范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級家長會家長發(fā)言稿篇一

各位家長：

你們好！我是本班體育教師孫老師。今天，非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題。我主要從兩個方面來和大家進行交流。

1、給孩子準備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服，都可以。學生上體育課應著寬松合體的衣服和運動鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適，同時有助于提高運動能力，促進身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。

2、遵守課堂紀律，聽從老師指揮。

上課要注意聽講，嚴格按照老師要求進行活動，做好準備活動，不得私自離開隊伍或操場。在課堂上遇到與同學發(fā)生沖突時，不以暴力解決問題。

3、注意不應空腹上體育課。

早上一定為孩子準備好飯，空腹上體育課，不利于健康。

4、安全時刻要牢記。

體育課活動期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械，以免發(fā)生意外。

5、體育課請假。

學生生病，一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準。

1、體育成績=平時成績+體質測試成績+技能成績（廣播操）

體質測試成績=（50米成績+仰臥起坐成績+跳繩成績）/3

最后說一句：為了孩子一生的幸福、工作打下一

個好的基礎，那就多鼓勵孩子參加體育活動吧。謝謝！

三年級家長會家長發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的`到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于孩子的學習和生活，作為班主任，感謝大家半年來對我工作的支持，對學校工作的支持。 借此機會，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們三（4）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是女生多一點，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻一般，常常就是幾個人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽、徐新昭、鞏奕等同學就回答得多一點。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.專心致志。小學生注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

作為中年級的小學生很重要的一點就是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。

1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

4)現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

6）正確處理對待電視和網(wǎng)絡，玩和學的關系。

7）及時了解孩子的變化，尤其是壞習慣，引導教育。

年前的期末考試，總的成績還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學考的很理想， 有的同學的成績較前有了很大進步。但也發(fā)現(xiàn)有些同學考的很不令人滿意，希望家長們能好好地看看自己孩子的平時的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調整好學習方法，讓他們能健康成長。有一位教育家認為：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請在座的家長記住這樣一句話：“良好的學習習慣是成功的一半”。 家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取各位家長的意見和建議，虛心學習先進學校的辦學經(jīng)驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻?？傊?，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時間倉促，準備不足，說得不當之處，敬請批評指正，謝謝！

真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。

三年級家長會家長發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師、各位家長：

大家上午好，我是王豐的家長，能夠作為家長代表參加今天這個家長座談會，我感到非常榮幸。在此，我代表全家感謝班主任楊老師和其他的各位老師，為培養(yǎng)好學生而付出的辛勤勞動。使我能夠與老師和學生家長交流教育培養(yǎng)的經(jīng)孩子驗和做法。

在實驗小學我有兩個身份。我是一位家長，同時我也是這個學校的一位老師。教學十余年，在教育教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但在教育自己的孩子的方面，還真談不上什么經(jīng)驗。只能說在輔導孩子學習方面略占優(yōu)勢。我覺得孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。我們這個孩子的一個優(yōu)點就是聽老師的話，把老師的話當成圣旨，認真對待老師布置的每一個任務。豐本學期取得的成績對他自己來說是自一年級上學以來取得的最好成績。在各位老師的諄諄教導和嚴格要求下孩子逐漸養(yǎng)成了細心仔細，不驕不躁的好習慣。這是他取得好的成績的重要因素。以前每次考完試，拿回試卷來。都能找出幾個由于粗心大意做錯的題。也可以說，本來會做的題由于他的做題不細心，丟了許多冤枉分。這次考試把自己會做的都做對了，考出了自己的真實水平。

下面我結合自己孩子的特點淺談一下自己的感受，與各位家長共勉。我認為小學階段的學習主要是基礎知識積累、良好學習習慣的養(yǎng)成至關重要。

我想從以下幾方面來說：

一、用正確的教育方式方法對待孩子的作業(yè)問題。

作為家長，我們首先要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立、安靜的學習場所，為孩子做好模范帶頭作用，多一點時間和孩子在一起溝通、交流，多表揚，多鼓勵，少批評。玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業(yè)是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。那么，孩子寫作業(yè)的時候，家長要怎么做呢？關于這個問題，我在網(wǎng)上找了幾個案例，在此與各位家長共同分享。

-01-孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？

錯誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭?！薄安粶士措娨暎煤脤W習。”

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學習上。

-02-孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你?！?結果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看。正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”（適當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼囊恍┖蠊?。）結果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批。”

-03-孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。正確做法：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關電視?！彪p方各退一步。結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業(yè)。

-04-孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至生氣地把孩子的作業(yè)撕了。結果：孩子茫然，不知所措。正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易?！焙⒆訒ψ约撼錆M信心。

以上4個案例說明了教育孩子要平心靜氣，講究方式方法，我們做家長的要學會積極正確的引導。平時寫作業(yè)習慣比較好，放學后，就在我的辦公室寫作業(yè)?；静荒ゲ?。就是周末作業(yè)有些拖拉。前段時間的一件事讓他改變的這個壞習慣。又一次星期天下午，從青少年活動中心放學后，他的好朋友繼淳約他到家做客，說他媽媽今天做好吃的，這可把邱藝豐樂壞了。他早就想去楊繼淳家玩了，可是回頭一想，他還有一篇日記沒寫完。我就給楊繼淳解釋這個情況?？墒菞罾^淳太熱情了，執(zhí)意要讓他去，說先可以回家寫日記，寫完后再去。我等著他。小朋友的好意難卻，我就答應了繼淳?；丶液筘S很著急，就匆匆忙忙寫了起來。這次當家長的可有話說了“讓你快點寫作業(yè)你就是不聽，這次知道了吧，慌了吧。大約寫了半個小時終于寫完了。寫得質量大家可想而知。從這次事情過去以后，豐周五晚上就開始寫作業(yè)，周六上午基本能把全部作業(yè)寫完。這樣就可以痛痛快快的玩了。我告訴他：如果有特殊情況，最晚是星期天下午6點之前把作業(yè)寫完。再晚了，家長就不管了，簽字的事自己想辦法。這樣他心里就會想：“簽不上字，怎么跟老師交代啊，以后周末寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批?！?/p>

二、以身作則，讓孩子以自己為榜樣

早在2500多年前，大教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼浔疽馐钦f，如果管理人員本身品行端正，那么即便不發(fā)號施令，他人也會以其為榜樣去做；但如果其本身品行尚不端正，即便是強硬地命令他人，他人也不會聽從。這就是身教榜樣的重要性。教育孩子也是一樣的道理?？梢姡逃⒆泳褪亲龊冒駱?，就是父母以身作則，給孩子最好的示范。對于孩子來說，父母的身教，也就是榜樣的作用，比任何老師包括父母自己對他的說教都要管用得多；父母好的榜樣，對孩子的影響比那些座右銘的影響要更為深遠。所以，要想孩子怎樣做，我們先要做出來；要想孩子養(yǎng)成怎樣的習慣，我們先要具備那樣的習慣?！吧闲小睘樯?，“下效”自然也會為善，我們自己做好了，孩子也就不需要教了。

這個問題我們每個人都是知道的，但是在平時的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個方面做家長的都要注意。比如平時的文明行為，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場合大聲喧嘩，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時不刻的影響你的孩子。當你在平時的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習慣。對孩子就是一個很好的教育和影響。所以我們家長更應該以身作則，做孩子的榜樣。咱們在座的家長里面有幾個我比較熟悉的家長也是當老師的。教師這個職業(yè)的特點就決定了我們平時要注意形象，為人師表。我也是這樣時刻提醒自己要注意自己的一舉一動，因為我們出去以后代表的不僅僅是自己。當老師接觸的家長比較多。曾經(jīng)有一個教育專家這樣說：你教一個學生，背后至少有三個人在盯著你。自從孩子上二年級以來，就有多了一個人整天盯著我。這就是我的兒子，每天上學放學，我們倆個形影不離。我要給孩子做一個正面的榜樣。所以每當在學校里取得點成績，我都拿出來在兒子面前炫耀炫耀。比如：學校組織的書法比賽得獎了，優(yōu)質課評上一等獎了。今年又被評上優(yōu)秀教師了等等。炫耀的目的是暗示孩子：自己的家長積極向上的，是充滿正能量的，我也要向這樣的家長學習！三．保護孩子的自尊心，正確使表揚和批評用語。

表揚孩子要有度

1、表揚要具體細?。罕頁P不是說大話，父母要仔細觀察孩子在生活中的一些小事，發(fā)現(xiàn)值得表揚的事。

2、表揚要及時：表揚要“趁熱打鐵”，錯過機會表揚就沒有效果。

3、表揚的時候不要輕易給孩子一些做不到的許諾：言而有信，如果您真的給孩子許諾，就要做到。

4、不要在表揚中夾雜著懷疑：表揚要以信任為前提，不要在表揚之后加一句“這真是你做的？”。

5、不要讓孩子獲得表揚的難度太高：難度太高會讓孩子失去自信心和積極性。

批評孩子也得看時間和場合。父母盡量不要在清晨、吃飯時、睡覺前批評孩子。在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。最關鍵的是，父母批評孩子最不應該在公開場合，比如：公共場所、當著孩子同學朋友的面、當著眾多親朋的面。孩子也是有自尊心的，甚至有的孩子自尊心會很強。如果父母在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，還可能會對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母與孩子之間的感情。在這一點上，我們年輕人應該比老年人做得好。

四、理解和支持老師的工作

三年級家長會家長發(fā)言稿篇四

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1．幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）

2．培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，合理安排）

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3．經(jīng)常與老師溝通。

家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。

方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！

三年級家長會家長發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的'感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段，其中之一就是是小學3、4年級。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。

首先是學習的內容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非?；A的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎知識以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，學生的成績也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。

其次，在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記，在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。

三年級是學生行為習慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學校又顯得懂事乖巧；而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。

同時，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性?，F(xiàn)在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候常?？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝!”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結局。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠?！备改笎圩约旱暮⒆?，就得為他們考慮長遠。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想，引導孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫作。

各位家長，稱你們一聲朋友，是因為我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。現(xiàn)在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友，這不是簡單的知識傳授問題，孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長，要學會和老師、同學溝通交流，要學會適應學校的規(guī)則，要學會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他需要這個階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學習，把所有的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂”，但你陪著他，效果就會不一樣。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避免孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面，這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔心，孩子學習跟不上去，我們也會著急……總之，請各位家長積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流，良好的交流會大大促進孩子的進步！

三年級家長會家長發(fā)言稿篇六

三一班

楊林

各位家長朋友：

大家下午好!我是三一班的班主任兼語文老師，同時也擔任三二班的語文教學，我姓楊。今天，我們帶著一個共同的目標“一切為了孩子”相聚在這里，對于你們的到來我表示歡迎和感謝，謝謝你們對我工作的配合，謝謝你們對這次家長會的重視。

今天，我想和各位家長談談以下幾個問題。

一、班級情況和學生學校生活介紹（播放ppt）

三年級一班一共有62名學生，其中男生30人，女生32人。大部分學生都可以遵守學校紀律，但也有部分學生在課間老是愛你追我趕，打鬧個不停。在這里我就不點名了。學習方面，多數(shù)學生都能主動學習，但也有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，作業(yè)不整齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。說了這么多，我想各位家長最想了解的應該還是學生在學校的生活吧！下面就請看我們?yōu)槟憔臏蕚涞暮⒆觽兊男@生活，希望你們喜歡。

二、我的教學理念

1.先育人后教書

教師的根本任務是教書育人。我覺得作為一名老師應該是先育人再教書。記得我和孩子們第一次見面的時候就送給他們四個字“先人后己”。令我欣慰的是孩子們不僅記住了這四個字，而且在生活中也做到了先人后己。比如和其他班級擁擠到一起之后，我們班的孩子已 經(jīng)學會了主動退讓。

2.不以成績評定一個學生的好壞

尺有所短，寸有所長。每個孩子都有自己的優(yōu)點，我不會用一個學生的成績來評定他的好壞。因為我的原則就是在他自己能力范圍之內達到最好，他就是最棒的了。我們都知道“人比人，氣死人”，所以請各位家長不要拿別人家的孩子和自己家的孩子做對比。更不要拿成績說事。因為一次成績的不理想并不能說明什么，你看到的是分數(shù)，你否定的卻不是孩子的分數(shù)，而是孩子的努力。那樣只會打擊孩子學習的積極性，甚至會讓他們產生厭學。

各位家長，從中段開始，所有成績的優(yōu)秀率都是逐漸下降的。成績的下降并不代表孩子學習的退步。孩子成績的提高是一個漫長的過程，而不是一蹴而就的，請你們放心，我們會盡最大的努力幫助每一個孩子取得好的成績，請你們多給我們一些耐心和理解。謝謝。

三、孩子進入中年級的變化，以及家長老師該為他們做什么

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段，三、四年級為中段，五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子，我們必須了解孩子從低年級進入中年級的變化，我個人認為有以下幾個變化：

1.學習方面：知識學習廣泛、靈活了許多，不再是低年級的時候，只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫就會取得好成績。比如在語 文考試中，試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語等等，再如閱讀和作文兩大題就占一半分數(shù)。記得在第一次月考中，試卷上就出現(xiàn)了一道課外知識題，《賣火柴的小女孩》作者是哪國人，你還讀過他的哪些作品？答對這道題的學生寥寥無幾。

2.心理方面：這時的他們對很多事情都似懂非懂，并且開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段孩子批評不得，越批評越有逆反心理，做的越差，這時孩子知道難為情了，她怕丟面子了。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而要以理服人。批評孩子的時候先肯定孩子的努力再批評。因為我們的目的是讓他們改正錯誤，而不是懲罰他們。

3.思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說，想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算了。但是，他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事情可以做，哪些事情不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做，給他們明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。

四、期中考試分析

參加這次考試的三一班有62人：平均分為83.8，90分以上的有19人，80-90分的有34人，70-80分的有5人，60-70分的有2人，不及格的有1人。三二班參加考試的有62人：平均分為81.4，90分以上的有16人，80-90分的有22人，70-80 分的有16人，60-70分的有4人，不及格的有4人。下面我將學生的答卷情況分析如下：

1.有極少數(shù)同學的看拼音寫詞語出現(xiàn)書寫錯誤

2.有部分同學的給加點字的注音，失分也較多。一班的有9人，二班的有17人。比如我們班的曹元榕，這道題就一分都沒有得。

3.在知識回顧這道題中問題最大的就是孩子書寫的錯別字較多，導致失分。

4.閱讀沒有仔細閱讀，導致失分嚴重。根據(jù)以上問題，我也制定了相應的補救措施：

1.對于拼音基礎差的同學，在平時教學中，一定加強對他們的讀和寫。

2.在以后教學中一定要重視孩子的書寫，讓他們養(yǎng)成邊讀邊寫的好習慣。

3.在教學中一定要歸納總結識字方法，不能讓孩子死記硬背。

五、家長與孩子溝通

1.介紹家長和孩子溝通的方法

信任孩子，學會傾聽孩子的心聲，蹲下來看孩子，從孩子的角度去考慮問題，和他們融為一體，讓彼此成為無話不談的好朋友。

2.推薦書目《陪孩子走過3-4年級潛能轉折期》

父母要想教育好自己的子女就必須對他們的心理特點有一定的了解，而對于我們這些門外漢的家長來說，了解孩子的心理特點的唯 一途徑就是閱讀有關這方面的書籍。所以，在這里我向各位家長推薦一本我正在閱讀的《陪孩子走過3-4年級潛能轉折期》希望對你們有所幫助。

3.陪伴是給孩子最好的禮物

孩子需要的不是金錢而是陪伴，他們最想得到的就是你們的陪伴，希望在你們的呵護下茁壯成長。接下來，請各位家長欣賞散文ppt《我們能陪伴孩子多少年》，希望各位家長在周末可以放下您手中的手機，放下您的工作，多陪伴一下我們的孩子。

六、給家長的幾條建議

1.周五接孩子不得提前，等待孩子過程中請不要在校門口亂丟煙頭和其他垃圾。

2.希望各位家長每次能認真閱讀放假須知，幫助孩子準備好一切所需用品，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。3.周內打電話時間告知家長，其他時間我都在上課，不方便接聽您的電話。

4.交通問題： 每次接送孩子，請各位家長不要開車到校門口，請按學校規(guī)定的路線上山和下山。5.周末請給孩子洗漱干凈，不要帶零食到校。

七、結束語

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們 在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！最后希望各位家長多提寶貴意見。

我的演講到此結束，謝謝大家！

三年級家長會家長發(fā)言稿篇七

各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的.家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝！要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班內基本情況。

三（1）班共有學生45人，大部分學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學期的期末成績來看，大部份學生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進生，相比較自己而言，有一定的進步。這學期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學習任務的恒心與毅力， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學習習慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。

（1） 表揚熱心班集體事務的同學：xx

（2） 表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學：xx

（3） 書寫認真、字型漂亮的同學：xx

（4） 進步很明顯的同學：xx

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點?，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：

（1）學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

（分析試卷）

（2）心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。

（3）思想意識：

三年級，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、重要問題.

（一）作業(yè)問題。從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。

在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣，我想一個好習慣的養(yǎng)成應該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：

內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習慣。

5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。

7、培養(yǎng)周期學習習慣。

掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

現(xiàn)在是三年級了，應該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學習型家庭”讓孩子以學為樂，尊重孩子的自信，促進孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

（二）差異問題

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

三年級家長會家長發(fā)言稿篇八

各位家長，：

下午好！

我首先代表高三年級全體教師和學生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來，讓我看到了您對孩子的關心和對學校工作的支持！

今天的家長會分兩步進行，首先是大會，有學校領導結合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班繼續(xù)進行。

首先由xx校長為大家講話，大家歡迎！

現(xiàn)在，我接著xx校長的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術，這是我們認真總結歷年來的經(jīng)驗教訓所得出的正確認識。外出學習有如下弊端：

一、短期內很難再適應新的老師新的環(huán)境新的風格，反而容易造成邯鄲學步，新東西沒學到，原有的優(yōu)勢又丟掉了，芝麻沒揀著，卻丟了西瓜。

二、容易造成思想上及行動上的放松，離開學校有序的教學安排，往往不自覺的會放松對自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時起床，造成無組織無紀律。

三、不符合學習規(guī)律，降低學習效率。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學習效率。學校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學用腦，是高效學習的保證。而如果每天盯著畫面，時間長了，就會造成視覺疲勞、心理倦怠，從而導致學習效率低下。

一、誠信教育，教育孩子誠信做人，杜絕作弊?，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當年高考資格被取消，而且會影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開幻想，努力學習。

二、關注學生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個人的內心世界。

三、教育學生遵守校規(guī)校紀，紀律是成績的保證，沒有鐵的紀律，就沒有好的班風學風，也就沒有好的成績。

四、關注學生的心理健康，做孩子的心理營養(yǎng)師。

五、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導孩子，做孩子人生路上的引路人。

六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進，均衡發(fā)展。

三年級家長會家長發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，三年級家長會發(fā)言稿。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會！也感謝你們對我們老師工作的大力支持！孩子入學一晃已經(jīng)三年了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關方面的問題.

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。

孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

三年級知識學習廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識不斷追求，因此學習成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，導致學習成績下滑。

孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會認為說臟話、不遵守紀律很與眾不同等等。這就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！?/p>

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

如何培養(yǎng)學生“抓緊時間不拖欠”呢？談些拙見。1、是讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。

2、是要求孩子集中注意力。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

最后，由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態(tài)關愛孩子

我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

三年級家長會家長發(fā)言稿篇十

敬愛的各位叔叔、阿姨們：

大家好！感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們家長會，說明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關心。我代表三年級一班全體同學、老師表示感謝！

作為學生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。

在這一段時間里，我們班有很多的同學表現(xiàn)出色，進步很大，在上課的時候不做小動作了，也不講廢話了，而且在上課時能積極回答問題，他們有：何利輝、董志強等同學，而且我們班又涌現(xiàn)出了一批樂于助人、關心班集體的同學，他們是：聶建偉、鐵瑪?shù)热?，希望大家再接再厲，好好保持?？墒俏覀儼喱F(xiàn)在又有一些不好的行為，如：打架斗毆、不戴紅領巾等現(xiàn)象，這些不文明的現(xiàn)象嚴重損壞了我們六一班文明班級的形象，而且在同學中也產生了不好的影響，在此必須點名批評，他們是：朱利文、那仁巴特等人，希望在座的家長引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什么不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學都取得好的成就。

我的講話完畢，謝謝大家！