作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教案春天來了大班篇一

1、增加幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

課件、燕子、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片、展板、

1、聽音樂《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。

2、途中奇遇小燕子、小青蛙，談話：

(1)小燕子，冬天怎么沒看見你呀?

(2)你手里的迎春花先長(zhǎng)葉還是先開花?

(3)青蛙媽媽，你知道藏在洞里的動(dòng)物還有誰嗎?

3、觀察青蛙媽媽的全家福，說出青蛙的生長(zhǎng)過程。

4、教師詩畫春天(柳樹、小草、小花、大山、河水)

(1)小草中有什么?

(2)春天還有什么花?(看課件，說出幼兒園里的花)

(3)小河里、山上住著誰?

5、幼兒聽音樂分組活動(dòng)

幼兒分成4組。一組繪畫春天，另外三組用春天的圖片進(jìn)行粘貼。

6、每組選一個(gè)代表講春天。

7、聽音樂《郊游》到外面尋找春天。

教案春天來了大班篇二

設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正值春天到來之際，因?yàn)猷l(xiāng)村變化特別大，孩子特別感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化，是為了讓孩子對(duì)春天有更多、更深了解，所有設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。

1、通過欣賞詩歌，感受春天美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

2、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美，學(xué)會(huì)用不同語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

3、初步理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中運(yùn)用了擬人手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美。

2、學(xué)會(huì)用不同語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂：《愛之夢(mèng)》、春天課件。

1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng)。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？

3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？

4、再說一下春天來了，我們主題墻上變化。

師：孩子們你們很善于觀察，其實(shí)春天里有許多許多秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>

師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密（小組討論）

1、師：那我們看看小河冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河詩句。

2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳圖）用肢體語言說出柳樹詩句。

3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子詩句。

4、幼兒說出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問方式引出春耕場(chǎng)面。

5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識(shí)，這個(gè)花在我們這很少見到，這個(gè)花接出來是桃子，小朋友都喜歡吃。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花詩句。

6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天秘密可真多呀！老師把你們說編了一首詩歌，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧！

1、教師配樂范讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰愿意說說。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師：孩子們這首詩里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真會(huì)說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個(gè)好聽名字嗎？（幼兒自由說）師小節(jié)：那就叫《春天秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

師 ：孩子們春天真很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花草、大自然……）

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂走出教室。

教案春天來了大班篇三

教學(xué)

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮的迭起。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)的音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能夠大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)起對(duì)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)表：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)的步驟

設(shè)計(jì)的意圖

一、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

2．“說說”——

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

教案春天來了大班篇四

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

1.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你喜歡春天嗎？

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X？

二、分組操作：

1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

2.請(qǐng)幼兒自由分組。

3.請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

4.幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。

三、總結(jié)欣賞：

1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧浮?/p>

教案春天來了大班篇五

主題來源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30——40分鐘，有一定的速度和耐力。

3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。

7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)

布置教室：樹木花卉種子

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。

集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

教案春天來了大班篇六

1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。

2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。

能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。

小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。

一、談話，引出主題。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答）

三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）

四、請(qǐng)幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）

小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）

五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

教案春天來了大班篇七

伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對(duì)春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)

1.通過體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。

2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色彩比例不同帶來的不同效果。

活動(dòng)1：水粉畫——春天的顏色

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天，你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色?！澳呛?，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色?！闭f完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心。

接下來幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。

活動(dòng)2：小花園里找春天

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，多角度感受春天的美麗;

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

活動(dòng)3：水粉畫——春天的桃花

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法：

2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花?！薄拔矣X得草地淋了水，小草更綠了?！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花?！薄疤一ㄍζ恋?，有的花開得很密，一團(tuán)一團(tuán)的?！?/p>

“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花。”“那就把它們畫下來吧?！薄拔也粫?huì)畫?！边@時(shí)，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。

有了真實(shí)的體會(huì)，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

活動(dòng)4：詩畫表演——春雨的色彩

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長(zhǎng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

教案春天來了大班篇八

1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。

3、有感情地朗誦詩歌。

5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）

7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

教案春天來了大班篇九

1、通過幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時(shí)的特征。

2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來時(shí)的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。

課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、vcd盤、vcd機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。(你還可以怎么說?鼓勵(lì)幼兒拓展思維。)

4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。(讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌)

6、出示文字條：春天來了，(1)，對(duì)著我們(2)。

8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂、播vcd盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。

11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

教案春天來了大班篇十

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。

2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。

3、在競(jìng)爭(zhēng)性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作，感受到通過競(jìng)爭(zhēng)獲得的成功感。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。

2、幼兒已知蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

一、開始部分：（5—7分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—弱）

1、幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走跑練習(xí)，變化隊(duì)形。

大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊(duì)走。

2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們?cè)覆辉敢庾龊麐寢尩穆褜殞毎?？時(shí)間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。

二、基本部分：（20—25分鐘，強(qiáng)度：弱—漸強(qiáng)—強(qiáng)）

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。

教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的??？是怎么走的？

請(qǐng)幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。

老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；

全體幼兒跟老師口令獨(dú)立蹲走。

2、運(yùn)用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試兩人合作蹲走。

教師：時(shí)間過的真快，毛毛蟲漸漸長(zhǎng)大了，身子變長(zhǎng)了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長(zhǎng)??？引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。

3、教師：你們?cè)谟螒蛑杏惺裁蠢щy嗎？應(yīng)該怎么辦呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說有什么困難。請(qǐng)幼兒相互討論解決的方法。

老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些；控制好速度，不能盲目求快；步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。

4、鼓勵(lì)幼兒嘗試4—5人合作蹲走。

教師：現(xiàn)在毛毛蟲長(zhǎng)的更大了，我們要不要在多幾個(gè)人一起來當(dāng)長(zhǎng)大了的毛毛蟲啊？

全體幼兒分4—5人進(jìn)行游戲，并鼓勵(lì)幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項(xiàng)。

教師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué)，要保持與同伴步調(diào)的一致性。

5、多人合作，小組競(jìng)賽2—3次。

看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。

表揚(yáng)合作較好的組，鼓勵(lì)其他組。

6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲；變成一個(gè)“大蛹”。

現(xiàn)在我們來變一條更大的毛毛蟲，請(qǐng)幼兒依次排成一隊(duì)蹲走。

請(qǐng)幼兒蹲走成一個(gè)大蛹。

三、結(jié)束部分：（3—4分鐘，強(qiáng)度：弱——漸弱）

1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。

2、師聲共同總結(jié)評(píng)價(jià)。

蝴蝶要飛回家嘍。

每個(gè)幼兒都喜歡體育游戲，因此教學(xué)過程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競(jìng)賽，同時(shí)在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯(cuò)誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué)。交流是培養(yǎng)幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進(jìn)行平等對(duì)話的。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)可根據(jù)幼兒活動(dòng)量大小，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動(dòng)作，使幼兒盡快消除疲勞，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)或講評(píng)。最后要教會(huì)幼兒整理運(yùn)動(dòng)器材，將它們放回原處。

教案春天來了大班篇十一

1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

2、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀察、探索的興趣。

1、收集各種花，布置“小花園”。

2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

（一） 啟發(fā)談話

1、春天來了，小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周圍有些什么變化嗎？

（二） 交流分享

1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。

3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認(rèn)識(shí)各種花。

（三） 幼兒操作探索

1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、教師巡回觀察，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四） 布置“美麗的小花園”

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒將作品展示出來，成果交流。