范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇一
崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．按要求填空。
（3）交代看雪時的天氣的詞語是_________________________
（4）交代看雪前準備的物質(zhì)條件的詞語是_________________
2．解釋下列句子的意思。
（1）天與云與山與水，上下一白。
（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！
3．“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應？
4．亭中飲酒二人為何見作者“大喜”？
1．（1）崇禎五年十二月，是日更定。
（2）西湖湖心亭。
（3）大雪三月。
（4）小船毳衣爐火。
2．（1）天與云與山與水，上下全白了。
（2）不要說相公您癡，還有比相公您更癡的人！
3．湖中人寫聲俱絕。
4．情趣相同。
5．《江雪》（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
（意對即可）
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇二
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！
【小題1】解釋句中加點的詞。（4分）
（1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）上下一白（ ）
（3）余強飲三大白而別（ ） （4）及下船（ ）
【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
【小題3】如何理解文末舟子的話莫說相公癡，更有癡似相公者??？（2分）
【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到
【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的`輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
【小題3】舟子說作者癡，體現(xiàn)了俗人之見，但恰是對作者最確切的評價，引用舟子的話一是對癡字的稱賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
【小題1】
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。
理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。
【小題2】
【小題2】 試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意 惟和粒字。
理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。
【小題3】
試題分析：從知音的角度闡述即可。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇三
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余挐一作：余拏)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解?
答：“獨”字充分體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的'心情。
2.作者寫及此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義?
答：含蓄地表達了作者的故國之思。
3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結構上有何作用?
答：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍。萬籟俱寂的意境。為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
4.結尾用舟子的話收束全文，有何用意?
答：舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇四
《湖心亭看雪》出自明末清初張岱之手，雖然《湖心亭看雪》不是“記”中的名篇，但作者清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的美，用曠達和癡共同釀制了一種近乎純美的意境。以下是就業(yè)指導網(wǎng)為您搜集整理的《湖心亭看雪閱讀參考答案》，供同學們閱讀參考。
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
a.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
b.是日更定矣/斯是陋室
c.問其姓氏/其真無馬邪
d.上下一白/而或長煙一空
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
(2)問其姓氏，是金陵人，客此。
3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()
a.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結了的情景。
b.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
c.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
d.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
a.湖中焉得更有此人/是日更定矣
b.上下一白/強飲三大白而別
c.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民
d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
(2)湖中焉得更有此人?
3.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()
a.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
b.文章結尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
c.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
d.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。
1.d解析：a項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。b項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。c項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。d項兩個“一”都是“全”的意思。
2.(1) 冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.d解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。
1.d解析：a項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。b項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。c項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。d項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2.(1) 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人。
3.奇景雅趣
4.c解析：不是重在議論，而是重在抒情。
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇五
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）
a.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
b.是日更定矣/斯是陋室
c.問其姓氏/其真無馬邪
d.上下一白/而或長煙一空
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
（2）問其姓氏，是金陵人，客此。
3、本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
a.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結了的情景。
b.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
c.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
d.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
1、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）
a.湖中焉得更有此人/是日更定矣
b.上下一白/強飲三大白而別
c.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民
d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
（2）湖中焉得更有此人？
3、本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
4、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）
a.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
b.文章結尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
c.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
d.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。
1.d解析：a項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。b項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。c項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。d項兩個“一”都是“全”的意思。
2、(1)冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
（2)(我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.d解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。
1.d解析：a項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。b項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。c項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。d項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2、(1)接連下了三天的`大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
（2）想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人。
3、奇景 雅趣
4.c解析：不是重在議論，而是重在抒情。
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇六
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（余挐一作：余拏）
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇七
作者：張岱
文本
譯文
原文
文本
崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全無，連鳥聲也都聽不見了。這一天天剛剛亮，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個人去湖心亭欣賞雪景。樹掛晶瑩，白氣彌漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能見到的影子，只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，湖心亭是一片白中的一點，和我的船像一片漂在湖中的草葉，船上的人像兩三粒小小的芥子，唯此而已。
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到了湖心亭上，已經(jīng)有兩個人鋪著氈席，對坐在那兒，一個小仆人燒著酒爐，爐上的酒正在沸騰。那兩個人看見我，十分驚喜地說：“湖中哪能還有這樣賞雪的癡情人！”拉著我一同喝酒。我勉強喝了三大杯就告別。問他們的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的時候，替我駕船的人喃喃自語地說：“不要說先生癡，還有像你一樣癡的人?！?/p>
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
《湖心亭看雪》
2003/03/10
湖心亭看雪閱讀答案題目及解析篇八
崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”
