作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

貪吃的小豬繪本故事教案篇一

貪吃的小豬是孩子們熟悉的動(dòng)畫片，幾只可愛的小豬世世代代生活在同一片森林里，享受著自由自在的生活，但小豬們的生活并不完美。每一集中，小豬們都會(huì)遇到各種難題并通過(guò)努力來(lái)解決問(wèn)題。而第一集的主題是貪吃的小豬，這讓我想到了關(guān)于生活的性格塑造、堅(jiān)持與信念以及如何面對(duì)和解決難題等方面的體會(huì)。

第一段：生活的性格塑造

在第一集的劇情中，我們可以發(fā)現(xiàn)雖然小豬們都有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)，但它們每一個(gè)都有一個(gè)共同的特征，那就是貪吃。但這并不意味著它們只會(huì)沉迷于美食之中，而是它們本著對(duì)自己的要求，每一只小豬打破了自己的局限，發(fā)揮了出色的創(chuàng)造力和勇氣，最終解決了自己的問(wèn)題。這告訴我們，生活也是在一次次的發(fā)掘和改變中，推動(dòng)我們不斷地成長(zhǎng)和前進(jìn)。

第二段：堅(jiān)持與信念

生活中總是會(huì)遭遇一些阻礙和挑戰(zhàn)，在第一集中，小豬們想要吃到可口的食物卻總是被山神所阻擋，他們不斷地嘗試、挑戰(zhàn)和信仰。正是這種堅(jiān)持不懈的去努力，最終，小豬們通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功解決了問(wèn)題。這告訴我們，如果我們有了一個(gè)堅(jiān)定的信念，那么我們也可以通過(guò)努力的去實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。

第三段：面對(duì)和解決難題

在我們每個(gè)人的生活中，難題是無(wú)處不在的。面對(duì)困難或挫折時(shí)，我們?cè)趺慈ソ鉀Q它是非常重要的。小豬的例子也可以教會(huì)我們?nèi)绾稳フ_地面對(duì)和解決問(wèn)題。他們不僅僅是想吃食物這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，而是通過(guò)想盡各種辦法來(lái)攻克難題，并且嘗試各種辦法來(lái)尋找解決的方法。這告訴我們，當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們需要審視自己的情況，積極尋找問(wèn)題的解決辦法，并勇敢地去試著去解決它。

第四段：團(tuán)結(jié)合作

在我們解決問(wèn)題時(shí)，個(gè)人這個(gè)單獨(dú)的力量固然是重要的，但團(tuán)隊(duì)的力量更是不可忽視的。個(gè)體之間的合作，是一個(gè)有利的因素，此番故事中，每只小豬面對(duì)困難，如果單獨(dú)解決的話，肯定會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題。而他們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，共享信息，尋找辦法，最終成功地解決了自己所遇到的難題。這說(shuō)明在我們的生活中，團(tuán)隊(duì)的力量是必不可少的，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們才能真正戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

第五段：結(jié)尾

總之，在貪吃的小豬中，它們所面臨的難題，都是我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的。通過(guò)這個(gè)故事，我們能夠?qū)W習(xí)到許多東西，比如：生活的性格塑造、堅(jiān)持與信念、如何面對(duì)和解決難題、團(tuán)結(jié)合作等重要的因素。希望我們每個(gè)人都能像這些可愛的小豬一樣堅(jiān)信自己，克服一切困難，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的世界中，過(guò)上更加精彩的生活。

貪吃的小豬繪本故事教案篇二

在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個(gè)故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，還學(xué)習(xí)認(rèn)讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的.....等。孩子們通過(guò)故事內(nèi)容的情節(jié)中，了解到公共場(chǎng)所的一些行為規(guī)范，從而學(xué)習(xí)做個(gè)講文明的好孩子。

1、感受色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。

2、理解故事內(nèi)容，了解公共場(chǎng)所的行為規(guī)范。

3、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的。

教學(xué)ppt圖片；大字卡；

1、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有到過(guò)圖書館看圖書嗎？有到過(guò)電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時(shí)候；在電影院看電影的時(shí)候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場(chǎng)所行為規(guī)范）

1、集體閱讀

教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞故事《貪吃的小豬》的全部?jī)?nèi)容。

2、提問(wèn)理解故事內(nèi)容，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

教師：這只貪吃的小豬叫什么名字？

嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？

在它身上發(fā)生了哪些變化？

并出示大字卡：吃；紅紅的；黃黃的；藍(lán)藍(lán)的等帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)范，做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。

通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫面來(lái)感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、認(rèn)讀理解重點(diǎn)字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃，還要遵守公共秩序。

貪吃的小豬繪本故事教案篇三

有一天，小豬放學(xué)回家，小豬發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓的咕嚕咕嚕的叫了。它看見桌子上有一塊香甜可口的面包，小豬狼煙虎吞的吃著，一下子面包就吃完了。小豬的肚子還是咕嚕咕嚕地叫，它就丟下手中的書包，小豬就迫不及待得打開冰箱，小豬看見了冰箱里有兩根冰激凌，小豬瞬間兩眼閃閃發(fā)光。它剛剛吃完一根冰激凌，就看見桌子上有一個(gè)蓋子，打開蓋子一看。“?。≡瓉?lái)是媽媽新買的西瓜呀！”小豬連忙吃完了手中的冰激凌。把西瓜切開，小豬饞得直流口水。小豬吃完了西瓜。開始寫作業(yè)了，過(guò)了一會(huì)小豬覺(jué)得肚子好痛，小豬痛得滿地打滾。小豬一邊后悔地說(shuō)一邊摸著自己圓滾滾的肚子：“我早知道肚子會(huì)痛，我就不會(huì)吃冰激凌加西瓜和面包了，我以后再也不這樣吃了。

貪吃的小豬繪本故事教案篇四

小豬花花很愛吃零食，只要看見甜食就一定要吃。

這幾天，她總感覺(jué)肚子疼，花花去醫(yī)院檢查，狐貍醫(yī)生說(shuō)：“你的'腸胃出毛病了?！毙∝i花花急忙說(shuō)：“那怎么能治好呢？”狐貍醫(yī)生親切地說(shuō)：“只要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，少吃零食，多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，就能好?！毙∝i花花回到家以后，馬上把所有的零食都扔進(jìn)了山溝里。

但沒(méi)過(guò)幾天，小豬花花就撐不住了，她有想起山溝里的零食，吃了幾天，小豬花花的身體越來(lái)越胖了，很不舒服。

這一天，小豬花花又來(lái)到醫(yī)院，找到狐貍醫(yī)生，狐貍醫(yī)生驚訝得下巴快掉下來(lái)了，問(wèn)她：“小豬花花，你怎么比原來(lái)胖了很多？”小豬花花不好意思地說(shuō)：“狐貍醫(yī)生，都怪我太饞，管不住自己的嘴，我的身體現(xiàn)在很不舒服，你還有什么辦法嗎？”“沒(méi)有其他的辦法，只有你加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)才能治好?！焙傖t(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答道。

從那時(shí)起，小豬花花堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，這次她可聽醫(yī)生的話了，過(guò)了一年，她的身體不再那么胖了，變得很強(qiáng)壯！

小朋友們，你們明白小豬花花為什么變得這么強(qiáng)壯了嗎？我們不能貪吃零食，要不也會(huì)變成一個(gè)小胖子！

貪吃的小豬繪本故事教案篇五

今天是星期天，我哪里都不想去玩，因?yàn)槲业胗浿业男∝i豬，它是一只可愛的寵物豬。

我一路小跑到姥姥家，一進(jìn)門，我就把裝著小豬豬的籠門打開，上廚房拿了幾片白菜葉子，小豬豬一邊吃，一邊看著我。它一會(huì)吃飽了就滿地跑，姥姥差點(diǎn)踩到它，也差點(diǎn)絆倒地，我只好把它抓走。誰(shuí)料到它一看見我就跑，我停下它也停下，再回頭看著我，像是在笑我抓不到它。一時(shí)半會(huì)抓不到它，累得我滿頭大汗，腿也酸了。

豬的本性就是吃，我要?jiǎng)觿?dòng)腦子引它上鉤。于是，我做了一個(gè)機(jī)關(guān)，就是用一個(gè)紙箱，卡上一個(gè)木頭，在木頭的中央拴上一根繩子，紙箱的下面放上它最喜歡的香腸，一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)關(guān)就做好了。

一會(huì)小豬豬聞到了香腸的味道，慢慢的過(guò)來(lái)了，香味引著它走到了箱子的里面，全忘記了有什么危險(xiǎn)，這時(shí)，我趕緊拉起繩子的另一端，使箱子立起來(lái)，小豬就到了紙箱里，把蓋子蓋上，只留一個(gè)小口，然后把它倒進(jìn)籠子里，馬上把籠子的插板放下來(lái)，小豬豬就乖乖的呆在籠子里了。

貪吃的小豬繪本故事教案篇六

設(shè)計(jì)背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過(guò)這個(gè)童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。

2、通過(guò)提問(wèn),排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

3、對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣,能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，自制大圖書一本。

2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……

3、水果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入《小豬睡覺(jué)》，引起幼兒的注意。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺(jué)》。

二、展示大圖書，通過(guò)提問(wèn)的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？

——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。

——嚕嚕在水果店吃了什么？

——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在水果店后面放蘋果的圖片。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀

——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？

反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫面來(lái)感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。

貪吃的小豬繪本故事教案篇七

星期天，媽媽帶我到五里橋的外婆家去玩。

到了外婆家，外婆說(shuō)：“劉瑞我?guī)闳ノ刮覄傎I回來(lái)的小豬。’’外婆拎來(lái)了一小桶豬食，我們一起來(lái)到了豬圈旁。兩只小豬長(zhǎng)的真可愛，它們長(zhǎng)的油光光亮的，渾身的毛黑乎乎的，兩只尖尖的耳朵，細(xì)而短小的尾巴搖來(lái)?yè)u去。兩只小豬好像聞到了香味，沒(méi)等外婆喚它們就嘰里咕嚕的的叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“餓死我了！餓死我了！”

外婆把豬食倒進(jìn)槽里，兩只小豬你爭(zhēng)我搶的吃了起來(lái)。一只小豬還把四只蹄子全部踩在豬食槽里，它真不講究衛(wèi)生，另一只小豬以為同伴不給它吃，就用嘴巴咬住它的耳朵，想把它拉下來(lái)，自己吃。結(jié)果互不相讓打了起來(lái)，你拱我一下，我拱你一下，把豬食槽都打翻了，豬食全部撒了一地，兩只小豬就在地上吃了起來(lái)，吃的吧唧吧唧的響，好想在說(shuō)：“真香啊！”真是兩只調(diào)皮又貪吃的小豬。

我想：這兩只小豬真自私，只顧自己，不顧別人，我們可不能向它們學(xué)習(xí)呀。

貪吃的小豬繪本故事教案篇八

從前，一棟藍(lán)色的大房子里，住著一家人，它們呀，就是小豬帆帆一家人。

小豬帆帆特別貪吃零食，尤其是糖果之類的東西，不管是軟糖，喜糖，還是棒棒糖，泡泡糖，帆帆都愛吃。豬媽媽去買菜，小豬帆帆得跟著去，不是別人讓它跟著去，是帆帆自己跟豬媽媽鬧別扭，豬媽媽說(shuō)不過(guò)帆帆，只好讓它跟來(lái)了。

小豬帆帆一進(jìn)超市的門，馬上跑到零食售賣處，豬媽媽跟都跟不上，那里的零食真是應(yīng)有盡有。帆帆買了好多好多的零食，當(dāng)然買的糖果是最多的。

豬媽媽見了，對(duì)小豬說(shuō)：“帆帆，不能吃那么多糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙的?！?/p>

帆帆不聽，直搖頭：“還說(shuō)，為什么不能吃？又不會(huì)死，為什么不讓我吃？我就吃?！?/p>

豬媽媽聽了，什么也沒(méi)說(shuō)。

小豬帆帆真是愛吃糖，上學(xué)時(shí)拿三瓶糖，一下課就吃非常多的糖，有同學(xué)勸它，它不但不聽，還動(dòng)手打人家，豬媽媽和豬爸爸都被老師叫來(lái)好幾次了。而且它上課的時(shí)候忍不住吃了好幾顆糖，有一次，上課的時(shí)候，帆帆偷吃了一顆糖，不小心打了一個(gè)噴嚏，結(jié)果，糖從嘴里滑了出來(lái)老師看見了，讓帆帆站在講臺(tái)上罰站十分鐘。

還有一次，小豬帆帆把一顆糖放在嘴里的時(shí)候，牙開始疼了起來(lái)，豬媽媽聽到了帆帆的哭聲，嚇壞了，趕忙跑到小豬的房間，問(wèn)小豬怎么了。小豬說(shuō)牙疼，豬媽媽聽到這句話，馬上帶帆帆到牙醫(yī)那里。

牙醫(yī)看了看帆帆的牙，說(shuō)：”牙蛀了，需要馬上拔牙，拔完牙后，小豬的牙就不疼了。“

帆帆聽了，說(shuō)：”快點(diǎn)拔，快點(diǎn)拔。“

牙醫(yī)很快的行動(dòng)起來(lái)，小豬帆帆的牙拔掉了。牙醫(yī)說(shuō)：”早起晚睡要刷牙，不要再吃零食了，尤其是糖果，這樣，牙就不會(huì)再疼了?！?/p>

小豬帆帆聽了，改掉了吃零食這個(gè)壞習(xí)慣，而且天天刷牙，小豬帆帆一笑，露出一排潔白的牙齒，好看極了！

小朋友么，我們一定要保護(hù)好我們的牙齒，盡量不吃糖果，這樣才不會(huì)牙疼。

貪吃的小豬繪本故事教案篇九

在一個(gè)夏天的下午，小豬滿頭大汗地跑回家，說(shuō)：“媽媽，今天我考了100分。”媽媽說(shuō)：“真棒！”小豬哀求道：“媽媽，給我一個(gè)冰淇淋吃嘛？”媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了，她從冰箱里拿了一個(gè)冰淇淋出來(lái)，說(shuō)：“只能吃一個(gè)哦！”

小豬舍不得吃，一小口一小口地吃。他吃完了還想吃，就悄悄地走進(jìn)廚房，左看右看，搬了一個(gè)板凳過(guò)來(lái)，站到板凳上，打開冰箱門，偷偷地拿了幾個(gè)冰淇淋吃了起來(lái)。一開始他是舔的，后來(lái)他覺(jué)得不過(guò)癮，張開“血盆大口”，狼吞虎咽。

突然，媽媽的聲音響起，“寶貝，是你在里面嗎？”小豬趕緊關(guān)上冰箱，放好椅子，裝作在寫作業(yè)的模樣，媽媽推門進(jìn)來(lái)，看到他在寫作業(yè)就滿意地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，小豬肚子疼得“呱呱”叫。媽媽問(wèn)：“怎么了？”小豬說(shuō)：“我剛才偷吃太多冰淇淋了?！眿寢屨f(shuō)：“你呀，自作自受，要學(xué)會(huì)控制自己呀?！?/p>