當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

微課的心得體會(huì)篇一

為了加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的溝通、交流與學(xué)習(xí)，本學(xué)期，縣教研室在20xx年4月主持了一次全縣各科優(yōu)質(zhì)示范課觀摩聽課活動(dòng)。我有幸于20xx年4月25日在金沙二中參加了初中生物學(xué)科的聽課活動(dòng)，受到了許多啟發(fā)，也引發(fā)了我許多思索，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我這次聽課的心得和體會(huì)：

新課標(biāo)提出：科學(xué)知識(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認(rèn)真鉆研教材，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時(shí)候，我對(duì)教材的把握還不夠，知識(shí)還沒有真正的落實(shí)。在這點(diǎn)上，本次聽課給了我同樣的感受。例如：關(guān)于生物角色的分類，課本上講得很籠統(tǒng)，特別是關(guān)于消費(fèi)者的講解，若能用我們平時(shí)的購(gòu)物消費(fèi)與之進(jìn)行比擬，那效果會(huì)更好。袁老師的教學(xué)內(nèi)容，有些依賴于教材內(nèi)容，不利于知識(shí)的拓展和延伸。雖然，初中生物只要求學(xué)生獲得基本的科學(xué)素養(yǎng)，不需要加深和拓展，但這也不是絕對(duì)的。（本節(jié)課的內(nèi)容只依賴于教材，無法讓學(xué)生真正理解生態(tài)系統(tǒng)中各角色的定位，以致于學(xué)生不能作答課后之習(xí)題。若袁老師在講解時(shí)把課后習(xí)題3－人在生態(tài)系統(tǒng)中的定位、習(xí)題5－自養(yǎng)型細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的定位作為討論題，讓學(xué)生充分討論，將更利于學(xué)生理解與掌握。）各位老師在備課時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)都要經(jīng)過再三推敲的，只有對(duì)教材相當(dāng)熟悉，對(duì)所教的知識(shí)做到了然于心，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)；只有認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。只有認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

聽課活動(dòng)不一定是在自己的班級(jí)上，我們所面對(duì)的是初中學(xué)生，讓他們聽講，那么我們的教態(tài)、我們的語言就要吸引他們，這就要求我們要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語言，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清晰的話語把問題講清楚。這一點(diǎn)袁老師做得非常好。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，通過聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

微課的心得體會(huì)篇二

第二段：談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

首先，我談一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一開始，我沉溺于“宅家”生活，每天過著閑適而無憂無慮的日子。但是，當(dāng)育人平臺(tái)上線了線上課程時(shí)，我覺得自己已經(jīng)到了一個(gè)不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻。我開始認(rèn)真聽課、做筆記、上交作業(yè)。相比于以往上課的狀態(tài)，我不禁感嘆：“原來少了些嘈雜的聲音和瑣碎的細(xì)節(jié)，我們反而更容易入心，沉浸于學(xué)習(xí)之中。”此外，線上學(xué)習(xí)，注重的是自主學(xué)習(xí)，讓我更多地參與了課程設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)方式有著獨(dú)立的思考，更重要的是，它培養(yǎng)了我的自律能力。

第三段：反思自己的行為

其次，我反思了自己的行為。一開始因?yàn)檎诩依?，我的生活?guī)律就被打亂了。起床時(shí)間越來越晚，飲食作息也愈發(fā)不規(guī)律。但是，當(dāng)我發(fā)覺自己的身體狀態(tài)不正常時(shí)，我開始調(diào)整生活習(xí)慣，保證每天有充足的睡眠和科學(xué)的膳食。此外，我也開始抽出時(shí)間去戶外跑步，既滿足了運(yùn)動(dòng)需求，又能呼吸到新鮮空氣。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到身體的健康是心理健康的基礎(chǔ)，只有身體健康了，心理才能更加穩(wěn)定平和。

第四段：思考社會(huì)責(zé)任與未來方向

除此之外，在停課期間，我思考了自己的社會(huì)責(zé)任與未來方向。疫情發(fā)生后，每個(gè)公民都有義務(wù)做好自我保護(hù)，為國(guó)家抗擊疫情出一份力。從我個(gè)人而言，我也有義務(wù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，做好個(gè)人防護(hù)，避免疫情擴(kuò)散。此外，我也思考了自己的未來方向，我要成為一個(gè)怎樣有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ艺J(rèn)為，就目前而言，醫(yī)療方向依舊十分重要。當(dāng)水深火熱之際，它是人們的綠洲，它承載了人們的期望和希望。我個(gè)人希望將來能夠進(jìn)入醫(yī)界，為人民的健康事業(yè)出一份力。

第五段：總結(jié)與建議

通過這段＂停課＂的經(jīng)歷，我深刻的意識(shí)到，整個(gè)社會(huì)都需要我們每個(gè)人的付出和貢獻(xiàn)。而個(gè)人的改變也有助于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。這段時(shí)間我充分感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力，以后即使回到校園，我也會(huì)時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自我提升。同時(shí)，在生活方面，我會(huì)保持一個(gè)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自己的健康和養(yǎng)成值得發(fā)展的愛好。在未來方向方面，我會(huì)努力掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，熱愛自己的工作，盡自己的微薄之力為人民的健康事業(yè)出謀劃策。給其他學(xué)生的建議也是如此，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，錘煉自己，發(fā)現(xiàn)自我潛力。并且，加強(qiáng)鍛煉，保證健康，思考未來方向，為社會(huì)出一份力。

微課的心得體會(huì)篇三

似乎每當(dāng)我們開始了一件新事物時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理上的不安，如果是第一次授課的老師，在開課的時(shí)候常常會(huì)涌現(xiàn)出一種復(fù)雜的情感和體驗(yàn)。開課的心得，涵蓋了很多方面，對(duì)于老師來說，它既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一份啟示。本文將圍繞著這個(gè)主題，分享我的授課初體驗(yàn)。

第二段：對(duì)于教學(xué)準(zhǔn)備的探討

開課前，我們需要進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)資料的整理等等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備過程中，我認(rèn)為對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的制定是非常重要的，它能夠證明你對(duì)于學(xué)生的了解和教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到了一個(gè)問題，就是我們所掌握的知識(shí)需要充分地準(zhǔn)備和定位，這樣才能給學(xué)生們提供一個(gè)系統(tǒng)、完整、深入、全面的教學(xué)環(huán)境。

第三段：對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力的考量

開課經(jīng)歷也讓我對(duì)于個(gè)人的教學(xué)能力產(chǎn)生了一些思考，我覺得一個(gè)好老師應(yīng)該具有良好的教師形象、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科精神和努力教育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。

而在教學(xué)中，我也意識(shí)到一個(gè)要點(diǎn)，就是與學(xué)生的溝通，這點(diǎn)非常關(guān)鍵。要明確與學(xué)生溝通的目標(biāo)，例如教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)等等。教學(xué)方法所體現(xiàn)的重要性，正是對(duì)于學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究的體現(xiàn)，因此我覺得老師應(yīng)該充分學(xué)習(xí)到學(xué)生的專業(yè)技能和深入學(xué)習(xí)的方法。

第四段：課堂氛圍的營(yíng)造

另外，我認(rèn)為營(yíng)造課堂氛圍也非常重要。任何一堂課程都應(yīng)該充滿挑戰(zhàn)與樂趣。掌握學(xué)生與你之間互動(dòng)的能力、持續(xù)地提高互動(dòng)的質(zhì)量，這是老師們?cè)谡n堂教學(xué)中必須要懂得的。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們需要不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏，以此獲取學(xué)生的信賴和更多身心愉悅。

第五段：對(duì)未來教學(xué)的思考

開課之后，我們還需要對(duì)于自身的教學(xué)進(jìn)行反思和提高。這意味著我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和優(yōu)化自己的教學(xué)方式，發(fā)掘新的教學(xué)方法和積極地與他人進(jìn)行交流。熟練掌握知識(shí)和技能，并且積極地維持這種狀態(tài)，才能持續(xù)保持自己的專業(yè)水平。

結(jié)語

在教學(xué)中，我們可以不斷地探尋和學(xué)習(xí)，以此完善自己的教學(xué)體驗(yàn)。只有在不斷的積累和總結(jié)中，我們才能成為一位真正的大師。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Ω魑焕蠋熡兴鶐椭?，促進(jìn)大家對(duì)于教學(xué)的思考和提高。

微課的心得體會(huì)篇四

在20xx年11月18日上午，在中心小學(xué)我們聽了xxx老師所執(zhí)教的《坐井觀天》。聽后，收獲挺多的。在這里，就我認(rèn)為的經(jīng)典之處做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，也算是我的聽課體會(huì)吧。

在導(dǎo)入初始，靖老師就要滲透了寫字要規(guī)范，認(rèn)真的理念。具有啟發(fā)性的問題：遇到不認(rèn)識(shí)的自該怎么辦？不懂得句子怎么辦？這兩個(gè)問題的提問，既能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)文本身的思考，也能培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，知道了在今后的學(xué)習(xí)中在遇到這樣的問題該怎么做了。還有一個(gè)學(xué)生拖長(zhǎng)腔的問題，靖老師也提醒的比較及時(shí)。

能按照學(xué)生的認(rèn)知能力規(guī)律進(jìn)行，能做到由淺入深，由易到難的順序，讓學(xué)生的識(shí)字變得更容易。

在本節(jié)課中，靖老師對(duì)詞語的理解知道很到位，例如在理解“沿”這個(gè)字時(shí)，靖老師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，在黑板上貼出小鳥的位置，這樣直觀的教學(xué)更能讓學(xué)生理解。在“無邊無際”的理解時(shí)，動(dòng)漫的制作就顯出其優(yōu)越性了，小鳥飛過高山，飛過大海，飛過藍(lán)天，飛過草原，飛過花圃這些景象的展示，無需做更多的注釋了，學(xué)生都能理解這個(gè)詞了。

微課的心得體會(huì)篇五

上周我們學(xué)校組織了一個(gè)學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動(dòng)。通過此類活動(dòng)不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽課者受益匪淺，所以說聽評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

聽完兩位老師的匯報(bào)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。

郝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要教師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

微課的心得體會(huì)篇六

黨課作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一種重要形式，對(duì)于增強(qiáng)黨員的政治覺悟，提高黨性修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在參加一系列黨課學(xué)習(xí)之后，我深切體會(huì)到黨課的重要性和價(jià)值，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，黨課是增強(qiáng)政治覺悟的重要途徑。通過學(xué)習(xí)黨課，我們能夠了解黨的理論知識(shí)和歷史背景，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)和執(zhí)政理念。這不僅使我們更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，筑牢共產(chǎn)主義理想追求的信心，也提高了我們的政治覺悟和政治素養(yǎng)。黨課讓我認(rèn)識(shí)到，作為黨的一員，應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)黨的紀(jì)律的敬畏之心，始終與黨心連心，不斷提升自身的政治覺悟，不忘初心、牢記使命。

其次，黨課是增進(jìn)黨員團(tuán)結(jié)合作的有效手段。黨課以團(tuán)體學(xué)習(xí)為主要形式，通過與黨員同志的一起學(xué)習(xí)、討論和互動(dòng)交流，加深了我們之間的交流與了解，形成了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。在課堂上，我們學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，而在課后，我們也分享和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過團(tuán)結(jié)合作達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。在這個(gè)過程中，我們不僅提高了自身的理論水平，還增進(jìn)了對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

第三，黨課是加強(qiáng)黨員思想教育的重要途徑。黨課旨在通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和歷史文化，加深對(duì)黨的思想路線、政策和制度的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定信仰和信心。在參加黨課的過程中，我不僅對(duì)黨的指導(dǎo)思想有了更加深入的了解，也將這些知識(shí)運(yùn)用到日常工作和生活中，明確了個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，通過黨課的學(xué)習(xí)，我們還能夠提高自我修養(yǎng)，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，使自己具備更廣闊的視野和更高的能力。

第四，黨課是提高黨員政治素質(zhì)的重要手段。黨課以思想教育為基礎(chǔ)，包括了黨的歷史、黨的性質(zhì)、黨的紀(jì)律等方面的內(nèi)容。通過黨課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解黨的發(fā)展歷程和黨的事業(yè)，從而提高我們的政治素質(zhì)和道德水平。黨課使我明白，黨員不僅要在政治上具有高度的覺悟和紀(jì)律性，還要在生活中具備良好的品德和道德修養(yǎng)，做一個(gè)熱愛人民、為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員。

綜上所述，黨課是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源，通過學(xué)習(xí)黨課，我們不僅能夠增強(qiáng)自身的政治覺悟，加強(qiáng)黨員之間的團(tuán)結(jié)合作，也能夠加深對(duì)黨的理論知識(shí)和歷史文化的認(rèn)識(shí)，提高我們的政治素質(zhì)和道德水平。因此，作為一名合格的黨員，我們應(yīng)該重視黨課學(xué)習(xí)，積極參與其中，不斷提升自己的理論水平和政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

微課的心得體會(huì)篇七

在學(xué)校的精心安排下, 我有幸觀摩了任xx，趙xx，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

微課的心得體會(huì)篇八

今天我們學(xué)校組織了微課培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我受益匪淺，收獲頗多。

“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營(yíng)造了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。老師的微課程專題，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象，小故事，小策略”主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，有思考，很能啟發(fā)老師們的思維。微課程從問題入手，有針對(duì)性地高效解決，不泛化，不拖沓。在素質(zhì)教育條件下，尤其有利于提高課堂教和學(xué)的效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用。

當(dāng)然，微課程的制作是一種很費(fèi)腦筋，很需要遵循科學(xué)和規(guī)律的。這也啟示我們，科學(xué)就是科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假和隨意，必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，要多動(dòng)腦，多制作像這些有效的微課程集，引導(dǎo)學(xué)生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。

大用戶對(duì)學(xué)習(xí)方式多樣化（如自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等）的迫切需求大背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流。在我們教學(xué)過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。

此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室和專用軟件等。其中的一些方法對(duì)于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也看到了微課的發(fā)展趨勢(shì)。今后，要努力鉆研，讓微課在教學(xué)中得到實(shí)踐。

微課的心得體會(huì)篇九

黨課是黨員學(xué)習(xí)教育的必修課程，是提高黨員思想覺悟、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效途徑之一。通過參加黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨課對(duì)于黨員的重要性，明確了學(xué)習(xí)黨課的目的和意義，也深刻感悟到了其中蘊(yùn)含的思想啟迪和人生觸動(dòng)。下面我將從黨課的重要性、黨課對(duì)于黨員的啟迪、黨課對(duì)于我自身的影響等方面，談一談我對(duì)黨課的心得體會(huì)。

首先，黨課的重要性不能忽視。黨課是黨員思想和黨性教育的重要途徑，是傳承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)、弘揚(yáng)黨的先進(jìn)理論的重要陣地。黨課著重講解黨的基本知識(shí)、黨的方針政策和重大決策部署等內(nèi)容，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和討論，提高了黨員的理論素養(yǎng)和政策意識(shí)，使黨員能夠更好地把握黨的理論和路線方針政策，用黨的方針政策指導(dǎo)自己的工作和生活。黨課還是加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)的有效途徑，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和道德模范的榜樣力量，使黨員們明確正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定為人民、為社會(huì)主義奮斗的信念。

其次，黨課對(duì)于黨員的啟迪是深刻的。在黨課學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了偉大的馬克思主義的思想的偉大力量，深刻認(rèn)識(shí)到了黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的重大責(zé)任。黨課中講授的先進(jìn)理論和黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激發(fā)了我對(duì)于共產(chǎn)主義的追求和對(duì)于人民利益的無私奉獻(xiàn)的意愿。我被黨課中的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，深受啟發(fā)，看到了一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物如何在艱苦環(huán)境中鍛造意志、克服困難，為人民和社會(huì)主義事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn)。這些先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了我，激發(fā)了我堅(jiān)定理想信念、發(fā)憤圖強(qiáng)的動(dòng)力。

再次，黨課對(duì)于我自身的影響是深遠(yuǎn)的。黨課的學(xué)習(xí)讓我深入了解了黨的理論和指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了我的思想覺悟和政治意識(shí)，明確了我作為一名黨員的使命和責(zé)任。黨課中的討論和交流，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和明辨是非的能力，提高了我的思維理論素養(yǎng)和綜合分析能力。黨課的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人在工作和生活中存在的問題和不足，激發(fā)了我改正錯(cuò)誤、積極向上的動(dòng)力。黨課的學(xué)習(xí)還讓我注意到了黨章黨規(guī)的重要性，使我更加自覺地遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的思想水平和工作能力。

最后，我認(rèn)為，黨課的學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種實(shí)踐和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)黨課不僅是一次個(gè)體的行為，更是整個(gè)黨組織學(xué)習(xí)教育工作的重要環(huán)節(jié)。只有通過真正的學(xué)習(xí)，將黨課的內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，才能真正提高黨員的思想素質(zhì)和理論水平。因此，我們要堅(jiān)持黨課的學(xué)習(xí)，將黨課與實(shí)際工作緊密結(jié)合，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作、提高能力的實(shí)際行動(dòng)。

總之，黨課是黨員思想教育的重要途徑，通過黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨課的重要性，明確了學(xué)習(xí)黨課的目的和意義，也感悟到了其中的思想啟迪和人生觸動(dòng)。我將堅(jiān)持黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。