情和敬業(yè)。我看到他們用心教學(xué)，耐心解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。正是這樣的敬業(yè)精神，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。同時(shí)，我也想起我們學(xué)校的教師，他們面對(duì)的是更大的壓力，卻也是同樣充滿激情和敬業(yè)。我希望我們學(xué)校能夠提供更好的培訓(xùn)和支持，以激發(fā)教師們的熱情和敬業(yè)精神。

第五段：反思與行動(dòng)

通過這次參觀，我深刻體會(huì)到了興華小學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也看到了我們學(xué)校的不足之處。作為學(xué)委，我感覺到責(zé)任重大，我們應(yīng)該與老師和家長(zhǎng)共同努力，推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。我們可以爭(zhēng)取學(xué)校提供更好的教室環(huán)境和課外活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教育水平。只有這樣，我們的學(xué)校才能夠更好地為學(xué)生們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

通過參觀，我深刻感受到了興華小學(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)和我們學(xué)校的不足之處。這次參觀不僅給我?guī)砹擞|動(dòng)和啟發(fā)，也促使我更加珍惜我們學(xué)校所提供的一切資源，時(shí)刻以興華小學(xué)為榜樣，努力改進(jìn)和完善我們的學(xué)校。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十一

今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發(fā)動(dòng)了九一八事變，拉開了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

沒有時(shí)間寫長(zhǎng)篇大論，其實(shí)以前的文章已經(jīng)寫得很明白了。

現(xiàn)在主要說說我參觀九一八事變紀(jì)念館的感受。

我剛上大學(xué)不久，到一個(gè)老鄉(xiāng)所在的沈陽大學(xué)玩，看了地圖知道九一八事變紀(jì)念館就在附近，告別老鄉(xiāng)后就過去參觀了。

我看到日本刀到現(xiàn)在還寒光閃閃，可見質(zhì)量是不錯(cuò)的。

三八大蓋的刺刀竟然長(zhǎng)達(dá)5、60厘米，可見是當(dāng)時(shí)重要的武器，可以想象戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

歪把子機(jī)槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。

日本人的軍服當(dāng)時(shí)也很粗糙，不過可能當(dāng)時(shí)不少中國人還沒有衣服穿。

日本人不發(fā)達(dá)，可是我們更落后。

義勇軍戰(zhàn)士用大刀鳥槍和侵略者戰(zhàn)斗，可歌可泣。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十二

近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十三

修業(yè)小學(xué)作為一所知名的學(xué)府，自創(chuàng)立以來一直深受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。近日，我有幸參觀了修業(yè)小學(xué)，不僅令我對(duì)這所學(xué)校有了更深的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次參觀中，我深深感受到修業(yè)小學(xué)以其獨(dú)特的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生提供了全方位的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們得以在快樂學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

第一段：修業(yè)小學(xué)的教育理念

在參觀修業(yè)小學(xué)的過程中，我被學(xué)校獨(dú)特的教育理念所吸引。修業(yè)小學(xué)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校的每一個(gè)角落，都注入了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的理念。不僅有豐富多彩的藝術(shù)、音樂和體育活動(dòng)，還有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的科技實(shí)驗(yàn)室。這種注重學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的核心。

第二段：修業(yè)小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源

隨著參觀的深入，我逐漸了解到修業(yè)小學(xué)高質(zhì)量的教育資源。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中包括了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。他們充滿激情，富有創(chuàng)造力，能夠精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)設(shè)施和資源，如寬敞明亮的教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。這些優(yōu)質(zhì)的教育資源為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

第三段：修業(yè)小學(xué)的和諧校園文化

在參觀過程中，我對(duì)修業(yè)小學(xué)的和諧校園文化也深感震撼。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍，每一個(gè)角落都透露出溫馨與和諧。學(xué)校注重營(yíng)造良好的師生關(guān)系，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和需求，讓他們?cè)谶@里感到溫暖與尊重。在修業(yè)小學(xué)，我看到學(xué)生們的友愛互助和積極向上的精神風(fēng)貌，這種和諧的校園文化為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

第四段：修業(yè)小學(xué)的特色活動(dòng)

除了教育理念、教育資源和校園文化外，修業(yè)小學(xué)還注重開展多種特色活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。參觀中，我參觀了學(xué)校的藝術(shù)展、科技創(chuàng)新大賽等，感受到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和科技能力。這些特色活動(dòng)既滿足了學(xué)生的興趣需求，又培養(yǎng)了他們的綜合能力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在參與中成長(zhǎng)。

第五段：參觀心得體會(huì)

通過這次參觀，我深刻地感受到修業(yè)小學(xué)所倡導(dǎo)的獨(dú)特教育理念，以及學(xué)校擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。學(xué)校的和諧校園文化讓學(xué)生得到關(guān)愛和尊重。特色活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我被修業(yè)小學(xué)深深吸引，也深感學(xué)校為學(xué)生提供了廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

修業(yè)小學(xué)參觀之行，讓我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，有了這次寶貴的參觀經(jīng)歷，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也深知，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有我們不斷努力，才能成為像修業(yè)小學(xué)這樣優(yōu)秀學(xué)府中一顆耀眼的星。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十四

上海是我國最大的經(jīng)濟(jì)中心之一，也是中國的教育中心。在上海市的市區(qū)，小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要關(guān)鍵之一，水平也是全國乃至世界一流水平。因此，我非常想去看看上海小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法。最近，我有幸參觀了幾所上海小學(xué)，并從中深刻感受到了它們的優(yōu)勢(shì)和不足。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：上海小學(xué)的優(yōu)勢(shì)

上海小學(xué)有著一流的教學(xué)設(shè)施和資源，配備一流的教材和課程。小學(xué)教育注重基礎(chǔ)教育和普及教育的同時(shí)，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供更多的選擇。教學(xué)方法也非常注重多元化，以滿足每個(gè)孩子的差異化的教育需求。

另外，上海小學(xué)注重情感教育，教育孩子做一個(gè)好的人。每周都會(huì)有專門課程，教育孩子禮儀待人、做一個(gè)有愛心的人、有責(zé)任心的人等。

第三段：上海小學(xué)的不足

盡管上海小學(xué)在教學(xué)設(shè)施、教材、教學(xué)體系上有著很大的優(yōu)勢(shì)，但在教育理念和實(shí)際教學(xué)中還存在不少問題。例如，家長(zhǎng)過于強(qiáng)調(diào)好成績(jī)，忽略了培養(yǎng)孩子的綜合性素質(zhì)和人文素養(yǎng)等。教育由于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此會(huì)面臨壓力變大，缺失輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：我的收獲

通過參觀上海小學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和多樣性。僅僅注重個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的排名不能代表一個(gè)孩子的全部，而培養(yǎng)孩子的多元化興趣和素質(zhì)也同樣重要。此外，在多元化的教學(xué)方法中，我們可以慢慢地提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力而非單一地追求學(xué)習(xí)好成績(jī)。

第五段：我的建議

針對(duì)上海小學(xué)的不足，在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)該在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子的發(fā)展，不要只看重成績(jī)排名，而要注重培養(yǎng)孩子的感性和創(chuàng)造性。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)多元化的教育，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生一個(gè)更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，我從參觀上海小學(xué)中深刻感受到了教育的重要性和多樣性，同時(shí)也意識(shí)到在教育中還存在許多問題需要解決。希望在未來的教育改革中，能夠更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓教育更加全面，更有意義。

參觀小學(xué)心得體會(huì)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。

在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。

因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。

爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：

xx月xx日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。

這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。

孩子們也非常大方、有禮貌。

竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。

真的是受益匪淺。

跨入竹園小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。

上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。

校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。

更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。

這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。

最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。

整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。

教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。