人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三分鐘即興演講范例篇一
愛迪生曾經(jīng)說過;“自信是成功的第一秘訣!”不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠(yuǎn)處向你招手!“自信”二字說起來容易，做起來卻很難。它需要一個人經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭!
小澤征爾就給我們舉了一個很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場。評委給了他一張樂譜，他在指揮途中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊(duì)出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對……這時(shí)他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評委都說是他演奏錯了!面對著一大批音樂大師和權(quán)威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說;“不!一定是樂曲錯了!”話音剛落，評委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)地一個“圈套”就是想考驗(yàn)一下選手們地自信心!
自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運(yùn)之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息，積極向上地心，成功遲早會屬于你的!
就像愛迪生，他一次次地試驗(yàn)鎢絲電燈炮，當(dāng)別人一直認(rèn)為不可能成功時(shí)。愛迪生就是相信自己，最終他經(jīng)過了一萬次試驗(yàn)終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!
信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的.高度再高也超不過它的源頭，一個人的成就再高也高不過他的信念!”
三分鐘即興演講范例篇二
愛迪生曾經(jīng)說過;“自信是成功的第一秘訣!”不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠(yuǎn)處向你招手!“自信”二字說起來容易，做起來卻很難。它需要一個人經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭!
小澤征爾就給我們舉了一個很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場。評委給了他一張樂譜，他在指揮途中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊(duì)出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對……這時(shí)他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評委都說是他演奏錯了!面對著一大批音樂大師和權(quán)威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說;“不!一定是樂曲錯了!”話音剛落，評委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)地一個“圈套”就是想考驗(yàn)一下選手們地自信心!
自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運(yùn)之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息，積極向上地心，成功遲早會屬于你的!
就像愛迪生，他一次次地試驗(yàn)鎢絲電燈炮，當(dāng)別人一直認(rèn)為不可能成功時(shí)。愛迪生就是相信自己，最終他經(jīng)過了一萬次試驗(yàn)終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的'明燈!
信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過它的源頭，一個人的成就再高也高不過他的信念!”
三分鐘即興演講范例篇三
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎??？可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。
再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點(diǎn)。
在平常的生活中，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個人是如何看待的。要知道這個世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去？挫折往往令他們站得更穩(wěn)。
我記得美國的小說家—————毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受。
不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會好轉(zhuǎn)。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中。
同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎?。靠墒墙裉?，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。
再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點(diǎn)。
在平常的生活中，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個人是如何看待的。要知道這個世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去？挫折往往令他們站得更穩(wěn)。
三分鐘即興演講范例篇四
一場成功的奧林匹克運(yùn)動會，不僅是運(yùn)動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱！我把北京奧運(yùn)比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應(yīng)該追求整體的和諧。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運(yùn)的賽場，在五環(huán)旗下迸發(fā)光彩！但我們也有自己的`奧運(yùn)舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩！不在閃光燈下，不在領(lǐng)獎臺上，我們照樣能成為奉獻(xiàn)奧運(yùn)的英雄！
作為偉大祖國的公民，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，用自己的行動裝點(diǎn)全民的奧運(yùn)夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步。就像一個公益廣告說的：“其實(shí)文明就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。
有時(shí)，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛。有時(shí)，多一點(diǎn)分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻(xiàn)，關(guān)心奧運(yùn)，支持奧運(yùn)。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦！
激情成就夢想，和諧點(diǎn)亮未來。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)的精神，共同建設(shè)美好家園；我們更應(yīng)該凝聚各方力量，共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展；我們還有必要調(diào)動社會各界的積極性，共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。和諧的中國，將會讓所有的人的眼睛為之一亮！發(fā)展的中國，必將贏得世人的贊嘆！我們堅(jiān)信，無論是戰(zhàn)友還是對手，在奧林匹克會歌響起的時(shí)候，都會為我們熱烈地鼓掌！
“同一個世界，同一個夢想”！讓我們共同倡議：我以行動見文明，我以文明迎奧運(yùn)！讓我們將民族的信念融合，放進(jìn)激情的奧運(yùn)熔爐，歷練出時(shí)代的“真金”。在2008年北京奧運(yùn)會上向世界展示“和諧中國”的嶄新形象！
三分鐘即興演講范例篇五
我愛祖國啊，是您給予了我們的生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長;祖國啊，是您哺育多少英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水。
2008年初，一場罕見的雪災(zāi)襲擊中國南方，大雪紛飛，引起交通堵塞，通訊中斷，昔日令人贊嘆的銀裝素裹的冰雪世界，今日卻給國家造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。到處冰天雪地，雖然大雪冰凍了大地，卻沒有凍僵中國人民的信心，中央領(lǐng)導(dǎo)人為了大家能過好祥和、愉快的春節(jié)，在日理萬機(jī)中，不辭辛苦，千里迢迢，風(fēng)塵仆仆來到現(xiàn)場，看望、慰問受災(zāi)群眾，指揮安排工作，他們勇敢，不畏艱辛的精神感動了我們十三億人，中國人民同甘共苦，風(fēng)雨同舟，度過了難關(guān)。
同時(shí)，災(zāi)區(qū)的百姓也在勇敢地自救，災(zāi)區(qū)的情況時(shí)刻牽動著全球華人的心，中國人民伸出了援助之手，紛紛捐錢、捐物、獻(xiàn)血，他們還自發(fā)地集會用行動鼓舞著災(zāi)區(qū)的人民——四川雄起!中國雄起!此時(shí)此刻我深深體會到了團(tuán)結(jié)的力量!
2008年8月8日8分，奧運(yùn)會終于拉開了序幕，林浩作為小小護(hù)旗手與姚明一同引領(lǐng)中國代表隊(duì)出場，賽場上體育健兒展現(xiàn)了敢于拼搏的精神風(fēng)采，中國奪得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，于8月24日8時(shí)北京奧運(yùn)會圓滿結(jié)束，也展現(xiàn)了我國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，讓全世界了解中國發(fā)生了翻天覆地的變化！
繼奧運(yùn)會后，又迎來一件舉國矚目的大事，神舟七號載人飛船成功升空，中國實(shí)現(xiàn)了第一次太空行走，我國航天技術(shù)又進(jìn)入了新的里程碑，我們祖國多么神奇，多么有智慧啊!
三分鐘即興演講范例篇六
時(shí)間能改變一切時(shí)間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時(shí)的唯一借口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經(jīng)不起它考驗(yàn)的情感只能深深的沉入谷底，消失。
因?yàn)闀r(shí)間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼?？梢膊唤腥颂岢觯簳r(shí)間能不能改變一切?
我想，對于這個問題，我的答案是肯定的。時(shí)間能改變一切，時(shí)間能成就一切!下面我將來向大家解說這個觀點(diǎn)。
首先，時(shí)間不可回轉(zhuǎn)的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現(xiàn)代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時(shí)也是時(shí)間的改變，時(shí)間它不會靜止，它改變了世界。時(shí)間的長河里，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達(dá)爾文，孔子等偉人。這些名人的出現(xiàn)，促進(jìn)了時(shí)代的變遷。時(shí)間能夠改變一切，時(shí)間讓我們看到未來將會更好，這個不會停止的進(jìn)程里，永遠(yuǎn)有想不到的驚喜。
其次，從我們現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)。時(shí)間能夠改變一切，舊習(xí)慣會被新的習(xí)慣所替代。舊的我們也會染上新的氣息，因?yàn)闀r(shí)間不會停止，我們也不會靜止?？倳腥嗽谟龅酱煺鄣臅r(shí)候，想要放棄?？倳腥嗽谟龅嚼щy的時(shí)候，不再有勇氣。可是，時(shí)間會改變他們，時(shí)間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰(zhàn)，只要有時(shí)間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠(yuǎn)也不會影響時(shí)間的更替。時(shí)間會讓我們的努力看到結(jié)果，這便是時(shí)間的不可超越性。
時(shí)間能改變一切，時(shí)間能讓孩童時(shí)的純真、幼稚蛻變。時(shí)間能讓一個生命在它的流里，顯得微不足道。這些都是時(shí)間的微妙。
時(shí)間能改變一切，但關(guān)鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優(yōu)秀的自己。
三分鐘即興演講范例篇七
老師們、同學(xué)們，大家好!
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說:"平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。"但是，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)呢?我隨便談?wù)剛€人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
“人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時(shí)候。"這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關(guān)重要的大學(xué)生活。
對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關(guān)鍵的四年大學(xué)生活，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。在這里我結(jié)合自己的一點(diǎn)經(jīng)歷來談一談大學(xué)生活。有人說：大學(xué)一年級往往"不知道自己不知道"，大學(xué)二年級就進(jìn)了一步"知道自己不知道"，大學(xué)三年級時(shí)"不知道自己知道"，大學(xué)四年級"知道自己知道"。其實(shí)，至今我也沒能吃透其中蘊(yùn)含的意味，但是模模糊糊能體會到一點(diǎn)，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個人踏進(jìn)大學(xué)之前會對自己的大學(xué)生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實(shí)地的過渡到"知道自己知道"必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實(shí)這很正常。很多人在沒進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀念，認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實(shí)上，隨著和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì)，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。現(xiàn)在大體聊聊我的大學(xué)第一年的生活和學(xué)習(xí)吧，或許能讓大家能有所感悟和啟發(fā)。我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。
我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說:"愛情是學(xué)習(xí)的動力"或"家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力"等等。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作:要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關(guān)系，相信在坐的大部分同學(xué)都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有才能。而這，就要問問自己:你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)知識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請假曠顆，晚自習(xí)也不上?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間"充電"，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮。
還有就是，要多看看書和報(bào)紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時(shí)間的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的新聞 計(jì)算機(jī)信息安全是一門綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來的網(wǎng)絡(luò)的護(hù)衛(wèi)者，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出某些專業(yè)學(xué)科!謝謝!
三分鐘即興演講范例篇八
尊敬的教師，同學(xué)們：
大家好！
最初的夢想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。
假如夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會懂得，執(zhí)著的人，有雙夢的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。
是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。
當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎臺上，當(dāng)國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間，我們看到是自豪、驕傲?？蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢想就必須為之奮斗。
讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲粝?，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。
讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的.少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
三分鐘即興演講范例篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是七年級__班的__，今天我演講的題目是《誠信考試》。
首先，測試我們對某門課的掌握程度;其次，測試我們的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;最重要的是，測試我們是否誠信!
古人云;“人而無信，不知其可?！闭\實(shí)守信是應(yīng)是我們每個人應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來，弄虛作假的風(fēng)氣在社會上彌漫，肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng)，抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試，學(xué)?？偰懿槌鰩讉€作弊學(xué)生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好風(fēng)氣的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴(yán)。
考試如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污點(diǎn)，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當(dāng)我們聽到校內(nèi)有某某同學(xué)因考試作弊而受處罰的消息時(shí)，我們的心中不免會為這些同學(xué)感到絲絲酸楚。當(dāng)這些同學(xué)們受到如此的處罰后，他們的心中一定也充滿著后悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們后悔自己的一時(shí)糊涂。所以，為了讓我們不后悔自己的行為，請同學(xué)們自覺遵守考試紀(jì)律，誠信考試。
今天，在莊嚴(yán)的國旗下，我倡議：我們要憑自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場上發(fā)揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識的尊嚴(yán)!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
三分鐘即興演講范例篇十
親愛的老師，同學(xué)們，大家上午好，今天我演講的題目是“拉瓦錫，道爾頓在化學(xué)中的貢獻(xiàn)”。首先，我們先來了解拉瓦錫在化學(xué)方面的成就：拉瓦錫是著名的化學(xué)家，生物學(xué)家，被稱為“近代化學(xué)之父”。他對化學(xué)的貢獻(xiàn)主要分為三個方面：第一，從實(shí)驗(yàn)的角度驗(yàn)證并總結(jié)了“質(zhì)量守恒定律”。第二，批判了燃素說并提出了燃燒的氧化學(xué)說，他編著的《燃燒概論》被翻譯成多國語言，使化學(xué)進(jìn)入定量化學(xué)時(shí)代。第三，否定了古希臘哲學(xué)家的四元素說和三要素說，建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的化學(xué)元素的概念。然后，我們會想道爾頓對化學(xué)又做了那些貢獻(xiàn)呢？道爾頓是英國物理學(xué)家，化學(xué)家，提出并創(chuàng)立了原子論。是繼拉瓦錫的氧化學(xué)說之后理論化學(xué)的又一次重大進(jìn)步，他揭示出了一切化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)都是原子運(yùn)動，明確了化學(xué)的研究對象，對化學(xué)真正成為一門學(xué)科具有重要意義。最后希望我今天的演講能能夠給大家普及到了化學(xué)知識，增加你們對化學(xué)的認(rèn)識和興趣。
2．就你將來的教師職業(yè)做職業(yè)規(guī)劃？
教師職業(yè)規(guī)劃：為了畢業(yè)后做一名優(yōu)秀的教師，我要從以下幾個方面提升我的能力：
第一方面，儲備教師所需的知識：努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，為化學(xué)教學(xué)提供基礎(chǔ)。努力做到“活到老,學(xué)到老”，使自己能夠跟上時(shí)代的步伐。
第二方面，增強(qiáng)講課技能：不斷進(jìn)行試講，與同事之間多多交流，并且多請教前輩，上課前進(jìn)行充足的準(zhǔn)備，課后不段反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信自己總能找到適合自己的教學(xué)方法。
第四方面，會做教學(xué)調(diào)研:平常多閱讀教育雜志，名著，學(xué)習(xí)別人的方法；并且能夠把學(xué)過的教育學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。
3.談?wù)勀銓φn程標(biāo)準(zhǔn)中“以提高科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的認(rèn)識和理解？
親愛的老師，同學(xué)們，大家下午好；今天我演講的題目是“談?wù)勀銓φn程標(biāo)準(zhǔn)中“以提高科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的認(rèn)識和理解”。首先我就“科學(xué)素養(yǎng)”這一名詞給大家作簡要解釋，國際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為三個組成部分，即對于科學(xué)知識達(dá)到基本的了解程度；對科學(xué)的研究過程和方法達(dá)到基本的了解程度；對于科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度。根據(jù)科學(xué)素養(yǎng)定義，我們可以了解到：科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是所受教育程度高低的象征，更成為了現(xiàn)代社會中人類普遍文明的標(biāo)志。并且近年來，科學(xué)素養(yǎng)教育已成為國際理科課程改革的主流，而我國科學(xué)教育為與國際接軌，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)中國社會發(fā)展需要的高素質(zhì)公民，就提出了“以提高科學(xué)素養(yǎng)為主旨”課程標(biāo)準(zhǔn)，這一改革說明提高科學(xué)素養(yǎng)的迫在眉睫，以及它對我國人才培養(yǎng)的重要性，而作為新時(shí)代教師的我們，更應(yīng)貫徹這一主旨，切實(shí)落實(shí)在以后的化學(xué)教學(xué)中：爭取為我過培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
4.多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及利弊？
化學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利弊談
1、對于一些較復(fù)雜、有危險(xiǎn)、要求高、時(shí)間長的實(shí)驗(yàn)，不適合課堂演示，則拍成錄像，于課堂播放。這樣，既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性，又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也提高了課堂密度。如講‘焰色反應(yīng)’時(shí)，我把家中炒菜時(shí)食鹽水濺到煤氣灶上產(chǎn)生黃色火焰的過程拍成錄像用于上課。這樣把一個不適課堂演示的實(shí)驗(yàn)帶到課堂，起到了良好的效果。
2、對有毒、有害以及在短時(shí)間內(nèi)無法完成的實(shí)驗(yàn)。可用flash、authorware等軟件制成課件。如膠體的電泳、硫化氫的性質(zhì)與制取、co、so2、cl2的毒性實(shí)驗(yàn)等。
3、對一些錯誤的實(shí)驗(yàn)操作后果，直接演示可能會導(dǎo)致危險(xiǎn)，也適合做成課件。如演示加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束前的一個步驟是熄滅酒精燈與撤走水槽。在實(shí)際教學(xué)中，對這個過程要強(qiáng)調(diào)要先撤水槽，后滅酒精燈。如果操作次序錯誤，就有可能造成水的倒流，導(dǎo)致試管炸裂，對于這樣一個錯誤操作過程，不適合用實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生觀看，我們就可以把它做成flash課件，模仿水的倒流和試管炸裂的過程，也能讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯誤操作的危險(xiǎn)性，加強(qiáng)了學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)具有的一種嚴(yán)謹(jǐn)性教育。當(dāng)然類似的實(shí)驗(yàn)還有很多，如氫氣還原氧化銅時(shí)先加熱后通氫氣、將水加入濃硫酸以稀釋濃硫酸、用啟普發(fā)生器制取乙炔等。
4、對中學(xué)化學(xué)中幾個化工生產(chǎn)流程，由于步驟多，過程復(fù)雜，適合作成課件，或拍成錄像進(jìn)行宏觀演示。如接觸法制硫酸、氨氧化法制硝酸等。
二、利用多媒體輔助教學(xué)可以突破微觀粒子結(jié)構(gòu)難以理解的缺點(diǎn)
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。而化學(xué)概念及原理大多較為抽象。物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)既看不見，又摸不著，且化學(xué)變化又是在原子的基礎(chǔ)上重新組合的結(jié)果。通常情況下我們只有借助于掛圖和模型，再通過我們教師的講解而使得學(xué)生理解。而微粒運(yùn)動變化的過程卻無法充分展示，因此單靠語言和文字描述，學(xué)生較難理解。通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行動畫模擬，能形象生動地表現(xiàn)分子、原子等微觀粒子的運(yùn)動特征，變抽象為形象，讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識微觀世界，更容易了解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，理解化學(xué)原理。如在做“cu-zn原電池”的演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，通過動畫模擬或使學(xué)生形象地看到電子運(yùn)動方向及兩極電子得失的特點(diǎn)。這樣，既幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)變化的原理，也大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。在我們化學(xué)教學(xué)中，有很多這方面的應(yīng)用。例如，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)是舊鍵斷裂、新鍵形成的過程，我們就可以借助多媒體課件，把化學(xué)反應(yīng)的過程演示成反應(yīng)物斷開化學(xué)鍵形成原子，原子間再結(jié)合形成化學(xué)鍵的過程。在有關(guān)晶體結(jié)構(gòu)的知識教學(xué)中，諸如氯化鈉晶體中一個鈉離子周圍距離相等且最近的鈉離子有多少個、一個nacl晶胞中與一個鈉離子緊鄰且等距離的鈉離子圍成什么樣的空間構(gòu)型等問題，很多同學(xué)由于缺少相應(yīng)的空間想象能力，很難解決，但是如果借助多媒體課件，將對應(yīng)的空間構(gòu)型勾勒出來，學(xué)生就能直觀地看出來，問題就迎刃而解。在教學(xué)中，印象最深的是在講解金剛石的晶體結(jié)構(gòu)時(shí)，遇到了一個碳原子被多少個碳六元環(huán)所共有的問題，不同的資料上有不同的答案，老師之間討論時(shí)，按照課本上的結(jié)構(gòu)圖不同人分析也得出了不同的答案，相互爭論不下時(shí)，我借助化學(xué)畫圖軟件‘化學(xué)分子結(jié)構(gòu)模型編輯器’，畫出金剛石的晶體結(jié)構(gòu)擴(kuò)展圖，很容易就數(shù)出了被12個碳六元環(huán)所共用，然后坐成相應(yīng)的課件在課堂上是使用，學(xué)生很容易就接受了這一結(jié)論，效果很好。根據(jù)教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，高中化學(xué)中有電子云、晶體結(jié)構(gòu)、有機(jī)物分子空間結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)、順反異構(gòu)、手性碳、電解池原理、原電池原理、苯分子的結(jié)構(gòu)、消去反應(yīng)、加成反應(yīng)、酯化反應(yīng)、聚合反應(yīng)、膠體的滲析與電泳等等，都可以用多媒體課件來模擬。在教學(xué)中，我還將一般將常見的有機(jī)物質(zhì)分子空間立體結(jié)構(gòu)和同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)，制作成掛圖，讓學(xué)生常看常見，漸成習(xí)慣，并慢慢建立空間思維方法，效果也很好。
三、用多媒體輔助教學(xué)可以增加演示實(shí)驗(yàn)的可視性
眾所周知，化學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)非常多，可是當(dāng)教師在課堂中的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常除前幾排的學(xué)生外，后面的同學(xué)較難看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化。即實(shí)驗(yàn)的可視性太差?，F(xiàn)在我們常用實(shí)物投影機(jī)來解決這一問題。我們可將一些反應(yīng)速度較快，有顏色變化的演示實(shí)驗(yàn)，改試管實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)皿實(shí)驗(yàn)并投影至屏幕上；如講“布朗運(yùn)動”時(shí)，在大燒杯中盛1-2cm高的水，放入一點(diǎn)花粉，利用投影觀察，既增大了實(shí)驗(yàn)的可視面積，又可以減少近距離觀察時(shí)呼吸的干擾；講到鈉與水反應(yīng)時(shí)將鈉放在培養(yǎng)皿中蓋上玻璃片與水反應(yīng)，利用投影觀察其反應(yīng)過程都給學(xué)生留下了深刻的印象，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們還可以將一些制備、性質(zhì)、檢驗(yàn)等系列實(shí)驗(yàn)，通過制作，利用計(jì)算機(jī)屏幕表演儀器拆裝過程、實(shí)驗(yàn)方法和觀察現(xiàn)象等。然后利用投影機(jī)能把這一系列過程放大，幫助學(xué)生觀察。如介紹“電子云”時(shí)，學(xué)生對電子云模型中那么多的“點(diǎn)”很難理解，通過多張投影片的疊加，使學(xué)生理解電子云模型形成過程，從而接受電子云的概念。
一、部分教師完全用多媒體輔助教學(xué)手段替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長期的實(shí)踐和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)模式，當(dāng)前的教學(xué)模式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段只能作為“輔助”的作用，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式。有的教師認(rèn)為多媒體課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所沒有的優(yōu)勢，每節(jié)課必用多媒體，處處用多媒體，用電腦代替了板書。這種認(rèn)識過分強(qiáng)調(diào)了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而忽視了課堂教學(xué)中的學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用、師生之間課堂上的情感交流，削弱了教師的授課藝術(shù)和臨場發(fā)揮能力，不符合學(xué)生的的認(rèn)知規(guī)律。如果一味追求課堂上的教學(xué)過程的“奢華”，講究聲音、錄像、動畫和投影，追求知識傳授上的“大容量”，最終不是分散了學(xué)生的注意力，就是把學(xué)生搞得顧此失彼，反面降低了課堂效率。
二、多媒體輔助課堂教學(xué)手段不能有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)
科學(xué)性是自然科學(xué)中首先必須具備而且是最重要的一個性質(zhì)，離開了科學(xué)性，也就失去了自然科學(xué)立足的根本。因此我們使用媒體時(shí)一定要注意不能犯科學(xué)性錯誤，否則不但不能起到輔助教學(xué)的目的，而且給學(xué)生帶來更大的負(fù)面影響。如在某些演示膠體的電泳實(shí)驗(yàn)中粒子移動課件中，紅褐色的氫氧化鐵膠體粒子完全地從陽極流向陰極，從陽極到u形管的中間部分的溶液全部變?yōu)闊o色，這是不符合實(shí)際情況的。反而給學(xué)生帶來誤解。
四、部分老師使用多媒體課件時(shí)刻意追求三維動畫
多媒體課堂輔助教學(xué)只能為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的而服務(wù)，不能刻意追求三維動畫的演示。當(dāng)前有一種相當(dāng)普遍的認(rèn)識，認(rèn)為一個多媒體教學(xué)課件必須有三維動畫，若課件中沒有三維動畫的演示，則此課件的檔次就不高，這是一種錯誤的認(rèn)識，因?yàn)槎嗝襟w課件只是為課堂教學(xué)服務(wù)的，應(yīng)以完成課堂教學(xué)的任務(wù)為第一要素，如刻意追求三維動畫的演示未免有些舍本逐末，況且三維動畫不能替代真實(shí)的模型。如在課件中演示乙烯、苯等物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，還不如課堂上直接用它們的比例模型和球棍模型產(chǎn)生的教學(xué)效果好。因此，在教學(xué)過程中，只要通過多媒體技術(shù)把抽象的、難以直接用語言表達(dá)的概念和理論以直觀的、易于接受的形式表現(xiàn)出來，或把課堂演示實(shí)驗(yàn)中有毒的、有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)通過播放錄像的形式演示出來，或把物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)或微觀粒子的運(yùn)動狀態(tài)通過動畫的形式展現(xiàn)出來，這就達(dá)到了一個多媒體課件起的作用，而不能強(qiáng)求畫面的精美和必須有三維動畫。
五、部分教師把多媒體課件當(dāng)成了另一種向?qū)W生灌輸知識的工具 部分老師在運(yùn)用課件時(shí)產(chǎn)生了功能性錯位，把教學(xué)課件當(dāng)作了向?qū)W生灌輸知識的有效工具。大多數(shù)教師認(rèn)為使用課件上課就是放放看看講講、聽聽問問答答，只要按屏幕上預(yù)先輸入的內(nèi)容逐步講解，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地聽，就可以了，有的時(shí)候看上去還很熱鬧，師生有問有答交流熱烈。其實(shí)在這中間學(xué)生始終處于被動接受知識的地位，是在教師規(guī)定下的思路上進(jìn)行思維，沒有一種自發(fā)探索、自我感悟的過程。作為輔助教學(xué)手段的課件，確切地講應(yīng)該是輔學(xué)而不是輔教，是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的的工具，教師應(yīng)該運(yùn)用課件在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景、營造一種學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作、師生相互交流的學(xué)習(xí)環(huán)境、加上逼真的動畫解析演示，讓學(xué)生自我地完成對知識的建構(gòu)，而不是由教師來告訴學(xué)生應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做。使課件真正成為了學(xué)生認(rèn)知、知識轉(zhuǎn)換的工具。只有這樣，教學(xué)中多媒體的應(yīng)用才能與《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中讓學(xué)生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)知識和基本技能的指導(dǎo)思想相一致。
伴隨著新課程改革的進(jìn)行，化學(xué)教學(xué)中對教師教學(xué)能力和技巧要求是越來越高，而多媒體輔助教學(xué)為我們帶來了很多方便的同時(shí)，也對我們每一位化學(xué)教師提出了更高的要求。希望這篇文章能給我們在使用多媒體教學(xué)的過程中帶來幫助，讓我們一起在實(shí)踐中，認(rèn)真地去研究、探討多媒體應(yīng)用中的利和弊，從而真正理解和認(rèn)識多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，真正感受到多媒體的神奇和巨大的潛力，使其真正為深化化學(xué)新課程改革服務(wù)。
三分鐘即興演講范例篇十一
那晚，在一家知名廣告公司做設(shè)計(jì)師的朋友告訴我，干這行兩年了，從剛得到這份工作時(shí)的欣喜到如今越來越明顯的疲憊，她已漸漸迷失了奮斗的方向。
我不解：“兩年前，你的志向那么堅(jiān)定，一定要在廣告界找到立足之地，現(xiàn)在你已如愿，并且已有了一定的成績，應(yīng)該高興才對啊?！?/p>
她的眼神很憂郁：“曾經(jīng)非常喜歡設(shè)計(jì)這個專業(yè)，把這當(dāng)夢想來追求。每次設(shè)計(jì)出好作品來，無論是否能得到實(shí)惠，都很有成就感，內(nèi)心充實(shí)而愉悅。調(diào)進(jìn)這個大公司，周圍高手如云，被輕視是常有的事，甚至隨時(shí)面臨被淘汰出局的危機(jī)?，F(xiàn)在，我都找不到最初做這行時(shí)的快樂了?！?/p>
面對朋友的煩惱，我突然想起近來走紅的nba球星林書豪，想起他面對媒體，坦然地講述的那段奮斗心路。
受父親的影響，林書豪從小就很喜歡打籃球，高中時(shí)，他帶領(lǐng)所在的球隊(duì)獲得了州級籃球比賽的冠軍。但在美國，籃球圈一直由白人和黑人主宰，黃皮膚的華裔球員在圈內(nèi)很受歧視。在舊金山參加夏季聯(lián)賽時(shí)，有人在看臺上公然羞辱他：“黃皮膚的，滾回中國吧!”他頂著壓力，打出了好成績，為華人爭了口氣。加入金州勇士隊(duì)時(shí)，偏見和隨時(shí)失業(yè)的壓力仍包繞著他，他曾三次被金州勇士隊(duì)下放到雷諾大角羊隊(duì)?；鸺?duì)接納他的驚喜還沒散盡，為了給簽約球員——海地中鋒薩繆爾·戴勒姆波特騰出位置，火箭隊(duì)又毫不猶豫地將林書豪裁掉了，他們對這個來自哈佛的華裔小子有偏見——身高遠(yuǎn)不及姚明的林書豪可能更精通讀書，并不真的懂籃球。
骨干隊(duì)員艾曼·舒伯特和拜倫·戴維斯的意外受傷，讓尼克斯隊(duì)面臨著控衛(wèi)荒。不得已，尼克斯招進(jìn)了剛被火箭隊(duì)裁掉的林書豪充當(dāng)替補(bǔ)。然而，正是這么一位多次面對失業(yè)和坐冷板凳等尷尬遭遇的華裔球員，在xx年2月6日尼克斯與籃網(wǎng)隊(duì)的賽事當(dāng)中，一出場，很快便貢獻(xiàn)全場最高的25分……原來對他沒報(bào)多大希望的教練驚喜交加。隨后，林書豪又在下一場比賽中，創(chuàng)下了25分7助攻、28分8助攻的奇跡，一躍成為震驚世界的籃球新星。
成功后，林書豪說，很多人打球的動機(jī)是金錢、女孩子和明星的生活方式，他也經(jīng)常被世俗所誘惑。為了打得更好些，他給自己施加了很多壓力，這讓他迷失了打球的目的。
把被人輕視的恥辱當(dāng)動力，他進(jìn)步了，可是，并沒找回最初的平和與快樂。曾經(jīng)旋轉(zhuǎn)在籃球上的喜悅一度被無形的壓力主宰著，讓他感到焦慮和煩躁。
后來，林書豪發(fā)現(xiàn)，把實(shí)現(xiàn)夢想后得到的金錢和榮譽(yù)作為打球的目的，它的成敗便成了巨大的壓力，甚至成了成功路上的阻力。于是，他重新調(diào)整了思路——競技的快樂來自享受比賽的激情并不斷超越自己，與名利無關(guān)。他給壓力找到了這樣一個正確的出口，他也因此重新找到了心靈的平和與愉悅。
如今，朋友也有類似的焦慮，審視自己，何嘗不也有過這樣的煩惱?或許，職場本身就是個競技場，機(jī)遇與壓力始終并存。
世界的精彩，從某個角度來說，也來自競爭中的一鳴驚人或百花齊放。競爭既是一種正面的動力，也可能成為一種負(fù)面的心理壓力。那么，學(xué)學(xué)林書豪吧，給壓力找對一個出口，不要糾結(jié)于職場上的成敗，請將注意力切換一下狀態(tài)——看淡眼前的得失，做一個懂得享受工作樂趣的人，去體會超越自己的激情、感受流汗的痛快。意想不到的成功，可能就在不遠(yuǎn)的地方等待我們的到來。
三分鐘即興演講范例篇十二
一．活動背景：
“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我 們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們 更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)與其他組織的交流合作，有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。二．活動目的和意義：
1、豐富兩組織成員的課余生活；
3、為兩組織成員提供機(jī)會鍛煉和交流能力；
4、為兩組織的干事提供展現(xiàn)自我的舞臺； 三．活動主題：友誼的呼喚，溝通的開始
四、舉辦單位：校黨建事務(wù)中心 五.活動對象: 校黨建事務(wù)中心12級干事
六．活動時(shí)間: 6月（具體未定）七．活動地點(diǎn)：具體未定
八．活動內(nèi)容：
本次活動旨在鍛煉部門的活動組織能力，豐富的活動形式，面向校黨建中心12級干事所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。九．活動流程：
1、主持人首先介紹活動的目的，再次介紹邀請的評委及嘉賓，介紹演講比賽會 場紀(jì)律和演講規(guī)則，宣布演講比賽正式開始。介紹第一位選手，并通知下一 位選手做好準(zhǔn)備。（主持人由各部門12級干事自薦的形式展開選拔）
2、秘書部負(fù)責(zé)給各位邀請?jiān)u委發(fā)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，評分表。（附件一二三）
3、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)分工作，計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分，在下倆位選手演講結(jié) 束后把得分表給主持人進(jìn)行公布。
3、宣傳部調(diào)整活動所需要設(shè)備問題，并派一名當(dāng)計(jì)時(shí)員。
4、宣傳部負(fù)責(zé)布置活動現(xiàn)場及活動的安全工作等。
5、宣傳部負(fù)責(zé)活動的拍照工作。
6、秘書部負(fù)責(zé)接待邀請的評委。
2.人演講時(shí)間為3分鐘； 3.服飾正式；
十一、注意事項(xiàng):
1、確保每位干事都參加活動；
2、請妥善保管好自己的貴重物品；
3、在會場內(nèi)不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現(xiàn)象；
4、如有突發(fā)情況請及時(shí)和有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員聯(lián)系；
5、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現(xiàn)場冷場；
6、在會場內(nèi)和會場外都要保持安靜，手機(jī)請調(diào)成震動或靜音模式。如需接打電 話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜； 附件一：
比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
比賽規(guī)則
1、每位演講者的時(shí)間必須控制在3分鐘。
2、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場，超時(shí)未到視為棄權(quán)。
3、評委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分
4、本次比賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)秀獎若干。
5、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演 講一位打一次分。
6、比賽采用10分制記分，評委根據(jù)評分結(jié)果，去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手最后得分。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)：（共10分）
1、精神風(fēng)貌 1分
2、現(xiàn)場效果 1分
3、結(jié)構(gòu)新穎，層次分明 1分
附件三：
報(bào)名表 篇二：三分鐘即興演講策劃書
課前三分鐘即興演講策劃書
一、活動名稱：即興演講
二、活動主題：燃燒青春激情，構(gòu)建和諧課堂
三、活動背景：
“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們中學(xué)生激情及內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。
四、活動對象:雪山中學(xué)69班全體學(xué)生
五、活動時(shí)間：每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘
六、活動目的和意義：
1、調(diào)動學(xué)生的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化。
2、增進(jìn)思想交流，豐富校園生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對自己未來的前途與現(xiàn)在的社會適應(yīng)。
3、深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。
4、提高學(xué)生的語言表達(dá)與溝通能力及活動組織能力，豐富班級活動形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會使班級內(nèi)部以及提高同學(xué)間的凝聚力。
七、活動內(nèi)容：
本次活動旨在鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)與溝通能力及活動組織能力，豐富班級活動形式及校園文化生活，面向班級所有學(xué)生每人至少一次課前三分鐘即興演講。演講者可事先準(zhǔn)備一段話，一篇優(yōu)美文章，一個小故事或者一段自己難忘的經(jīng)歷和大家分享。
八、活動要求：
1、演講內(nèi)容健康，積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌；
2、每個學(xué)生演講的時(shí)間為3分鐘；
3、穿著得當(dāng)，語言得體，表達(dá)流暢。
九、活動具體安排：
每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘為學(xué)生的即興演講時(shí)間，上課鈴聲一響，主持人上講臺主持演講，主持人宣布演講人，記錄人，并提醒下節(jié)課的演講者做準(zhǔn)備，然后主持人回座位，演講者上講臺先敬禮后自我介紹，然后開始演講，記錄人做記錄，演講結(jié)束敬禮回座位。然后準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，開始上課。
主持人：暫定吳有鋒為主持人，各班委協(xié)助主持。記錄人：今天的演講者是明天的記錄人。活動流程圖：
主持人回座位
演講人上講臺
雪山中學(xué)69班 2012年5月8日
一．活動名稱：
即興演講 二．活動主題：
燃燒青春激情，構(gòu)筑和諧校園 三．活動背景： “演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我 們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們 更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn) 點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四.活動對象: 阜陽師范學(xué)院全體在校學(xué)生 五．活動時(shí)間 5月28日上午9：00 六．舉辦單位：
2.增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對自己未來的前途與現(xiàn)在的社會適應(yīng)。3.深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。4.提高社員的活動組織能力，豐富社團(tuán)活動形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會使社團(tuán) 內(nèi)部以及社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力提高，同時(shí)。有利于提高廣大在校學(xué)生的口語 能力。
八．活動內(nèi)容：
本次活動旨在鍛煉社員的活動組織能力，豐富社團(tuán)的活動形式，面向所有校 人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出 一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。九．活動要求： 1.演講內(nèi)容積極健康； 2.人演講時(shí)間為3分鐘； 3.服飾正式； 十．活動具體安排：
在本星期三即5月25日進(jìn)行招人，將設(shè)兩個地點(diǎn)分別進(jìn)行招集人員，同時(shí) 在每個地點(diǎn)安排人員定點(diǎn)值班。當(dāng)招新工作結(jié)束之后在本星期六在主樓進(jìn)行比 賽，所有社員和評委都會到場。
大學(xué)生論辯社 大學(xué)生讀者協(xié)會
青年法學(xué)社 2011/5/22 附件一：
比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生黨建與思政服務(wù)中心
三分 鐘 即 興 演 講 策 劃
書
秘書處
2014-5-7 目 錄
一、活動名稱?????????????????? 3
二、活動主題?????????????????? 3
三、活動對象?????????????????? 3
四、活動目的?????????????????? 3
五、活動時(shí)間?????????????????? 3
六、活動地點(diǎn)?????????????????? 3
七、活動舉辦單位???????????????? 3
八、活動人員安排???????????????? 3
九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算???????????????? 4
十、評分標(biāo)準(zhǔn)?????????????????? 4
十一、比賽規(guī)則???????????????? 4
十二、獎項(xiàng)設(shè)置???????????????? 4
十三、附件一?評分表??????????????5
十四、附件二?報(bào)名表??????????????6
十五、附件三?參賽人員名單???????????7 三分鐘即興演講策劃書
一、活動名稱： 三分鐘即興演講
二、活動主題： 營造良好的中心文化氛圍，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，提高中心干部的口語表達(dá)能力及普通話水平，提高素質(zhì)，開拓視野。
三、活動對象：13級中心全體干部
四、活動目的：
1、調(diào)動同學(xué)熱情，增強(qiáng)同學(xué)自信心。
2、增進(jìn)同學(xué)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個展現(xiàn)自我的平
臺。
3、提高組織廣大學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、提高中心活動組織能力，豐富活動形式。
五、活動時(shí)間：
2014年5月18日晚
六、活動地點(diǎn)
七、中心辦公室
八、活動人員安排
執(zhí)行負(fù)責(zé)人： 工作人員： 主持人： 記時(shí)舉牌員： 宣傳報(bào)道：宣傳部 拍照：宣傳部 評委：
九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十、評分標(biāo)準(zhǔn)：（總分10分）1.緊扣主題，思想積極向上（3分）2.吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（3分）3.演講有激情、聲情并茂（2分）4.服裝得體，儀態(tài)大方（1分）5.觀眾反映熱烈（1分）
十一、比賽規(guī)則
1、參賽選手在前一位選手上臺前抽取所演講題目，抽到題目的選手都有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
2、每位選手都有三分鐘的演講時(shí)間，當(dāng)時(shí)間僅剩1分鐘時(shí)，工
作人員將舉牌提示，當(dāng)時(shí)間僅剩30秒時(shí)將會有提示音與提示牌提示，演講時(shí)間已到3分鐘時(shí)會有長時(shí)間提示音提示演講結(jié)束，結(jié)束演講。
3、參賽選手演講必須緊扣主題，必須使用漢語普通話。
4、采用10分制比賽規(guī)則，選手結(jié)束演講后評委根據(jù)選手表現(xiàn)
進(jìn)行打分，最后以所有評委平均分為該選手最后得分。
5、每十位選手演講結(jié)束后由主持人公布前五名選手分?jǐn)?shù)。
十二、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名 優(yōu)秀獎6名。
三分鐘即興演講范例篇十三
縱然我只是宇宙間一顆毫不起眼的塵土，只是世間萬物中一株普遍的小草，只是風(fēng)塵仆仆中無意間灑落的一片枯黃的落葉。我卻有人世間分享與分擔(dān)的胸襟。
從何時(shí)起，分享不再是幼時(shí)一起吃零食的喜悅;不再是兒時(shí)一起玩樂一起瘋鬧的灑脫。它只是人世間最美好的付出，它是天使揮灑于人間的星星，是它讓我們能和朋友更開心的生活，更憂心的一起分享快樂。
分享是一種美德，當(dāng)你和你周邊的人傾吐你的喜悅而他們也彌漫在你的歡樂中。它能使你忘卻前一秒的痛苦讓你全身心的溶入這片喜悅的天地。它是多么美好啊以至于它那么珍貴，那么稀有。
當(dāng)你和你的朋友一起在大街上饑腸轆轆地尋找一點(diǎn)點(diǎn)充饑的食物，而這時(shí)你找到你他卻沒有。那么你會把你僅有的千辛萬苦尋來的巴掌大的硬饅頭分他一半嗎?這不是物質(zhì)交換的隨手與隨意。這是到了窮迫的極點(diǎn)時(shí)你對他心靈的允諾，就像是到了荒漠中你僅有半瓶水而你愿意與他共飲和他共度難關(guān)。如果你做到了，不管我們相不相識，請讓我尊稱你一聲朋友。
從我懂事開始，分擔(dān)不再是幼時(shí)一起在考場上互遞紙條的無知;不再是兒時(shí)一起到外邊偷東西的共患難;不再是少年時(shí)被人家欺負(fù)而叫上一群所謂的朋友一起拼命。它縱使不是我們?yōu)樾膼鄣娜怂仨毐M到的義務(wù)，它卻是一種精神上的擁有。它是女神灑落于人間的光明。是它讓我們見證友誼，讓我們感動的源泉。
分擔(dān)是一種感動，當(dāng)你正措手不及的忙著工作時(shí)有一雙溫暖的手愿意幫你解憂。這是雪中送炭也是彌漫于人世間的溫暖。是它讓我們能更快樂地和朋友相處在一起。讓我們活得更瀟灑，更自由。
當(dāng)你學(xué)會了分擔(dān)，你才能更家徹透地認(rèn)清這個世間的美麗。那么你是美的，因?yàn)槟阌幸活w慈愛的心，一個寬廣的胸襟。
存在于天地間，不管是分享或分擔(dān)，那么你都是必不可少的。盡管它不是一種義務(wù)，不是一種隨心。它卻凝聚了心靈的美好，是我們中華民族的偉大傳統(tǒng)。它們讓你不再無初可依，不再赤裸裸的展現(xiàn)于天地間。所以它們是美麗的，是高尚的。
即使我只是一顆塵土，一株小草，一片落葉。但我卻能頂天立地于天地間。
