總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇一

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，通過暑期開展的一系列主題教育現(xiàn)激發(fā)廣大留守兒童的愛國(guó)主義情懷提高實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。

2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制。

3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。

5、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。

2、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。

3、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。

在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂無(wú)慮的孩子了。

然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個(gè)月的活動(dòng)過后，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)??！

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暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇三

關(guān)愛老人、關(guān)注留守兒童

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)全體成員與青年志愿者聯(lián)合會(huì)

20xx年5月5日18日

桂林市疊彩社區(qū)敬老院、桂林市飛鳳小學(xué)、桂林航天工業(yè)學(xué)院青春廣場(chǎng)

為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公益意識(shí)，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時(shí)，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點(diǎn)溫暖。

20xx年5月5日，我中國(guó)特色社會(huì)理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)與青年志愿者聯(lián)合會(huì)自發(fā)組織學(xué)生會(huì)員們到疊彩社區(qū)進(jìn)行探望老人，傳遞愛心，后在社區(qū)周邊進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，盡我們力所能及的力量來(lái)幫助這些老年人。同時(shí)，5月11號(hào)我們?nèi)チ斯鹆质酗w鳳小學(xué)進(jìn)行工益支教活動(dòng)，給予大學(xué)生自我鍛煉的機(jī)會(huì)，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，親身體會(huì)到了勞動(dòng)奉獻(xiàn)的光榮感，并且希望吸引社會(huì)各界更多地人來(lái)關(guān)注留守兒童這個(gè)群體。

經(jīng)過兩個(gè)活動(dòng)以后，兩個(gè)社團(tuán)制作了調(diào)查問卷，并在14—16號(hào)期間向各個(gè)高校的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查形式，回來(lái)匯總后進(jìn)行總結(jié)并制作報(bào)告書?；顒?dòng)后期5月18號(hào)我們?cè)趶V場(chǎng)進(jìn)行了橫幅的簽名活動(dòng)與活動(dòng)期間的照片圖片展。通過海報(bào)宣傳，報(bào)道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實(shí)狀況，發(fā)動(dòng)跟多的同學(xué)參與到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中來(lái)，使其得到社會(huì)以及大學(xué)生的關(guān)愛，促進(jìn)他們的生活更加和諧完善。

通過此次“關(guān)愛老人，關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，讓我們深刻的體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、了解、感受社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇四

第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語(yǔ)文方面。通過這次實(shí)踐活動(dòng)我有了很大的收獲。

活動(dòng)的前一天，團(tuán)長(zhǎng)就召集我們?cè)谵k公室開了個(gè)小會(huì)，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。

活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買各種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著xx村委副主任來(lái)到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來(lái)到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說(shuō)，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回?lái)時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說(shuō)話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開始說(shuō)話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥⒆拥母改付荚谕獾卮蚬ぃ依镏皇Ｏ聽敔敽蛢蓚€(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫xxx。小孫女叫xxx。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說(shuō)再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來(lái)意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場(chǎng)景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽。

從小女孩家出來(lái)，我們?cè)诖逦膸ьI(lǐng)下又來(lái)到了一個(gè)男孩子家里。這男孩叫xx，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級(jí)，平時(shí)是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來(lái)過來(lái)了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時(shí)也會(huì)寄生活費(fèi)給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因?yàn)檐囐M(fèi)太貴了，只能等3月份才能回來(lái)看孩子和母親。當(dāng)我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎]見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了，還會(huì)煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長(zhǎng)大了會(huì)理解父母的苦的。

我也是農(nóng)村里走出來(lái)讀書的孩子，我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。

這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！ “實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覐倪@次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會(huì)再參加這樣的活動(dòng)，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉！xxx副主任還告訴今天，我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行13人來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來(lái)到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動(dòng)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的擔(dān)子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。

在xx村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長(zhǎng)介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子xxx。她對(duì)我們的到來(lái)也有些吃驚，一開始并不知道該說(shuō)些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來(lái)孩子的天真和我們聊了起來(lái)，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。

歲月伊始，未來(lái)的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長(zhǎng)。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇五

2020年x月x日到2020年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園。看著他們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。

在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂無(wú)慮的孩子了。

然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個(gè)月的活動(dòng)過后，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)取！

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇六

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無(wú)法跟著走，就留下了一部分孩子在家中、這部分孩子我們稱為留守兒童、學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注、先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻。

2、成績(jī)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

二、留守兒童工作開展情況

1、成立關(guān)愛小組。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(zhǎng)，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄。

（5）積極開展校內(nèi)志愿者——環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。我校通過兒童自愿者報(bào)名的原則，成立了環(huán)保小分隊(duì)，小分隊(duì)定期、定時(shí)、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇七

為切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)兗州區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，建立完善關(guān)愛留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成關(guān)愛留守兒童的共同行動(dòng)和濃厚氛圍，兗州區(qū)民政局立足民政職責(zé)，堅(jiān)持以人為本，健全工作機(jī)制，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。

年初，兗州區(qū)民政局安排各鎮(zhèn)街民政辦對(duì)全區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村為單位的系統(tǒng)排摸，并根據(jù)留守兒童的市級(jí)情況分類予以登記造冊(cè)，做到了家底清、狀況明。為所有留守兒童建立“愛心檔案”，完善了留守兒童信息管理庫(kù)，并實(shí)行跟蹤服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，計(jì)劃成立由分管區(qū)長(zhǎng)牽頭，相關(guān)成員單位組成的區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。研究制定成員單位職責(zé)分工，明確工作責(zé)任，形成部門各司其職、分工協(xié)作、齊抓共管、整體推進(jìn)的良好工作格局。同時(shí)在兗州區(qū)10個(gè)鎮(zhèn)（街）均設(shè)立了留守兒童關(guān)愛聯(lián)絡(luò)站，并配備兼職工作人員。在436個(gè)村居設(shè)立關(guān)愛留守兒童聯(lián)絡(luò)員，各村和學(xué)校也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，使留守兒童關(guān)愛工作“縱到底、橫到邊、無(wú)縫隙、全覆蓋”。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童發(fā)現(xiàn)報(bào)告、業(yè)務(wù)受理、任務(wù)轉(zhuǎn)介、關(guān)愛幫扶、督查考核等全程進(jìn)行了業(yè)務(wù)需求和工作流程梳理。結(jié)合摸底排查數(shù)據(jù)，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，及時(shí)將因殘疾、患病導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的農(nóng)村留守兒童納入社會(huì)救助保障范圍。按照就近便利的原則，在村、社區(qū)開展“留守兒童關(guān)愛點(diǎn)”“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)，積極發(fā)揮社區(qū)、村（居）、家庭等關(guān)愛服務(wù)陣地作用，積極引導(dǎo)、扶持專業(yè)社會(huì)組織和社工、志愿者等社會(huì)力量，為留守兒童情感關(guān)愛、成長(zhǎng)陪伴、學(xué)習(xí)娛樂、溝通交流、能力發(fā)展等提供專業(yè)服務(wù)，全面解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，切實(shí)解決留守兒童的實(shí)際困難和問題，有效保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇八

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子 工作總結(jié) 如下：

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題， 策劃 ，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇九

本次活動(dòng)比較有影響力，大小孩子都能感受到對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛。

1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動(dòng)，教師也在孩子放學(xué)時(shí)讓孩子們回家給父母講。提前一天（星期六）金龍場(chǎng)趕集，志愿者在場(chǎng)上作了宣傳，并設(shè)立咨詢點(diǎn)。鄉(xiāng)親相互帶人前來(lái)報(bào)名。當(dāng)天搞活動(dòng)提前三個(gè)小時(shí)，吳老師再次提醒報(bào)名的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動(dòng)的積累，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)，有好幾位志愿者能臨時(shí)頂上來(lái)。招之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)。我校的星級(jí)志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。當(dāng)?shù)弥议L(zhǎng)們提前來(lái)時(shí)，王孝莉和徐光輝馬上就來(lái)幫忙。

3.因?yàn)樘煜掠?，讀經(jīng)地點(diǎn)臨時(shí)有變動(dòng)。志愿者們?cè)谌豪锵嗷コ鲋饕?-長(zhǎng)廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。

4.志愿者們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間沒正式開始時(shí)，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認(rèn)識(shí)，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)。

5.這次活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持，很多家長(zhǎng)（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)。

1.由于臨時(shí)改地點(diǎn)，場(chǎng)地安排不當(dāng)。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠(yuǎn)了，聽不清楚。（改進(jìn)方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點(diǎn)。）（昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商，借用一間教室，專門來(lái)教孩子讀經(jīng)典。他也）（今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，準(zhǔn)備借給我們黨員活動(dòng)室，小會(huì)議室條件就好得多了）

2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（改進(jìn)方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）

這也得感謝家長(zhǎng)們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。

3。人員多了，對(duì)一些孩子可能有點(diǎn)冷落。（改進(jìn)方法：下一次盡量給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀。也讓孩子們注意力集中）

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認(rèn)真。但是又不好意思上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識(shí)字。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法。奶奶表達(dá)了自己的愿望，希望我們公益讀經(jīng)活動(dòng)每周都開展下去。

在星期六金龍街道宣傳時(shí)，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信，通過讀經(jīng)典平臺(tái)，教會(huì)孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。

我的分享到此結(jié)束。謝謝大家！

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十

緊張而又忙碌的省培學(xué)習(xí)快接近尾聲，這段期間有過抱怨，有過忙碌，有過快樂，有過好奇，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的'提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，個(gè)人感覺收獲很大。

短暫的學(xué)習(xí)讓我對(duì)我自己的職業(yè)有了新的思考。通過這次省培學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，如果只注重教學(xué)上的進(jìn)步，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。只有一個(gè)真正愛學(xué)生老師才能讓學(xué)生受益終身！在關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)的這十天，我收獲了很多，現(xiàn)總結(jié)以下三點(diǎn)：

心關(guān)愛班上的每一位留守兒童，讓他們?cè)谕瑯拥奶炜铡⑼瑯拥年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的有用之才。這就是人們常說(shuō)的“甘為人梯”吧。

本次學(xué)習(xí)安排了課程豐富多彩，涵蓋面廣，既有延邊留守兒童的現(xiàn)狀分析又有留守兒童的教育方法，既有留守兒童的心靈關(guān)愛又有創(chuàng)建班級(jí)活動(dòng)的方法，還有積極心理學(xué)解讀學(xué)習(xí)《做好留守兒童工作的指導(dǎo)意見》請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師座談等等，為我們呈現(xiàn)了一套套精神上的大餐，其中在《有效開展班級(jí)活動(dòng)》一項(xiàng)對(duì)我啟發(fā)很大，由于我剛剛步入工作，對(duì)待工作激情飽滿，和學(xué)生年紀(jì)又相差不大，很愿意在班級(jí)搞一些活動(dòng)來(lái)豐富孩子的課余生活，先后開展了棋類比賽，一件好事匯報(bào)版，踢毽子比賽等等，但有經(jīng)驗(yàn)的老師常常勸誡我學(xué)生還是要以學(xué)習(xí)為主，開展的活動(dòng)太多會(huì)消耗學(xué)生的精力，有上課溜號(hào)的現(xiàn)象，看到學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)的笑臉讓我很開心，但想到這些老師勸解我的話我又很擔(dān)心，到底應(yīng)不應(yīng)該搞活動(dòng)呢？通過曹教授的講解我知道了，搞活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最佳途徑，是讓孩子全面發(fā)展的最好時(shí)機(jī)，只要活動(dòng)開展的有時(shí)效性，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是受益無(wú)窮的，是省培給我我巨大的力量，讓我在今后的教育中，昂首挺胸實(shí)現(xiàn)自己的想法。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！北敬问∨鄬W(xué)習(xí)中，傾聽著各位老師的講座，就像站在了巨人的肩膀上，無(wú)論是職業(yè)上的指導(dǎo)，還是精神上的洗禮對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有很大作用！

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，不僅是因?yàn)樗麄兡菑V博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。更是他們對(duì)待兒童的那種愛心細(xì)心和責(zé)任心，而我們一線的老師更應(yīng)該在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，多拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)給學(xué)生，用愛心澆灌留守兒童成長(zhǎng)。

省培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師能像太陽(yáng)一樣，照亮著教育事業(yè)前進(jìn)的階梯，照亮著學(xué)生的心靈，關(guān)愛留守兒童從你我做起！

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十一

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無(wú)法跟著走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童。學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻。

2、成績(jī)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

二、留守兒童工作開展情況

1、成立關(guān)愛小組。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)

(1)開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(zhǎng)，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十二

按照省計(jì)生委發(fā)xx號(hào)文件精神，鳳陽(yáng)鄉(xiāng)黨委政府高度重視，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，快樂生活，確保他們度過一個(gè)快樂、祥和的節(jié)日為宗旨，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，具體情況總結(jié)如下：

為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開展起來(lái)，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青、彭躍飛成員：王林芳、鐘歡、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任，負(fù)責(zé)收集、匯總資料，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門。

營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用廣播、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！傲弧逼陂g，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語(yǔ)2條，共粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)28余條，出黑板報(bào)14期，政府利用自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下，度過一個(gè)愉快的節(jié)日。

多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽(yáng)鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn)，“六一”期間，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳。一方面我們通過深入村、學(xué)校調(diào)查摸底，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案，實(shí)行臺(tái)帳管理。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，為愛心人士提供信息資料。

二是廣泛開展走訪慰問活動(dòng)。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節(jié)，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金。

1、由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能及時(shí)將關(guān)愛留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開展，工作不到位的地方還多。

2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

暑期關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十三

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國(guó)家頒布了法律法規(guī)，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標(biāo)，國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì)社會(huì)主義的好來(lái)。

我們班為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對(duì)象。

一下車，看見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽阿姨說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策都要幫農(nóng)民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國(guó)家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(zhǎng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。

小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友。通過我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對(duì)親情充滿渴望。

雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國(guó)家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了，但光有國(guó)家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充滿陽(yáng)光。