在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇一

作為一名教師，我的職業(yè)規(guī)劃一直是我非常關(guān)注的話題。而在實(shí)踐中，我逐漸意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，它是實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)、提高職場競爭力的必經(jīng)之路。在此，我分享一些教師專業(yè)職業(yè)規(guī)劃的心得體會。

第二段：認(rèn)清自我定位

作為一名教師，首要的任務(wù)是認(rèn)清自己在教育領(lǐng)域中的定位和角色。擁有一份專業(yè)化的定位，有助于指引個人的學(xué)術(shù)和職業(yè)方向，換句話說，教師應(yīng)具有教育、管理、創(chuàng)新等多方面的能力和素養(yǎng)，同時還需要有良好的心理素質(zhì)、敏感度以及人際溝通能力。在職業(yè)規(guī)劃中，我們需要認(rèn)真思考這些方面，并不斷地進(jìn)取和自我提升，從而達(dá)到職場成功的目標(biāo)。

第三段：明確目標(biāo)和階段

在職業(yè)規(guī)劃中，為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我們需要制定可行的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃，并設(shè)置每一個階段的目標(biāo)。具體來說，可以從三個層面開展工作：一是學(xué)術(shù)層面，這需要我們積極參加學(xué)術(shù)交流，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，豐富自己的學(xué)術(shù)知識，為科研做好鋪墊。二是管理層面，需要從課堂教學(xué)出發(fā)，逐步向班級管理、中層管理、校園領(lǐng)導(dǎo)職位等不斷邁進(jìn)。三是創(chuàng)新能力層面，需要在教育教學(xué)的實(shí)踐中，掌握新的教育技術(shù)，深入了解創(chuàng)新科技等相關(guān)領(lǐng)域，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。

第四段：提升個人素質(zhì)

在職業(yè)規(guī)劃中，提升個人素質(zhì)是邁向成功的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積極參加職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)課程和資格考試等等途徑，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，努力迎接每一個挑戰(zhàn)，并積極面對競爭和壓力，增強(qiáng)自信心和心理素質(zhì)。

第五段：實(shí)踐落地

總的來說，職業(yè)規(guī)劃要有切實(shí)可行的實(shí)踐落地。智慧和行動決定我們的幸福和成功，因此，只有行動起來，才能實(shí)踐自己的規(guī)劃，達(dá)到職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在具體實(shí)踐中，我們可以通過擴(kuò)大教學(xué)范圍，參與教育咨詢項(xiàng)目等方式，提高自己的貢獻(xiàn)，擴(kuò)展自己的影響力。同時還可以與同行教師經(jīng)常交流互動，分享各自的經(jīng)驗(yàn)與方法，相互促進(jìn)成長。

總結(jié)：

在教育事業(yè)的道路上，我們需要時刻關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃，在自我認(rèn)清、明確目標(biāo)和階段、提升個人素質(zhì)和實(shí)踐落地等方面不斷提高自己。唯有如此，才能在教育領(lǐng)域中持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇二

第一段：介紹教師職業(yè)規(guī)劃研修的背景和意義（約200字）

教師職業(yè)規(guī)劃研修是教育系統(tǒng)為提高教師職業(yè)素質(zhì)而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。在不斷變化的教育環(huán)境下，教師需要通過不斷學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。教師職業(yè)規(guī)劃研修旨在幫助教師了解當(dāng)前教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，提供專業(yè)培訓(xùn)和支持，引導(dǎo)教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

第二段：參加教師職業(yè)規(guī)劃研修的體會和收獲（約300字）

通過參加教師職業(yè)規(guī)劃研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先，研修課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教育改革政策、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢有了更深入的了解。其次，研修還提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會，讓我有機(jī)會實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧。通過與同行的交流和合作，我不斷完善自己的教學(xué)能力。最重要的是，研修中的專家授課和案例分析，讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我意識到，要做一個合格的教師，需要在不斷學(xué)習(xí)和成長的道路上堅(jiān)持不懈。

第三段：教師職業(yè)規(guī)劃研修對教師個人發(fā)展的影響（約200字）

教師職業(yè)規(guī)劃研修對我個人的發(fā)展有著積極的影響。首先，研修培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。通過了解教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)和最新理論，我深深感受到教育的重要性，更加堅(jiān)定了我在這個領(lǐng)域的事業(yè)追求。其次，研修提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在課堂上的教學(xué)方法更加多樣化和靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。最后，研修還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在和其他教師的交流中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，從而更好地與他人合作，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第四段：教師職業(yè)規(guī)劃研修對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（約200字）

教師職業(yè)規(guī)劃研修的收獲不僅體現(xiàn)在自身的發(fā)展上，也深刻影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，我在研修中學(xué)到的教學(xué)方法和策略能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。通過將研修中學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，我能夠設(shè)計(jì)更有效的課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，研修還培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)能力。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育方法學(xué)，我更能了解學(xué)生的心理特點(diǎn)并進(jìn)行個性化的教育引導(dǎo)，更好地滿足學(xué)生的需求和幫助他們實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展。

第五段：未來教師職業(yè)規(guī)劃的展望和期待（約300字）

通過參加教師職業(yè)規(guī)劃研修，我更加清晰地認(rèn)識到未來的教育發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，適應(yīng)教育改革的要求。我希望能夠參加更多的研修培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，引進(jìn)和運(yùn)用最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，我還計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更注重他們的全面發(fā)展。我相信，通過不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇三

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（一）在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的知識底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！

（二）在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；不足，改進(jìn)；問題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇四

教師職業(yè)規(guī)劃是指教師根據(jù)自身的興趣、特長以及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定和實(shí)施相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。隨著教育改革的不斷深入，新型教師職業(yè)規(guī)劃成為教師發(fā)展的重要方向。本文將分享我對于新型教師職業(yè)規(guī)劃的心得體會。

第二段：認(rèn)識自我，明確職業(yè)目標(biāo)

新型教師職業(yè)規(guī)劃首先要進(jìn)行自我認(rèn)識，了解自己的興趣、特長和優(yōu)勢，明確未來的職業(yè)目標(biāo)。在此過程中，我深刻體會到職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)僅僅是眼前的工作安排，而是要與個人發(fā)展緊密結(jié)合。因此，在規(guī)劃過程中，我注重提升自我意識，通過自我評估、職業(yè)探索等方法，梳理出自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。

第三段：增強(qiáng)學(xué)歷與專業(yè)能力

新型教師職業(yè)規(guī)劃還需要教師不斷提升學(xué)歷和專業(yè)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。在過去的職業(yè)規(guī)劃中，我意識到學(xué)習(xí)成為推動職業(yè)發(fā)展的重要力量。因此，我積極參加各種培訓(xùn)課程，不斷提升自己的學(xué)歷和專業(yè)能力，增強(qiáng)自己在教育領(lǐng)域中的競爭力。

第四段：積極參與教育研究與創(chuàng)新

新型教師職業(yè)規(guī)劃還需要積極參與教育研究與創(chuàng)新，提升自己的學(xué)術(shù)水平和教育技術(shù)應(yīng)用能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過參與教育研究項(xiàng)目，不僅可以提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育研究活動，并努力將研究成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

第五段：全面發(fā)展，追求教育理想

新型教師職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)教師的全面發(fā)展和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，追求教育理想。我深知只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。在這個過程中，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我還注重與同行交流和合作，共同研究教學(xué)問題，提升教育水平。

總結(jié)：

新型教師職業(yè)規(guī)劃是教師發(fā)展的重要方向，也是教師成長的契機(jī)。通過深入認(rèn)識自我，明確職業(yè)目標(biāo)；不斷提升學(xué)歷與專業(yè)能力；積極參與教育研究與創(chuàng)新；全面發(fā)展，追求教育理想，我對于新型教師職業(yè)規(guī)劃有了更深入的理解和體會。我相信，只有通過科學(xué)規(guī)劃和不斷努力，我們才能在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)個人價值，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇五

參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

我愛教育，從事小學(xué)語文教育教育17年以來，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愛教育事業(yè)，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對同事誠實(shí)熱情，真誠地愛護(hù)學(xué)生。同時，我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動，可以適應(yīng)時代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為人師表，盡責(zé)建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理學(xué)生家長的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可的好教師。

第二學(xué)年:繼續(xù)認(rèn)真理解新課標(biāo)精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的教育風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫教育反省。

論文，爭取在刊物發(fā)表。

第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇六

暑假期間我參加了海南省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了溫衛(wèi)寧教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇?首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一、 大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。 大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。 其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。 其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報(bào)刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用。 由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其實(shí)質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。 二、 大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二發(fā)展科學(xué)；第三直接為社會服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師。 大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力?？梢?，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。 為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。 大學(xué)教師直接為社會服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)解決問題 的本領(lǐng)，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 大學(xué)教師這三個任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。

三、對大學(xué)教師的基本要求大學(xué)教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因而對大學(xué)教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研能力，應(yīng)有較高的要求。

（一）要有正確的政治方向高等學(xué)校的教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。

（二）要忠誠于社會主義的教育事業(yè) 要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會主義的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量。

（三）要熱愛學(xué)生

教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。

（四）對自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講 義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷提高教學(xué)的水平。

（五）要團(tuán)結(jié)協(xié)作 在高等學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，能力合作，才能完成。社會服務(wù)方面也一樣，有許多項(xiàng)目也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的榜樣，才能做到“教書育人”。

三、 大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)

（一）大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與發(fā)展趨勢，把教學(xué)、科研與社會服務(wù)結(jié)合起來，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平以及社會服務(wù)效果，以較高的學(xué)術(shù)水平影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行艱苦篇四：高校教師專業(yè)成長與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃心得體會 高校教師專業(yè)成長與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃心得體會 20xx年8月，我開始在昆明冶金高等?？茖W(xué)校礦業(yè)學(xué)院任教，自此，終于把自己融入了夢寐以求的教育行業(yè)。在教學(xué)方面，面對教學(xué)任務(wù)我毫不怠慢，對每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。一年來，我先后擔(dān)任礦物加工技術(shù)專業(yè)、尾礦設(shè)施與管理工程專業(yè)《安全系統(tǒng)工程》、《礦山環(huán)境保護(hù)》、《選礦自動化》、《尾礦庫安全管理法律法規(guī)》等課程的教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，我利用課余時間不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教，并認(rèn)真反思比較，努力改進(jìn)自己的教學(xué)。除此之外，作為高校教師，我十分注重用先進(jìn)的文化教育理念引導(dǎo)學(xué)生，注重教書育人，樹立為人師表的良好形象。然而，教書育人必須以自身地發(fā)展作為前提。我相信有眼界才會有境界，有思路才會有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校教師專業(yè)成長與學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃》培訓(xùn)課程后，我更加深刻的認(rèn)識到，高校教師作為一個有知識、有文化、有能力、主體性高度宏揚(yáng)的群體對自身的職業(yè)應(yīng)該有著明確的角色意識，明白社會對自身的素質(zhì)有哪些期待，明確自己對國家、社會和人民所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)等，這樣才能對自己的行為或社會實(shí)踐進(jìn)行自覺有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教師的神圣使命。另外，高校教師要對自身成長的規(guī)律有所把握，有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己擁有一個有價值的人生、幸福的人生 。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇七

參加工作1年.這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.

教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力.

一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認(rèn)可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.

2,練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段.

主要是教師的二字一話一機(jī)(粉筆字,鋼筆字,普通話,計(jì)算機(jī))等一般基本功;備課,上課,批改,輔導(dǎo),測驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn),難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力.

即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.

3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第5年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段.這一階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系.

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.

4,教師成長的徘徊階段.

在第5至8年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的平臺狀態(tài)或高原現(xiàn)象,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前.

那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上上下求索.

5,教師成名階段

第8至12年左右,是教師成名階段.少數(shù)越過高原期的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家.

此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),分歧點(diǎn)何在 熟知如何激活興奮點(diǎn),順利通過分歧點(diǎn),維護(hù)和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動.

這些教師因具有較強(qiáng)的教科研能力,學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績突出,被評為省,市的學(xué)科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.

6,教師成家階段

第12年以后的一段時間,是教師成家階段.

在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.

在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好經(jīng)師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學(xué)流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.

教師職業(yè)規(guī)劃書篇八

職業(yè)規(guī)劃書是一份重要的文檔，它包含了一個人對自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面分析、明確目標(biāo)、制定計(jì)劃的過程，幫助個人更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。而作為一名教師，制定職業(yè)規(guī)劃書也是非常必要的。本文就從個人的角度出發(fā)，談一下自己對“職業(yè)規(guī)劃書教師篇”的心得體會。

第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性

制定職業(yè)規(guī)劃書的重要性無法忽視。對于教師來說尤為重要。一份好的職業(yè)規(guī)劃書可以讓教師更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合適自己的職業(yè)目標(biāo)。教師是一份值得尊重的職業(yè)，但職業(yè)道路的選擇和發(fā)展也需要與時俱進(jìn)。通過職業(yè)規(guī)劃書，教師可以更好地了解教育行業(yè)的最新發(fā)展動向，了解自己在職業(yè)發(fā)展方面的短板，進(jìn)而為自己的職業(yè)規(guī)劃制定更加合理的發(fā)展方案。

第三段：自我認(rèn)知

在制定職業(yè)規(guī)劃書的過程中，自我認(rèn)知是必須要進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。教師需要對自己有一個客觀的認(rèn)知，檢視自己的能力和水平，了解自己的優(yōu)勢和劣勢。通過自我認(rèn)知，教師可以準(zhǔn)確把握自己在行業(yè)中的定位，制定更加科學(xué)合理的發(fā)展方案。

第四段：職業(yè)目標(biāo)設(shè)置

另外，職業(yè)規(guī)劃書的一個關(guān)鍵部分，也就是職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定。對于教師而言，職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定要具有針對性、可實(shí)現(xiàn)性和可驗(yàn)證性。在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)之前，教師需要對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個較為清晰的認(rèn)知。職業(yè)目標(biāo)不僅滿足職業(yè)發(fā)展需求，同時也要考慮個人發(fā)展和行業(yè)發(fā)展。此外，教師在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)時也要注意分步實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

通過個人的制定職業(yè)規(guī)劃書的過程，教師可以更好地達(dá)成個人職業(yè)目標(biāo)，同時也可以促進(jìn)整個教育行業(yè)的發(fā)展。教師需要了解行業(yè)的變化和趨勢，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和水平，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。制定職業(yè)規(guī)劃書，讓職業(yè)生涯更有目的性和實(shí)效性，更有針對性和可操作性，從而讓自己的職業(yè)生涯更加順暢。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇九

性別：男

所在學(xué)校：赤壁市新店鎮(zhèn)小學(xué)

參加工作時間：1998.09

職稱：小教高級

成長背景、個人教學(xué)風(fēng)格、成長反思等

自擔(dān)任語文教師來，在周、江、徐三位教師的指導(dǎo)下，在語文教學(xué)中有了一些進(jìn)步，對教材有了一定的處理能力，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)思路比較清晰。但是教學(xué)語言不夠簡約，處理教材還不夠大膽，在指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合上做得還不夠好。

進(jìn)一步增加自己的個人素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個讓學(xué)生喜歡的教師！

xxxxx

20xx-20xx學(xué)年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，積極參加課題活動

20xx—20xx學(xué)年度主持一次工作室活動，能主講一堂有質(zhì)量的課

20xx—20xx學(xué)年度反思自己的課堂教學(xué)，做好自己課堂的分析與總結(jié)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、多學(xué)習(xí)，多讀書，每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，能寫出自己的體會。

2、認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，多寫一些有質(zhì)量的反思。

3、積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高信息技術(shù)在課堂里的實(shí)際應(yīng)用效果。

4、每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5、圍繞參加的課題研究開展活動。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇十

轉(zhuǎn)眼間在西南大學(xué)附屬中學(xué)已經(jīng)度過了一年又一月，應(yīng)該說正式簽約上崗來附中才一個月，前一年屬于代課階段，一切都是那么的新鮮又那么的熟悉?，F(xiàn)在我的角色發(fā)生了變化，已經(jīng)完全走出了象牙塔，真正的加入了教師隊(duì)伍中。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的中年教師，她時常提醒我，你要在這個崗位上有所作為，要出成績，上崗前三年非常重要。我想，每一位老師都有自己的第一屆，第一屆基本決定自己未來的發(fā)展方向。作為一名青年教師，肯定希望自己有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如何才能使自己在第一屆就有所成就，乃至后面有更好的發(fā)展，我制定下面職業(yè)規(guī)劃。

一、一個人要想成功，那就必須要充分認(rèn)識自己，認(rèn)識別人，認(rèn)識周圍的許多事物，這樣才容易發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1、自我分析

優(yōu)點(diǎn)：我比較年輕，有親和力，上課幽默風(fēng)趣，班上的學(xué)生都很喜歡我。對于初中教學(xué)，新教師的優(yōu)勢在于沒有家庭的煩惱，可以把全部精力都放在學(xué)生身上，督促他們過手，進(jìn)步。

缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在一些教學(xué)細(xì)節(jié)方面走了彎路，教學(xué)方法與技巧處理不當(dāng)，導(dǎo)致過程中時間把握不好。對中考高考研究不透徹，中考高考才是學(xué)生們的切身利益。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏，我想在中學(xué)教育方面，不僅僅是學(xué)科知識的傳授，還應(yīng)該對學(xué)生勵志教學(xué)，成才教育。

2、環(huán)境分析

縉云頷首，嘉陵歡歌，山環(huán)水繞，鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚，有一所大學(xué)里的中學(xué)，中學(xué)里的大學(xué)——西南大學(xué)附屬中學(xué)。我為身處這樣一所中學(xué)而驕傲。西大附中是重慶市直屬重點(diǎn)中學(xué)，它為我提供了一個非常好的平臺。學(xué)校有很多名師，骨干教師。他們?yōu)槲移鹆四７稁ь^作用，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

近幾年學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，新進(jìn)教師也特別多，作為其中的一名，我感覺壓力非常的大。如果說，和資深骨干教師比的話，我們應(yīng)該弱一些，那么和這樣龐大的青年教師隊(duì)伍比的話，就一點(diǎn)也不能示弱了。

張校長指出，附中的發(fā)展需要每一個附中人不懈的努力，更需要青年教師不斷的發(fā)展進(jìn)步，迎接附中的明天。因此，學(xué)校為青年教師提供了很多發(fā)展的機(jī)會。

二、在這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，我想我只能以十分的熱情與十分的努力來書寫自己的人生。因此，我對未來的工作有如下規(guī)劃。

1、短期目標(biāo)

我初步將自己的短期目標(biāo)年限定為三年，也就是自己的第一屆。針對自己缺點(diǎn)與不足，我計(jì)劃如下。

（1）作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時間，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的優(yōu)秀青年教師。

充分領(lǐng)會課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎。

在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)和高效課堂的同時，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。努力改善自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。我要努力研究新課改，新課標(biāo)，考試大綱，和歷年中考高考及發(fā)展趨勢。

認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，積極幫助班主任處理班級事務(wù)，從中學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（3）教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

2、中期目標(biāo)

工作后三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進(jìn)軍，能夠在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，把實(shí)踐反思與反思實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，從而探求新思路、新方法和新模式，真正成為業(yè)務(wù)扎實(shí)、有一定科研水平的骨干教師和創(chuàng)新型教師，最終成為學(xué)科帶頭人，獲得高級職稱。

3、長期目標(biāo)

為教師事業(yè)不斷努力，爭取成為學(xué)者型教師，名師。

為了把目標(biāo)一個個實(shí)現(xiàn)，我主要寫了初級目標(biāo)。相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇十一

剛剛邁上講壇，我清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師。我想在以后的道路上我可能會更加切實(shí)更加深刻地悟出這句話的道理。

身為教師從自身出發(fā)，需要對自己做出客觀的分析，才可制定出最恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣可以幫助體現(xiàn)個人在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思想和計(jì)劃安排。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育水平的過程。教師職業(yè)規(guī)劃是通過制定職業(yè)目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段以得到不斷發(fā)展的過程。每個教師的基本素質(zhì)、成長環(huán)境、秉性個性都有著很大的差異，我覺得在考慮未來職業(yè)規(guī)劃的時候既要認(rèn)清自身的長處，更要剖析個人的.弱點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短方能成效顯著。在關(guān)注自身的同時考慮到如何與學(xué)校整體氛圍達(dá)到協(xié)同狀態(tài)，由此我們可以從內(nèi)容上進(jìn)行梳理，確定論文發(fā)表或獲獎、公開教學(xué)或講座、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎、承擔(dān)課題研究、繼續(xù)教育、獲得個人榮譽(yù)六個量化指標(biāo)，當(dāng)教師的個人規(guī)劃與學(xué)校的總體發(fā)展有了密切的關(guān)聯(lián)性，便能更好地相互促進(jìn)帶動。

當(dāng)然要想職業(yè)規(guī)劃不會成為“空話”，需要身為教師的我們充分調(diào)動發(fā)展自我的內(nèi)需力，體驗(yàn)自我成長的樂趣從而從內(nèi)心樹立理想，為實(shí)現(xiàn)自身的人生價值不斷努力，從主觀上積極主動做到愛崗敬業(yè)，這樣才會有不斷前進(jìn)的動力，即使遇到挫折也不怕，然后再從各方面全方位的去完善自己。由于不是師范類院校出身，我更是要比別人更加努力，才能做到一個好老師，要學(xué)習(xí)、鍛煉的東西有太多太多了?；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；在工作中，我也要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

作為新教師，教學(xué)是第一大關(guān)，一定要做到把好教學(xué)關(guān)，這是最最基礎(chǔ)的。所以平時要提前盡心備課，認(rèn)真思考如何教才會更有效，如何與學(xué)生接觸、溝通才會更容易被接受。利用好課余時間多讀書，盡可能多的充實(shí)自己，并要做到持之以恒。既可以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)修養(yǎng)類的書籍，也要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教育書籍，增加自己的理論水平，同時多閱讀國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)論文期刊，時刻保持跟上科技知識發(fā)展的隊(duì)伍，并積極反饋給學(xué)生，讓他們不能在技術(shù)、知識上落伍，與社會脫軌。it界有跟多成功名人的案例，我可以在課堂上恰當(dāng)?shù)陌才乓恍┟顺晒?jīng)驗(yàn)和過程，鼓勵學(xué)生，提高他們對課堂、對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

除了自己學(xué)習(xí)理論知識之外，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)也是一個事半功倍的好方法。所以只要有聽課機(jī)會就都不要放過，積極吸取他人長處，并不斷請教分院里的教師們，多爭取鍛煉的機(jī)會，努力培養(yǎng)提高自己的教學(xué)水平，多積累課堂上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。聽取各種教育、科研方面的講座，撰寫聽課及講座的心得體會，并將學(xué)習(xí)到的新思想新方法應(yīng)用結(jié)合到我的教學(xué)科研中去。由于學(xué)校推薦新教師多用板書少用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以還要堅(jiān)持每天練字半小時，擁有漂亮的板書不禁能對學(xué)生取得更多的課堂吸引力，同時也能幫助提高自己的自信。每天還要盡量進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高自己“嘴上功夫”，學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)，使得到了課堂上能將知識更好地表達(dá)出來，達(dá)到更好地教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，爭取三年做到：第一年基本勝任多學(xué)科教學(xué)；第二年科研上有所進(jìn)步；第三年教育教學(xué)上有一定特色。

目前我們系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是精品課程，我的主要學(xué)術(shù)方向是軟件工程，所以我要努力學(xué)習(xí)鉆研，做好課堂教學(xué)與科研，可以和其他有想法有見解的老師一起努力，爭取軟件工程方向的課程也發(fā)展出精品課程。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域乃至軟件工程領(lǐng)域技術(shù)面非常廣，技術(shù)也在不斷地推陳出新，所以就要根據(jù)中國國情、中國的社會技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有選擇地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)知識，并以促進(jìn)中國it技術(shù)、海南省軟件技術(shù)為目的，進(jìn)行科研工作，并將科研與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)緊密地結(jié)合，也可以與學(xué)生、老師開討論會進(jìn)行研討，使得教學(xué)與科研相互雙促進(jìn)。

身為教師要熱愛學(xué)生，尊敬家長，爭取獲得學(xué)生與家長的信賴。由于舉手投足都有可能起到為人師表的示范性作用，所以一定要嚴(yán)格要求自己，提高綜合素質(zhì)。自己保持積極樂觀向上的態(tài)度，就會將這種樂觀精神帶到工作中，從而能對學(xué)生也有所感染，幫助培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀。在工作中遵守和認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律學(xué)生，不做違背師德、學(xué)校規(guī)章制度的事情。

世上無難事，只怕有心人！每個有追求的教師，都應(yīng)具有自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這是教師生涯規(guī)劃不可或缺的內(nèi)容。我期望自己不僅在教學(xué)上有所成長，也希望自己在科研上有所突破，加油吧！我一定行！

教師職業(yè)規(guī)劃書篇十二

基本情況：本人美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，文化知識相對于其他老師要差一些，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)能力還行，需要學(xué)習(xí)的地方非常之多。

劣勢：從這三年的教育教學(xué)經(jīng)歷來看，對學(xué)生我沒能做好榜樣更沒有樹立威信；對自己我沒有任何規(guī)劃，腳踩西瓜皮，滑到那是哪；對同事也沒有帶來什么正能量。我本身是一個習(xí)慣不好，很懶散的人，學(xué)校的工作我也從沒有帶回家做過（除了備課），每天基本都是9點(diǎn)睡覺6：20起床，一忙起來還會覺得很壓抑。

優(yōu)勢：電腦相關(guān)知識一學(xué)就會。

我的計(jì)劃很簡單，我只想在有限的時間內(nèi)做好分內(nèi)的事情。具體措施如下：

第一年（20xx.9-20xx.9）

基本目標(biāo)：找到適合自己的教學(xué)方法。

1、現(xiàn)今的教學(xué)方法都是引導(dǎo)式，我覺得這個方式不適合我，仿照這樣的方法我的課堂喜歡出現(xiàn)混亂，不打不罵很難讓學(xué)生真正的安靜下來學(xué)習(xí)。這一只是我很苦惱的問題，總不能每節(jié)課都跟小孩子發(fā)個火吧，對誰都不好。為什么老師就得是兇兇的或者是給予獎勵學(xué)生才能安靜下來，而不是他自己真正的想學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)呢。

2、教學(xué)教法方面多聽聽老教師的課，網(wǎng)絡(luò)上專家的課以及學(xué)科教研安排的聽課。爭取今年一年能做到至少聽20節(jié)課。兩個月看懂一本教育教學(xué)類書籍，一單元一份教學(xué)反思。

第二年（20xx.9-20xx.9）

基本目標(biāo)：總結(jié)出自己的教學(xué)方法、套路。爭做課堂的主導(dǎo)者，用現(xiàn)代信息技術(shù)引領(lǐng)中老年教師。

1.提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要讓學(xué)生成為課堂的小主人。

2、保持聽課、寫教學(xué)反思和教學(xué)論文的習(xí)慣，不求多，但求精。

3、能否實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，讓家長都行動起來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、每兩月看一本書，名著、教育教學(xué)類、專業(yè)類均可。

5、把握實(shí)事動態(tài)，做到和學(xué)生和同事和家長都有話聊，全方位提高自己的語言溝通能力。

第三年（20xx.9-20xx.9）

基本目標(biāo)：做一名合格的老師。

1、保持前兩年的好習(xí)慣，認(rèn)真完成本職工作。

2、在教學(xué)方面有所創(chuàng)新，每節(jié)課上課前都做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

3、積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

以上就是我的三年規(guī)劃，我會盡力完成我所規(guī)劃的.每一項(xiàng)。

教師職業(yè)規(guī)劃書篇十三

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（一）在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的知識底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要常看一些教育雜志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！

（二）在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；不足，改進(jìn)；問題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的'進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。